Paket 12 PRAKTIK PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MI

Transkripsi

1 Paket 12 PRAKTIK PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MI Pendahuluan 12-1

2 Rencana Pelaksanaan Perkuliahan 12-2

3 Pembelajaran Bahasa Indonesia MI 12-3

4 12-4

5 Lembar Kegiatan 12.1 Pembelajaran Bahasa Indonesia MI 1. Bekerjalah secara kelompok, anggota kelompok terdiri atas mahasiswamahasiswi. 2. Sebagai bahan perlengkapan diskusi, bacalah uraian materi tentang RPP. 3. Cermatilah dan diskusikanlah kesalahan dan kekurangan yang ada di RPP contoh. 4. Persiapkan salah satu wakil kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi. 12-5

6 NO PERNYATAAN KEGIATAN AWAL Mengingatkan/menentukan kesepakatan kelas Melakukan demonstrasi dengan benda konkrit untuk membangkitkan perhatian siswa-siswi Menggunakan strategi bertanya dan balikan untuk membangkitkan minat siswa-siswi Memberikan kesempatan siswa-siswi untuk menghubungkan konsep dengan pengalaman dan pengetahuan awalnya Menghubungkan materi yang dipelajari dengan berbagai persoalan dalam kehidupan Mengarahkan tujuan dan garis besar pembelajaran ANTUSIASME GURU Berbicara dengan ekspresif dan empatik Melakukan variasi posisi berdiri di kelas Melakukan gerak tubuh (gesture) utamanya wajah dan tangan Menggunakan humor Berbicara dengan spontan/lepas, jelas dan lancar INTERAKSI Menunjuk siswa-siswi dengan menyebutkan namanya Ramah dan akrab dengan siswa-siswi/tidak mengambil jarak. Menggunakan strategi bertanya dengan baik Memberikan reward pada gagasan yang baik Toleran terhadap pandangan yang berbeda/ salah Memberikan balikan dan koreksi terhadap pandangan siswa-siswi Memberikan perhatian pada semua siswa-siswi Mendorong interaksi antara siswa-siswi dengan siswa-siswi yang lain KEGIATAN INTI MENGARAHKAN SISWA-SISWI MELAKUKAN EKSPLORASI Mengelola kegiatan kelas (pleno), individual dan pengelompokan siswa-siswi secara efektif dan efisien Menjelaskan garis besar kegiatan kepada siswa-siswi KOMENTAR 12-6

7 Memanfaatkan lembar kerja untuk membantu siswa-siswi melakukan aktivitas Aktif memantau aktivitas siswa-siswi Membantu siswa-siswi membangun konsep Membimbing siswa-siswi berbagi pengalaman Membimbing siswa-siswi membuat kesimpulan MEMBERIKAN PENGUATAN Melakukan presentasi dengan jelas Memberikan contoh-contoh konkrit dari konsep Memberikan aplikasi konsep pada perkembangan teknologi dan kehidupan Memberikan tekanan pada hal-hal penting Memperluas wawasan siswa-siswi tentang konsep Memberikan kesempatan pada siswa-siswi untuk bertanya KEGIATAN PENUTUP Memberikan kesempatan siswa-siswi mengekspresikan pemahamannya (menghasilkan karya individu ) Menguji pemahaman siswa-siswi. METODE PEMBELAJARAN Memanfaatkan berbagai strategi pembelajaran Menggunakan multi metode pembelajaran PENGELOLAAN KELAS Mampu mengkoordinasi kegiatan-kegiatan siswa-siswi dengan baik Mendemonstrasikan kesadaran dan sensitivitas untuk melibatkan semua siswa-siswi Mampu mendorong siswa-siswi tertib karena kesadaran Melibatkan siswa-siswi dalam mengelola hasil karyanya/pajangan 12-7

8 Uraian Materi 12.2 Pembelajaran Bahasa Indonesia MI 12-8

9 12-9

10 12-10

11 12-11

12 12-12

13 12-13

14 CONTOH 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA (Kurikulum 2004) Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Indonesia : II/2 : 4 x 35 menit 12-14

15 12-15

16 12-16

17 CONTOH 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester :111/1 Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi M a m p u m e n d e n g a r k a n d a n m e m a h a m i r a g a m w a c a n a l i s a n m e l a l u i mendengarkan penjelasan, petunjuk, baik petunjuk verbal maupun dengan sirmbol dan mendengarkan pembacaan cerita dari teks drama. Kompetensi Dasar Mendengarkan pejelasan tentang petunjuk Indikator Mampu memahami isi petunjuk 1. Membaca denah 2. Menjelaskan petunjuk lokasi dengan singkat dan jelas 3. Menggamb ar d enah rumahnya Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat membaca denah. 2. Peserta didik dapat menjelaskan petunjuk lokasi dengan singkat dan jelas. 3. Peserta didik dapat menggambar denah rumahnya. Materi Petunjuk Denah Contoh : Teks petunjuk denah yang dapat digunakan guru sebagai alas untuk pengantar pembelajaran petunjuk denah lokasi suatu tempat. Inu tinggal di Jalan Danau Segara Anak, rumahnya tidak jauh dari sekolahnya SDN Melati. Inu sekarang sudah kelas III setiap pulang sekolah Inu selalu mengikuti sholat dzuhur berjama'ah di masjid AI-Abror dekat sekolah Inu. Masjid Al-Abror terletak di Jalan Danau Batur, sebelah selatan SD Melati. Sebelah barat masjid ada taman dan di sebelah barat taman ada sungai. Di sebelah barat SD Melati terdapat SLIP Putra Jaya, dan Kantor Kelurahan, di seberang sungai sebelah barat Kantor Kelurahan terdapat terminal, sedangkan pasar terdapat di sebelah barat taman 12-17

18 12-18

19 Aspek Yang Dinilai NO Nama Ketepatan Ketepatan Keruntutan Keaktifan Ket. Siswa Meletakkan Menentukan Kalimat A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E 12-19

20 12-20