BORANG PROGRAM STUDI DAN ASPEK PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI DIPLOMA GENERIK (7 Standart)

Transkripsi

1 BORANG PROGRAM STUDI DAN ASPEK PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI DIPLOMA GENERIK (7 Standart) Jakarta, November 2016 Direktorat Akreditasi LAM-PTKes Office: Jalan Sekolah Duta 1 No. 62, RT 003, RW 014, Kelurahan Pondok Pinang, Kecamatan Kebayoran Lama Jakarta Selatan Phone: ; /96 Website: sekretariat@lamptkes.org

2 AKREDITASI PERGURUAN TINGGI & PROGRAM STUDI DI INDONESIA SAAT INI Lembaga Akreditasi Proses Instrumen Bobot Peringkat Penyelenggara an BAN-PT Perguruan Tinggi Hardcopy (Tatap Muka) 90% Borang PT A = 361~400 B = 301~360 ED PT 10% C = 200~300 Mandiri Pemerintah LAM/BAN- PT Program Studi Hardcopy (Tatap Muka) Borang PS 75% Borang UPPS 15% ED PS 10% A = 361~400 B = 301~360 C = 200~300 Mandiri Pemerintah LAM- PTKes Program Studi - Kesehatan Softfile (Online) 75% Borang PS Borang UPPS 15% A = 361~400 B = 301~360 C = 200~300 Mandiri Masyarakat ED PS 10%

3 AKREDITASI PERGURUAN TINGGI & PROGRAM STUDI DI INDONESIA MULAI RENCANA 2017 Lembaga Akreditasi Proses Instrumen Bobot Peringkat Penyelenggaraan BAN-PT Perguruan Tinggi Hardcopy (Tatap Muka) 90% Borang PT BAIK BAIK SEKALI ED PT 10% UNGGUL Mandiri Pemerintah LAM/BAN- PT Program Studi Hardcopy (Tatap Muka) Borang PS + UPPS ED PS 20% 80% BAIK BAIK SEKALI UNGGUL Mandiri Pemerintah LAM- PTKes Program Studi - Kesehatan Softfile (Online) Borang PS+ UPPS ED PS 20% 80% BAIK BAIK SEKALI UNGGUL Mandiri Masyarakat

4 Saat ini INSTRUMENT AKREDITASI PROGRAM STUDI Dokumen yang perlu disiapkan untuk proses akreditasi beserta persentase penilaian akreditasi adalah sbg: 1. Borang Program Studi (75%) 2. Laporan Evaluasi Diri Program Studi (10%) 3. Borang Unit Pengelola Program Studi/Fakultas (15%) Rencana 2017 Dokumen yang perlu disiapkan untuk proses akreditasi beserta persentase penilaian akreditasi adalah sbg: 1. Borang Program Studi dan Borang Unit Pengelola Program Studi/Fakultas (80%) 2. Laporan Evaluasi Diri Program Studi (20%)

5 PENGEMBANGAN INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI KEDOKTERAN A. ACUAN MATERI 1. Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI) 2. Standar Kompetensi Profesi 3. Standar Pendidikan Program studi 4. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) B. TIM PENGEMBANG 1. Organisasi Profesi 2. Asosiasi Institusi Pendidikan 3. Program Studi Terkait 4. Pakar Penjaminan Mutu PT

6 PROSES KERJA AKREDITASI PROGRAM STUDI LAM-PTKES 1. Bimbingan pemahaman pengisian instrumen arkeditasi PS (bimbingan) a. Online melalui interne dan dilakukan oleh program studi langsung b. Tatap muka melalui sosialisasi kelompok regional 2. Asesmen Kecukupan 3. Asesmen Lapangan 4. Validasi (Majelis LAM-PTKes) 5. Keputusan Akreditasi (Majelis LAM-PTKes) 6. Penerbitan SK akreditasi 7. Banding (jika Program studi keberatan dan dinyatakan layak)

7 ASPEK PENILAIAN BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI

8 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran PS 1. Kejelasan : - Mudah dipahami - Tidak multi tafsir 2. Realistik: - Dapat/ mampu dilakukan 3. Keterkaitan VMTS: - Terlihat benang merah antar aspek 4. Keterlibatan stakeholders: - Sasaran melibatkan pihak lain 5. Mekanisme penyusunan: - Proses dari awal Draft hingga keluar SK 0,75

9 Strategi dan tahap pencapaian sasaran 1.Rentang waktu: - Memiliki tahapan waktu: Renstra kapan Rencana jangka panjang Rencana operasional 2. Dukungan dokumen - Dokumen Rip, Renstra & Renop 1, Pemahaman pemangku kepentingan internal terhadap VMTS prodi Bukti pemahaman oleh: 1. Dosen 2. Mahasiswa 3. Tenaga Kependidikan 0,75

10 4 2.1 Uraiann tentang tata pamong Karakteristik Kepemimpinan PS Sistem pengelolaan fungsional & operasional PS 1. Tata pamong untuk mewujudka VMTS secara: -Kredibel -Transparan - Akuntabel - Bertanggung Jawab - Adil 1. Kepemimpinan Operasional - Bukti-bukti keberhasilan PS 2. Kepemimpinan Organisasi - Mengikuti mekanisme prosedur/ forum sesuai dengan struktur Organisasi 3. Kepemimpinan Publik - Berhasil membawa PS A. Pengelolaan fungsional: 1.Pendidikan 2.Penelitian 3.PkM B. Pengelolaan operasional 1.SDM 2.Sarana & Prasarana 3.Keuangan 1. Pendidikan/ Pembelajaran 2. Penelitian 3. PkM 4. Manajemen 1. Perencanaan 2. Pengorganisasian 3. Penstafan 4. Pengendalian 5. Pengawasan 1,09 0,55 1,09

11 7 2.4 Uraikan penjaminan mutu PS Umpan balik proses pembelajaran 1. Sistem penjaminan mutu internal - Pedoman SPMI - Standar mutu - Manual mutu - Implementasi penjaminan mutu internal - Tindak lanjut terhadap laporan pelaksanaan 2. Penjaminan mutu external - Akreditasi - ISO - Audit 1. Mekanisme kajian umpan balik - Dosen - Mahasiswa - Alumni - Pengguna Lulusan 2. Pelaksanaan penjaringan umpan balik (isi umpan balik > dari standar) 3. Tindak lanjut dari umpan balik 1,36 1,36

12 9 2.6 Upaya keberlanjutan PS 1. Upaya peningkatan animo 2. Upaya untuk peningkatan mutu manajemen, 3. Upaya peningkatan mutu lulusan 4. Upaya hasil kerjasama kemitraan 5. Upaya memperoleh sumber dana selain mahasiswa 0, Rasio calon mahasiswa yang ikut seleksi : daya tampung Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi : calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi 1. Daya tampung mahasiswa; - Konsisten - Berdasarkan jumlah SDM - Berdasarkan Ketersediaan Sarana & prasarana - Dukungan financial 2. Peserta/ peminat seleksi - PS tersebuat menjadi Pilihan 1 atau 2 3. Jika rasio 4, maka skor = 4 1. Jumlah mhs baru regular 2. Jumlah calon mhs reguler yang lulus seleksi 3. Jika rasio 90%, maka skor = 4 1,96 0,65

13 Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru regular 1. Total mahasiswa baru transfer untuk program diploma reguler 2. Total mahasiswa baru bukan transfer untuk program diploma regular 3. Jika rasio 0.25, maka skor = 4 0, Rata-rata IPK selama lima tahun terakhir Penghargaan atas prestasi mahasiswa di bidang nalar, bakat dan minat 1. Rata rata IPK setiap tahun adalah jumlah mahasiswa x bobot IPK 2. Rata rata IPK lulusan reguler selama 5 tahun terakhir adalah jumlah rata rata IPK 5 th : 5 3. Jika IPK 3, maka skor = 4 1. Prestasi mahasiswa bidang : akademik & nonakademik 2. Prestasi mahasiswa terdiri atas tingkat : Tingkat lokal (universitas) Wilayah Nasional Internasional 3. Ada bukti penghargaan juara lomba ilmiah, olahraga, maupun seni tingkat internasional, nasional, wilayah, dan lokal PT (nilai 4) 0,65 0,65

14 Persentase kelulusan tepat waktu (ktw) 1. Data yg dipergunakan untuk menilai TS-2 2. Apabila TS-2 belum ada data berarti belum melulusan skor = 0 3. Skor tertinggi (4) adalah ktw 60% 0, Persentase mahasiswa yang DO Layanan kepada mahasiswa 1. Nilai DO diambil dari data TS-5 2. Apabila TS-5 belum ada mahasiswa maka dihitung dari data sesudahnya TS-4 dst 3. Pengertian DO disini adalah mahasiswa yg tidak registrasi ulang bukan DO murni 4. Maksimal DO 6% (skor=4) 1. Jenis & pelaksanaan layanan mahasiswa: Bimbingan dan konseling Minat & bakat Pembinaan soft skill Layanan beasiswa Layanan Kesehatan 2. Semua layanan mahasiswa harus ada cara pelaksanan dan hasilnya 0,33 0,65

15 Kualitas layanan 1. Pelaksanaan secara struktur 2. Kesesuaian fasilitas dengan jumlah mahasiswa 3. Mengakomodir kebutuhan mahasiswa 4. Peningkatan motivasi belajar 1, Usaha PS mencarikan tempat kerja untuk lulusan Upaya pelacakan & perekaman data lulusan Terdapat 5 upaya dan dibuktikan dengan dokumen: - Pemberian informasi - Menyediakan pusat informasi peluang kerja - Mengundang penguguna lulusan - Menawarkan kepada pengguna - Kerjasama dengan pengguna 1. Ada instrumen pelacakan lulusan 2. Ada hasil pelacakan berupa data 3. Ada pelaksanaan pelacakan lulusan 2th terakhir 4. Sampel pelacakan lulusan minimal 5. Responden pelacakan lulusan adalah pengguna lulusan 1,31 0,65

16 Penggunaan hasil pelacakan untuk perbaikan Pendapat pengguna (employer) lulusan terhadap mutu alumni Keahlian / kemampuan yang menunjukkan keunggulan lulusan program studi 1. Proses pembelajaran 2. Penggalangan dana 3. Informasi pekerjaan 4. Membangun jejaring 1. Pendapat pengguna lulusan dalam 7 aspek 2. Kriteria sangat baik sd kurang 3. Setiap aspek harus menilai sesuai sampel yg kembali 4. Skor adalah rata rata dari jumlah sampel yang memberikan kriteria pd aspek x bobot kriteria : 7 1. Kompetensi lulusan sesuai lapangan kerja 2. Keunggulan lulusan diatas kompetensi umum (diuraikan dalam borang) 1,31 1,31 1,31

17 Rata-rata masa tunggu lulusan memperoleh pekerjaan Persentase kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (keahlian) lulusan Persentase lulusan yang dipesan dan diterima oleh lembaga (instansi/industri). 1. Bukti berupa hasil pelacakan lulusan 2. Perhitungan rata-rata Jumlah masa tunggu seluruh lulusan/ jumlah lulusan. 3. Bagi lulusan yg sudah bekerja sebelum lulus, masa tunggu dihitung 0 bulan 1. Karyawan sesuai bidang PS 2. Wiraswasta pd bidangnya. 3. Bekerja pd lembaga kesehatan/ non kesehatan (>80%~40% layak) 1. Ada bukti pemesanan lulusan (MoU, surat, catatan dll) 2. Jumlah lulusan yang dipesan : jumlah lulusan yg diterima (10%~0%) 1,31 1,31 1,31

18 Partisipasi alumni mendukung pengembangan PS Pedoman rekrutmen, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan, serta efektivitas Pedoman sistem monitoring dan evaluasi,rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan, dan konsistensi pelaksanaannya. 1. Dana tidak hanya berupa uang (kegiatan) 2. Pemberian fasilitas (alat, buku dll) 3. Proses pembelajaran (kurikulum, kompetensi) 4. Pengembangan jejaring (lahan praktek, kerja) 1. Pedoman rekrutmen sd pemberhetian SDM sesuai dg status PT 2. Pelaksanaan sesuai pedoman dan konsisten 3. Pedoman yg dimiliki benar efektif 1. Memiliki pedoman sistem monitoring dan evaluasi SDM 2. Sistem monitoring dan evaluasi dilaksanakaan secara konsisten 3. Monev terhadap dosen meliputi tridharma 4. Benar benar meliputi jejak kinerja SDM dari persiapan sd hasil 0,65 0,74 0,74

19 Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat Dosen tetap berpendidikan minimal S2 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS. 1. Kinerja Dosen tetap pada pembelajaran, penelitian & PkM 2. Kinerja dari perencanaan kegiatan, implementasi/ pelaksanaan dan hasil 3. Terdapat dokumen lengkap 1. Dosen tetap prodi adalah semua dosen tetap PT yg mengajar pd prodi tsb 2. Dosen tetap prodi terdiri dosen tetap yang sesuai prodi dan tidak sesuai prodi 3. Dosen tetap tidak sesuai prodi adalah DT yg mengajar MK diluar bidang. (MKDU) 4. Dosen tetap PT adalah dosen yg diangkat oleh pimpinan PT atau Ketua Yayasan sbg dosen tetap atau yg dikontrak paling sedikit 5 tahun 1. Dosen tetap sesuai PS 2. Skor 4, jika persentase 40% 3. Skor 0, jika persentase 10% 1,48 1,48 0,74

20 Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS Persentase dosen tetap yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional. 1. Jumlah seluruh mahasiswa (student body) : jumlah dosen tetap sesuai PS 2. Skor rasio 17~23 = 4; skor 60 = 0 1. Sertifikat pendidik adalah sertifikat sebagai dosen (Serdos) 2. Sertifikat pendidik : jumlah dosen tetap sesuai PS 3. Skor 4, jika persentase 40% 1,48 0, Persentase dosen tetap yang memiliki Sertifikat Kompetensi/Profesi. 1. Sertifikat kompetensi adalah sertifikat profesi/ vokasi 2. Skor >80%~0%. 0,74

21 Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS Persentase dosen tetap yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional. 1. Jumlah seluruh mahasiswa (student body) : jumlah dosen tetap sesuai PS 2. Skor rasio 17~23 = 4; skor 60 = 0 1. Sertifikat pendidik adalah sertifikat sebagai dosen (Serdos) 2. Sertifikat pendidik : jumlah dosen tetap sesuai PS 3. Skor 4, jika persentase 40% 1,48 0, Persentase dosen tetap yang memiliki Sertifikat Kompetensi/Profesi. 1. Sertifikat kompetensi adalah sertifikat profesi/ vokasi 2. Skor >80%~0%. 0,74

22 Rata-rata beban kerja dosen per semester dalam sks 1. Beban kerja dosen per Smstr meliputi tridharma 2. Konversi Sks manajemen pd pimpinan PS dapat ditiadakan apabila sudah mengajar penuh 3. Skor 11~13 = 4; skor 5 & 23 = 1 0, & Kesesuaian keahlian (pendidikan terakhir) dosen dengan mata kuliah yang diajarkannya. 1. Dosen tetap yang dimiliki harus mengajar MK yang sesuai dengan keahliannya. 2. Apabila dosen tetap yang sesuai tidak ada, dapat menggunakan dosen tidak tetap 3. Bila terjadi ketidak sesuaian, berakibat nilai akhir rendah (beda 1~11 maka skor 3~0) 1, & Persentase kehadiran dosen tetap dalam perkuliahan (terhadap jumlah kehadiran yang direncanakan) 1. Rencana pembelajaran oleh dosen tetap dibandingkan dengan realisasi pembelajaran. 2. Skor 95%(4) ~ 75%(0) 0,74

23 Persentase jumlah dosen tidak tetap, terhadap jumlah seluruh dosen. 1. Dosen tidak tetap adalah dosen yang berasal dari luar PT sendiri 2. Dosen PS lain dari PT sendiri yang mengajar pada PS tsb termasuk dosen tetap PS. 3. Angka maksimal dosen tidak tetap adalah 10% dari total seluruh dosen PS (dosen TT+TP) 0, Kesesuaian keahlian dosen tidak tetap dengan mata kuliah yang diajarkan Persentase kehadiran dosen tidak tetap dalam perkuliahan (terhadap jumlah kehadiran yang direncanakan). 1. Dosen tidak tetap yang dimiliki harus mengajar MK yang sesuai dengan keahliannya. 2. Sebaiknya PS merekrut dosen tidak tetap yang keahliannya sesuai MK diajarkan. 3. Bila terjadi ketidak sesuaian, berakibat nilai akhir rendah (beda 1~6 maka skor 3~0) 1. Rencana pembelajaran oleh dosen tetap dibandingkan dengan realisasi pembelajaran. 2. Skor 95%(4) ~ 75%(0) 1,48 0,74

24 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri, (tidak termasuk dosen tidak tetap). 1. Tenaga ahli / pakar sebagai pembicara yang relevan dengan bidang ilmu PS. 2. Dosen tidak tetap tidak dapat sebagai pakar pembicara ilmu yang relevan dengan PS 0, Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri dalam kurun waktu tiga tahun terakhir. 1. Dosen tugas belajar tidak dihitung sebagai dosen tetap 2. Dosen izin belajar dihitung sebagai dosen tetap. 3. Skor 4 apabila SD (dosen Tugas/ Izin belajar) >= 4 dosen, bobot S2 0,75; S3 1,25 1. Seminar ilmiah, lokarkarya & penataran di PT sendiri harus melibatkan peserta dari luar PT. 2. Dosen tetap sebagai pembicara bobot =1, sebagai perserta 0,25 3. Skor NK 3 nilai 4 1,48 1,48

25 Prestasi dosen dalam mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program dan kegiatan akademikdari tingkat internasional, nasional, wilayah, dan lokal dalam tiga tahun terakhir. 1. Penghargaan Dosen adalah Hibah dalam kegiatan tridharma 2. Didukung dengan bukti/ dokumen yang lengkap 3. Skor gradasi tingkat internasonal~lokal 4. Jumlah penghargaan berdasarkan rasio dosen 0, Reputasi dan keluasan jejaring dosen dalam bidang akademik dan profesi (komunitas keilmuan). 1. Dosen tetap menjadi anggota asosiasi keilmuan, nasional atau pun internasional 2. Skor 4 bila persentase dosen tetap menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional atau nasional 50% 0, Pustakawan dan kualifikasinya. 1. Jumlah pustakawan adalah tingkat perguruan tinggi 0, Laboran, teknisi, analis, operator, programer: kecukupan, kesesuaian kompetensi dan kegiatannya 1. Rasio tenaga pranata lab dengan jumlah mahasiswa sudah memadai 2. Agar dibandingkan dengan kegiatan yang seharusnya dilakukan dalam PS ybs 1,48

26 Tenaga administrasi: kecukupan dan kesesuaian kompetensinya. 1. Rasio tenaga administrasi dengan jumlah mahasiswa dan dosen sudah memadai 0, Upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan. 1. Upaya dapat berupa pendidikan, pelatihan, magang, pemberian fasilitas (termasuk dana), dan jenjang karir 2. Dibuktikan dengan sertifikat dan dokummen kelengkapan 0, Kompetensi lulusan: Kelengkapan dan perumusan kompetensi berdasarkan learning outcomes. 1. Rumusan kurikulum sesuai dengan capaian pembelajaran (LO) 0.51

27 Kompetensi lulusan: Orientasi dan kesesuaian dengan visi dan misi Struktur kurikulum: kesesuaian dengan standar mutu (kompetensi utama, pendukung, dan lainnya) dan orientasinya (masa lalu, masa kini, atau masa depan). 1. Orientasi dan kesesuaian kurikulum dengan visi misi PS 2. Kurikulum harus berorientasi ke masa depan 1. Struktur kurikulum sesuai dengan standar kompetensi 2. Struktur kurikulum beroreintasi ke masa depan. 0,51 1, Struktur kurikulum: Jumlah sks yang digunakan untuk kegiatan praktika/ praktek/ PKL. 1. Rasio dalam kurikulum antara teori dengan praktek/ praktikum harus mengcu pada kompetensi lulusan (LO) 1,54

28 Struktur kurikulum: Persentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugastugas (PR atau laporan) 20%. 1. Persentase mata kuliah yang dalam menentukan nilai akhir 20% 2. Berikan tanda ceklist pada borang. 3. Skor 60%~0% 0, Struktur kurikulum: persentase mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus, SAP, modul Substansi dan pelaksanaan praktika/praktek sesuai dengan MK yang bermuatan praktik yang dijabarkan dalam panduan praktik dengan target kompetensi yang akan dicapai. 1. Kelengkapan mata kuliah GBPP, deskripsi silabi, SAP & Modul 2. Skor 95% (4) ~55% (0) 1. Subtansi dan pelaksanaan praktika/praktek, didukung: Modul 2. Bukti pelaksanaan praktika/ praktek Monitoring praktika Logbook/ buku rekapitulasi bimbingan 0,51 1,54

29 Mekanisme monitoring perkuliahan Jumlah jam real yang digunakan untuk kegiatan praktika/ praktek/ PKL. 1. Mekanisme monitoring & evaluasi proses pembelajaran: Kehadiran Mahasiswa Kehadiran Dosen Materi Perkuliahan 2. Perbaikan proses pembelajaran dilakukan setiap smster berdasarkan hasil monev diatas. 1. Jumlah jam real kegiatan - Praktika - Praktek - Praktek Lapangan 2. Dalam paket pembelajaran selama masa studi 3. Skor 4 = >2084, skor 0 = < ,51 1, Mutu soal ujian ditentukan dengan bukti pendukung yang berupa adanya kisikisi/blue print setiap MK, bentuk soal, analisis butir soal. Persentase paket naskah ujian yang mutunya baik dan sesuai dengan silabus mata kuliah. 1. Soal uji harus mata kuliah keahlian/ keahlian khusus 2. Naskah ujian dilengkapi dengan Silabi, SAP & kisi-kisi soal. 3. Skor 4 = 90% dan skor 0 = <10% dari soal ujian bermutu baik 1,03

30 Peninjauan kurikulum selama 5 tahun terakhir: mekanisme, pihak yang terlibat, hasil peninjauan. INSTRUMEN AKREDITASI PS DIPLOMA GENERIK 1. Peninjauan kurikulum dilakukan melalui: - Struktur kurikulum selama 5 tahun sekali. - Materi pembelajaran selama 1-2 Smstr 2. Keterlibatan pemangku kepentingan internal-external 0, Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan ipteks dan kebutuhan pemangku kepentingan. 1. Pembaharuan kurikulum memperhatikan kebutuhan pemangku kepentingan. 2. Pembaharuan kurikulum mengacu kepada perkembangan IPTEK 0, Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen Pembimbing Akademik (PA)/Wali per semester. 1. Rata-rata jumlah mahasiswa per dosen 20, maka skor 4 0, Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan per mahasiswa per semester. 1. Rata-rata kegiatan PA per semester 3x per semester 2. Rincian kegiatan pertemuan 0,51

31 Pelaksanaan kegiatan pembimbingan akademik: keterlibatan dosen dan kesesuaian pelaksanaannya dengan panduan Efektivitas kegiatan perwalian. INSTRUMEN AKREDITASI PS DIPLOMA GENERIK 1. Dosen PA terutama adalah dosen tetap yang sesuai dengan PS dan dapat ditambah dosen tetap diluar PS. 2. Tersedia pedoman Pembimbingan akademik 3. Uraian kegiatan PA 1. Uraian tentang rencana sampai dengan pelaksanaan perwalian dan hasil 0,51 0, Bentuk dan mutu laporan tugas akhir/kasus Ketersediaan panduan, sosialisasi, dan pelaksanaan karya/tugas akhir. 1. Bentuk laporan tugas akhir - Karya tulis - Laporan Praktik kerja lapangan - Laporan mata kuliah setiap akhir semester 2. Mutu tugas akhir 1. Ketersedian, kelengkapan dan kejelasan pedoman tugas akhir 2. Sosialisasi pedoman 1,03 0,51

32 Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing karya/tugas akhir Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbin gan selama penyelesaian karya/tugas akhir Persentase dosen pembimbing tugas akhir yang memiliki sertifikat kompetensi/ profesi. 1. Rata-rata jumlah mahasiswa dalam bimbingan tugas akhir. 2. Rasio beban dosen dalam bimbingan TA tidak terlalu jauh berbeda. 3. Skor 4 = 4 mahasiswa/dosen. Skor 0 >=20 1. Jumlah pertemuan bimbingan TA sampai dengan hasil TA 2. Skor 4 8 kali pertemuan, tidak ada pertemuan = skor 0 1. Kualifikasi dosen pembimbing TA minimal: - S2 - bersertifikat profesi/vokasi 2. Presentase dari dosen pembimbing TA, jumlah pembimbing yg memliki kualifikasi S2 & sertifikat profesi : seluruh dosen TA 3. Skor 4, jika persentase 90% 0,51 0,51 0,51

33 Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik). INSTRUMEN AKREDITASI PS DIPLOMA GENERIK 1. Perbaikan pembelajaran pada a. Materi b. Metode pembelajaran c. Penggunaan teknologi d. cara evaluasi 1. Terdapat pedoman suasana akademik 2. Terdapat kebijakan suasana akademik 3. Suasana akdemik: Otonomi, keilmuan, kebebasan, mimbar akademik 0,51 0, Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika 1. Sarana & Prasarana pendukung suasana akademik Plaza/gazebo Ruang-ruang diksusi Perpustakaan Laboratorium, ruang kelas, perkantoran, kegiatan ekstra-kurikuler dan BEM. 1,03

34 Program dan kegiatan akademik untuk menciptakan suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama dll). 1. Program dan kegiatan - Penelitian - Lokakarya - Bedah buku - Seminar dll - BEM - Extrakulikuler (Kesenian dan olah raga) 0, Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa. 1. Interaksi dosen mahasiswa dalam pembelajaran, penelitian, pengabdian. 0, Pembekalan lulusan program studi dengan etika profesi Budaya keselamatan kerja dalam kegiatan praktikum/praktek: ketersediaan pedoman, keefektifan pelaksanaan, dan kelengkapan peralatan. 1. Pembekalan lulusan dari Matakuliah Yudhisium 1. Terdapat kesediaan: - Pedoman - Peralatan dan bahan - Keefektifan - Sosialisasi 0,51 1,03

35 Keterlibatan program studi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/ kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana Persentase perolehan dana dari mahasiswa dibandingkan dengan total penerimaan dana Jumlah dana operasional/mahasiswa/ tahun dalam juta rupiah Dana penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir 1. Keterlibatan dalam perencanaan kegiatan dengan perhitungan biaya 2. Kewenangan pengelolaan dana alokasi 1. Perolehan dana dari mahasiswa: SPP DPP 2. Jika persentase perolehan dana dari mahasiswa 30%, maka skor =4 1. Dana operasional meliputi: Kegiatan tridharma (biaya, gaji, dll) Operasi kantor 2. Skor 4, jika DOM 20 Juta 1. Jumlah dosen tetap dengan keahlian sesuai PS 2. Rata-rata dana penelitian per dosen per tahun 3. Terdapat dokumen & bukti penelitian 4. Skor 4, jika rata-rata dana penelitian/dosen tetap/tahun 2 juta 0,73 0,73 2,18 1,45

36 Rata-rata dana pengbdian/dosen tetap/tahun 1. Terdapat dokumen & bukti pelaksanaan PkM 2. Skor 4 jika Rata-rata dana pengbdian/dosen tetap/tahun 4 juta 1, Ruang kerja dosen: luas dan kelayakannya Kelengkapan, kepemilikan, dan mutu prasarana (kantor, ruang kelas, laboratorium dan kelengkapan alat, lahan praktek, ruang perpustakaan, dsb.) sesuai dengan standar, yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran. 1. Banyaknya dosen : luas seluruh ruangan untuk kerja dosen. 2. Nilai pada butir ini juga didasarkan pada kenyamanan, sehingga dosen dapat melaksanakan kegiatan tridarma PT dengan baik 1. Prasarana & sarana - Kelengkapan - Kepemilikan - Mutu - Kemudahan akses pada sarana & prasarana 2. Rasio ketersedian prasarana & sarana dengan jumlah mahasiswa 0,73 2,91

37 Kelayakan prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat ibadah, olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik). 1. Jumlah, kelayakan dan kemudahan mahasiswa/ pengguna menggunakan prasarana & sarana tsb 0, Bahan pustaka yang relevan, berupa buku teks dan buku lainnya dengan tahun terbit 10 tahun meliputi buku utama dan buku penunjang Bahan pustaka berupa modul praktika/praktek (sesuai standar penulisan modul) yang sesuai dengan mata kuliah yang ada praktika dan praktik. 1. Bahan pustaka dan penunjang ; - Relevan dengan bidang PS - Tahun terbit maksimal tidak lebih dari 10 th - Dapat berupa Hard/softfile - Skor judul buku, skor Bahan pustaka modul praktika/praktek; - Sesuai dengan kaidah penulisan modul praktek - Sesuai dengan modul untuk praktika bidang PS & MK terkait. - Dapat berupa hardfile 2. Skor 4 = 100%, Skor 0 60% 0,73 1,45

38 Bahan pustaka berupa majalah ilmiah populer dan yang relevan dengan PS. 1. Bahan pustaka majalah ilmiah populer sesuai dengan bidang PS 2. Memiliki nomor yang lengkap 3. Jika 2 judul, maka skor 4 4. Tidak ada skor nol 0, Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti dan yang relevan dengan PS Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional dan relevan dengan PS Bahan pustaka berupa prosiding seminar dalam tiga tahun terakhir dan relevan dengan PS. 1. Jurnal ilmiah terakreditasi Dikti / LIPI 2. Sesuai dengan bidang PS 3. Jika 2 judul, maka skor 4 4. Tidak ada skor nol 1. Jurnal ilmiah yang terakreditasi internasional dengan penomoran lengkap. 2. Jika 2 judul, maka skor 4 3. Tidak ada skor nol 1. Bahan pustaka prosiding seminar: - Sesuai bidang PS - Ditulis oleh dosen sendiri atau PT lain 2. Jika 6 judul, maka skor 4 0,36 0,36 0,36

39 Akses ke perpustakaan di luar PT atau sumber pustaka lainnya. Perhatikan dokumen MoU. 1. Kemudahan akses perpusatakan diluar PT/PS 2. Kelengkapan dokumen 0, Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, RS, puskesmas / balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dll) 1. Sangat memadai, terawat dengan sangat baik, dan PS memiliki akses yang sangat baik 2. Memiliki fleksibilitas dalam menggunakan di luar kegiatan praktikum terjadwal 3. Prosedur pemakaian / peminjaman lab 4. Jadwal penggunaan lab 5. Dokumen penggunaan lab 2, Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan PS dalam proses pembelajaran (hardware, software, e- learning, akses on-line ke perpustakaan, dll.) 1. Sistem informasi proses pembelajaran - Proses pembelajaran menggunakan komputer yang terhubung Internet dan memadai - Tersedia fasilitas e-learning - Dapat mengakses e-jurnal/e-book 1,45

40 Aksesibilitas data dalam sistem informasi. 1. Aksesibilitas data terdiri dari 11 jenis data 2. Penangan dan penggunaan jaringan - Tidak/Menggunakan komputer - Tidak/ Menggunakan jaringan lokal/ luas 0, Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dan yang relevan, dilakukan oleh dosen tetap Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS dan relevan selama 3 tahun. 1. Penelitian sesuai dengan PS yang dilakukan oleh dosen tetap: - Biaya luar negeri - Biaya dalam negeri/ kemenristekdikti - Biaya PT sendiri 2. Jumlah penelitian : jumlah dosen tetap 1. Artikel ilmiah yang sesuai dengan bidang masing-masing 2. Dipublikasikan pada jurnal 1,54 0,77

41 Karya-karya program studi/ institusi yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (Paten/HaKI) atau karya yang mendapat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/internasional. 1. Tersedia dokumen atau bukti dari Lembaga berwenang terkait HaKI 2. Pengakuan/ penghargaan dari lembaga nasional 3. Pengakuan/ penghargaan dari lembaga internasional 4. ISBN buku bukan termasuk HaKI 0, Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh dosen tetap dan relevan selama tiga tahun terakhir. 1. Jumlah PkM yang dilakukan oleh dosen tetap sesuai PS 2. PkM yang sesuai dengan bidang PS 3, Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat. 1. Pengabdian kepada masyarakat yang terkait/ relevan dengan bidang PS 2. Keterlibatan nyata tidak hanya sebagai penulis 1,54

42 Kegiatan kerjasama dengan instansi di dalam negeri dalam tiga tahun terakhir. 1. Kerja sama yang dilakukan meliputi tridharma 2. Kegiatan kerjasama relevan dengan PS 1, Kegiatan kerjasama dengan instansi di luar negeri dalam tiga tahun terakhir. 1. Kerja sama yang dilakukan meliputi tridharma 2. Kegiatan kerjasama relevan dengan PS 0,77

43 End Of Document Presentation always provide correction in private, and praise in public