BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA... 70

Transkripsi

1 DAFTAR ISI ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii UCAPAN TERIMAKASIH... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GRAFIK... ix DAFTAR GAMBAR... x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Batasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan dan Manfaat Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 6 F. Struktur Organisasi Skripsi... 6 BAB II KAJIAN TEORI A. Konsep Ketunarunguan Pengertian Ketunarunguan Klasifikasi Ketunarunguan Dampak Ketunarunguan B. Penggunaan Clay sebagai Media Pembelajaran Pengertian Media Fungsi Media Pembelajaran Ciri Media Pembelajaran Jenis-jenis Media Pembelajaran Pengertian Clay C. Pembelajaran Matematika Pengertian Matematika Pengertian Geometri a. Geometri Bangun Datar b. Pembelajaran Bangun Datar pada Siswa Tunarungu v

2 D. Kaitan Penggunaan Media Clay dengan Peningkatan Kemampuan Mengenal Bangun Datar pada Anak Tunarungu E. Peneitian Sebelumnya yang Relevan F. Kerangka Berpikir BAB III METODE PENELITIAN A. Variabel Penelitian Definisi Konsep Variabel a. Media Clay b. Kemampuan Mengenal Bangun Datar Definisi Operasional Variabel a. Variabel Bebas b. Variabel Terikat/Target Behavior B. Metode Penelitian C. Subjek dan Lokasi Penelitian Subjek Penelitian Lokasi Penelitian D. Instrumen Penelitian E. Proses Pengembangan Instrumen Uji Validitas Instrumen Uji Reliabilitas Instrumen F. Teknik Pengumpulan Data G. Pengolahan dan Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Data Baseline-1 (A-1) Data Intervensi (B) Data Baseline-2 (A-2) B. Analisis Data Analisis dalam Kondisi Analisis antar Kondisi C. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA vi

3 LAMPIRAN A. Surat-surat Penelitian B. Lembar Bimbingan Skripsi C. Kisi-kisi Instrumen Penelitian D. Instrumen Penelitian E. Expert Judgement F. Perhitungan Validitas Expert Judgement G. Perhitumgan Uji Reliabilitas H. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I. Hasil Penelitian J. Dokumentasi K. Riwayat Penulis vii

4 DAFTAR TABEL viii Tabel 2.1 Kurikulum Matematika SDLB-B Kelas I Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Tes Lisan Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Tes Tulis Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Tes Perbuatan Tabel 3.5 Daftar para Ahli untuk Expert-Judgement Instrumen Tabel 4.1 Pencatatan Skor Perolehan RA pada Fase Baseline-1 (A-1) Tabel 4.1 Pencatatan Skor Perolehan RA pada Fase Baseline-1 (A-1) Tabel 4.2 Pencatatan Skor Perolehan RA pada Fase Intervensi (B) Tabel 4.3 Pencatatan Skor Perolehan RA pada Fase Baseline-2 (A-2) Tabel 4.4 Panjang Kondisi (Condition Length) Tabel 4.5 Estimasi Kecenderungan Arah (Estimate of Trend Direction) RA 48 Tabel 4.6 Jejak Data (Data Path) Tabel 4.7 Level Stabilitas dan Rentang (Level Stability and Range) Tabel 4.8 Perubahan level (Level Change) Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Analisis Visual dalam Kondisi Tabel 4.10 Jumlah Variabel yang Diubah (Number of Variabel Changed) Tabel 4.11 Perubahan Kecenderungan Arah dan Efeknya Tabel 4.12 Perubahan Kecenderungan Stabilitas Tabel 4.13 Perubahan Level (Change in Level) Tabel 4.14 Data Overlap... 63

5 Tabel 4.15 Rangkuman Hasil Analisis Visual antar Kondisi DAFTAR GRAFIK Grafik 3.1 Tampilan Desain A-B-A Grafik 4.1 Perolehan Data Baseline-1 (A-1) Grafik 4.2 Perolehan Data Intervensi (B) Grafik 4.3 Perolehan Data Baseline-2 (A-2) Grafik 4.4 Perolehan Data Baseline-1 (A-1), Intervensi (B), dan Baseline-2 (A-2) Grafik 4.5 Estimasi Kecenderungan Arah Kemampuan Mengenal Bangun Datar RA Grafik 4.6 Trend Stabilitas Kondisi Baseline-1 (A-1) RA Grafik 4.7 Trend Stabilitas Kondisi Intervensi (B) RA Grafik 4.8 Trend Stabilitas Kondisi Baseline-2 (A-2) RA Grafik 4.9 Data Overlap Kondisi Baseline-1 (A-1) dengan Intervensi (B) Grafik 4.10 Data Overlap Kondisi Intervensi (B) dengan Baseline-2 (A-2).. 62 Grafik 4.11 Mean Level RA ix

6 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Contoh adonan clay x