GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN DIKLAT KEPEMIMPINAN TINGKAT IV

Transkripsi

1 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN DIKLAT KEPEMIMPINAN TINGKAT IV 1. Nama Mata Diklat 2. Deskripsi Singkat 3. Tujuan Pembelajaran Budaya Kerja dalam Kepemimpinan yang Efektif : Mata diklat ini membekali peserta dengan kemampuan membangun budaya kerja yang mendukung Kepemimpinan yang efektif. : a. Setelah mengikuti pembelajaran ini pesert mampu membangun budaya kerja untuk efektifitas b. setelah mengikuti pembelajaran ini peserta dapat 1) Menjelaskan pluralisme budaya di Indonesia 2) Menjelaskan budaya lokal yang relevan dengan efektifitas 3) Mengidentifikasi Hambatan budaya kerja 4) Membangun budaya untuk efektifitas IndikatorHasilBela jar Menjelaskan pluralisme budaya di Indonesia Menjelaskan budaya lokal yang relevan dengan MateriPokok Sub MateriPokok Metoda Media Jampel DaftarPustaka Teori Lat Lap Total Pluralisme budaya Sejarah Film 1 1 Manusia dan Kebudayan Indonesia pembentukan Diskusi pendek Indonesia, Koentjoroningrat, Bina masyarakat Bahan Aksara,1980 budaya di paparan Indonesia Pluralisme budaya dan tantangan bagi Integrasi bangsa Budaya lokal yang relevan dengan efektifitas Tantangan budaya bagi dan Bahan paparan 2 2 Owen Putra, Si Nyentrik yang Disukai, Jokowi

2 efektifitas Kepempinan yang efektif Peran Budaya lokal sebagai sumber inspirasi kepemimpina n yang efektif diskusi Studi kasus Gramedia, 2012 Michael Williams, Leadership for Leaders, Thorogoods Publishing 2005 David S Weiss and Vince Molinaro, Leadership Gap, John Wiley and Sons, 2005 (BAB VI) Mengidentifikasi Hambatan budaya kerja Membangun budaya untuk efektifitas Hambatan budaya kerja Budaya kerja yang kondusif untuk efektifitas Diagnosis budaya penghambat dalam organisasi Langkah langkah untuk mengatasi kendala budaya Dimensi pribadi budaya kerja yang efektif Dimensi publik budaya kerja yang efektif Studi kasus Diskusi Role play Bahanstudikasu s Lima monster penghancur tim, Patrick Lencioni (Edisi Komik), Gramedia, 2009 Bahanpaparan The 7 Habits of Highly Efective People, Stephen Covey, Bina Aksara RENCANA PEMBELAJARAN

3 1. Mata Diklat :Budaya Kerja dalam Kepemimpinan yang Efektif 2. Alokasi Waktu : 9 JP 4. Deskripsi Singkat : Mata diklat ini membekali peserta dengan kemampuan membangun budaya kerja yang mendukung Kepemimpinan yang efektif 5. Tujuan Pembelajaran a. Hasil Belajar Mata Diklat ini membekali peserta dengan kemamuan membangun budaya kerja untuk efektifitas melalui pembelajran pluralisme budaya indonesia, budaya lokal yang relevan dengan efektifitas, hambatan budaya kerja, membangun budayakerja yang kondusif ntuk efektifitas. Mata Diklat disajikan secara interaktif melalui metode ceramah interaktif, tanya jawab dan diskusi dan praktik. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya membangun budaya kerja untuk efektifitas. : b. Indikator Hasil Belajar : Peserta dapat: 1) Menjelaskan pluralisme budaya di Indonesia; 2) Mengindentifikasi budaya lokal yang relevan dngan efektifitas 3) Mengidentifikasi hambatan budaya kerja; 4) Membangun budaya untuk efektkfitas 6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok a. Materi Pokok: 1) Pluralisme budaya Indonesia 2) Budaya lokal yang relevan dengan efektifitas 3) Hambatan budaya kerja 4) Membangun budaya kerja yang kondusif untuk efektifitas b. Sub materi pokok 1. Pluralisme budaya Indonesia a. Sejarah pembentukan masyarakat budaya di Indonesia b. Pluralisme budaya dan tantangan bagi Integrasi bangsa 2. Budaya Lokal yang relevan dengan efektifitas a. Tantangan budaya bagi Kepempinan yang efektif

4 b. Peran Budaya lokal sebagai sumber inspirasi yang efektif 3. Hambatan budaya kerja a. Diagnosis budaya penghambat dalam organisasi b. Langkah langkah untuk mengatasi kendala budaya 3. Membangun budaya kerja yang kondusif bagi efektifitas a. Dimensipribadibudayakerja yang efektif b. Dimensipublikbudayakerja yang efektif 7. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR : TAHAPAN KEGIATAN 1. Pendahuluan Penjelasan mengenai tujuan pembelajaran NO. 2. Penyajian KEGIATAN Metode Media&Alat FASILITATOR PESERTA Bantu Menjelaskan pluralisme budaya di Indonesia dan mengundang peserta membahas film pendek Memberi tanggapan atas pemaparan dan film pendek dan diskusi Film pendek Bahan paparan Alokasi Waktu 5 menit 15 menit Menjelaskan budaya lokal yang relevan dengan efektifitas Mengundang peserta untuk menanggapi studi kasus Jokowi Membere tanggapan atas paparan dan studi kasus dan diskusi Studi kasus Bahan paparan 30 menit Mengidentifikasi Hambatan budaya kerja dengan memberikan tugas sebelumnya membaca komik Lima Monster Penghancur Melakukan analisa terhadap komik yang sudah dibaca Studi kasus Diskusi Bahanstudikasu s 30 menit

5 Tim Membangun budaya untuk efektifitas dengan membahas prinsip prinsip kebiasan yang efektif dengan menggunakan model 7 Habits Stephen Covey Ikut aktif menanggapi dan memberikan contoh pengalaman pribadi Role play Bahanpaparan 30 menit 3 Penutup Ringkasan pokok pokok pikiran mengenai budaya kerja untuk efektifitas dan pelajaran yang perlu untuk peserta perhatikan dalam menjalankan peran sebagai pemimpin di tempat kerja 10 menit Catatan : Materi stephen covery diberikan waktu lebih banyak kepemimpin yang efektif dalam membentuk budaya kerja yang positif 8. EVALUASI PEMBELAJARAN: NO MATERI & SUB MATERI POKOK BENTUK EVALUASI 1 Pluralisme budaya Indonesia Test tulis 2 Budaya lokal yang relevan dengan efektifitas Test tulis 3 Hambatan budaya kerja Test tulis 4 Budaya kerja yang kondusif untuk efektifitas Test tulis

6 9. REFERENSI Covey, Stephen, The 7 Habits of Highly Efective People,, Bina Aksara 1997 Koentjoroningrat,ManusiadanKebudayan Indonesia,, Bina Aksara,1980 Lencioni, Patrick Lima MonsterPenghancurTim, EdisiKomik), Gramedia, 2009 Putra, Owen, Si Nyentrik yang Disukai, Jokowi Gramedia, 2012 Weiss, David S and Vince Molinaro, Leadership Gap, John Wiley and Sons, 2005 (BAB VI) Williams, Michael, Leadership for Leaders, Thorogoods Publishing 2005