MODEL BAHAN AJAR SASTRA UNTUK SEKOLAH DASAR Kelas I

Transkripsi

1 MODEL BAHAN AJAR SASTRA UNTUK SEKOLAH DASAR Kelas I DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM JAKARTA, 2009

2 Model 1 Mendeklamasikan puisi kemampuan yang ingin dicapai: 1. siswa dapat membacakan puisi 2. siswa dapat mendeklamasikan puisi 3. siswa dapat melengkapi pertanyaan sesuai dengan isi puisi a. membacakan puisi kita akan belajar mendeklamasikan puisi. sebelum belajar mendeklamasikan puisi, maka kita membaca puisi itu terlebih dahulu. coba perhatikan, gurumu akan akan memberikan contoh membacakan sebuah puisi. mamaku mamaku... ada di hatiku selalu memelukku menemaniku ketika sedih mamaku... aku akan patuh padamu aku akan dengar selalu semua nasihatmu... beberapa siswa yang sudah bisa membaca diminta untuk membacakan puisi yang berjudul mamaku di atas di depan kelas. selanjutnya guru memberikan contoh membaca pusi bulan berikut ini dan dilanjutkan oleh siswa secara bergantian. 1

3 bulan bulan di atas aku di bawah bulan benderang aku memandang bulan betapa indah cahayamu menemani aku waktu bobo b. mendeklamasikan puisi guru memberikan contoh mendeklamsikan puisi mamaku dan bulan. Kemudian, secara bergantian siswa mendeklamsikan salah satu puisi tersebut dengan bimbingan guru. guru bersama siswa memberikan tepuk tangan kepada setiap siswa yang mendeklamasikan puisi. 2

4 UJI KOMPETENSI setelah kalian membaca puisi,coba jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. puisi mamaku a. mamaku ada di... b. selalu... c. menemaniku ketika... d.mamaku, aku akan patuh... e. aku akan... selalu f. semua puisi bulan a. bulan di... b. aku di... c. bulan... d. aku... e. bulan betapa indah... f. menemani aku waktu... kesimpulan isi puisi di atas yaitu : 1. puisi mamaku : seorang yang amat menyayangi anaknya. 2. puisi bulan : kekaguman seorang anak akan ciptaan Tuhan. 3

5 Format penilaian membaca puisi No. Nama Intonasi Penghayatan Penampilan Jumlah Rata-rata dst Petunjuk Guru: Format ini dapat digunkaan oleh guru untuk menilai siswanya dalam mendeklamasikan puisi. 4

6 lampiran 1: SILABUS Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/1 Standar Kompetensi Materi Kegiatan Indikat Penilai Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Pokok/ Pembelajaran Pembelajaran or an Waktu Belajar Berbicara: 2.1 Mendek Puisi/syair Mendengarka Terampi Proses/ 2 X 30 Teks Mengungkapk lamasik lagu n puisi yang l Penamp menit puisi an pikiran, an puisi dibacakan mendek ilan ( 1 x perasaan, dan anak guru/teman la- pertemu informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi dengan lafal dan intonasi yang sesuai Mendeklama sikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresi kannya dengan gerak dan mimik yang sesuai masika n puisi an) Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Mengetahui, Kepala Sekolah...,..., Guru Kelas I

7 Lampiran 2: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/1 Alokasi Waktu : 2 x 30 menit ( 1 x pertemuan) Tanggal pelaksanaan :... A.Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi. B.Kompetensi Dasar : Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai. C. Indikator : Terampil mendeklamasikan puisi D.Tujuan Pembelajaran : Setelah kegiatan pembelajaran siswa terampil mendeklamasikan puisi E.Materi Pembelajaran: Puisi anak F. Model /Metode Pembelajaran: Ceramah; demonstrasi, penugasan. G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Awal Mengkondisikan siswa untuk membaca doa Mengabsen siswa, mempersiapkan perlengkapan sekolah yang akan dipakai dalam pembelajaran 2

8 Menjelaskan tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Memotivasi siswa agar dapat berkomunikasi dengan guru b. Kegiatan Inti Guru membacakan puisi, siswa mendengarkan. Guru membacaka puisi siswa menirukan secara bersama-sama Beberapa siswa dengan bimbingan guru mendeklamasikan puisi Secara bergantian semua siswa mendeklamasikan puisi dan guru menilai. c. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pembelajaran Pemberian tindak lanjut berupa PR Menutup pembelajaran dengan bacaan doa H. Sumber Belajar: Buku Bahasa Indonesia kelas I. I. Penilaian: Proses (selama PBM berlangsung) Unjuk Kerja/Perbuatan Lisan (menjawab pertanyaan) Mengetahui: Kepala Sekolah,..., Guru Kelas, 3

9 Model 2 MENDENGARKAN DONGENG Kemampuan yang ingin dicapai: 1. Siswa dapat mendengarkan dan menjawab pertanyaan tentang isi dongeng. 2. Siswa dapat memerankan tokoh dongeng. 3. Siswa dapat menceriterakan peran tokoh dalam dongeng. A.Mendengarkan Dongeng 1. Cobalah dengarkan dongeng ini! Puma dan Tiko Puma adalah seekor harimau. Dia dijuluki si raja hutan. Tubuhnya besar dan perkasa. Semua binatang tunduk kepadanya. Hai,kalian semua penghuni hutan ini! kalian dalam kekuasaanku! Siapa saja yang tak patuh padaku, maka akan aku hukum! sesumbar Puma dengan sombongnya. Semua binatang takut mendengar ancaman Puma, mereka tak mau mendekati dan menemani Puma yang galak dan sombong itu. Puma bertetangga dengan Tiko. Tiko adalah seekor tikus kecil yang selalu dihina Puma.. Hai,Tiko bodoh! bau! Aku tak mau bertetangga denganmu! kata Puma pada Tiko. 1

10 Tiko tak marah,dia hanya tersenyum pada Puma sambil berkata : Aku sayang padamu Puma!, walaupun aku kecil,bodoh, bau tetap aku akan jadi tetanggamu! Puma hanya diam, dalam hatinya dia mengagumi Tiko yang tidak takut padanya. Suatu hari Puma berjalan- jalan, tanpa sadar, dia masuk jaring pemburu. Puma terperangkap auw...aduh...!. Ia berteriak minta tolong, tolong...tolong...! Tiko memanggil seluruh temannya, tidak lama kemudian mereka menolong Puma. Tiko mengajak Puma segera lari Ayo, Puma kita tinggalkan tempat ini sebelum pemburu menangkap kita!. Mereka berlari menuju rumahnya. malam harinya, Puma membuat pesta. Seluruh binatang diundangnya. Mereka ikut bergembira. Puma berterimakasih atas pertolongan teman-temannya. Sejak itu Puma tidak sombong lagi. Ia menjadi raja yang bijaksana. Karya: Muryanto B. Menjawab isi cerita Cobalah jawab pertanyaan ini! 1. Siapakah nama raja hutan dalam dongeng itu? 2. Siapakah nama tikus kecil yang baik hati? 3. Apakah yang kamu sukai dari Tiko? 4. Mengapa Puma tidak disukai oleh binatang lain? 5. Kejadian apa yang dialami puma? Petunjuk Guru: Bacalah dongeng yang berjudul Puma dan Tiko dengan intonasi, ekspresi yang tepat sesuai dengan karakter tokohnya. Berikanlah 6. Dimana nilai Puma pada terperangkap? setiap pekerjaan siswa dengan menggunakan format penilaian 7. Siapakah yang disediakan. yang menolong Puma? 2

11 8. Mengapa Puma membuat pesta? 9. Bagaimana sikap puma setelah terperangkap? 10. Sikap apakah yang harus kita tiru dari dongeng Puma dan Tiko? C. Memerankan Tokoh Ayo kita perankan tokoh dongeng yang telah kalian dengar! 1. Puma berjalan dengan sombong 2. Tiko tersenyum 3. Puma berteriak minta tolong 4. Puma jatuh terperangkap 5. Tiko memanggil teman-temannya untuk menolong Puma D.Meceritakan Kembali Peran tokoh! Cobalah kamu ceritakan kembali peran tokoh yang telah kamu dengar dari gurumu! Petunjuk Guru: Siswa ditugaskan secara bergiliran untuk memerakan tokoh yang terdapat dalam adegan dongeng tersebut, kemudian dinilai sesuai dengan format penilaian di bawah ini. 3

12 Lampiran 1: SILABUS Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Standar Kompetensi : Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Memerankan Dongeng Siswa secara Mendengarkan Tes 2 X 30 Buku paket tokoh anak klasikal dongeng performen menit Bahasa dongeng atau mendengarkan Menjawab Tes tulis Indonesia cerita rakyat dongeng yang pertanyaan Tes lisan yang disukai diperdengaran guru sesuai isi dengan Siswa menjawab dongeng ekspresi yang pertanyaan sesuai isi Memerankan sesuai dongeng tokoh dongeng Siswa memerankan Menceriterakan tokoh dongeng kembali peran Siswa menceritakan tokoh dongeng kembali peran tokoh dongeng Mengetahui:...,...,..., Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

13 Lampiran 2: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/2 Alokasi waktu : 2 x 30 menit (1 kali pertemuan ) A.Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng B. Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai. C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh dongeng yang diperdengarkan. D. Materi Pembelajaran : Dongeng Anak E. Model /Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, bermain Peran Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Awal Mengkondisikan siswa dalam kelas Menjelaskan tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Memotivasi siswa agar dapat berkomunikasi dengan guru 2

14 b. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan guru Siswa menjawab pertanyaan Siswa memerankan tokoh dongeng secra bergantian Siswa yang belum mendapat giliran,ditugaskan untuk memperhatikan dan memberi penilaian Siswa menceritakan kembali peran tokoh dongeng Guru memberikan penilaian c. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pembelajaran F. Alat dan Sumber a.alat : Gambar yang sesuai dengan materi b.sumber : Buku Paket Bahasa Indonesia hal.... G. Penilaian Indikator pencapaian Kompetensi Mendengarkan dongeng Menjawab pertanyaan sesuai isi dongeng Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Instrumen Tes lisan Isian Cobalah jawab pertanyaan ini! 1. Siapakah nama raja hutan dalam dongeng itu? 2. Siapakah nama tikus kecil yang baik hati? 3. Apakah yang kamu sukai dari Tiko? 4. Mengapa Puma tidak disukai oleh binatang lain? 5. Kejadian apa yang dialami puma? 6. Dimana Puma terperangkap? 7. Siapakah yang menolong Puma? 8. Mengapa Puma membuat pesta? 9. Bagaimana sikap puma setelah terperangkap? 3

15 10. Sikap apakah yang harus kita tiru dari dongeng Puma dan Tiko? Memerankan tokoh Test Bermain Ayo kita perankan tokoh dongeng yang telah kalian dongeng Perbuatan Peran dengar! 1. Puma berjalan dengan sombong 2. Tiko tersenyum 3. Puma berteriak minta tolong 4. Puma jatuh terperangkap 5. Tiko memanggil teman-temannya untuk menolong Puma Menceritakan kembali peran Ayo,ceriterakan kembali peran tokoh dongeng yang telah kalian dengar! tokoh dongeng yang didengar dari guru PENILAIAN Aspek Skor Nilai Catatan Paraf Guru Orang Tua Ketepatan jawaban Kemampuan berpendapat Keaktifan Jumlah skor 100 Mengetahui:...,...,..., Kepala Sekolah, Guru Kelas I,