A. Deskripsi masing-masing mata kuliah

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "A. Deskripsi masing-masing mata kuliah"

Transkripsi

1 A. Deskripsi masing-masing mata kuliah 1. Linguistique Générale (Kode: PRC 201, T: 2, P: -. L:-) Mata kuliah dengan 2 SKS ini adalah matakuliah teori, yang merupakan prasyarat mata kuliah phonétique et phnonologie du français. Materi yang diajarkan meliputi: Pengertian Linguistik, Aliran-Aliran Linguistik, Bidang cakupan Linguistik, Hakekat Bahasa, Fungsi Bahasa, hubungan Antar Satuan Lingual, konsep-konsep dasar atau pengantar tentang, fonetik dan fonologi, morfologi, sintaksis, semantic dan pengertian dasar pragmatik. Proses pembelajaran dilakukan dengan ceramah dan diskusi, serta pemberian tugas. 2. Phonétique et Phonologie du Français (Kode : PRC 202, T : 2, P :-, L : -) Mata kuliah ini mengkaji tentang sistem tata bunyi bahasa Prancis serta analisisnya secara fonetis dan fonologis. Bahan pembelajaran meliputi tata bunyi bahasa Prancis, klasifikasinya, segmentasinya, aspek aksentuasi, ritme dan intonasi terkait dengan pemakaian bunyi-bunyi tersebut dalam pengujaran. 3. Morphologie du Français (Kode: PRC: 203, T: 1, P: 1, L:- ) Morphologie du Français merupakan mata kuliah wajib tempuh yang berbobot 2 SKS. Materi pembelajaran meliputi : pengertian tentang morfologi, morfem dan pembentukannya, morfologi fleksional, morfologi derivasional, dan penerapannya dalam kalimat. 4. Syntaxe du Français (Kode: PRC 204, T: 1, P: 1, L: -) Mata Kuliah dengan bobot 2 SKS dan wajib tempuh ini merupakan mata kuliah teori. Materi yang diajarkan meliputi ; Kalimat dan unsur-unsur pembentuknya (Phrase et ses constituants), kalimat dasar dan kalimat transformasi (Phrase simple et phrase tranformée), Kalimat majemuk (Phrase complexe), tipe-tipe kalimat (types de phrase), dan analisis kalimat (l analyse de phrase). Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan ceramah, latihan menganalisis kalimat-kalimat dalam teks berbahasa Prancis, pembuatan dan presentasi makalah. Evaluasi dilakukan dengan pengamatan saat presentasi, nilai makalah, ujian tengah semester dan ujian akhir semester. 5. Sémantique du Français (Kode: PRC 205, T:1, P: 1, L: -) Mata kuliah ini terdiri atas teori dan praktik yang meliputi materi tentang dasar-dasar analisis dasar analisis semantik, analisis pragmatik, dan analisis wacana, teori dan praktik analisis semantik leksikal, teori dan praktik analisis pragmatik, serta teori dan praktik analisis wacana.

2 6. Histoire de la Littérature Française (Kode: PRC 206, T: 2, P: -, L: -) Mata kuliah dengan bobot 2 sks dan wajib tempuh ini memberikan pengetahuan dasar dan wawasan tentang periodisasi sastra Prancis dan perkembangannya dari abad pertengahan hingga awal abad XXI. Materi kuliah meliputi berbagai aliran kesusastraan: Renaissance, Classicisme, Romantisme, Naturalisme, Realisme, Symbolisme, Surréalisme, Existensialisme, Nouveau Théatre, dan Nouveau Roman beserta para pengarangnya, baik dalam prosa, puisi maupun drama. Kegiatan perkuliahan berupa kegiatan kuliah, tugas kelompok, dan diskusi kelas. Penilaian dilakukan lewat pemberian tugas baik tugas maupun individual, pengamatan diskusi kelas, serta ujian mid- semester dan ujian akhir semester. 7. Théorie de la Littérature Française (Kode PRC 207, T: 2, P: -, L: -) Mata kuliah ini merupakan pengantar untuk menganalisis karya-karya sastra Prancis yang membahas pokok-pokok pemikiran teori sastra beserta latar belakang pemikiran yang mempengaruhi konsep-konsep teoretis tersebut. Materi pembelajaran meliputi pengertian sastra, genre sastra, elemen-elemen pembentuk karya sastra dan teori-teori sastra yang menitikberatkan pada pendekatan objektif, mimetis, ekspresif dan pragmatis karya sastra. 8. Analyse de la Littérature Française (Kode PRC 208, T: 2, P: -, L: -) Matakuliah dengan bobot 2 sks dan wajib tempuh ini memberikan pengetahuan agar mahasiswa dapat menganalisis/menafsirkan serta menilai sastra prancis baik berupa prosa, drama maupun puisi. Telaah tersebut dilakukan terhadap struktur teks yang selanjutnya mencakup pula penedekatan eksternal yang menitikberatkan pada factor-faktor diluar teks, antara lain meliputi : Kepengarangan, keadaan masyarakat,faham filosofis, dan psikoanalisis. KBM meliputi kegiatan kuliah teori, menganalisis keks kesastraan. Penilaian akhir dilakukan melalui penugasan,ujian tengah dan akhir semester. 9. L enseignement du FLE ( Kode PRC 209, T:1, P:-, L: 1 ) Mata kuliah ini bertujuan memberi bekal kepada mahasiswa secara teori dan praktik, tentang Pengajaran bahasa Prancis sebagai bahasa asing. Mata kuliah teori berisi tentang terminologi FLM, FLS, FLE, dan FOS. Materi praktik berisi tentang simulasi mengajar berdasarkan berbagai metode pengajaran, pendekatan, teknik dan evaluasi dalam pengajaran FLE. Kegiatan perkuliahan berisi ceramah, diskusi, dan presentasi. Penilaian berdasarkan pada nilai tengah semester, tugas individu, tugas kelompok, dan nilai akhir semester.

3 10. Civilisation Française I (Kode PRC210, T: 1, P: 1, L: -) Mata kuliah ini memberikan pengetahun tentang : La géographie et l'histoire, La famille Française, L'Enseignement en France, et les Loisirs. Kegiatan belajar mengajar dilakukan melalui ceramah dan diskusi. Evaluasi dilakukanterhadap upaya pemahaman nilai-nilai budaya Prancis dalam bentuk uji pengetahuan. 11. Civilisation Française II (Kode PRC 211, T: 1, P: 1, L: -) Mata kuliah ini memberikan pengetahun tentang : La Francophonie, L'Union Europé enne, Les Religions, L'Ecologie et l'environnement. Kegiatan belajar mengajar dilakukan melalui ceramah dan diskusi. Evaluasi dilakukanterhadap upaya pemahaman nilai-nilai budaya Prancis dalam bentuk uji pengetahuan. 12. Expression Orale I (Kode PRC 212, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini bertujuan memberikan keterampilan berkomunikasi lisan dalam bahasa Prancis sehingga mahasiswa dapat mencari informasi atau solusi untuk keperluan aktivitas dan kebutuhannya dan dapat memberi informasi singkat tentang identitas diri, identitas seseorang, sesuatu dan tempat tinggal atau hunian dan situs wisata. 13. Expression Orale II(Kode PRC 213, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah berbobot 2 sks dan wajib tempuh ini memberikan keterampilan berbicara tentang mengungkapkan jam dan jadwal, membuat janji secara lisan dan lewat telepon, mendiskripsikan seseorang dan benda, menceritakan peristiwa masa lampau yang mengesankan, menceritakan perjalanan hidup diri sendiri dan tokoh-tokoh dalam gambar, dan membuat rencana kegiatan. KBM dilakukan dengan cara bermain peran, dan membuat dialog. Evaluasi berupa tes lisan yang menggunakan ekspresi untuk menceritakan keadaan benda, seseorang dan peristiwa yang telah diajarkan, dan ujian dan ujian akhir semester. 14. Expression Orale III (Kode PRC 214, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini memberikan ketrampilan berbicara dalam mengungkapkan pendapat, keinginan, dan ekpresi tentang berbagai tema dan aktifitas sehari-hari. Kegiatan perkuliahan meliputi kegiatan tatap muka dengan strategi pembelajaran berupa ceramah dan tanya jawab secara lisan. Evaluasi pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk tugas lisan, ujian mid semester dan ujian akhir. 15. Expression Orale IV (Kode PRC 215, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah dengan bobot 2 SKS dan wajib tempuh ini memberikan ketrampilan berbicara bahasa Prancis mengenai kehidupan profesional, menyatakan pendapat, melaporkan dan memberikan pendapatnya dan alasannya dalam sebuah

4 diskusi. Kegiatan belajar mengajar dilakukan dengan membuat dialog, bermain peran, dan berdiskusi. Evaluasi berupa tes lisan yang digunakan dalam menyampaikan pendapat dan alasannya dan ujian akhir semester. 16. Expression Orale V (Kode PRC 216, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan keterampilan berbicara untuk mempresentasikan informasi, laporan (discours raporté), menerangkan keadaan suatu objek berdasarkan manfaatnya, menyatakan kepuasan dan ketidakpuasan. Kegiatan KBM dilakukan dengan cara bermain peran, membuat dialog, debat, dan berdiskusi. Ada kegiatan praktik di lapangan sebagai salah satu kegiatan KBM. Evaluasi berupa tes lisan. Nilai akhir merupakan gabungan nilai ujian tengah semester, presentasi, tugas lapangan dan nilai ujian akhir semester. 17. Expression Ecrite I (Kode PRC 217, T:-, P: 2, L: - ) Expression Ecrite I merupakan mata kuliah wajib tempuh dengan bobot 2 SKS. Pembelajaran dalam mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan keterampilan menulis bahasa Prancis sederhana dengan materi yang meliputi : acquisition des codes de l écrit, comprendre et rédiger une description d un lieu, prendre des notes, ecrire une courte carte postale simple. Kegiatan perkuliahan diberikan dalam bentuk latihan, tanya-jawab, pemberian tugas individu dalam bentuk karangan sederhana. 18. Expression Ecrite II (Kode PRC 218, T:-, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini bertujuan memberikan ketrampilan menulis tentang pengenalan pembuatan surat-surat sederhana, undangan dan iklan, dan pembuatan rencana kerja/kegiatan. Materi pada mata kuliah ini meliputi la lettre privée et administrative, rediger une petite annonce, invitation et un mot d excuse, faire des projets. Kegiatan pembelajaran meliputi kegiatan tatap muka dengan strategi pembelajaran berupa ceramah, Tanya jawab, dan pemberian tugas. 19. Expression Ecrite III (Kode PRC 219, T:-, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini memberikan ketrampilan menulis karangan-karangan sederhana dalam bentuk narasi, ekposisi dan argumentasi. Kegiatan perkuliahan meliputi kegiatan tatap muka dengan strategi pembelajaran berupa ceramah, tanya jawab dan diskusi kelompok. Evaluasi pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk tugas tertulis, ujian mid semester dan ujian akhir. 20. Expression Ecrite IV (Kode PRC 220, T:-, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi menulis teks pendek dan berkorespondensi. Teks pendek yang dimaksud terdiri atas kata, dengan topic hal-hal yang dikenal, aktual dan diminati oleh mahasiswa, dan

5 dengan menggunakan pemarkah koherensif dan kohesif yang tepat. Adapun korespondensi yang diajarkan adalah surat menyurat untuk keperluan pribadi antara lain: untuk mengungkapkan pengalaman dan impresi, dan untuk memperoleh atau memberikan informasi detail yang diperlukan. 21. Expression Ecrite V (Kode PRC 221, T:-, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan menulis karangan bahasa Prancis yang meliputi keterampilan menulis deskriptif, narasi, persuasif, dan argumentatif. Kegiatan pembelajaran berupa tatap muka dan pemberian tugas membuat karangan deskriptif, narasi, persuasif, dan argumentatif. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis, tugas berupa karangan serta ujian tengah dan akhir semester. 22. Compréhension Ecrite I (Kode PRC 222, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan dasar membaca kalimat/teks pendek bahasa Prancis yang meliputi keterampilan membaca keras dan memahami isi teks. Cakupan materi meliputi: kalimat berita dan kalimat tanya dengan ucapan, tekanan, intonasi, dan pemenggalan kalimat secara benar. KBM kuliah di kelas berupa kegiatan membaca nyaring dan kegiatan analisis teks otentik sederhana bahasa Prancis. Evaluasi dilakukan dengan cara penilaian kegiatan membaca, tanya jawab, dan kegiatan menulis hasil membaca. 23. Compréhension Ecrite II (Kode PRC 223, T: -, P: 2, L: - ) Compéhension Ecrite II merupakan mata kuliah wajib tempu dengan bobot 2 SKS. Pembelajaran dalam mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan keterampilan membaca dan memahami wacana tulis sederhana bahasa Prancis. Kegiatan perkuliahan diberikan dalam bentuk tanya-jawab, diskusi, dan kerja kelompok. 24. Compréhension Ecrite III (Kode PRC 224, T: -, P: 2, L: - ) Compéhension Ecrite III merupakan mata kuliah wajib tempu dengan bobot 2 SKS. Pembelajaran dalam mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan keterampilan membaca dan memahami tek tulis bahasa Prancis, yang meliputi : teks narasi, deskripsi dan argumentasi ( yang sederhana)..kegiatan perkuliahan diberikan dalam bentuk diskusi, tanyajawab, pemberian tugas individu dalam bentuk meringkas/menjelaskan isi cerita/teks dan pemberian komentar/pendapat terhadap teks yang dibaca. 25. Compréhension Ecrite IV (Kode PRC 225, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan ketrampilan membaca secara intensif yang meliputi pemahaman makna kata, frasa, kalimat, ungkapan, makna yang tersurat maupun yang tersirat, pengkajian pokok-pokok pikiran serta cara yang dipakai oleh penulis dalam pemaparan sebuat topik. Kegiatan pembelajaran meliputi kegiatan membaca

6 pemahaman dan kegiatan analisis teks otentik kompleks dengan tingkat tata bahasa dan kosa kata yang lebih kompleks. Evaluasi dilakukan dengan cara penilaian kegiatan membaca, tanya jawab, dan kegiatan menulis ringkasan bacaan (menceritakan kembali). 26. Compréhension Ecrite V (Kode PRC 226, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah Comprehension Ecrite V merupakan mata kuliah wajib tempuh yang berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini memberikan ketrampilan pemahaman tentang berbagai jenis teks berbahasa Prancis seperti: teks naratif: teks naratif, deskriptif, dan argumentatif. Mata kuliah ini juga bertujuan meningkatkan ketrampilan membaca dan kemampuan membahas teks-teks berbahasa Prancis. Kegiatan perkuliahan dilaksanakan di dalam kelas dan mahasiswa bekerja aktif secara individu maupun secara berkelompok mendiskusikan materi/teks yang sedang dibahas. Penekanan evaluasi adalah pada penguasaan teks secara keseluruhan dan ide utama dari teks dan tanggapan mahasiswa tentang teks tersebut. 27. Compréhension Orale I (Kode PRC 227, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini merupakan mata kuliah teori dan praktik menyimak yang meliputi pengenalan dan pemahaman katakata dan ungkapan-ungkapan sederhana bahasa Prancis, kata-kata dan ungkapan-ungkapan khusus sederhana seperti tentang diri dan keluarga, lingkungan, dan perintah-perintah dalam bahasa Prancis. 28. Compréhension Orale II (Kode PRC 228, T: -, P: 2, L: - ) 29. Compréhension Orale III (Kode PRC 229, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah dengan bobot 2 SKS dan wajib tempuh ini memberikan keterampilan menyimak dengan materi teks-teks naratif, deskriptif, dan argumentatif dalam bahasa Prancis komunikatif. Kegiatan perkuliahan diberikan dalam bentuk diskusi, tanya jawab, pemberian tugas individu dalam bentuk menceritakan kembali secara lisan, menjelaskan isi teks, memberi komentar/pendapat terhadap teks yang telah disimaknya. 30. Compréhension Orale IV (Kode PRC 230, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini merupakan mata kuliah ketrampilan bahasa Prancis yang wajib ditempuh mahasiswa agar mahasiswa dapat memahami poin-poin penting bahasa Prancis yang disampaikan secara lisan dengan jelas tentang hal-hal familiar misalnya terkait dengan pekerjaan, sekolah, hiburan dan dapat memahami beberapa program radio atau televisi tentang hal-hal yang aktual atau tema yang menarik baik personal atau professional yang disampaikan dengan cara yang lambat dan jelas.

7 31. Compréhension Orale V (Kode PRC 231, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini merupakan mata kuliah ketrampilan bahasa Prancis wajib ditempuh. Melalui mata kuliah ini mahasiswa akan berlatih untuk memahami diskusi atau konferensi serta percakapan, argumentasi yang komplek, serta memahami acara-acara televisi tentang berita aktual dan informasi lainnya yang subjeknya/temanya cukup familier. Selain itu, mahasiswa juga akan berlatih untuk memahami sebagian besar cerita film yang bahasa Prancisnya standar. Kegiatan pembelajaran meliputi mendengarkan dialog-dialog/acara-acara tv/radio atau film. Penlilain berdasarkan nilai ujian tengah semester, tugas-tugas (individu dan kelompok) serta nilai akhir semester. 32. Grammaire I (Kode 232, T: 1, P: 1, L: - ) Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk menguasai struktur atau pola kalimat dasar agar dapat berkomunikasi dalam bahasa Prancis. Bahan pelajaran meliputi: pola kalimat afirmatif, interogatif, negatife dengan kala présent dan passé-composé; konektor et, mais, parce que, alors, donc. Materi pembelajaran ini disajikan dalam konteks yang sesuai dengan pembelajaran keterampilan berbahasa semester I. 33. Grammaire II (Kode 233, T: 1, P: 1, L: - ) Mata kuliah ini bertujuan memberikan ketrampilan kepada mahasiswa untuk menguasai kalimat kompleks dalam ungkapan-ungkapan yang dipergunakan untuk berkomunikasi dengan bahasa Prancis. Bahan pembelajaran meliputi kalimat kompleks untuk melaporkan, menyatakan pengandaian, perbandingan dengan kala waktu present, passe compose, imparfait dan futur. 34. Grammaire III (Kode 234, T: 1, P: 1, L: - ) Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam penggunaan kaidah-kaidah gramatikal bahasa Prancis. Pada mata kuliah ini dibahas concordance des temps au passé, pronom complément d objet direct et indirect, pronomina tunggal (pronom relatif simple), bentuk perbandingan (comparaison), pengandaian (hypothése), subjonctif, bentuk pasif dan bentuk makna pasif, adjectives dan pronoms indéfinis, pronoms interrogatifs dan pronoms démonstratifs, kata kerja dua komplemen, expression de la cause, expression de la consequence, dan expression du but. Evaluasi dilakukan melalui ulangan harian, ujian tengah dan akhir semester. 35. Prononciation I (Kode 235, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini merupakan mata kuliah praktik wajib tempuh yang bertujuan agar mahasiswa dapat mengucapkan dan melafalkan bunyi vokal, semi vokal, konsonan dan nasal dalam bahasa Prancis.

8 36. Prononciation II (Kode 236, T: -, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini merupakan mata kuliah praktik yang bertujuan agar mahasiswa mampu mengucapkan ujaran bahasa Prancis dengan tekanan, intonasi, yang benar. Selain itu, mata kuliah ini juga membekali mahasiswa agar mampu memahami pesan percakapan sederhana dan wacana lisan sederhana, serta dapat,mengucapkan kembali pesan dan wacana sederhana tersebut. Kegiatan perkuliahan berupa praktik menyimak dan mengucapkan fonem-fonem bahasa Prancis, di laboratorium bahasa, yang dikemas dalam permainan, dan kegiatan membaca.penilaian berdasarkan nilai tengah semester, tugas individu dan nilai akhir semester. 37. Théorie de la Traduction (Kode 237, T: 1, P: 1, L: - ) Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib tempuh dan bertujuan memberikan bekal kepada mahasiswa ttg konsep dan teori penerjemahan, jenjs-jenis penerjemahan, padanan, kesejajaran dan prosedur penerjemahan yang meliputi transposisi, modulasi dan adaptasi dengan disertai contoh-contoh dalam penerjemahan dari bahasa Prancis kedalam bahasa indonesia. Kegiatan belajar mengajar dilakukan dengan tehnik ceramah, diskusi, kerjakelompok dan tugas tertentu. Penilaian akhir disasarkan pada nilai tugas kelompok dan individu, hasil ujian mid semester dan ujian akhir semester. 38. Metodologi Penelitian Bahasa & Sastra Prancis (Kode PRC 338, T: 1, P: 2, L: - ) Mata kuliah ini membahas konsep-konsep dasar penelitian dan penerapannya pada penelitian bahasa dan sastra Prancis. Materi pembelajaran meliputi pengembangan kerangka teoretik dan konseptual, pengumpulan dan pengolahan data, penyusunan instrumen, dan teknik penelitian guna pengembangan hipotesis dalam rangka penyusunan rancangan penelitian. Kegiatan perkuliahan meliputi kegiatan tatap muka dengan strategi pembelajaran berupa ceramah dan tanya jawab. Evaluasi pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk tugas individu berupa penyusunan proposal, ujian mid semester dan ujian akhir. 39. Telaah Kurikulum SMA/MA/SMK (Kode PRC 239, T: 1, P: 1, L:- ) Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib tempuh dan bertujuan memberikan bekal kepada mahasiswa tentang berbagai kurikulum untuk SMA/MA/SMK yang pernah berlaku di Indonesia dan pengembangan silabus berdasarkan KTSP. Materi yang diberikan meliputi pendekatan-pendekatan dan konsep-konsep dan organisasi kurikulum bahasa Prancis mulai kurikulum 84, 94, 2004, dan KTSP serta berbagai masalah kurikulum. Kegiatan belajar mengajar dilakukan dengan teknik ceramah, diskusi, kerja kelompok dan tugas tertentu. Penilaian akhir didasarkan pada nilai tugas kelompok dan individu, hasil ujian mid semester dan ujian akhir semester.

9 40. Perencanaan Pembelajaran Bahasa Prancis (Kode PRC 240, T: 1, P: 1, L: - ) Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib tempuh dan bertujuan memberikan bekal kepada mahasiswa ttg konsep dan teori Perencanaan Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Prancis tingkat SMA/SMK. Materi Pembelajaran meliputi : model- model pembelajaran,perumusan pengalaman belajar dan tujuan belajar, pemilihan dan pengembangan materi pembelajaran, pemilihan media, metode, tehnik, dan pengembangan evaluasi pembelajaran untuk ke 4 ketrampilan berbahasa Kegiatan belajar mengajar dilakukan dengan tehnik ceramah, diskusi, kerjakelompok dan tugas tertentu. Penilaian akhir disasarkan pada nilai tugas kelompok dan individu, hasil ujian mid semester dan ujian akhir semester. 41. Evaluasi Pembelajaran (Kode PRC 341, T: 1, P: 1, L: 1 ) Mata kuliah ini terdiri dari 30% teori dan 70% praktik. Ini merupakan mata kuliah yang berisi tentang pemahaman dan keterampilan serta pengembangan sikap yang baik, jujur dan kritis terhadap penilaian hasil belajar bahasa Prancis, dengan materi yang mencakup 1) pengertian dan pengukuran, 2) jenis, pengembangan dan persyaratan kualitas instrument, 3) teknik uji coba, 4) analisis dan revisi soal, 5) pengembangan hasil pengukuran, 6) pendekatan penilaian, 7) pengadministrasian hasil, dan 8) teknik penyusunan tes kebahasaan, khususnya bahasa Prancis. Sistem penilaian bertumpu pada pendekatan proses. Dengan demikian skor tugas individu dan kelompok, aktivitas selama perkuliahan, serta praktik perencanaan, penyusunan tes dan uji coba mendapat bobot yang lebih besar disbanding dengan skor ujian akhir semester. 42. Teknologi Pengajaran Bahasa Prancis (Kode PRC 342, T: 1, P: 1, L: 1 ) Mata kuliah ini memberikan bekal kepada mahasiswa secara teoretis dan praktis tentangteknologi pengajaran bahasa Prancis. Secara teoretis, mata kuliah ini menyajikan teori komunikasi, teknik pengelolaan kelas, pola-pola pengajaran, sistem pengajaran dengan modul, media pembelajaran bahasa, dan sumber belajar. Secara praktik, melalui mata kuliah ini, mahasiswa diberi bekal tentang pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk keempat keterampilan berbahasa, media pembelajaran bahasa Prancis, dan somulasi mengajar. 43. Metodologi Penelitian Pengajaran Bahasa Prancis (Kode PRC 343, T: 1, P: 1, L: 1) Mata kuliah wajib tempuh ini memberikan bekal dan pengetahuan kepada mahasiswa tentang hakikat metode ilmiah, peranan logika deduktif dan induktif dalam penelitian, masalah dalam penelitian, pengembangan instrument, analisis data, statistic dasar, serta pembuatan proposal penelitian. Karena bidang penelitian terfokus pada penelitian pengajaran bahasa, metode penelitian tindakan mendapat penekanan utama dalam latihan pembuatan proyek penelitian mini. 44. Le Français du Tourisme 1 (Kode PRC 344, T: 1, P: 1, L: 1 )

10 45. L Hôtellerie (Kode PRC 345, T: 1, P: -, L: 2) 46. Le Français du Tourisme 2 (Kode PRC 346, T: 1, P: 1, L: 1) 47. Version I (Kode PRC 347, T: -, P: 2, L: 1) 48. Version II (Kode PRC 348, T: -, P: 2, L: 1) Mata kuliah ini merupakan mata kuliah praktik terjemahan Prancis Indonesia. Perkuliahan diselenggarakan di laboratorium komputer dengan model Project Base Learning yaitu setiap mahasiswa menentukan sendiri buku atau naskah yang akan diterjemahkan sebagai proyek mereka 49. Terminologi (Kode PRC 349, T: 1, P: 2, L: -) Mata Kuliah ini sebagai pendukung dari mata kuliah terjemahan yang bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang hubungan terminologi dengan leksikologi, serta memberikan ketrampilan cara menemukan istilah-istilah bahasa Prancis dalam bidang tertentu dan menentukan padanannya dalam bahasa Indonesia. Bahan pengajaran meliputi seluk beluk terminologi, hubungannya dengan leksikologi, organisai leksikal, distribusi leksikal serta membuat definisi. 50. Skripsi (Kode PRC 650, T:-, P: 6, L: - ) 51. TABS (Kode PRC 251, T:-, P: 2, L: - ) 52. Seminaire (Kode PRC 252, T: -, P: 2, L: - ) 53. Composition (Kode PRC 253, T: -, P: 2, L: - ) Matakuliah ini merupakan matakuliah wajib tempuh sebagai salah satu mata kuliah pengganti skripsi. Mata kuliah ini memberikan kepada mahasiswa kompetensi ketrampilan menulis teks naratif ; deskriptif ; ekspositori dan argumentatif yang kohesif dan koheren dan benar secara gramatikal. Kegiatan tatap muka meliputi pembahasan pokok bahasan ttg. Teks naratif, ekspositori, deskriptif, dan teks argumentatif, kohesi dan koherensi dengan contoh-contoh dan latihan menulis teks tersebut didalam maupun secara terstruktu dirumah. Penilaian didasarkan pada hasil nilai-nilai tugas, nilai mid semester dan nilai ujian akhir semester.

11 BAB III DAFTAR DAN SEBARAN MATA KULIAH A. Daftar dan Sebaran Mata Kuliah Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis A.1. Daftar Mata Kuliah dalam Kelompok dan Jenis Kompetensi S1 No Kode Mata Kuliah 1. UNU 301 UNU 302 UNU 303 UNU 304 UNU 305 UNU 306 Nama Mata Kuliah Pend. Agama Islam Pend.Agama Katholik Pend. Agama Kristen Protestan Pend. Agama Hindu Pend. Agama Budha Pend. Agama Konghuchu Elemen Kompetensi Jenis Kompetensi Kegiatan Kompetensi Guru MPK MKK MKB MPB MBB U P L T Pr Lp Pd K Pf S UNU 207 Pendidikan Pancasila UNU 208 Pend. Kewarganegaraan UNU 209 Bahasa Indonesia UNU 210 Bahasa Inggris UNU 211 Ilmu Alamiah Dasar UNU 316 KKN UNK 217 Ilmu Pendidikan UNK 218 Psikologi Pendidikan UNK 219 Sosio-antropologi Pendidikan UNK 220 Manajemen Pendidikan UNK 221 Perkembangan Peserta Didik UNK 222 Bimbingan Konseling UNK 323 Pengajaran Mikro

12 15. UNK 424 Praktek Pengalaman Lapangan BSF 201 Apresiasi Budaya BSF 202 Apresiasi Seni EBS 201 English for International Communication EBS 202 English for International Communication EBS 203 Deutsch für Kommunikation EBS 204 Deutsch für Kommunikation EBS 205 Le Français pour La Communication Globale EBS 206 Le Français pour La Communication Globale EBS 207 Bahasa dan Budaya Jawa EBS 208 Bahasa dan Budaya Jawa EBS 209 Tari Nusantara EBS 210 Tari Nusantara PRC 201 Linguistique Générale PRC 202 Phonétique et Phonologie du Français PRC 203 Morphologie du Français PRC 204 Syntaxe du Français PRC 205 Sémantique du Français PRC 206 Histoire de la Littérature Française PRC 207 Théorie de la Littérature Française PRC 208 Analyse de la Littérature Française PRC 209 L enseignement du FLE PRC 210 Civilisation Française I PRC 211 Civilisation Française II PRC 212 Expression Orale I PRC 213 Expression Orale II PRC 214 Expression Orale III PRC 215 Expression Orale IV PRC 216 Expression Orale V PRC 217 Expression Ecrite I PRC 218 Expression Ecrite II PRC 219 Expression Ecrite III PRC 220 Expression Ecrite IV PRC 221 Expression Ecrite V PRC 222 Compréhension Ecrite I PRC 223 Compréhension Ecrite II PRC 224 Compréhension Ecrite III PRC 225 Compréhension Ecrite IV PRC 226 Compréhension Ecrite V

13 54. PRC 227 Compréhension Orale I PRC 228 Compréhension Orale II PRC 229 Compréhension Orale III PRC 230 Compréhensiom Orale IV PRC 231 Compréhension Orale V PRC 232 Grammaire I PRC 233 Grammaire II PRC 234 Grammaire III PRC 235 Prononciation I PRC 236 Prononciation II PRC 237 Théorie de la Traduction PRC 338 Metodologi Penelitian Bahasa & Sastra Prancis PRC 239 Telaah Kurikulum SMA/MA/SMK PRC 240 Perencanaan Pembelajaran Bahasa Prancis PRC 341 Evaluasi Pembelajaran PRC 342 Teknologi Pengajaran Bahasa Prancis PRC 343 Metodologi Penelitian Pengajaran Bahasa Prancis PRC 344 Le Français du tourisme PRC 345 L Hôtellerie PRC 346 Le Français du tourisme PRC 347 Version I PRC 348 Version II PRC 349 Terminologie PRC 650 Skripsi PRC 251 TABS PRC 252 Seminaire * PRC 253 Composition * Keterangan : * : Mata kuliah wajib bagi yang mengambil TABS : Paket Kepariwisataan : Paket Penerjemahan TOTAL 144 SKS Elemen Kompetensi : Jenis Kompetensi Kegiatan : MPK : Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian U : Utama T : Tatap Muka MKK : Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan P : Pendukung P : Praktikum MKB : Mata Kuliah Keterampilan Berkarya L : Lain L : Praktik Lapangan MPB : Mata Kuliah Perilaku Berkarya MBB : Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat

14 Prasyarat MK Pengajaran Mikro: 1. Wajib tempuh Mata Kuliah Keterampilan Berbahasa I-V 2. Wajib tempuh Mata Kuliah Telaah Kurikulum SMA/ MA/ SMK (Syarat untuk menempuh Mata Kuliah Teknologi Pengajaran Bahasa Prancis) 3. Wajib tempuh Mata Kuliah Teknologi Pengajaran Bahasa Prancis Rekapitulasi SKS: 1. MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) = 11 SKS 2. MKK (Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan) = 23 SKS 3. MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) = 76 SKS 4. MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya) = 31 SKS 5. MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat) = 7 SKS Jumlah 144 SKS A.1.2. SEBARAN MATA KULIAH JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS Semester I No Kode Mata Kuliah 1 UNU 301 UNU 302 UNU 303 UNU 304 UNU 305 UNU 306 Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Katholik Pendidikan Agama Kristen Protestan Pendidikan Agama Hindu Pendidikan Agama Budha Pendidikan Agama Konghuchu SKS Semester T P L J Gs Gn UNU 207 Pendidikan Pancasila UNK 217 Ilmu Pendidikan UNK 218 Psikologi Pendidikan PRC 212 Expression Orale I PRC 217 Expression Ecrite I PRC 222 Compréhension Ecrite I PRC 227 Compréhension Orale I PRC 232 Grammaire I PRC 235 Prononciation I BSF 201 Apresiasi Budaya Jumlah SKS

15 Semester II No Kode Mata Kuliah SKS Semester T P L J Gs Gn 1 UNU 208 Pendidikan Kewarganegaraan UNU 210 Bahasa Inggris UNU 211 Ilmu Alamiah Dasar PRC 201 Linguistique Générale PRC 213 Expression Orale II PRC 218 Expression Ecrite II PRC 223 Compréhension Ecrite II PRC 228 Compréhension Orale II PRC 233 Grammaire II PRC 236 Prononciation II BSF 202 Apresiasi Seni Jumlah SKS Semester III No Kode Mata Kuliah SKS Semester T P L J Gs Gn 1 UNK 219 Sosio-Antropologi Pendidikan UNK 220 Manajemen Pendidikan UNK 221 Perkembangan Peserta Didik UNK 222 Bimbingan Konseling PRC 202 Phonétique et Phonologie du Français PRC 214 Expression Orale III PRC 219 Expression Ecrite III PRC 224 Compréhension Ecrite III PRC 229 Compréhension Orale III PRC 234 Grammaire III Jumlah SKS

16 Semester IV No Kode Mata Kuliah SKS Semester T P L J Gs Gn 1 UNU 209 Bahasa Indonesia PRC 203 Morphologie du Français PRC 206 Histoire de la Littérature Française PRC 209 L Enseignement du FLE PRC 210 Civilisation Française I PRC 215 Expression Orale IV PRC 220 Expression Ecrite IV PRC 225 Compréhension Ecrite IV PRC 230 Compréhension Orale IV PRC 237 Théorie de la Traduction PRC 239 Telaah Kurikulum SMA/MA/SMK Jumlah SKS Semester V No Kode Mata Kuliah SKS Semester T P L J Gs Gn 1 PRC 204 Syntaxe du Français PRC 211 Civilisation Française II PRC 216 Expression Orale V PRC 221 Expression Ecrite V PRC 226 Compréhension Ecrite V PRC 231 Compréhension Orale V PRC 240 Perencanaan Pembelajaran Bahasa Prancis 8 PRC 341 Evaluasi Pembelajaran PRC 342 Teknologi Pengajaran Bahasa Prancis Jumlah SKS

17 Semester VI No Kode Mata Kuliah SKS Semester T P L J Gs Gn 1 UNK 323 Pengajaran Mikro PRC 205 Sémantique du Français PRC 207 Théorie de la Littérature Française PRC 343 Metodologi Penelitian Pengajaran Bhs Prc 5 PRC 345 L Hôtellerie PRC 346 Le Français du Tourisme PRC 347 Version I PRC 349 Terminologie PRC 252 Seminaire *) PRC 253 Composition*) Jumlah SKS Semester VII No Kode Mata Kuliah SKS Semester T P L J Gs Gn 1 UNU 316 KKN UNK 424 Praktek Pengalaman Lapangan PRC 208 Analyse de la Littérature Française PRC 338 Metodologi Penelitian Bahasa & Sastra Prancis 5 PRC 344 Le Français du tourisme PRC 348 Version II Jumlah SKS Semester VIII No Kode Mata Kuliah SKS Semester T P L J Gs Gn 1 PRC 650 Tugas Akhir Skripsi PRC 251 Tugas Akhir Bukan Skripsi Jumlah SKS - 8-8

18 Keterangan : * : Mata kuliah wajib bagi yang mengambil TABS : Paket Kepariwisataan : Paket Penerjemahan A.2. Mata Kuliah dalam Kelompok dan Jenis Kompetensi D3 No Kode Mata Kuliah 1 UNU 301 UNU 302 UNU 303 UNU 304 UNU 305 UNU 306 Nama Mata Kuliah Pend. Agama Islam Pend.Agama Katholik Pend. Agama Kristen Protestan Pend. Agama Hindu Pend. Agama Budha Pend. Agama Konghuchu Elemen Kompetensi Jenis Kompetensi Kegiatan Kompetensi Guru MPK MKK MKB MPB MBB U P L T Pr Lp Pd K Pf S UNU 207 Pendidikan Pancasila UNU 208 Pend. Kewargnegaraan UNU 209 Bahasa Indonesia UNU 210 Bahasa Inggris UNU 211 Ilmu Alamiah Dasar UNK 217 Ilmu Pendidikan UNK 218 Psikologi Pendidikan UNK 219 Sosio-antropologi Pendidikan UNK 220 Manajemen Pendidikan UNK 221 Perkembangan Peserta Didik UNK 222 Bimbingan Konseling UNK323 Pengajaran Mikro UNK 424 Praktek Pengalaman Lapangan BSF 201 Apresiasi Budaya BSF 202 Apresiasi Seni PRC 201 Linguistique Générale PRC 202 Phonétique et Phonologie du Français PRC 203 Morphologie du Français PRC 204 Syntaxe du Français PRC 209 L enseignement du FLE PRC 210 Civilisation Française I PRC 211 Civilisation Française II PRC 212 Expression Orale I PRC 213 Expression Orale II PRC 214 Expression Orale III

19 27 PRC 215 Expression Orale IV PRC 216 Expression Orale V PRC 217 Expression Ecrite I PRC 218 Expression Ecrite II PRC 219 Expression Ecrite III PRC 220 Expression Ecrite IV PRC 221 Expression Ecrite V PRC 222 Compréhension Ecrite I PRC 223 Compréhension Ecrite II PRC 224 Compréhension Ecrite III PRC 225 Compréhension Ecrite IV PRC 226 Compréhension Ecrite V PRC 227 Compréhension Orale I PRC 228 Compréhension Orale II PRC 229 Compréhension Orale III PRC 230 Compréhensiom Orale IV PRC 231 Compréhension Orale V PRC 232 Grammaire I PRC 233 Grammaire II PRC 234 Grammaire III PRC 235 Prononciation I PRC 236 Prononciation II PRC 239 Telaah Kurikulum SMA/MA/SMK PRC 240 Perencanaan Pembelajaran Bahasa Prancis PRC 341 Evaluasi Pembelajaran PRC 342 Teknologi Pengajaran Bahasa Prancis TOTAL 110 SKS

SEBARAN MATAKULIAH DALAM ELEMEN DAN JENIS KOMPETENSI KURIKULUM PROGDI PBSI 2009

SEBARAN MATAKULIAH DALAM ELEMEN DAN JENIS KOMPETENSI KURIKULUM PROGDI PBSI 2009 SEBARAN MATAKULIAH DALAM ELEMEN DAN JENIS KOMPETENSI KURIKULUM PROGDI PBSI 2009 1. MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Kristen Pendidkian Agama Katolik Pendidikan

Lebih terperinci

GRAMMAIRE II. Silabus Deskripsi Mata Kuliah. FARIDA AMALIA, M.Pd

GRAMMAIRE II. Silabus Deskripsi Mata Kuliah. FARIDA AMALIA, M.Pd GRAMMAIRE II Silabus Deskripsi Mata Kuliah FARIDA AMALIA, M.Pd Program Pendidikan Bahasa Prancis Jurusan Pendidikan Bahasa Asing Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2010

Lebih terperinci

SILABUS GRAMMAIRE V PR304. Drs. Kamaludin M, MA., M.Hum. Drs. Soeprapto Rakhmat, M.Hum.

SILABUS GRAMMAIRE V PR304. Drs. Kamaludin M, MA., M.Hum. Drs. Soeprapto Rakhmat, M.Hum. SILABUS GRAMMAIRE V PR304 Drs. Kamaludin M, MA., M.Hum. Drs. Soeprapto Rakhmat, M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 DESKRIPSI

Lebih terperinci

KODE MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

KODE MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH KODE MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH NO. SANDI MATAKULIAH SKS JS PRASYARAT A. MATAKULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK) 1 UMPK601 Pend. Agama Islam* 2 2 2 UMPK602

Lebih terperinci

SILABUS GRAMMAIRE III PR204. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

SILABUS GRAMMAIRE III PR204. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI SILABUS GRAMMAIRE III PR204 Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata

Lebih terperinci

Communication Orale IV

Communication Orale IV Communication Orale IV Silabus Deskripsi Mata Kuliah FARIDA AMALIA, M.Pd Program Pendidikan Bahasa Prancis Jurusan Pendidikan Bahasa Asing Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

Silabus. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu. KD 1 Mencocokkan gambar dengan

Silabus. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu. KD 1 Mencocokkan gambar dengan Standar 1. Mendengarkan Nama Sekolah : SMA N 8 Purworejo Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Kelas / Program : XI / IPS Semester : 1 ( satu ) Alokasi : 17 minggu X 2 Jam Pelajaran = 34 jam Silabus Materi Indikator

Lebih terperinci

95. Mata Pelajaran Bahasa Perancis untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa

95. Mata Pelajaran Bahasa Perancis untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa 95. Mata Pelajaran Bahasa Perancis untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar Belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan

Lebih terperinci

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan laporan kegiatan OSIS

Lebih terperinci

RANCANGAN KEGIATAN PERKULIAHAN

RANCANGAN KEGIATAN PERKULIAHAN RANCANGAN KEGIATAN PERKULIAHAN I. Identitas Mata Kuliah Mata Kuliah : Expression Ecrite III Kode Mata Kuliah : PRC 219 Jurusan : Pendidikan Bahasa Prancis Pengampu : Dian Swandayani, M.Hum. Jumlah SKS

Lebih terperinci

96. Mata Pelajaran Bahasa Perancis untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan

96. Mata Pelajaran Bahasa Perancis untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan 96. Mata Pelajaran Bahasa Perancis untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan A. Latar Belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN No.: FPBS/FM-7.1/08 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH KODE : Grammaire III : PR204 Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. karena adanya interaksi antara guru dan siswa. Interaksi yang dilakukan mengharapkan

BAB I PENDAHULUAN. karena adanya interaksi antara guru dan siswa. Interaksi yang dilakukan mengharapkan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran merupakan kegiatan yang bernilai edukatif, hal ini terjadi karena adanya interaksi antara guru dan siswa. Interaksi yang dilakukan mengharapkan

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN No.: FPBS/FM-7.1/08 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH KODE : Grammaire IV : PR204 Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum Dr. Yuliarti Mutiarsih, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA

Lebih terperinci

Kurikulum Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Progran Studi Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia

Kurikulum Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Progran Studi Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia No. Kurikulum Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Progran Studi Pendidikan & Indonesia Kode Mata Kuliah MK I. MPK (Mata kuliah Pengembangan Kepribadian) SKS 1 MPK001 Pendidikan Agama 3 2 MPK002 Pendidikan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. dapat terlaksananya pendidikan dan tersampainya ilmu pengetahuan. Dengan

BAB I PENDAHULUAN. dapat terlaksananya pendidikan dan tersampainya ilmu pengetahuan. Dengan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran Bahasa sangat memegang peranan penting dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Kedudukan bahasa itu sangat penting sebab dengan bahasa dapat terlaksananya

Lebih terperinci

Implementasi Pendidikan Karakter dalam Perencanaan Perkuliahan dan Pelaporan Mata Kuliah Compréhension Ecrite IV

Implementasi Pendidikan Karakter dalam Perencanaan Perkuliahan dan Pelaporan Mata Kuliah Compréhension Ecrite IV Implementasi Pendidikan Karakter dalam Perencanaan Perkuliahan dan Pelaporan Mata Kuliah Compréhension Ecrite IV 1. Fakultas / Program Studi : Pendidikan Bahasa Prancis 2. Mata Kuliah & Kode : Compehension

Lebih terperinci

SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan Laporan Mencatat pokok-pokok antara fakta Laporan kegiatan isi laporan

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BAHASA INGGRIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BAHASA INGGRIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BAHASA INGGRIS DIREKTORAT PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2011 1 A. Latar

Lebih terperinci

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Kompetensi Dasar MENDENGARKAN 1.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio. Indikator Pencapaian (peserta didik

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN

BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN A. Kajian Teori 1. Kedudukan Pembelajaran Menganalisis Isi dan Aspek Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Berdasarkan Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa

Lebih terperinci

GRAMMAIRE I. Silabus Deskripsi Mata Kuliah. Dra. DWI CAHYANI FARIDA AMALIA, M.Pd

GRAMMAIRE I. Silabus Deskripsi Mata Kuliah. Dra. DWI CAHYANI FARIDA AMALIA, M.Pd GRAMMAIRE I Silabus Deskripsi Mata Kuliah Dra. DWI CAHYANI FARIDA AMALIA, M.Pd Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2011 DESKRIPSI MATA

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum. Saat ini sempat diterapkan

BAB I PENDAHULUAN. pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum. Saat ini sempat diterapkan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Seorang guru yang berhasil akan selalu memperhatikan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum. Saat ini sempat diterapkan Kurikulum 2013. Penerapan

Lebih terperinci

90. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa

90. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa 90. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar Belakang Mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk Program Bahasa ini berorientasi pada hakikat

Lebih terperinci

PRODUCTION ÉCRITE III (PR203)

PRODUCTION ÉCRITE III (PR203) No.: FPBS/FM-7.1/07 SILABUS PRODUCTION ÉCRITE III (PR203) Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Yadi Mulyadi, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN

Lebih terperinci

SILABUS. Apresiasi Bahasa dan Seni BS300. Drs. Dudung Gumilar, M.A., M.Sc.

SILABUS. Apresiasi Bahasa dan Seni BS300. Drs. Dudung Gumilar, M.A., M.Sc. SILABUS Apresiasi Bahasa dan Seni BS300 Drs. Dudung Gumilar, M.A., M.Sc. Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2009 SILABUS 1. Identitas

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Inti dari pendidikan di sekolah adalah kegiatan belajar mengajar. Keberhasilan

BAB I PENDAHULUAN. Inti dari pendidikan di sekolah adalah kegiatan belajar mengajar. Keberhasilan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Inti dari pendidikan di sekolah adalah kegiatan belajar mengajar. Keberhasilan kegiatan belajar mengajar menentukan keberhasilan guru di sekolah dalam melaksanakan

Lebih terperinci

SILABUS GRAMMAIRE VI PR314

SILABUS GRAMMAIRE VI PR314 SILABUS GRAMMAIRE VI PR314 Drs. Kamaludin M, MA., M.Hum Drs. Soeprapto Rakhmat, M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 DESKRIPSI

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan 1.1 Menemukan pokok-pokok isi

Lebih terperinci

93. Mata Pelajaran Bahasa Jerman untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa

93. Mata Pelajaran Bahasa Jerman untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa 93. Mata Pelajaran Bahasa Jerman untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan

Lebih terperinci

SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH

SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Keterangan Kelas 1 1. Mendengarkan Mampu mendengarkan dan memahami

Lebih terperinci

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari

Lebih terperinci

SILABUS LINGUISTIQUE II: PHONÉTIQUE & PHONOLOGIE PR215. Drs. Kamaludin Martawidenda, M.A., M.Hum.

SILABUS LINGUISTIQUE II: PHONÉTIQUE & PHONOLOGIE PR215. Drs. Kamaludin Martawidenda, M.A., M.Hum. SILABUS LINGUISTIQUE II: PHONÉTIQUE & PHONOLOGIE PR215 Drs. Kamaludin Martawidenda, M.A., M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa adalah wahana komunikasi, baik dalam masyarakat luas maupun dalam

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa adalah wahana komunikasi, baik dalam masyarakat luas maupun dalam 1 BAB I PENDAHULUAN I.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah wahana komunikasi, baik dalam masyarakat luas maupun dalam komunitas tertentu. Selain memiliki fungsi utama sebagai wahana berkomunikasi, bahasa

Lebih terperinci

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS IV SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : Kelas : IV Smt

Lebih terperinci

Littérature Française I PR 306

Littérature Française I PR 306 No.: FPBS/FM-7.1/07 SILABUS Française I PR 306 Prof. Dr. Dadang Sunendar, M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 LEMBAR VERIFIKASI

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. yaitu keterampilan menyimak, membaca, berbicara, dan menulis.

BAB I PENDAHULUAN. yaitu keterampilan menyimak, membaca, berbicara, dan menulis. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pengajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar siswa terampil berbahasa dan mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan ataupun tulisan. Kemampuan siswa berkomunikasi

Lebih terperinci

KURIKULUM 2009 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

KURIKULUM 2009 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KURIKULUM 2009 (Edisi Revisi) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2012 2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KURIKULUM 2009

Lebih terperinci

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

97. Mata Pelajaran Bahasa Jepang untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa

97. Mata Pelajaran Bahasa Jepang untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa 97. Mata Pelajaran Bahasa Jepang untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan

Lebih terperinci

Deskripsi Mata Kuliah Jurusan S1 Sastra China Fakultas Sastra Universitas Kristen Maranatha

Deskripsi Mata Kuliah Jurusan S1 Sastra China Fakultas Sastra Universitas Kristen Maranatha Deskripsi Mata Kuliah Jurusan S1 Sastra China Fakultas Sastra Universitas Kristen Maranatha SEMESTER I Pancasila (MK-017) Mahasiswa memperoleh pemahaman yang semakin jelas mengenai Pancasila sebagai falsafah

Lebih terperinci

SILABUS PRODUCTION ÉCRITE II PR113. Iis Sopiawati, S. Pd.

SILABUS PRODUCTION ÉCRITE II PR113. Iis Sopiawati, S. Pd. SILABUS PRODUCTION ÉCRITE II PR113 Iis Sopiawati, S. Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 DESKRIPSI MATA KULIAH PRODUCTION ÉCRITE

Lebih terperinci

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) 32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. dari peristiwa komunikasi. Di dalam komunikasi manusia memerlukan sarana

BAB I PENDAHULUAN. dari peristiwa komunikasi. Di dalam komunikasi manusia memerlukan sarana BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Manusia dalam sepanjang hidupnya hampir tidak pernah dapat terlepas dari peristiwa komunikasi. Di dalam komunikasi manusia memerlukan sarana untuk mengungkapkan ide,

Lebih terperinci

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

98. Mata Pelajaran Bahasa Jepang untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan

98. Mata Pelajaran Bahasa Jepang untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan 98. Mata Pelajaran Bahasa Jepang untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan

Lebih terperinci

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. A. Latar Belakang

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. A. Latar Belakang 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasian dalam mempelajari

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

I. Daftar Mata Kuliah Program Studi

I. Daftar Mata Kuliah Program Studi I. Daftar Mata Kuliah Program Studi No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 31 Kode Mata Kuliah Mata Kuliah SKS UNJ101 Pendidikan Agama 3 UNJ102 Pendidikan Kewarganegaraan

Lebih terperinci

SILABUS. Jenis Tagihan: pokok-pokok isi. Mendengarkan sambutan atau khotbah. tugas individu sambutan/ isi sambutan. khotbah yang didengarkan

SILABUS. Jenis Tagihan: pokok-pokok isi. Mendengarkan sambutan atau khotbah. tugas individu sambutan/ isi sambutan. khotbah yang didengarkan KELAS XI SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

Lebih terperinci

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PRODUCTION ÉCRITE II PR113 Iis Sopiawati, S. Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 1 SATUAN ACARA

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks. Materi Pembelajaran.

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks. Materi Pembelajaran. SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks Aspek Standar : Mendengarkan : 1. Memahami informasi melalui tuturan Dasar 1.1. Menyimpulkan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar : Mendengarkan 9. Memahami dari berbagai sumber secara lisan Dasar 9.1Mengajukan saran perbaikan tentang

Lebih terperinci

commit to user 1 BAB I PENDAHULUAN

commit to user 1 BAB I PENDAHULUAN BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Wacana merupakan unsur kebahasaan yang relatif paling kompleks dan paling lengkap. Satuan pendukung meliputi fonem, morfem, kata, frasa, klausa, kalimat, paragraf,

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. seseorang dalam mengaktuslisasikan dirinya sepenuhnya dan selengkapnya

BAB 1 PENDAHULUAN. seseorang dalam mengaktuslisasikan dirinya sepenuhnya dan selengkapnya BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan sebagai gejala manusiawi dan sebagai upaya sadar untuk membantu seseorang dalam mengaktuslisasikan dirinya sepenuhnya dan selengkapnya tidak terlepas

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA PERANCIS

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA PERANCIS KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA PERANCIS No Standar Guru (SKG) (IPK) 1 Profesional Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks narasi dan hal yang dideskripsikan dalam teks 2 Meningkatkan kemampuan

Lebih terperinci

RANCANGAN KEGIATAN PERKULIAHAN

RANCANGAN KEGIATAN PERKULIAHAN RANCANGAN KEGIATAN PERKULIAHAN I. Identitas Mata Kuliah Mata Kuliah : Théorie de la Littérature Française Kode Mata Kuliah : PRC 207 Jurusan : Pendidikan Bahasa Prancis Pengampu : Dian Swandayani, M.Hum.

Lebih terperinci

91. Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar Belakang

91. Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar Belakang 91. Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar Belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan

Lebih terperinci

COMPREHENSION ECRITE I

COMPREHENSION ECRITE I COMPREHENSION ECRITE I Silabus Deskripsi Mata Kuliah FARIDA AMALIA, M.Pd Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2011 DESKRIPSI MATA KULIAH

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan alat untuk berkomunikasi yang dibutuhkan oleh manusia dalam menyampaikan ide, pendapat, dan perasaannya yang dituangkan, baik secara lisan

Lebih terperinci

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA I. VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN Program Studi Pendidikan Bahasa berdiri sejak tahun 2001. Secara perlahan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah salah satu alat komunikasi yang penting dalam kehidupan manusia, tanpa bahasa komunikasi akan lumpuh. Dengan bahasa kita dapat menyampaikan ide,

Lebih terperinci

KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran

KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI Mata Pelajaran BAHASA MANDARIN SEKOLAH MENENGAH ATAS dan MADRASAH ALIYAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Jakarta, Tahun 2003 Katalog dalam Terbitan Indonesia. Pusat Kurikulum,

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 2. Mengungkapkan wacana tulis nonsastra 1.1

Lebih terperinci

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

SILABUS COMPRÉHENSION ÉCRITE III PR202. Dra. Hj. Dwi Cahyani AS. Broto. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Iis Sopiawati, S.Pd.

SILABUS COMPRÉHENSION ÉCRITE III PR202. Dra. Hj. Dwi Cahyani AS. Broto. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Iis Sopiawati, S.Pd. SILABUS COMPRÉHENSION ÉCRITE III PR202 Dra. Hj. Dwi Cahyani AS. Broto. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Iis Sopiawati, S.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4 Alokasi Waktu : 4 40 menit Standar Kompetensi : Memahami pembacaan puisi Kompetensi Dasar : Menanggapi cara pembacaan puisi 1. mengungkapkan isi puisi 2. menangkap isi puisi

Lebih terperinci

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D)

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) 34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

E. Distribusi Mata Kuliah

E. Distribusi Mata Kuliah E. Distribusi Mata Kuliah I. Jurusan Bahasa Inggris A. Program S1 NO. I. MPK MK PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (4 SKS) 1. MPK 5410101 Agama (Character building ) - - - - - - -. MPK 541010 Pendidikan Pancasila

Lebih terperinci

4. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SMA/MA/SMK/MAK (PEMINATAN)

4. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SMA/MA/SMK/MAK (PEMINATAN) 4. KOMPETENSI INTI DAN BAHASA INDONESIA SMA/MA/SMK/MAK (PEMINATAN) KELAS: X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran bagi manusia sangat begitu penting karena dapat meningkatkan kemampuan

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran bagi manusia sangat begitu penting karena dapat meningkatkan kemampuan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dengan menggunakan bahan atau sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran

Lebih terperinci

PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA (PS S2 PBI)

PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA (PS S2 PBI) PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA (PS S2 PBI) A. VISI PS S2 PBI menjadi penyelenggara pendidikan tinggi unggul dalam pengembangan ilmu kependidikan lanjut bidang bahasa dan sastra Indonesia

Lebih terperinci

35. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E)

35. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) 35. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A)

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) 32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. perkembangan kegiatan pembelajaran yang terjadi. Seperti halnya seorang tenaga

BAB I PENDAHULUAN. perkembangan kegiatan pembelajaran yang terjadi. Seperti halnya seorang tenaga 1 1.1 Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Pembelajaran merupakan sebuah kegiatan yang teramat penting guna meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang ada dalam sebuah negara termasuk Indonesia.

Lebih terperinci

Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Indonesiaku BAHASA NEGERIKU untuk Kelas XII SMA dan MA Program Studi Bahasa 3 Berdasarkan

Lebih terperinci

20. Mata Pelajaran Bahasa Jerman Untuk Paket C Program Bahasa

20. Mata Pelajaran Bahasa Jerman Untuk Paket C Program Bahasa 20. Mata Pelajaran Bahasa Jerman Untuk Paket C Program Bahasa A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan jarak bukan suatu hambatan untuk mendapatkan

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs KELAS/ SEMESTER VIII/ 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1. Memahami unsur instrinsik tembang melalui kegiatan 1. Menemukan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. belajar dipengaruhi oleh motivasi dari dalam dan luar siswa.

BAB I PENDAHULUAN. belajar dipengaruhi oleh motivasi dari dalam dan luar siswa. 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Belajar merupakan proses yang kompleks karena menyangkut berbagai faktor baik yang berasal dari diri guru, berasal dari diri siswa maupun yang berasal dari

Lebih terperinci

Maksimum. 1. Kebenaran jawaban Bahasa (ejaan dan tambahan) Ketepatan waktu 20. Pagerpelah, 13 Juli Mengetahui

Maksimum. 1. Kebenaran jawaban Bahasa (ejaan dan tambahan) Ketepatan waktu 20. Pagerpelah, 13 Juli Mengetahui Pertemuan Ke- : 1 Standar Kompetensi : Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya. Indikator

Lebih terperinci

SILABUS. Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

SILABUS. Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung KELAS X SEMESTER 1 SILABUS Nama Sekolah : SMA / MA... Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung 1.1 Menanggapi siaran

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. dapat berupa tujuan jangka pendek, menengah, dan panjang. Dalam mata

BAB I PENDAHULUAN. dapat berupa tujuan jangka pendek, menengah, dan panjang. Dalam mata BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Peningkatan hasil belajar siswa merupakan tujuan yang ingin selalu dicapai oleh para pelaksana pendidikan dan peserta didik. Tujuan tersebut dapat berupa

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Standar Guru C C2 C3 C4 C5 C6 Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan untuk wawancara Menggunakan wacana lisan untuk wawancara Disajikan penggalan

Lebih terperinci

22. Mata Pelajaran Bahasa Jepang Untuk Paket C Program Bahasa

22. Mata Pelajaran Bahasa Jepang Untuk Paket C Program Bahasa 22. Mata Pelajaran Bahasa Jepang Untuk Paket C Program Bahasa A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan jarak bukan suatu hambatan untuk mendapatkan

Lebih terperinci

92. Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan

92. Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan 92. Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan A. Latar Belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. suatu masyarakat untuk bekerja sama, berkomunikasi dan mengidentifikasi diri. pembelajaran merupakan tercapainya perubahan.

BAB I PENDAHULUAN. suatu masyarakat untuk bekerja sama, berkomunikasi dan mengidentifikasi diri. pembelajaran merupakan tercapainya perubahan. 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah suatu sistem lambang bunyi, bersifat arbiter digunakan oleh suatu masyarakat untuk bekerja sama, berkomunikasi dan mengidentifikasi diri. Hal

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pada hakikatnya, belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pada hakikatnya, belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada hakikatnya, belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi. Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi

Lebih terperinci

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa

Lebih terperinci

STRUKTUR KURIKULUM KTSP

STRUKTUR KURIKULUM KTSP STRUKTUR KURIKULUM KTSP No. Komponen KTSP SD Kelas MATA PELAJARAN 1 2 3 4 5 6 A. Mata Pelajaran 3 3 3 1. Pendidikan 2 2 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 5 5 5 3. Bahasa Indonesia 5 5 5 4. Matematika 4 4

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. akhlak mulia, serta keterampilan. Salah satu aspek yang dibutuhkan dalam

BAB I PENDAHULUAN. akhlak mulia, serta keterampilan. Salah satu aspek yang dibutuhkan dalam BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Tujuan pendidikan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan. Salah satu aspek yang dibutuhkan dalam meningkatkan

Lebih terperinci

19. Mata Pelajaran Bahasa Arab Untuk Paket C Program Bahasa

19. Mata Pelajaran Bahasa Arab Untuk Paket C Program Bahasa 19. Mata Pelajaran Bahasa Arab Untuk Paket C Program Bahasa A. Latar Belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan jarak bukan suatu hambatan untuk mendapatkan

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 1.1 Menggunakan wacana lisan untuk wawancara 1.1.1 Disajikan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan suatu keharusan bagi manusia karena pada

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan suatu keharusan bagi manusia karena pada BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu keharusan bagi manusia karena pada hakikatnya manusia lahir dalam keadaan tidak berdaya, tidak langsung dapat berdiri sendiri, dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN 1. Identitas Mata Kuliah Nama Matakuliah Kode Matakuliah SKS : Structure I : PRC : 3 SKS Semester / T.A. : Ganjil/ 2015/2016 Hari Pertemuan / Jam : Selasa/ 13.00-15.30/12.10-14.40 Tempat Pertemuan/Ruang

Lebih terperinci

SILABUS PRODUCTION ECRITE IV (PR213) Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Yadi Mulyadi, M.Pd.

SILABUS PRODUCTION ECRITE IV (PR213) Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Yadi Mulyadi, M.Pd. SILABUS PRODUCTION ECRITE IV (PR213) Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Yadi Mulyadi, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 0 SILABUS

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. A. Latar Belakang

BAB 1 PENDAHULUAN. A. Latar Belakang 1 A. Latar Belakang BAB 1 PENDAHULUAN Bahasa adalah alat komunikasi yang digunakan manusia dengan sesama anggota masyarakat lain pemakai bahasa itu. Bahasa berisi gagasan, ide, pikiran, keinginan atau

Lebih terperinci

Narasumber. (siswa) menit 2 x 40. Tentukan pola. Tulislah enam pokok laporan dari laporan. urutan laporan dan buktikan. dengarkan! yang kamu.

Narasumber. (siswa) menit 2 x 40. Tentukan pola. Tulislah enam pokok laporan dari laporan. urutan laporan dan buktikan. dengarkan! yang kamu. Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/ Silabus Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk laporan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran

Lebih terperinci

PROGRAM STUDI JAWA. Visi Program Studi Menjadi pusat studi budaya Jawa yang berkelas dunia.

PROGRAM STUDI JAWA. Visi Program Studi Menjadi pusat studi budaya Jawa yang berkelas dunia. PROGRAM STUDI JAWA Visi Program Studi Menjadi pusat studi budaya Jawa yang berkelas dunia. Misi Program Studi Menyelenggarakan pendidikan dan penelitian kebudayaan Jawa serta pengabdian kepada masyarakat

Lebih terperinci