DAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR DIAGRAM... DAFTAR LAMPIRAN Identifikasi Masalah...

Transkripsi

1 DAFTAR ISI Hal ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR DIAGRAM... DAFTAR LAMPIRAN. iii iv v x xii xiii I. PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Maksud dan Tujuan Penelitian Kegunaan Penelitian II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Pengertian Anak Tunanetra Karakteristik Anak Tunanetra Keterbatasan Anak Tunanetra Masa Remaja Pengertian Remaja Ciri-ciri Masa Remaja Tugas Perkembangan Masa Remaja v

2 2.3. Dewasa Awal Definisi Dewasa Awal Ciri-ciri Masa Dewasa Awal Tugas Perkembangan Dewasa Awal Sikap Definisi Sikap Sikap : Sifat dan Pengukuran Dasar-dasar Pengukuran Lalu dan Sekarang Pembentukan dan Asal Usul Sikap Pembentukan Sikap Asal-Usul Sikap Sikap Di Luar Evaluasi Kekuatan Sikap Ambivalensi Sikap Sikap : Saling Pengaruh Keyakinan dan Perilaku Sikap Sebagai Prediktor Perilaku Perilaku Sebagai Prediktor dari Sikap : Pendekatan Disonansi Kognitif Guru Pengertian Guru Tugas dan Tanggung Jawab Guru Cara Mengajar Yang Efektif Sebagai Objek Sikap vi

3 2.6. Peraturan Siswa SMALB Kota Bandung Penyesuaian Sosial Konsep Dasar dan Pengertian Penyesuaian Pengertian Penyesuaian Sosial Kriteria Penyesuaian Sosial Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian Sosial Kerangka Pikir Hipotesis III. METODE PENELITIAN 3.1. Rancangan Penelitian Variabel Penelitian Identifikasi Variabel Definisi Operasional Variabel Alat Ukur Alat Ukur Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru Alat Ukur Penyesusian Sosial di Sekolah Populasi dan Sampel Populasi Sampel Uji Coba Alat Ukur Teknik Analisis Uji Validitas Uji Reliabilitas vii

4 Uji Koefisien Korelasi Rank-Spearman Perhitungan Median IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Perhitungan dan Pengujian Hipotesis Penelitian Uji Korelasi Rank Spearman antara Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru dengan Penyesuaian Sosial di Sekolah Hasil Perhitungan Skala Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru Skala Aspek-Aspek Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru Skala Penyesuaian Sosial di Sekolah Responden Skala Aspek-Aspek Penyesuaian Sosial di Sekolah Uji Korelasi Rank Spearman antara Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru (Aspek Kognitif) dengan Penyesuaian Sosial di Sekolah Uji Korelasi Rank Spearman antara Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru (Aspek Afektif) dengan Penyesuaian Sosial di Sekolah Uji Korelasi Rank Spearman antara Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru (Aspek Konatif) dengan Penyesuaian Sosial di Sekolah Rangkuman Hasil Perhitungan Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru dengan Penyesuaian Sosial di Sekolah.. 95 viii

5 4.2. Pembahasan V. SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA. 104 ix

6 DAFTAR TABEL Hal 1. Tabel 1. Skor Item Sikap Terhadap Cara Mengjara Guru Tabel 2. Kisi-kisi Alat Ukur Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru Tabel 3. Skor Item Penyesuaian Sosial di Sekolah. 70 4, Tabel 4. Kisi-Kisi Alat Ukur Penyesuaian Sosial di Sekolah Tabel 5. Guilford s Empirical Rule Tabel 6. Hasil Uji Korelasi Rank-Spearman antara Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru dengan Penyesuaian Sosial di Sekolah Tabel 7. Skala Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru Tabel 8. Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru Aspek Kognitif Tabel 9. Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru Aspek Afektif Tabel 10. Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru Aspek Konatif Tabel 11. Skala Penyesuaian Sosial di Sekolah Tabel 12. Penyesuaian Sosial di Sekolah Sub Aspek Hormat dan mau menerima peraturan sekolah Tabel 13. Penyesuaian Sosial di Sekolah Sub Aspek Berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan sekolah Tabel 14. Penyesuaian Sosial di Sekolah Sub Aspek Menjalin Persahabatan dengan teman-teman sekolah Tabel 15. Penyesuaian Sosial di Sekolah Sub Aspek Hormat terhadap guru, pemimpin sekolah, dan staf lainnya x

7 16. Tabel 16. Penyesuaian Sosial di Sekolah Sub Aspek Membantu sekolah dalam merealisasikan tujuan-tujuannya Tabel 17. Hasil Uji Korelasi Rank-Spearman antara Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru (Aspek Kognitif) dengan Penyesuaian Sosial di Sekolah Tabel 18. Hasil Uji Korelasi Rank-Spearman antara Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru (Aspek Afektif) dengan Penyesuaian Sosial di Sekolah Tabel 19. Hasil Uji Korelasi Rank-Spearman antara Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru (Aspek Kognitif) dengan Penyesuaian Sosial di Sekolah xi

8 DAFTAR DIAGRAM Hal 1. Diagram 1. Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru Diagram 2. Aspek Kognitif Diagram 3. Aspek Afektif Diagram 4. Aspek Konatif Diagram 5. Penyesuaian Sosial di Sekolah Diagram 6. Penyesuaian Sosial di Sekolah Sub Aspek Hormat dan mau menerima peraturan sekolah Diagram 7. Penyesuaian Sosial di Sekolah Sub Aspek Berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan sekolah Diagram 8. Penyesuaian Sosial di Sekolah Menjalin Persahabatan dengan Teman-teman Sekolah Diagram 9. Penyesuaian Sosial di Sekolah Hormat terhadap Guru, Pemimpin Sekolah dan Staf Lainnya Diagram 10. Penyesuaian Sosial di Sekolah Membantu Sekolah Dalam Merealisasikan Tujuantujuannya Diagram 11. Rangkuman Hasil Perhitungan Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru Diagram 12. Rangkuman Hasil Perhitungan Penyesuaian Sosial di Sekolah xii

9 DAFTAR LAMPIRAN Hal 1. Lampiran 1. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru Lampiran 2. Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Alat Ukur Penyesuaian Sosial di Sekolah Lampiran 3. Hasil Uji Korelasi Rank-Spearman antara Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru dengan Penyesuaian Sosial di Sekolah Lampiran 4. Hasil Uji Korelasi Rank-Spearman antara Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru (Aspek Kognitif) dengan Penyesuaian Sosial di Sekolah Lampiran 5. Hasil Uji Korelasi Rank-Spearman antara Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru (Aspek Afektif) dengan Penyesuaian Sosial di Sekolah Lampiran 6. Hasil Uji Korelasi Rank-Spearman antara Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru (Aspek Kognitif) dengan Penyesuaian Sosial di Sekolah Lampiran 7. Kisi-Kisi Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru Lampiran 8. Kisi-Kisi Penyesuaian Sosial di Sekolah Lampiran 9. Skala Sikap Terhadap Cara Mengajar Guru Lampiran 10. Skala Penyesuaian Sosial di Sekolah xiii