Pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan UPSR dan PMR mulai Tahun 1 pada 2011 dan Tingkatan 1 pada 2012

Transkripsi

1 Pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan UPSR dan PMR mulai Tahun 1 pada 2011 dan Tingkatan 1 pada 2012

2 TUJUAN

3

4 Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah dan / atau pusat untuk mengukur kebolehan semula jadi, kemahiran berfikir, kemahiran menyelesaikan masalah, minat, kecenderungan, sikap dan personaliti murid

5 Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability) PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran Tidak berjadual, Dicadangkan kepada semua murid UJIAN APTITUD Aptitud Umum Aptitud Khusus INVENTORI PERSONALITI Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan LP sediakan item / instrumen dan manual yang komprehensif Penskoran secara dikotomus, polikotomus, kadaran pilihan Pelaporan secara deskriptif dan individu Mendapatkan maklumat tentang ciriciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai 5

6 Pentaksiran yang dijalankan untuk mendapatkan maklumat tentang kapasiti dan potensi jasmani, sukan dan kokurikulum yang dikawal secara harmoni oleh kapasiti dan proses mental seseorang individu murid supaya pertumbuhannya dapat dipantau dan diperbaiki.

7 KOMPONEN YANG DITAKSIR DALAM PAJSK Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK) Sukan Pendidikan Jasmani Aktiviti Kokurikulum Kesihatan Aktiviti Ekstra Kurikulum Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa Penjagaan Kecergasan Senaman Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK) Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Kelab, Persatuan, Pakaian Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa Penjagaan Kesihatan Diet Kebersihan Amalan BMI Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah atau di luar sekolah

8 PENTAKSIRAN PUSAT Pentaksiran yang dirancang, dibina dan dilapor oleh Lembaga Peperiksaan tetapi ditadbir, diperiksa dan direkod oleh sekolah. Pentaksiran Pusat dilaksana dalam bentuk pentaksiran sumatif di hujung semester atau tahun.

9 Format & tugasan (LP) Pelaporan PP & Pentaksiran Sekolah digabung ikut semester Tugasan berbeza pada setiap tahun mengikut lokasi Pemantauan & penyelarasan bagi penjaminan kualiti & standard 7 PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT 3 Dilaksana di sekolah Skor berdasarkan Standard Prestasi (LP) Tempoh 1 jangka masa bagi mata pelajaran terpilih dari kumpulan teras dan elektif Ditaksir oleh guru mata pelajaran 9

10 PENTAKSIRAN SEKOLAH Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif pada akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.

11 Formatif Sumatif

12 .. Apabila diperlukan sahaja Disediakan dua kali setahun COMPANY LOGO

13 PERANAN PENTAKSIRAN SEKOLAH Memperbaiki kelemahan/ masalah murid dalam pembelajaran Meningkatkan keyakinan kepada murid untuk belajar Mengubahsuai strategi pengajaran

14 CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH 5 Merujuk Standard Prestasi Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu, faham dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan dalam dokumen kurikulum

15 PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH MULA Pemulihan Belum mencapai tahap penguasaan Telah mencapai tahap penguasaan

16 STANDARD PRESTASI (Performance Standard)

17 Band 6 Band 5 Band 4 Band 3 Band 2 Band 1 Standard Prestasi murid Sekolah Rendah di Malaysia dalam pembelajaran Matematik mengikut tahap pencapaian masing-masing adalah seperti berikut: Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks secara kreatif dan inovatif Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan langkah-langkah pengiraan matematik secara terbimbing, penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah Tahu dan faham pengetahuan asas matematik dan boleh melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan Tahu dan faham pengetahuan asas matematik Tahu pengetahuan asas matematik

18 Tahun Aktiviti Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 1 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 2 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 3 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 4 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 5 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun UPSR dilaksanakan Tahun Aktiviti Latihan KSSM & PBS untuk guru Tingkatan 1 Latihan KSSM & PBS untuk guru Tingkatan 2 Latihan KSSM & PBS untuk guru Tingkatan 3 PMR dilaksanakan secara PBS

19 CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS A Kesediaan dan Kemahiran guru Melaksanakan PBS Penyelesaian Program latihan dan penataran yang menyeluruh B Guru akan terasa terbeban dengan tugas tambahan Penyelesaian Penerangan Automasikan Pelaporan Tiada ujian bulanan dan ujian selaras C Integriti Guru diragui Penyelesaian Pemantauan Pementoran Pengesanan Penyelarasan

20 PENGOPERASIAN PBS DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH RENDAH

21 JK PBS DI PERINGKAT SR Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha : Guru Besar : Semua Guru Penolong Kanan : Setiausaha Peperiksaan Ahli Jawatankuasa : Ketua Panitia Yang Dilantik (Latihan) : Ketua Panitia Yang Dilantik (Penyelarasan) : Ketua Panitia Yang Dilantik (Pementoran) : Ketua Panitia Yang Dilantik (Pemantauan) : Ketua Panitia Yang Dilantik (PS dan PP) : Guru Cemerlang : Guru Bimbingan Dan Kaunseling (PPsi) : Guru Penolong Yang Dilantik (PAJSK) : Jurulatih Utama Pentaksiran (setiap m/pm/p)

22 Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha : Pengetua : Semua Guru Penolong Kanan : Setiausaha Peperiksaan Ahli Jawatankuasa : GKMP Yang Dilantik (Latihan) : GKMP Yang Dilantik Penyelarasan) : GKMP Yang Dilantik (Pementoran) : GKMP Yang Dilantik (Pemantauan) : Ketua Panitia Yang Dilantik (PS dan PP) : Guru Cemerlang : Guru Kaunseling (PPsi) : Guru Penolong Yang Dilantik (PAJSK) : Jurulatih Utama Pentaksiran (setiap m/p) Nota: Pelantikan JK PBS ini tertakluk kepada keperluan sekolah dan bergantung kepada keperluan pihak lain

23 Memastikan pengoperasian PBS di sekolah mengikut garis panduan yang ditetapkan Mengadakan 4 kali mesyuarat setahun: a. Mesyuarat Kali Pertama menetapkan hala tuju, matlamat, menyediakan jadual aktiviti dan sebagainya b. Mesyuarat Kali Kedua Kajian Suku Tahun Pertama c. Mesyuarat Kali Ketiga Kajian Suku Tahun Kedua d. Mesyuarat Kali Keempat Post Mortem Pelaksanaan Semua keputusan mesyuarat diminitkan & menjadi dasar/punca kuasa kepada pengoperasian/pelaksanaan semua komponen PBS di sekolah

24 JADUAL PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH BIL PERKARA TEMPOH TINDAKAN 1. Surat Arahan Pelaksanaan PBS ke JPN Disember 2. Mengedarkan Surat Pekeliling Disember dan Surat Arahan Pelaksanaan PBS ke PPD dan Sekolah 3. Mesyuarat Jawatankuasa PBS Januari Mac, April Jun, Julai Sept dan Okt Disember LP JPN JPN/PPD/ Sekolah 4. Pendaftaran Murid dalam SPPBS Januari Februari Sekolah

25 JADUAL PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 5. Tempoh pelaksanaan PS Sepanjang sesi persekolahan Sekolah Tempoh pelaksanaan PP Ditentukan LP Sekolah 6. Aktiviti Penjaminan Kualiti: Pementoran, Pemantauan, Penyelarasan dan Pengesanan 7. Pengumpulan prestasi murid dalam SPPBS (PS) Pengumpulan penskoran (PP) Sepanjang tahun Sepanjang tahun Setelah selesai setiap tugasan Sekolah/PPD/JP N/LP/ Bahagian KPM Sekolah Sekolah/LP

26 JADUAL PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 8. Pelaporan prestasi murid (PS) (Auto generated dalam SPPBS) Mengikut keperluan (ditentukan oleh JK PBS sekolah) Sekolah Pelaporan prestasi murid (PP) Setelah tugasan Selesai Sekolah/LP 9. Penyimpanan Evidens Ditentukan oleh JK PBS sekolah (selamat dan bersistematik) Sekolah

27 AKTIVITI MESYUARAT PBS KURSUS PBS JAN FEB MA C APRIL ME I JUN JUL OGO S SEPT OKT X X X X SEPANJANG TAHUN MENGIKUT KEPERLUAN NO V DI S FORMATIF SUMATIF PELAPORAN PBS PEMENTORAN SEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITENTUKAN OLEH JK PBS SEKOLAH MENGIKUT KEPERLUAN MENGIKUT KEPERLUAN PEMANTAUAN PENYELARAS AN PENGESANAN SEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITENTUKAN OLEH JK PBS SEKOLAH DITENTUKAN OLEH LP/JPN/PPD 27

28 AKTIVITI MESYUARAT PBS KURSUS PBS JAN FEB MA C APRI L MEI JUN JUL OGO S SEP T OKT X X X X SEPANJANG TAHUN MENGIKUT KEPERLUAN NO V DI S TUGASAN DISEDIAKAN OLEH LEMBAGA PEPERIKSAAN RUBRIK PENSKORAN PELAPORAN PP PEMANTAUAN DISEDIAKAN OLEH LEMBAGA PEPERIKSAAN SETELAH SELESAI PROSES PENJAMINAN KUALITI SEBELUM, SEMASA DAN SELEPAS TUGASAN PENYELARASA N PENGESANAN SETELAH SELESAI TUGASAN AKAN DITENTUKAN OLEH LEMBAGA Company PEPERIKSAAN Logo

29 Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur Keseragaman pemberian skor berdasarkan standard prestasi Membantu, memudahcara & membimbing pelaksanaan pentaksiran 29 Memastikan kekuatan & keberkesanan instrumen pentaksiran COMPANY LOGO

30 EVIDENS Bahan/sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk/proses CONTOH Tulisan Bahan cetakan Persembahan Foto Grafik Artifak Laporan PENYIMPANAN Evidens murid simpan di tempat selamat secara bersistematik. 1. Fail Perkembangan Murid (FPM) Setiap murid 1 FPM, menyimpan setiap evidens terbaik untuk setiap mata pelajaran Evidens diserah kepada murid setelah direkodkan dalam SPPBS dan pelaksanaan Penjaminan Kualiti 2. Fail Showcase Menyimpan evidens terbaik 30

31 EVIDENS Bahan/sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk/proses CONTOH Tulisan Bahan cetakan Persembahan Foto Grafik Artifak Laporan PENYIMPANAN Evidens murid simpan di tempat selamat secara bersistematik dalam sesi persekolahan tahun berkenaan sehingga tamat proses Penjaminan Kualiti berdasarkan Jadual Pelaksanaan Pentaksiran Pusat (jika ada perubahan dari segi penyimpanan akan dimaklumkan)

32 Guru merekod penyertaan, penglibatan dan pencapaian murid dalam SEGAK, BMI, sukan, kokurikulum dan ekstra kurikulum menggunakan borang dan aplikasi SPPBS

33 Evidens adalah terhad dan disimpan oleh guru di tempat yang selamat secara bersistematik

34 SPPBS

35