PENGARUH NILAI TUC TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 SRUWENG KEBUMEN

Transkripsi

1 PENGARUH NILAI TUC TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP NEGERI SRUWENG KEBUMEN Tatik Ermawati Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara nilai tes uji cobaterhadap hasil ujian nasional pelajaran matematika siswa kelas IX SMP Negeri Sruweng tahun pelajaran 01/ 013.Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri Sruweng di mulai dari bulan Januari 014 sampai dengan Maret 014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMP Negeri Sruweng tahun pelajaran 01/013 yang berjumlah 166. Sampel penelitian sebanyak 166 siswa dengan teknik nonprobability sampling. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi yaitu untuk memperoleh data skor tes uji coba tes dan hasil ujian nasional pelajaran matematika. Teknik analisis data menggunakan statistik nonparametrik yaitu analisis korelasi Kendal Tau ( ). Adapun pengujian hipotesis menggunakan uji z. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terdapat pengaruh yang signifikan antara nilai tes uji coba terhadap hasil ujian nasional pelajaran matematika siswa kelas IX SMP Negeri Sruweng Kebumen Tahun pelajaran 01/013 yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,96 dan harga z hitung sebesar 18,461. Kata kunci: TUC, UN, pelajaran matematika PENDAHULUAN Sebelum melaksanakan UN, pendidik melakukan TUC untuk mengetahui dimana kemampuan sisiwa dalam menghadapi UN. Ujian merupakan kegiatan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik sebagai pengakuan prestasi belajar dan/atau penyelesaian dari suatu satuan pendidikan. Pelaksanaan penilaian atau ujian TUC menjadi kewenangan masing- masing pendidik mata pelajaran yang bersangkutan. TUC merupakan latihan Ujian Nasional yang dilakukan oleh sekolah, dharapkan dengan adanya TUC siswa lebih siap dalam menghadapi UN. Hasil nilai siswa pada TUC dapat dijadikan acuan pendidik untuk dapat melihat apakah ada pengaruh antara nilai TUC dengan UN yang dilaksanakan tiap tahunya. Dari uraian di atas, maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul Pengaruh Nilai TUC Terhadap Hasil UN 164 SMP Negeri Sruweng Kebumen.

2 Pelajaran Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri Sruweng Kebumen Tahun Pelajaran 01/ 013. Masih banyak siswa yang tidak memperdulikan pentingnya TUC dan menganggap TUC hanyalah latihan ujian bukan ujian sesungguhnya bila nilai TUC matematika rendah maka akan berakibat pada rendahnya hasil UN mata pelajaran matematika. Dari masalah yang ada maka peneliti bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara nilai TUC terhadap hasil UN pelajaran matematika pada siswa kelas IX SMP Negeri Sruweng tahun pelajaran 01/01. Sebagai bahan pertimbangan, berikut disampaikan penelitian terdahulu yang berkaitan dengan penelitian ini yang dilakukan oleh Rina Navi Utami (013) meneliti tentang Kaitan Nilai TUC Matematika Dengan Nilai UN Matematika Siswa SD Negeri Kelas 6 se-kecamatan Kuto-winangun Tahun Pelajaran 011/01. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak kaitan yang signifikan antara nilai TUC matematika dengan nilai UN matematika. Dengan koefisien korelasi r xy 0,586 memiiki tingkat saingan yang sedang. t hitung 11,7. Kemudian dibandingkan dengan tabel harga t,0,975:43 = 1,960. t hitung > t tabel berarti ada kaitan yang signifikan antara nilai TUC Matematika terhadap nilai UN Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara nilai TUC terhadap hasil UN pelajaran matematika kelas IX SMP Negeri Sruweng Kebumen Tahun Pelajaran 01/013. METODE PENELITIAN Metode penelitian tentang pengaruh nilai tes uji coba terhadap hasil Ujian Nasional. Penelitian tentang pengaruh nilai TUC terhadap hasil UN matemati-ka siswa kelas IX SMP Negeri Sruweng Kebumen tahun pelajaran 01/ 013 dilaksanakan di SMP Negeri, Jalan Kademangan No. 41 Karang-jambu Sruweng Kebumen. Penelitian ini dilaksanakan selama tiga bulan, yaitu mulai bulan Januari 014 sampai dengan maret 014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMP Negeri Sruweng tahun pelajaran 01/013 yang berjumlah 166. Sampel penelitian sebanyak 166 siswa dengan teknik nonprobability sampling. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi yaitu untuk memperoleh data skor tes uji coba SMP Negeri Sruweng Kebumen. 165

3 tes dan hasil ujian nasional pelajaran matema-tika. Teknik analisis data menggunakan statistik nonparametrik yaitu analisis korelasi Kendal Tau ( ). Adapun pengujian hipotesis menggunakan uji z. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini meneliti tentang pengaruh nilai TUC terhadap UN pelajaran matematika siswa kelas IX SMP Negeri Sruweng tahun pelajaran 01/ 013. Sebelum data diolah terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, dilakukan untuk menentukan teknik pengolahan data yang akan digunakan. Uji normalitas nilai TUC dilakukan dengan menggunakan Chi Kuadrat ( ) dan diperoleh harga hitung sebesar 8,71 dan tabel sebesar 11,07. Oleh karena hitung > tabel yaitu 8,71 > 11,07, maka data nilai TUC pelajaran matematika SMP Negeri Sruweng tahun pelajaran 01/013 tidak berdistribusi normal. Uji normalitas hasil Ujian Nasional menunjukkan bahwa hitung se-besar 11,4 dan tabel sebesar 11,07. Oleh kare-na hitung > tabel yaitu 11,4 > 11,07, maka data nilai Ujian Nasional pelajaran matematika siswa kelas IX SMP Negeri Sruweng tahun pelajaran 01/013 juga tidak berdistribusi normal. Setelah uji normalitas data selanjutnya dilakukan uji homogenitas data. Uji homogenitas berkaitan dengan varians-varians data yang diteliti. Untuk menguji homogenitas data dilakukan dengan menggunakan metode perbandingan. Dari uji homogenitas diperoleh harga F hitung sebesar 11,1. Untuk taraf signifikansi 5% dan db = n 1 = = 165, diperoleh harga 1,35. Oleh karena F tabel sebesar F hitung F tabel yaitu 11,1 1,35, maka varians data nilai TUC dan UN pelajaran matematika siswa kelas IX SMP Negeri Sruweng Kebumen tahun pelajaran 01/013 tidak homogen atau tidak sejenis. Setelah uji prasyarat maka dilakukan pengolahan data. Karena data nilai TUC dan UN pelajaran matematika tidak berdistribusi normal dan tidak homogen maka teknik 166 SMP Negeri Sruweng Kebumen.

4 pengolahan data menggunakan statistik nonparametrik yaitu analisis korelasi Kendal Tau ( ), sedangkan untuk menguji hipotesisnya menggunakan uji z. Dari pengolahan data diperoleh koefisien korelasi Kendal Tau ( ) antara nilai TUC terhadap hasil UN pelajaran matematika sebesar 0,960, bertanda positif. Artinya semakin tinggi nilai TUC, maka semakin tinggi pula hasil Ujian Nasional pelajaran matematika siswa.setelah dilakukan uji signifikansi menggunakan uji z pada taraf signifikansi 1%, maka diperoleh harga z hitung sebesar 18,461 dan z tabel sebesar 0,495. Oleh karena harga z hitung > z tabel yaitu 18,461 > 0,495, maka Ha diterima atau H 0 ditolak yang berarti bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara nilai TUC terhadap hasil UN pelajaran matematika. Berhasil tidaknya siswa dalam proses belajar tergantung pada faktor yang mempengaruhinya, salah satunya adalah kemampuan. Setiap siswa memiliki kemampuan yang berbeda. Kemampuan yang berbeda tersebut menyebabkan perbedaan dalam hasil belajarnya. Untuk mengukur tingkat kemampuan siswa dapat dilakukan melalui tes. Tes merupakan suatu alat yang disusun untuk mengukur kualitas, abilitas, ketrampilan atau pengetahuan dari seseorang atau sekelompok individu (Depdikbud, 1975: 67). Tes uji coba merupakan tes latihan untuk mengetahui ketrampilan, pengetahuan, kemampuan, inteligensi, bakat, dan kepribadian individu atau kelompok sehingga diperoleh yang terbaik. Sebagai alat ukur, maka tes uji coba harus dapat memberikan informasi mengenai pengetahuan dan kemampuan siswa. Tes uji coba merupakan suatu alat yang dipakai untuk menguji tingkat kemampuan yang dimiliki siswa sebelum melaksanakan Ujian Nasional. Siswa yang dapat menyelesaikan soal TUC dengan baik maka akan dapat mengerjakan UN dengan baik pula.dari hasil pengolahan data dengan korelasi Kendal Tau ( ), dperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara nilai TUC terhadap hasil UN pelajaran matematika siswa kelas IX SMP Negeri Sruweng tahun pelajaran 01/013 yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,96 benilai positif yang berarti bahwa apabila nilai TUC semakin tinggi, maka semakin tinggi pula nilai Ujian Nasional SMP Negeri Sruweng Kebumen. 167

5 pelajaran matematika dan sebaliknya, apabila nilai TUC semakin rendah, maka semakin rendah pula nilai Ujian Nasional pelajaran matematika. SIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data, diperoleh simpulan penelitian tentang pengaruh nilai tes uji coba terhadap hasil Ujian Nasional pelajaran matematika siswa kelas IX siswa SMP Negeri Sruweng tahun pelajaran 01/013 yaitu, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara nilai tes uji coba terhadap hasil Ujian Nasional pelajaran matematika. Dimana Ha diterima dan Ho yang ditunjukan dengan koefisien korelasi sebesar 0,96 dan harga z hitung sebesar 18,461. Berdasarkan simpulan dapat di ajukan saran sebagai berikut: (1) Siswa diharapkan meningkatkan belajarnya sehingga dapat meningkatkan nilai ujian nasional pelajaran matematika. () Siswa diharapkan benar-benar mengerjakan tea uji coba. (3) Guru hendaknya dalam menentukan metode pembelajaran matematika berpedoman pada nilai tes uji coba demi pencapaian hasil ujian nasioanal pelajaran matematika yang lebih maksimal dan menghasilkan kelulusan yang baik. DAFTAR PUSTAKA Depdiknas Peraturan Pemerintah Nomer 19 Tahun 005 tentang standar nasional pendidikan. Jakarta: Depdiknas Ditjen Dikti Panduan Penilaian Kelompok Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan dan teknologi. Jakarta: Depdiknas Navi, Utami Rina Kaitan Nilai TUC MatematikaDengan Nilai UN Matematika Siswa SD Negeri Kelas 6 Se- Kecamatan Kutowinangun Tahun Pelajaran011/01. Skripsi. Purworejo: Universitas Muhamadiyah Purworejo 168 SMP Negeri Sruweng Kebumen.