PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG PENDIDIKAN TEKNIK MESIN SESUAI DENGAN TUNTUTAN DUNIA KERJA
|
|
- Suryadi Lesmono
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGEMBANGAN KOMPETENI PROFEIONAL BIDANG PENDIDIKAN TEKNIK MEIN EUAI DENGAN TUNTUTAN DUNIA KERJA OLEH: R I Y O N O JURUAN PENDIDIKAN TEKNIK MEIN FAKULTA PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERITA PENDIDIKAN INDONEIA MEI, 006
2 LATAR BELAKANG TIDAK ADA BENANG MERAH PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI INDONEIA T A H U N KEMAJUAN
3 LATAR BELAKANG PENGELOLAAN PENDIDIKAN DI INDONEIA Winarno urachmad (dalam Munandir, Kompas, 0 Juni 00), menyatakan bahwa cukup banyak petunjuk bahwa pendidikan yang sejatinya profesi, dikelola dengan caracara yang tidak profesional Atau dengan kata lain diselenggarakan secara amatiran, berdasarkan common sense, spekulasi, miskonsepsi bahkan takhayul
4 LATAR BELAKANG EMPAT ORIENTAI PENDIDIKAN TINGGI REKOMENDAI UNECO 1997 LEARNING TO KNOW LEARNING TO DO LEARNING TO BE LEARNING TO LIVE TOGETHER
5 LANDAAN YURIDI UUD TAHUN 1945: PAAL 0; PAAL 1; PAAL 8C AYAT 1; PAAL 1; PAAL UU NO0 TAHUN 00 TENTANG IDIKNA: PAAL 15; PAAL 0 AYAT ; PAAL 6; PAAL 7 AYAT ; PAAL 8 AYAT ; PAAL 9 AYAT ; PAAL 4; PAAL 4 AYAT ; PAAL 61 PP NO19 TAHUN 005 TENTANG NP: PAAL 5; PAAL 9; PAAL 15; PAAL 17 AYAT 4; PAAL 19; PAAL 0; PAAL 6 AYAT 4; PAAL 8; PAAL 9 AYAT 6; PAAL 1 UU NO14 TAHUN 005 TENTANG GURU DAN DOEN: PAAL 1 AYAT 1,, 4, 9, 10, 11, 1, & 14; PAAL ; PAAL ; PAAL 8; PAAL 9; PAAL 10; PAAL 11; PAAL 45; PAAL 46; PAAL 47 RPP NO TAHUN 006 TENTANG GURU RPP NO TAHUN 006 TENTANG DOEN RPP NO TAHUN 006 TENTANG PENDIDIKAN KEJURUAN, VOKAI, DAN PROFEI RENCANA TRATEGI DITJENDIKTI TAHUN TENTANG KURIKULUM PERGURUAN TINGGI RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN PAAR RENCANA TRATEGI DITJEN MANDIKDAMEN TENTANG PERBANDINGAN JUMLAH MA:MK BERUBAH IGNIFIKAN KEARAH EMAKIN BANYAKNYA MK DARI 70:0 MENJADI 0:70 RENCANA TRATEGI DITJEN PMPTK TENTANG PROGRAM PENINGKATAN KUALIFIKAI AKADEMIK, KOMPETENI KEJURUAN, DAN PROFEIONALIME PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN EUAI DENGAN UU 14/005 DAN PP 19/005
6 TUJUAN MENGEMBANGKAN TANDAR II, TANDAR PROE, DAN TANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN DENGAN DITUNJANG OLEH TANDAR PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN, ARANA- PRAARANA, PENGELOLAAN, DAN PEMBIAYAAN DALAM RANGKA MENGHAILKAN LULUAN YANG MEMILIKI KOMPETENI YANG TERTANDAR
7 PROFIL EKOLAH MENENGAH KEJURUAN GAMBARAN UMUM MK JUMLAH MK DI INDONEIA = 4751 BUAH, TERDIRI ATA: MK NEGERI = 1088 BUAH DAN MK WATA = 66 BUAH MK NO PROPINI NEGERI WATA 1 DKI JAKARTA JAWA BARAT JAWA TENGAH DI YOGYAKARTA JAWA TIMUR NANGGROE ACEH DARUALAM 8 7 UMATERA UTARA UMATERA BARAT R I A U J A M B I 0 11 UMATERA ELATAN LAMPUNG KALIMANTAN BARAT KALIMANTAN TENGAH KALIMANTAN ELATAN KALIMANTAN TIMUR ULAWEI UTARA ULAWEI TENGAH ULAWEI ELATAN ULAWEI TENGGARA MALUKU B A L I 6 NUA TENGGARA BARAT NUA TENGGARA TIMUR 19 5 PAPUA BENGKULU MALUKU UTARA BANTEN BANGKA BELITUNG GORONTALO 1 7 TOTAL NAIONAL
8 PROFIL EKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG DAN PROGRAM KEAHLIAN DI MK BIDANG KEAHLIAN = 4; PROGRAM KEAHLIAN = 11 NO NAMA BIDANG KEAHLIAN 1 Teknik Bangunan Gedung Perabot Teknik urvey dan Pemetaan 4 Teknik Listrik 5 Teknologi Informasi dan Komunikasi 6 Teknik Radio, Televisi dan Film 7 Teknik Elektronika 8 Teknik Pendingin & Tata Udara 9 Teknik Mesin 10 Bisnis dan Manajemen 11 Pariwisata 1 Tata Boga 1 Tata Kecantikan 14 Tata Busana 15 Pekerjaan osial 16 Pembibitan Tanaman 17 Budidaya Ternak NO NAMA BIDANG KEAHLIAN 18 Budidaya Ikan 19 Teknologi Hasil Pertanian 0 eni Rupa 1 Kerajinan eni Pertunjukkan Teknologi Pesawat Terbang 4 Teknik Perkapalan 5 Teknologi Tekstil 6 Grafika 7 Geologi Pertambangan 8 Instrumentasi Industri 9 Kimia 0 Pelayaran 1 Telekomunikasi Keperawatan Analis Kesehatan 4 Kefarmasian
9 PROFIL EKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG KEAHLIAN TEKNIK MEIN MEMILIKI 9 PROGRAM KEAHLIAN NO NAMA PROGRAM KEAHLIAN 1 Teknik Las Teknik Pembentukan Teknik Pengecoran 4 Teknik Pemesinan 5 Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri 6 Teknik Gambar Mesin 7 Teknik Mekanik Otomotif 8 Teknik Alat Berat 9 Teknik Body Otomotif
10 PROFIL LPTK-PTK (FAKULTA PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN) RELEVANI PRODI DI LPTK DENGAN PROGRAM KEAHLIAN DI MK MELALUI PROE DIVERIFIKAI PRODI DI LPTK 8 68,6% RELEVAN PRODI DI LPTK PTK 66 54,5% RELEVAN PR0DI DI MK 4 BIDANG 11 PROGRAM
11 TUNTUTAN LPTK-PTK DLM MENGHAILKAN GURU TERTANDAR eluruh unsur yang terlibat didalamnya (LPTK-PTK, Ditjen PMPTK, Ditjen mandikdasmen, Ditbin MK, Pemerintah, dan Pemerintah Daerah) harus sinergi dan bertanggungjawab untuk bersama mencapai mutu lulusan yang terstandar Langkah-langkah yang harus segera dilakukan oleh LPTK- PTK adalah: Melakukan standarisasi kurikulum dengan pendekatan kompetensi sebagai standar isi, dimana program profesi guru termasuk didalamnya Harus dirumuskan pola pelaksanaan kurikulum dengan paradigma baru, sehingga LPTK-PTK memberi jaminan bahwa lulusannya dapat memenuhi standar kompetensi guru Di dalam Kurikulum LPTK-PTK yang terstandar terdapat program profesi yang dipergunakan untuk uji kompetensi dan sertifikasi guru yang sudah ada di MK dan bagi calon-calon guru dari Non-LPTK Dalam melaksanakan uji kompetensi dan sertifikasi LPTK-PTK berkoordinasi dengan asosiasi pendidik PTK yang menjadi partner untuk menguji Quality Control (QC) dalam pelaksanaannya
12 KEMA RENCANA PENDIDIKAN TINGGI
13 MERUMUKAN VII MENJADI PROGRAM TUDI YANG UNGGUL PADA TAHUN 015 Unggul dalam manghasilkan lulusan calon guru profesional dalam bidang pendidikan otomotif Unggul dalam menghasilkan lulusan Akhli Madya Otomotif Unggul dalam membina dan mengembangkan potensi mahasiswa Unggul dalam bidang pelayanan pendidikan dan pengajaran Unggul dalam bidang penelitian dan pengembangan IPTEK Unggul dalam bidang pengabdian pada masyarakat Unggul dalam pengembangan profesionalisme dosen
14 MERUMUKAN MII 1 MELAYANI MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN BERORIENTAI KINERJA MENGEMBANGKAN DAN MENGELABORAIKAN TUTUTAN MAYARAKAT TERHADAP PROE DAN HAIL PENDIDIKAN BIDANG TEKNOLOGI OTOMOTIF MENYIAPKAN KURIKULUM BERORIENTAI PADA PENGEMBANGAN AKADEMIK DAN PROFEIONAL BIDANG TEKNOLOGI OTOMOTIF 4 MENYIAPKAN DOEN PROFEIONAL DALAM PELAYANAN PENGAJARAN BIDANG TEKNOLOGI OTOMOTIF 5 MERANCANG DAN MELAKANAKAN INOVAI PEMODELAN PENGARAN DAN PELATIHAN 6 MERANCANG DAN MELAKANAKAN MODEL-MODEL PENELITIAN BIDANG PENGAJARAN DAN PELATIHAN 7 MERANCANG DAN MELAKANAKAN MODEL-MODEL PENELITIAN BIDANG TUDI 8 MERANCANG DAN MELAKANAKAN MODEL-MODEL PENGABDIAN PADA MAYARAKAT 9 MERANCANG DAN MELAKANAKAN MODEL-MODEL PEMBINAAN POTENI MAHAIWA 10 PROFEIONALIAI DOEN, TEKNII, DAN TENAGA ADMINITRAI 11 MEMBANGUN KEEJAHTERAAN
15 TATA NILAI 1 MEYAKINI TUGA EBAGAI BAGIAN DARI IBADAH, EUAI DENGAN PERAN DAN FUNGI YANG DIBERIKAN TUHAN MELALUI KEBERAMAAN MEMBANGUN BUDAYA DAN IKLIM ORGANIAI BERDAAR-KAN FILOOFI ILIH AAH-ILIH AIH, ILIH AUH DALAM KONTEK MULTIKULTURAL MENJUJUNG TINGGI KEANTUAN PERGAULAN AKADEMIK PADA MAING- MAING PERONIL 4 MENGHARGAI DAN TOLERANI BERPIKIR AKADEMIK DILANDAI FILOOFI, KONEP-TUAL DAN FAKTA 5 TRADII PENELITIAN DAN PENGKAJIAN ILMIAH BAGIAN DARI KEHIDUPAN KAMPU 6 TRADII PENGEMBANGAN ARGUMENTAI ILMIAH BAGIAN DARI KEHIDUPAN KAMPU 7 MENJUNGJUNG TINGGI NILAI-NILAI KEJUJURAN ILMIAH DALAM BERPERILAKU 8 MENGHARGAI POTENI BAWAAN MAHAIWA DAN MENGHINDARKAN DIRI DARI DIKRIMINATIF DALAM BERBAGAI BENTUK
16 PENGEMBANGAN TANDAR KOMPETENI LULUAN IDENTIFIKAI KOMPETENI KERJA GURU (KGP) : KOMPETENI PEDAGOGIK KOMPETENI KEPRIBADIAN KOMPETENI PROFEIONAL KOMPETENI OIAL IDENTIFIKAI KOMPETENI PEKERJA DI INDUTRI (KKNI) : KOMPETENI PELAKANA MUDA/JUNIOR KOMPETENI PELAKANA MADYA/ENIOR KOMPETENI PELAKANA UTAMA/MATER INKRONIAI KOMPETENI PENYEUAIANKOMPETENI YANG DIBUTUHKAN DI LAPANGAN KERJA (PROFIL KOMPETENI GURU MK) DENGAN PROFIL KOMPETENI YANG TERDAPAT DALAM KURIKULUM ERTA MENGACU PADA TANDAR KOMPETENI KERJA NAIONAL INDONEIA
17 PENGEMBANGAN TANDAR II MELAKUKAN FACT-FINDING : EKOLAH DUNIA UAHA/INDUTRI LEMBAGA PEMERINTAH AOIAI PROFEI KEJURUAN AOIAI PROFEI KEGURUAN MELAKUKAN KAJIAN TEORI : TRANDAR KOMPETENI GURU PEMULA MK TANDAR KOMPETENI KERJA NAIONAL INDONEIA (KKNI) COMPETENCY BAED CURRICULUM COMPETENCY BAED TRAINING BROAD BAED CURRICULUM LIFE KILL PRODUCTION BAED TRAINING
18 II KURIKULUM ( 160 K) II KURIKULUM DIKEMBANGKAN BERDAARKAN TUNTUTAN PROFEI GURU EKOLAH MENENGAH KEJURUAN: TANDAR KOMPETENI GURU PEMULA (KGP) TANDAR KOMPETENI PEKERJAAN DI INDUTRI (ATU TINGKAT DIATA KOMPETENI LULUAN MK) EBARAN BOBOT KREDIT II KUIKULUM : MKU (MATA KULIAH UMUM) = 14 K MKK FAK (MATA KULIAH KEAHLIAN FAKULTA) = 6 K MKK PRODI (MATA KULIAH KEAHLIAN PROGRAM TUDI) = 84 K MKK ELEK (MATA KULIAH KEAHLIAN ELEKTIF) = 16 K MKDP (MATA KULIAH DAAR PROFEI) = 14 K MKKP (MATA KULIAH KEMAMPUAN PROFEI) = 18 K MKLP (MATA KULIAH LATIHAN PROFEI) = 8 K
19 TRUKTUR KURIKULUM POLA 5: (EBARAN & EKUENI) EMETER I K EMETER II K EMETER III K EMETER IV K EMETER V K EMETER VI K EMETER VII K EMETER VIII K KETERANGAN 1 PENDIDIKAN AGAMA 10 PERKEMB & BIMPEDIK 19 MNRPEND AGAMA 8 P L B T 7 TRATEGI BEL MENG 44 K K N 4 5 PERENC PENGAJARAN 60 KRIPI 6 BAHAA INDONEIA 11 BAHAA INGGRI 0 KURIKLM& PEMBELAJARN 9 PENGELOL PENDIDIKN 8 MOTOR DIEEL 45 EVALUAI PENDIDIKAN 4 5 PEMROGR KOMPUTER 61 P P L 4 PENJA DAN OLAH RAGA 1 PENGANTR PTK 1 THERMO TEKNIK 0 KONVERI ENERGI 9 POWRTRAI OTOMOTIF 46 PENELITIA PENDIDIKAN 54 PRAKTIK INDUTRI 6 UJIAN IDANG 0 4 PENDIDIKAN KNEGARAAN 1 MATEMATIK TEKNIK ELEMEN MEIN I 1 ELEMEN MEIN II 40 MANAJ IND OTOMOTIF 47 BODY OTOMOTIF 55 TUGA AKHIR OTO KETERANGAN 5 PENGANTAR PENDIDIKAN 6 MATEMATIKA DAAR 7 FIIKA I 14 FIIKA II 15 KEWIRA- UAHAAN 16 KIMIA TEKNIK PERPIND PANA 4 MEKANIKA FLUIDA 5 TEKNOL LIT&ELEKTR MOTOR BAKAR TEKNOLBB& PELUMAAN 4 TATITIKA TERAPAN 41 CHAI OTOMOTIF 4 MOTOR BENIN 4 KELITRIK OTOMOTIF II 48 TEKNOMOT KENDBERAT 49 TEKNOMOT PEWTERB 50 TEKNOMOT KERETA API TEKNOMOT INDUTRI 57 TEKNOMOT KAPAL LAUT 58 MANAJEMN DIKLAT MKU MKK FAK MKK PRODI MATA KULIAH UMUM MATA KULIAH KEAHLIAN FAKULTA MATA KULIAH KEAHLIAN PRODI 8 MATERIAL TEKNIK 17 MEKANIKA TRUKTUR 6 KINEMATIK DINAMIKA 5 KONTROL ELEKTR OTO 51 TEKNOLOGI PD MOTOR 4 59 AIR CONDI- TIONING 4 MKDP MATA KULIAH DAAR PROFEI 9 GAMBAR TEKNIK 18 FABRIKAI LOGAM 7 PERALATAN KERJDR OTO 6 KELITRIK OTOMOTIF I MKKP MATA KULIAH KEAHLIAN PROFEI JUMLAH TOTAL K = 150 K
20 JALUR-JALUR DIKLAT KEJURUAN DAN KERANGKA KUALIFIKAI KETENAGAKERJAAN INDONEIA Jalur Pendidikan Jalur Pelatihan Kualifikasi Nasional Level & Unit-unit Kompt*) Mekanik Otomotif Jalur Pendidikan Akademik 1 Univ Ins T M A A C D Jalur Pendidikan Profesional pesialis MK D 4 D D D 1 Kursus B Kejuruan Udiklat Pelatihan Berbasis Kompetensi Competence Base Training PIT PIL PIM IX VIII VII VI V IV III II I n JmlUnit 4 1 Head of Workshop upervisor Master Teknisi Teknisi enior**) Teknisi Yunior ertifikat khusus KETERANGAN : orientation M P D P : pesialis PIT : Pelatihan Industri Tinggi PIL : Pelatihan Industri Lanjutan PIM : Pelatihan Industri Mula Permeabilitas Akademik melalui bridging course Permeabilitas Profesional bridging training A B C Jalur Formal /diperbolehkan yarat-syarat bridging system *) contoh kualifikasi sertifikasi bidang otomotif dari LP ITO **) Kualifikasi yg diharapkan untuk Guru MK ( atu Tingkat Ditas Kualifikasi iswa MK )
21 PENGEMBANGAN TANDAR PROE POLA IMPLEMENTAI: POLA PRE-ERVICE TRAINING 5: (5 EMETER DI KAMPU DAN EMETER DI LAPANGAN -PRAKTIK INDUTRI DAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN DI EKOLAH) POLA PRE-ERVICE TRAINING 6:4 (6 TERMIN DI KAMPU DAN 4 TERMIN DI LAPANGAN) 1 TERMIN 18 MINGGU PENDEKATAN PELAKANAAN: MATERY LEARNING LEARNING BY DOING INDIVIDUALIZED LEARNING GROUP LEARNING MODULAR YTEM PENDEKATAN PENILAIAN CRITERION-REFERENCED AEMENT NORM-REFERENCED AEMENT RUANG LINGKUP PENILAIAN : KILL, KNOWLEDGE, ATTITUDE
22 PENGEMBANGAN TANDAR EVALUAI PENGEMBANGAN TANDAR EVALUAI PROGRAM, PROE, DAN HAIL DILAKANAKAN BERAMA ANTARA INTITUI (CIVITA ACADEMICA), PEMERINTAH & PEMERINTAH DAERAH, EKOLAH, DUNIA UAHA DAN INDUTRI MELALUI PENGEMBANGAN INI DIPEROLEH UATU GAMBARAN NYATA KEBUTUHAN GURU MK YANG PROFEIONAL EUI DENGAN TUNTUTAN KEBUTUHAN LAPANGAN PEKERJAAN
23 IMPLIKAI PENGEMBANGAN PEERTA DIDIK INPUT MELIPUTI: PERYARATAN (AKADEMIK, MINAT-BAKAT, FIIK, & KEEHATAN) PROE ELEKI PROE PROGRAM OUTPUT MELALUI UJI KOMPETENI PENEMPATAN TENAGA PENDIDIK KUALIFIKAI KOMPETENI PENJENJANGAN KARIER TENAGA KEPENDIDIKAN KUALIFIKAI KOMPETENI PENJENJANGAN KARIER ITEM LAYANAN MANAJEMEN
24 PENUTUP EJALAN DENGAN IMPLEMENTAI UU 14/005 DAN PP 19/005, FPTK UPI IAP MENYONGONG GUNA MELAKUKAN REORIENTAI PROGRAM PENDIDIKAN UNTUK MENGHAILKAN MUTU LULUAN EUAI DENGAN TANDAR YANG TELAH DITETAPKAN PELAKANAAN PENDIDIKAN PROFEI PRE-ERVICE TRAINING DENGAN POLA 5: ATAU 6:4 UNTUK CALON GURU MK ECARA CONCURENT, MERUPAKAN CARA YANG EFEKTIF GUNA MENGHAILKAN CALON GURU UNGGULAN PEMETAAN PROGRAM KEAHLIAN DI MK EBANYAK 11 BUAH, FPTK BIA MERECOVERY EBANYA 66 PROGRAM MELALUI DIVERIFIKAI KURIKULUM
25
FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
POKOK-POKOK PIKIRAN TENTANG PENGEMBANGAN LPTK PTK DALAM MENGHAILKAN CALON GURU MK YANG TERTANDAR DAN PENINGKATAN KUALIFIKAI ERTA ERTIFIKAI GURU MK OLEH: DR.DADANG HIDAYAT M.,MPD FAKULTA PENDIDIKAN TEKNOLOGI
Lebih terperinciSERTIFIKASI DAN LISENSI GURU PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN OLEH: DADANG HIDAYAT M. SEKOLAH PASCA SARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
ERTIFIKAI DAN LIENI GURU PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN OLEH: DADANG HIDAYAT M. EKOLAH PACA ARJANA UNIVERITA PENDIDIKAN INDONEIA KONEP ERTIFIKAI DAN LIENI ERTIFIKAI Microsoft Encarta World English Dictionary
Lebih terperinciPOKOK-POKOK PIKIRAN TENTANG POLA PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN SERTIFIKASI TENAGA PENDIDIK SMK
POKOK-POKOK PIKIRAN TENTANG POLA PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN SERTIFIKASI TENAGA PENDIDIK SMK OLEH DRS.DADANG HIDAYAT M., MPD FPTK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA PENGURUS PUSAT ASOSIASI PENDIDIKAN TEKNOLOGI
Lebih terperinciLOGO 3 RD INTERNATIONAL EDUCATION CONFERENCE UPI-UPSI UNIVERSITAS PENDIDIKAN SULTAN IDRIS TANJONG MALIM PERAK MALAYSIA NOVEMBER 2008
RD INTERNATIONAL EDUCATION CONFERENCE UPI-UPSI ACHIEVING EXCELLENCE & QUALITY www.themegallery.com IN TEACHER EDUCATION UNIVERSITAS PENDIDIKAN SULTAN IDRIS TANJONG MALIM PERAK MALAYSIA 5-6 NOVEMBER 008
Lebih terperinciDRS.DADANG HIDAYAT M.,MPD
POKOK-POKOK PIKIRAN TENTANG PENGEMBANGAN LPTK PTK DALAM MENGHASILKAN CALON GURU SMK YANG TERSTANDAR DAN PENINGKATAN KUALIFIKASI SERTA SERTIFIKASI GURU SMK Oleh: DRS.DADANG HIDAYAT M.,MPD FAKULTAS PENDIDIKAN
Lebih terperinciVISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN 4.1 Vii V ii Dina Pendidikan Kabupaten Way Kanan tidak lepa dari vii Pemerintah Kabupaten Way Kanan yang tertuang dalam Rencana Pembangunan Jangka
Lebih terperinciDAFTAR PENYESUAIAN/KONVERSI BIDANG STUDI SERTIFIKASI SEBELUM DAN SETELAH 2009
DAFTAR PENYESUAIAN/KONVERSI BIDANG STUDI SERTIFIKASI SEBELUM DAN SETELAH 2009 KELULUSAN TAHUN 2007-2008 KONVERSI NOMOR KODE DAN NAMA BIDANG STUDI SESUAI KODE TAHUN 2009-2011 NO. JENJANG/ MATA PELAJARAN
Lebih terperinciPeran Diklat dan LPTK dalam Sertifikasi Guru Kejuruan Berdasarkan Spektrum Pendidikan Menengah Kejuruan
Peran Diklat dan LPTK dalam Sertifikasi Guru Kejuruan Berdasarkan Spektrum Pendidikan Menengah Kejuruan Oleh : Masduki Zakaria E-mail : masduki_zakaria@uny.ac.id Staf Pengajar Jurusan Pendidikan Teknik
Lebih terperinciP R O F I L. profil FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA (FPTK-UPI) OLEH Drs.dadang Hidayat M.
profil FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA (FPTK-UPI) OLEH Drs.dadang Hidayat M., mpd HISTORY Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (FPTK) UPI berdiri tahun
Lebih terperinciSPEKTRUM KEAHLIAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
Lampiran Keputusan Direktur Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar Dan Menengah Nomor : 251/C/kep/mn/2008 Tanggal : 22 Agustus 2008 SPEKTRUM PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN NO. KOMPETENSI 1. TEKNOLOGI DAN REKAYASA
Lebih terperinciKepala, Syawal Gultom NIP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN Komplek Kemdikbud, Gedung D Lt.17, Jl. Pintu 1 Senayan, Jakarta Pusat
Lebih terperinciTABEL 1 KONVERSI BIDANG STUDI SECARA LANGSUNG
TABEL 1 KONVERSI BIDANG STUDI SECARA LANGSUNG KODE BIDANG STUDI TAHUN 2007-2008 KODE BIDANG STUDI TAHUN 2009-2011 I II III IV TK/RA 1 Kelompok bermain 024 2 Guru Kelas TK 020 SD/MI 1 Matematika 047 2 PKn
Lebih terperinciDAFTAR NAMA KOMPETENSI KEAHLIAN (PROGRAM KEAHLIAN) UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2009/2010 KOMPETENSI KEAHLIAN
DAFTAR NAMA (PROGRAM KEAHLIAN) UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2009/2010 NO. I. TEKNOLOGI DAN REKAYASA 1 Teknik Survei dan Pemetaan 1014 2 Teknik Gambar Bangunan 1023 3 Teknik Konstruksi Bangunan 1032 4
Lebih terperinciNomor : /J/LL/ Oktober 2012 Lampiran : 1 (satu) berkas Perihal : Penyesuaian Kode dan Nama Bidang Studi Sertifikasi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN Komplek Kemdikbud, Gedung D Lt.17, Jl. Pintu 1 Senayan, Jakarta Pusat
Lebih terperinciASOSIASI INSTITUSI PENDIDIKAN NERS INDONESIA PERSATUAN PERAWAT NASIONAL INDONESIA HPEQ-DIKTI BATAM, JULI 2010
INDONESIA PERSATUAN PERAWAT NASIONAL INDONESIA HPEQ-DIKTI BATAM, 16-17 JULI 2010 Pendahuluan Tenaga keperawatan sebelum 1962: Jenis pendidikan bervariasi Lama pendidikan bervariasi Hospital based education
Lebih terperinciPERBEDAAN HASIL BELAJAR MAHASISWA YANG MASUK MELALUI JALUR SNMPTN DAN JALUR UMB PADA MATAKULIAH KALKULUS II DI JURUSAN MATEMATIKA FMIPA UNIMED
54 PERBEDAAN HASIL BELAJAR MAHASISWA YANG MASUK MELALUI JALUR SNMPTN DAN JALUR UMB PADA MATAKULIAH KALKULUS II DI JURUSAN MATEMATIKA FMIPA UNIMED Abil Manyur Abtrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
Lebih terperinciSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
G I. BANGUNAN GEDUNG 001. Teknik Konstruksi Baja - P - - - - - - - - - - P P P P P - - P - 002. Teknik Konstruksi Kayu - P - - - - - - - - - - P P P P P - - P - 003. Teknik Batu & Beton - P - - - - - -
Lebih terperinciKURIKULUM SMK EDISI 2004
KURIKULUM SMK EDISI 2004 Sebagai bagian dari Sistem Pendidikan Nasional, pendidikan menengah kajuruan merupakan pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan pengembangan peserta didik
Lebih terperinciLAMPIRAN 7 KODE BIDANG STUDI/MATA PELAJARAN
LAMPIRAN 7 KODE BIDANG STUDI/MATA PELAJARAN Pedoman Penetapan Peserta Sertifikasi Guru 2011 73 KODE BIDANG STUDI/MATA PELAJARAN (DIGIT 7, 8, DAN 9) A. Guru Mata Pelajaran Umum dan Kejuruan (Non Produktif)
Lebih terperinciINFORMASI RAMBU-RAMBU PENYESUAIAN/KONVERSI KODE DAN NAMA BIDANG STUDI SERTIFIKASI GURU
Lampiran Surat Nomor : 26269 /J/LL/2012 Tanggal : 9 Oktober 2012 INFORMASI RAMBU-RAMBU PENYESUAIAN/KONVERSI KODE DAN NAMA BIDANG STUDI SERTIFIKASI GURU A. Kode Bidang Studi Sertifikasi Guru Bidang studi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Sesuai dengan yang tercantum pada UU RI No.14 tahun 2005 pasal 1,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Peningkatan mutu pendidikan dapat ditentukan oleh kesiapan sumber daya manusia yang terlibat dalam proses pendidikan. Guru merupakan salah satu faktor penentu
Lebih terperinciINFORMASI RAMBU-RAMBU
Lampiran Surat Nomor : 26269 /J/LL/2012 Tanggal : 9 Oktober 2012 INFORMASI RAMBU-RAMBU PENYESUAIAN/KONVERSI DAN NAMA BIDANG STUDI SERTIFIKASI GURU A. Kode Bidang Studi Sertifikasi Guru Bidang studi sertifikasi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Dalam perkembangan jaman yang cepat seperti sekarang ini, perusahaan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Dalam perkembangan jaman yang cepat eperti ekarang ini, peruahaan dituntut untuk memberikan laporan keuangan yang benar dan akurat. Laporan keuangan terebut
Lebih terperinciINDONESIA UNIVERSITY EDUCATION CURRICULUM STRUCTURE AND OF COURSES DISTRIBUTION. sks CREDIT KU100 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
UNIVERITA PENDIDIKAN INDONEIA TRUKTUR KURIKULUM DAN EBARAN MATA KULIAH INDONEIA UNIVERITY EDUCATION CURRICULUM TRUCTURE AND OF COURE DITRIBUTION FAKULTA : PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN OIAL FACULTY : OCIAL
Lebih terperinciMANFAAT HASIL PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SEBAGAI KESIAPAN GURU PRODUKTIF
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Salah satu upaya peningkatan sumber daya manusia, yakni masalah pendidikan, sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003
Lebih terperinciSERTIFIKASI TENAGA KERJA
SERTIFIKASI TENAGA KERJA TUJUAN : ADALAH UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG PEDOMAN SERTIFIKASI TENAGA KERJA. POKOK BAHASAN REGULASI NASIONAL TENTANG PEDOMAN SERTIFIKASI KOMPETENSI BADAN NASIONAL SERTIFIKASI
Lebih terperinciSPEKTRUM KEAHLIAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN (HASIL PENATAAN )
SPEKTRUM PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN (HASIL PENATAAN 19022016) NO. 1. Teknologi dan Rekayasa PAKET 1.1 Teknologi 1.1.1 Teknik Gambar Konstruksi dan Konstruksi Arsitektur 1. Properti 1.1.2 Teknik Konstruksi
Lebih terperinciDAFTAR ALAMAT MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TAHUN 2008/2009
ACEH ACEH ACEH SUMATERA UTARA SUMATERA UTARA SUMATERA BARAT SUMATERA BARAT SUMATERA BARAT RIAU JAMBI JAMBI SUMATERA SELATAN BENGKULU LAMPUNG KEPULAUAN BANGKA BELITUNG KEPULAUAN RIAU DKI JAKARTA JAWA BARAT
Lebih terperinciTUNJANGAN KINERJA JABATAN STRUKTURAL
5 LAMPIRAN PERATURAN KEPALA BADAN KOORDINASI PENANAMAN MODAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 3 TAHUN 2014 TENTANG JABATAN DAN KELAS JABATAN SERTA TUNJANGAN KINERJA PEGAWAI DI LINGKUNGAN BADAN KOORDINASI PENANAMAN
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Jalan Jenderal Sudirman Gedung E Lantai 12 1 Senayan, Jakarta 10270 Telepon: (021) 572577 (hunting 7 Lines), 572566-69,
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF
Pr RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF 5.1 Program dan Kegiatan Indikatif 1. Program Peningkatan Pendidikan Anak Uia Dini, dengan aaran program yaitu:
Lebih terperinciTABEL 2 KONVERSI BIDANG STUDI SECARA TIDAK LANGSUNG
TABEL 2 KONVERSI BIDANG STUDI SECARA TIDAK LANGSUNG KODE BIDANG STUDI TAHUN 200-200 KODE BIDANG STUDI TAHUN 2009-2011 I II III SMP/MTs 1 2 Kesenian, budaya dan keterampilan Guru bid Studi di SMP yg belum
Lebih terperinciPROGRAM ALIH FUNGSI PEDOMAN. Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik Bagi Guru SMK/SMA
PEDOMAN PROGRAM ALIH FUNGSI Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik Bagi Guru SMK/SMA Upaya Pemenuhan Guru Produktif Di SMK Tahun 2016-2017 Strategi Pemenuhan Guru SMK Produktif MASALAH Kondisi
Lebih terperinciPERLUASAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KEBUTUHAN GURU
PERLUASAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KEBUTUHAN GURU Sunyoto Jurusan Teknik Mesin FT, Unnes E-mail: sonyoto@yahoo.com Abstract The current important government's policy (Depdiknas)
Lebih terperinciNomor : 812/E4.1/ Juni 2013 Lampiran : -- Hal : Sosialisasi Rintisan Kolaborasi PPG SMK Produktif
Nomor : 812/E4.1/2013 04 Juni 2013 Lampiran : -- Hal : Sosialisasi Rintisan Kolaborasi PPG SMK Produktif Kepada Yth. : 1. Rektor Perguruan Tinggi 2. Dekan FPTK/FT/FKIP Perguruan Tinggi (Daftar Nama Terlampir)
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Faktor yang menjadi kendala yang dihadapi guru pertama mata pelajaran produktif
Lebih terperinciSALINAN LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 69 TAHUN 2009 TANGGAL 5 OKTOBER 2009
SALINAN LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 69 TAHUN 2009 TANGGAL 5 OKTOBER 2009 STANDAR BIAYA OPERASI NONPERSONALIA TAHUN 2009 UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
PROGRAM TUDI PENDIDIKAN FIIKA No Kode Nama Mata Kuliah K 1 2 3 5 6 7 8 KELOMPOK MATA KULIAH UMUM (MKU) 1 KU100 Pendidikan Agama Islam 2 KU101 Pendidikan Agama Kristen 3 KU102 Pendidikan Agama Kristen Katolik
Lebih terperinci- 6 - TUNJANGAN KINERJA JABATAN STRUKTURAL
- 6 - LAMPIRAN I PERATURAN KEPALA BADAN KOORDINASI PENANAMAN MODAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 10 TAHUN 2017 TENTANG PERUBAHAN KEDUA ATAS PERATURAN KEPALA BADAN KOORDINASI PENANAMAN MODAL REPUBLIK INDONESIA
Lebih terperinciPENGUMUMAN SATUAN BHAKTI PEKERJA SOSIAL (SAKTI PEKSOS) KEMENTERIAN SOSIAL REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2010
KEMENTERIAN OIAL REPUBLIK INDONEIA PENGUMUMAN ATUAN BHAKTI PEKERJA OIAL (AKTI PEKO) KEMENTERIAN OIAL REPUBLIK INDONEIA TAHUN 2010 1. LATAR BELAKANG Dalam rangka meningkatkan kualitas pelayanan kesejahteraan
Lebih terperinciStruktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
Struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut: 1.Teknik Otomotif Kode Mata Kuliah SKS/ KELOMPOK SEMESTER JS A B C D E 1 2 3 4 5 6
Lebih terperinciTantangan LPTK-PTK. Universitas Pendidikan Indonesia
Add UNIVERSITAS your company PENDIDIKAN slogan INDONESIA PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNTUK MENGANTISIPASI KEBIJAKAN PERLUASAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI INDONESIA
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMA YP Unila
III. METODE PENELITIAN A. Populai dan Sampel Populai dalam penelitian ini adalah emua iwa kela XI IPA SMA YP Unila Bandar Lampung tahun ajaran 01/013 yang berjumlah 38 iwa dan terebar dalam enam kela yang
Lebih terperinciBAB II TINJAUANN PRINSIP PERANCANGAN MUSEUM
BAB II TINJAUANN PRINSIP PERANCANGAN MUSEUM 2.1. Pengertian Mueum Kata mueum beraal dari bahaa Yunani Mueion yang berarti tempat memuja (kuil) bagi para mue (9 dewi yang dijadikan lambing ebagai ilmu pengetahuan
Lebih terperinciIMPLIKASI UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TERHADAP PENINGKATAN MUTU PROSES PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
IMPLIKASI UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TERHADAP PENINGKATAN MUTU PROSES PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN M. Syaom Barliana Universitas Pendidikan Indonesia L A T A R B E L A K A N G Peningkatan kualitas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Tekstil memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Tekstil adalah suatu bahan yang berasal dari serat dan diolah menjadi benang atau kain
Lebih terperinci1. Siapkan Nomor Peserta Sertifikasi dan NUPTK yang sudah dimiliki. 2. Dalam ruang ujian dihadapan computer tampil layar:
PETUNJUK BAGI PESERTA UJIAN KOMPETENSI GURU (UKG) ONLINE TAHUN 2012 (yang diuji adalah semua guru, kepala sekolah, pengawas yang sudah bersertifikasi mulai tahun 2006 s.d. 2011) 1. Siapkan Nomor Peserta
Lebih terperinciBERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA BKPM. Jabatan. Kelas Jabatan. Tunjangan. Kinerja.
No.701, 2014 BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA BKPM. Jabatan. Kelas Jabatan. Tunjangan. Kinerja. PERATURAN KEPALA BADAN KOORDINASI PENANAMAN MODAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 3 TAHUN 2014 TENTANG PERUBAHAN
Lebih terperinciB. SUMBER PENDANAAN (10) PROGRAM PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN (PPSDMK) (Juta Rupiah) Prakiraan Kebutuhan
PROGRAM PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN (PPSDMK) (Juta ) 2075 Standardisasi, Sertifikasi dan Pendidikan Berkelanjutan bagi SDM Kesehatan 2075.0 Terselenggaranya Standarisasi,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Pendidikan adalah kunci kemajuan bangsa, melalui pendidikan lahir sumberdaya manusia terdidik yang berkualitas serta bermanfaat bagi masyarakat dan Negara.
Lebih terperinciBIODATA MAHASISWA PINDAHAN/TRANSFER/LINTAS JALUR * ( Wajib diisi )
BIODATA MAHASISWA PINDAHAN/TRANSFER/LINTAS JALUR * ( Wajib diisi ) Nama Mahasiswa : Tempat, tgl lahir : PT Asal : NIM asal : Jurusan asal : Fakultas Asal : Ijazah terakhir : Pindah / Transfer / Lintas
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA semester genap SMA
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Populai dan Sampel Penelitian Populai dalam penelitian ini adalah iwa kela XI IPA emeter genap SMA Negeri 0 Bandar Lampung tahun pelajaran 04/05 yang berjumlah 5 iwa. Kemampuan
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMA Persada
0 III. METODE PENELITIAN A. Populai dan Sampel Penelitian Populai dalam penelitian ini adalah emua iwa kela XI IPA SMA Perada Bandar Lampung tahun ajaran 0/0 yang berjumlah 07 iwa dan terebar dalam 3 kela.
Lebih terperinciIndonesia KURIKULUM SMK. Sekolah Menengah Kejuruan. Dadang Hidayat M LOGO
Add Universitas your company Pendidikan slogan Indonesia KURIKULUM SMK Sekolah Menengah Kejuruan Dadang Hidayat M LOGO Contents Latar Belakang Landasan kurikulum Program Pembelajaran Tujuan Pelaksanaan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) adalah salah satu pendidikan formal
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) adalah salah satu pendidikan formal pada jenjang pendidikan tinggi. UPI memiliki 6 fakultas salah satunya Fakultas Pendidikan
Lebih terperinciPopulasi Ternak Menurut Provinsi dan Jenis Ternak (Ribu Ekor),
Babi Aceh 0.20 0.20 0.10 0.10 - - - - 0.30 0.30 0.30 3.30 4.19 4.07 4.14 Sumatera Utara 787.20 807.40 828.00 849.20 871.00 809.70 822.80 758.50 733.90 734.00 660.70 749.40 866.21 978.72 989.12 Sumatera
Lebih terperinci2017, No serta Kinerja Pegawai di Lingkungan Badan Koordinasi Penanaman Modal; b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam hu
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.1197, 2017 BKPM... Kinerja. Perubahan Kedua. PERATURAN KEPALA BADAN KOORDINASI PENANAMAN MODAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 10 TAHUN 2017 TENTANG PERUBAHAN KEDUA ATAS PERATURAN
Lebih terperinciDALAM JABATAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2017
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi DALAM JABATAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2017 SERTIFIKASI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Peranan pendidikan pada pembangunan sekarang, merupakan hal yang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Peranan pendidikan pada pembangunan sekarang, merupakan hal yang sangat menentukan. Setiap gerak pembangunan pasti memerlukan inovasi pengetahuan, keterampilan,
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 2 Metro
3 III. METODE PENELITIAN A. Populai dan Sampel Penelitian Populai dalam penelitian ini adalah emua iwa kela X SMA Negeri Metro Tahun Pelajaran 03-04 yang berjumlah 56 iwa. Siwa terebut merupakan atu keatuan
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah, siswa kelas X semester genap, sebanyak
III. METODE PENELITIAN A. Populai dan Sampel Populai dalam penelitian ini adalah, iwa kela X emeter genap, ebanyak enam kela di SMA Taman Siwa Bandar Lampung tahun pelajaran 010-011. Teknik ampling yang
Lebih terperincisangga buana sakti sangga buana sakti company profile General Supplier and Contractor S B WORK BACKBONE BACKHAUL
company profile General upplier and Contractor angga buana akti Jl. Raya Pondok Gede No. H14 Lubang uaya Cipayung Jakarta Timur 13810. Telp. : +6221-9126 2668 Fax : +6221-8087 3400 Email : info@anggabuanaakti.com
Lebih terperinciPELAKSANAAN SERTIFIKASI GURU DAN KESIAPAN LPTK DALAM MENDUKUNG PROGRAM SERTIFIKASI GURU
PELAKSANAAN SERTIFIKASI GURU DAN KESIAPAN LPTK DALAM MENDUKUNG PROGRAM SERTIFIKASI GURU HAND OUT Disampaikan pada kegiatan Forum Wartawan Pendidikan Wisma Depdiknas Argamulya, Bogor, Sabtu, 16 September2006
Lebih terperinciLampiran Surat Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Nomor : 33022/B.B4/GT/2017 Tanggal : 6 November 2017
Lampiran Surat Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Nomor : 33022/B.B4/GT/2017 Tanggal : 6 November 2017 Daftar Linieritas Kualifikasi S-1/D-IV dengan Program Studi PPG Dalam Jabatan Linier yang
Lebih terperinciOLEH: DADANG HIDAYAT M. FPTK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
SEMINAR DAN LOKAKARYA NASIONAL FPTK SE INDONRSTA BANDUNG DESEMBER 2005 MAKALAH Standar Pendidik Bidang Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Menurut PP Nomor 19 tahun 2005 (Kualifikasi, Kompetensi dan Sertifikasi)
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3. Deain Penelitian yaitu: Pengertian deain penelitian menurut chuman dalam Nazir (999 : 99), Deain penelitian adalah emua proe yang diperlukan dalam perencanaan dan pelakanaan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mempunyai nilai strategis bagi kelangsungan peradaban manusia di dunia. Hampir
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pendidikan adalah investasi sumber daya manusia jangka panjang yang mempunyai nilai strategis bagi kelangsungan peradaban manusia di dunia. Hampir semua negara
Lebih terperinciCara Membuat Soal di E-Xam Editor
Cara Membuat Soal di E-Xam Editor Pada kesempatan kali ini saya akan menjelaskan bagaimana Cara Membuat Soal di E-Xam Editor. Sebenarnya tidak terlalu sulit, hanya butuh ketelitian. oke disini saya tidak
Lebih terperinciPendidikan Sistem Ganda
Pendidikan Sitem Ganda PENGARUH PENDDIKAN SISTEM GANDA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PADA MATA DIKLAT TEKNIK AUDIO VIDEO SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 5 SURABAYA Rr.Prihantini Trianingih, Ekohariadi
Lebih terperinci2014 PENERAPAN HASIL BELAJAR LAYANAN PRIMA PADA PRAKTIKUM TATA HIDANG
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Universitas pendidikan indonesia (UPI) merupakan salah satu lembaga pendidikan formal pada jenjang pendidikan tinggi. UPI memiliki beberapa fakultas salah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. teknologi canggih yang diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari demi
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Globalisasi modern menuntut penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi canggih yang diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari demi peningkatan harkat dan
Lebih terperinciKETERAMPILAN BIDANG BOGA PADA PELAKSANAAN KKN POSDAYA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) adalah salah satu Perguruan Tinggi yang mempunyai program studi kependidikan. Program studi kependidikan adalah program
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Program Percepatan Pendidikan Diploma III Bidang Kesehatan. Kepala Pusdik SDM Kesehatan Badan PPSDM Kesehatan
Rencana Pelaksanaan Program Percepatan Pendidikan Diploma III Bidang Kesehatan Kepala Pusdik SDM Kesehatan Badan PPSDM Kesehatan Latar Belakang 1. UU 36/2014 tentang Tenaga Kesehatan mengatur kualifikasi
Lebih terperinciPeran Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Dalam Mendukung Pendidikan Kejuruan. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
Peran Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Dalam Mendukung Pendidikan Kejuruan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016 Peningkatan Peran Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan Meningkatkan
Lebih terperinciPEMBAGIAN KUOTA PELAKSANAAN ASESMEN ONLINE PEGAWAI KEMENDIKBUD TAHUN 2017
Catatan: 1. Jumlah peserta asesmen pada tabel berikut tidak termasuk JFU peserta asesmen yang ditunjuk menjadi Petugas Pendamping. 2. JFU peserta asesmen yang ditunjuk sebagai Petugas Pendamping Utama,
Lebih terperinciPANDUAN PENDAFTARAN ONLINE
PANDUAN PENDAFTARAN ONLINE PENERIMAAN MAHASISWA BARU POLITEKNIK NEGERI PADANG TA. 2014/2015 MELALUI UJIAN MASUK POLITEKNIK NEGERI (UMPN) SE-INDONESIA I. GAMBARAN UMUM Penerimaan Mahasiswa Baru Politeknik
Lebih terperinciDIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN INSTRUMEN PENDATAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN FORMAL DAN PTK- PENDIDIKAN NON FORMAL TIM PENDATAAN DITJEN PMPTK DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA
Lebih terperinciMODEL MATEMATIK SISTEM FISIK
MODEL MATEMATIK SISTEM FISIK PEMODELAN MATEMATIK Model Matematik Gambaran matematik dari karakteritik dinamik uatu item. Beberapa item dinamik eperti mekanika, litrik, pana, hidraulik, ekonomi, biologi
Lebih terperinciSAJIAN KURIKULUM PER SEMESTER PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN
Lampiran : 3 SAJIAN KURIKULUM PER SEMESTER PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN KONSENTRASI PRODUKSI SEMESTER I 1 SN 1006 Bahasa Inggris 2 2 2 TM 1103 Matematika I 2 2 3 TM 1104 Statika Struktur 2 2 4 TM 1105 Material
Lebih terperinciPENGEMBANGAN SISTEM REPOSITORI PENGETAHUAN BERBASIS ONTOLOGI DAN JARINGAN SEMANTIK (Studi Kasus pada Perpustakaan UNIKA St.
PENGEMBANGAN SISTEM REPOSITORI PENGETAHUAN BERBASIS ONTOLOGI DAN JARINGAN SEMANTIK (Studi Kau pada Perputakaan UNIKA St. Thoma Medan) Mialina Br. Ginting 1), Kudang Boro Seminar 2), dan Panji Wamana 3)
Lebih terperinciJENIS-JENIS JABATAN FUNGSIONAL GURU
JENIS-JENIS JABATAN FUNGSIONAL GURU NO Urut JENIS GURU KUALIFIKASI PENDIDIKAN 1 Guru Taman Kanak-Kanak 2 Guru Kelas Taman Kanak Sekolah Dasar 3 Guru Agama Islam 4 Guru Agama Kristen 5 Guru Agama Katolik
Lebih terperinciPEMINAT, PENDAFTAR, DITERIMA DAN DAFTAR ULANG PENERIMAAN MAHASISWA BARU JALUR BIDIKMISI TAHUN 2013 POLITEKNIK NEGERI JAKARTA
EMINAT, ENDAFTAR, DITERIMA DAN DAFTAR ULANG ENERIMAAN MAHAIWA BARU JALUR BIDIKMII TAHUN 03 OLITEKNIK NEGERI JAKARTA BIDIKMII 3 4 5 6 JURUAN TEKNIK IIL TEKNIK MEIN TEKNIK ELEKTRONIKA AKUNTANI ADMINITRAI
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
A III METODOLOGI PENELITIAN A. Jeni Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, di mana penelitian langung dilakukan di lapangan yang berifat kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian
Lebih terperinciKEBIJAKAN TEKNIS. Oleh: Winarno, M.Sc
KEBIJAKAN TEKNIS Oleh: Winarno, M.Sc 1 Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang Peraturan Presiden Nomor 7 tahun 2005 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah (RPJM) Nasional tahun 2004-2009 menetapkan bahwa
Lebih terperinciSILABUS MATA KULIAH STMIK DUTA BANGSA SURAKARTA
Program Studi : Sitem Informai Kode Mata Kuliah : MKB-108 Nama Mata Kuliah : Sitem Bai Data Jumlah SKS : 3 Semeter : 3 Mata Kuliah Pra Syarat : SILABUS MATA KULIAH STMIK DUTA BANGSA SURAKARTA Dekripi Mata
Lebih terperinciBAB V ANALISIS HASIL PERANCANGAN
BAB V ANALISIS HASIL PERANCANGAN 5.1. Proe Fluidiai Salah atu faktor yang berpengaruh dalam proe fluidiai adalah kecepatan ga fluidiai (uap pengering). Dalam perancangan ini, peramaan empirik yang digunakan
Lebih terperinciKebijakan Kemristekdikti untuk Pendidikan Bimbingan dan Konseling
Kebijakan Kemristekdikti untuk Pendidikan Bimbingan dan Konseling Direktur Penjaminan Mutu Jogjakarta, 10 Maret 2018 Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi 2018 1 DEMAND SIDE SUPPLY SIDE Kebutuhan
Lebih terperinciPEMETAAN KOMPETENSI, SIKAP, TANGGUNG JAWAB, DAN JUMLAH JAM GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN DI SMK SE-MALANG RAYA
Hari Amanto, Amat Mukhadis & Mardji, Pemetaan Kompetensi... 49 PEMETAAN KOMPETENSI, SIKAP, TANGGUNG JAWAB, DAN JUMLAH JAM GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN DI SMK SE-MALANG RAYA
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Guru merupakan tenaga pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. program studi yang terdapat di Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri merupakakn salah satu program studi yang terdapat di Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (FPTK) Universitas
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jeni Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang akan dilakukan merupakan metode ekperimen dengan deain Pottet-Only Control Deign. Adapun pola deain penelitian
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODEL OPTIMASI TANGGUH PERENCANAAN KAPASITAS PRODUKSI PADA LINGKUNGAN MAKE-TO-ORDER
PEGEMBAGA MODEL OPTIMASI TAGGUH PERECAAA KAPASITAS PRODUKSI PADA LIGKUGA MAKE-TO-ORDER ikko Kurnia Gunawan, Dr. Carle Sitompul, S.T., M.T., MIM 1,2) Fakulta Teknologi Indutri, Juruan Teknik Indutri, Univerita
Lebih terperinciDua digit pertama kode dosen, menunjukan kode jurusan Contoh: 4146 Dua digit terakhir kode dosen, menunjukan nomor urut Kode Jurusan
Jenis Kelamin Keterangan 1 Laki-Laki 2 Perempuan Dosen Dua digit pertama kode dosen, menunjukan kode jurusan Contoh: 4146 Dua digit terakhir kode dosen, menunjukan nomor urut Jurusan Jurusan Nama Jurusan
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
A IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Dekripi Data Penelitian ini menggunakan penelitian ekperimen. Subyek penelitiannya dibedakan menjadi kela ekperimen dan kela kontrol. Kela ekperimen diberi perlakuan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Peatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membuat matematika menjadi angat penting artinya, bahkan dapat dikatakan bahwa perkembangan ilmu pengetahuan dan
Lebih terperinciMENTERI PEKERJAAN UMUM DAN PERUMAHAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA
MENTERI PEKERJAAN UMUM DAN PERUMAHAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA KEPUTUSAN MENTERI PEKERJAAN UMUM DAN PERUMAHAN RAKYAT NOMOR 897/KPTS/M/2017 TENTANG BESARAN REMUNERASI MINIMAL TENAGA KERJA KONSTRUKSI PADA
Lebih terperinciPEMETAAN KOMPETENSI, SIKAP, TANGGUNG JAWAB, DAN JUMLAH JAM GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN DI SMK
TEKNOLOGI DAN KEJURUAN, VOL. 36, NO. 1, PEBRUARI 2013:1-8 PEMETAAN KOMPETENSI, SIKAP, TANGGUNG JAWAB, DAN JUMLAH JAM GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN DI SMK Hari Amanto Amat Mukhadis
Lebih terperinciPenentuan Jalur Terpendek Distribusi Barang di Pulau Jawa
Penentuan Jalur Terpendek Ditribui Barang di Pulau Jawa Stanley Santoo /13512086 Program Studi Teknik Informatika Sekolah Teknik Elektro dan Informatika Intitut Teknologi Bandung, Jl. Ganeha 10 Bandung
Lebih terperinciPENDIDIKAN PROFESI GURU: IMPLIKASI DARI UNDANG- UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 KAMIN SUMARDI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
PENDIDIKAN PROFESI GURU: IMPLIKASI DARI UNDANG- UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 KAMIN SUMARDI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA PENGERTIAN GURU GURU ADALAH PENDIDIK PROFESIONAL DENGAN TUGAS UTAMA MENDIDIK, MENGAJAR,
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung kelas VII
III. METODE PENELITIAN A. Populai dan Sampel Penelitian ini dilakanakan di SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung kela VII emeter genap Tahun Pelajaran 0/0, SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung memiliki jumlah
Lebih terperinci