SILABUS. Semester : 2 Kelompok Mata Kuliah : MKK-PS Program Studi/Program : Teknologi Pendidikan / TIK. Kode Dosen Pengampu Cepi Riyana, M.

Transkripsi

1 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Pengelolaan Laboratorium TIK Nomor Kode : TP408 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 2 lompok Mata Kuliah : MKK-PS Program Studi/Program : Teknologi Pendidikan / TIK Status Mata Kuliah : Prasyarat : Dasar Komputer Kode Dosen Pengampu Cepi Riyana, M.Pd 2. Tujuan Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman dan keterampilan dalam merancang desain pengelolaan laboratorium TIK (ICT Labolatory Design) meliputi aspek : labolatory planning, labolatory organizing, labolatory actuating, labolatory controling, labolatory maintenance dan labolatory program evaluation. Kompetensi ini diharapkan menjadi bekal dalam menjalankan tugas sebagai pengelola labolatorium TIK di sekolah. 3. Deskripsi Isi Mata kuliah ini berisi tentang, (1) Kajian konsep, kebijkan, blue print Teknologi Informasi dan Komunikasi di sekolah (ICT is a Subject Matter & ICT is a Learning resource), (2) Konsep Labolatorium TIK, Fungsi Labolatorium TIK (rational ICT lab management in the school), (3) Aspek pengelolaan ICT Lab dalam perspektif fungsi manjemen (plaing, organizing, actuating, conttroling dan evaluating), (4) Isyu dalam pengelolaan ICT lab (Pengalaman lapangan; studi kasus beberapa sekolah di Indonesia), (5) Identifikasi imprastruktur ICT lab (software, hardware, humanwere, facilitated, tool), (6) Konsep & Aplikasi clien server manajement di Labolatorium Komputer. (7) Desain perencanaan program ICT Lab di Sekolah ( aquasition, mantenance, security, scheeduling, updating dan eliminating), (8) Desain Struktur jaringan di labolatorium sekolah (media transmisi, instalasi, tipologi), (9) Desain tata ruang efectiveness & eficiency labolatory setting ; pengaturan tempat duduk. pencahayaan, sirkulasi, peralatan pelengkap yang dibutuhkan, (10) Analisis Scurity Labolatory System ; pengamanan terhadap sarana fisik, software, pengamanan dari ekses negatif technology bagi siswa, (11)

2 Strategi Pengadaan Fasilitas ICT Labolatory ; relationship, ICT block grant, resources sharring, swadaya (siswa).(12) Scheeduling Strategy; pengaturan jam, class roling, melibatkan software, 4. Pendekatan Pembelajaran : Active larning, individual learning dan praktikum Metode : Ceramah, demonstrasi, simulasi, praktikum, penugasan Tugas : Rencana produksi, produk dan presentasi / penyajian Media : LCD, Komputer, CD Interaktif 5. Evaluasi hadiran Proses (Performance) Kognitif Test (UTS) Labolatory Program Design (UAS) 6. Rincian materi tiap pertemuan 1 : 2 : 3 : 4 : 5 : 6 : 7 : 8 : 9 : 10 : Orientasi Mengkaji konsep, kebijkan, blue print Teknologi Informasi dan Komunikasi di sekolah (ICT is a Subject Matter & ICT is a Learning resource) Konsep Labolatorium TIK, Fungsi Labolatorium TIK (rational ICT lab management in the school) Aspek pengelolaan ICT Lab dalam perspektif fungsi manjemen (plaing, organizing, actuating, conttroling dan evaluating) Isyu dalam pengelolaan ICT lab (Pengalaman lapangan; studi kasus beberapa sekolah di Indonesia) Identifikasi imprastruktur ICT lab (software, hardware, humanwere, facilitated, tool) Konsep & Aplikasi clien server manajement di Labolatorium Komputer. Desain perencanaan program ICT Lab di Sekolah ( aquasition, mantenance, security, scheeduling, updating dan eliminating) Desain Struktur jaringan di labolatorium sekolah (media transmisi, instalasi, tipologi) Desain tata ruang efectiveness & eficiency labolatory setting ; pengaturan tempat duduk. pencahayaan, sirkulasi, peralatan pelengkap yang dibutuhkan,

3 11 Analisis Scurity Labolatory System ; pengamanan terhadap sarana fisik, software, pengamanan dari ekses negatif technology bagi siswa. 12 Strategi Pengadaan Fasilitas ICT Labolatory ; relationship, ICT block grant, resources sharring, swadaya (siswa). 13 : Scheeduling Strategy; pengaturan jam, class roling, melibatkan software. 14 : Reviu Resitasi Tugas Akhir 7. Daftar Smith, Information resourcs management, DPMA education Foundation CIS Curriculum. Paul G. geisher. Myngna K Futrel, Teacher Computer and curriculum, A Simon & Schuster Company Paul F. Merrill. 2000, Computers In education, Simon & Schuster Company Tims S. Robert, Computer-Suported and Collaborative learning And High Education, Idea Publishing. Mariana Petru,, Information and Communication Technologies In School, UNESCO

4 Topik Bahasan : Orientasi Perkuliahan Umum : Memahami sistem dan aturan, materi pokok dan sistem evaluasi, sehingga mahasiswa memiliki kesiapan dalam mengikuti perkulaiahan Jumlah : 1 (Satu) kali 1 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengalaman belajar yang relevan terhadap mata kuliah Pengelolaan Laboratorium TIK menunjukan kesiapan belajar efektif 1.a Kajian pemanfaatan Pengelolaan Laboratorium TIK dalam Dunia rja b Kaitan Pengelolaan Laboratorium TIK dengan kompetensi yang harus dimiliki oleh mahasiswa 2.a Teknik pembelajaran mata kuliah Pengelolaan Laboratorium TIK b Strategi pemanfaatan multi sumber untuk memperkaya belajar mahasiswa c Strategi evaluasi yang digunakan diskusi kelas dengan kompetensi di dunia kerja

5 Topik Bahasan : Mengkaji konsep, kebijkan, blue print Teknologi Informasi dan Komunikasi di sekolah (ICT is a Subject Matter & ICT is a Learning resource) Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman tentang konsep dan kebijakan ICT bagian dari inovasi pembelajaran dalam sebagai alternatif sistem pembelajaran di era teknologi informasi Jumlah : 1 (Satu) kali 2 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian ICT mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan ICT memahami kebijakan ICT Nasional menjelaskan pengertian ICT mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan ICT memahami kebijakan ICT Nasional diskusi kelas 4. Mengenal peundangan tentang ICT. 5. Memahami ICT kaitanya dengan Lolab Mengenal peundangan tentang ICT. Memahami ICT kaitanya dengan Lolab

6 Topik Bahasan : Konsep Labolatorium TIK, Fungsi Labolatorium TIK (rational ICT lab management in the school) Umum : Mampu mendeskripsikan sejarah perkembangan e-learning dan aplikaisnya dibeberapa negara pembelajaran Jumlah : 1 (Satu) kali 3 1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep TIK mendeskripsikan Kurikulm Mata Pelajaran TIK mengidentifikasi fungsi TIK untuk pendidikan dan pembelajaran menjelaskan konsep TIK mendeskripsikan Kurikulm Mata Pelajaran TIK mengidentifikasi fungsi TIK untuk pendidikan dan pembelajaran

7 Topik Bahasan : Aspek pengelolaan ICT Lab dalam perspektif fungsi manjemen (plaing, organizing, actuating, conttroling dan evaluating)pembelajaran Level e-learning Umum : Mahasiswa mampu memahami pengelolaan ICT Lab dalam konteks fungsi-fungsi management (POAC) Jumlah : 1 (Satu) kali 4 1. Mahasiswa dapat menjelaskan perencanaan Lab TIK 2. Mampu memahami pelaksanaan pengelolaan Lab TIK 3. Mahasiswa memami teknik pengontrolan LAB TIK 4. Mampu mengorganisir pelaksanaan Lolab TIK menjelaskan perencanaan Lab TIK Mampu memahami pelaksanaan pengelolaan Lab TIK Mahasiswa memami teknik pengontrolan LAB TIK Mampu mengorganisir pelaksanaan Lolab TIK

8 Topik Bahasan : Isyu dalam pengelolaan ICT lab (Pengalaman lapangan; studi kasus beberapa sekolah di Indonesia) Umum : Mahasiswa memiliki pemahaman tentang isyu syu dalam pengelolaan TIK Lab Jumlah : 1 (Satu) kali 5 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian isyu mengidentifikasi isyu dalam pengelolaan Lab TIK mencari solusi terhadap isyu yang ada menjelaskan pengertian isyu mengidentifikasi isyu dalam pengelolaan Lab TIK mencari solusi terhadap isyu yang ada

9 Topik Bahasan : Identifikasi imprastruktur ICT lab (software, hardware, humanwere, facilitated, tool) Umum : Mahasiswa memiliki pemahaman kelengkapan fasilitas dalam pengelolaan lab TIK Jumlah : 1 (Satu) kali 6 1. Mahasiswa dapat menyebutkan imprastruktur dalam pengelolaan Lab TIK menjelaskan fungsi masing-masing Imprastruktur Lab TIK menyebutkan imprastruktur dalam pengelolaan Lab TIK menjelaskan fungsi masing-masing Imprastruktur Lab TIK mengidentifikasi spesifikasi Tools TIK mengidentifikasi spesifikasi Tools TIK

10 Topik Bahasan : Konsep & Aplikasi clien server manajement di Labolatorium Komputer. Umum : Mahasiswa memiliki pemahaman dan keterampilan untuk membuat perencanaan pengembangan dan aplikasi clien server Jumlah : 1 (Satu) kali 7 1. Mahasiswa dapat membuat struktur Clien Server membuat flowchart dan fungsi masingmaisng tahapan membuat rancangan dan instalasi serta customize 1. Struktur clien server yang akan dikembangkan 2. Flowchart dan fungsi masing-maisng tahapan 3. Storyboard clien server dan customize

11 Topik Bahasan : Desain perencanaan program ICT Lab di Sekolah ( aquasition, mantenance, security, scheeduling, updating dan eliminating) Umum : Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang Desain perencanaan program ICT Lab di Sekolah ( aquasition, mantenance, security, scheeduling, updating dan eliminating) Jumlah : 1 (Satu) kali 8 1. Mahasiswa menjelaskan proses precurement menjelaskan process structuring menjelaskan proses maintenance, dan upgrading Proses precurement Process structuring Poses maintenance, dan upgrading Proses pengembangan dan eliminating 4. Mampu melakukan proses pengembangan dan eliminating

12 Topik Bahasan : Desain Struktur jaringan di labolatorium sekolah (media transmisi, instalasi, tipologi) Umum : Mahasiswa memiliki pemahaman awal tentang pemprograman dengan Php dan MySQL dan struktur jringan Lolab Jumlah : 1 (Satu) kali 9 1. Mahasiswa menginstalasi PHP dan MySQL menjelaskan skrip PHP menjelaskan dan mendemonstrasikan tag PHP 1. Instalasi PHP dan MySQL 2. Mengenal Skrip PHP 3. Mengenal tag PHP 4. Mengenal modul PHP 4. Menahami modul PHP

13 Topik Bahasan : Desain tata ruang efectiveness & eficiency labolatory setting ; pengaturan tempat duduk. pencahayaan, sirkulasi, peralatan pelengkap yang dibutuhkan, Umum : Mahasiswa memiliki keterampilan dalam membuat desain setting laboatorium yang efektif Jumlah : 1 (Satu) kali Tugas dan Evaluasi Mahasiswa dapat menjelaskan teknik dan prinsip pembuatan template Lab membuat desain dan pengaturan tata letak Lab 3. Mahasiswamensimulasikan proses settng yang efektif dalam pengelolaan lab Teknik dan prinsip pembuatan template Lab Desain dan pengaturan tata letak Lab Proses settng yang efektif dalam pengelolaan lab Menyimak penjelasan dari LCD Projector Komputer dan

14 Topik Bahasan : Analisis Scurity Labolatory System ; pengamanan terhadap sarana fisik, software, pengamanan dari ekses negatif technology bagi siswa. Umum : Mahasiswa mampu memahami teknik pengamanan data lab (security) dengan software php secara off line, manajemen data based (MySQL), Membuat mail server, Membuat FTP server Jumlah : 2 (Satu) kali Mahasiswa dapat membuka halaman php secara off line menerapkan manajemen data based dengan MySQL membuat mail server 4. Mahasiswa dapat membuat FTP server 1. Teknik membuka halaman php secara off line 2. Manajemen data based dengan MySQL 3. Membuat mail server 4. Membuat FTP server

15 Topik Bahasan : Strategi Pengadaan Fasilitas ICT Labolatory ; relationship, ICT block grant, resources sharring, swadaya (siswa). Umum : Mahasiswa mampu memahami teknik pengadaan dan pengembangan Lab Jumlah : 1 (Satu) kali Mahasiswa dapat mengidentifiaksi teknis pengembangan kerjasama Lab membuat proposal pengembangan LAB membuat siteplan perencanaan dan kerjasama dengan Block Grant Teknis pengembangan kerjasama Lab Membuat proposal pengembangan LAB Membuat siteplan perencanaan dan kerjasama dengan Block Grant

16 Topik Bahasan : Scheeduling Strategy; pengaturan jam, class roling, melibatkan software. Umum : Mahasiswa mampu mengaplikaiskan fungsi array dalam membuat program e-learning Jumlah : 1 (Satu) kali Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi scheeduling dalam pengelolaan Lab TIK. 2. Mahasiswa mengidentifikasi variabel-variabel dalam pengembangan jadwal Lab membuat Jadwal Lab dengan menggunakan software Komputer tertentu Fungsi scheeduling dalam pengelolaan Lab TIK. Variabel-variabel dalam pengembangan jadwal Lab Jadwal Lab dengan menggunakan software Komputer tertentu