Lampiran 1. Surat ijin Penelitian dari UKSW

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Lampiran 1. Surat ijin Penelitian dari UKSW"

Transkripsi

1 LAMPIIRAN 71

2 Lampiran 1. Surat ijin Penelitian dari UKSW 72

3 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian dari SDN Ledok 2 Salatiga 73

4 74 Lampiran 3. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari/Tanggal Waktu Keterangan Kamis 27 Maret Observasi pra penelitian di SD Negeri 2 Ledok Salatiga 1 Kamis 3 April Pelaksanaan Siklus I, Pertemuan 1 Materi : Mendeskripsikan Daur air bagi kehidupan manusia dan menggambarkan proses daur air dengan gambar. Senin 7 April Pelaksanaan Siklus I pertemuan 2 Materi : Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air dan mendiskusikan cara mengehemat air. Kamis 10 April Pelaksanaan Tes untuk siklus 1 2 Senin 14 April Pelaksanaan Siklus II pertemuan 1 Materi : mendeskripsikan peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi kehidupan manusia. Kamis 17 April Pelaksanaan Siklus II pertemuan 2 Materi : Memberikan saran dan usulan mencegah banjir dan membuat suatu laporan berdasarkan pengalaman pribadi. Senin 21 April Pelaksanaan Tes untuk siklus 2

5 75 Lampiran 4. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan : SD Negeri Ledok 02 Kelas/Semester : V/Semester 2 Mata Pelajaran Alokasi waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : 6 x 35 menit (3x pertemuan) A. Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar : 7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya. 7.5 Mendiskripsikan perlunya penghematan air C. Indikator : Pertemuan I 1. Menjelaskan pentingnya air bagi kehidupan manusia 2. Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar. Pertemuan II 1. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air 2. Mendiskusikan cara-cara menghemat air.

6 76 Pertemuan III 1. Memberikan kuis kepada siswa berupa Tanya jawab 2. Memberikan evaluasi kepada siswa berupa soal tes yang di kerjakan. D. Tujuan Pembelajaran Pertemuan I 1. Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu Menjelaskan pentingnya air bagi kehidupan manusia 2. Setelah siswa melihat contoh diagram atau gambar tentang daur air yang diberikan oleh guru, siswa mampu menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar Pertemuan II 1. Setelah siswa melihat contoh dengan gambar/penjelasan dari guru, siswa mampu memberikan contoh kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air 2. Setelah siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya, siswa mampu menyebutkan cara-cara untuk menghemat air dalam kehidupan manusia. Pertemuan III 1. Mengukur hasil belajar siswa terhadap materi yang sudah disampaikan. E. Materi Pokok SIKLUS AIR (Pertemuan I) I. Daur Air dan Pengaruhnya terhadap Manusia Permukaan bumi pada dasarnya terdiri dari 71% atau 3/4 merupakan air, makanya ketika kita melihat bumi dari luar angkasa, bumi terlihat berwana biru. 96% air di bumi ini bersifat asin sebagai air laut, sedangkan sisanya sekitar 4% yang

7 77 bersifat tawar. Kurang dari 3% berwujud salju dan es, sedangkan 1% lainnya sebagai besar air tanah, dan sisanya kurang dari 0,1% sebagai air permukaan (sungai dan danau), serta berada di biosfer dan atmosfer. Tidak hanya untuk hidup saja, namun air juga bermanfaat untuk aktivitasmanusia, baik manusia, hewan maupun tumbuhan tidak bisa bertahan hidup tanpa air. Dalam kehidupan sehari-hari, air banyak bermanfaat bagi manusia. Kegunaan air antara untuk memasak, mencuci pakaian dan peralatan maka. serta mandi. Air juga digunakan untuk mengairi sawah dan dapat untuk memelihara ikan. Pernahkah kamu melihat air terjun? Kawasan air terjun banyak digunakan sebagai daerah wisata alam. Selain pemandangannya indah, daerah di sekitarnya memiliki udara yang sejuk dan segar. Air terjun juga dapat dimanfaatkan sebagai pembangkit listrik tenaga air (PLTA). Selain untuk aktivitas, air pada aliran sungai dapat digunakan untuk olahraga arung jeram. Jenis olahraga yang juga memanfaatkan air antara lain perahu layar dan ski air. Dalam materi ini akan dipaparkan tentang manfaat air bagi kehidupan manusia, hewan dan tumbuhan. 1. Manfaat air bagi manusia. Dalam kehidupan sehari-hari manusia sangat membutuhkan peranan air. dalam kehidupan sehari-hari, air bisa dimanfaatkan untuk mandi, mencuci, minum, memadamkan kebakaran jika terjadi musibah kebakaran. Dalam bidang pariwisata, adanya waduk bisa digunakan sektor pariwisata, perairan untuk mengairi sawahsawah dan sungai disekitarnya. Bagi bidang perikanan, air berperan sebagi tambak, karamba, kolam ikan yang dibudidayakan untuk menghasilkan uang. Dalam bidang pertanian, air berguna untuk mengairi sawah, perkebunan. Dalam tubuh manusia juga terdapat kandungan air. Bahkan di dalam tubuh kita terdiri dari 55% sampai 78% air (tergantung pada ukuran badan) Komposisi air dalam organ tubuh kita yaitu; 83% darah terdiri dari air, 75% otot manusia terdiri dari air, 74% otak manusia terdiri dari air,

8 78 22% bagian tulang pun terdiri atas air/cairan. 2. Manfaat air bagi hewan Sama seperti manusia, air bagi hewan juga dimanfaatkan untuk bertahan hidup dilingkungannya. Air bagi hewan juga digunakan untuk minum, tempat untuk mencari makan, dan tempat dimana hewan bisa tinggal dan bertahan hidup. Seperti sungai jika mongering, maka seluruh kehidupan didalam sungai termasuk ikan, cacing,ular, katak dll akan mengalami ketidakseimbangan dalam kehidupannya. 3. Manfaat air bagi tumbuhan Bagi tumbuhan air digunakan bahan dasar untuk membuat makanan (fotosintesis) selain cahaya. Manfaat air bagi kehidupan tumbuhan sangat berpengaruh bagi kehidupan makluk hidup lainnya. Jika hujan terus turun tanpa henti dan saat itu hutan sedang gundul, maka air yang turun tidak bisa ditampung oleh tanaman yang ada dihutan, akibat yang dihasilkan bisa menyebabkan banjir bandang.

9 79 A. Proses siklus air Tentu kamu pernah mendengar adanya berita tentang kekeringan yang melanda suatu daerah? Apakah kekeringan menunjukkan bahwa air di bumi sudah habis? Sebenarnya persediaan air di bumi selalu ada. Air tidak akan pernah habis meskipun digunakan setiap hari oleh semua makhluk hidup. Daur air juga disebut juga siklus air. daur air adalah urutan perputaran wujud air menjadi wujud-wujud yang lain dan kembali ke wujud air secara terus menerus dan berulang-ulang. Sumber energi utama daur air adalah matahari. Panas matahari membuat sumber air di permukaan seperti sungai, laut, danau menjadi menguap. Uap air berubah menjadi butiran-butiran air yang berkumpul dan membentuk awan. Setelah terkumpul banyak, butiran air akan jatuh ke bumi sebagai hujan. Air hujan yang jatuh ke bumi akan mengisi lagi semua tempat parairan di bumi. Kemudian air akan mengalami siklus lagi. Siklus air akan terus berulang, dengan demikian persediaan air di bumi tidak akan pernah habis II. Kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air A. Kegiatan Manusia berpengaruh terhadap siklus air

10 80 Beberapa kegiatan manusia dapat mempengaruhi proses terjadinya siklus air. Pembuangan limbah ke sungai akan menimbulkan pencemaran air. Air limbah sisa dari proses pengolahan di pabrik banyak yang dibuang ke sungai. Akibatnya air sungai yang menjadi tercemar. Pencemaran air menyebabkan air bersih sulit didapatkan. Persediaan air bersih semakin berkurang, terutama di kota-kota besar. Sehingga untuk mendapatkan air bersih, masyarakat di kota harus membelinya. Oleh karena itu, kita harus berhemat dalam menggunakan seperlunya, karena air bersih semakin langka keberadaannya. Beberapa hal yang dapat dilakukan untuk menghemat air, antara lain: a. Setelah menggunakan keran air, jangan lupa menutupnya, agar air tidak terbuang percuma. b. Usahakan menggunakan air seperlunya saja. 1) Mencuci kendaraan seperlunya saja, hanya jika kendaraan benarbenar kotor. Sehari-harinya cukup dilap saja. 2) Mencuci pakaian setelah jumlah pakaian yang kotor cukup banyak. c. Air bekas cucian beras dan sayuran masih dapat dimanfaatkan, misalnya menyiram tanaman. Selain menghasilkan limbah, pabrik juga mengeluarkan gas-gas buangan yang beracun. Gas-gas tersebut dapat menimbulkan pencemaran udara. Pencemaran udara juga dapat disebabkan oleh gas buangan yang dihasilkan kendaraan bermotor. Gasgas buangan dapat bercampur dengan gas-gas lain di udara dan juga air hujan. Hal tersebut dapat mengakibatkan terjadinya hujan asam. Hujan asam menyebabkan terjadinya kerusakan lingkungan. Tumbuhan dan hewan, serta bangunan yang terkena hujan asam dapat mengalami kerusakan. B. Kegiatan manusia untuk menghemat air. Kenapa harus menghemat air? Berdasarkan Survei Direktorat Pengembangan Air Minum, Direktorat Jenderal Cipta Karya pada tahun 2006 melaporkan setiap hari orang Indonesia mengkonsumsi air rata-rat 144 liter! Separuh dari konsumsi air

11 81 tersebut adalah untuk mandi. beberapa fakta yang bisa didapat dari keadaan air yang ada dibumi. 1. Planet bumi disebut jugasebagai planetbiru karena ¾ nyaterdiri dari air 2. Hanya 3% yang dapatdigunakan sebagai air bersih dan 1% dari jumlah tersebut yangbisa digunakan sebagaiair minum 3. Jumlah air tersebut harusmencukupi kebutuhansekitar 6 miliar penduduk bumi yang masih terusbertambah sementara jumlah air tidak akanbertambah 4. Sekitar 100 jutapenduduk belummemiliki aksesterhadap air minum. 5. Pencemaran yangterus terjadimengakibatkanberkurangnya jumlahair bersih (ketersediaanair di pulau Jawa terusberkurang sebesar 10%,Stk. Lingkungan Hidup ) Dengan melihat kondisi air dibumi melalui informasi diatas, kita sebagai manusia harus menjaga kelangsungan alam kita, terutama dengan kebutuhan air. Hari Air Sedunia diperingati setiap tanggal 22 Maret. Peringatan ini merupakan wahana memperbarui tekad kita untuk melaksanakan Agenda 21 yang dicetuskan pada tahun 1992 dalam United Nations Conference on Environment and Development (UNCED) yang diselenggarakan di Rio de Janeiro, atau secara populer disebut sebagai Earth Summit. Kegiatan manusia untuk menghemat air di bumi. 1. Mandi dengan shower, daripada gayung dan bathtub 2. Matikan kran ketika mencuci tangan, gosok gigi, bahkan ber-wudhu 3. Cuci peralatan makan dan pakaian dengan air tampungan 4. Tampung air bekas cucian tanpa deterjen untuk menyiram tanaman atau kloset. 5. Kurangi konsumsi barang yang menyedot air 6. Gunakan ulang alat makan dan pakaian jika belum terlalu kotor. 7. Pakai sedikit deterjen untuk mencuci. 8. Siram tanaman di pagi hari 9. Kurangi frekuensi memotong rumput 10. Perbanyak bidang resapan di halaman

12 82 J. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Diskusi Penugasan K. Kegiatan Pembelajaran: Siklus I : Pertemuan Pertama Kegiatan Guru/Siswa Nilai Karakter Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam kepada siswa Apresepsi : Guru menanyakan kepada siswa apakah air di bumi bisa habis? Jika bisa berikan alasan kalian. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran: setelah pembelajaran hari ini siswa mampu menjelaskan pentingnya air bagi kehidupan manusia Kegiatan inti (45 menit) a. Eksplorasi: Guru memberikan gambar susunan manusia yang didalamnya terdiri dari air. Guru menjelaskan manfaat air bagi kehidupan manusia. (bagi manusia, hewan, bagi tumbuhan). b. Elaborasi: Guru membagi siswa kedalam 6-7 kelompok Tanggung jawab Jujur Keberanian Dapat dipercaya Tanggung jawab Berani Disiplin

13 83 Setelah siswa berkumpul dengan kelompoknya, guru menjelaskan langkah langkah pembelajaran Two Stay Two Stray Siswa Siswa mendiskusikan LKS pentingnya air bagi kehidupan manusia dan menjelaskan siklus air dibumi mengapa tidak bisa habis. Siswa memperesentasikan hasil diskusi di kelompok lain. Bersama guru, siswa menyimpulkan hasil diskusi bersama-sama. c. Konfirmasi: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru meluruskan kesalah pahaman dan memberikan kesimpulan tentang percobaan yang sudah dilakukan. Penutup (15 menit) Guru bersama siswa menyusun hasil pembelajaran. Guru memberikan kuis kecil melalui Tanya jawab. Guru memberikan skor atau penilaian kepada siswa yang mampu menjawab dengan benar. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut berupa pemberian tugas/pr. Salam penutup. Jujur Displin Menghormati

14 84 Siklus I Pertemuan Kedua Pendahuluan 10 menit Guru memberi salam kepada siswa Apresepsi : guru membacakan artikel atau berita tentang kondisi alam Indonesia yang berhubugan dengan air. Menyampaikan tujuan pembelajaran : siswa mampu mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air dan mampu menyebutkan kegiatan manusia untuk menghemat air. Kegiatan inti (40 menit) a. Eksplorasi : Guru memberikan 1 contoh kegiatankegiatan manusia yang mampu mempengaruhi siklus air di bumi. Guru memberikan contoh apabila siklus air sudah dipengaruhi oleh kegiatan manusia Siswa diberi kesempatan untuk memberi tanggapan terhadap contoh yang diberikan oleh guru. b. Elaborasi Guru menerangkan materi. Guru membagi siswa kedalam 6 Kelompok Setelah siswa berkumpul dengan kelompoknya, guru menjelaskan langkah langkah pembelajaran Two Stay Two Stray Guru memberikan LKS kepada setiap Sopan Santun Bertanggung jawab Disiplin Bekerjasama Tanggung jawab Disiplin Berani

15 85 kelompok. Siswa mendiskusikan tentang cara manusia menghemat air dengan temannya Siswa memperesentasikan hasil diskusi di kelompok lain. Siswa kembali kekelompok masing-masing. Bersama guru, siswa menyimpulkan hasil diskusi bersama-sama. Guru bertanya jawab kepada siswa, tentang hal yang belum diketahui siswa c. Konfirmasi Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai materi yang sudah dilakukan. Guru meluruskan jawaban siswa jika ada yang salah, serta memberikan simpulan terhadap materi yang sudah dilakukan. Penutup (20 menit) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah. Guru memberikan penguatan kepada siswa. Guru menutup pelajaran dan memberikan salam. Sopan santun Tanggung jawab Disiplin Siklus I Pertemuan III Kegiatan Guru/Siswa Nilai Karakter Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam Disiplin

16 86 Guru bertanya siswa apakah sudah belajar? Guru memberikan pertanyaan singkat berupa Tanya jawab agar mengetahui sejauh mana persiapan siswa. Kegiatan inti (40 menit) Guru membagikan soal evaluasi Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu Penutup (10 menit) Guru bertanya pada siswa tentang tingkat kesukaran soal Guru memberikan salam dan menutup pelajaran. Tanggung jawab Kejujuran Disiplin Tanggung jawab Pantang menyerah Saling menghargai disiplin L. Media dan Sumber Belajar: a. Media Belajar Gambar kandungan air yang ada ditubuh manusia. Gambar siklus air dibumi. Bacaan atau artikel tentang kondisi alam di Indonesia. b. Sumber Belajar Buku Sekolah Elektronik Ilmu Pengetahuan Alam 5 Untuk Sekolah Dasar & Madrasah Ibtidaiyah kelas V Karangan Teguh Purwantri Halaman

17 87 M. Penilaian: a. Prosedur penilaian : Post Test b. Teknik : Tertulis c. Bentuk Penilaian : Isian Singkat d. Item Test : LEMBAR SOAL Nama lengkap :..... No Absen :..... Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Sumber air dibedakan menjadi dua, yaitu sumber air alami dan sumber air buatan. Yang merupakan sumber air alami adalah.... a. danau b. mata air c. sumur tradisional d. sumur pompa 2. Budidaya ikan karamba merupakan manfaat air di bidang,.... a. peternakan c. perindustrian b. perikanan d. laut 3. Berikut ini yang bukan merupakan contoh penghematan air adalah.... a. menyiram tanaman dengan menggunakan air bekas b. menutup kran setelah digunakan c. mencuci pakaian sedikit demi sedikit d. mencuci kendaran jika kotor

18 88 4. Sebelum menjadi awan, uap air mengalami proses.... a. pengembunan b. pendinginan c. penguapan d. pembekuan 5. Asap kendaraan bermotor dan asap pabrik dapat mengakibatkan.... a. hujan kerikil c. hujan lebat b. hujan es d. hujan asam 6. Bagi tumbuhan air digunakan ketika melakukan proses... a. menggugurkan daun c. terasering b. fotosintesis d. meranggas 7. Pernyataan di bawah ini yang merupakan cara menghemat air adalah.... a. menggosok gigi dengan air secukupnya b. mencuci kendaran bersih c. menggunakan air untuk bermain-main d. menyiram bunga dengan banyak air. 8. Berikut ini yang bukan merupakan manfaat air dalam kehidupan sehari-hari bagi manusia adalah.... a. mandi c. mencuci b. mengecat d. minum 9. Air yang berfungsi untuk bermain selancar dan arung jeram hal ini merupakan manfaat air bagi manusia dibidang.... a. industri c. perikanan b. peternakan d. olahraga

19 Berikut siklus perputaran air di bumi yang benar adalah.... a. uap air awan hujan mengisi daratan kosong dibumi laut/sungai b. uap air hujan awan mengisi daratan kosong dibumi laut/sungai c. awan uap air hujan mengisi daratan kosong dibumi laut/sungai d. awan uap air hujan laut/ sungai mengisi daratan kosong dibumi 11. Salah satu manfaat hutan yang lebat adalah.... a. menghasilkan air b. melestarikan mata air c. memperbanyak air d. menyebarkan air 12. Kegiatan manusia memanfaatkan air untuk menggerakkan turbin supaya menghasilkan energi listrik termasuk manfaat air dalam bidang... a. listrik c. kemanusiaan b. wisata d. industri 13. Kegiatan berikut untuk mencegah banjir, kecuali.... a. penanaman kembali hutan gundul b. pemeliharaan saluran air c. tidak membuang sampah di sungai d. penebangan hutan secara liar 14. Air di bumi tidak akan habis walau terus menerus digunakan. Hal ini disebabkan air mengalami... a. penambahan b. pengurangan c. perputaran d. pencampuran

20 Dalam kegiatan sehari-hari, penggunaan air untuk mencuci, mandi, masak, maka penggunaan air harus.... a. boros b. hemat c. berlebihan d. sangat sedikit 16. Salah satu contoh kegiatan berupa tidak selalu memotong rumput adalah kegiatan untuk.... a. mengembalikan air c. menghemat air b. memperbanyak air d. mendistribusikan air 17. Pada siklus air, butiran-butiran air akan berkumpul di angkasa membentuk.... a. uap air c. embun b. hujan d. awan 18. Berikut cara/kegiatan manusia untuk menghemat air kecuali... a. mandi dengan shower, daripada gayung dan bathtub b. matikan kran air ketika mencuci tangan c. perbanyak daerah resapan di halaman rumah d. selalu memotong rumput 19. Uap air yang suhunya turun akan berubah menjadi air. air ini akan berkumpul di angkasa yang kemudian turun menjadi... a. pelangi b. angin c. hujan d. kabut

21 Berikut ini yang bukan termasuk olahraga yang memanfaatkan air adalah a. ski air c. jetski b. selancar d. marathon e. Penilaian Hasil Belajar :

22 92 f. Kunci Jawaban : 1. B 11. B 2. B 12. A 3. C 13. D 4. C 14. C 5. D 15. B 6. B 16. C 7. D 17. D 8. B 18. A 9. D 19. C 10. A 20. D

23 93

24 94 Lampiran 5. RPP Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Satuan Pendidikan : SD Negeri Ledok 02 Kelas/Semester : V/Semester 2 Mata Pelajaran Alokasi waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : 8 x 35 menit (3x pertemuan) A. Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar : 7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan C. Indikator : Pertemuan I 1. Mendeskripsikan peristiwa alam yang sering terjadi di Indonesia. 2. Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan. Pertemuan II 1. Memberikan saran atau usulan cara mencegah banjir

25 95 2. Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan/pengalaman pribadi atau laporan surat kabar atau media lainnya tentang peristiwa alam, misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus. Pertemuan III 1. Memberikan kuis kepada siswa berupa Tanya jawab 2. Memberikan evaluasi kepada siswa berupa soal tes yang di kerjakan. D. Tujuan Pembelajaran Pertemuan I 1. Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu Menyebutkan peristiwa alam yang sering terjadi di Indonesia. 2. Setelah siswa melihat percobaan yang diperagakan oleh guru, siswa mampu menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan. Pertemuan II 1. Setelah siswa berdiskusi dengan anggota kelompok lainnya, siswa mampu memberikan saran atau usulan cara mencegah banjir dan tanah longsor. 2. Setelah siswa mendengarkan perintah dan penjelasan dari guru, siswa mampu membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan/pengalaman pribadi atau laporan surat kabar atau media lainnya tentang peristiwa alam, misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus. Pertemuan III 1. Mengukur hasil belajar siswa terhadap materi yang sudah disampaikan.

26 96 E. Materi Pokok Peristiwa Alam di Indonesia (Pertemuan I) Peristiwa Alam di Indonesia Semua Jenis aktivitas yang berhubungan dengan alam disebut peristiwa alam. Terjadinya peristiwa alam tidak bisa kita cegah. Hal ini karena peristiwa alam berasal dari kekuatan alam, misalnya gunung meletus. Manusia hanya bisa mendeteksi sebelum terjadi letusan. Namun ada beberapa peristiwa alam yang sebenarnya bisa kita cegah, misalnya banjir dan tanah longsor. Peristiwa tersebut bisa terjadi karena ulah manusia yang tidak bertanggung jawab menjaga kondisi alam. Dalam materi ini akan dijelaskan tentang peristiwa alam yang sering terjadi di Indonesia, berikut contohnya. 1. Gempa Bumi Gempa bumi merupakan getaran tanah yang disebabkan adanya pergeseran tanah kerak bumi atau terjadinya gesekan antara dua lempeng tanah. Gempa biasanya dimulai dari pusat gempa, yaitu titik di permukaan bumi tempat asalnya gempa itu terjadi. Alat pendeteksi gempa disebut sismograf. Kekuatan dari gempa diukur dengan satuan skala richter. Ada tiga jenis gempa bumi, yaitu gempa tektonik, gempa vulkanik, dan gempa reruntuhan(terbah). a. Gempa tektonik : yaitu gempa yang ditimbulkan oleh pergeseran letak batuan yang ada di dalam bumi. Gempa ini biasanya terjadi sangat dahsyat dapat memakan korban jiwa dan harta. b. Gempa vulkanik : yaitu gempa yang terjadi karena akan terjadi gunung meletus, gempa vulkanik tidak terlalu dahsyat seperti gempa tektonik.

27 97 c. Gempa reruntuhan (rebahan) : yaitu gempa yang terjadi akibat dinding gua dalam tanah runtuh. Gua dalam tanah terjadi dari pengambilan barang tambang atau batu kapur. 2. Gunung Meletus Gunung meletus terjadi karena magma bawah kerak bumi mendapat tekanan, sehingga magma menyembur lewat kawah. Gunung meletus biasanya disertai gempa vulkanik. Pada saat gunung meletus akan memuntahkan debu, abu, lava dan mengeluarkan awan panas. Lava yang keluar dari gunung berapi akan membakar semua pohon yang dilaluinya dan akan menjadi dingin jika ada hujan. 3. Tsunami Tsunami adalah gelombang laut yang sangat besar menuju kea rah daratan atau bibir pantai. Peristiwa tsunami terjadi akibat dari adanya gempa yang berpusat berada di dasar laut. Saat terjadi tsunami bagian dasar laut bergerak atau bergeser, sehingga menghasilkan gearan dan mengakibatkan gelombang yang berkecepatan hingga 1000km/jam dengan tinggi gelombang mencapai meter. Saat di darat tsunami dapat merusak semua yang dilaluinya. Tsunami pernah terjadi di Indonesia, yaitu di daerah Aceh pada tahun 2004 dan pantai Pangandaran di Jawa barat. 4. Banjir Banjir merupakan salah satu bencana alam yang sering terjadi di Negara Indonesia. Banjir sering terjadi saat musim hujan tiba. Pada saat musim hujan sebagian wilayah Indonesia terndam banjir, misalnya Jakarta. Banjir terjadi karena rusaknya lingkungan hidup disekitar kita. Kerusakan tersebut diakibatkan oleh perilaku manusia yang tidak bertanggung jawab. Banyak perilaku manusia yang sering merusak alam. Contohnya, perilaku manusia membuang sampah di sungai/kali. Hal ini dapat menyebabkan pendangkalan sungai. Akibatnya saat musim hujan

28 98 tiba sungai tidak mampu menampung debit air yang melewati sungai. Sehingga air di sungai meluap dan membanjiri rumah warga di sekitar sungai. Penebangan hutan juga dapat merusak daerah resapan air hujan yang menimbulkan banjir dan tanah longsor. Beberapa upaya untuk mencegah terjadinya banjir : Membuang sampah pada tempatnya Membersihkan selokan/parit dekat rumah sehingga aliran air lancer Tidak mendirikan bangunan di sepanjang tepian sungai, karena akan mempersempit lebar sungai. Melakukan penghijauan di lahan-lahan kosong sebagai daerah resapan air Melakukan penghijauan di hutan-hutan yang gundul (reboisasi). Melakukan tebang pilih dll. 5. Tanah longsor Tanah longsor merupakan peristiwa alam yang terjadi pada musim hujan sama seperti banjir. Tanah longsor terjadi, karena rusaknya kawasan hutan di daerahperbukitan. Kawasan hutan yang rusak atau gundul tidak mampu menyerap air hujan yang relative tinggi. Akibatnya, tanah akan cepat jatuh, sehingga sebagian besar air akan mengalir ke permukaan tanah. Aliran tersebut dapat menggerus tanah dalam jumlah yang sangat besar, baik dari dalam maupun permukaan tanah. Hal ini yang menyebabkan terjadinya tanah longsor. Tanah longsor akan merugikan manusia. Banyak rumah penduduk yang rusak tertimbun tanah longsor. Tidak jarang tanah longsor juga memakan korban jiwa. Tanah longsor harus di cegah dengan penanaman pohon kembali (reboisasi) dan pembuatan terasering di daerah perbukitan. 6. Angin putting beliung

29 99 Angin putting beliung merupakan angin yang sangat kencang dengan gerakan berputar. Angin putting beliung biasanya terjadi pada saat hujan turun. Kecepatan angin putting beliung bisa mencapai 175km/jam. Angin putting beliung dapat menerbangkan benda-benda yang dilaluinya, misalkan atap rumah, baliho, dan bahkan dapat menumbangkan pohon yang besar. F. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Demonstrasi Diskusi Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran: Siklus II : Pertemuan Pertama Kegiatan Guru/Siswa Nilai Karakter Pendahuluan (15 menit) Guru memberikan salam kepada siswa Apresepsi : Guru menanyakan kepada siswa apakah diantara murid-murid ada yang pernah mengalami bencana alam? Siswa yang ditunjuk menceritakan pengalaman pribadinya di kelas. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran: Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu mendeskripsikan peristiwa alam yang sering terjadi di Indonesia. Tanggung jawab Jujur Keberanian

30 100 Kegiatan inti (55 menit) d. Eksplorasi: Guru menyebutkan dan menerangkan bencana alam yang terjadi di Indonesia. Guru melakukan percobaan contoh gunung meletus e. Elaborasi: Guru membagi siswa kedalam 8-9 kelompok Setelah siswa berkumpul dengan kelompoknya, guru menjelaskan langkah langkah pembelajaran Two Stay Two Stray Siswa Siswa mendiskusikan LKS peristiwa alam apa saja yang biasanya terjadi di Indonesia dan menyebutkan dampak yang biasanya terjadi setelah bencana. Siswa memperesentasikan hasil diskusi di kelompok lain. Bersama guru, siswa menyimpulkan hasil diskusi bersama-sama. f. Konfirmasi: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru meluruskan kesalah pahaman dan memberikan kesimpulan tentang percobaan yang sudah dilakukan. Penutup (35 menit) Guru memberikan kesimpulan hasil Dapat dipercaya Tanggung jawab Berani Disiplin

31 101 pembelajaran. Guru memberikan kuis kecil melalui Tanya jawab. Guru memberikan tugas individu untuk pertemuan berikutnya. Salam penutup. Siklus II Pertemuan Kedua Pendahuluan 10 menit Guru memberi salam kepada siswa Apresepsi : guru membacakan artikel atau berita tentang kondisi alam Indonesia yang terkena bencana alam. Menyampaikan tujuan pembelajaran : Setelah siswa berdiskusi dengan anggota kelompok lainnya, siswa mampu memberikan saran atau usulan cara mencegah banjir dan tanah longsor. Siswa mampu membuat laporan berdasrkan artikel yang sudah dibawa. Kegiatan inti (40 menit) d. Eksplorasi : Guru meminta salah satu siswa membacakan artikel yang sudah dibawa. Guru memberikan contoh format lembar laporan pada siswa. e. Elaborasi Guru membagi siswa kedalam 8-9 Kelompok Setelah siswa berkumpul dengan Jujur Displin Menghormati Sopan Santun Bertanggung jawab Disiplin Bekerjasama Tanggung jawab Disiplin Berani

32 102 kelompoknya, guru menjelaskan langkah langkah pembelajaran Two Stay Two Stray Guru memberikan LKS kepada setiap kelompok. Siswa mendiskusikan saran untuk mencegah banjir dan tanah longsor di lingkungan. Siswa memperesentasikan hasil diskusi di kelompok lain. Siswa kembali kekelompok masing-masing. Bersama guru, siswa menyimpulkan hasil diskusi bersama-sama. Guru bertanya jawab kepada siswa, tentang hal yang belum diketahui siswa f. Konfirmasi Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai materi yang sudah dilakukan. Guru meluruskan jawaban siswa jika ada yang salah, serta memberikan simpulan terhadap materi yang sudah dilakukan. Penutup (20 menit) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah. Guru memberikan penguatan kepada siswa. Guru menutup pelajaran dan memberikan salam. Sopan santun Tanggung jawab Disiplin

33 103 Siklus I Pertemuan III Kegiatan Guru/Siswa Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam Guru bertanya siswa apakah sudah belajar? Guru memberikan pertanyaan singkat berupa Tanya jawab agar mengetahui sejauh mana persiapan siswa. Kegiatan inti (40 menit) Guru membagikan soal evaluasi Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu Penutup (10 menit) Guru bertanya pada siswa tentang tingkat kesukaran soal Guru memberikan salam dan menutup pelajaran. Nilai Karakter Disiplin Tanggung jawab Kejujuran Disiplin Tanggung jawab Pantang menyerah Saling menghargai disiplin H. Media dan Sumber Belajar: a. Media Belajar Diorama gunung berapi Soda kue Cuka Air sabun dan pewarna makanan Artikel tentang bencana alam di Indonesia

34 104 b. Sumber Belajar Buku Sekolah Elektronik Ilmu Pengetahuan Alam 5 Untuk Sekolah Dasar & Madrasah Ibtidaiyah kelas V Karangan Teguh Purwantri Halaman I. Penilaian: a. Prosedur penilaian : Post Test b. Teknik : Tertulis c. Bentuk Penilaian : Isian Singkat d. Penilaian Hasil Belajar : e. Item Test : LEMBAR SOAL Nama lengkap:..... No absen : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Kelompok bencana alam yang dapat kita cegah yaitu.... a. banjir dan gunung meletus c. banjir dan tanah longsor b. gempa bumi dan tanah longsor d. puting beliung dan gunung meletus

35 Pembuatan teras di lereng bukit bertujuan.... a. memperbaiki susunan tanah c. menyuburkan lapisan tanah b. mencegah tanah longsor d. mencegah banjir 3. Adanya pergeseran kerak Bumi dapat menyebabkan terjadinya bencana.... a. tanah longsor c. puting beliung b. gempa bumi vulkanik d. gempa bumi tektonik 4. Alat yang digunakan untuk mengukur getaran gempa yaitu.... a. barometer c. skala richter b. hidrometer d. seismograf 5. Gempa bumi yang terjadi di dasar laut dapat menyebabkan terjadinya gelombang air laut yang besar yang sering disebut.... a. episentrum c. vulkanik b. tsunami d. tektonik 6. Cairan panas yang dikeluarkan gunung api saat meletus disebut.... a. magma c. lava b. vulkanik d. kawah

36 Gempa bumi vulkanik disebabkan oleh.... a. letusan gunung api c. tanah longsor b. kerak bumi d. getaran permukaan bumi 8. Angin yang bergerak memutar dan mampu menerbangkan benda disekitarnya disebut angin a. laut c. puting beliung b. malam d. darat 9. Bencana alam yang pada dasarnya disebabkan oleh adanya penggundulan hutan yaitu.... a. gempa bumi dan tsunami b. gunung meletus dan banjir c. banjir dan tanah longsor d. angin puting beliung dan tsunami 10. Kekuatan gempa dapat diukur dengan satuan... a. skala richter c. skala graf b. skala gram d. skala meter 11. Gempa yang terjadi akibat dinding dalam gua runtuh disebut... a. gempa tektonik c. gempa rebahan b. gempa vulkanik d. gempa lempeng

37 Kelompok peristiwa alam yang tidak dapat kita cegah adalah a. hujan, tanah longsor, puting beliung b. gunung meletus, tanah longsor, gempa bumi c. puting beliung, gempa bumi, tsunami d. banjir, tanah longsor, abrasi 13. Banjir yang terjadi di kota-kota besar umumnya disebabkan oleh. a. tidak memiliki saluran air c. penggundulan hutan b. meluapnya air laut d. berkurangnya daerah resapan air 14. Penyebab terjadinya bencana putting beliung adalah... a. adanya hujan yang lebat b. hembusan angin yang sangat kencang c. pengaruh pertemuan angin dari 4 mata angin d. badai es. 15. Tindakan yang harus dilakukan saat gempa agar tidak memakan korban jiwa adalah.... a. berada di tempat yang tinggi b. berlari keluar dari gedung/bangunan c. memasang alat pendeteksi gempa d. berlindung dibawah pohon

38 Daerah terparah yang terkena tsunami pada tahun 2004 di Indonesia berada di... a. Sumatera utara c. Bengkulu b. Aceh d. Medan 17. Rumah penduduk yang berada disekitar gunung berapi disebut..... gunung a. lereng c.bukit b. puncak d. pedesaan 18. Salah satu upaya untuk mencegah tanah longsor dengan cara.... a. membuat terasering c. melakukan tebang pohon b. menanam pohon bakau d. membuang sampah pada tempatnya 19. Material yang dikeluarkan saat gunung meletus adalah... a. lava pijar, batuan, debu, kerikil b. magma, kerikil, kawah c. puncak, awan panas, batuan d. lava pijar, debu, air panas 20. salah satu contoh kegiatan mencegah banjir di perkotaan adalah... a. membuang sampah tidak pada tempatnya b. membuat terasering c. membersihkan selokan dari sampah d. melakukan tebang tanam

39 109 f. Kunci Jawaban : 1. C 11. C 2. B 12. C 3. D 13. D 4. D 14. C 5. B 15. B 6. C 16. B 7. A 17. A 8. C 18. A 9. A 19. A 10. A 20. D

40 110

41 111 Lampiran 6. Lembar Diskusi Siswa Pertemuan 1 LEMBAR KERJA SISWA Standar Kompetensi : Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. Kelas/Semester : 5/Dua Nama anggota kelompok : Diskusikan soal di bawah ini dengan anggota kelompok, kemudian tulis jawaban kalian pada kolom yang sudah di sediakan! 1. Sebutkan manfaat air bagi manusia dalam bidang pertanian, industri, kehidupan sehari-hari, pariwisata. Jawaban :

42 Jelaskan mengapa air di bumi tidak bisa habis! Apa yang disebut dengan siklus air? 3. Gambarkan siklus air yang kalian ketahui, dan berika penjelasan tentang prosesnya!

43 113 Lampiran 7. Lembar Diskusi siswa pertemuan 2 Siklus I LEMBAR KERJA SISWA Standar Kompetensi : Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. Kompetensi Dasar Kelas/Semester : Mendiskripsikan perlunya penghematan air : 5/Dua Nama anggota kelompok : Diskusikan soal di bawah ini dengan anggota kelompok, kemudian tulis jawaban kalian pada kolom yang sudah di sediakan! 1. Sebutkan minimal 8, kegiatan manusia untuk menghemat air Jawaban :

44 Apa yang kalian ketahui tentang hujan asam, jelaskan menurut anggota kelompok kalian! Kemudian sebutkan dampak yang terjadi jika terkena hujan asam! Jelaskan : Dampak : 3. Sebutkan penyebab terjadinya banjir yang sering terjadi di wilayah Indonesia! Kemudian berikan saran/solusi untuk mencegah banjir!

45 Pilih salah satu artikel dari anggota kelompok kalian, ceritakan secara singkat kejadian/bencana apa yang diberitakan dalam artikel tersebut. Kemudian jelaskan apa penyebab terjadinya bencana/kejadian dalam artikel tersebut. Berikan saran/cara untuk mencegahnya.

46 116 Lampiran 8. Lembar Diskusi Siswa pertemuan 1 Siklus II LEMBAR KERJA SISWA Standar Kompetensi : Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Kompetensi Dasar Kelas/Semester : Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan : 5/Dua Nama anggota kelompok Gunung Meletus : Diskusikan soal di bawah ini dengan anggota kelompok, kemudian tulis jawaban kalian pada kolom yang sudah di sediakan! 1. Jelaskan proses terjadinya Gunung Meletus! Jawaban :

47 Material apa yang di keluarkan saat Gunung Meletus terjadi! Jawaban : 3. Sebutkan Dampak yang terjadi setelah Gunung Meletus, minimal 3! 4. Berikan saran minimal 3 dari kelompok kalian untuk menanggulangi bencana Gunung Meletus! Jawaban

48 118 LEMBAR KERJA SISWA Standar Kompetensi : Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Kompetensi Dasar Kelas/Semester : Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan : 5/Dua Nama anggota kelompok Banjir : Diskusikan soal di bawah ini dengan anggota kelompok, kemudian tulis jawaban kalian pada kolom yang sudah di sediakan! 1. Jelaskan proses terjadinya Banjir! Jawaban :

49 Material apa yang di keluarkan saat Banjir terjadi! Jawaban : 3. Sebutkan Dampak yang terjadi setelah Banjir, minimal 3! 4. Berikan saran minimal 3 dari kelompok kalian untuk menanggulangi bencana Banjir! Jawaban

50 120 LEMBAR KERJA SISWA Standar Kompetensi : Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Kompetensi Dasar Kelas/Semester : Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan : 5/Dua Nama anggota kelompok Tsunami : Diskusikan soal di bawah ini dengan anggota kelompok, kemudian tulis jawaban kalian pada kolom yang sudah di sediakan! 1. Jelaskan proses terjadinya Tsunami! Jawaban :

51 Material apa yang di keluarkan saat Tsunami terjadi! Jawaban : 3. Sebutkan Dampak yang terjadi setelah Tsunami, minimal 3! 4. Berikan saran minimal 3 dari kelompok kalian untuk menanggulangi bencana Tsunami! Jawaban

52 122 LEMBAR KERJA SISWA Standar Kompetensi : Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Kompetensi Dasar Kelas/Semester : Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan : 5/Dua Nama anggota kelompok Tanah Longsor : Diskusikan soal di bawah ini dengan anggota kelompok, kemudian tulis jawaban kalian pada kolom yang sudah di sediakan! 1. Jelaskan proses terjadinya Tanah Longsor! Jawaban :

53 Material apa yang di keluarkan saat Tanah Longsor terjadi! Jawaban : 3. Sebutkan Dampak yang terjadi setelah Tanah Longsor, minimal 3! 4. Berikan saran minimal 3 dari kelompok kalian untuk menanggulangi bencana Tanah Longsor! Jawaban

54 124 LEMBAR KERJA SISWA Standar Kompetensi : Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Kompetensi Dasar Kelas/Semester : Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan : 5/Dua Nama anggota kelompok Gempa Bumi : Diskusikan soal di bawah ini dengan anggota kelompok, kemudian tulis jawaban kalian pada kolom yang sudah di sediakan! 1. Jelaskan jenis gempa bumi yang biasa terjadi di Indonesia! Jawaban :

55 Material apa yang di keluarkan saat Gempa Bumi terjadi! Jawaban : 3. Sebutkan Dampak yang terjadi setelah Gempa Bumi, minimal 3! 4. Berikan saran minimal 3 dari kelompok kalian untuk menanggulangi bencana Gempa Bumi!

56 126 LEMBAR KERJA SISWA Standar Kompetensi : Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Kompetensi Dasar Kelas/Semester : Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan : 5/Dua Nama anggota kelompok Putting beliung : Diskusikan soal di bawah ini dengan anggota kelompok, kemudian tulis jawaban kalian pada kolom yang sudah di sediakan! 1. Jelaskan Putting beliung bumi yang biasa terjadi di Indonesia! Jawaban :

57 Material apa yang di keluarkan saat Putting beliung terjadi! Jawaban : 3. Sebutkan Dampak yang terjadi setelah Angin putting beliung, minimal 3! 4. Berikan saran minimal 3 dari kelompok kalian untuk menanggulangi bencana angin putting beliungi!

58 128 Lampiran 9 : Daftar Nilai Siswa kelas 5 Siklus 1 dan Siklus 2 No Nama Siswa Siklus 1 Siklus 2 1 A M F A D T A S K A W M A V O A D S A C A K A S F A T C A V R C S T C Z M C D A C P H D M P D W B E B X F Y P F I A G E W J P K M A K N Y B N S P R F N R W M R T A H R N R I S Y S S A M S A P S K S T B G Y E P V N A W R Z W A 60 85

59 40 A B S A A B D A K

60 130 Lampiran 10 : Dokumentasi Memberikan Penjelasan tentang sub bab yang harus didiskusikan

61 Kegiatan Diskusi antar kelompok 131

62 Kegiatan Mengejakan Soal Evaluasi 132

76

76 75 76 77 78 79 80 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Ngajaran 03 Kelas/Semeseter : V / II Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3x pertemuan) Pelaksanaan :

Lebih terperinci

LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus)

LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus) LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/ 2 Pelaksanaan : 1 Maret 2012 No Perilaku Guru yang Diobservasi 1 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 48 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 49 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian 50 51 Lampiran 3. Soal Uji Validitas Siklus I Isilah titik titik ini dengan jawaban yang tepat dan benar! 1. Bentuk muka

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012

SURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012 1 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN BATANG SD NEGERI PROYONANGGAN 08 Alamat : Jalan Kramat No. 23 Batang SURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012 Yang bertanda

Lebih terperinci

Lampiran 1 95

Lampiran 1 95 LAMPIRAN 94 Lampiran 1 95 96 97 98 Lampiran 2 99 100 101 102 103 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Uji Coba Sekolah : SD Negeri Kebondowo 01 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : 5/II Bentuk Soal/Jml : Pilihan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri 2 Pangkalan

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri 2 Pangkalan LAMPIRAN 80 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri 2 Pangkalan 81 Surat Izin Penelitian SD Negeri 1 Mojoagung 82 Surat Izin Penelitian SD Negeri 1 Putatnganten

Lebih terperinci

JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN III (TIGA) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN

JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN III (TIGA) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN SD III (TIGA) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN A. Ketampakan Lingkungan Alam dan Buatan Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar

Lebih terperinci

SD kelas 5 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 12. DAUR AIRLATIHAN SOAL BAB 12

SD kelas 5 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 12. DAUR AIRLATIHAN SOAL BAB 12 SD kelas 5 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 12. DAUR AIRLATIHAN SOAL BAB 12 1. Air di bumi tidak pernah habis walaupun digunakan terus menerus.hal ini disebabkan karena air mengalami. pengurangan pencampuran

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 2 NILAI HASIL BELAJAR Daftar Nilai Pretest Kelas Kontrol (IVA) SD Negeri 1Ngadirejo No Nilai Pretest 1 80 2 75 3 75 4 85 5 80 6 70 7 65 8 80 9 75 10 80

Lebih terperinci

LAMPIRANSURAT UJI VALIDITAS SD MANGUNSARI 05 SALATIGA

LAMPIRANSURAT UJI VALIDITAS SD MANGUNSARI 05 SALATIGA LAMPIRAN 99 LAMPIRAN SURAT 100 LAMPIRANSURAT UJI VALIDITAS SD MANGUNSARI 05 SALATIGA 101 102 103 LAMPIRAN SURAT VALIDASI PAKAR 104 105 106 107 108 109 110 LAMPIRAN SURAT SD PANGUDI LUHUR AMBARAWA 111 112

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 65 66 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 67 68 Lampiran 2 Surat Ijin Validitas 69 70 Lampiran 3 Surat Ijin Observasi 71 72 Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian 73 74 Lampiran 5 Surat Keterangan

Lebih terperinci

1. Kebakaran. 2. Kekeringan

1. Kebakaran. 2. Kekeringan 1. Kebakaran Salah satunya kebakaran hutan adalah bentuk kebakaran yang tidak dapat terkendali dan seringkali terjadi di daerah hutan belantara. Penyebab umum hal ini seperti petir, kecerobohan manusia,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 66 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Todanan 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IVb/2 Materi Pokok : Perubahan Lingkungan waktu : 4 x 35 menit

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN CIBEUNYING : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV (Empat) / 2 (Dua) : 3 x 35 menit A. Standar

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN CIBEUNYING : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV (Empat) / 2 (Dua) : 3 x 35 menit A. Standar

Lebih terperinci

Lampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI

Lampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI 63 64 Lampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI SURAT IZIN UJI VALIDITAS 65 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 66 67 Lampiran 2 Instrumen Soal Uji Validitas Petunjuk Umum 1. Tulislah terlebih dahulu

Lebih terperinci

Lampiran 17. Materi Essensial Daur Air

Lampiran 17. Materi Essensial Daur Air 142 Lampiran 17 Materi Essensial Daur Air A. Kegunaan Air bagi Manusia Air yang kita gunakan sehari-hari berasal dari sumber air di antaranya adalah sumur tradisional, sumur pompa, dan air PAM yang merupakan

Lebih terperinci

ULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4. I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar!

ULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4. I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar! ULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4 I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar! 1. Perhatikan gambar di bawah ini! Gaya yang dilakukan pada lomba seperti pada gambar di atas

Lebih terperinci

Berilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat!

Berilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 53 Lampiran 1 Soal Uji Valid SOAL UJI VALIDITAS 54 Berilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Pengikisan tanah oleh aliran air disebut... a. Abrasi b. Reboisasi c.

Lebih terperinci

Lampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPS

Lampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPS 61 62 Lampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPS SURAT KETERANGAN PENELITIAN 63 64 Lampiran 2 Instrumen Soal Uji Validitas Petunjuk Umum 1. Tulislah terlebih dahulu nama dan nomor absen pada

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) Lampiran 1 68 Lampiran 2 69 70 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD TEGALREJO 04 SALATIGA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04 LAMPIRAN 76 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04 77 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 04 78 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 01 79

Lebih terperinci

Jenis Bahaya Geologi

Jenis Bahaya Geologi Jenis Bahaya Geologi Bahaya Geologi atau sering kita sebut bencana alam ada beberapa jenis diantaranya : Gempa Bumi Gempabumi adalah guncangan tiba-tiba yang terjadi akibat proses endogen pada kedalaman

Lebih terperinci

Lampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi

Lampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi LAMPIRAN 78 Lampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Lampiran 2 Izin uji Coba Instrumen 80 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian 81 82 Lampiran 4 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada bagian pelaksanaan tindakan ini, diuraikan mengenai kondisi awal sebelum tindakan, siklus I, siklus II, hasil tindakan dan analisis

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN L A M P I R A N LAMPIRAN 1 : RPP Siklus 1 Dan Siklus 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 Pertemuan)

Lebih terperinci

RANCANGAN PTK. a. Siswa dapat menguasai materi pelajaran secara bersama-sama. Dalam diskusi terjadi interaksi antara siswa, saling tukar menukar

RANCANGAN PTK. a. Siswa dapat menguasai materi pelajaran secara bersama-sama. Dalam diskusi terjadi interaksi antara siswa, saling tukar menukar F2 RANCANGAN PTK A. Teori yang mendukung Menurut Sanjaya, Sumantri dan Permana dalam Abimanyu,dkk. (2009:6-18) menyatakan bahwa metode diskusi diartikan sebagai siasat untuk menyampaikan bahan pelajaran

Lebih terperinci

ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) II SDN MEKARWANGI TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Mata Pelajaran: PLH Sabtu, 12 Maret 2016 Waktu:

ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) II SDN MEKARWANGI TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Mata Pelajaran: PLH Sabtu, 12 Maret 2016 Waktu: Nama :. Kelas :. ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) II Mata Pelajaran: PLH Sabtu, 12 Maret 2016 Waktu: 07.30-08.40 I. Pilih jawaban yang paling tepat! 1. Berikut ini bencana alam yang diakibatkan karena ulah

Lebih terperinci

Definisi dan Jenis Bencana

Definisi dan Jenis Bencana Definisi dan Jenis Bencana Definisi Bencana Undang-undang Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Penanggulangan Bencana menyebutkan definisi bencana sebagai berikut: Bencana adalah peristiwa atau rangkaian peristiwa

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Kradenan 02 yang terletak di kelurahan Kradenan, kecamatan Kaliwungu, kabupaten

Lebih terperinci

Pengertian lingkungan adalah segala sesuatu yang ada disekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik langsung maupun tidak

Pengertian lingkungan adalah segala sesuatu yang ada disekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik langsung maupun tidak Geografi Pengertian lingkungan adalah segala sesuatu yang ada disekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik langsung maupun tidak langsung. Lingkungan bisa dibedakan menjadi lingkungan

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN LAMPIRAN 78 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 79 80 81 82 83 84 85 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR IPA SEBELUM VALIDASI MATERI PERISTIWA ALAM 86 TES FORMATIF TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 68 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SDN Demangan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V (lima) / 2 (dua) Alokasi Waktu

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi

Lampiran 1. Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi Lampiran 97 98 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi 99 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Coba Instrumen 100 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah 101 Lampiran 4 RPP Siklus I Sekolah

Lebih terperinci

Uji Instrumen Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Siklus I. Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : IPA

Uji Instrumen Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Siklus I. Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : IPA LAMPIRAN 120 121 122 123 Uji Instrumen Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Siklus I Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas : VI Nama : Nomor : Berilah tanda silang

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN Lembar Observasi Guru Pertemuan 1 Siklus I Nama Sekolah : SD Negeri Salatiga 8 Kelas Mata Pelajaran : IV : IPA Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang kondisi awal, siklus I dan siklus II,. Kondisi awal yang merupakan gambaran faktual

Lebih terperinci

SMA/MA IPS kelas 10 - GEOGRAFI IPS BAB 7. MENGANALISIS MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAMLATIHAN SOAL 7.2

SMA/MA IPS kelas 10 - GEOGRAFI IPS BAB 7. MENGANALISIS MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAMLATIHAN SOAL 7.2 SMA/MA IPS kelas 10 - GEOGRAFI IPS BAB 7. MENGANALISIS MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAMLATIHAN SOAL 7.2 1. Serangkaian peristiwa yang menyebabkan gangguan yang mendatangkan kerugian harta benda sampai

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 48 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 49 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian 50 51 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 80 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 81 82 83 84 85 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 86 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I. 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I. 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan 45 46 47 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Alokasi waktu : SD Masehi Temanggung : IV/II : Ilmu Pengetahuan Alam : 5 x 35 menit I. Standar

Lebih terperinci

Definisi dan Jenis Bencana

Definisi dan Jenis Bencana Definisi dan Jenis Bencana Definisi Bencana Undang-undang Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Penanggulangan Bencana menyebutkan definisi bencana sebagai berikut: Bencana adalah peristiwa atau rangkaian peristiwa

Lebih terperinci

HIDROSFER IV. Tujuan Pembelajaran

HIDROSFER IV. Tujuan Pembelajaran KTSP & K-13 Kelas X Geografi HIDROSFER IV Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mempunyai kemampuan sebagai berikut. 1. Memahami banjir dan faktor penyebabnya. 2. Memahami

Lebih terperinci

SILABUS. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa. Materi Pokok dan Uraian Materi. Indikator Pencapaian Kompetensi. KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

SILABUS. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa. Materi Pokok dan Uraian Materi. Indikator Pencapaian Kompetensi. KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD Kristen 1 Metro Pusat : Ilmu Pengetahuan Alam : III/II Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Nilai Ujian Akhir Semester Ganjil Tahun Ajaran 2011/2012 Siswa Kelompok Kontrol

Lampiran 1. Daftar Nilai Ujian Akhir Semester Ganjil Tahun Ajaran 2011/2012 Siswa Kelompok Kontrol Lampiran 1. Daftar Nilai Ujian Akhir Semester Ganjil Tahun Ajaran 2011/2012 Siswa Kelompok Kontrol No. Nama Nilai Keterangan 1 A M 91-2 A A 64 Remidi 3 A F A 88-4 A C 77-5 A E P 69-6 B W 52 Remidi 7 C

Lebih terperinci

LAMPIRAN. Perlunya Penghematan Air Pembelajaran IPA

LAMPIRAN. Perlunya Penghematan Air Pembelajaran IPA LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian Dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar Materi Daur Air, Kegiatan Manusia yang Mempengaruhi Daur Air dan Variabel Keterampilan guru dalam pembelajaran

Lebih terperinci

SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 15. BUMI DAN ALAM SEMESTALatihan soal 15.2

SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 15. BUMI DAN ALAM SEMESTALatihan soal 15.2 SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 15. BUMI DAN ALAM SEMESTALatihan soal 15.2 1. Peristiwa dimana panas matahari mengakibatkan air dipermukaan bumi menguap disebut peristiwa. Kondensasi Evaporasi Presipitasi

Lebih terperinci

Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.

Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. LAMPIRAN 1 KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR SOAL IPA KELAS V SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 Nama Sekolah : SDN Kumpulrejo 01 Salatiga Kelas : V Mata pelajaran : IPA Waktu : Jumlah soal : 30 Bentuk soal/tes

Lebih terperinci

UJI KOMPETENSI SEMESTER I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling tepat!

UJI KOMPETENSI SEMESTER I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling tepat! UJI KOMPETENSI SEMESTER I Latihan 1 Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling tepat! 1. Bencana alam yang banyak disebabkan oleh perbuatan manusia yang tidak bertanggung

Lebih terperinci

Paket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II

Paket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II Paket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II LATIHAN 1 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Gerak adalah.. 2. Apel yang telah masak dari pohon dapat mengalami gerak. 3. Lapangan

Lebih terperinci

Geografi PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DAN PEMBANGUN BERKELANJUTAN I. K e l a s. xxxxxxxxxx Kurikulum 2006/2013. A. Kerusakan Lingkungan Hidup

Geografi PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DAN PEMBANGUN BERKELANJUTAN I. K e l a s. xxxxxxxxxx Kurikulum 2006/2013. A. Kerusakan Lingkungan Hidup xxxxxxxxxx Kurikulum 2006/2013 Geografi K e l a s XI PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DAN PEMBANGUN BERKELANJUTAN I Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan berikut.

Lebih terperinci

Lampiran 1. Jadwal Penelitian. Ags Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ags No Indikator

Lampiran 1. Jadwal Penelitian. Ags Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ags No Indikator 140 141 Lampiran 1 Jadwal Penelitian No Indikator 1. Mengajukan judul 2. Menyusun proposal 3. Seminar proposal 4. Pelaksanaan tindakan I 5. Pelaksanaan tindakan II 6. Pengumpulan data 7. Olah data hasil

Lebih terperinci

AKU & BUMIKU: BANJIR & LONGSOR

AKU & BUMIKU: BANJIR & LONGSOR AKU & BUMIKU: BANJIR & LONGSOR AKU & BUMIKU: BANJIR & LONGSOR Cetakan ke-1, 2012 Hak cipta dilindungi undang-undang IAARD Press, 2012 Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku

Lebih terperinci

MITIGASI BENCANA ALAM II. Tujuan Pembelajaran

MITIGASI BENCANA ALAM II. Tujuan Pembelajaran K-13 Kelas X Geografi MITIGASI BENCANA ALAM II Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mempunyai kemampuan sebagai berikut. 1. Memahami banjir. 2. Memahami gelombang pasang.

Lebih terperinci

BENCANA KEBUMIAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR 11/30/2016 PSD131-BA-TM12-PGSD_UEU

BENCANA KEBUMIAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR 11/30/2016 PSD131-BA-TM12-PGSD_UEU BENCANA KEBUMIAN HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS ESA UNGGUL 2016 11/30/2016 PSD131-BA-TM12-PGSD_UEU-2016 1 PETA KONSEP 11/30/2016 PSD131-BA-TM12-PGSD_UEU-2016 2

Lebih terperinci

KERAGAMAN BENTUK MUKA BUMI: Proses Pembentukan, dan Dampaknya Terhadap Kehidupan

KERAGAMAN BENTUK MUKA BUMI: Proses Pembentukan, dan Dampaknya Terhadap Kehidupan KERAGAMAN BENTUK MUKA BUMI: Proses Pembentukan, dan Dampaknya Terhadap Kehidupan 1. Proses Alam Endogen Hamparan dataran yang luas, deretan pegunungan yang menjulang tinggi, lembah-lembah dimana sungai

Lebih terperinci

3. Pelestarian makhluk hidup dapat memberikan keuntungan ekonomi kepada masyarakat berupa

3. Pelestarian makhluk hidup dapat memberikan keuntungan ekonomi kepada masyarakat berupa SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLatihan soal 10.2 1. Tempat pelestarian hewan langka orang hutan di Tanjung Puting bertujuan agar Tidak merusak pertanian dan mampu berkembangbiak

Lebih terperinci

SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLatihan soal 10.4

SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLatihan soal 10.4 SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLatihan soal 10.4 1. Penanaman pohon bakau di pinggir pantai berguna untuk mencegah.. Abrasi Erosi Banjir Tanah longsor Jawaban a Sudah

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. letusan dan leleran ( Eko Teguh Paripurno, 2008 ). Erupsi lelehan menghasilkan

BAB I PENDAHULUAN. letusan dan leleran ( Eko Teguh Paripurno, 2008 ). Erupsi lelehan menghasilkan BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Gunungapi Merapi merupakan gunung yang aktif, memiliki bentuk tipe stripe strato yang erupsinya telah mengalami perbedaan jenis erupsi, yaitu erupsi letusan dan leleran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Gendongan 01 yang terletak di Jl. Margorejo No.580 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Siswa

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Ijin Penelitian dan Uji Instrumen

LAMPIRAN 1. Surat Ijin Penelitian dan Uji Instrumen LAMPIRAN 102 103 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian dan Uji Instrumen Surat Ijin Penelitam 104 Surat Ijin Uji Instrumen 105 106 107 108 LAMPIRAN 2 Uji Instrumen Soal 109 Uji instrumen soal pretest. Jawablah

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga

LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga 71 72 LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga Nama : No. Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 88 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 89 LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN SELESAI PENELITIAN 90 91 LAMPIRAN 3 INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR IPA SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS No Pernyataan 1. Saya senang

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01

Lampiran 1. Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01 LAMPIRAN 78 Lampiran 1 79 Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01 Lampiran 2 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 01 80 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 02 81 Lampiran 4 Surat Keterangan

Lebih terperinci

TIPOLOGI EKOSISTEM DAN KERAWANANNYA

TIPOLOGI EKOSISTEM DAN KERAWANANNYA TIPOLOGI EKOSISTEM DAN KERAWANANNYA 1 OLEH : Kelompok V Muslim Rozaki (A 231 10 034) Melsian (A 231 10 090) Ni Luh Ari Yani (A 231 10 112) Rinanda Mutiaratih (A 231 11 006) Ismi Fisahri Ramadhani (A 231

Lebih terperinci

Peristiwa Alam yang Merugikan Manusia. a. Banjir dan Kekeringan

Peristiwa Alam yang Merugikan Manusia. a. Banjir dan Kekeringan Peristiwa Alam yang Merugikan Manusia a. Banjir dan Kekeringan Bencana yang sering melanda negara kita adalah banjir dan tanah longsor pada musim hujan serta kekeringan pada musim kemarau. Banjir merupakan

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : II (dua) Tema : Pekerjaan Standar Kompetensi 4. Memahami berbagai cara gerak benda,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 145 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran SIKLUS 1 Kelas / Semester : 3 / 2 Tema Pertemuan ke- : 1 Alokasi Waktu : SDI MIFTAHUL ULUM : Ilmu Pengetahuan Alam

Lebih terperinci

1. Berdasarkan warnanya, tingkat kesuburan tanah dapat diketahui ketika warnanya. a. lebih hitam b. lebih terang c. abu-abu d.

1. Berdasarkan warnanya, tingkat kesuburan tanah dapat diketahui ketika warnanya. a. lebih hitam b. lebih terang c. abu-abu d. Lampiran 1 SOAL UJI VALIDITAS PRETES DAN POSTES MATERI : Proses Pembentukan Tanah Sekolah : SD N Salatiga 02 Waktu : 40 menit Nama : Kelas : No : I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d didepan

Lebih terperinci

1. Nama Sekolah : SD Negeri Kutowinangun Alamat / Desa : Jl. Siti Projo Nanggulan Salatiga

1. Nama Sekolah : SD Negeri Kutowinangun Alamat / Desa : Jl. Siti Projo Nanggulan Salatiga Lampiran 1 IDENTITAS SEKOLAH 1. Nama Sekolah : SD Negeri Kutowinangun 10 2. Alamat / Desa : Jl. Siti Projo Nanggulan Salatiga Kota : Salatiga Kecamatan : Tingkir Provinsi : Jawa Tengah 3. Status Sekolah

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / Standar Kompetensi :. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Indonesia terletak pada pertemuan tiga lempeng dunia yaitu lempeng Eurasia, lempeng Pasifik, dan lempeng Australia yang bergerak saling menumbuk. Akibat tumbukan antara

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMP N 2 Ngemplak : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VIII / 1 Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 1 X Pertemuan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan dari SD

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan dari SD LAMPIRAN 93 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan dari SD 94 95 96 97 98 99 100 Lampiran 2 Tes Formatif Materi Daur Air Sebelum Validasi 101 TES FORMATIF Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN Nomor : Yang bertanda tangan di bawah ini : NIP : : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

SURAT KETERANGAN Nomor : Yang bertanda tangan di bawah ini : NIP : : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga PEMERINTAH KAUPATEN ATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI MANGGIS Alamat: Jalan Desa Manggis Kec. Tulis Kab.atang 51261 Yang bertanda tangan di bawah ini

Lebih terperinci

BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA

BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.1046, 2014 KEMENPERA. Bencana Alam. Mitigasi. Perumahan. Pemukiman. Pedoman. PERATURAN MENTERI PERUMAHAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA NOMOR 10 TAHUN 2014 TENTANG PEDOMAN

Lebih terperinci

Kunci Jawaban. Evaluasi Bab 2 A. Pilihan Ganda 2. d 8. a 4. a 10. c

Kunci Jawaban. Evaluasi Bab 2 A. Pilihan Ganda 2. d 8. a 4. a 10. c Kunci Jawaban BAB 1 Ayo Berlatih 1.1 2. Hewan berkembang biak dengan cara beranak dan bertelur. Contoh hewan yang beranak kucing, sapi, dan kelinci. Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur adalah

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. merupakan negara kepulauan terletak pada pertemuan empat lempeng tektonik dan

BAB 1 PENDAHULUAN. merupakan negara kepulauan terletak pada pertemuan empat lempeng tektonik dan BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Wilayah negara Indonesia memiliki kerawanan tinggi terhadap terjadinya bencana, baik yang disebabkan oleh faktor alam, faktor non alam maupun faktor manusia. Hal ini

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I LAMPIRAN 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester : SD N Wonoyoso : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V (Lima) : II (Dua) Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Lebih terperinci

BARANG TAMBANG INDONESIA II. Tujuan Pembelajaran

BARANG TAMBANG INDONESIA II. Tujuan Pembelajaran K-13 Geografi K e l a s XI BARANG TAMBANG INDONESIA II Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mempunyai kemampuan sebagai berikut. 1. Memahami kegiatan pertambangan. 2. Memahami

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan dalam praktek pembelajaran dikelas IV SD Negeri Delik 1 Kabupaten Semarang semester II dengan jumlah siswa 21 pada

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Indonesia merupakan Negara kepulauan yang rentan terhadap dampak perubahan iklim. Provinsi Jawa Barat merupakan salah satu provinsi di Indonesia yang termasuk rawan

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN

BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Hakikat Hasil Belajar Pada Materi Peristiwa Alam 2.1.I Pengertian Hasil Belajar Menurut sudjana (Darise, 2007: 6), hasil belajar adalah kemampuankemampuan

Lebih terperinci

BAB II JENIS-JENIS BENCANA

BAB II JENIS-JENIS BENCANA Kuliah ke 2 PERENCANAAN KOTA BERBASIS MITIGASI BENCANA TPL 410-2 SKS DR. Ir. Ken Martina K, MT. BAB II JENIS-JENIS BENCANA Dalam disaster management disebutkan bahwa pada dasarnya bencana terdiri atas

Lebih terperinci

DAFTAR NILAI IPA KONDISI AWAL KELAS V SD NEGERI SIDOREJO KIDUL 02 TAHUN PELAJARAN 2015/2016

DAFTAR NILAI IPA KONDISI AWAL KELAS V SD NEGERI SIDOREJO KIDUL 02 TAHUN PELAJARAN 2015/2016 LAMPIRAN 91 Lampiran 1 92 Lampiran 2 93 Lampiran 3 94 95 Lampiran 4 DAFTAR NILAI IPA KONDISI AWAL KELAS V SD NEGERI SIDOREJO KIDUL 02 TAHUN PELAJARAN 2015/2016 KKM : 65 No. Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak

Lebih terperinci

DAFTAR ISI. Tabel SD-1 Luas Wilayah Menurut Penggunaan Lahan Utama Tabel SD-2 Luas Kawasan Hutan Menurut Fungsi/Status... 1

DAFTAR ISI. Tabel SD-1 Luas Wilayah Menurut Penggunaan Lahan Utama Tabel SD-2 Luas Kawasan Hutan Menurut Fungsi/Status... 1 DAFTAR ISI A. SUMBER DAYA ALAM Tabel SD-1 Luas Wilayah Menurut Penggunaan Lahan Utama... 1 Tabel SD-2 Luas Kawasan Hutan Menurut Fungsi/Status... 1 Tabel SD-3 Luas Kawasan Lindung berdasarkan RTRW dan

Lebih terperinci

BATUAN PEMBENTUK PERMUKAAN TANAH

BATUAN PEMBENTUK PERMUKAAN TANAH BATUAN PEMBENTUK PERMUKAAN TANAH Proses Pembentukan Tanah. Tanah merupakan lapisan paling atas pada permukaan bumi. Manusia, hewan, dan tumbuhan memerlukan tanah untuk tempat hidup. Tumbuh-tumbuhan tidak

Lebih terperinci

INFORMASI KEHIDUPAN BERBAGAI BAHASA

INFORMASI KEHIDUPAN BERBAGAI BAHASA 2 Waktu Terjadinya Bencana Alam 2-6 Akses Informasi yang Dapat Diterima Mengenai Bencana Untuk mencegah keadaan mengenai bencana alam, yang pertama adalah mendapatkan info dari badan perkiraan cuaca tentang

Lebih terperinci

Rumah Tahan Gempabumi Tradisional Kenali

Rumah Tahan Gempabumi Tradisional Kenali Rumah Tahan Gempabumi Tradisional Kenali Kearifan lokal masyarakat Lampung Barat terhadap bencana khususnya gempabumi yang sering melanda wilayah ini sudah banyak ditinggalkan. Kearifan lokal tersebut

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Bencana sosial

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Bencana sosial BAB I PENDAHULUAN.. Latar Belakang Menurut undang-undang Nomor 24 Tahun 2007, bencana adalah peristiwa atau rangkaian peristiwa yang mengancam dan mengganggu kehidupan dan penghidupan masyarakat yang disebabkan,

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan : SD Negeri Dukuh 3 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V (lima)

Lebih terperinci

TUGAS MEMBUAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran pendidikan IPS

TUGAS MEMBUAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran pendidikan IPS TUGAS MEMBUAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran pendidikan IPS Dosen : Rasidi, M.Pd & Tabah Subekti, M.Pd. Nama : Dodo Prastyoko NIM : 12.0305.0170 Kelas : PGSD D PENDIDIKAN GURU

Lebih terperinci

BAB. Kesehatan Lingkungan

BAB. Kesehatan Lingkungan BAB 4 Kesehatan Lingkungan Pada Minggu pagi yang cerah, Siti beserta seluruh anggota keluarganya bekerja bakti membersihkan rumah dan lingkungan sekitar. Ibu bertugas menyapu rumah, ayah memotong rumput,

Lebih terperinci

BANJIR (PENGERTIAN PENYEBAB, DAMPAK DAN USAHA PENANGGULANGANNYA)

BANJIR (PENGERTIAN PENYEBAB, DAMPAK DAN USAHA PENANGGULANGANNYA) BANJIR (PENGERTIAN PENYEBAB, DAMPAK DAN USAHA PENANGGULANGANNYA) Delapan kecamatan di Kota Cilegon dilanda banjir, Rabu (25/4). Banjir kali ini merupakan yang terparah karena merata di seluruh kecamatan

Lebih terperinci

Program Kunjungan Sekolah Kampanye Bangga Hutan Geumpang

Program Kunjungan Sekolah Kampanye Bangga Hutan Geumpang PENGETAHUAN MENGENAI ALAM DAN LINGKUNGAN DI SEKITAR KITA Nama Sekolah: Kelas : Nama Siswa : Berilah tanda silang ( x ) pada pernyataan - pernyataan di bawah ini: No. Pernyataan Benar Salah 1. 2. 3. 4.

Lebih terperinci

KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA

KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA LAMPIRAN 94 KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA Indikator Item Observasi 1. Kuatnya kemauan untuk 1. Siswa aktif memperhatikan penjelasan berbuat guru dalam kegiatan pembelajaran. 2. Siswa

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I. : Perubahan Lingkungan Fisik. : 6 x 35 Menit (3 kali pertemuan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I. : Perubahan Lingkungan Fisik. : 6 x 35 Menit (3 kali pertemuan Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I Nama sekolah : SD Negeri Ngajaran 03 Mata pelajaran Materi pokok Kelas/semester Alokasi waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : Perubahan

Lebih terperinci

SMP kelas 9 - FISIKA BAB 4. SISTEM TATA SURYALatihan Soal 4.5

SMP kelas 9 - FISIKA BAB 4. SISTEM TATA SURYALatihan Soal 4.5 1. Perhatikan peristiwa alam berikut ini! SMP kelas 9 - FISIKA BAB 4. SISTEM TATA SURYALatihan Soal 4.5 1. Pergantian musim. 2. Perubahan lama waktu siang dan malam.kutub bumi 3. Terjadinya pembelokan

Lebih terperinci

Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)

Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 2 x 35 menit (2 X pertemuan) 172 Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I Sekolah : MIN Kolomayan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : III/2 : Energi dan

Lebih terperinci

SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLaihan soal 10.3

SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLaihan soal 10.3 SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLaihan soal 10.3 1. Meningkatnya permukiman kumuh dapat menyebabkan masalah berikut, kecuali... Menurunnya kualitas kesehatan manusia Meningkatnya

Lebih terperinci