SERTIFIKASI DOSEN UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Transkripsi

1 SERTIFIKASI DOSEN UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA Dipresentasikan di UPT. Pusdainfo 27 September 2013 TUJUAN Menilai profesionalisme dosen guna menentukan kelayakan dosen dalam melaksanakan tugas Melindungi profesi dosen sebagai agen pembelajaran di perguruan tinggi Meningkatkan proses dan hasil pendidikan Mempercepat terwujudnya tujuan pendidikan nasional 1

2 STRATEGI Portofolio sebagai Ukuran Profesionalisme BUKTI PORTOFOLIO Penilaian Empirikal Penilaian Persepsional Deskripsi Diri 2

3 PRASYARAT Hasil penilaian profesionalisme dosen akan valid hanya bila penilaian seluruh komponen penilaian dilakukan dengan jujur Kejujuran merupakan bagian tidak terpisahkan dari profesionalisme METODOLOGI 1. Empirikal SK Pangkat dan Jabatan Akademik terakhir 2. Persepsional a. Penunjukan penilai tidak boleh dilakukan oleh DosenYang Disertifikasi (DYS) b. Penilaian oleh mahasiswa dilakukan setelah paling sedikit 5 (lima) kali perkuliahan pada kelompok mahasiswa yang sama c. Penilaian dilakukan secara mandiri/independen 3. Deskripsi Diri Pernyataan deskripsi diri harus diketahui atasan langsung 3

4 KELULUSAN Persepsional oleh mahasiswa, teman sejawat, atasan dan diri sendiri; Deskripsi diri oleh Asesor; Konsistensi antara nilai persepsional dengan deskripsi diri; dan Gabungan nilai angka kredit (PAK) dan nilai persepsional. HASIL KELULUSAN Dosen yang lulus, mendapat sertifikat dan tunjangan profesi dosen sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Pasal 4 dan 12 Permendiknas No. 47/2009) Dosen yang tidak lulus, melakukan pengembangan profesionalisme paling sedikit 1 (satu) tahun 4

5 SYARAT PESERTA (1) 1. kualifikasi akademik sekurang-kurangnya S2/setara dari Program Studi Pasca Sarjana yang terakreditasi; 2. dosen tetap di perguruan tinggi negeri atau dosen DPK atau dosen tetap yayasan yang telah mendapatkan inpassing dari pejabat berwenang yang diberi kuasa oleh Mendikbud; 3. telah memiliki masa kerja sekurang-kurangnya dua tahun di perguruan tinggi di mana ia bekerja sebagai dosen tetap; 4. memiliki jabatan akademik sekurang-kurangnya Asisten Ahli; 5. melaksanakan Tridharma perguruan tinggi dengan beban kerja paling sedikit sepadan dengan 12 (dua belas) sks pada setiap semester SYARAT PESERTA (2) 6. Dosen yang telah selesai mengikuti tugas belajar dapat diikutkan sertifikasi apabila: a. telah dikembalikan secara resmi oleh institusi tempat belajar, b. telah diberi tugas mengajar oleh Ketua Jurusan atau yang berwenang memberi tugas mengajar c. telah aktif mengajar paling sedikit 5 (lima) kali pada kelompok mahasiswa yang sama yang akan dimintai menilai kinerjanya sesuai instrumen persepsional mahasiswa. 7. Dosen yang belum memiliki kualifikasi akademik magister (S2)/setara dapat mengikuti sertifikasi apabila (a) mencapai usia 60 tahun dan mempunyai pengalaman kerja 30 tahun sebagai dosen, atau mempunyai jabatan akademik lektor kepala dengan golongan IV/c, dan (b) memiliki kriteria sesuai butir 2 sd 5 di atas. 5

6 URUTAN PRIORITAS PESERTA MENURUT SURAT EDARAN DIRJEN DIKTI 1. Sesuai dengan PP 37/2009 (a) dosen yang belum memiliki kualifikasi akademik magister (S2)/setara mencapai usia 60 tahun dan mempunyai pengalaman kerja 30 tahun sebagai dosen atau (b) mempunyai jabatan akademik lektor kepala dengan golongan IVc; 2. Jabatan akademik; 3. Pendidikan terakhir; 4. Daftar Urut Kepangkatan (DUK) bagi PNS atau yang setara untuk dosen non PNS pada tingkat perguruan tinggi. 6

7 INSTRUMEN PENILAIAN Jabatan Akademik SK GOL (NKP) DAN JABATAN AKADEMIK (NAP) TERAKHIR DENGAN LAMPIRAN RINCIAN ANGKA KREDIT Konsistensi Penilaian Deskripsi Diri OLEH 2 ORG ASESOR Penilaian Persepsional (NPS) ATASAN 1 ORG REKAN SEJAWAT 3 ORG MAHASISWA 5 ORG DIRI SENDIRI Dokumen/sertifikat kemampuan berbahasa Inggris (NBI). Dokumen/sertifikat hasil tes potensi akademik (NPA). INSTRUMEN SERDOS INSTRUMEN PERSEPSIONAL INSTRUMEN PERSONAL (DESKRIPSI DIRI) deskripsi diri dosen yang disertifikasi curriculum vitae dosen yang disertifikasi dokumen/sertifikat kemampuan berbahasa inggris. dokumen/sertifikat hasil tes potensi akademik. 7

8 RERATA SKOR KOMPONEN PERSEPSIONAL komponen. mhs 5 komp. mhs1 komp. mhs 2 komp. mhs 3 komp. mhs 4 komp. mhs 5 komponen. sejawat komp. sjwt 1 komp. sjwt 2 3 komp. sjwt 3 komponen komp. mhs komp. sejwt komp. atas komp. diri 4 RERATA SKOR TOTAL INSTRUMEN PERSEPSIONAL total total. mhs total. sejwt total. atas total. diri 4 8

9 Skoring untuk Penilaian Kompetensi (Persepsional) KOMPETENSI JUMLAH BUTIR RENTANG SKOR PEDAGOGIK PROFESIONAL KEPRIBADIAN SOSIAL TOTAL = (NPS) Kategorisasi Nilai Persepsional PEROLEHAN NILAI KATEGORI KODE > 70% Tinggi T 50% - 70% Sedang S < 50% Rendah R 9

10 PENSKORAN INSTRUMEN DESKRIPSI DIRI Pemberian skor dengan melihat isi deskripsi diri dosen dan rentang skor yang ada dalam rubrik. Skor rata-rata dan pembobotan digunakan sebagai acuan penilaian Kategori Skor: ( BobotSubUn sur ) x ( Skor SubUnsur ) NA RerataA 34RerataB 16RerataC 12RerataD 10RerataE NA 100 Sertifikasi Dosen UNSUR PENILAIAN A. Pengembangan Kualitas Pembelajaran B. Pengembangan Keilmuan/ Keahlian C Pengabdian Kepada Masyarakat D. Manajemen/ Pengelolaan Institusi BOBOT UNSUR E. Peningkatan Kualitas Kegiatan Kemahasiswaan 10 SUB UNSUR BOBOT SUB UNSUR 1. Usaha Kreatif 8 2. Dampak Perubahan 8 3. Kedisiplinan 4 4. Keteladanan 4 5. Keterbukaan Terhadap Kritik 4 6. Publikasi Karya Ilmiah Makna dan Kegunaan 4 8. Usaha Inovatif 4 9. Konsistensi Target Kerja Kegiatan PKM Dampak Perubahan Dukungan Masyarakat Kemampuan Berkomunikasi Kemampuan Kerjasama Implementasi Kegiatan dari 3 usulan/pemikiran 17. Dukungan institusi Kendali Diri Tanggung Jawab Keteguhan pada Prinsip Peran pada Kegiatan mahasiswa Implementasi Peran Interaksi dengan Mahasiswa 2 24 Manfaat Kegiatan 2 Nilai Asesor ASESOR 1 ASESOR 2 SKOR BxS SKOR BxS 10

11 PERHATIAN PENTING! 1. Isian (esai) DD setiap butir minimal 150 kata. 2. Jika esai kurang dari 150 kata, akan mendapat peringatan dari sistem, sebelum divalidasi 3. Esai kurang dari 150 kata maka skor maksimum adalah 2 (dua) 4. Tanda huruf K menunjukkan nilai mati, peserta tidak lulus. Kondisi yg mengakibatkan nilai mati adalah (1) butir DD kosong, dan (2) ada kemiripan DD 5. Sistem akan memperingatkan apabila terjadi kasus pada butir 3 dan 4 SKORING UNTUK PENILAIAN DESKRIPSI DIRI KOMPETENSI JML BUTIR RENTANG SKOR PEDAGOGIK PROFESIONAL KEPRIBADIAN SOSIAL

12 KATEGORISASI NILAI DESKRIPSI DIRI PEROLEHAN NILAI KATEGORI KODE > 70% Tinggi T 50% - 70% Sedang S < 50% Rendah R Penilaian Konsistensi PERSEPSI DESKRIPSI DIRI KONSISTENSI T T S S T R R T S S T S S R R S T R R R T 12

13 Skoring untuk Penilaian NAP No. Jabatan Pendidikan Urut Akademik Tertinggi Skor 1. Asisten Ahli Lulusan S-1* 3 Lulusan S-2 4 Lulusan S Lektor Lulusan S-1* 4 Lulusan S-2 5 Lulusan S Lektor Kepala Lulusan S-1* 5 Lulusan S-2 6 Lulusan S-3 7 Skoring untuk Penilaian NKP No. Urut Golongan Skor 1. III/a 4 III/b 4 2. III/c 5 III/d 5 3. IV/a 6 IV/b 6 IV/c 6 4. IV/d 7 IV/e 7 13

14 Skoring untuk hasil tes kemampuan berbahasa Inggris (NBI) SKOR TES KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS NILAI TOEFL ANGKA Computerbased (CBT) based (ibt) Internet- IELTS TOEP Paper-based (PBT) 1 < 394 < 91 < 30 < 4.0 < Skoring untuk hasil tes potensi akademik (NPA) NILAI ANGKA SKOR POTENSI AKADEMIK 1 < > 74 14

15 PENENTUAN KELULUSAN Nilai Gabungan: 1. = PENENTUAN KELULUSAN Peserta Dinyatakan LULUS Jika Memenuhi Kriteria 1. Instrumen Persepsional Rerata skor komponen Persepsional 4.0 Rerata skor keseluruhan instrumen Instrumen Personal (Deskripsi Diri) Nilai Akhir Konsistensi: Tinggi atau Sedang 4. NGB > 4,0 15

16 16

17 PENGISIAN PORTOFOLIO Pengisian Deskripsi Diri (DD) oleh DYS DYS harus menyusun CuricullumVitae (CV), diantaranya publikasi karya ilmiah DYS wajib mengunggah naskah publikasi karya ilmiah sebagaimana yang dicantumkan pada CV dalam bentuk dokumen atau alamat akses (URL). Setelah melakukan pengisian borang CV, DYS menyusun narasi atau esai DD dengan mengacu pada borang CV (sekurangkurangnya 150 kata) Setelah proses validasi DD dilakukan, langkah selanjutnya adalah mengunggah (upload) Lembar Pengesahan. PENILAIAN Penilaian internal oleh Penilai Persepsional Masing-masing DYS dinilai secara internal oleh 10 PP: 5 (lima) mahasiswa, 3 (tiga) sejawat, 1 (satu) atasan dan DYS sendiri. PP dengan menggunakan Akun yang telah diterima, login ke situs web serdos.dikti.go.id untuk melihat data penugasan PP untuk seorang DYS. PP dengan jujur memberikan penilaian dengan menklik skor dalam interval penilaian pada setiap butir pernyataan yang dianggap tepat untuk DYS. 17

18 PENILAIAN (Lanj ) Penilaian DD oleh Asesor Dengan menggunakan Akun Asesor yang telah diberikan oleh PSD PTPS, Asesor masuk (login) ke situs web serdos.dikti.go.id. Asesor secara jujur dan bertanggungjawab memberikan penilaian dengan men-klik skor dalam interval penilaian untuk setiap butir DD. Setelah penilaian dilakukan dengan lengkap, maka Asesor melakukan finalisasi dengan mengklik tombol SETUJU. Tombol SETUJU hanya dapat di-klik, jika semua butir DD telah dinilai. ALUR PIKIR PEMBAHARUAN SERDOS 2013 POTENSI AKADEMIK REKAM JEJAK PRESTASI TRIDHARMA REKAM JEJAK KOMPETENSI DOSEN SKOR PENILAIAN DESKRIPSI DIRI & CV SKOR PENILAIAN PERSEPSIONAL DOSEN PROFE- SIONAL SKOR TPA SKOR PUBLIKASI ILMIAH SKOR TES BAHASA INGGRIS 18

19 TES POTENSI AKADEMIK Mengukur kemampuan pemahaman dan penalaran seseorang, Mengukur potensi seseorang untuk dapat berhasil dan berkembang dalam menempuh pendidikan tinggi Tidak terkait dengan materi bidang studi tertentu. Hasilnya tidak dipengaruhi oleh variasi jenjang pendidikan sebelumnya (jenis, lokasi, fasilitas dan mutu). KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS Dapat mengembangkan kompetensi profesional melalui pengunaan literatur yang mayoritas berbahasa Inggris Dapat menulis karya ilmiah dalam bahasa Inggris dengan baik dan benar Dapat melakukan komunikasi dengan ilmuwan di dunia dengan bahasa Inggris 19

20 PUBLIKASI ILMIAH Dosen adalah pendidik dan ilmuwan, Indikator sebagai ilmuwan adalah kemampuannya untuk mengembangkan ilmu pengetahuan melalui karya ilmiah. Karya ilmiah disebarluaskan/dipublikasikan dalam jurnal ilmiah, Publikasi ilmiah merupakan salah satu butir dalam deskripsi diri yang terpenting, sehingga mempunyai bobot penilaian yang tertinggi. PENYELENGGARA TES Dikti mengembangkan Pusat Layanan Tes Indonesia (PLTI) untuk keperluan pengembangan karir pendidik dan tenaga kependididkan Dikti menunjuk perguruan tinggi terpilih untuk menjadi penyelenggara layanan tes (PLT) online Sejalan dengan upaya mengembangkan kapasitas organisasi professi, maka dalam menyiapkan materi tes melibatkan organisasi profesi yang diakui oleh Dikti Untuk tes kemampuan berbahasa Inggris oleh TEFFLIN dan untuk tes potensi akademik oleh HIMPSI 20

21 PT-PLT (TPA DAN KBI) 1. UNM 2. UNTIRTA 3. UM 4. UNDANA 5. UNRAM 6. UNRI 7. UNSRI 8. UNHALU 9. UNSYIAH 10. UNDIP 11. UNG 12. UNIMED 13. USU 14. UNMUL 15. UNILA 16. UNAIR 17. UNUD 18. UNDIKSHA 19. UNTAN 20. UNCEN PT-PLT (TPA DAN KBI) 21. UPI 22. UNLAM 23. ITS 24. IPB 25. UNTAD 26. UNY 27. UNNES 28. UB 29. UNEJ 30. UNJ 31. POLI BENGKALIS 32. POLITANI KUPANG 33. POLMAN BABEL 34. UII 35. UBINUS 36. UDINUS 37. UG 21

22 PEMBAHARUAN PENILAIAN Aspek Lama Baru SKORING PERSEPSIONAL SEMANTIK 1-5 SEMANTIK 1-7 KEMAMPUAN DASAR : POTENSI AKADEMIK KARYA ILMIAH BATAS KELULUSAN TIDAK DINILAI PUBLIKASI ILMIAH TIDAK PERLU DIUNGGAH -PERSEPSIONAL 1. RERATA KOMPONEN 3,0 2. RERATA KESELURUHAN 3,5 -DESKRIPSI DIRI RERATA 3,0 -NILAI GABUNGAN 75 DINILAI DARI SKOR TPA & KBI PUBLIKASI ILMIAH HARUS DIUNGGAH PERSEPSIONAL 1. RERATA KOMPONEN 4,0 2. RERATA KESELURUHAN 4,5 -DESKRIPSI DIRI RERATA 4,0 -NILAI GABUNGAN >4,0 PERTANYAAN... KAPAN DILAKUKAN? BERAPA JUMLAHNYA? MULAI SEPTEMBER AWAL (D4) SAMPAI AKHIR NOPEMBER AKHIR (D1) 22

23 PERSPEKTIF SERDOS DOSEN PENDIDIK ILMUWAN SERTIFIKASI PENDIDIK PROFESIONAL PROFESIONALISME BUDAYA AKADEMIK PERILAKU BERKARAKTER MENJUNJUNG TINGGI KEJUJURAN 23