RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2013/2014

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2013/2014"

Transkripsi

1 RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2013/2014 A. Matakuliah 1. Matakuliah : BELAJAR DAN PEMBELAJARAN 2. Sandi : MKK Kridit/Jam Semester : 4 Sks / 4 JS 4. Disajikan pada Jenjang : S1 Pendidikan Biologi 5. Sifat Matakuliah : MKB 6. Matakuliah Prasyarat : - 7. Nama Dosen Pengampu : Dr. Hadi Suwono, M.Si. (hadi.suwono.fmipa@um.ac.id) B. STANDAR KOMPETENSI Memahami filosofi, paradigma, hakikat, prinsip-prinsip dasar, perkembangan dan problematika belajar dan pem, khususnya dalam bidang sains biologi. C. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa diharapkan diharapkan mampu: 1. menjelaskan perkembangan paradigma dalam pendidikan dan pem; 2. menjelaskan perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia dan landasan filosofinya; 3. menjelaskan pengertian dan prinsip belajar dan pem sains menurut teori deskriptif dan preskriptif; 4. membandingkan beberapa teori atau filososi dasar dalam pem (behaviorisme, kognitivisme, dan konstruktivisme); 5. menjelaskan beberapa teori belajar lainnya (humanistic/sosial, sibernetik, revolusisosiokultural) dan penerapannya dalam pem; 6. menjelaskan teori kecerdasan ganda dan penerapannya dalam pem; 7. menjelaskan konsep dan prinsip PAKEM/PAIKEM/PAKEMI dalam pem sains biologi; 8. menyusun/mencari contoh lesson plan (skenario) yang mengaplikasi salah satu pendekatan dan metode pem inovatif 9. mempresentasi contoh lesson plan yang menerapakan pendekatan atau model-model pem inovatif, 1

2 10. mengidentifikasi problematika pem sains masa kini dan alternatif solusinya; 11. menganalisis kecenderungan perubahan dan perkembangan pengajaran dan pem sains seiring dengan perkembangan IPTEK dan sosio-ekonomi. D. Deskripsi Materi 1. Perkembangan paradigma pendidikan dan pem 2. Perkembangan kurikulum di Indonesia dan landasan filosofinya 3. Hakikat dan ciri-ciri belajar dan pem 4. Teori belajar behaviorisme, kognitivisme, dan konstruktivistik dan penerapannya dalam pem. 5. Teori belajar humanistik, sibernetik, resvolusi-sosiokultural dan penerapannya dalam pem 6. Pendekatan-pendekatan dalam pem: pendekatan fakta, pendekatan konsep, pendekatan lingkungan, pendekatan kontektual, pendekatan konstruktivistik, pendekatan keterampilan proses, pendekatan saling temas, pendekatan PAKEM, dan sejenisnya, 7. Teori kecerdasan ganda dan penerapannya dalam pem 8. Model-model pem inovatif yang berbasis pada filosofi konstruktivisme. 9. Problematika dalam pem dalam era globalisasi dan teknologi informasi. E. Indikator 1. Menjelaskan perkembangan paradigma dalam pendidikan dan pem 2. Menjelaskan perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia serta filosofi dan pendekatan yang mendasarinya. 3. Menjelaskan tentang hakikat dan ciri-ciri belajar dalam pem sains. 4. Menjelaskan pengertian belajar dan pem dengan contoh-contoh yang aplikatif. 5. Menjelaskan perbedaan beberapa teori atau filososi dasar dalam pem (behaviorisme, kognitivisme, dan konstruktivisme), 6. Mendeskripsikan beberapa teori pem yang lain seperti humanistik, sibernetik, revolusi-sosiokultural. 7. Menjelaskan teori kecerdasan ganda dan penerapannya dalam pem sains biologi. 8. Menjelaskan ciri-ciri pem dengan pendekatan PAKEM/PAIKEM/PAKEMI. 9. Menyusun atau mencari contoh lesson plan (skenario) yang mengaplikasi pendekatan pem tertentu. 2

3 10. mempresentasi contoh lesson plan yang menerapakan pendekatan atau model-model pem inovatif, 11. mengidentifikasi problematika pem sains masa kini dan alternatif solusinya; 12. menganalisis kecenderungan perubahan dan perkembangan pengajaran dan pem sains seiring dengan perkembangan IPTEK dan sosio-ekonomi, 13. mempresentasikan hasil analisis problematika pem sains 14. Menjelaskan konsep dan prinsip PAKEM dalam pem sain biologi. 15. Menganalisis kecenderungan perubahan dan perkembangan pengajaran dan pem sains seiring dengan perkembangan IPTEK dan sosio-ekonomi melalui diskusi kelompok, F. Pelaksanaan Proses Perkuliahan 1. Metode perkuliahan: Ceramah dan tanya jawab, Penugasan menyusun makalah kelompok Presentasi dan diskusi, Penugasan analisis artikel terkait dengan penerapan teori belajar dan pem, Tugas menyusun atau mencari contoh persiapan mengajar yang menggunakan pendekatan/metode tertentu. 2. Kegiatan Belajar Mengajar a. Tatap muka: 16 x 4 jam kuliah b. Tugas terstruktur: Mempelajari pengertian dasar belajar dan pem Mempelajari berbagai teori tentang belajar dan pem Mencari dan menganalisi artikel tentang teori dan penerapan berbagai pendekatan dan metode pem. Menysun persiapan untuk presentasi hasil analisis artikel tentang penerapan teori belajar dan pem Mencari contoh/menyusun persiapan mengajar (RPP) yang menerapkan pendekatan atau metode tertentu dan memberikan analisis/komentar. 3

4 3. Pelaksanaan Evaluasi a. Tes Tulis Pemahaman Konsep Dasar tentang teori/filosofi belajar dan pem (1 kali tes tengah semester dan 1 kali tes final). b. Penilaian tugas (hasil analisis artikel dan mencari contoh RPP) c. Makalah, Presentasi, dan diskusi kelas. G. Kepustakaan Asri Budiningsih, Belajar dan Pem. Jakarta, Rineka Cipta. Aunurrahman, Belajar dan Pem. Penerbit ALFABETA. Anonim, Teori, Paradigma, Prinsip, dan Pendekatan Pem MIPA dalam Konteks Indonesia. Bandung, FPMIPA UPI. Arends, Richard I Learning to Teach (Belajar untuk Mengajar); Buku I dan II, Edisi Ketujuh.Yogyakarta: Pustaka Belajar. Callahan, J.F., Clark, L.H., and Kollough, R.D Teaching in the Midle and Secondary Schools. New York: Macmillan Publishing Company. Bybee, Roger W Learning Science and the Science of Learning. Arlington- Virginia. NSTA Press. Depdiknas, JICA, IDCJ Buku Petunjuk Guru untuk Pem yang Lebih Baik. Program SISTTEMS JICA. Dahar, Ratna Willis Teori-Teori Belajar. Jakarta, Proyek Pengembangan LPTK, Ditjen DIKTI Depdiknas. Johnson, Elaine B Contextual Taeching and Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Bandung: MLC Nurhadi. Pem Kontekstual. Nuryani, R Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang, UM Press. Permen Diknas RI No. 22 dan 23 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Standar Kompetensi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Susanto, P Keterampilan Dasar Mengajar Berbasis Konstruktivisme. Malang: Universitas Negeri Malang (JICA) 4

5 H. Rencana Kegiatan Perkuliahan Minggu Ke- Hari/Jam No. KD Pokok/Sub Pokok Bahasan Kegiatan Pem Tugas Terstruktur 1 Pendahuluan Penjelasan tentang isi dan tata perkuliahan. Mencari pustaka yang diperlukan Menulis jurnal belajar 1 Perkembangan paradigma dan filosofi dalam pendidikan dan pem di Indonesia 2 Senin 2 Perkembangan pendidikan beserta perubahan fislosofi dan pendekatan dalam pem 3 Hakikat dan ciri-ciri belajar dan pem (Teori Deskriptif dan Teori Preskriptif) 3 Senin 4 Teori Belajar Behavioristik dan Penerapannya dalam Pem 4 Teori Belajar Kognitif dan Penerapannya dalam Pem 4 Senin 4 Teori Belajar Konstruktivistik dan Penerapannya dalam Pem 4 Reviu pemahaman tentang ktiga teori belajara (behavioristik, kognitif, konstruktivistik) Presentasi dan tanya jawab tentang perkembangan kurikulum di Indonesia Presentasi dan Diskusi tentang Perkembangan Kurikulum di Indonesia dan dasar filosofi dan pendekatan pemnya Presentasi oleh Dosen Diskusi kelompok Presentasi makalah oleh kelompok Presentasi makalah oleh kelompok I Presentasi makalah oleh kelompok II Paparan dari dosen dan tanya jawab Diskusi kelompok tentang aplikasi ketiga teori dalam pendidikan di Indonesia Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber tentang perubahan dan perkembangan kurikulum dan pem di Indonesia. Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber tentang perubahan dan perkembangan kurikulum di Indonesia. Mencari pengertian belajar, mengajar, pengajaran dan pem Survei tentang pemahaman guru biologi di Kota Malang tentang berbagai teori belajar dan aplikasinya dalam pem di kelas. 5

6 5 Senin Teori Belajar Humanistik/Sosial dan Penerapannya dalam Pem Teori Belajar Sibernetik dan Penerapannya dalam Pem 6 Senin Teori Belajar Revolusi Sosio Kultural dan Penerapannya dalam Pem Reviu pemahaman konsep tentang teori-teori belajar (humanistik, sibernetik, revolusi sosio kultural) 7 Senin Teori kecerdasan ganda dan penerapannya dalam pem Prsentasi hasil survei tentang pemahaman dan aplikasi teori belajar dalam pem biologi di sekolah 8 Senin TES TENGAH SEMESTER (BAGIAN I) Menyusun/menganalisis lesson plan 9 Senin Penggunaan teori/pendekatan/metode dalam lesson plan Presentasi makalah oleh kelompok III Presentasi makalah oleh kelompok IV Presentasi makalah oleh kelompok V Paparan dari dosen dan tanya jawab Diskusi kelompok tentang aplikasi ketiga teori dalam pendidikan di Indonesia Presentasi makalah oleh kelompok VI Presentasi oleh dosen Diksusi kelompok mahasiswa untuk member komentar Penjelasan tugas tentang menyusun/mengalisis penggunaan pendekatan dan metode pem dalam lesson plan Presentasi hasil analisis lesson plan oleh setiap kelompok Analisis hasil survei tentang pemahaman dan aplikasi teori belajar di sekolah. Menulis komentar tentang hasil survei Belajar Menyusun atau mencari contoh lesson plan Analisis lesson plan 6

7 Penggunaan teori/pendekatan/metode dalam lesson plan 10 Senin Berbagai pendekatan dalam pem: Pengertian pendekatan, metode, strategi, model dan teknik dalam pem Presentasi hasil analisis lesson plan oleh setiap kelompok Presentasi oleh dosen Diskusi kelompok Pendekatan CTL Presentasi makalah oleh kelompok VII 11 Senin Konsep dan Prinsip Pem PAKEM Presentasi makalah oleh kelompok VIII Siklus Belajar Presentasi makalah oleh kelompok IX 12 Senin Inkuiri dalam pem sains Presentasi makalah oleh kelompok X Pem Kooeperatif Presentasi makalah oleh kelompok XI 13 Senin Problem-Base Learning dan Problem Solving Pem Biologi untuk mengembangkan karakter 14 Senin Menganalisis problematika pem sains-biologi Presentasi makalah oleh kelompok XII Presentasi makalah individu Presentasi makalah individu Analisis lesson plan Membaca literatur untuk mencari berbagai pengertian tentang terminologi pendekatan, metode, strategi, model dan teknik dalam pem pemahaman konse tentang CTL pemahaman konse tentang PAKEM pemahaman konse tentang siklus belajar pemahaman konse tentang inkuiri pemahaman konse tentang pem kooperatif pemahaman konse tentang PBL dan Problem Solving pemahaman konse tentang pendidikan karakter pemahaman konse tentang pendidikan 7

8 Reviu pemahaman tentang problematika pem sains 15 Senin Kecenderungan perubahan pem sains-biologi seiring perkembangan IPTEK dan sosio-ekonomi Presentasi dan penjelasan dosen Presentasi makalah individu karakter Membaca artikel-artikel tentang problematika pem pemahaman kecenderungan perubahan sains-biologi seiring perkembangan IPTEK dan sosio-ekonomi Reviu pemahaman Presentasi dan penjelasan dosen Belajar untuk pesiapan tes bagian II 16 Senin TES BAGIAN II Belajar untuk pesiapan tes bagian II Penyerahan tugas-tugas kuliah Penyelesaian tugas-tugas Malang, 15 Agustus 2015 Tim Pembina Matakuliah 8

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI (S-1) FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2016/2017

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI (S-1) FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2016/2017 A. IDENTITAS MATAKULIAH RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI (S-1) FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2016/2017 1. Matakuliah : PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

Lebih terperinci

SILABUS. : Perencanaan Pembelajaran SD Kode Mata Kuliah : GD 520. Program Studi / Jenjang : PGSD / S1 PGSD Reguler : Dra. Hj. Nina Sundari, M.

SILABUS. : Perencanaan Pembelajaran SD Kode Mata Kuliah : GD 520. Program Studi / Jenjang : PGSD / S1 PGSD Reguler : Dra. Hj. Nina Sundari, M. SILABUS Mata kuliah : Perencanaan Pembelajaran SD Kode Mata Kuliah : GD 520 SKS / Semester : 2/7 (tujuh) Program Studi / Jenjang : PGSD / S1 PGSD Reguler Dosen : Dra. Hj. Nina Sundari, M.Pd PROGRAM S1

Lebih terperinci

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI A. Identitas Matakuliah 1. Matakuliah : Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran Biologi 2. Sandi : PBIO605 3. SKS/JS : 3 sks/5

Lebih terperinci

SILABUS MATA KULIAH. Program Studi : Teknologi Pembelajaran (S2) Mata Kuliah : Teori Pembelajaran Jumlah SKS : 2

SILABUS MATA KULIAH. Program Studi : Teknologi Pembelajaran (S2) Mata Kuliah : Teori Pembelajaran Jumlah SKS : 2 SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknologi Pembelajaran (S2) Mata Kuliah : Teori Pembelajaran Jumlah SKS : 2 Semester : Gasal Dosen : Dr. Haryanto I. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini dimaksudkan

Lebih terperinci

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL TAHUN 2016/2017

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL TAHUN 2016/2017 RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL TAHUN 2016/2017 A.Identitas Matakuliah 1. Nama Matakuliah/Sandi : Kemampuan Dasar

Lebih terperinci

Deskripsi, Silabus, dan SAP Perencanaan Pembelajaran Fisika DESKRIPSI

Deskripsi, Silabus, dan SAP Perencanaan Pembelajaran Fisika DESKRIPSI DESKRIPSI FI 502 PERENCANAAN PEMBELAJARAN FISIKA (2SKS) Semester 7, untuk S1 Program Pendidikan Fisika Mata kuliah ini adalah salah satu dari kelompok mata kuliah keahlian profesi (MKKP) yang materi perkuliahannya

Lebih terperinci

Agus Muliadi Dosen Program Studi Pendidikan Biologi FPMIPA IKIP Mataram

Agus Muliadi Dosen Program Studi Pendidikan Biologi FPMIPA IKIP Mataram PENGARUH PENERAPAN POLA PEMBERDAYAAN BERPIKIR MELALUI PERTANYAAN (PBMP) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF

Lebih terperinci

Jurnal Bio Educatio, Volume 1, Nomor 1, Oktober 2016, hlm ISSN:

Jurnal Bio Educatio, Volume 1, Nomor 1, Oktober 2016, hlm ISSN: PENERAPAN PEMBELAJARAN JIGSAW TERINTEGRASI PBL (PROBLEM BASED LEARNING) BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH BIOLOGI UMUM UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Lebih terperinci

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI (S-1) FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2016/2017

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI (S-1) FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2016/2017 A. IDENTITAS MATAKULIAH RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI (S-1) FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2016/2017 1. Matakuliah : MEDIA PEMBELAJARAN 2.

Lebih terperinci

Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 2013

Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 2013 Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 2013 Penerapan Pendekatan Kontekstual Melalui Model Problem Based Intruction (PBI) Untuk Meningkatkan Mutu Perkuliahan Dasar-Dasar Pendidikan MIPA Pada Mahasiswa

Lebih terperinci

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM) FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM JURUSAN BIOLOGI Jalan Semarang 5, Malang 65145, Telepon: (0341) 562-180

Lebih terperinci

Semua informasi tentang buku ini, silahkan scan QR Code di cover belakang buku ini

Semua informasi tentang buku ini, silahkan scan QR Code di cover belakang buku ini MODEL-MODEL PEMBELAJARAN SAINS KONSTRUKTIVISTIK, oleh Prof. Dr. I Wayan Sadia, M.Pd. Hak Cipta 2014 pada penulis GRAHA ILMU Ruko Jambusari 7A Yogyakarta 55283 Telp: 0274-889398; Fax: 0274-889057; E-mail:

Lebih terperinci

Retno Sri Iswari, Sri Mulyani ES, Sigit Saptono, Endah Peniati, Eling Purwantoyo. Abstrak FMIPA UNNES

Retno Sri Iswari, Sri Mulyani ES, Sigit Saptono, Endah Peniati, Eling Purwantoyo. Abstrak FMIPA UNNES UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU SMA MENGAJAR BIOLOGI DENGAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, INOVATIF, DAN MENYENANGKAN DI MGMP BIOLOGI KABUPATEN DEMAK Retno Sri Iswari, Sri Mulyani ES, Sigit Saptono,

Lebih terperinci

Belajar dan Pembelajaran Fisika

Belajar dan Pembelajaran Fisika Belajar dan Pembelajaran Fisika I. Deskripsi Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah dalam rumpun Maka Kuliah Keahlian Profesi (MKKP) yang berorientasi untuk membekali Mahasiswa memperoleh wawasan

Lebih terperinci

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) SEMESTER GASAL TAHUN

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) SEMESTER GASAL TAHUN KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM) FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM JURUSAN BIOLOGI Jalan Semarang 5, Malang 65145, Telepon: (0341) 562-180

Lebih terperinci

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) : Keguruan dan Ilmu Pendidikan RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Fakultas : Keguruan Ilmu Pendidikan Program Studi : Penidikan Fisika Mata Kuliah/Kode : Belajar Pembelajaran /GIP14204 Jumlah SKS : 4 Semester : 2 Dosen Pengampu : Dr.Kistiono,M.T.,

Lebih terperinci

Penguasaan Konsep dan Hasil Belajar Kalkulus Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika dengan Pembelajaran Kontekstualmelalui Pemecahan Masalah

Penguasaan Konsep dan Hasil Belajar Kalkulus Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika dengan Pembelajaran Kontekstualmelalui Pemecahan Masalah Jurnal Peluang, Volume 1, No. 1, Oktober 2012, ISSN: 2302-5158 Penguasaan Konsep dan Hasil Belajar Kalkulus Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika dengan Pembelajaran Kontekstualmelalui Pemecahan Masalah

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. tercipta sumber daya manusia yang berkualitas. Seperti yang di ungkapkan

BAB I PENDAHULUAN. tercipta sumber daya manusia yang berkualitas. Seperti yang di ungkapkan 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan aspek yang sangat penting dalam membangun harkat dan martabat suatu bangsa. Dengan pendidikan yang bermutu, akan tercipta sumber daya

Lebih terperinci

E043 PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN GUIDED INQUIRY DAN MODIFIED INGUIRY TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI

E043 PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN GUIDED INQUIRY DAN MODIFIED INGUIRY TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI E3 PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN GUIDED INQUIRY DAN MODIFIED INGUIRY TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI Widodo SMP Negeri 1 Sidoharjo Kabupaten Wonogiri Email: dwijowidodo@gmail.com

Lebih terperinci

MICRO TEACHING. Bobot Mata Kuliah. : Liyana Sunanto, S.Pd DESKRIPSI MATA KULIAH

MICRO TEACHING. Bobot Mata Kuliah. : Liyana Sunanto, S.Pd DESKRIPSI MATA KULIAH MICRO TEACHING Kelompok Mata Kuliah Nama / Kode Mata Kuliah Bobot Mata Kuliah Jurusan/Program Studi Semester Dosen : Mata Kuliah Keahlian (MKK) : Micro Teaching/- : 4 SKS : FKIP/PGSD : VI (Enam) : Liyana

Lebih terperinci

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM) FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Jalan Semarang 5, Malang 65145 Telepon: (0341) 562-180 Laman: www.um.ac.id

Lebih terperinci

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi : Pendidikan IPA Nama Mata Kuliah

Lebih terperinci

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2013/2014

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2013/2014 RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2013/2014 A. Matakuliah 1. Matakuliah : BAHASA INDONESIA KEILMUAN 2. Sandi : UMPK608 3. Kridit/Jam Semester

Lebih terperinci

Peta Kompetensi Pengembangan Pembelajaran IPA SD

Peta Kompetensi Pengembangan Pembelajaran IPA SD Peta Pengembangan Mendeskripsikan hakikat Mendeskripsikan hakikat Menganalisis Kurikulum latar belakang ruang lingkup kurikulum kerangka dasar struktur kurikulum Menganalisis tujuan Menganalisis SK KD

Lebih terperinci

Kata kunci : Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika

Kata kunci : Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS VIIID SMP NEGERI 1 MLATI Oleh: Riza Dyah Permata 11144100098 Fakultas Keguruan

Lebih terperinci

PENTINGNYA ASESMEN AUTENTIK DAN ALTERNATIF DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI. I Wayan Karmana Dosen Pendidikan Biologi FPMIPA IKIP Mataram -

PENTINGNYA ASESMEN AUTENTIK DAN ALTERNATIF DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI. I Wayan Karmana Dosen Pendidikan Biologi FPMIPA IKIP Mataram   - PENTINGNYA ASESMEN AUTENTIK DAN ALTERNATIF DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI I Wayan Karmana Dosen Pendidikan Biologi FPMIPA IKIP Mataram E-mail: - ABSTRAK: Perubahan paradigma pembelajaran dewasa ini dari teacher

Lebih terperinci

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL TAHUN

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL TAHUN RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL TAHUN 2016-2017 A. Identitas Matakuliah 1. Nama Matakuliah : Struktur Perkembangan Tumbuhan II 2. Sandi

Lebih terperinci

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA : METODOLOGI PEMBELAJARAN

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA : METODOLOGI PEMBELAJARAN Hal 1 dari 5 MATAKULIAH KODE MATAKULIAH SEMESTER PROGRAM STUDI DOSEN PENGAMPU : METODOLOGI PEMBELAJARAN : PTK201 (2 SKS TEORI) : GASAL : PENDIDIKAN TEKNIK BOGA : KOKOM KOMARIAH, M.Pd I. DESKRIPSI MATA

Lebih terperinci

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA. : Pengembangan Pendidikan IPS SD. No. Dokumen Revisi: Tgl. Berlaku Hal.

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA. : Pengembangan Pendidikan IPS SD. No. Dokumen Revisi: Tgl. Berlaku Hal. Nama Mata Kuliah : Pengembangan Pendidikan IPS Kode Mata Kuliah : P 313 SKS : 1 Teori, 2 Praktik Dosen : Sekar Purbarini K., S.IP., M. Pd. (sekarpurbarini@uny.ac.id) Program Studi : S1 PG Prasyarat : -

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN I

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN I (RPP) Mata Kuliah TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN I Oleh : Siti Maemunah., M.S.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 2/2 Pertemuan

Lebih terperinci

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI PANAS

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI PANAS Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No. 1 (2016) PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI PANAS Eneng Siti Fatimah Nurlela 1, Atep Sujana

Lebih terperinci

Mengacu pada seluruh Ranah Sikap Capaian Pembelajaran Lulusan

Mengacu pada seluruh Ranah Sikap Capaian Pembelajaran Lulusan RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BIOLOGI BERTARAF INTERNASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MALANG A. Identitas Matakuliah 1. Matakuliah : Asesmen Pembelajaran

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Model Matematika Kompetensi : SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata kuliah Model Matematika merupakan mata kuliah wajib bagi setiap mahasiswa S1 PGSD dan dimaksudkan untuk memberi pengetahuan dan

Lebih terperinci

Universitas Pendidikan Indonesia Program Studi Pendidikan IPA Sekolah Pascasarjana

Universitas Pendidikan Indonesia Program Studi Pendidikan IPA Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Program Studi Pendidikan IPA Sekolah Pascasarjana SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Pengajaran Biologi Sekolah Kode BI 707 Lanjutan Nama Dosen 1. Prof. Dr. Hj. Sri Redjeki,

Lebih terperinci

SILABUS DAN SAP MATA KULIAH PEMBAHARUAN DALAM PBM DI SD

SILABUS DAN SAP MATA KULIAH PEMBAHARUAN DALAM PBM DI SD SILABUS DAN SAP MATA KULIAH PEMBAHARUAN DALAM PBM DI SD Disusun Oleh: Hana Yunansah, S.Si., M.Pd. UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2012 CM.PRD-01-04 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH

Lebih terperinci

Skripsi OLEH: REDNO KARTIKASARI K

Skripsi OLEH: REDNO KARTIKASARI K PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) DENGAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Lebih terperinci

PENGARUH PENERAPAN MODEL READING, QUESTIONING, AND ANSWERING (RQA) TERHADAP PENGETAHUAN METAKOGNITIF SISWA KELAS XI IPA SMA Negeri 2 KOTA TERNATE

PENGARUH PENERAPAN MODEL READING, QUESTIONING, AND ANSWERING (RQA) TERHADAP PENGETAHUAN METAKOGNITIF SISWA KELAS XI IPA SMA Negeri 2 KOTA TERNATE Haerullah, A., dan Fadila, H.U. (2013). Pengaruh Penerapan Model RQA terhadap Metakognitif PENGARUH PENERAPAN MODEL READING, QUESTIONING, AND ANSWERING (RQA) TERHADAP PENGETAHUAN METAKOGNITIF SISWA KELAS

Lebih terperinci

Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya Magnet di Kelas V SDN 2 Labuan Lobo Toli-Toli

Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya Magnet di Kelas V SDN 2 Labuan Lobo Toli-Toli Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya Magnet di Kelas V SDN 2 Labuan Lobo Toli-Toli Andi Rahmi Mahasiswa Program Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan

Lebih terperinci

SILABUS INOVASI PENDIDIKAN

SILABUS INOVASI PENDIDIKAN 1 SILABUS INOVASI PENDIDIKAN A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Inovasi Pendidikan Nomor Kode : IP303 Jumlah SKS : 2 (dua) SKS Semester : 1 (satu) Kelompok Mata Kuliah : Mata Kuliah Keahlian Fakultas

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA DALAM PERKULIAHAN MEDAN ELEKTROMAGNETIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH

PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA DALAM PERKULIAHAN MEDAN ELEKTROMAGNETIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA DALAM PERKULIAHAN MEDAN ELEKTROMAGNETIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH Nyoman Rohadi Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan

Lebih terperinci

SILABUS MATA KULIAH. Pokok & Sub Pokok Bahasan Konsep Dasar Strategi Pembelajaran Efektif 1. Pengertian strategi. pembelajaran

SILABUS MATA KULIAH. Pokok & Sub Pokok Bahasan Konsep Dasar Strategi Pembelajaran Efektif 1. Pengertian strategi. pembelajaran SILABUS MATA KULIAH Mata Kuliah : Strategi Kode/Bobot SKS : 3 (tiga) SKS Fakultas/Jurusan : FKIP/Pendidikan Biologi Semester : IV (Empat) Kompetensi Mata Kuliah/ : Mengaplikasikan prinsip-prinsip strategi

Lebih terperinci

PERANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERORIENTASI PADA PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA

PERANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERORIENTASI PADA PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA PERANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERORIENTASI PADA PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA Eka Trisianawati 1, Handy Darmawan 2 Program Studi Pendidikan Fisika IKIP PGRI Pontianak

Lebih terperinci

PENINGKATAN KECAKAPAN BERPIKIR MELALUI IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA

PENINGKATAN KECAKAPAN BERPIKIR MELALUI IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA PENINGKATAN KECAKAPAN BERPIKIR MELALUI IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA Agustiningsih, S.Pd.,M.Pd. Dosen PGSD FKIP Universitas Jember Abstrak Latar belakang dilakukan penelitian

Lebih terperinci

Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS ) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Geografi Kelas XI IPS-1 MA Ma arif Udanawu Blitar

Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS ) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Geografi Kelas XI IPS-1 MA Ma arif Udanawu Blitar Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS ) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Geografi Kelas XI IPS-1 MA Ma arif Udanawu Blitar Roisatul Lailiyah Dr. Achmad Amirudin, M.Pd Drs. Soetjipto,

Lebih terperinci

KEMAMPUAN GURU BIOLOGI SMA NEGERI 1 GONDANG SRAGEN DALAM PENYUSUNAN PENILAIAN AUTENTIK (Authentic Assesment) SEBAGAI EVALUASI PEMBELAJARAN

KEMAMPUAN GURU BIOLOGI SMA NEGERI 1 GONDANG SRAGEN DALAM PENYUSUNAN PENILAIAN AUTENTIK (Authentic Assesment) SEBAGAI EVALUASI PEMBELAJARAN KEMAMPUAN GURU BIOLOGI SMA NEGERI 1 GONDANG SRAGEN DALAM PENYUSUNAN PENILAIAN AUTENTIK (Authentic Assesment) SEBAGAI EVALUASI PEMBELAJARAN NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai

Lebih terperinci

BAB V PEMBAHASAN. A. Terdapat Pengaruh Pendekatan CTL Terhadap Hasil Belajar. Setelah analisis data penelitian selesai, langkah selanjutnya adalah

BAB V PEMBAHASAN. A. Terdapat Pengaruh Pendekatan CTL Terhadap Hasil Belajar. Setelah analisis data penelitian selesai, langkah selanjutnya adalah BAB V PEMBAHASAN A. Terdapat Pengaruh Pendekatan CTL Terhadap Hasil Belajar Setelah analisis data penelitian selesai, langkah selanjutnya adalah mendeskripsikan hasil penelitian tersebut dalam bentuk tabel

Lebih terperinci

Seminar Nasional Pendidikan Biologi FKIP UNS 2010

Seminar Nasional Pendidikan Biologi FKIP UNS 2010 APRESIASI GURU IPA SMP SURABAYA TERHADAP IMPLEMENTASI LESSON STUDY Wisanti dan Achmad Lutfi FMIPA UNESA Email: endangsusantini@ymail.com ABSTRAK Salah satu kompetensi yang harus dimiliki guru seperti yang

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM STUDI: BIOLOGI Semester Genap Tahun 2015/2016

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM STUDI: BIOLOGI Semester Genap Tahun 2015/2016 SATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM STUDI: BIOLOGI Semester Genap Tahun 2015/2016 A. Mata Kuliah: 1. Nama : ORNITHOLOGY 2. Sandi : NBIO657 3. Kredit/ Jam Semester : 3 / 5 4. Disajikan pada Jenjang : S-1 5.

Lebih terperinci

PEMBELAJARAN KONSTRUKSTIVISME MELALUI STRATEGI PENUGASAN DAN LATIHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOKIMIA

PEMBELAJARAN KONSTRUKSTIVISME MELALUI STRATEGI PENUGASAN DAN LATIHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOKIMIA 1-002 PEMBELAJARAN KONSTRUKSTIVISME MELALUI STRATEGI PENUGASAN DAN LATIHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOKIMIA Dede Nuraida Jurusan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Ronggolawe Tuban E-mail: dede.nuraida@gmail.com

Lebih terperinci

I Wayan Karmana Program Studi Pendidikan Biologi FPMIPA IKIP Mataram Indonesia

I Wayan Karmana Program Studi Pendidikan Biologi FPMIPA IKIP Mataram Indonesia PENTINGNYA ASESMEN AUTENTIK DAN ALTERNATIF DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI I Wayan Karmana Program Studi Pendidikan Biologi FPMIPA IKIP Mataram Indonesia E-mail : iwan.karmaweda@gmail.com ABSTRAK: Perubahan

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH: TEORI BELAJAR BAHASA INDONESIA KODE: IN304 DRS. WAWAN HERNAWAN, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 2013 Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan/Sub

Lebih terperinci

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MEDIA PEMBELAJARAN TIM PENYUSUN MATA KULIAH PRODI PENDIDIKAN TEKNOLOGI PERTANIAN FAKULTAS TEKNIK UNM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MEDIA PEMBELAJARAN TIM PENYUSUN MATA KULIAH PRODI PENDIDIKAN TEKNOLOGI PERTANIAN FAKULTAS TEKNIK UNM RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MEDIA PEMBELAJARAN TIM PENYUSUN MATA KULIAH PRODI PENDIDIKAN TEKNOLOGI PERTANIAN FAKULTAS TEKNIK UNM UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR FAKULTAS TEKNIK JURUSAN/PROGRAM STUDI

Lebih terperinci

PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN STRATEGI BELAJAR MENGAJAR 577 PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN STRATEGI BELAJAR MENGAJAR Budi Utami 1), Sugiharto 1), Nurma Yunita Indriyanti 1) 3) Program Studi Pendidikan Kimia

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Menengah Kejuruan (SMK). Posisi SMK menurut UU Sistem Pendidikan. SMK yang berkarakter, terampil, dan cerdas.

BAB I PENDAHULUAN. Menengah Kejuruan (SMK). Posisi SMK menurut UU Sistem Pendidikan. SMK yang berkarakter, terampil, dan cerdas. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan di Indonesia dapat ditempuh melalui tiga jalur, yaitu pendidikan formal, pendidikan non formal, dan pendidikan informal. Salah satu satuan pendidikan

Lebih terperinci

Belajar dan Pembelajaran Fisika

Belajar dan Pembelajaran Fisika Belajar dan Pembelajaran Fisika 1 Belajar dan Pembelajaran Fisika I. DESKRIPSI Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah dalam rumpun Maka Kuliah Keahlian Profesi (MKKP) yang berorientasi untuk

Lebih terperinci

BAB V PENUTUP. A. Kesimpulan. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri

BAB V PENUTUP. A. Kesimpulan. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wonomulyo, dapat ditarik kesimpulan: 1. Karakteristik perangkat pembelajaran: - Karakteristik RPP

Lebih terperinci

Penerapan Integrasi Model Pembelajaran Group Investigation (Gi) dan Inkuiri Terbimbing Berbasis Lesson Study

Penerapan Integrasi Model Pembelajaran Group Investigation (Gi) dan Inkuiri Terbimbing Berbasis Lesson Study Penerapan Integrasi Model Pembelajaran Group Investigation (Gi) dan Inkuiri Terbimbing Berbasis Lesson Study Indah Panca Pujiastuti Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA Universitas Sulawesi Barat e-mail:

Lebih terperinci

SILABUS PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. Dra. Hj. R Deti Rostika, M. Pd. NIP

SILABUS PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. Dra. Hj. R Deti Rostika, M. Pd. NIP SILABUS PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Dra. Hj. R Deti Rostika, M. Pd. NIP. 196104171986032001 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2015/2016 PROGRAM

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN (GD 520)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN (GD 520) SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN (GD 520) PROGRAM S1 PG REGULER Semester 7 Disusun oleh Dra. Margaretha Sri Yuliariatiningsih, M.Pd PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS

Lebih terperinci

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN KIMIA ORGANIKBERBASIS KARAKTER MELALUI PRAKTIK LES- SON STUDY PADA PROGRAM STUDI PENDIDIAN BIOLOGI FKIP UMSURABAYA

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN KIMIA ORGANIKBERBASIS KARAKTER MELALUI PRAKTIK LES- SON STUDY PADA PROGRAM STUDI PENDIDIAN BIOLOGI FKIP UMSURABAYA Wiwi Wikanta, R. Suwasis Hadi, Amiq Fikriyati, dan Kamaliyah R. Program Studi Pendidikan BiologiFKIP UMSurabaya E-mail: wi2umsby@yahoo. co. id. ABSTRAK PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN KIMIA ORGANIKBERBASIS

Lebih terperinci

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN KIMIA DI SMU. Budi Utami 1, Srini M.Iskandar 2, &Suhadi Ibnu 2

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN KIMIA DI SMU. Budi Utami 1, Srini M.Iskandar 2, &Suhadi Ibnu 2 PENERAPAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN KIMIA DI SMU Budi Utami 1, Srini M.Iskandar 2, &Suhadi Ibnu 2 1 Dosen Program Studi P.Kimia FKIP UNS 2 Dosen Jurusan Kimia Universitas Negeri Malang

Lebih terperinci

ABSTRAK. Kata Kunci: model pembelajaran REACT, hasil belajar geografi siswa

ABSTRAK. Kata Kunci: model pembelajaran REACT, hasil belajar geografi siswa PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RELATING, EXPERIENCING, APPLAYING, COOPERATING, AND TRANSFERRING (REACT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS 5 SMA LABORATORIUM UM Oleh: *Nurullah

Lebih terperinci

KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN (2 sks)

KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN (2 sks) RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL T.A 2017-2018 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA FAKULTAS : Keguruan dan Ilmu Pendidikan PROGRAM STUDI : Pendidikan Bahasa Inggris KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN (2

Lebih terperinci

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA. Format Silabus

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA. Format Silabus A. Format header Format Silabus FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN SILILABI KONSEP DASAR IPS No. Dokumen Revisi : 00 Tgl. Berlaku Hal. Semester : 1 Judul praktek Jam pertemuan B. Format footer Format footer prosedur

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NHT (Numbered Heads Together) Abstrak

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NHT (Numbered Heads Together) Abstrak UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NHT (Numbered Heads Together) Anisa Nur Khasanah 1), Endang Tri Wahyuni 2), Andari puji Astuti 3) 1 FMIPA, email: annisank721@gmail.com

Lebih terperinci

Silabus Evaluasi Pembelajaran Fisika FI 462

Silabus Evaluasi Pembelajaran Fisika FI 462 Silabus Evaluasi Pembelajaran Fisika FI 462 1. Identitas Matakuliah Nama mata kuliah : Evaluasi Pembelajaran Fisika Nomor kode : FI462 Jumlah sks : 2 sks Semester : 6 Kelompok mata kuliah : Mata Kuliah

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PEKULIAHAN 6. : Pemantapan dan pengembangan kompetensi kependidikan Biologi

SATUAN ACARA PEKULIAHAN 6. : Pemantapan dan pengembangan kompetensi kependidikan Biologi KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001

Lebih terperinci

USUL PENELITIAN PROYEK PGSM

USUL PENELITIAN PROYEK PGSM USUL PENELITIAN PROYEK PGSM PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN (RII BATCH III) KAJI TINDAK SCHOOL BASED ACTIVITIES DALAM MEMBENTUK CALON GURU YANG HANDAL MENGATASI MASALAH-MASALAH PEMBELAJARAN Oleh: Drs.

Lebih terperinci

Evaluasi Pembelajaran Fisika

Evaluasi Pembelajaran Fisika I. Deskripsi Evaluasi Pembelajaran Fisika Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib yang perkuliahannya merupakan lanjutan dari kemampuan yang telah dikembangkan dalam perkuliahan Statistika Dasar dan Mata

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI GAYA

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI GAYA Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No. 1 (2016) PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI GAYA Dea Handini 1, Diah Gusrayani 2, Regina Lichteria Panjaitan

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

PENERAPAN MODEL BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PENERAPAN MODEL BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Tiur Malasari Dosen Matematika FMIPA UNIMED Surel: tiur.malasari@gmail.com Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan

Lebih terperinci

KURIKULUM PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN JENJANG MAGISTER (S2) SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

KURIKULUM PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN JENJANG MAGISTER (S2) SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KURIKULUM PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN JENJANG MAGISTER (S2) SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA OLEH TIM PENYUSUN KURIKULUM PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA MELALUI LESSON STUDY PADA MATA KULIAH MORFOLOGI TUMBUHAN

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA MELALUI LESSON STUDY PADA MATA KULIAH MORFOLOGI TUMBUHAN Jurnal Dinamika, April 2015, halaman 54-60 Vol. 06. No. 1 ISSN 2087-7889 PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA MELALUI LESSON STUDY PADA MATA KULIAH MORFOLOGI TUMBUHAN Fitriyah Karmila Program Studi

Lebih terperinci

PENERAPAN LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN MENGELOLA ASESMEN PEMBELAJARAN BAGI MAHASISWA CALON GURU KIMIA

PENERAPAN LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN MENGELOLA ASESMEN PEMBELAJARAN BAGI MAHASISWA CALON GURU KIMIA SEMINAR NASIONAL KIMIA DAN PENDIDIKAN KIMIA V Kontribusi Kimia dan Pendidikan Kimia dalam Pembangunan Bangsa yang Berkarakter Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan PMIPA FKIP UNS Surakarta, 6 April 2013

Lebih terperinci

Jurnal Media Pendidikan Matematika J-MPM Vol. 2 No. 1, ISSN

Jurnal Media Pendidikan Matematika J-MPM Vol. 2 No. 1, ISSN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGTION BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS SISWA KELAS VIII SMPN 1 GUNUNGSARI. Nurlaeli

Lebih terperinci

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI BERBASIS KONTEKSTUAL DI SEKOLAH MENENGAH AL FIRDAUS KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TAHUN AJARAN 2014/2015

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI BERBASIS KONTEKSTUAL DI SEKOLAH MENENGAH AL FIRDAUS KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TAHUN AJARAN 2014/2015 NASKAH PUBLIKASI PENGELOLAAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI BERBASIS KONTEKSTUAL DI SEKOLAH MENENGAH AL FIRDAUS KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh : Indah Yuliana NIM : A 210 100 197

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS SD Kode Mata Kuliah/SKS : GD 520/ 2 SKS Oleh Dra. Hj. Tin Rustini, M.Pd NIP/NIDN : 196008011986032001/ 0001086005 Dra. Hj. Nina Sundari,

Lebih terperinci

PENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI

PENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI PENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI (PTK Pembelajaran Ekonomi di Kelas VIII B Semester Gasal SMP Muhammadiyah

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Dalam Undang-Undang RI No.20 tahun 2003 pasal 3. (2005:56) tentang

BAB I PENDAHULUAN. Dalam Undang-Undang RI No.20 tahun 2003 pasal 3. (2005:56) tentang BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan modal utama untuk meningkatkan kualitas bangsa, karena dengan pendidikan dapat mengingkatkan kualitas Sumber Daya Manusia yang berkualitas.

Lebih terperinci

Keywords: CTL Models, science learning, learning result.

Keywords: CTL Models, science learning, learning result. PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS III SD NEGERI 1 KARANGKEMBANG Oleh: Siti Rohanah 1), Warsiti 2), Muh. Chamdani 3) FKIP, PGSD

Lebih terperinci

TINJAUAN MATA KULIAH...

TINJAUAN MATA KULIAH... iii Daftar Isi TINJAUAN MATA KULIAH... ix MODUL 1: MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA 1.1 Hakikat Matematika... 1.3 Latihan... 1.17 Rangkuman... 1.19 Tes Formatif 1..... 1.20 Matematika Sekolah/Pendidikan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan IPA diharapkan menjadi wahana bagi peserta didik untuk

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan IPA diharapkan menjadi wahana bagi peserta didik untuk BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan IPA diharapkan menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya

Lebih terperinci

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GENAP 2008/2009 (PEBRUARI-JUNI)

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GENAP 2008/2009 (PEBRUARI-JUNI) RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GENAP 2008/2009 (PEBRUARI-JUNI) A. Identitas Matakuliah 1. Matakuliah : Manajemen Sumber Daya Manusia 2. Sandi

Lebih terperinci

STKIP. Bobot Semester. : V (lima) menerapkan. M.Pd. : Afid Burhanuddin, Media yang diperlukan Powerpoint, hand out. Kompetensi No dasar

STKIP. Bobot Semester. : V (lima) menerapkan. M.Pd. : Afid Burhanuddin, Media yang diperlukan Powerpoint, hand out. Kompetensi No dasar STKIP PGRI PACITAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH SILABUS MATA KULIAH Mata kuliah/sks Bobot : Belajar Peman 2 : 2 Sks Semester : V (lima) Standar kompetensi Dosen Pengampu : Mahasiswa dapat konsep :

Lebih terperinci

DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 50 B. TUJUAN 50 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 50 D. UNSUR YANG TERLIBAT 51 E. REFERENSI 51 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 51

DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 50 B. TUJUAN 50 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 50 D. UNSUR YANG TERLIBAT 51 E. REFERENSI 51 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 51 DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 50 B. TUJUAN 50 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 50 D. UNSUR YANG TERLIBAT 51 E. REFERENSI 51 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 51 G. URAIAN PROSEDUR KERJA 54 LAMPIRAN 1 : ALUR PROSEDUR KERJA

Lebih terperinci

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN CARA BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI METODE CONTEXTUAL

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN CARA BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI METODE CONTEXTUAL UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN CARA BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA SMP ( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII A di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta

Lebih terperinci

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL BELAJAR DAN PEMBELAJARAN SIL/PTP402/02 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 1 dari 5 SILABI MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Belajar dan Pembelajaran Manajemen Fasilitas Pendidikan Kode Mata Kuliah : PMT 402 PEM 214 SKS : 4 (empat) SKS

Lebih terperinci

E040 PEMBELAJARAN BIOLOGI KONTEKSTUAL BERBASIS PARENT S DAY. Irwandi Dosen PNSD FKIP Universitas Muhammadiyah Bengkulu - ABSTRAK

E040 PEMBELAJARAN BIOLOGI KONTEKSTUAL BERBASIS PARENT S DAY. Irwandi Dosen PNSD FKIP Universitas Muhammadiyah Bengkulu   - ABSTRAK E040 PEMBELAJARAN BIOLOGI KONTEKSTUAL BERBASIS PARENT S DAY Irwandi Dosen PNSD FKIP Universitas Muhammadiyah Bengkulu Email: - ABSTRAK Pendekatan kontekstual (Contextual Teaching Learning, CTL) atau pembelajaran

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. berjalan secara efektif dan efisien yang dimulai dari perencanaan, mengupayakan agar individu dewasa tersebut mampu menemukan

BAB I PENDAHULUAN. berjalan secara efektif dan efisien yang dimulai dari perencanaan, mengupayakan agar individu dewasa tersebut mampu menemukan BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Proses pembelajaran merupakan upaya secara sistematis yang dilakukan pengajar untuk mewujudkan proses pembelajaran berjalan secara efektif dan efisien yang dimulai

Lebih terperinci

SKRIPSI. Disusun oleh : YUNITA RUSILA YANTI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

SKRIPSI. Disusun oleh : YUNITA RUSILA YANTI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (Problem Based Learning) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP 1 MARON PROBOLINGGO SKRIPSI Disusun oleh

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan memang memiliki peranan penting dalam kehidupan umat manusia.

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan memang memiliki peranan penting dalam kehidupan umat manusia. BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan faktor penentu kemajuan suatu negara. Maju tidaknya suatu negara tergantung dari kualitas pendidikan di dalamnya. Pendidikan merupakan

Lebih terperinci

Semester : 6 Kelompok mata kuliah : MKKP Program studi/program : Pendidikan Fisika/S-1

Semester : 6 Kelompok mata kuliah : MKKP Program studi/program : Pendidikan Fisika/S-1 Evaluasi Pembelajaran Fisika I. Deskripsi Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib yang perkuliahannya merupakan lanjutan dari kemampuan yang telah dikembangkan dalam perkuliahan Statistika Dasar dan Mata

Lebih terperinci

Oleh : Sri Milangsih NIM. S BAB I PENDAHULUAN. tinggi. Persepsi ini menyebabkan guru terkungkung dalam proses

Oleh : Sri Milangsih NIM. S BAB I PENDAHULUAN. tinggi. Persepsi ini menyebabkan guru terkungkung dalam proses Meningkatkan sikap belajar siswa dengan model problem based learning yang dikombinasikan dengan model cooperative learning pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran

Lebih terperinci

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATAKULIAH EKOLOGI

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATAKULIAH EKOLOGI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATAKULIAH EKOLOGI Umi Hasanah 1), Herawati Susilo 2), Hadi Suwono 3) Pascasarjana Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang Jln. Semarang

Lebih terperinci

PENINGKATAN MOTIFASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PLUS

PENINGKATAN MOTIFASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PLUS 14 PENINGKATAN MOTIFASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PLUS Nur Hasanah Ridlwan 1 1 Pengajar di SMP Negeri 1 Sidayu Email: nungqonik@gmail.com Abstract Tujuan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. ditetapkan. Proses pembelajaran di dalam kelas harus dapat menyiapkan siswa

BAB I PENDAHULUAN. ditetapkan. Proses pembelajaran di dalam kelas harus dapat menyiapkan siswa 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Proses pendidikan pada intinya merupakan kegiatan pembelajaran di dalam kelas, karena itu peningkatan kualitas pendidikan dapat dilakukan melalui perbaikan

Lebih terperinci

SILABUS BELAJAR DAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA IN 500. Dr. H. ANDOYO SASTROMIHARJO, M.Pd.

SILABUS BELAJAR DAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA IN 500. Dr. H. ANDOYO SASTROMIHARJO, M.Pd. SILABUS BELAJAR DAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA IN 500 Dr. H. ANDOYO SASTROMIHARJO, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Lebih terperinci

Deskripsi. TELAAH KURIKULUM FISIKA SEKOLAH II / FI / 3 sks /. Semester 2

Deskripsi. TELAAH KURIKULUM FISIKA SEKOLAH II / FI / 3 sks /. Semester 2 Deskripsi TELAAH KURIKULUM FISIKA SEKOLAH II / FI / 3 sks /. Semester 2 Matakuliah ini adalah matakuliah wajib bagi program Profesi Pendidikan Guru Fisika SMA-MA merupakan salah satu Matakuliah Pendidikan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Berpikir merupakan tujuan akhir dari proses belajar mengajar. Menurut

BAB I PENDAHULUAN. Berpikir merupakan tujuan akhir dari proses belajar mengajar. Menurut 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berpikir merupakan tujuan akhir dari proses belajar mengajar. Menurut Arifin et al. (2000: 146) bertanya merupakan salah satu indikasi seseorang berpikir.

Lebih terperinci

SILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN. Diperiksa Oleh : Dr. H. Saefudin, M.Si. (Ketua Program Studi Pend. Biologi)

SILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN. Diperiksa Oleh : Dr. H. Saefudin, M.Si. (Ketua Program Studi Pend. Biologi) FPMIPA SILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN No. Dok. : FPMIPA-BI-SL-04 Revisi : 00 Tanggal : 2 Agustus 2010 Halaman : 1 dari 3 Dibuat Oleh : Diperiksa Oleh : Disetujui Oleh : Prof.Dr. Hj. Nuryani Rustaman, MPd.

Lebih terperinci