RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
|
|
- Widya Hermanto
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) 1. Nama Mata Kuliah : Filsafat India Pra Modern 2. Kode/SKS : FIF 1306/ 3 SKS 3. Prasarat : Status : Wajib 5. Deskripsi Mata Kuliah Materi Mata Kuliah Filsafat India Pra Modern dapat didekripsikan sebagai berikut: a. Filsafat India Pra Modern, yaitu pemikiran India dalam rentang antara tahun 2000 SM sampai dengan masuknya pengaruh Barat di India. b. Filsafat India Pra Modern, yaitu mencakup wilayan yang ada pada saat ini disebut India Pakistan, Bangladesh, dan Kashmir, yang dahulu negara-negara tersebut merupakan suatu kesatuan politik. c. Mata Kuliah Filsafat India Pra Modern, termasuk mata kuliah dasar dan bersifat wajib untuk diikuti oleh mahasiswa Fakultas Filsafat Universitas Gadjah Mada. d. Filsafat India Pra Modern, mempunyai spesifikasi/kekhasan corak yaitu: 1. Bersifat spiritual dan mendasarkan pada Weda, sekalipun ada aliran yang menolak Weda yaitu Janinisme, Budhisme dan Carvaka. 2. Memberikan tekanan pada pengetahuan akan diri (Atmawidya), dan menekankan pada subyek manusia. 3. Tujuan akhir dari Filsafat India yaitu kelepasan yang diyakini sebagai kebahagiaan yang tertinggi. 4. Filsafat India secara umum dapat dikatakan bersifat monisme idealis. 5. Filsafat India mempunyai pandangan bahwa kebenaran Tertinggi hanya dapat dicapai dengan intuisi. 6. Filsafat India mempunyai kecenderungan percaya/menerima otoritas sebagai sumber untuk mencari pengetahuan. 7. Filsafat sekalipun mendasarkan pada Weda, tetapi dapat menerima komentar-komentar dari penafsir Weda (Wedantin). 8. Filsafat India mempunyai kecenderungan bersifat sintetik. e. Filsafat India Pra Modern, mempunyai kedudukan yang sama dalam struktur program kurikulum Fakultas Filsafat Universitas Gadjah Mada, dan secara bersama-sama dengan mata kuliah yang lain melaksanakan misi untuk
2 mewujudkan visi sebagaimana telah ditetapkan oleh Fakultas Filsafat Universitas Gadjah Mada. f. Adapun mengenai prospek Mata Kuliah Filsafat India Pra Modern seiring dengan perkembangan ilmu dan teknologi ialah bahwa Filsafat India pada umumnya dapat memperkaya khasanah pemikiran ilmu, terutama sekali filsafat dengan berbagai macam cabang dan aliran. Selain itu Filsafat India memiliki prospek yang dapat ikut serta mengembangkan ilmu dan teknologi terutama aspek di bidang etnik. Hal tersebut karena Filsafat India syarat muatan moral, sementara implikasi ilmu dan terutama sekali teknologi sering berseberangan dengan kaidah-kaidah moral yang telah disepakati dan dimiliki oleh suatu komunitas dalam masyarakat. 6. Tujuan Pembelajaran Setelah mahasiswa mengikuti proses pembelajaran, diharapkan dapat mengubah mahasiswa dari tidak mampu menjadi mampu dan mempunyai kompetensi tertentu dalam mata kuliah ini. Secara rinci tujuan pembelajaran Filsafat India Pra Modern yaitu: a. Mahasiswa mampu menjelaskan latar belakang lahirnya Filsafat India. b. Mahasiswa mampu menjelaskan ciri/corak/kekhasan jiwa dan tujuan dari Filsafat India. c. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai kedudukan Mata Kuliah Filsafat India Pra Modern dalam struktur program kurikulum. d. Mahasiswa mampu menjelaskan prospek Mata Kuliah Filsafat India Pra Modern dalam hubungannya dengan perkembangan ilmu dan teknologi. e. Mahasiswa mampu mengkritisi Filsafat India secara jujur mengenai kekuatan dan kelemahan dalam hubungannya dengan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Hal tersebut mengingat jiwa Filsafat India sarat isi dengan kandungan moral yang masih sangat relevan dengan era dewasa ini. 7. Materi Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Pengertian Filsafat India 2. Pengertian Filsafat India Pra Modern 3. Latar belakang lahirnya Filsafat India 4. Pengertian Hinduisme
3 b. Ciri dan tujuan Filsafat India 1. Ciri Filsafat India, yang membahas: a) Spiritual dan bersifat kultus b) Atmawidya/subyektivitas c) Mendasarkan pada Weda d) Mempunyai hubungan yang erat antara filsafat dengan hidup e) Moisme yang idealis f) Pencapaian kebenaran tertinggi dengan intuisi g) Mempertimbangkan hal-hal yang bersifat tradisional h) Bersifat sintetik 2. Tujuan Filsafat India Yang membahas: a) Cinta (bhakti) b) Karya (perbuatan) c) Yoga (disiplin pikiran) d) Jnana (pengetahuan) c. Periode Pemikiran Zaman Weda 1. Pemikiran Zaman Weda Kuno 2. Pemikiran Zaman Brahmana 3. Pemikiran Zaman Upanisad d. Periode Pemikiran Zaman Wiracarita 1. Jainisme 2. Buddhisme 3. Carvaka 4. Ramayana 5. Mahabharata 6. Bhagawadgita e. Periode Pemikiran Zaman Sutra-Sutra 1. Latar belakang 2. Sistem Filsafat India, yang membahas: a) Nyaya
4 b) Waisesika c) Sankhya d) Yoga e) Purwa mimamsa f) Wedanta f. Periode Pemikiran Zaman Skolastik 1. Adwaita 2. Wisistadwaita 3. Dwaita 4. Saiwa sidhanta 5. Saktaisme 6. Sikh 8. Outcome Pembelajaran Setelah mahasiswa selesai mengikuti kegiatan pembelajaran, maka: a. Mahasiswa dapat menjelaskan bahwa keanekaragaman keadaan geografi India yang terdiri dari daerah pegunungan, gunung, tanah yang tandus, ganasnya lautan, sungai-sungai yang besar dan sempitnya daratan rendah, ikut membentuk pola pemikiran Bangsa India yang bersifat spiritual. b. Mahasiswa dapat menjelaskan meskipun tujuan akhir Filsafat India menuntut tercapainya kebahagiaan tertinggi yang bersifat spiritual, akan tetapi tetap mengindahkan hal-hal yang bersifat duniawi, sejauh tidak bertentangan dengan prinsip dan norma moral. c. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai manfaat keberadaan mata kuliah Filsafat India dalam kaitannya dengan mata kuliah lain dalam keseluruhan dan kesatuan struktur program dalam kurikulum. d. Mahasiswa dapat menjelaskan dan membandingkan mengenai perbedaan Filsafat Timur yang lain pada khususnya dengan Filsafat Barat pada umumnya. e. Mahasiswa dapat menjelaskan arti jiwa Filsafat India dalam rangka pengembangan moral antara lain mengenai kejujuran, keikhlasan, kerendahan hati, ketidaksombongan, pantang kekerasan, kasih sayang, tabah, adil, menghindari rasa dengki, rasa ikut senang terhadap keberhasilan orang lain, pengendalian diri, dan kesesuaian antara pikiran, ucapan, dan tindakan. Disamping mahasiswa dapat menjelaskan secara kognitif, diharapkan pula hal tersebut dapat bermanfaat bagi mahasiswa, baik dalam aspek psikomotorik dan afektif.
5 f. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai peran moral dalam kaitannya dengan perkembangan ilmu dan teknologi. Hal tersebut karena moral dapat digunakan sebagai rambu-rambu dalam penerapan teknologi yang mungkin bertentangan dengan nilai-nilai yang telah disepakati dalam masyarakat. Kecuali itu mahasiswa juga dapat menjelaskan manfaat jiwa Filsafat India dalam rangka menghadapi transformasi sosial dan budaya dewasa ini yang mempunyai kecenderungan dilaksanakan dengan kekerasan. 9. Rencana Kegiatan Pembelajaran Minggu ke Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan 1 A. Pendahuluan 1. Pengertian Filsafat India 2. Pengertian Filsafat India Pra Modern 3. Latar belakang lahirnya Filsafat India 4. Pengertian Hinduisme 2 s.d. 4 B. Ciri dan tujuan 1. Ciri Filsafat India Filsafat India a. Spiritual dan bersifat kultus b. Atmawidya/subyektivitas c. Mendasarkan pada Weda d. Mempunyai hubungan yang erat antara filsafat dengan hidup e. Monisme yang idealis f. Pencapaian kebenaran tertinggi dengan intuisi g. Mempertimbangkan hal-hal yang bersifat tradisional h. Bersifat sintetik 2. Tujuan Filsafat India a. Cinta (bhakti) b. Karya (perbuatan) c. Yoga (disiplin pikiran) Metode Proses Pembelajaran
6 d. Jnana (pengetahuan) 5 s.d. 7 C. Periode Pemikiran Zaman Weda 1. Pemikiran Zaman Weda Kuno 2. Pemikiran Zaman Brahmana 3. Pemikiran Zaman Upanisad 8 UJIAN MID SEMESTER 9 s.d. 11 D. Periode 1. Jainisme Pemikiran 2. Buddhisme Zaman 3. Carvaka Wiracarita 4. Ramayana 5. Mahabharata 6. Bhagawadgita 12 s.d E. Periode 1. Latar belakang 13 Pemikiran 2. Sistem Filsafat India Zaman Sutra- a. Nyaya Sutra b. Waisesika c. Sankhya d. Yoga e. Purwa mimamsa f. Wedanta 14 s.d 15 F. Periode Pemikiran Zaman Skolastik 1. Adwaita 2. Wisistadwaita 3. Dwaita 4. Saiwa sidhanta 5. Saktaisme 6. Sikh 16 UJIAN AKHIR SEMESTER 10. Evaluasi Untuk mengetahui keefektifan, prestasi belajar dan penilaian produk belajar mahasiswa, diadakan evaluasi dengan cara sebagai berikut: a. Ujian mid semester, yang diadakan pada minggu ke-8. b. Pemberian tugas kepada mahasiswa, baik berupa pembuatan paper, resume, maupun kelompok, yang dilaksanakan sebelum dan sesudah ujian mid semester. c. Ujian akhir semester, yang diadakan pada minggu ke-16.
7 d. Untuk mengetahui mengenai keefektifan sistem pembelajaran (proses belajar mengajar), maka di akhir kuliah pada semester yang bersangkutan kepada mahasiswa dibagikan kuesioner untuk diisi, sebagai bahan masukan bagi dosen untuk perbaikan proses belajar mengajar di masa yang akan datang. 11. Bahan, Sumber Informasi dan Referensi a. Wajib Harun Hadiwijono, 1971, Sari Filsafat India, Badan Penerbit Kristen, Jakarta Lin Yutang, 1949, The Wisdom of India, Michael Joseph, London. Radhakrishman, Sarvepalli, 1929, Indian Philosophy, The Macmillan Company, New York. b. Anjuran Conze, Edward, 1981, Buddhist Scriptures, Penguin Books, London. Hiriyana, M., 1932, Outlines of India Philosophy, George Allen & Unwin Ltd., London. Radhakrishnan, Sarvepalli, 1952, History of Philosophy Eastern and Western, George Allen & Unwin Ltd., London. Vivekananda, Swami, 1946, Hinduism, Sri Ramakrishna, My Lapore.
UNIVERSITAS GADJAH MADA
UNIVERSITAS GADJAH MADA BAHAN AJAR MATA KULIAH DOSEN FAKULTAS : FILSAFAT INDIA PRA MODERN : DRS. WAGIYO, M.S. : FILSAFAT FILSAFAT INDIA PRA MODERN A. Pendahuluan 1. Pengertian Filsafat India Pengertian
Lebih terperinciBUKU RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
BUKU RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER FILSAFAT BARAT PRA MODERN (FIF 120/2 SKS) Pengampu : Drs. Armaidy Armawi, M.Si. FAKULTAS FILSAFAT UNIVERSITAS GADJAH MADA JOGJAKARTA BUKU RENCANA PROGRAM
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Marga Indonesia, Jakarta, 1992, hal. 1
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam kehidupan sehari-hari manusia menghadapi berbagai tekanan, baik di tempat kerja di rumah maupun di jalan. Tekanan tersebut membuat manusia mengalami stres,
Lebih terperinciBAB VII SEJARAH FILSAFAT INDIA
BAB VII SEJARAH FILSAFAT INDIA A. PENGANTAR 1. Pengaruh Alam Pemikiran filsafat umumnya sangat dipengaruhi keadaan alam tempat filsafat tersebut dilahirkan. India merupakan daerah damai yang dikelilingi
Lebih terperinciFILSAFAT ILMU DAN LOGIKA
FILSAFAT ILMU DAN LOGIKA Modul ke: FILSAFAT TIMUR Fakultas PSIKOLOGI MASYHAR ZAINUDDIN, MA Program Studi PSIKOLOGI www.mercubuana.ac.id Pengantar Pemikiran Filsafat Timur dalam hal ini adalah Filsafat
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) LISENSIA PUITIKA ARAB. Oleh: Fadlil Munawwar Manshur
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) LISENSIA PUITIKA ARAB Oleh: Fadlil Munawwar Manshur JURUSAN SASTRA ASIA BARAT FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS GADJAH MADA, YOGYAKARTA TAHUN 2003
Lebih terperinciMATA KULIAH KEARIFAN LOKAL (LOCAL WISDOM)
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) DAN BAHAN AJAR MATA KULIAH KEARIFAN LOKAL (LOCAL WISDOM) Disusun oleh: Dra. Sartini, M.Hum. PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT FAKULTAS FILSAFAT UNIVERSITAS
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berbagai pihak, baik intern Departemen Pendidikan sendiri maupun. hasil belajar siswa atau prestasi belajar.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Permasalahan pendidikan di Indonesia banyak mendapat sorotan dari berbagai pihak, baik intern Departemen Pendidikan sendiri maupun Departemen lain dan juga dari
Lebih terperinci: Arkeologi Transportasi dan Industri
Nama Mata Kuliah Kode/SKS Semester Status : Arkeologi Transportasi dan Industri : BDP 3632/2 SKS : III/ ganjil : Pilihan Deskripsi Mata Kuliah : Dalam kurikulum arkeologi yang terbaru ini (2000) tercantum
Lebih terperinciOLEH HERIBERTUS JAKA TRIYANA
BAHAN AJAR HUKUM INTERNASIONAL OLEH HERIBERTUS JAKA TRIYANA BAGIAN HUKUM INTERNASIONAL FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA 2004 1. Nama Mata Kuliah : Hukum Internasional 2. Kode / SKS : HKU
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER DAN BAHAN AJAR. Dasar-Dasar Perlindungan Hutan. Oleh : S.M. Widyastuti
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER DAN BAHAN AJAR Dasar-Dasar Perlindungan Hutan Oleh : S.M. Widyastuti FAKULTAS KEHUTANAN UNIVERSITAS GADJAH MADA 2003 PRAKATA Rencana Program Kerja Pembelajaran
Lebih terperinciSILABUS. II. Standar Kompetensi Mampu menganalisis perkembangan sejarah Negara-negara kawasan Asia Timur
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL SILABUS FRM/FISE/46-01 12 Januari 2009 Fakultas : Ilmu Sosial Jurusan/Program Studi : Pendidikan Sejarah/Ilmu Sejarah Mata Kuliah : Sejarah Asia Timur
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) GEOGRAFI EKONOMI
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) GEOGRAFI EKONOMI PENYUSUN DRA. SUNARPI RILANTO, MS PROGRAM STUDI GEOGRAFI MANUSIA FAKULTAS GEOGRAFI UNIVERSITAS GADJAH MADA 2004 PENGANTAR Puji syukur
Lebih terperinciSILABUS. III. Skema Perkuliahan No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Perkuliahan 1.1 Mendeskripsikan Ilmu Sosial Profetik
SILABUS Fakultas : Ilmu Sosial Mata Kuliah & Kode : Ilmu Sosial Profetik Jumlah SKS : 2 SKS Dosen : I. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini akan membahas tentang konsep-konsep dasar Ilmu Sosial Profetik
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Perkembangan zaman yang semakin modern pada era globalisasi menuntut adanya
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Perkembangan zaman yang semakin modern pada era globalisasi menuntut adanya sumber daya manusia yang berkualitas tinggi. Peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (1)
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (1) Fakultas : FISE Prodi : Ilmu Sejarah Mata Kuliah : Sejarah Asia Timur Lama Kode : SJR 211 Jumlah SKS : 2 Semester : Genap Kompetensi Dasar : menganalisis awal munculnya
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) 1. Nama Mata Kuliah : Hukum 2. Kode / SKS : HKU 3024 / 3 3. Prasarat : Hukum Perdata 4. Status Mata Kuliah : Wajib 5. Diskripsi Singkat : Hukum keluarga
Lebih terperinciBab I Pendahuluan 1 BAB I PENDAHULUAN. Di era globalisasi saat ini, perkembangan pendidikan di Indonesia mulai dari
Bab I Pendahuluan 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Di era globalisasi saat ini, perkembangan pendidikan di Indonesia mulai dari Pendidikan Anak Usia dini (PAUD), Pendidikan Dasar (SD),
Lebih terperinciPengembangan Pembelajaran PKN di SD. Wuri Wuryandani, M.Pd. Universitas Negeri Yogyakarta 12 November 2009
Pengembangan Pembelajaran PKN di SD Wuri Wuryandani, M.Pd. Universitas Negeri Yogyakarta 12 November 2009 PARADIGMA BARU PKn CIVIC KNOWLEDGE (Pengetahuan Kewarganegaraan) CIVIC SKILLS (Keterampilan Kewarganegaraan)
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) DAN BAHAN AJAR. 1. Nama Mata Kuliah : TEORI POLITIK KLASIK DAN KONTEMPORER
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) DAN BAHAN AJAR 1. Nama Mata Kuliah : TEORI POLITIK KLASIK DAN KONTEMPORER 2. Kode/SKS : SPF 245 / 3 SKS 3. Prasyarat Mata Kuliah : Pengantar Ilmu
Lebih terperinciSILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN. Mata Kuliah HUKUM INTERNASIONAL
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah HUKUM INTERNASIONAL PROGRAM PASCA SARJANA MAGISTER ILMU HUKUM FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2015 S I L A B U S A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. peradaban dunia modern menuntut sumber daya manusia yang berkualitas.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan pada zaman modern ini merupakan bagian dari kebutuhan primer manusia. Pendidikan mempunyai peran yang semakin penting karena peradaban dunia modern
Lebih terperinciUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH. Satuan Acara Perkuliahan
: 2 Pertemuan : 1 1. Mengidentifikasi silabus perkuliahan 2. Mengidentifikasi peranan pelaut Nusantara dalam menjalin hubungan dengan Asia dan Afrika pada zaman kuno. 1. Silabus Perkuliahan 2. peranan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. lembaga sekolah, non formal yakni keluarga dan informal seperti halnya pondok
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting yang harus diberikan terhadap seorang anak. Pendidikan terbagi menjadi tiga yaitu pendidikan formal seperti
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Istilah olahraga di tengah-tengah masyarakat merupakan suatu kata yang tak asing lagi, bahkan perkembangan zaman telah menentukan bahwa olahraga merupakan
Lebih terperinciSTANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL SEKOLAH TINGGI MULTI MEDIA SEKOLAH TINGGI MULTI MEDIA YOGYAKARTA 2015 STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL SEKOLAH TINGGI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kompetensi antar bangsa, sehingga menuntut adanya pengembangan kualitas
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Persaingan yang terjadi pada era globalisasi ini menimbulkan kompetensi antar bangsa, sehingga menuntut adanya pengembangan kualitas sumber daya manusia.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. (Jakarta : Rineka Cipta, 2000), hlm Jalaluddin Rakhmat, Islam Aktual; Refleksi Sosial Seorang Cendekiawan Muslim,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Zaman modern ini pendidikan keluarga merupakan pendidikan informal yang berperan sangat penting membentuk kepribadian peserta didik untuk menunjang pendidikan
Lebih terperinciNirwana dan Cara Pencapaiannya dalam Agama Hindu
Oleh : Hj. A. Nirawana Abstract Menggapai nirwanan adalah sebuah tujuan spiritual dalam agama hindu. Tulisan berikut ingin menelusuri sejauhmana makna nirwana dan langkahlangkah pencapaiannya bagi penganut
Lebih terperinciRPKPS Konsep Dasar Keperawatan (KDK) Oleh Tim Konsep Dasar Keperawatan Fakultas Kedokteran
RPKPS Konsep Dasar Keperawatan (KDK) Oleh Tim Konsep Dasar Keperawatan Fakultas Kedokteran RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RKPKS) LOGO KONSEP DASAR KEPERAWATAN (KDK) OLEH TIM KONSEP DASAR
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. pengetahuan. Ilmu pengetahuan tersebut di peroleh secara formal di jenjang tingkat
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin berkembang pesat dewasa ini, tak lain sebagai bukti nyata dan keberhasilan para kaum terpelajar yang selalu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Universitas Kristen Maranatha 1
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) adalah negara yang memiliki ragam budaya, suku, bahasa dan agama. Selama kurang lebih 350 tahun Indonesia mengalami masa penjajahan
Lebih terperinciK UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Implementasi metode latihan berstruktur disertai media diagram untuk meningkatkan prestasi belajar konsep mol siswa kelas X SMA N 1 Banyudono tahun pelajaran 2006/2007 Erlika Setyaningsih K.3302020 UNIVERSITAS
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang penanaman nilainilai moral dalam pembelajaran biologi di SMA, dapat ditarik simpulan sebagai berikut:
Lebih terperinciBAB I PENGANTAR. Republik Indonesia. Suasana keterbukaan pasca pemerintahan Orde Baru
1 BAB I PENGANTAR 1.1 Latar Belakang Masalah Era reformasi membawa banyak perubahan pada hampir segala bidang di Republik Indonesia. Suasana keterbukaan pasca pemerintahan Orde Baru menyebabkan arus informasi
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) FILSAFAT KEBUDAYAAN DISUSUN OLEH: DRA. SARTINI, M.HUM.
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) FILSAFAT KEBUDAYAAN DISUSUN OLEH: DRA. SARTINI, M.HUM. FAKULTAS FILSAFAT UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA NOPEMBER 2003 A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciFilsafat Ilmu dalam Perspektif Studi Islam Oleh: Maman Suratman
Filsafat Ilmu dalam Perspektif Studi Islam Oleh: Maman Suratman Berbicara mengenai filsafat, yang perlu diketahui terlebih dahulu bahwa filsafat adalah induk dari segala disiplin ilmu pengetahuan yang
Lebih terperinciRPKPS (RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)
RPKPS (RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER) Berdasarkan : KBK (KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI) KEBIJAKAN DAN MANAJEMEN KESEHATAN KUI 661 Koordinator mata kuliah: Laksono Trisnantoro BAGIAN
Lebih terperinciFORMAT PENYUSUNAN RPKPS
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) PENGANTAR TEKNOLOGI PERTANIAN JURUSAN TEKNOLOGI INDUSTRI PERTANIAN YOGYAKARTA 2011 2 HALAMAN PENGESAHAN RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Nama matakuliah Kode/SKS Status mata kuliah Deskripsi Singkat : ARKEOLOGI HINDU-BUDDHA : BDP 1107/ 2 SKS : Wajib : Pengenalan tinggalan arkeologi
Lebih terperinciRencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS)
Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) Fakultas : Teknik Jurusan : Teknik Sipil Nama matakuliah : HIDROLOGI Kode/SKS : TKS 1202 /2 SKS Prasyarat : - Status : Wajib Deskripsi singkat
Lebih terperinciDEMOGRAFI (GEM 1201/2)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) DEMOGRAFI (GEM 1201/2) OIeh: Alip Sontosudarmo JURUSAN GEOGRAFI MANUSIA FAKULTAS GEOGRAFI UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA 2003 PRAKATA Rencana
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN
3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN A. IDENTITAS MATA KULIAH NAMA MATA KULIAH :KAPITA SELEKTA HUKUM INTERNASIONAL STATUS MATA KULIAH : WAJIB KONSENTRASI KODE MATA KULIAH : PRASYARAT : JUMLAH SKS : 2 SKS SEMESTER
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Generasi muda adalah generasi penerus bangsa. Membangun manusia Indonesia diawali dengan membangun kepribadian kaum muda. Sebagai generasi penerus, pemuda harus
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI LULUSAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL SEKOLAH TINGGI MULTI MEDIA
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL SEKOLAH TINGGI MULTI MEDIA SEKOLAH TINGGI MULTI MEDIA YOGYAKARTA 2015 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL SEKOLAH TINGGI
Lebih terperinciFilsafat Umum. Kontrak Perkuliahan Pengantar ke Alam Filsafat 1. Arie Suciyana S., S.Si., M.Si. Modul ke: Fakultas Psikologi. Program Studi Psikologi
Filsafat Umum Modul ke: 01 Fakultas Psikologi Kontrak Perkuliahan Pengantar ke Alam Filsafat 1 Program Studi Psikologi Arie Suciyana S., S.Si., M.Si. RAPEM FILSAFAT UMUM Judul Mata Kuliah : Filsafat Umum
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan kebutuhan yang sangat mutlak yang harus
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan kebutuhan yang sangat mutlak yang harus dipenuhi oleh manusia di sepanjang hayat hidupnya, tanpa pendidikan sama sekali mustahil suatu
Lebih terperinciBUKU RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER KRITIK SASTRA I (BDI 2133) Pengampu: Drs. Heru Marwata, M.Hum.
BUKU RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER KRITIK SASTRA I (BDI 2133) Pengampu: Drs. Heru Marwata, M.Hum. JURUSAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA 2004
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Yogyakarta, 15 Mei Penyusun.
KATA PENGANTAR Proses pembelajaran dewasa ini menuntut adanya peningkatan mutu pendidikan yang dapat ditunjang dengan berbagai sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai, termasuk penciptaan atmosfir
Lebih terperinciSTANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS DIPONEGORO
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS DIPONEGORO SPMI-UNDIP SM 04 13 SEMARANG 2O16 Standar Penilaian Pendidikan Sistem Penjaminan Mutu Internal Fakultas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. edukatif untuk mencapai tujuan. Dalam pembelajaran banyak faktor yang saling
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran merupakan proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk
Lebih terperinciVisi Visi Universitas Dhyana Pura adalah Perguruan Tinggi Teladan dan Unggulan.
1. Visi, Misi, Strategi & Tujuan Universitas Dhyana Pura Visi Visi Universitas Dhyana Pura adalah Perguruan Tinggi Teladan dan Unggulan. Misi Bertolak dari visi tersebut, maka misi universitas adalah menjadikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan yang berkualitas akan menghasilkan sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas. SDM yang dimaksud adalah peserta didik sebagai ouput pendidikan. Dengan SDM
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dalam menggambarkan kehidupan baik kehidupan dari diri pengarang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kehidupan manusia semakin kompleks seiring perkembangan zaman. Manusia dilahirkan dengan berbagai permasalahan hidup yang dihadapinya. Perasalahan hidup manusia dapat
Lebih terperinciGARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) Mata Kuliah : Psikologi Gerontik
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) Mata Kuliah : Psikologi Gerontik 1 Judul Mata Kuliah : Psikologi Gerontik Nomor Kode/SKS : / 2 SKS Deskripsi Singkat Tujuan Instruksional : Mata kuliah ini
Lebih terperinciHAKIKAT DAN KARAKTERISTIK ILMU SOSIAL. Grendi Hendrastomo
HAKIKAT DAN KARAKTERISTIK ILMU SOSIAL Grendi Hendrastomo Email: ghendrastomo@yahoo.com Hakikat Konsep Dasar Ilmu Sosial Istilah-istilah Social science (Ilmu Sosial) Bersifat disipliner dari ilmu masing-masing
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER DAN BAHAN AJAR HUKUM PERDATA. Oleh: SULARTO
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER DAN BAHAN AJAR HUKUM PERDATA Oleh: SULARTO FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS GADJAH MADA JOGJAKARTA 2003 PRAKATA Segala puji dan syukur saya panjatkan kehadlirat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. melalui pengalaman langsung dan nyata. Model ini memberi contoh bagi guru di kelas awal SD untuk menyusun
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Dunia pendidikan saat ini sedang dihadapkan pada dua masalah besar, yaitu mutu pendidikan yang rendah dan sistem pembelajaran di sekolah yang kurang memadai.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pendidikan kewarganegaraan pada hakekatnya adalah upaya sadar dan terencana untuk mencerdaskan kehidupan bangsa bagi warga negara dengan menumbuhkan jati
Lebih terperinciLAPORAN RAKORNAS PROGRAM STUDI BIOLOGI, PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI DAN PROGRAM STUDI BIOTEKNOLOGI SE INDONESIA Purwokerto, Februari 2017
LAPORAN RAKORNAS PROGRAM STUDI BIOLOGI, PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI DAN PROGRAM STUDI BIOTEKNOLOGI SE INDONESIA Purwokerto, Februari 2017 Disusun Oleh: Titta Novianti, S.Si., M.Biomed. Dalam Persiapan
Lebih terperinciMAZHAB FILSAFAT PENDIDIKAN. Imam Gunawan
MAZHAB FILSAFAT PENDIDIKAN Imam Gunawan PERENIALISME Merupakan suatu aliran dalam pendidikan yang lahir pada abad 20. Perenialisme lahir sebagai suatu reaksi terhadap pendidikan progresif. Mereka menentang
Lebih terperinciPENDEKATAN PENILAIAN Grading Nilai
PENDEKATAN PENILAIAN Grading Nilai CORRECTION FOR GUESSING Jawaban salah Skor = Jawaban benar - ----------------------- ( n 1 ) n = jumlah alternatif pilihan yang disediakan PENILAIAN dan PENDEKATAN PENILAIAN
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER PERILAKU KONSUMEN (EKM 2 104/3 SKS)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER PERILAKU KONSUMEN (EKM 2 104/3 SKS) diampu oleh Naila Zulfa JURUSAN MANAJEMEN - FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA 2003 RENCANA PROGRAM KEGIATAN
Lebih terperinciSTANDAR 2 STANDAR ISI
STANDAR 2 STANDAR ISI Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Standar isi terdiri dari: 1. Standar kerangka
Lebih terperinciBUKU RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) DAN BAHAN AJAR HUKUM ADAT
BUKU RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) DAN BAHAN AJAR HUKUM ADAT 1. Nama Matakuliah : Hukum Adat 2. Kode/ SKS : HKU 302/ 2 SKS 3. Prasyarat : Pengantar Ilmu Hukum atau Pengantar Hukum
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kegiatan yang ada pada dunia pendidikan khususnya perkuliahan.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Seiring dengan arus kemajuan teknologi informasi yang semakin pesat di era globalisasi sekarang ini menyebabkan segala aspek kehidupan manusia selalu dikaitkan
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. sekolah dengan keefektifan sekolah di MTs Kabupaten Labuhanbatu Utara.
95 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 5.1. Simpulan Berdasarkan hasil analisis data, temuan dan pembahasan penelitian maka dapat diambil beberapa simpulan sebagai berikut: 1. Terdapat hubungan yang signifikan
Lebih terperinci: Fitria Rahmi, M. Psi., Psikolog
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS ANDALAS FAKULTAS KEDOKTERAN PRODI PSIKOLOGI RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Fakultas Program Studi
Lebih terperinciBab 1 Sejarah Perkembangan Hindu
Bab 1 Sejarah Perkembangan Hindu Agar dapat memahami dan menghayati Agama Hindu dengan baik dan benar, maka sangat perlu untuk mengetahui sejarah perkembangan Agama Hindu itu sendiri. Setiap agama di dunia
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. aspek kehidupan. Perubahan yang dialami akan berlangsung cepat dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada era globalisasi seperti sekarang ini,seiring berjalannya waktu bahwa berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi akan membawa manusia pada suatu perubahan
Lebih terperinciBAB VI PENUTUP. A. Kesimpulan. Dari semua pembahasan yang telah dipaparkan maka melahirkan sebuah. kesimpulan sebagai berikut:
BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan Dari semua pembahasan yang telah dipaparkan maka melahirkan sebuah kesimpulan sebagai berikut: 1. Nilai-nilai pendidikan akhlak di dalam kitab Ta lim Muta allim adalah 1) Akhlak
Lebih terperinciBUKU RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) DAN BAHAN AJAR LOGIKA I
BUKU RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) DAN BAHAN AJAR LOGIKA I 1. Nama Mata Kuliah : LOGIKA I 2. Kode/SKS : FIF.230 /2 SKS 3. Prasarat : - 4. Status Mata KuIiah : WAJIB 5. Deskripsi
Lebih terperinciOleh : Muhammad Abdul Wahid A
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA DENGAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) SISWA KELAS XI MAN 1 SRAGEN TAHUN AJARAN 2009/2010
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) PROFESI KETEKNIKAN TPT-1011 OLEH :
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) PROFESI KETEKNIKAN TPT-1011 OLEH : Dr. Ir. Saiful Rochdyanto, MS Dr. Ir. Lilik Sutiarso, M.Eng. PROGRAM STUDI S1 TEKNIK PERTANIAN JURUSAN TEKNIK PERTANIAN
Lebih terperinciDOKUMEN PERKULIAHAN SEMESTER GANJIL 2013/2014. Nomor Dokumen : Garis-garis Besar Program Perkuliahan (GBPP)
DOKUMEN PERKULIAHAN SEMESTER GANJIL 2013/2014 Mata Kuliah : Sejarah Asia Selatan Sks : 3 sks (3-0) Program Studi Dosen Pengampu : Pendidikan Sejarah : Dra. Sumiyatun, M.Pd Nomor Dokumen :... 1. Garis-garis
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. modern, makmur dan sejahtera adalah bangsa-bangsa yang memiliki sistem dan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan yang bermutu merupakan syarat utama untuk mewujudkan kehidupan bangsa yang maju, modern dan sejahtera. Sejarah perkembangan dan pembangunan bangsa-bangsa
Lebih terperinciRencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS)
Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) I. Identitas Mata Kuliah 1. Nama Matakuliah : Azas-azas Manajemen 2. Kode/SKS : ISF 235 / 3 SKS 3. Semester : Genap 4. Status : Wajib 5. M.Kul.
Lebih terperinciKEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS GADJAH MADA NOMOR 22/P/SK/HT/2006
KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS GADJAH MADA NOMOR 22/P/SK/HT/2006 TENTANG PANDUAN PENYUSUNAN KURIKULUM 2006 PROGRAM STUDI JENJANG SARJANA DI UNIVERSITAS GADJAH MADA REKTOR UNIVERSITAS GADJAH MADA, Menimbang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Siswa sebagai penuntut ilmu yang terdaftar dan belajar disuatu lembaga
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Siswa sebagai penuntut ilmu yang terdaftar dan belajar disuatu lembaga sekolah tertentu. Salah satu komponen yang menempati posisi sentral dalam proses pembelajarn
Lebih terperinciSTANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
SM SPMI Hal : 1/11 1 Judul STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER STMIK-SPMI SM 08 SUMEDANG 2016 SM SPMI Hal : 2/11 2 Lembar Pengendalian
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN AFEKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VII-A SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011 Skripsi OLEH:
Lebih terperinciSEJARAH FISIKA [FI 335]
SEJARAH FISIKA [FI 335] Semester : 6 SKS : 2 Kelompok : Mata Kuliah Pilihan Wajib Program : S-1 Pendidikan Fisika : S-1 Fisika Kelas : Fis ABC Prasyarat : - Perkuliahan: Dibuka Tiap Semester SEJARAH FISIKA
Lebih terperinciRUANG LINGKUP MATA KULIAH PANCASILA
Modul ke: RUANG LINGKUP MATA KULIAH PANCASILA RUANG LINGKUP MATA KULIAH PANCASILA SEBAGAI SALAH SATU MATA KULIAH PENGEMBANGAN KARAKTER Fakultas FAKULTAS TEKNIK RANI PURWANTI KEMALASARI SH.MH. Program Studi
Lebih terperinciAKTUALISASI NILAI PANCASILA
PANCASILA Modul ke: 10Fakultas Ekonomi dan Bisnis AKTUALISASI NILAI PANCASILA Dr. Achmad Jamil M.Si Program Studi S1 Manajemen Aktualisasi Nilai Pancasila Pancasila sering mengalami berbagai deviasi dalam
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan suatu hal pokok di dalam mendukung serta menunjang demi terciptanya kemajuan suatu bangsa. Melalui pendidikan, kualitas dari suatu individu atau
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan salah satu mata
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan tingkat satuan pendidikan SD/MI. Mata pelajaran PKn menjadi instrument penting
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. penduduk pun semakin cepat dan diimbangi dengan tingkat frekuensi yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Indonesia merupakan negara yang memiliki banyak pulau. Jarak antara pulau yang satu dengan yang lain pun tidak semata mata dapat dijangkau dengan transportasi darat
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) MIKROBIOLOGI HASIL PERIKANAN (PIT 3208) Disusun oleh: Ir. Sri Wedhastri, M.S.
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) MIKROBIOLOGI HASIL PERIKANAN (PIT 3208) Disusun oleh: Ir. Sri Wedhastri, M.S. PROGRAM STUDI MIKROBIOLOGI PERTANIAN FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS
Lebih terperinci2015 IMPLEMENTASI MODEL WORD SQUARE DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Tertuang dalam konstitusi negara bahwa salah satu tujuan nasional bangsa Indonesia adalah mencerdaskan kehidupan bangsa, tujuan yang dirumuskan oleh para
Lebih terperinciJADUAL PELAKSANAAN DAN RINCIAN BIAYA PENELITIAN. Penelitian ini akan dilaksanakan dalam waktu 6 (enam) bulan, dengan tahapan
LAMPIRAN 1 JADUAL PELAKSANAAN DAN RINCIAN BIAYA PENELITIAN penelitain Penelitian ini akan dilaksanakan dalam waktu 6 (enam) bulan, dengan tahapan I. Persiapan 1,5 ( satu setengah) Bulan II. III. Pelaksanaan
Lebih terperinciNama Matakuliah STRUKTUR DAN KONSTRUKSI BANGUNAN - 1
Nama Matakuliah STRUKTUR DAN KONSTRUKSI BANGUNAN - 1 Kode/ sks : TKA 1116/ 3 sks (2 sks/ 2 jam Kuliah - 1 sks/ 3 jam Latihan) Prasyarat : Status Matakuliah : wajib Deskripsi singkat matakuliah: Matakuliah
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. positif dan negatif pada suatu negara. Orang-orang dari berbagai negara
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Teknologi informasi dan komunikasi berkembang secara cepat seiring dengan globalisasi sehingga interaksi dan penyampaian informasi akan berkembang dengan cepat.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Deulis Hernaningsih, 2013
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan usaha secara sengaja dari orang dewasa dengan pengaruhnya untuk meningkatkan anak ke arah kedewasaan yang 1 mampu menimbulkan tanggung jawab
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. suatu bangsa dan negara. Di negara-negara maju, pendidikan sangat
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan memiliki peranan penting dalam kemajuan dan kelangsungan suatu bangsa dan negara. Di negara-negara maju, pendidikan sangat diperhatikan sehingga banyak yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. antara lain pemerintah, guru, sarana prasarana, dan peserta didik itu sendiri.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan adalah tumpuan sebuah bangsa menuju persaingan global. Di dalam pendidikan banyak aspek yang saling mempengaruhi satu sama lain, antara lain pemerintah,
Lebih terperincikognitif (intelektual), dan masyarakat sebagai psikomotorik.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan agama seharusnya memang sejak dini sudah mulai diberikan kepada anak karena perkembangan jiwa anak telah mulai tumbuh sejak kecil, sesuai dengan fitrahnya.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berinteraksi antar satu dengan yang lain. Dengan bahasa, orang dapat melakukan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan aspek yang sangat penting bagi manusia untuk dapat berinteraksi antar satu dengan yang lain. Dengan bahasa, orang dapat melakukan komunikasi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia harus disertai dengan revolusi mental yang sedang gencar dibicarakan saat ini. Karena dengan perbaikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan di Indonesia haruslah memberi landasan dan penguatan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan di Indonesia haruslah memberi landasan dan penguatan agar peserta didik lebih siap bersaing dalam persaingan global nantinya. Usaha peningkatan pendidikan
Lebih terperinci