INSTRUMEN PENELITIAN LAMPIRAN 1 : KISI KISI INSTRUMEN PENELITIAN

Transkripsi

1 INSTRUMEN PENELITIAN LAMPIRAN 1 : KISI KISI INSTRUMEN PENELITIAN

2 Instrumen Penelitian Variabel Pembelajaran Learning Manajement System (LMS) (X) 1. Kisi-kisi No Dimensi Indikator No. Butir Jumlah Butir 1. Interaksi Proses Belajar Akses Software Terintegrasi Input Process Output Reliable Akurat Relevant Berguna Timely Cepat Complete Lengkap Understandable Mudah dimengerti Total Butir Butir Pernyataan Variabel Pembelajaran Learning Manajement System (LMS)

3 No. Pernyataan Indikator SS S RR TS STS 1. Saya melakukan diskusi tentang dunia perbankan. dengan sesama karyawan Interaksi melalui forum 2. Saya dapat bertanya lewat forum apabila tidak mengerti tentang Interaksi courseware yang dipelajari. 3. Saya sebagai peserta didik, tutor sebagai pengajar dan courseware Proses Belajar sebagai bahan ajar. 4. Saya selalu berdiskusi dengan sesama karyawan di dalam forum. Proses Belajar 5. Saya melaksanakan pembelajaran dengan aplikasi LMS 6. Pembelajaran saya lebih efektif dengan menggunakan sistem informasi LMS 7. Saya tidak dapat mengakses LMS selain di kantor. 8. Saya hanya dapat membuka modul courseware setelah pukul WIB. Software Software Akses Akses 9. Saya menggabungkan pelatihan Klasikal dengan pembelajaran LMS untuk mendalami materi perbankan. 10. Saya memadukan pembelajaran Klasikal dengan pembelajaran LMS untuk mempelajari dunia perbankan. 11. Saya memasukan username dan Password sebelum melakukan login. Terintegrasi Terintegrasi Input 12. Saya mendapatkan warning jika salah memasukkan username atau Input Password. 13. Saya masuk ke dalam materi Process

4 pembelajaran setelah mengklik Courseware yang tersedia. 14. Saya mem-posting jawaban ujian pada pertengahan dan akhir bulan. 15. Saya memperoleh jelas tampilan informasi tentang budaya kerja perusahaan. 16. Saya mendapatkan tampilan jawaban tentang perbankan melalui forum atas pertanyaan yang di tanyakan. 17. Setelah saya membuka learner home akan tampil courseware yang tersedia. 18. Saya bisa langsung berdiskusi setelah memilih fitur forum yang tersedia di LMS. 19. Saya dapat belajar tentang perbankan secara on-line tanpa bertatap muka. 20. Saya ikut memahami tentang apa yang sedang didiskusikan di dalam forum. 21. Saya me-login LMS dalam hitungan detik 22. Saya dapat mengakses courseware dalam waktu yang singkat. 23. Saya dapat mengakses materi pembelajaran perbankan dari LMS 24. Saya memperoleh couseware pembelajaran dengan contain yang detail. 25. Saya mendapatkan penjelasan tentang fitur-fitur LMS 26. Saya merasa tampilan aplikasi LMS sudah user friendly. Process Output Output Akurat Akurat Berguna Berguna Cepat Cepat Lengkap Lengkap Mudah dimengerti Mudah dimengerti

5 Keterangan : SS : Sangat Setuju S : Setuju RR : Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Set Instrumen Penelitian Variabel Kinerja Karyawan (Y) 1. Kisi-kisi No. Dimensi Indikator No. Butir Jumlah Butir Pengetahuan Keterampilan Perilaku Tanggung Jawab Kreatif Kerjasama Inisatif Motivasi Total Butir 16

6 2. Butir Pernyataan Variabel Kinerja Karyawan (Y) No. Pernyataan Indikator SS S RR TS STS 1. Saya memperoleh wawasan tentang perbankan melalui aplikasi Pengetahuan LMS. 2. Saya menambah wawasam tentang dunia perbankan lewat internet, Pengatahuan buku, majalah dll. 3. Sistem operasional Windows sudah saya kuasai. Keterampilan 4. Saya dapat mengoperasikan internet dengan lancar. Keterampilan 5. Saya mudah beradaptasi dengan Perilaku budaya kerja yang ada di BNI 6. Saya mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan kerja. Perilaku 7. Saya dapat menyelesaikan Tanggung pekerjaan tepat waktu, dengan Jawab dibantu aplikasi LMS 8. Saya selalu memposting jawaban Tanggung pada coursware setiap pertengahan Jawab dan akhir bulan. 9. Saya selalu mencari hal-hal yang baru dengan menggunakan LMS Kreativitas dan internet. 10. Saya selalu mencari jalan keluar Kreativitas

7 dari kesalahan yang terjadi dengan menggunakan LMS dan internet. 11. Saya dapat bertanya dengan menggunakan forum jika mengalami kesulitan dalam bekerja 12. Saya dapat membantu menyelesaikan permasalahan karyawan lain dengan menggunakan forum. 13. Saya dapat mencari pengertian baru dari LMS. 14. Saya dapat menggali informasi dari LMS untuk mempercepat penyelesaian pekerjaan. 15. Saya terdorong menggunakan fasilitas pembelajaran LMS yang diberikan BNI. 16. Saya secara sadar mengakses courseware dari aplikasi LMS. Kerjasama Kerjasama Inisiatif Inisiatif Motivasi Motivasi Keterangan : SS : Sangat Setuju S : Setuju RR : Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju

8 LAMPIRAN 2 : INSTRUMEN PENELITIAN SEBELUM UJI COBA Kuesioner Penelitian Kepada Bapak / Ibu yang terhormat kami sebagai mahasiswa/i Universitas Bina Nusantara yang saat ini sedang membuat skripsi dengan topik penelitian sistem informasi membutuhkan data-data yang diperlukan guna menyelesaikan skripsi kami. Untuk itu kami memerlukan bantuan dari Bapak / Ibu dengan cara mengisi kuesioner yang kami bagikan. Atas perhatian dan

9 Pilihlah salah satu dengan menggunakan tanda silang (X) yang menurut Bapak / Ibu benar sesuai dengan kondisi saat ini. Dan tanda (checklist) pada kuesioner dibawah. Keterangan : SS : Sangat Setuju S : Setuju RR : Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju Contoh: Jenis Kelamin ( ) Pria ( X ) Wanita Pada contoh diatas, jika karyawan berjenis kelamin wanita maka berilah tanda silang (X) sesuai dengan jawaban Anda. Karakteristik Responden: 1. Jenis Kelamin

10 ( ) Pria ( ) Wanita 2. Pendidikan terakhir ( ) SMA / Sederajat ( ) S1 ( ) D3 ( ) S2 3. Usia ( ) < 25 th ( ) th ( ) th ( ) >45 th 4. Lama bekerja ( ) < 1 th ( ) > 5 th 10 th ( ) 1 5 th ( ) > 10 th 5. Sudah berapa lama Bapak / Ibu menggunakan LMS? ( ) < 1 th ( ) 1 2 th ( ) > 2 th 1. Butir Pernyataan Variabel Pembelajaran Learning Manajement System (LMS)

11 No. Pernyataan SS S RR TS STS 1. Saya melakukan diskusi tentang dunia perbankan. dengan sesama karyawan melalui forum 2. Saya dapat bertanya lewat forum apabila tidak mengerti tentang courseware yang dipelajari. 3. Saya sebagai peserta didik, tutor sebagai pengajar dan courseware sebagai bahan ajar. 4. Saya selalu berdiskusi dengan sesama karyawan di dalam forum. 5. Saya melaksanakan pembelajaran dengan aplikasi LMS 6. Pembelajaran saya lebih efektif dengan menggunakan system informasi LMS 7. Saya tidak dapat mengakses LMS selain di kantor. 8. Saya hanya dapat membuka modul courseware setelah pukul WIB. 9. Saya menggabungkan pelatihan Klasikal dengan pembelajaran LMS untuk mendalami materi perbankan. 10. Saya memadukan pembelajaran Klasikal dengan pembelajaran LMS untuk mempelajari dunia perbankan. 11. Saya memasukan username dan Password sebelum melakukan login.

12 12. Saya mendapatkan warning jika salah memasukkan username atau Password. 13. Saya masuk ke dalam materi pembelajaran setelah mengklik courseware yang tersedia. 14. Saya mem-posting jawaban ujian pada pertengahan dan akhir bulan. 15. Saya memperoleh jelas tampilan informasi tentang budaya kerja perusahaan. 16. Saya mendapatkan tampilan jawaban tentang perbankan melalui forum atas pertanyaan yang di tanyakan. 17. Setelah saya membuka learner home akan tampil courseware yang tersedia. 18. Saya bisa langsung berdiskusi setelah memilih fitur forum yang tersedia di LMS. 19. Saya dapat belajar tentang perbankan secara on-line tanpa bertatap muka. 20. Saya ikut memahami tentang apa yang sedang didiskusikan di dalam forum. 21. Saya me-login LMS dalam hitungan detik 22. Saya dapat mengakses courseware dalam waktu yang singkat. 23. Saya dapat mengakses materi pembelajaran perbankan dari LMS 24. Saya memperoleh couseware pembelajaran dengan contain yang detail. 25. Saya mendapatkan penjelasan tentang fitur-fitur LMS 26. Saya merasa tampilan aplikasi LMS sudah user friendly.

13 2. Butir Pernyataan Variabel Kinerja Karyawan No. Pernyataan SS S RR TS STS 1. Saya memperoleh wawasan tentang perbankan melalui aplikasi LMS. 2. Saya menambah wawasan tentang dunia perbankan lewat internet, buku, majalah dll. 3. Sistem operasional Windows sudah saya kuasai. 4. Saya dapat mengoperasikan internet dengan lancar. 5. Saya mudah beradaptasi dengan budaya kerja yang ada di BNI 6. Saya mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan kerja. 7. Saya dapat menyelesaikan pekerjaan tepat waktu, dengan dibantu aplikasi LMS

14 8. Saya selalu memposting jawaban pada coursware setiap pertengahan dan akhir bulan. 9. Saya selalu mencari hal-hal yang baru dengan menggunakan LMS dan internet. 10. Saya selalu mencari jalan keluar dari kesalahan yang terjadi dengan menggunakan LMS dan internet. 11. Saya dapat bertanya dengan menggunakan forum jika mengalami kesulitan dalam bekerja 12. Saya dapat membantu menyelesaikan permasalahan karyawan lain dengan menggunakan forum. 13. Saya dapat mencari pengertian baru dari LMS. 14. Saya dapat menggali informasi dari LMS untuk mempercepat penyelesaian pekerjaan. 15. Saya terdorong menggunakan fasilitas pembelajaran LMS yang diberikan BNI. 16. Saya secara sadar mengakses courseware dari aplikasi LMS.

15 LAMPIRAN 3 : INSTRUMEN PENELITIAN SETELAH UJI COBA Kuesioner Penelitian Kepada Bapak / Ibu yang terhormat kami sebagai mahasiswa/i Universitas Bina Nusantara yang saat ini sedang membuat skripsi dengan topik penelitian sistem informasi membutuhkan data-data yang diperlukan guna menyelesaikan skripsi kami. Untuk itu kami memerlukan bantuan dari Bapak / Ibu dengan cara mengisi kuesioner yang kami bagikan. Atas perhatian dan waktu yang telah diluangkan, kami ucapkan terimakasih. Pilihlah salah satu dengan menggunakan tanda silang (X) yang menurut Bapak / Ibu benar sesuai dengan kondisi saat ini. Dan tanda (checklist) pada kuesioner dibawah.

16 Keterangan : SS : Sangat Setuju S : Setuju RR : Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju Contoh: Jenis Kelamin ( ) Pria ( X ) Wanita Pada contoh diatas, jika karyawan berjenis kelamin wanita maka berilah tanda silang (X) sesuai dengan jawaban Anda. Karakteristik Responden: 6. Jenis Kelamin ( ) Pria ( ) Wanita 7. Pendidikan terakhir ( ) SMA / Sederajat ( ) S1 ( ) D3 ( ) S2 8. Usia ( ) < 25 th ( ) th ( ) th ( ) >45 th

17 9. Lama bekerja ( ) < 1 th ( ) > 5 th 10 th ( ) 1 5 th ( ) > 10 th 10. Sudah berapa lama Bapak / Ibu menggunakan LMS? ( ) < 1 th ( ) 1 2 th ( ) > 2 th 1. Butir Pernyataan Variabel Pembelajaran Learning Manajement System (LMS) No. Pernyataan SS S RR TS STS 1. Saya melakukan diskusi tentang dunia perbankan. dengan sesama karyawan melalui forum 2. Saya dapat bertanya lewat forum apabila tidak mengerti tentang courseware yang dipelajari. 3. Saya sebagai peserta didik, tutor sebagai pengajar dan courseware sebagai bahan ajar.

18 4. Saya selalu berdiskusi dengan sesama karyawan di dalam forum. 5. Saya melaksanakan pembelajaran dengan aplikasi LMS 6. Pembelajaran saya lebih efektif dengan menggunakan system informasi LMS 7. Saya tidak dapat mengakses LMS selain di kantor. 8. Saya hanya dapat membuka modul courseware setelah pukul WIB. 9. Saya menggabungkan pelatihan Klasikal dengan pembelajaran LMS untuk mendalami materi perbankan. 10. Saya memadukan pembelajaran Klasikal dengan pembelajaran LMS untuk mempelajari dunia perbankan. 11. Saya memasukan username dan Password sebelum melakukan login. 12. Saya mendapatkan warning jika salah memasukkan username atau Password. 13. Saya masuk ke dalam materi pembelajaran setelah mengklik courseware yang tersedia. 14. Saya mem-posting jawaban ujian pada pertengahan dan akhir bulan. 15. Saya memperoleh jelas tampilan informasi tentang budaya kerja perusahaan.

19 16. Saya mendapatkan tampilan jawaban tentang perbankan melalui forum atas pertanyaan yang di tanyakan. 17. Setelah saya membuka learner home akan tampil courseware yang tersedia. 18. Saya bisa langsung berdiskusi setelah memilih fitur forum yang tersedia di LMS. 19. Saya dapat belajar tentang perbankan secara on-line tanpa bertatap muka. 20. Saya ikut memahami tentang apa yang sedang didiskusikan di dalam forum. 21. Saya melogin LMS dalam hitungan detik 22. Saya dapat mengakses courseware dalam waktu yang singkat. 23. Saya dapat mengakses materi pembelajaran perbankan dari LMS 24. Saya memperoleh couseware pembelajaran dengan contain yang detail. 25. Saya mendapatkan penjelasan tentang fitur-fitur LMS 26. Saya merasa tampilan aplikasi LMS sudah user friendly.

20 2. Butir Pernyataan Variabel Kinerja Karyawan No. Pernyataan SS S RR TS STS 1. Saya memperoleh wawasan tentang perbankan melalui aplikasi LMS. 2. Saya menambah wawasam tentang dunia perbankan lewat internet, buku, majalah dll. 3. Sistem operasional Windows sudah saya kuasai. 4. Saya dapat mengoperasikan internet dengan lancar. 5. Saya mudah beradaptasi dengan budaya kerja yang ada di BNI 6. Saya mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan kerja. 7. Saya dapat menyelesaikan pekerjaan tepat waktu, dengan dibantu aplikasi LMS 8. Saya selalu memposting jawaban pada coursware setiap pertengahan dan akhir bulan. 9. Saya selalu mencari hal-hal yang baru dengan menggunakan LMS dan internet. 10. Saya selalu mencari jalan keluar dari kesalahan yang terjadi dengan menggunakan LMS dan internet. 11. Saya dapat bertanya dengan menggunakan forum jika mengalami kesulitan dalam bekerja 12. Saya dapat membantu menyelesaikan permasalahan karyawan lain dengan

21 menggunakan forum. 13. Saya dapat mencari pengertian baru dari LMS. 14. Saya dapat menggali informasi dari LMS untuk mempercepat penyelesaian pekerjaan. 15. Saya terdorong menggunakan fasilitas pembelajaran LMS yang diberikan BNI. 16. Saya secara sadar mengakses courseware dari aplikasi LMS.

22 PENGOLAHAN DATA UJI COBA LAMPIRAN 4 : PERHITUNGAN MANUAL VALIDITAS DAN RELIABILITAS

23 KALIBRASI INSTRUMEN PENELITIAN PEMBELAJARAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) (X) Data Mentah Uji Coba Instrumen Pembelajaran Learning Management System (LMS)(X) Skor Nomor Responden Butir

24 RUMUS VALIDITAS BUTIR n Σ Xi Yi ( Σ Xi) ( Σ Yi) r = { n Σ Xi 2 ( Σ Xi) 2 }{nσ Yi 2 (ΣYi) 2 } Sumber : Sudjana, Teknik Analisis Regresi dan Korelasi. (Tarsito, Bandung :2003, p47) Keterangan : r Xi Yi n = Koefisien korelasi = Variabel bebas X yang ke-i = Variabel terikat Y yang ke-i = Jumlah Responden

25 Perhitungan Korelasi Product-Moment Pearson variabel Pembelajaran Learning Management System (LMS) Contoh Perhitungan Validasi Butir Soal no.1 Tabel Data Skor Butir Soal no.1 dan Skor Total No Skor Butir Skor Total Responden X Y XY X² Y² Total n = 10 ΣX = 35 ΣY = 986 ΣXY = 3576 Σ X 2 = 135 Σ Y 2 = Perhitungan Korelasi Butir Soal 1: n ΣXY = 10 X 3576 = (ΣX)(ΣY) = 35 X 986 = 34510

26 n ΣXY - (ΣX)(ΣY) = = 1250 n ΣX 2 = 10 X 135 = 1350 (ΣX) 2 = 35 X 35 = 1225 n ΣY 2 = 10 X = (ΣY) 2 = 986 X 986 = n Σ X 2 - (Σ X) 2 = = 125 n ΣY 2 - (ΣY) 2 = = n {Σ X 2 - (Σ X) 2 }{n ΣY 2 - (ΣY) 2 } = 125 X = {n Σ X 2 - (Σ X) 2 }{ n ΣY 2 - (ΣY) 2 }= = 1520,85 r hit = 1250 = 0, ,85 Pengujian Validitas Butir Soal r krisis = 0,632 ( n = 10 pada α = 0,05) r hitung = 0,8219 > r krisis = 0,632 Status Butir Soal No.1 Valid

27 Perhitungan Validasi Butir Soal no.2 Tabel Data Skor Butir Soal no.2 dan Skor Total No Skor Butir Skor Total Responden X Y XY X² Y² Total n = 10 ΣX = 37 ΣY = 986 ΣXY = 3727 Σ X 2 = 143

28 Σ Y 2 = Perhitungan Korelasi Butir Soal 2: n ΣXY = 10 X 3727 = (ΣX)(ΣY) = 37 X 986 = n ΣXY - (ΣX)(ΣY) = = 788 n ΣX 2 = 10 X 143 = 1430 (ΣX) 2 = 37 X 37 = 1369 n ΣY 2 = 10 X = (ΣY) 2 = 986 X 986 = n Σ X 2 - (Σ X) 2 = = 61 n ΣY 2 - (ΣY) 2 = = n {Σ X 2 - (Σ X) 2 }{n ΣY 2 - (ΣY) 2 } = 61 X = {n Σ X 2 - (Σ X) 2 }{ n ΣY 2 - (ΣY) 2 }= = 1062,42 r hit = 788 = 0, Pengujian Validitas Butir Soal r krisis = 0,632 ( n = 10 pada α = 0,05) r hitung = 0,7417 > r krisis = 0,632

29 Status Butir Soal No.2 Valid TABEL PENGUJIAN VALIDITAS INSTRUMEN PEMBELAJARAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) No. Kesimpulan Jumlah Skor r hitung r tabel Butir Valid Drop ,822 0,632 Valid ,742 0,632 Valid ,699 0,632 Valid ,914 0,632 Valid ,639 0,632 Valid ,646 0,632 Valid ,732 0,632 Valid ,779 0,632 Valid ,909 0,632 Valid ,668 0,632 Valid ,699 0,632 Valid ,720 0,632 Valid ,702 0,632 Valid ,867 0,632 Valid ,827 0,632 Valid ,866 0,632 Valid ,647 0,632 Valid ,721 0,632 Valid ,699 0,632 Valid ,909 0,632 Valid ,642 0,632 Valid ,657 0,632 Valid ,767 0,632 Valid ,707 0,632 Valid ,769 0,632 Valid ,766 0,632 Valid - Jumlah 26 0 Keterangan :

30 Jumlah butir : 26 Valid : 26 Drop : 0 r hitung : Hasil perhitungan validitas butir instrumen ujicoba dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment. r tabel : Berdasarkan data pada tabel alpha 0,05 atau 95% tingkat kepercayaan pada jumlah n = 10 adalah sebesar 0,632 Valid Drop : r hitung > r tabel : r hitung < r table Kesimpulan : 26 butir pernyataan Pembelajaran Learning Management System (LMS) adalah valid karena r hitung masing masing butir > r tabel (0.632). RUMUS REABILITAS BUTIR Koefisien Reliabilitas Instrumen Pembelajaran Learning Management System (LMS) (X) 2 k σ b r = 1 k 1 δ t 2 Keterangan : Sumber : Suharsini Arikunto, Prosedur Penelitian (Rineka cipta: Jakarta, 1996, p191) r k = Reliabilitas instrument = Banyaknya butir pertanyaan

31 σ b 2 = Jumlah varians butir σ t 2 = Varians total Rumus Perhitungan Varians butir : σ b² = n Xi² ( Xi) ² n (n - 1) Sumber : Sudjana, Metode Statistik (Tarsito : Bandung 2004, p94) Keterangan : n σ b² Xi = Jumlah Sampel = Varians butir = Skor butir Contoh Perhitungan Varians butir soal No.1 Data uji coba : n = 10 X 1 = 35 X 1 ² = 135 Perhitungan Varians Butir Soal No.1 n X 1 ² = 10 X 135 = 1350 ( X 1 )² = 35 X 35 = 1225 n X 1 ² - ( X 1 )² = = 125 n(n - 1) = 10 X 9 = 90 σ b² = 125/ 90 = 1,39

32 Kesimpulan: Varians Butir Valid Soal no.1 adalah 1,39 Contoh PerhitunganVarians butir soal No.2 Data uji coba : n = 10 X 2 = 37 X 2 ² = 143 Perhitungan Varians Butir Soal No.2 n X 2 ² = 10 X 143 = 1430 ( X 2 )² = 37 X 37 = 1369 n X 2 ² - ( X 2 )² = = 61 n(n - 1) = 10 X 9 = 90 σ b² = 61/ 90 = 0,68

33 Kesimpulan: Varians Butir Valid Soal no.2 adalah 0,68 Jumlah Varians Butir Valid No.Butir Jumlah Skor Nilai Varians

34 Kesimpulan : Jumlah varians butir ( σ b ²) = SKOR TOTAL BUTIR VALID Data untuk Perhitungan Varians Skor Pembelajaran Learning Management System (LMS) (X) No.Responden Skor Total Y Y Jumlah

35 Perhitungan Varians Skor Butir Valid Variabel Pembelajaran Learning Management System (LMS) Rumus Perhitungan Varians Butir : σ t² = n Yi² - ( Yi) ² n (n - 1) Keterangan : Sumber : Sudjana, Metode Statistika, 1996, p94 n σ t² Yi = Jumlah Sampel = Varians skor total = Skor total Varians Butir Soal no. 1 Data uji coba : n = 10 Y i = 986 Y i ² = Perhitungan Varians Total n Y i ² = 10 X = ( Y i )² = 986 X 986 = n Y i ² - ( Y i )² = = n(n - 1) = 10 X 9 = 90 σ t² = / 90 = 205,6 Kesimpulan :

36 Varians Skor Total Butir Valid adalah 205,6 Perhitungan Koefisien Reliabilitas Instrumen Variabel Penelitian Pembelajaran Learning Management System (LMS) (X) Rumus perhitungan Koefisien Reliabilitas (Alpha - Cronbach) 2 k σ b r = 1 k 1 σ t 2 Keterangan : Sumber : Suharsini Arikunto, Prosedur Penelitian (Rineka cipta: Jakarta, 1996, p191) r k = Reliabilitas instrument = Banyaknya butir pernyataan σ b 2 = Jumlah varians butir σ t 2 = Varians total Perhitungan Koefisien Reliabilitas k / (k - 1) = 26 / 25 = 1,04 σ b 2 / σ t 2 = 86,62 / 206,6 = 0,419 1 ( σ b 2 / σ t 2 ) = 1-0,419 = 0,581 r = 1,04 X 0,581 = 0,604 Kesimpulan : Dari 26 butir instrument yang valid, koefisien raebilitasnya adalah 0,60. Karena yang diuji reliabilitas adalah butir butir yang valid, karena itu semua butir yang valid mempunyai hubungan yang erat dan tingkat konsistensinya sangat tinggi.

37 KALIBRASI INSTRUMEN PENELITIAN KINERJA KARYAWAN (Y) Data Mentah Uji Coba Instrumen Kinerja Karyawan (Y) Skor Nomor Responden Butir RUMUS VALIDITAS BUTIR r = n Σ Xi Yi ( Σ Xi) ( Σ Yi) { n Σ Xi 2 ( Σ Xi) 2 }{nσ Yi 2 (ΣYi) 2 }

38 Sumber : Sudjana, Teknik Analisis Regresi dan Korelasi. (Tarsito, Bandung :2003, p47) Keterangan : r Xi Yi n = Koefisien korelasi = Variabel bebas X yang ke-i = Variabel terikat Y yang ke-i = Jumlah Responden Perhitungan Korelasi Product-Moment Pearson variabel Kinerja Karyawan Perhitungan Validasi Butir Soal no.1 Tabel Data Skor Butir Soal no.1 dan Skor Total No Skor Butir Skor Total Responden X Y XY X² Y²

39 Total n = 10 ΣX = 41 ΣY = 639 ΣXY = 2636 Σ X 2 = 169 Σ Y 2 = Perhitungan Korelasi Butir Soal 1: n ΣXY = 10 X 2636 = (ΣX)(ΣY) = 41 X 639 = n ΣXY - (ΣX)(ΣY) = = 161 n ΣX 2 = 10 X 169 = 1690 (ΣX) 2 = 41 X 41 = 1681 n ΣY 2 = 10 X = (ΣY) 2 = 639 X 639 = n Σ X 2 - (Σ X) 2 = = 9 n ΣY 2 - (ΣY) 2 = = 4569 n {Σ X 2 - (Σ X) 2 }{n ΣY 2 - (ΣY) 2 } = 9 X 4569 = 41121

40 n {Σ X 2 - (Σ X) 2 }{ n ΣY 2 - (ΣY) 2 }= = 202,783 r hit = 161 = 0, ,783 Pengujian Validitas Butir Soal r krisis = 0,632 ( n = 10 pada α = 0,05) r hitung = 0,7939 > r krisis = 0,632 Status Butir Soal No.1 Valid Perhitungan Validasi Butir Soal no.2 Tabel Data Skor Butir Soal no.2 dan Skor Total No Skor Butir Skor Total XY X² Y² Responden X Y Total

41 n = 10 ΣX = 42 ΣY = 639 ΣXY = 2705 Σ X 2 = 178 Σ Y 2 = Perhitungan Korelasi Butir Soal 2: n ΣXY = 10 X 2705 = (ΣX)(ΣY) = 42 X 639 = n ΣXY - (ΣX)(ΣY) = = 212 n ΣX 2 = 10 X 178 = 1780 (ΣX) 2 = 42 X 42 = 1764 n ΣY 2 = 10 X = (ΣY) 2 = 639 X 639 = n Σ X 2 - (Σ X) 2 = = 16 n ΣY 2 - (ΣY) 2 = = 4569 n {Σ X 2 - (Σ X) 2 }{n ΣY 2 - (ΣY) 2 } = 16 X 4569 = n {Σ X 2 - (Σ X) 2 }{ n ΣY 2 - (ΣY) 2 }= = 270,377 r hit = 212 = 0, ,377

42 Pengujian Validitas Butir Soal r krisis = 0,632 ( n = 10 pada α = 0,05) r hitung = 0,7840 > r krisis = 0,632 Status Butir Soal No.2 Valid TABEL VALIDITAS BUTIR KINERJA KARYAWAN No. Kesimpulan Jumlah Skor r - hitung r tabel Butir Valid Drop ,794 0,632 Valid ,784 0,632 Valid ,797 0,632 Valid ,797 0,632 Valid ,817 0,632 Valid ,747 0,632 Valid ,835 0,632 Valid ,937 0,632 Valid ,827 0,632 Valid ,684 0,632 Valid ,883 0,632 Valid ,827 0,632 Valid ,728 0,632 Valid ,849 0,632 Valid ,821 0,632 Valid ,728 0,632 Valid - Jumlah 16 0 Keterangan :

43 Jumlah butir : 16 Valid : 16 Drop : 0 r hitung : Hasil perhitungan validitas butir instrumen ujicoba dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment. r tabel : Berdasarkan data pada tabel alpha 0,05 atau 95% tingkat kepercayaan pada jumlah n = 10 adalah sebesar 0,632 Valid Drop : r hitung > r tabel : r hitung < r tabel Kesimpulan : 16 butir pernyataan Kinerja karyawan adalah valid karena r hitung masing masing butir > r table (0,632) Koefisien Reliabilitas Instrumen

44 Kinerja Karyawan (Y) k σ b 2 r = 1 k 1 σ t 2 Sumber : Suharsini Arikunto, Prosedur Penelitian (Rineka cipta: Jakarta, 1996, p191) Keterangan : r k = Reliabilitas instrument = Banyaknya butir pertanyaan σ b 2 = Jumlah varians butir σ t 2 = Varians total Rumus Perhitungan Varians : σ b² = n Xi² ( Xi) ² n (n - 1) Sumber : Sudjana, Metode Statistik (Tarsito : Bandung 2004, p94) Keterangan : n σ b² Xi = Jumlah Sampel = Varians butir = Skor butir Contoh Perhitungan Varians butir soal No.1

45 Data uji coba : n = 10 X 1 = 41 X 1 ² = 169 Perhitungan Varians Butir Soal No.1 n X 1 ² = 10 X 169 = 1690 ( X 1 )² = 41 X 41 = 1681 n X 1 ² - ( X 1 )² = = 9 n(n - 1) = 10 X 9 = 90 σ ² = 9 / 90 = 0,1 Kesimpulan: Varians Butir Valid Soal no.1 adalah 0,1 Contoh Perhitungan Varians butir soal No.2

46 Data uji coba : n = 10 X 2 = 42 X 2 ² = 178 Perhitungan Varians Butir Soal No.2 n X 2 ² = 10 X 178 = 1780 ( X 2 )² = 42 X 42 = 1764 n X 2 ² - ( X 2 )² = = 16 n(n - 1) = 10 X 9 = 90 σ ² = 16 / 90 = 0,18 Kesimpulan: Varians Butir Valid Soal no.2 adalah 0,18 Jumlah Varians Butir Valid

47 No.Butir Jumlah Skor Nilai Varians Kesimpulan : Jumlah varians butir ( σ b²) = 5.13 SKOR TOTAL BUTIR VALID Data untuk Perhitungan Varians Skor Kinerja Karyawan(Y) No.Responden Skor Total Y Y

48 Jumlah Perhitungan Varians Skor Butir Valid Variabel Kinerja Karyawan Rumus Perhitungan Varians Butir : σ t² = n Yi² - ( Yi) ² n (n - 1) Keterangan : Sumber : Sudjana, Metode Statistika, 1996, p94 n σ t² Yi = Jumlah Sampel = Varians skor total = Skor total Varians Butir soal no.1

49 Data uji coba : n = 10 Y i = 639 Y i ² = Perhitungan Varians Total n Y i ² = 10 X = ( Y i )² = 639 X 639 = n Y i ² - ( Y i )² = = 4569 n(n - 1) = 10 X 9 = 90 σ t² = 4569 / 90 = Kesimpulan : Varians Skor Total Butir Valid adalah 50,766 Perhitungan Koefisien Reliabilitas Instrumen Variabel Penelitian Kinerja Karyawan Rumus perhitungan Koefisien Reliabilitas (Alpha - Cronbach) 2 k σ b r = 1 k 1 σ t 2 Keterangan : Sumber : Suharsini Arikunto, Prosedur Penelitian (Rineka cipta: Jakarta, 1996, p191) r k = Reliabilitas instrument = Banyaknya butir pernyataan σ b 2 = Jumlah varians butir

50 σ t 2 = Varians total Perhitungan Koefisien Reliabilitas k / (k - 1) = 16 / 15 = 1,06 σ b 2 / σ t 2 = 5,14 / 50,76 = 0,101 1 ( σ b 2 / σ t 2 ) = 1-0,101 = 0,899 r = 1,06 X 0,899 = 0,958 Kesimpulan : Dari 16 butir instrument yang valid, koefisien raebilitasnya adalah 0,958. Karena yang diuji reabilitas adalah butir butir yang valid, karena itu semua butir yang valid mempunyai hubungan yang erat dan tingkat konsistensinya sangat tinggi. LAMPIRAN 5 :

51 PERHITUNGAN EXCEL VALIDITAS DAN RELIABILITAS PENGUJIAN VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN PEMBELAJARAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) (X) Pengujian Validitas Instrumen Pembelajaran Learning Management System (LMS) (X) Tabel Hasil Uji Coba Validitas Instrumen Pembelajaran Learning Management System (LMS) (X) No. Resp Skor Butir

52 R. Hitung R. Tabel Status VALID VALID VALID VALID VALID VALID VALID No. Resp Skor Butir R. Hitung

53 R. Tabel Status VALID VALID VALID VALID VALID VALID VALID No. Resp Skor Butir R. Hitung R. Tabel Status VALID VALID VALID VALID VALID VALID VALID No. Resp Skor Butir Skor Total Uji Coba Valid

54 R. Hitung R. Tabel Status VALID VALID VALID VALID VALID Kesimpulan : 26 butir pernyataan pembelajaran Learning Managemen System adalah valid karena r hitung > r table (0,632).

55 Penyajian Perhitungan Microsoft Excel : Keterangan : Skor Total (AB4) : =SUM (B4 : AA4) (B14) : =SUM (B4 : B13) r hitung (B15) : =PEARSON (B4:B13,AA4:AA13) r tabel (B16) : (Berdasarkan table nilai r product moment, dapat diketahui bahwa apabila tingkat kesalahan 5% dan jumlah peserta uji coba adalah 10 maka r tabel adalah ) Status (B17) : =IF (B15>B16, VALID, DROP )

56 Pengujian Reliabilitas Instrumen Pembelajaran Learning Manajement System (LMS) (X) Microsoft Excel tidak dapat digunakan untuk mengetahui secara langsung hasil reliabilitas namun melalui Microsoft Excel dapat diketahui varians butir dan varians total dimana digunakan untuk membantu menghitung reliabilitas. Perhitungan Varians Pembelajaran Learning Management System (LMS) (X) Tabel Perhitungan Varians Pembelajaran Learning Management System (LMS) (X) No. Resp Skor Butir Varians

57 No. Resp Skor Butir Varians No. Resp Skor Butir Varians

58 No. Resp Skor Butir Skor Total Uji Coba Valid Varians Varians Total Valid 205.6

59

60 Penyajian Perhitungan Microsoft Excel : Keterangan : Skor Total (AB4) : =SUM (B4:AA4) (B14 ) : =SUM (B4:B13) Varians Butir (B15) : =VAR(B4:B13) Varians Total (AB16) : =VAR(AB4:AB13)

61 PENGUJIAN VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN KINERJA KARYAWAN (Y) Pengujian Validitas Instrumen Kinerja Karyawan (Y) Tabel Hasil Uji Coba Validitas Instrumen Kinerja Karyawan (Y) No. Resp Skor Butir R. Hitung R. Tabel Status VALID VALID VALID VALID VALID VALID

62 No. Resp Skor Butir R. Hitung R. Tabel Status VALID VALID VALID VALID VALID VALID No. Resp Skor Total Skor Total Uji Coba Valid R. Hitung R. Tabel

63 Status VALID VALID VALID VALID Kesimpulan : 16 butir pernyataan pembelajaran Learning Managemen System adalah valid karena r hitung > r table (0,632).

64 Penyajian Perhitungan Microsoft Excel : Keterangan : Skor Total (R4) : =SUM (B4 : Q4) (B14) : =SUM (R4 : R13) r hitung (B15) : =PEARSON (B4:B13,R4:R13) r tabel (B16) : (Berdasarkan table nilai r product moment, dapat diketahui bahwa apabila tingkat kesalahan 5% dan jumlah peserta uji coba adalah 10 maka r tabel adalah ) Status (B17) : =IF (B15>B16, VALID, DROP )

65 Pengujian Reliabilitas Instrumen Kinerja Karyawan (Y) Microsoft Excel tidak dapat digunakan untuk mengetahui secara langsung hasil reliabilitas namun melalui Microsoft Excel dapat diketahui varians butir dan varians total dimana digunakan untuk membantu menghitung reliabilitas. Perhitungan Varians Kinerja Karyawan (Y) Tabel Perhitungan Varians Kinerja Karyawan (Y) No. Resp Skor Butir Varians

66 No. Resp Skor Butir Varians No. Resp Skor Total Skor Total Uji Coba Valid Varians Variabel Total Valid

67 Penyajian Perhitungan Microsoft Excel : Keterangan : Skor Total (R4) : =SUM (B4:Q4) (B14 ) : =SUM (R4:R13) Varians Butir (B15) Varians Total (R16) : =VAR(B4:B13) : =VAR(R4:R13)

68 LAMPIRAN 6 : PERHITUNGAN SPSS VALIDITAS DAN RELIABILITAS

69 SPSS Pembelajaran Learning Management System (LMS) (X)

70

71 Reliability Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded(a) 0.0 Total a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items

72 SPSS Kinerja Karyawan (Y)

73

74 Reliability Case Processing Summary N % Cases Valid Exclude d(a) 0.0 Total a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items

75 LAMPIRAN 7 : PERHITUNGAN KARAKTERISTIK RESPONDEN

76 Data Karakteristik Responden 1. Tabel Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin No. Jenis Kelamin Jumlah Responden Presentasi (%) 1. Pria 28 orang Wanita 27 orang 49 Total 65 orang Tabel Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir No. Pendidikan Terakhir Jumlah Responden Presentasi (%) 1. SMA D S S Total Tabel Karakteristik Responden Berdasarkan Usia No. Usia Jumlah Responden Presentasi (%) 1. < 25 tahun tahun tahun > 45 tahun 5 9 Total Tabel Karakteristik Responden Berdasarkan Lama Bekerja No. Lama Bekerja Jumlah Responden Presentasi (%) 1. < 1 tahun tahun tahun > 10 tahun Total

77 5. Tabel Karakteristik Responden Berdasarkan Lama Menggunakan LMS No. Lama Bekerja Jumlah Responden Presentasi (%) 1. < 1 tahun tahun > 2 tahun 0 0 Total PENGOLAHAN DATA PENELITIAN / SAMPEL LAMPIRAN 8 :

78 DATA MENTAH SAMPEL

79 Data Mentah Variabel Pembelajaran Learning Management System (LMS) No. Resp Skor Butir

80

81

82 No. Resp Skor Butir Skor Total

83

84

85 Total Skor Variabel Pembelajaran Learning Management System (LMS) No. Indikator Skor Skor Total Keterangan 1. Interaksi Baik 2. Proses Belajar Baik 3. Software Baik 4. Akses Sangat Baik 5. Terintegrasi Baik 6. Input Sangat Baik 7. Process Baik 8. Output Baik 9. Akurat Baik 10. Berguna Baik 11. Cepat Baik 12. Lengkap Baik 13. Mudah Dimengerti Baik Total Skor Range Kondisi Indikator : Sangat Buruk Buruk Sedang Baik Sangat Baik

86 Data Mentah Variabel Kinerja Karyawan No. Skor Butir Responden Skor Total

87

88

89 Total Skor Variabel Kinerja Karyawan (Y) No. Indikator Skor Total Skor Total Keterangan 1. Pengetahuan Baik 2. Keterampilan Baik 3. Perilaku Baik 4. Tanggung Jawab Baik 5. Kreatif Baik 6. Kerjasama Baik 7. Inisiatif Baik 8. Motivasi Baik Total Skor Range Kondisi Indikator : Sangat Buruk Buruk Sedang Baik Sangat Baik

90 LAMPIRAN 9 : PERHITUNGAN STATISTIK DESKRIPTIF TEKNIK MENENTUKAN DISTRIBUSI FREKUENSI DAN STATISTIK DATA HASIL PENELITIAN 1. Skor Total

91 X Xi n = X1 + X2 + X Xn = Skor Responden ke i = Jumlah Responden 2. Skor Minimum Skor terendah yang diperoleh responden. 3. Skor Maksimum Skor tertinggi yang diperoleh responden. 4. Rentang Skor (data terbesar dikurangi data terkecil) Rentang Xmax Xmin = Xmax Xmin = Data terbesar = Data tekecil Sumber : Sudjana, Metode Statistika, (Tarsito, Bandung 1996, p 47) 5. Mean (Rata-rata) X = Xi = n Total Skor Jumlah Responden Sumber : Sudjana, Metode Statistika, (Tarsito, Bandung 1996, p 67) 6. Median (Data tengah/nilai tengah) Contoh : n = 50 Median = Data ke 25 + data ke 26 yang sudah diurutkan

92 Sumber : Sudjana, Metode Statistika, (Tarsito, Bandung 1996, p 79) 2 7. Modus (Data yag sering muncul) Frekuensi terbanyak Sumber : Sudjana, Metode Statistika, (Tarsito, Bandung 1996, p 77) 8. Standar Deviasi (s) dan Varians (s²) S² = n xi² ( xi) ² n(n-1) Sumber : Sudjana, Metode Statistika, (Tarsito, Bandung 1996, p 94) 9. Distribusi Frekuensi skor Perhitungan Jumlah Kelas (K); aturan Stugress : K = 1 + 3,3 log n Perhitungan Panjang Kelas : Panjang Kelas = Rentang Skor Jumlah Kelas Sumber : Sudjana, Metode Statistika, (Tarsito, Bandung 1996, p 94) TABEL REKAPITULASI DATA SKOR PENELITIAN No. Responden X Variabel Y R R

93 R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R Jumlah Minimal Maksimal Rentang Rata-Rata Median Modus 75,96,102, Varians 220,648 76,09 Std. Deviasi 14,854 8,723 Keterangan :

94 X Y : Variabel Pembelajaran Learning Management System (LMS) : Variabel Kinerja Karyawan DESKRIPSI DATA PENELITIAN Penelitian No. Responden X Y XY X² Y² R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R

95 R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R Jumlah

96 Keterangan : X Y : Variabel Pembelajaran Learning Management System (LMS) : Variabel Kinerja Karyawan Perhitungan Statistik Dasar dan Distribusi Pembelajaran Learning Management System (LMS) (X) 1. Total Skor Total Skor = Xi = Data terkecil dari penelitian Data Minimal = X Min = Data terkecil setelah data diurutkan 3. Data terbesar dari penelitian Data Maksimal = X Maks = 130

97 Data terbesar setelah data diurutkan 4. Rentang Skor Rentang = Xmaks Xmin = = Rata-rata X = Xi = 5279 = 95, 982 n Median (Nilai Tengah) Median X =

98 Data yang terletak ditengah setelah diurutkan 7. Modus (Data yang paling sering muncul) Modus X =75, 96, 102, 104 Data Frekuensi Standar Deviasi (S) dan varians (S²) Rumus perhitungan varians: S² = n xi² ( xi) ² n(n-1) Sumber: Sudjana, Metode Statistika, (tarsito: Bandung 1996), hal 94 N = 55 xi = 5279 xi² = Perhitungan varians : n xi² = 55 x = ( xi)² = 5279 x 5279 =

99 n xi²-( xi) ² = = n(n-1) = 55 x 54 = 2970 S² = = Varians skor S² = Standar Deviasai S = Perhitungan skor teoritis maksimal Skor teoritis maksimal = Jumlah intrument x Skala nilai tertinggi = 26 x 5 = Perhitungan skor teoritis minimal Skor teoritis minimal = Jumlah intrument x Skala nilai terendah = 26 x 1 = Rentang skor teoritis variabel Pembelajaran Learning Management System (LMS) Rentang skor teoritis = antara 26 sampai dengan 130 =