1. Melakukan percobaan di laboratorium kimia. 7. Melakukan sintesis senyawa kimia pada skala laboratorium. 8. Melakukan analisis titrimetri

Transkripsi

1 MATA PELAJARAN/KEAHLIAN JENJANG PENDIDIKAN : KIMIA ANALISIS : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai karakteristik 1.1 Memahami karakteristik peserta didik dari aspek peserta didik yang fisik, moral, spiritual, berkaitan dengan aspek social, cultural, emosional, fisik, intelektual, sosialemosional, dan intelektual moral, spiritual, dan latar belakang social Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. 3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum 3.2Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu 3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu 1. Melakukan percobaan di laboratorium kimia 7. Melakukan sintesis senyawa kimia pada skala laboratorium 8. Melakukan titrimetri Melakukan teknik dasar kuantitatif 2.Melakukan teknik dasar kuantitatif 1.1 Mengaplikasikan konsep dasar ilmu kimia 7.1 Melaksanakan uji kemurnian hasil sintesis 8.5 Melaksanakan titrimetri berdasarkan reaksi oksidasi reduksi Melakukan rangkaian pekerjaan volumetri 2.1Mengoperasikan pembakar Menemukan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan sosial-emosional, moral, dan latar belakang sosial-budaya berdasarkan data yang diberikan Menerapkan berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran kelompok keahlian kimia Memilih pendekatan, strategi,metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam materi titrimetri Mendeskripsikan pengertian kurikulum Mengevaluasi contoh rumusan tujuan pembelajaran mata pelajaran kelompok keahlian kimia Mengevaluasi contoh rumusan pengalaman belajar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diberikan Halaman 1 dari 13

2 3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik 3.5 Menata materi pembelajaran secara benar sesuai pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. 3.6 Mengembangkan indikator dan instrumenpenilaian 4.1 Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik 4.2 Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran 4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan 5. Melakukan standarisasi larutan 5. 4 Melakukan standarisasi larutan 13. Melakukan bahan organik 5. Membuat larutan standar dan pereaksi 17. Melakukan verifikasi alat ukur 8. Melakukan titrimetri Menentukan konsentrasi larutan standar primer Menentukan konsentrasi suatu larutan berdasarkan titrasi kompleksometri 13.2 Melaksanakan preparasi 5.4 Melakukan standarisasi larutan 17.2 Melaksanakan verifikasi alat ukur 8.2 Melaksanakan titrimetri berdasarkan reaksi penetralan 8.3 Melaksanakan titrimetri berdasarkan reaksi pengendapan 8.4 Melaksanakan titrimetri berdasarkan reaksi pembentukan senyawa kompleks 8.5 Melaksanakan titrimetri berdasarkan reaksi oksidasi reduksi Meng kesesuaian materi pembelajaran dalam rumpun kelompok keahlian kimia yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran Mengaplikasikan cara penulisan materi pembelajaran secara benar sesuai pendekatan dan karakteristik peserta didik Menerapkan prinsip pembuatan indikator dan instrumen penilaian mata pelajaran kelompok kompetensi keahlian kimia Menguraikan prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik Menyiapkan format RPP untuk pembelajaran kimia Menentukan langkah-langkah esensial dalam penyusunan silabus 4.4 Melaksanakan Mengelola laboratorium Membersihkan laboratorium Menerapkan aturan standar Halaman 2 dari 13

3 pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 4.6 Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang bekembang. Memanfaatkan teknologi 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi untukkepentingan dalam pembelajaran yang pembelajaran diampu Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasi berbagai potensi yang dimiliki 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal 6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasi potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya untuk rutin dari tumpahan pereaksi keamanan diri dan lingkungan dalam kegiatan pembelajaran Melakukan pengambilan Melakukan sintesis senyawa kimia pada skala laboratorium Melakukan kimia terpadu Melakukan kimia terpadu Melaksanakan sampling Melaksanakan uji kemurnian hasil sintesis Merencanakan Menyusun laporan hasil Menentukan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran kimia Merancang berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Membuat kegiatan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan Berkomunikasi secara 7.1 Memahami berbagai Melakukan percobaan di Mengaplikasikan stoikiometri Melakukan teknik bertanya Halaman 3 dari 13

4 efektif, empatik, dan strategi berkomunikasi santun dengan peserta yang efektif, empatik, dan didik santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain 7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan /permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respon peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terahadap respons peserta didk, dan seterusnya. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata laboratorium kimia Melakukan mikrobiologi Melakukan kimia terpadu Menjelaskan dasar-dasar mikroskopis Merencanakan yang efektif, empatik, dan santun Mengaplikasikan berkomunikasi secara efektif santun pada peserta didik Merancang rubrik penilaian yang komprehensif dan terbuka pada mata pelajaram kelompok keahlian kimia Halaman 4 dari 13

5 pelajaran yang diampu Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran 8.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.4 Mengembangkan instrument penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.5 Mengadministrasikan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.6 Meng hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan 8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar 9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi utuk menentukan ketuntasan belajar 9.2 Menggunakan informasi hasil penilaian evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan 9.3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan. 9.4 Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Melakukan kimia terpadu Melakukan mikrobiologi Melakukan jenis Melakukan jenis Menyusun laporan hasil Melakukan isolasi dan inokulasi Melaksanakan pemeriksaan kation Melaksanakan pemeriksaan anion Membuat prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Mengukur hasil penilaian proses dan hasilbelajar untuk berbagai tujuan Meng informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Meng informasi hasil informasi penilaian evaluai untuk menentukan remedial dan pengayaan Melakukan titrimetri Melaksanakan titrimetri berdasarkan reaksi oksidasi reduksi Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Melakukan tindakan 10.1 Melakukan refleksi Melakukan verifikasi alat Membuat rekomendasi Meng hasil refleksi Halaman 5 dari 13

6 Profesional reflektif untuk terhadap pembelajaran peningkatan kualitas yang telah dilaksanakan pembelajaran 10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu ukur berdasarkan hasil verifikasi pembelajaran kimia Melakukan verifikasi alat ukur Melakukan verifikasi alat ukur 1. Melakukan percobaan di laboratorium kimia 2. Melakukan teknik dasar kuantitatif Membuat rekomendasi berdasarkan hasil verifikasi Membuat rekomendasi berdasarkan hasil verifikasi 1.1 Mengaplikasikan konsep dasar ilmu kimia 2.1 Mengoperasi-kan pembakar 2.2 Mengguna-kan alat-alat ukur gelas 2.3 Menimbang dengan mengguna-kan neraca analitis mekanis 2.4 Melakukan rangkaian pekerjaan volumetri Menggunakan hasil penelitian PTK untuk pengembangan mata pelajaran kimia Membuat penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran kimia Mengitung massa zat jika diketahui konsentrasi ion nya dengan mengguna-kan komposisi unsur Menentu- kan bagian dari alat pembakar yang paling berpenga-ruh dalam mengatur nyala oksidasi Memilih peralatan gelas untuk volumetri Menjelaskan cara membaca alat ukur gelas untuk larutan berwarna Menentu-kan kerusa-kan pada neraca analitis atau mekanik Menjelas-kan cara menimbang agar tidak terjadi kesalahan penimbang-an Memperkirakan kesalahan ang terjadi pada pekerjaan volumetri Menjelas-kan cara melakukan titrasi yang baik Halaman 6 dari 13

7 3. Mengelola laboratori-um untuk rutin 2.5 Melakukan rangkaian pekerjaan gravimetri 3.1 Menjelas-kan standar kebersihan wilayah kerja 3.2 Membersihkan laboratorium dari tumpahan pereaksi 3.3 Member-sihkan ruang timbang dan lingkungan instrumen analitik Menentukan kesalahan yang terjadi pada anallisis titrimetri Menentukan indikator yang sebaiknya digunakan untuk titrasi asam basa berdasarkan ph larutan yang terjadi Menjelaskan tehnik kerja titrasi yang baik Menentu-kan jenis kesalahan yang dilakukan saat gravimetri Menentukan langkah yang paling menentukan dalam rangkaian pekerjaan gravimetri Membuat prosedur pekerjaan gravimetri Menjelaskan proses perubahan yang terjadi pada saat melakukan gravimetri Menang-gulangi cara membuang asam pekat Memeliha-ra ruangan agar siap digunakan setiap saat Menanggulangi tumpahan bahan kimia di tempat kerja Menjelas-kan cara penaggulangan bahaya akibat tumpahan bahan kimia misalnya phenol Menempat-kan alat timbang dan instrument analitik Menjelas-kan cara memeliha-ra Halaman 7 dari 13

8 4. Merawat peralatan gelas, keramik dan alat penunjang kerja lainnya 5. Membuat larutan standar dan pereaksi 3.4 Mengkondisikan lingkungan tempat kerja kondisi ruang timbang dan lingkungan instrument analitik agar selalu siap digunakan Memilih alat pelindung yang tepat saat bekerja dengan bahan berbahaya menerap-kan good laboratory practice (GLP) 4.1 Menyiap-kan peralatan Menentu-kan bahan pembersih dan bahan pembersih untuk meng-hilangkan pengotor pada alat gelas yang sukar dibersihkan Menjelas-kan cara-cara memeliha-ra alat alat gelas agar yang dihasilkan akurat 4.2 Membersihkan peralatan Menyebut-kan kriteria suatu peralatan gelas telah bersih setelah dicuci Menjelaskan cara mencuci peralatan gelas 4.3 Merawat peralatan Memelihara buret setelah volumetri Memperbaiki buret yang macet 4.4 Menyimpan peralatan Mengatur penyimpanan alat 5.1 Menjelaskan dasar-dasar pembuatan larutan pereaksi dan larutan standar 5.2 Mengidentifikasi ciri-ciri larutan yang masih dapat Menata alat-alat yang tersertifikasi Mendeskripsikan syarat suatu zat menjadi standar primer Menyusun tahapan pembuatan larutan standar primer 5.2.1Memperkirakan kondisi larutan dalam botol sehingga tidak mungkin Halaman 8 dari 13

9 6. Melakukan pengambilan 7. Melakukan sintesis senyawa kimia pada skala laboratorium 8. Melakukan titrimetri digunakan digunakan lagi 5.3 Menyiapkan larutan Membuat larutan H 2 SO 4 encer dari larutan pekatnya Menyiapkan larutan pereaksi 5.4 Melakukan standarisasi larutan 6.1 Menjelaskan dasar-dasar pengambilan dan penanganan 6.2 Menyiapkan pengambilan Menghitung kadar larutan standar sekunder berdasarkan konsentrasi larutan standar primer Mendeskripsikan tujuan pengambilan Mengidentifikasi kebutuhan alat dalam mengambil cair 6.3 Melaksanakan sampling Mengidentifikasi kebutuhan bahan dalam melaksanakan sampling gas/ padat/ cair 6.4 Mengelola di laboratorium 6.5 Menyiapkan untuk 6.6 Mengawetkan yang ditunda nya 7.1 Mengidentifikasi kebutuhan alat dan bahan 7.2 Melaksanakan sintesis menggunakan alat-alat laboratorium 7.3 Melaksanakan uji kemurnian hasil sintesis 8.1 Menjelaskan dasar-dasar titrimetri 8.2 Melaksanakan titrimetri berdasarkan Mengatur tempat untuk menyim-pan berdasar-kan sifat Menyiap-kan sam-pel untuk di laboratori-um Mengidentifikasi pengawet-an yang ditunda Memilih alat dan bahan untuk sintesis suatu senyawa. Misalnya pembuatan soda kue Memperki-rakan langkah pengerjaan sintesis Mengkarakterisasi produk sintesisi s Mengkate-gorikan reaksi-reaksi kimia dalam titrimetri Menghi-tung volume zat penitran yang digunakan untuk Halaman 9 dari 13

10 reaksi penetralan titrasi netralisasi 9. Melakukan gravimetri 10. Melakukan mikrobiologi 8.3 Melaksanakan titrimetri berdasarkan reaksi pengendapan 8.4 Melaksanakan titrimetri berdasarkan reaksi pembentukan senyawa kompleks 8.5 Melaksanakan titrimetri berdasar-kan reaksi reduksi oksidasi 9.1 Menjelas-kan dasar-dasar gravimetri 9.2 Melaksanakan gravimetri penguapan dengan pemanasan 9.3 Melaksanakan gravimetri pengendapan 10.1 Menjelaskan dasar-dasar mikrobiologi Menentu-kan metode titrasi pengendapan berdasarkan perubahan yang terjadi pada titik akhir titrasi Menentukan klas ion yang digunakan dalam titasii kompleksometri berdasarkan faktor yang mempengaruhi kestabilan kompleks Menuliskan reaksi reduksi dan oksidasi dalam titrasi Na 2 S 2 O 3 dengan KIO 3 atau K 2 Cr 2 O Menentu-kan prinsip dasar gravimetric Menetukan urutan pekerjaan gravimetri penguapan dan pemanasan Menetukan urutan pekerjaan gravimetri pengendapan Mengemu-kakan prinsip dasar mikrobiologi 10.2 Melakukan mikroskopis Menentukan jumlah bakteri E.coli dalam preparat 10.3 Membuat media Menyiapkan media (agar-agar) untuk mengetahui pertumbuhan bakteri 10.4 Melakukan sterilisasi dan uji sterilitas Menjelaskan penggunaan autoclove 10.5 Melakukan pemeriksaan Menentukan kualitas air dan kualitas air dan makanan metoda TPC dan MPN makanan dengan metode TPC dan MPN 10.6 Melakukan isolasi dan Memisahkan bakteri yang Halaman 10 dari 13

11 11. Melakukan kromato-grafi inokulasi 10.7 Melakukan uji potensi anti biotik dan potensi desinfek-tan (Koefisien fenol) 10.8 Melakukan identifikasi bakteri menggunakan metode IMVIC 11.2 Menjelas-kan dasardasar kromatografi 11.3 Menyiap-kan dan standar 11.4 Melaksanakan pemisahan kromatografi 11.5 Melaksanakan pengukuran diperbolehkan dan dilarang Menentukan potensi antibiotic amoxycilin Menentukan prinsip dasar identifikasi bateri menggunakan IMVIC Menghitung nilai Rf dan membanding-kannya dengan literature untuk memperkirakan zat yang terbentuk membuat larutan dan stardar untuk Menentu-kan tehnik pengukuran kemurnian zat berdasar-kan hasil yang diperoleh Memutus-kan metode perhitugan hasil kromatografi Menghitung hasil 11.6 Melaksanakan perhitungan hasil 12. Melakukan jenis 12.1 Menjelaskan dasar-dasar Menerang-kan prinsip dasar klasik kualitatif metoda kualitatif metode H 2 S H2S 12.2 Mempersi-apkan Me-nentukan ion berdasar-kan hasil kualitatif metode H 2 S 12.3 Melaksanakan uji Membuat siap pendahuluan awal 12.4 Melaksanakan Merancang agar uji pemeriksaan kation terlaksana 12.5 Melaksanakan Mengidentifikasi adanya pemeriksaan anion kation Fe Melakukan 13.1 Menjelaskan dasar-dasar Menguraikan prinsip dasar Halaman 11 dari 13

12 bahan organik 14. Melakukan air dan mineral 15. Melakukan fotometri bahan makanan dan bahan organik lain 13.2 Melaksanakan preparasi 13.3 Melaksanakan protein 13.4 Melaksanakan karbohidrat 13.5 Melaksanakan lemak 13.6 Melaksanakan penentuan kadar air 13.7 Melaksanakan bahan aditif makanan 14.1 Menjelaskan parameter kualitas air dan mineral 14.2 Melaksanakan persiapan 14.3 Melaksanakan air dan mineral 14.4 Melaksanakan perhitungan hasil air dan mineral 15.1 Menjelaskan dasar-dasar fotometri bahan makanan dan organik lainnya Menyiapkan untuk Menguji adanya protein dalam bahan makanan Menguji adanya karbohidrat dalam bahan makanan Menguji adanya lemak dalam bahan makanan Menentukan kadar air dalam bahan makanan Membuktikan keberadaan bahan aditif dalam makanan Menentukan parameter kualitas air bersih Menentukan sifat fisis (suhu, warna,bau, dan kekeruhan) air Menentukan ph dan kekeruhan ( TDS, TS), dan konduktvitas larutan Menghitung persen kesadahantotal Mendeskripsikan prinsip dasar fotometri 15.2 Mempersiapkan dan standar 15.3 Melaksanakan fotometri 15.4 Melaksanakan perhitungan hasil Membuat larutan dan standar untuk fotometri Mengukur transmitan larutan standard dan Halaman 12 dari 13

13 fotometri 16. Melakukan elektrokimia 16.1 Menjelaskan dasar-dasar elektrokimia Menerangkan prinsip dasar elektrokimia 17. Melakukan verifikasi alat ukur 18. Melakukan kimia terpadu 16.2 Mempersiapkan Memproses persiapan untuk elektrokimia (penyepuhan) 16.3 Melaksanakan elektrokimia 16.4 Melaksanakan perhitungan hasil elektrokimia 17.1 Melaksanakan pemantauan kondisi lingkungan laboratorium 17.2 Melaksanakan verifikasi alat ukur 17.3 Membuat rekomendasi berdasarkan hasil verifikasi Menyimpulkan voltase yang diberikan kepada E 0 Sel atau waktu yang diberlakukan Menghitung berat hasil elektrokimia Mengendalikan kondisi lingkungan laboratorium Melakukan kalibrasi terhadap alat ukur Melaporkan hasil verifikasi alat ukur 18.1 Merencanakan Mengidentifikasi bahan yang di 18.2 Menjalankan prosedur Melakukan kimia sesuai prosedur 18.3 Menyusun laporan hasil Membuat laporan hasil. terpadu Halaman 13 dari 13