Penuntun Video Perjanjian Lama

Transkripsi

1 Penuntun Video Perjanjian Lama

2 Penuntun Video Perjanjian Lama Dipersiapkan oleh Church Educational System Diterbitkan oleh Gereja Yesus Kristus dari Orang-orang Suci Zaman Akhir Salt Lake City Utah

3 Kirimkan saran dan perbaikan, termasuk kesalahan ketik, ke CES Editing, 50 E. North Temple Street, Floor 8, Salt Lake City, UT USA , 2001 oleh Intellectual Reserve, Inc. Hak cipta dilindungi Undang-Undang Dicetak di Indonesia Persetujuan bahasa Inggris: 7/05 Persetujuan penerjemahan: 7/05 Terjemahan dari Old Testament Video Guide Indonesian

4 Daftar Isi PELAJARAN VIDEO BLOK TULISAN SUCI JUDUL HALAMAN Pengantar v 1 Perjanjian Lama Pengantar: Kapsul Waktu Musa 1:41 Banyak Hal yang Jelas dan Berharga Musa 1 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 1: Pekerjaan dan Kemuliaan Allah Musa 2 6 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 2: Rencana Keselamatan Musa 2 3 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 3: Penciptaan Musa 4 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 4: Kejatuhan Musa 5 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 5: Kurban Tebusan Musa 6 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 6: Asas-Asas dan Tata Cara-Tata Cara Utama Kejadian Perjanjian Abraham Kejadian 24 Beribu-Ribu Laksa Kejadian 37; Karena Allah Menyuruh Aku Musa 6:63 Simbolisme Tulisan Suci (Tersedia hanya dalam bahasa Inggris) Keluaran Paskah Keluaran Kemah Suci Imamat Hukum Musa Ulangan Umat Israel Yosua Jangan Ada padamu Allah Lain di Hadapan-Ku Samuel 1 3 Untuk Mendapatkan Anak Inilah Aku Berdoa Raja-Raja Berita Para Saksi Mata pada Saluran Enam (Ratus sm) Amsal 3:5 6 Percayalah kepada Tuhan Yesaya 1 Pertolongan Yesaya (Tersedia hanya dalam bahasa Inggris) Yesaya Mengapa Kami Berpuasa Yesaya Maleakhi Yesaya Maleakhi: Sebuah Ikhtisar (Tersedia hanya dalam bahasa Inggris) Yoel 2 Kedatangan Kedua SELEBARAN 16 Selebaran 1 Umat Israel iii

5

6 Pengantar Materi-materi video Perjanjian Lama ini terdiri dari sebuah DVD atau dua kaset video dan sebuah penuntun. Materi ini telah dipersiapkan oleh Church Educational System untuk digunakan dalam kursus seminari Perjanjian Lama. DVD atau kedua kaset video ini berisikan penyajian-penyajian yang dirancang untuk membantu Anda mengajarkan Perjanjian Lama. Penuntun ini menyediakan saran-saran untuk menggunakan penyajian tersebut secara efektif. PERTANYAAN YANG MUNGKIN ANDA AJUKAN APA KAITAN ANTARA PENUNTUN INI DAN BU- KU PEDOMAN SUMBER GURU? Karena penyajian-penyajian video ini lebih sering diperbarui daripada materi-materi cetakan, penuntun video ini dikemas secara terpisah dari buku pedoman sumber guru. Saran-saran pengajaran dalam penuntun video ini dapat digunakan sebagai ganti atau tambahan terhadap saransaran yang terdapat dalam buku guru. Periksalah dengan seksama video dan buku guru ini untuk memastikan Anda meliput seluruh blok tulisan suci. Buku pedoman sumber guru menyertakan pengingat kapan sebuah penyajian video tersedia untuk sebuah blok tulisan suci. Ketika Anda mempersiapkan diri, Anda mungkin menemukan cara-cara lain untuk menggunakan video tersebut. Jangan segan menggunakan gagasan-gagasan mengajar Anda sendiri, namun jagalah jalan ceritanya dan alur asas-asas Injil yang diajarkan. BAGAIMANA SAYA MEMPERSIAPKAN DIRI UN- TUK MENGGUNAKAN MATERI-MATERI INI? Mencari Roh Tuhan melalui doa, pembelajaran tulisan suci, dan merenungkan adalah penting. Mengajarkan tulisan suci yang berhasil dimulai ketika Anda terbiasa dengan blok-blok tulisan suci dan sumber-sumber cetakan serta video-video yang ada. Kemudian, dengan pengarahan Roh, pilih dan adakan kegiatan-kegiatan belajar yang tepat yang akan memenuhi kebutuhan siswa-siswa Anda. Penyajian video ini memiliki materi-materi dan metode-metode yang memerlukan persiapan awal. Bacalah dengan seksama semua saran dalam penuntun video ini dan buatlah persiapan yang diperlukan sebelum menayangkan video ini. Jika memungkinkan, saksikan sendiri terlebih dahulu penyajian video ini lebih dari satu kali. Penuntun video menyarankan hal-hal yang harus dilakukan sebelum, selama, dan setelah penayangan video. Ingatlah bahwa setiap penyajian video hanya berfungsi sebagai bagian dari kegiatan-kegiatan mengajar untuk mempelajari sebuah blok tulisan suci. Khususnya perhatikan bagaimana dan kapan menggunakan video tersebut dalam keseluruhan pelajaran untuk hari itu. Keefektifan video ini terutama sekali bergantung pada cara Anda menggunakannya. Sebuah penyajian video tidak akan masuk akal bagi para siswa atau kehilangan kekuatannya jika Anda tidak menggunakannya sesuai dengan tujuannya. v

7

8 1 Perjanjian Lama PENGANTAR: KAPSUL WAKTU TUJUAN Untuk menyajikan sebuah ikhtisar mengenai isi dan kerangka Perjanjian Lama. KEGIATAN SISWA Perkenalkan para siswa Anda dengan gagasan kapsul waktu, sebuah wadah yang diisi dengan catatan-catatan atau benda-benda lain yang melambangkan kebudayaan dari sebuah periode waktu tertentu. Kapsul waktu ini disimpan sehingga kapsul ini dapat di buka pada suatu hari nanti. Anda dapat mengambil contoh peristiwa daerah yang berhubungan dengan kapsul waktu. PEMBAHASAN Mintalah para siswa Anda membantu menciptakan sebuah kapsul waktu yang akan dibuka tahun Gambarlah sebuah kotak besar di papan untuk melambangkan kapsul waktu. Tulislah dalam kotak sepuluh benda yang menurut para siswa akan paling melambangkan kejadian lima tahun terakhir di negara Anda. Bahaslah secara singkat tentang apa yang akan dilambangkan setiap benda mengenai masyarakat Anda. WAWASAN GURU Bantulah para siswa memahami bahwa Perjanjian Lama mirip sekali dengan kapsul waktu. Ini merupakan koleksi dari berbagai jenis hal berbeda dari masa lampau, dan hal-hal ini telah disimpan untuk kita buka di masa kini. PENGGUNAAN VIDEO Pendahuluan: Kapsul Waktu 12:16 KEGIATAN MENCARI Sewaktu para siswa menyaksikan video ini, mintalah mereka untuk mencari jenis unsur-unsur yang berbeda yang terdapat dalam Perjanjian Lama dan perbedaan sikap serta upaya belajar siswa mengenai Perjanjian Lama. MENAYANGKAN VIDEO Video tersebut memperkenalkan berbagai unsur yang terdapat dalam Perjanjian Lama. Sikap dan upaya beberapa siswa menentukan penemuan mereka sewaktu mereka mempelajari Perjanjian Lama. PEMBAHASAN Bahaslah perasaan serta sikap para siswa di awal kelas. Mengapa beberapa siswa mendapat lebih banyak pengetahuan tentang Perjanjian Lama daripada yang lain? (Sikap belajar yang baik, pemahaman organisasi, upaya yang dilakukan, dan sebagainya). PENANDAAN TULISAN SUCI Mintalah para siswa membuka tulisan suci mereka pada halaman daftar isi. Sarankan supaya mereka menandai pembagian utama Perjanjian Lama dengan membuat garis yang memisahkan kitab-kitab menjadi empat kelompok: Hukum (Kejadian Ulangan) Sejarah (Yosua Ester) Puisi (Ayub Kidung Agung) Nabi-Nabi (Yesaya Maleakhi) Mintalah para siswa memberi nama setiap kelompok. Perhatikan: Untuk pelajaran ini, tidaklah perlu membagi nabi-nabi menjadi nabi besar dan nabi kecil. Meskipun istilah-istilah ini berhubungan dengan panjang pendeknya kitab, para siswa dapat menyalahartikan gagasan itu, dan mengira bahwa yang dibandingkan adalah kualitas nabinya. Pesan-pesan semua nabi Tuhan adalah penting. PEMBAHASAN Mintalah para siswa menyebutkan bagian dari Perjanjian Lama mana yang menjadi bagian dari setiap unsur dalam video. Nuh dan bahtera (hukum) Yoel (nabi-nabi) Bait Suci Salomo (sejarah) Yerikho (sejarah) Musa dan Yosua (hukum) Daniel (nabi-nabi) Abraham (hukum) KEGIATAN SISWA Setelah siswa menjadi akrab dengan Kitab Perjanjian Lama, mintalah mereka menutup tulisan suci mereka serta memegangnya dengan kedua tangan dan ruas buku ke bawah dan dua jempol mereka diselipkan di sela-sela halaman. Sebutkan salah satu kitab dalam Perjanjian Lama, serta hitunglah satu, dua, tiga, buka. Ketika Anda mengatakan buka, mintalah para siswa untuk membuka Perjanjian Lama mereka dengan jempol mereka, mencoba membuka setepat mungkin kitab yang Anda sebutkan. Jangan izinkan siswa melihat kitab mereka sebelum mereka membukanya. Mintalah para siswa yang membuka kitab yang tepat untuk mengacungkan tangan mereka. Ulaslah kembali bersama siswa Anda di mana letak kitab ini dalam Perjanjian Lama. Kegiatan ini dapat diulang beberapa kali untuk membantu siswa mempelajari Kitab Perjanjian Lama dan di mana kitab-kitab itu dapat ditemukan. PEMBAHASAN Kembalilah pada kapsul waktu di papan tulis. Tanyakan kepada para siswa mengapa mereka memilih setiap benda dalam daftar tersebut. Mintalah para siswa menuliskan unsur-unsur dalam video, serta sarankan satu kategori untuk setiap unsur. Daftar Anda seharusnya terlihat seperti ini: Nuh dan bahtera (kisah) Yoel serta Kedatangan Kedua (nubuat) Bait Suci Salomo (rencana pembangunan) Kejatuhan Yerikho (perang dan pertempuran) Musa dan Yosua (tata cara imamat) Daniel (kisah) Abraham serta Kristus (simbolisme) 1

9 2 Musa 1:41 BANYAK HAL YANG JELAS DAN BERHARGA Beri tahu siswa bahwa ini hanyalah kumpulan peristiwa Perjanjian Lama, bukan sebuah daftar yang lengkap. Tanyakan, Menurut Anda mengapa hal-hal ini dimasukkan dalam Perjanjian Lama? (Kita mungkin tidak selalu tahu alasan pastinya, namun kita tahu bahwa peristiwa dalam tulisan suci sering dimasukkan karena memiliki manfaat bagi kita di zaman kita). KUTIPAN Pernyataan Presiden Spencer W. Kimball berikut mungkin berguna: Mengetahui para bapa bangsa dan nabi pada zaman dahulu serta kesetiaan mereka di bawah tekanan dan godaan serta penganiayaan menguatkan para remaja dalam menghadapi masalah mereka. Dalam keseluruhan tulisan suci hampir setiap kelemahan dan kekuatan manusia telah digambarkan, dan upah serta hukuman telah dicatat. Seseorang yang tidak dapat belajar menjalani kehidupan yang sesuai dengan bacaan seperti itu pastilah sudah buta (Men of Example [ceramah kepada para pendidik agama, 12 September 1975], 2; atau Charge to Religious Educators, edisi ke-3 [1994], 23). WAWASAN TULISAN SUCI Anda dapat membagikan kisah-kisah tambahan, nubuat-nubuat, serta unsur-unsur lain dari Perjanjian Lama dan mempertimbangkan bersama siswa mengapa hal-hal tersebut dimasukkan dalam perjanjian lama. KESIMPULAN Ringkaslah analogi kapsul waktu. Ingatkan para siswa bahwa walaupun isi kapsul waktu melambangkan masa lampau, ajaran-ajaran, sejarah, dan kisah-kisah Perjanjian Lama, sangatlah berharga di masa kini. Perjanjian Lama disusun dan disimpan bagi zaman kita untuk kepentingan kita. Kemukakan kepada para siswa bahwa untuk menemukan serta memahami isi kapsul waktu, atau Perjanjian Lama, kita harus terbuka dan menganalisisnya dengan seksama. Mintalah tanggapan siswa mengenai bagaimana sikap kita terhadap Perjanjian Lama berkaitan dengan kemampuan kita untuk memahami asas-asas Injil yang diajarkan. Imbaulah para siswa di kelas untuk mendalami pembelajaran mereka akan Perjanjian Lama dengan upaya yang tulus serta sikap yang positif. 2 Musa 1:41 BANYAK HAL YANG JELAS DAN BERHARGA TUJUAN Untuk memahami mengapa Tuhan memberi kita Terjemahan Alkitab versi Joseph Smith. PEMBAHASAN Mintalah para siswa membuka Alma 13 dan menemukan catatan kaki 14a. Tanyakan apa kepanjangan TJS? (Terjemahan Joseph Smith). Apa Terjemahan Joseph Smith itu? (Revisi atau terjemahan Alkitab versi Joseph Smith yang diilhami). Jelaskan bahwa video hari ini akan memperlihatkan mengapa Tuhan memerintahkan Joseph Smith untuk menerjemahkan kembali Alkitab dan bagaimana Terjemahan Joseph Smith meningkatkan pemahaman kita. Banyak Hal yang Jelas MENGGUNAKAN VIDEO dan Berharga 6:26 MENAYANGKAN VIDEO Video memperlihatkan apa yang terjadi ketika ada sesuatu yang kurang dari sebuah peta (dua anak lelaki tersesat), dari serangkaian petunjuk (seorang pria yang tidak dapat memperbaiki mobilnya), dan dari sebuah formula kimia (sebuah ledakan terjadi). Video membandingkan keadaan ini dengan Alkitab. Sejak banyak hal yang jelas dan berharga dihilangkan, banyak ajaran Allah tidak diajarkan dengan jelas dalam Alkitab. Terjemahan Joseph Smith memulihkan banyak ajaran tersebut. PEMBAHASAN Mengapa Tuhan memerintahkan Joseph Smith untuk menerjemahkan kembali Alkitab? (Ajaran-ajaran yang penting telah hilang). Bacalah Musa 1:40 41 bersama siswa. Bahaslah kalimat berikut: (1) Anak-anak manusia akan menganggap firman-ku sebagai sesuatu yang tidak berarti. (Orang-orang tidak lagi menghargai firman Allah). (2) Dan menghilangkan banyak firman dari kitab itu. (Orang-orang akan menghilangkan ajaran-ajaran Alkitab). KUTIPAN Nabi Joseph Smith mengatakan: Saya percaya Alkitab terbaca sebagaimana mestinya bila itu datang dari pena penulis aslinya. Penerjemah yang kurang peduli, penulis yang tidak teliti, atau imam yang manipulatif serta tidak jujur telah menyebabkan banyak kesalahan (Teachings of the Prophet Joseph Smith, diseleksi oleh Joseph Fielding Smith [1976], 327). PEMBAHASAN Pertimbangkan kalimat berikut dari Musa 1:41: (1) Aku akan membangkitkan orang lain [Joseph Smith] seperti engkau [Musa]. (2) Firman itu akan terdapat kembali di antara anak-anak manusia. (Kebenaran akan dipulihkan melalui Joseph Smith). KEGIATAN TULISAN SUCI Mintalah siswa untuk membuka Terjemahan Joseph Smith dalam Bible Dictionary (hlm. 717) dan membaca alinea pertama dan terakhir. Alinea terakhir menegaskan bahwa 2

10 3 Musa 1 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 1: PEKERJAAN DAN KEMULIAAN ALLAH Terjemahan Joseph Smith bukan versi resmi Gereja mengenai Alkitab. MATA RANTAI TULISAN SUCI Bandingkan tulisan suci berikut, dan mintalah para siswa menyebutkan wawasan yang diperoleh melalui Terjemahan Joseph Smith. (Anda dapat memilih untuk menggunakan tulisan suci yang berbeda atau tambahan). Bandingkan Kejadian 17:17 dengan TJS, Kejadian 17:23 (lihat catatan kaki a). Bandingkan Keluaran 10:20 dengan TJS, Keluaran 10:20 (lihat catatan kaki a). Bandingkan Kejadian 9:15 dengan TJS, Kejadian 9:20 (lihat catatan kaki b). Bandingkan Kejadian 8:20 dengan TJS, Kejadian 9:4 6. KEGIATAN TULISAN SUCI Ajaklah siswa membuka Musa 1. Tegaskan bahwa Kitab Musa adalah intisari terjemahan Alkitab seperti yang dinyatakan kepada Nabi Joseph Smith (catatan kepala) dan terjemahan kembali Kejadian 1:1 6:13. Mintalah para siswa membandingkan Kejadian 1 dengan Musa 1 (keseluruhan pasal pertama dari kitab Musa tidak ada dalam Kitab Kejadian). Bandingkan Kejadian 5:21 25 dengan Musa 6:25 Musa 8:5 (lebih dari seratus ayat berturut-turut telah dipulihkan). Bila waktu mengizinkan, mintalah para siswa untuk membaca Kejadian 1 5 dan temukanlah wawasan tambahan dari Musa 1 6. Anda dapat membagi siswa-siswa Anda menjadi beberapa kelompok serta menugaskan setiap pasal dalam Kejadian dan pasal yang berkaitan dalam Kitab Musa. KESIMPULAN Anda dapat memberikan kesaksian Anda dan menyatakan penghargaan Anda terhadap Terjemahan Joseph Smith atas Alkitab. 3 Musa 1 TUJUAN Untuk mengajarkan sifat ilahi rencana kehidupan. Catatan: Rencana keselamatan itu sederhana dan mendalam. Seri video Jalan Menuju Kehidupan Kekal (penyajian 3 8) dapat membantu Anda mengajarkan rencana keselamatan dari Musa 1 6. Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 1: PEKERJAAN DAN KEMULIAAN ALLAH PEMBAHASAN Dengan singkat bahaslah pertanyaan berikut: Apakah tujuan kehidupan? Biarkan siswa mengungkapkan gagasan mereka sendiri. Tanyakan apa yang terjadi ketika seseorang memiliki sebuah pemahaman tentang tujuan hidup. Yakinkan bahwa mengetahui siapa diri kita adalah kunci untuk memahami tujuan hidup. KEGIATAN PILIHAN Apabila video kaset Our Heavenly Father s Plan (53604) tersedia di perpustakaan lingkungan Anda, Anda dapat memperlihatkan bagian pembukaan (2:48). Segmen ini mencakup serangkaian tanggapan terbuka terhadap pertanyaan, Apakah tujuan hidup? Itu juga berisikan lagu I ll Be All I Can When I Find Out Who I Am, yang juga disajikan dalam video seminari. PENYELIDIKAN TULISAN SUCI Mintalah para siswa dengan cepat membaca Musa 1:1 11 untuk mendapatkan apa saja yang dapat menjawab pertanyaan, Siapakah Saya? Apabila mereka tidak menyebutkannya dalam jawaban ini, tunjukkan kepada mereka bahwa Tuhan mengatakan kepada Musa, Engkau adalah putra-ku (ayat 4). PENGGUNAAN VIDEO Pekerjaan dan Kemuliaan Allah 9:10 KEGIATAN MENCARI Sewaktu para siswa menyaksikan video, mintalah mereka mencari hubungan antara memahami siapa diri kita dan memahami hubungan kita dengan Bapa Surgawi. MENAYANGKAN SEGMEN 1 Segmen 1 (6:03) menggunakan analogi sebuah benih kecil yang tumbuh menjadi pohon yang besar untuk membantu kita memahami bahwa kita telah mewarisi potensi ilahi Bapa Surgawi. PEMBAHASAN Ulaslah kembali kata-kata dalam lagu I ll Be All I Can [ Ku Kan Jadi yang Terbaik]. Ku harus tahu siapa diriku Jika kutau siapa aku Kukan jadi yang terbaik Jika kutau siapa aku Kukan jadi yang terbaik Jika kutau siapa aku. Tuliskan kalimat dari Musa 1 berikut di papan tulis: Akulah Tuhan Allah Yang Mahakuasa (ayat 3). Engkau adalah 3

11 4 Musa 2 6 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 2: RENCANA KESELAMATAN putra (putri)-ku (4). Sekarang tahulah aku bahwa manusia bukanlah apa-apa (ayat 10). Mintalah para siswa menjelaskan hubungan di antara ketiga kalimat ini. (Dibandingkan dengan kekuasaan dan kemuliaan Tuhan kita bukanlah siapa-siapa, namun sebagai anak-anak-nya kita memiliki potensi untuk menjadi seperti Dia). Bagaimana analogi tentang pohon dan benih dibandingkan dengan manusia sebagai putra Allah? (Dibandingkan dengan pohon sequoia yang dapat tumbuh hingga 90 meter, benihnya bukanlah apa-apa. Namun benih ini memiliki potensi untuk menjadi pohon sequoia. Dibandingkan dengan Tuhan, kita bukanlah apa-apa, namun kita memiliki potensi untuk menjadi seperti Bapa). KEGIATAN TULISAN SUCI Bacalah Musa 1:12 22 bersama siswa Anda. Temukan jawaban untuk pertanyaan berikut: Musa 1:12 Apa jawab Setan terhadap pertanyaan, Siapakah saya? (Engkau adalah anak manusia, sembahlah aku). Musa 1:13 Apa yang didapat Musa dari Tuhan yang memungkinkan dia menanggapi Setan? ( Akulah anak Allah yang serupa dengan Putra Tunggal-Nya. ) Musa 1:20 21 Kita tahu bahwa Allah memiliki semua kuasa. Apa buktinya bahwa Setan memiliki kuasa? (Musa menjadi sangat takut. Bumi berguncang). Musa 1:20 22 Bagaimana kita dapat mengatasi Setan? (Berseru kepada Tuhan dan menerima kekuatan dari- Nya. Setan dapat mengambil keuntungan dari ketidakberdayaan kita apabila kita berhenti berseru kepada Allah). WAWASAN TULISAN SUCI Bacalah Musa 1:24 30 bersama siswa Anda dan bantulah mereka memahami penglihatan kedua yang dilihat Musa. Pusatkan pada pertanyaan ayat 30: Katakanlah, Aku memohon kepada-mu, mengapa hal-hal ini demikian...? KEGIATAN MENCARI Sewaktu menyaksikan segmen 2, berilah petunjuk kepada para siswa untuk mencari dua hal: apa yang Tuhan ajarkan kepada Musa sebelum Dia menjawab pertanyaan Musa, dan jawaban terhadap pertanyaan Musa. MENAYANGKAN SEGMEN 2 Segmen 2 (3:07) menggambarkan pentingnya pekerjaan Bapa Surgawi untuk mendatangkan kebakaan serta hidup yang kekal bagi manusia (Musa 1:39). KESIMPULAN Kita adalah anak-anak Allah Yang Mahakuasa. Walaupun Dia menciptakan langit dan bumi, anak-anak-nya adalah pekerjaan-nya yang paling mulia. Dia telah meletakkan dalam diri kita potensi untuk menjadi seperti Dia. Ingatkan siswa Anda sekali lagi tentang syair lagu tersebut, lalu ulaslah bersama mereka bagaimana mengetahui siapa diri kita dapat memengaruhi kita. 4 Musa 2 6 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 2: RENCANA KESELAMATAN TUJUAN Untuk memberikan ikhtisar dan menjelaskan unsur utama rencana keselamatan Catatan: Video ini menggunakan lambang sebuah jembatan untuk mengajarkan rencana keselamatan. Penciptaan, Kejatuhan, Kurban Tebusan disebut tiga pilar kekekalan. Penciptaan, Kejatuhan, Kurban Tebusan adalah pilar-pilar jembatan itu. Ketiga tiang tersebut melambangkan bagian Allah dalam rencana ini. Rentang jembatan melambangkan apa yang harus kita lakukan terhadap rencana tersebut untuk menyelamatkan kita. PEMBAHASAN Dalam Musa 1:39 Tuhan menyatakan tujuan utama-nya bagi manusia. Bacalah ayat ini sekali lagi dan mintalah siswa mendefinisikan kebakaan dan kehidupan kekal. (Kebakaan berarti hidup selamanya. Kehidupan kekal berarti tinggal bersama Allah dan menjadi seperti Dia). Catatan: Sewaktu para siswa mempelajari Kitab Musa, mereka akan menemukan jawaban terhadap pertanyaan dasar yang berkaitan dengan rencana keselamatan. Carilah jawaban pertanyaan-pertanyaan tersebut jika itu muncul dalam pelajaran: Jika kita pernah hidup bersama Allah, mengapa kita tidak tinggal bersama-nya saja? Mengapa Allah mengizinkan Setan datang ke bumi dan mencobai umat manusia? Mengapa dunia yang jatuh penting untuk kemajuan kita? Mengapa penting bagi seorang anggota tubuh Ketuhanan untuk datang ke bumi sebagai manusia fana? 4

12 4 Musa 2 6 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 2: RENCANA KESELAMATAN Apa yang harus kita lakukan untuk membuat rencana ini berguna bagi kita? MENGGUNAKAN VIDEO Rencana Keselamatan 7:35 MENAYANGKAN VIDEO Setelah mengulas kembali analogi benih, video mendefinisikan kehidupan kekal sebagai Kehidupan Allah. Pengamatan akan sifat Allah memperlihatkan perlunya sebuah rencana yang membantu kita menjadi seperti Allah. Video tersebut membandingkan rencana keselamatan dengan sebuah jembatan. Penciptaan, Kejatuhan, dan Kurban Tebusan adalah ketiga tiang penyangga jembatan itu, dan asasasas serta tata-cara Injil adalah rentang jembatan. Perbandingan ini akan membantu siswa mengingat rencana itu serta melihat bagaimana bagian-bagian tersebut saling berhubungan. PEMBAHASAN Tuliskan Manusia di papan tulis sebelah kiri. Tuliskan Kehidupan Kekal di papan tulis sebelah kanan. Jelaskan bahwa kehidupan kekal adalah bersama Allah dan menjadi seperti Allah. Tuliskan Bersama Allah serta Menjadi seperti Allah di bawah Kehidupan Kekal. Ingatlah bersama siswa keempat aspek utama dari sifat Allah (dari video), dan tulislah itu pada papan tulis di bawah Menjadi seperti Allah (roh, tubuh, keluarga kekal, serta sifat ilahi). Bapa Surgawi kita memiliki roh dan tubuh. Seperti apakah tubuh-nya? (Dia memiliki tubuh jasmani dari daging dan tulang yang mulia dan baka). Bapa Surgawi kita memiliki sebuah keluarga kekal. Apa arti sifat ilahi? (Menjadi sempurna dalam segala hal. Contohnya, memiliki kasih dan semua kuasa yang sempurna, mengetahui segala hal, menjadi berbelaskasihan dan penyabar). Apa makna kalimat, manusia bukanlah apa-apa? (Musa 1:10). (Manusia fana bukanlah apa-apa dibandingkan dengan kemuliaan, kuasa dan kesempurnaan Bapa Surgawi). Ada perbedaan besar antara kita dengan Bapa Surgawi. Apa yang Bapa Surgawi lakukan untuk memungkinkan kita menjadi seperti Dia? (Dia telah menyediakan sebuah rencana yang sempurna untuk memungkinkan kita mencapai kehidupan kekal). Gambarlah di papan tulis sebuah jembatan dengan tiga tiang yang membentang dari Manusia sampai Kehidupan Kekal. Berilah nama tiang-tiang tersebut Penciptaan, Kejatuhan dan Kurban Tebusan. Berilah nama jembatan yang panjang itu Asas-asas dan Tata Cara-Tata Cara Utama. Di atas jembatan yang panjang itu tulislah Iman, Pertobatan, Pembaptisan, dan Karunia Roh Kudus. Gambaran Anda seharusnya terlihat seperti yang berikut: Iman Pertobatan Pembaptisan Manusia Karunia Roh Kudus Asas-Asas dan Tata Cara Tata Cara Utama Penciptaan Kejatuhan Kurban Tebusan Kehidupan Kekal 1. Tinggal bersama Allah 2. Menjadi seperti Allah Roh Tubuh Keluarga Kekal Sifat Ilahi Bagian manakah dari rencana Bapa Surgawi yang diwakili tiang-tiang itu. (Penciptaan, Kejatuhan, dan Kurban Tebusan). Apa bagian kita dalam rencana tersebut? (Menjalankan asas-asas dan tata cara-tata cara Injil). Bagaimana kita tahu bahwa Bapa Surgawi akan membantu kita berhasil dalam rencana-nya? (Ini adalah pekerjaan dan kemuliaan-nya untuk mendatangkan kefanaan serta hidup yang kekal bagi kita). MATA RANTAI TULISAN SUCI Musa 1 6 mengandung sebuah garis besar rencana keselamatan. Kitab Musa memiliki banyak kebenaran yang jelas dan berharga yang tidak ditemukan dalam Kitab Kejadian. Para siswa dapat menandai bagian-bagian ini dalam tulisan suci mereka. Musa 1:4 Kita adalah anak-anak Allah. Musa 1:39 Tujuan kehidupan adalah untuk memperoleh kefanaan dan hidup yang kekal. Musa 2 3 Pasal-pasal ini menguraikan Penciptaan. Apa yang kita pelajari dari Musa 3:5? (Segala sesuatu diciptakan secara rohani sebelum hal-hal itu diciptakan secara alami di dunia). Musa 4 Pasal ini menceritakan tentang Kejatuhan. Apa yang kita pelajari dalam ayat 1 4 mengenai peran Setan? (Setan menentang Allah, menjadi iblis, dan diusir ke bumi untuk memperdaya manusia). Musa 5 Pasal ini merujuk pada Kurban Tebusan. Apa yang kita pelajari dari pengurbanan Adam dalam ayat 5 7? (Pengurbanannya mirip dengan pengurbanan Putra Tunggal). Musa 6 Asas-Asas dan tata cara-tata cara utama Injil terdapat dalam pasal ini. Apa yang kita pelajari mengenai Adam dari ayat 64 66? (Adam dibaptis serta menerima karunia Roh Kudus). 5

13 5 Musa 2 3 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 3: PENCIPTAAN RANGKUMAN Ulaslah kembali pokok-pokok bahasan mengenai rencana keselamatan berikut: Bapa Surgawi telah menyediakan sebuah rencana yang sempurna bagi kita untuk memperoleh kehidupan kekal. Jika kita menjalankan bagian kita dalam rencana tersebut, Bapa Surgawi telah menjanjikan kepada kita kehidupan kekal. Pekerjaan dan kemuliaan Allah adalah untuk membantu kita memperoleh kefanaan serta kehidupan kekal. Adam dan Hawa serta keturunan mereka diajar tentang kegenapan rencana keselamatan sejak dari permulaan. KESIMPULAN Tekankan perlunya setiap siswa untuk belajar, memahami dan hidup sesuai dengan rencana keselamatan. 5 Musa 2 3 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 3: PENCIPTAAN TUJUAN Untuk menggambarkan bahwa Penciptaan adalah bagian yang penting dalam pekerjaan Allah untuk mendatangkan kefanaan dan kehidupan kekal. PENCARIAN DAN PEMBAHASAN TULISAN SUCI Bacalah Kejadian 1:1 dan mintalah para siswa melanjutkan dengan membaca Musa 2:1. Apa perbedaan di antara ayat-ayat ini? (Allah berbicara kepada manusia. Wahyu ini adalah kelanjutan jawaban atas pertanyaan Musa [lihat Musa 1:30]. Yesus Kristus menciptakan bumi di bawah petunjuk Bapa). Mintalah para siswa membaca Musa 2 untuk mencari kalimat-kalimat yang diulang. Anda mungkin perlu memberikan beberapa petunjuk. Carilah sebuah kalimat yang diulang dalam ayat 11 12, 21, dan 25. Tulislah kalimat yang sudah lazim, di papan tulis (1) Maka Aku, Allah, (2) Segala hal adalah baik, (3) Menurut jenisnya. Tanyakan mengapa tulisan suci mengulang kata-kata dan kalimat tersebut. (Satu alasannya adalah untuk menarik perhatian kita pada gagasan-gagasan yang penting. Maka Aku, Allah diulang dua puluh sembilan kali dalam Musa 2). Bandingkan Musa 2 dengan kalimat dalam Kejadian 1 3, Berfirmanlah Allah. Apakah perbedaannya? (Catatan Musa disajikan dalam bentuk orang pertama. Allah memberikan kesaksian bahwa Dia adalah Sang Pencipta. Kata ganti orang ketiga dalam Kejadian kadang-kadang disalahartikan sebagai kisah yang menceritakan mengenai Allah yang boleh kita percayai atau tidak kita percayai). Apakah pentingnya kalimat terjadi demikian, sesuai dengan firman-ku (Musa 2:11). (Segala sesuatu diatur oleh suara Tuhan). Apakah pentingnya kalimat menurut jenisnya (mereka) sendiri. (Ada aturan dalam Penciptaan; segala sesuatu yang hidup beranak cucu sendiri. Penciptaan tidak terjadi secara kebetulan). Menurut rupa siapa kita diciptakan? (lihat Musa 2:26 27). (Kita diciptakan menurut rupa kita sendiri orang tua surgawi kita). MENGGUNAKAN VIDEO Penciptaan 7:06 MENAYANGKAN VIDEO Video ini menggambarkan bagaimana peristiwa penciptaan jasmani serta rohani membantu kita berkembang menuju kehidupan kekal. Penciptaan jasmani menyediakan sebuah tempat di mana kita dapat tinggal dan sebuah cara untuk memperoleh tubuh jasmani diciptakan menurut rupa Allah. Dalam penciptaan rohani, yang diselesaikan sebelum penciptaan dunia, kita memperoleh tubuh roh kita. Hak pilihan memiliki peran penting dalam kehidupan roh prafana dan dalam kefanaan. PEMBAHASAN Perbedaan apa yang terjadi dalam kehidupan manusia bila mereka menerima Allah sebagai sang Pencipta? (Kemungkinan besar mereka menerima para saksi Allah di dunia, mendengarkan suara Tuhan, hidup dengan Roh, dan menggunakan hak pilihan mereka untuk menjalankan perintah-perintah Allah). MENGULAS ULANG Ulaslah kembali kelima pokok bahasan utama yang dibuat mengenai Penciptaan dalam video: (1) Allah adalah Pencipta, segala hal tidak terjadi secara kebetulan. (2) Bumi memberi kita sebuah tempat untuk tinggal. (3) Kita memperoleh tubuh rohani. (4) Kita memperoleh tubuh jasmani. (5) Kita diberi hak pilihan. Ulaslah kembali apa yang hendaknya kita pelajari dari masing-masing hal ini yang akan bermanfaat bagi kita secara pribadi. (Untuk memperoleh bantuan lihat bagian akhir dari video). 6

14 6 Musa 4 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 4: KEJATUHAN PEMBAHASAN Tulislah di papan tulis daftar berikut, yang diperkenalkan dalam pelajaran 4, Rencana Keselamatan. Kehidupan Kekal 1. Tinggal bersama Allah 2. Menjadi seperti Allah Roh Tubuh Keluarga Kekal Sifat Ilahi Tanyakan kepada para siswa, Jika kita pernah hidup bersama Allah di tempat selestial, mengapa kita tidak tinggal di sana saja? (Kita bersama Allah, namun kita tidak seperti Dia. Kita hanya memiliki roh. Kita perlu meninggalkan hadirat-nya untuk mendapatkan tubuh, memperoleh pengalaman, serta membuktikan kepada diri sendiri bahwa kita layak menjadi seperti Dia). Akhirilah dengan pertanyaan-pertanyaan ini: Bagaimana Penciptaan membantu kita maju? Mengapa Penciptaan sendiri tidaklah cukup? (Kita mendapatkan tubuh bagi roh dalam Penciptaan dan sebuah tempat untuk membuktikan bahwa kita dapat hidup dengan iman, namun kita masih tidak memiliki sebuah keluarga kekal atau sifat ilahi). 6 Musa 4 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 4: KEJATUHAN TUJUAN Untuk memahami bahwa Kejatuhan itu penting dan dapat menjadi sebuah berkat dalam memperoleh kehidupan kekal. PEMBAHASAN Ulaslah kembali bagaimana Penciptaan (rohani dan jasmani) membantu Adam dan Hawa menjadi seperti Bapa. Tulislah di papan tulis keterangan dari pelajaran 5, tambahkan materi dalam tanda kurung. Kehidupan Kekal 1. Bersama Allah 2. Menjadi seperti Allah Roh (penciptaan rohani) Tubuh (penciptaan jasmani) Keluarga kekal (diberi seorang rekan) Sifat Ilahi (diberi hak pilihan) Tanyakan, Dapatkah Adam dan Hawa tetap tinggal di Taman Eden dan tetap menjadi seperti Allah? Bacalah 2 Nefi 2: Di papan tulis, tambahkan tanpa anakanak pada keluarga kekal dan tanpa pengetahuan yang baik serta jahat sampai sifat ilahi. Jelaskan bahwa tujuan pelajaran hari ini adalah untuk mengetahui bagaimana Kejatuhan membantu Adam dan Hawa serta keturunannya menjadi lebih seperti Bapa Surgawi. WAWASAN TULISAN SUCI Bacalah Musa 4:1 4 dan tanyakan: Dalam kehidupan prafana, apa yang ditawarkan Setan untuk dilakukan? (Menyelamatkan setiap jiwa). Apa motivasinya? (Dia menginginkan kehormatan Allah). Bagaimana Setan akan menyelamatkan setiap jiwa? (Dengan mengambil hak pilihan manusia). Mengapa rencana Setan ditolak? (Tanpa penggunaan hak pilihan, manusia tidak dapat menjadi seperti Allah). Bacalah Musa 4:5 13 dan tanyakan: Tulisan suci mengatakan apa yang akan terjadi jika Adam dan Hawa memakan buah tersebut? (Mereka akan mati). Mengapa Setan ingin agar Adam dan Hawa memakan buah tersebut? (Setan ingin menghancurkan dunia. Sampai mereka mengetahui yang baik dan yang jahat mereka tidak dapat melakukan kejahatan). Apabila Kejatuhan penting, mengapa Allah melarang Adam dan Hawa memakan buah tersebut? (Karena sifat keilahian-nya, Allah tidak dapat membujuk manusia untuk melakukan dosa atau hal yang jahat. Seandainya Dia merekomendasikan mereka untuk memakan buah tersebut, Dia akan secara langsung bertanggung jawab atas Kejatuhan dan dosa serta kejahatan di dunia). MENGGUNAKAN VIDEO Kejatuhan 5:00 KEGIATAN MENCARI Mintalah para siswa menyaksikan cara-cara pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat membantu Adam dan Hawa serta keturunannya menjadi seperti Allah. Mintalah mereka juga menyaksikan bagaimana perubahan yang terjadi akibat dari Kejatuhan adalah bagi kepentingan kita. MENAYANGKAN VIDEO Dalam video, tiga remaja menjelaskan nilai pekerjaan, ujian, dan kesulitan. 7

15 7 Musa 5 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 5: KURBAN TEBUSAN PEMBAHASAN Ajukan kepada siswa di kelas Anda pertanyaan-pertanyaan berikut: Bagaimana pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat membantu kita menjadi seperti Allah? (Ketika kita memahami perbedaan antara yang baik dan yang jahat, kita dapat menjalankan hak pilihan kita untuk melakukan yang baik). Bagaimana pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat berbahaya? (Kita dapat menjalankan hak pilihan kita untuk memilih yang jahat). WAWASAN TULISAN SUCI Bacalah Musa 4: Mintalah para siswa mencari jawaban bagaimana perubahan-perubahan yang Allah buat setelah Kejatuhan adalah untuk kepentingan kita. (Perubahan ini mencakup kesengsaraan, kesedihan, mengandung, tanah yang dikutuk, mencari nafkah, kematian, serta Adam dan Hawa diusir dari taman Eden). PEMBAHASAN Ajukan pertanyaan-pertanyaan berikut: Apa yang Mike katakan mengenai nilai pekerjaan tersebut? (Dia belajar mengenai tanggung jawab dan disiplin diri serta mulai merasa lebih baik tentang dirinya sendiri). Apa yang Rebecca telah pelajari dari ujiannya? (Kesabaran, ketahanan, kebaikan, serta pemahaman). Apa yang dikatakan Jane mengenai tujuan ujiannya? (Melalui pertolongan Bapa Surgawi, ujian kita dapat membuat kita menjadi lebih seperti Dia). KUTIPAN Bacalah pernyataan Penatua Orson F. Whitney berikut: Tidak ada kesedihan yang kita derita, tidak ada ujian yang kita alami itu sia-sia. Ini membantu pendidikan kita, pengembangan sifat-sifat seperti kesabaran, iman, kekuatan dan kerendahan hati. Semua yang kita alami dan pikul, khususnya jika kita memikulnya dengan sabar, membangun karakter kita, memurnikan hati kita, melapangkan jiwa kita, dan membuat kita lebih lembut serta lebih murah hati, lebih layak untuk disebut anak-anak Allah dan melalui kesengsaraan serta penderitaan, kerja keras dan kemalanganlah, kita memperoleh pendidikan, kita datang ke sini untuk meraihnya dan menjadi lebih seperti Bapa serta Ibu kita di surga (dalam Spencer W. Kimball, Faith Precedes the Miracle [1972], 98). PEMBAHASAN Tanyakan, Bagaimana Kejatuhan membuat Adam dan Hawa tidak seperti Allah? (Mereka menjadi fana dan akan mati [lihat Musa 4:25]. Mereka melanggar serta diusir dari hadirat Allah [lihat Musa 4:31). PEMBAHASAN Buatlah perubahan-perubahan pada illustrasi berikut di papan tulis: Kehidupan Kekal 1. Bersama Allah 2. Menjadi seperti Allah Roh (penciptaan rohani kematian rohani, diusir dari hadirat Allah) Tubuh (penciptaan jasmani fana, mereka akan mati) Keluarga kekal (diberi seorang rekan dapat memiliki anak-anak) Sifat Ilahi (diberi hak pilihan pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat, serta kesempatan untuk membangun sifat-sifat ketuhanan) KESIMPULAN Kejatuhan Adam dan Hawa sungguhsungguh untuk kepentingan kita. 7 Musa 5 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 5: KURBAN TEBUSAN TUJUAN Untuk mengajarkan bagaimana Kurban Tebusan mengalahkan akibat-akibat Kejatuhan dan merupakan sebuah sumber harapan serta sukacita dalam kehidupan ini. Catatan: Anda dapat menggambar diagram di papan tulis sebelum kelas dimulai. MENGULAS Dengan singkat ulaslah kembali bersama siswa Anda pelajaran mengenai rencana keselamatan. Siswa telah melihat bagaimana Penciptaan dan Kejatuhan mendekatkan manusia pada kehidupan kekal. Mereka juga telah melihat bagaimana Kejatuhan membawa persoalan yang baru. Ingatkan para siswa bahwa mereka hanya melihat dua di antara tiang-tiang jembatan itu. Hari ini mereka akan melihat tiang ketiga. BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN BENDA Gunakan proyektor atau lampu senter dan potongan kertas untuk membuat sebuah bayangan di layar atau di tembok. (Potongan kertas dapat berbentuk kunci, rumah, atau pohon). Mintalah para siswa untuk mengenali benda tersebut. Jelaskan bahwa bayangan itu adalah gambar-gambar benda dan memungkinkan kita untuk mengenali sesuatu yang tidak dapat kita lihat. Bayangan mirip dengan benda aslinya namun bukan 8

16 7 Musa 5 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 5: KURBAN TEBUSAN benda itu sendiri. Kadang-kadang Tuhan menggunakan gambar dan bayangan, atau kesamaan, untuk mengajarkan kebenaran. Kesaman ini mirip dengan peristiwaperistiwa di masa depan yang dapat kita kenali ketika hal-hal itu terjadi. Mintalah para siswa mencari kesamaan semacam itu dalam Musa 5:5 7. (Domba di altar adalah kesamaan dengan Kristus di kayu salib). MENGGUNAKAN VIDEO Kurban Tebusan 3:43 MENAYANGKAN VIDEO Musa 5 memperkenalkan Kurban Tebusan melalui penggunaan sebuah gambar dan bayangan. Video itu dengan singkat mengisahkan pengurbanan Adam sebagai persiapan Anda untuk mengajarkan ajaran Kurban Tebusan. Akibat Kejatuhan Tanpa Syarat (dari Adam) Dunia yang jatuh Kematian Jasmani Berpisah dari Allah Bersyarat (kejatuhan kita) Dosa Tidak bersih Akibat Kurban Tebusan Tanpa Syarat (dari Juruselamat) Dunia yang diselestialkan Kebangkitan Penghakiman di hadirat Allah Bersyarat (dari Juruselamat) Menebus dosa Membersihkan dan menyucikan KEGIATAN TULISAN SUCI Ulaslah Musa 5:1 15 bersama siswa di kelas, ajukan pertanyaan-pertanyaan berikut: Apa yang Adam dan Hawa lakukan sebelum malaikat menampakkan diri kepada mereka? (lihat musa 5:4 5). (Mereka patuh). Apa yang dikatakan malaikat kepada mereka setelah dia menjelaskan mengapa mereka mempersembahkan kurban? (lihat ayat 8). (Untuk melakukan segala sesuatu dalam nama Kristus; untuk bertobat dan berseru kepada Allah selama-lamanya). Apa yang Adam pelajari dari Roh Kudus? (lihat ayat 9). (Bahwa mereka dapat ditebus dari Kejatuhan). Berapa banyak umat manusia yang akan ditebus? (lihat ayat 9). ( Sebanyak yang mau ). Bagaimana Adam dan Hawa menanggapi hal ini? (lihat ayat 10 12). (Mereka diberkati Allah dan bersuka cita. Mereka juga memahami tujuan Kejatuhan). Apa yang mereka lakukan selanjutnya? (lihat ayat 12). (Mereka mengajarkan hal-hal ini kepada anak-anak mereka). Apakah hasilnya? (lihat ayat 15). (Mereka yang percaya kepada Kristus dan bertobat akan diselamatkan; mereka yang tidak akan dikutuk). Apakah hasil dari semua ini bagi Adam dan Hawa? (lihat ayat 10 11). (Sukacita). PEMBAHASAN Dalam Kejatuhan, kondisi baru diperkenalkan yang, jika tidak ada lagi yang dilakukan, meletakkan manusia pada suatu posisi di mana dia akan kehilangan kehidupan kekal. (lihat pelajaran 6). Itulah sebabnya tiang ketiga Kurban Tebusan penting. Gambarlah bagan berikut di papan tulis untuk membantu siswa Anda melihat cara Kurban Tebusan mengalahkan akibat-akibat negatif Kejatuhan. Bahaslah bersama siswa Anda akibat-akibat dari Kejatuhan Adam. Keterangan berikut dapat berguna: Dunia yang jatuh Ingatkan siswa Anda mengenai Kejatuhan yang disebabkan pelanggaran Adam di Taman Eden. Sementara kita tidak menyebabkan Kejatuhan, kita dilahirkan ke dunia yang jatuh yang penuh dengan ujian dan kesulitan. Kematian Jasmani Kematian adalah terpisahnya tubuh dari roh serta diperkenalkan kepada dunia melalui Kejatuhan Adam. Berpisah dari Allah adalah satu aspek kematian rohani. Adam dan Hawa diusir dari Taman Eden dan dari hadirat Allah. Kita dilahirkan di dunia yang jatuh ini dan di luar hadirat Allah. Dosa Mereka semua yang telah mencapai usia pertanggungjawaban telah berdosa (lihat Roma 3:23; 5:12 13). Tidak bersih Karena manusia berdosa, dia menjadi tidak bersih dan tidak layak untuk berada di hadirat Tuhan. Ini adalah aspek lain dari kematian rohani (lihat Musa 6:55 57). Kita membuat kematian rohani kita sendiri dengan perbuatan, pikiran dan tindakan kita. Apabila tidak ada yang mengubah keadaan ini, apakah akibatnya bagi umat manusia? (Kita akan tunduk pada Setan untuk selamanya [lihat 2 Nefi 9:8 10]). Bahaslah bersama siswa Anda akibat-akibat Kurban Tebusan. Kurban Tebusan membayar semua upaya pelanggaran Adam tanpa syarat. Ini membayar dosa-dosa kita dengan syarat pertobatan. Dunia yang diselestialkan Bumi ini akan menjadi kerajaan selestial (lihat A&P 77:1). Kebangkitan Dalam Kebangkitan tubuh roh kita dan tubuh kita yang berdaging serta bertulang dipersatukan, tidak akan pernah lagi dipisahkan. Semua umat manusia akan dibangkitkan. Penghakiman di hadirat Allah Semua manusia dibawa ke hadirat Allah untuk dihakimi (lihat Wahyu 20:11 15). 9

17 8 Musa 6 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 6: ASAS-ASAS DAN TATA CARA-TATA CARA UTAMA Menebus dosa Bagi mereka yang bertobat, Juruselamat membayar harga bagi dosa-dosa mereka dan memenuhi tuntutan keadilan. Membersihkan dan menyucikan Menjadi bersih, murni, dan tak bernoda adalah menjadi layak untuk berada di hadirat Tuhan. Bagi mereka yang bertobat, Kurban Tebusan memiliki kuasa untuk membersihkan serta menyucikan (lihat Musa 6:59). KESIMPULAN Para siswa hendaknya sekarang memahami bagaimana Tuhan telah mengatasi akibat-akibat Kejatuhan Adam. Tekankan bahwa tidak ada individu yang menderita kekalahan karena Kejatuhan (lihat Pasal-Pasal Kepercayaan kedua). Namun untuk memperoleh kehidupan kekal ada persyaratan yang harus kita penuhi apabila kita mau dibersihkan dari dosa-dosa kita. Apakah persyaratan-persyaratan itu? Ingatkan para siswa mengenai jembatan tadi. Bagian Allah dalam rencana tersebut memperlihatkan bahwa Penciptaan, Kejatuhan, serta Kurban Tebusan tiang-tiang jembatan adalah tempat bertumpu bagi hal-hal lainnya. Namun apakah kita telah melewati celah tersebut dan menjadi seperti Allah, memperoleh sifat ilahi, dan sebagainya? (Tidak). Apa lagi yang penting? Panjangnya jembatan adalah tingkatan terakhir dari rencana tersebut dan merupakan topik pelajaran berikutnya. 8 Musa 6 Jalan Menuju Kehidupan Kekal, Bagian 6: ASAS-ASAS DAN TATA CARA-TATA CARA UTAMA TUJUAN Untuk mengajar para siswa asas-asas dan tata cara-tata cara utama Injil yang memungkinkan mereka mencapai kehidupan kekal. PEMBAHASAN TULISAN SUCI Mintalah separuh kelas membuka Alma 18:36, 39 dan selebihnya membaca Alma 22: Tanyakan apa yang diajarkan kedua misionaris (Amon dan Harun) dalam ayat-ayat ini kepada para simpatisan bangsa Laman. (Penciptaan, Kejatuhan, dan Kurban Tebusan rencana keselamatan). Tanyakan Mengapa dimulai dari sana dengan orang-orang yang tidak percaya? (Sepertinya penting untuk mengajar siapa saja mengenai Allah). Catatlah bahwa inilah yang telah kita pelajari selama beberapa pelajaran terakhir. PEMBAHASAN Gambarlah di papan tulis sebuah jembatan dengan tiga tiang (lihat pelajaran 4) Ulaslah kembali rencana keselamatan bersama siswa di kelas Anda, seperti yang telah dipelajari sampai saat ini. (Kehidupan kekal adalah berada bersama serta menjadi seperti Allah, yang berarti bahwa kita memerlukan roh, tubuh, keluarga kekal, dan sifat ilahi). Berilah nama ketiga tiang tersebut dan ingatkan siswa Anda bahwa tiang-tiang ini melambangkan apa yang telah Allah lakukan bagi kita. Rentang jembatan disepanjang tiang melambangkan apa yang harus kita lakukan. Tanyakan Bagaimana kita hendaknya memberi nama rentang jembatan ini? Bahaslah label tersebut, namun jangan memberi nama terlebih dahulu. Tegaskan bahwa pelajaran hari ini akan menjawab pertanyaan tersebut. ANALISIS TULISAN SUCI Bacalah bersama siswa Anda Musa 6: Mintalah mereka mencari dan menggarisbawahi kalimat di ayat 62 yang berkaitan dengan pelajaran tersebut. (Tuhan berfirman, Inilah rencana keselamatan. ) Jelaskan bahwa Anda mundur untuk menjelaskan kata ini. Mintalah siswa menuliskan berbagai unsur rencana keselamatan pada tepi tulisan suci mereka seperti yang telah Anda nyatakan kepada mereka. Musa 6:48 Henokh memulai dengan Kejatuhan Adam serta menjelaskan akibatnya (Kejatuhan Adam dan akibatnya). Musa 6:49 Manusia tunduk pada godaan dan diusir dari hadirat Allah. (Kejatuhan kita). Musa 6:51 53 Jalan kembali adalah melalui iman ( berbalik kepada-ku, dan percaya ), pertobatan, pembaptisan, serta karunia Roh Kudus. (Asas-asas dan tata cara-tata cara utama). Musa 6:53 Adam bertanya, Apa sebabnya orang harus bertobat dan dibaptiskan? Musa 6:53 54 Tuhan mengatakan kepada Adam bahwa pelanggarannya di taman diampuni. Dengan kata lain, akibat Kejatuhan telah diatasi (lihat pelajaran 7 dalam Kurban Tebusan). (Kurban Tebusan menutupi Kejatuhan Adam). Kemudian Tuhan menjawab pertanyaan yang diajukan Adam dalam Musa 6:53: Musa 6:55 Anak-anak datang, bersama hak pilihan mereka, ke dalam dunia yang jatuh. Ketika mereka mencapai usia pertanggungjawaban serta melanggar hukum, mereka menjadi tidak bersih. Musa 6:57 Tidak ada hal yang tidak bersih dapat masuk ke hadirat Allah. (Diperlukan bagi rencana tersebut). Musa 6:59 60 Oleh karena itu semua umat manusia harus bertobat. Jika mereka melakukannya, sebuah proses seperti kelahiran terjadi. Kelahiran rohani kembali ini mendatangkan penyucian dari dosa. (Kelahiran kembali). 10

18 9 Kejadian PERJANJIAN ABRAHAM Musa 6:61, 65 Setelah kita bersih, kita dapat menerima kehadiran seorang anggota tubuh Ketuhanan (satu bagian mengalahkan kematian rohani) oleh karena itu mulai memperoleh sifat ilahi. (Kehidupan kekal). Asas-Asas dan Tata MENGGUNAKAN VIDEO Cara-Tata Cara Utama 11:58 KEGIATAN MENCARI Bacalah Musa 6:59 dengan seksama bersama siswa Anda, perhatikan cara Tuhan membandingkan antara dilahirkan kembali secara rohani dengan kelahiran jasmani kita. Mintalah para siswa mencari kemungkinan jawabannya dalam video nama apa yang hendaknya diberikan untuk rentang jembatan itu. MENAYANGKAN VIDEO Video menjelajahi gambaran dari kelahiran jasmani sebagai kesamaan kelahiran kembali rohani. Hubungan asas-asas dan tata cara-tata cara utama dengan kelahiran kembali diperlihatkan melalui kisah Aaron Spencer. PEMBAHASAN DAN ULASAN Biarkan siswa dengan singkat membahas apa yang telah mereka pelajari dari video. Mintalah mereka memberikan nama untuk rentang jembatan itu. Beberapa orang mungkin ingin mencantumkan Kelahiran kembali. Tanyakan: Apa lagi yang cocok? Mintalah mereka merujuk pada Musa 6:51. Ulaslah kembali kisah Aaron Spencer. Perlihatkan bagaimana asas-asas utama iman serta pertobatan merupakan bagian dari proses kelahiran kembali. Mengapa iman dan pertobatan diminta sebelum kita dapat dilahirkan kembali? (Tata cara pembaptisan adalah penting, namun ini merupakan lambang akan apa yang terjadi di dalam hati. Iman dan pertobatan menguraikan perubahan hati. Sekali lagi gunakan contoh dari kisah Aaron Spencer untuk menggambarkannya). Mengapa pembaptisan harus mengawali karunia Roh Kudus? (Roh Kudus adalah anggota tubuh Ketuhanan. Kita harus menjadi bersih untuk mulai menerima penemanan-nya). Apakah nama yang terbaik bagi rentang jembatan itu? (Asas-Asas dan Tata Cara-Tata Cara Utama). PEMBAHASAN Ingatkan para siswa bahwa rentang jembatan melambangkan bagian manusia dalam rencana itu. Kecuali kita melakukan apa yang diminta, rencana keselamatan tidak akan berguna bagi kita. Tanyakan, Karena sebagian besar dari Anda telah dibaptis, apakah ini berarti setiap hal telah dilaksanakan? (Tidak. Menjalankan asas-asas utama iman dan pembaptisan sehingga kelahiran rohani Anda kembali tetap berlaku adalah proses seumur hidup. Kita harus bertahan sampai akhir). RANGKUMAN Sekarang kita telah menyelesaikan pelajaran mengenai rencana keselamatan. Kita telah melihat apa yang Allah perbuat untuk mendekatkan kita pada kehidupan kekal. (Penciptaan, Kejatuhan, serta kurban penebusan Putra Tunggal-Nya). Kita juga telah melihat apa yang harus kita lakukan untuk membuat Kurban Tebusan berhasil atas nama kita (Asas-asas dan tata cara utama). Jika kita melakukan bagian kita, kasih karunia dan belas kasihan Allah membersihkan kita dari dosa dan memberi kita kebakaan serta kehidupan kekal. KESAKSIAN Ajaklah para siswa yang ingin memberikan kesaksian mengenai apa yang mereka rasakan tentang rencana keselamatan tersebut untuk melakukannya. Patut juga bagi Anda untuk melakukan hal yang sama sewaktu Anda tergerak oleh Roh. 9 Kejadian PERJANJIAN ABRAHAM TUJUAN Untuk menunjukkan kepada para siswa bahwa Tuhan menggunakan perjanjian untuk membantu kita memperoleh kebakaan dan kehidupan kekal. Catatan: Kelas-kelas yang bertemu setiap hari mungkin memerlukan dua periode kelas untuk memperlihatkan video dan menyelesaikan kegiatan terkait untuk pelajaran ini. PEMBAHASAN Kemukakan kepada siswa: Setiap orang di kelas memiliki setidaknya lima ayah. Siapa yang dapat menyebutkannya? (Bapa bumi kita; Bapa kita di Surga; Adam, bapa segala bangsa; Yesus Kristus, Bapa keselamatan kita melalui Kurban Tebusan; dan Abraham). Pelajaran hari ini akan membantu siswa Anda memahami mengapa kita menyebut Abraham sebagai bapa kita. 11

19 9 Kejadian PERJANJIAN ABRAHAM Bacalah bersama kelas Kejadian 12:1 3 dan tanyakan, Apa yang Tuhan janjikan kepada Abraham? (Bangsa yang besar, berkat-berkat, nama yang besar, semua keluarga di bumi akan diberkati melalui dia). Bacalah ayat 7 dan tanyakan, Janji apa yang Tuhan buat dalam ayat ini? (Untuk memberikan negeri itu kepada keturunan Abraham). Tanyakan kepada siswa mengapa mereka berpikir Abraham menerima janji-janji ini dari Tuhan? Katakan kepada siswa bahwa janji-janji tersebut adalah bagian dari sesuatu yang sangat khusus antara Tuhan dengan bapa Abraham, dan bahwa pelajaran ini akan membantu mereka memahami apa yang mereka maksudkan. PEMBAHASAN Tuliskan pertanyaan-pertanyaan ini di papan tulis. Bahaslah bersama mereka dan berikan jawabannya sebagai bagian dari pembahasan Anda. Apakah arti nama Abram dan Abraham? (Bapa yang dimuliakan, bapa banyak orang). Pendiri atau bapa apa Abraham itu? (Bapa perjanjian, atau umat Israel). Abraham adalah bapa orang. (Yang beriman). Apa artinya perjanjian? (suatu persetujuan antara Allah dan manusia). Bacalah bersama siswa bagian Perjanjian dalam Kamus Alkitab (hlm. 324). Janji Tuhan yang dibuat kepada Abraham adalah bagian dari perjanjian-nya dengan Abraham. Jelaskan bahwa perjanjian dapat menjadi sebuah kata benda atau kata kerja. Kita dapat berbicara mengenai perjanjian pembaptisan (benda), atau kita dapat berjanji kepada Tuhan untuk menjalankan perintah-perintah- Nya (kata kerja). Tuhan menggunakan perjanjian untuk mencapai tujuan kekal-nya. Tanyakan, Apakah tujuan kekal Tuhan bagi kita? (Untuk mendatangkan kebakaan dan kehidupan kekal). MENGULAS ULANG Ulaslah ulang bersama siswa Anda rencana Tuhan bagi kita untuk memperoleh kehidupan kekal. Tekankan bagaimana Kurban Tebusan dan asas-asas utama Injil mengalahkan akibat-akibat Kejatuhan. Tegaskan bahwa untuk menjadi seperti Allah mencakup memiliki sifat ilahi dan sempurna. Anda dapat menggambar di papan tulis jembatan dari rangkaian rencana keselamatan (lihat halaman 5). PEMBAHASAN Tanyakan, Mengapa tidak semua anak Bapa kita di bumi menjadi seperti Dia? (Jawaban dapat meliputi: Banyak orang tidak tahu mengenai rencana tersebut. Prosesnya tidak otomatis. Setan memiliki kuasa untuk memperdaya banyak orang). MENGGUNAKAN VIDEO Perjanjian Abraham 10:30 MENAYANGKAN SEGMEN 1 Segmen 1 (3:04) menggunakan sebuah ilustrasi untuk memperlihatkan bahwa manusia dapat membangun hubungan perjanjian dengan Tuhan. Mereka yang menepati perjanjian berhak atas pertolongan ilahi Tuhan ketika mereka mengejar gol kehidupan kekal. PEMBAHASAN DAN MATA RANTAI TULISAN SUCI Tuliskan kata perjanjian secara vertikal atau menurun pada papan tulis. Selesaikan diagram berikut selama pembahasan Anda. Gunakan rantai tulisan suci untuk menguatkan setiap konsep. Kuasa Masalah Bapa Surgawi P E R J A N J I A N Manusia Tekad Setan Musa 1:39 Mengapa Tuhan bersedia memasuki hubungan perjanjian dengan kita masing-masing? (Karena pekerjaan serta kemuliaan-nya adalah untuk mendatangkan kehidupan kekal bagi kita). Kejadian 17:7 Hubungan perjanjian yang bagaimanakah yang ingin Tuhan bina? (Dia akan menjadi Allah kita, dan kita akan menjadi umat-nya). Musa 6:52 Apa yang Tuhan harapkan agar kita lakukan untuk memasuki perjanjian-nya? (Percaya kepada Yesus Kristus, bertobat, dibaptis, menerima Roh Kudus, dan hidup oleh Roh). Musa 1:20 22 Kuasa apa yang diberikan Tuhan kepada Musa? (Kuasa untuk memerintahkan Setan agar pergi). Bagaimana Musa memperolehnya? (Dia berseru kepada Tuhan dan menerima kekuatan dari-nya). Musa 6:31 32 Kuasa apa yang diberikan Tuhan kepada Henokh? (Tidak seorang pun yang dapat membunuh Henokh. Dia dapat berbicara dengan kuasa). Mengapa Tuhan memberikan kuasa ini kepadanya? (Henokh mengira orang-orang membenci dia, serta dia lambat dalam berbicara). PEMBAHASAN Perjanjian apakah yang telah Anda buat? (Baptisan). Kita memperbarui perjanjian baptisan kita ketika kita mengambil lambang sakramen. Apa yang dikatakan dalam doa sakramen harus kita lakukan sebagai bagian dari perjanjian tersebut? (lihat A&P 20:77 79). (Mengambil ke atas diri kita nama Kristus, selalu mengingat Dia, dan mematuhi perintah-perintah-nya). 12