MATA PELAJARAN : BAHASA MAKASSAR JENJANG PENDIDIKAN : SMP/M Ts/SMA/SMK/MA

Transkripsi

1 MATA PELAJARAN : BAHASA MAKASSAR JENJANG PENDIDIKAN : SMP/M Ts/SMA/SMK/MA kompetensi pedagogis 1. memiliki kompetensi pedagogis bahasa 1.1 menyusun RPP, mengefaluasi menyimak yang berkarakter 1.2 menyusun RPP, mengefaluasi Disajikan sebuah Standar Kompetensi (KD) menyimak, guru dapat memilih indikator Disajikan sebuah indikator menyimak, guru dapat merumuskan tujuan Disajikan sebuah tujuan, guru dapat memilih rancangan materi Disajikan materi, guru dapat memilih model yang akan diterapkan Disajikan tujuan menyimak, guru dapat memilih media Guru dapat memilih jenis evaluasi menyimak berdasarkan tujuan Disajikan situasi penilaian menyimak, guru dapat memilih jenis pertanyaan yang sesuai dengan prinsip bahasa daerah yang berkarakter Disajikan sebuah KD berbicara, guru dapat memilih indikator Halaman 1 dari 9

2 berbicara yang berkarakter 1.3 menyusun RPP, mengefaluasi membaca yang berkarakter Disajikan sebuah indikator berbicara, guru dapat merumuskan tujuan Disajikan sebuah tujuan berbicara, guru dapat memilih rancangan materi Disajikan materi berbicara, guru dapat memilih model yang akan diterapkan Disajikan tujuan berbicara, guru dapat memilih media Guru dapat memilih jenis evaluasi berbicara berdasarkan tujuan Disajikan situasi penilaian berbicara, guru dapat memilih jenis pertanyaan yang sesuai dengan prinsip bahasa daerah yang berkarakter Disajikan sebuah KD membaca, guru dapat memilih indikator Disajikan sebuah indikator membaca, guru dapat merumuskan tujuan Disajikan sebuah tujuan Halaman 2 dari 9

3 , guru dapat memilih rancangan materi Disajikan materi, guru dapat memilih model membeca yang akan diterapkan 1.4 menyusun RPP, mengefaluasi menulis yang berkarakter Disajikan tujuan membaca, guru dapat memilih media Guru dapat memilih jenis evaluasi membaca berdasarkan tujuan Disajikan situasi penilaian membaca, guru dapat memilih jenis pertanyaan yang sesuai dengan prinsip bahasa daerah yang berkarakter Disajikan sebuah KD menulis, guru dapat memilih indikator Disajikan sebuah indicator menulis, guru dapat merumuskan tujuan Disajikan sebuah tujuan, guru dapat memilih rancangan materi Disajikan materi, guru dapat memilih model yang akan Halaman 3 dari 9

4 2. Memilih kompetensi pedagogis sastra (puisi, prosa, fiksi, dan drama) Profesional 1 Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 2.1. Menyusun RPP, mengefaluasi menyimak unsure dan nilai karya 1.1. Menggunakan wacana lisan untuk tanya jawab Bercakap-cakap dengan menggunakan kata ganti (peonomina) dengan kata tanya bahasa Bercakap-cakap dengan menggunakan pronomina bahasa Bertanya jawab dengan menggunakan kata tanya bahasa makassar yang sesuai dengan konteks diterapkan Disajikan tujuan menulis, guru dapat memilih media Guru dapat memilih jenis evaluasi berbicara berdasarkan tujuan Disajikan situasi penilaian menulis, guru dapat memilih jenis pertanyaan yang sesuai dengan prinsip bahasa daerah yang berkarakter Disajikan sebuah kasus, guru dapat menyimpulkan kegiatan yang dilakukan Mengungkap-kan jenis-jenis pronomina (kata ganti) diri dari bahasa Disajikan penggalan, guru dapat membedakan pemakaian kata ganti yang santun dan tidak santun dalam percakapan bahasa Guru dapat melengkapi kalimat bahasa dengan kata tanya Guru dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan Halaman 4 dari 9

5 2. mengungkapkan wacana tulis non sastra 1.2 Menggunakan wacana lisan untuk menyapa 1.3 Menggunakan wacana lisan untuk diskusi Menggunakan sapaan dan istilah kekerabatan dalam bahasa Menggunakan kalimat persetujuan dan penolakan dalam bahasa 2.1 Menulis jenis-jenis kalimat Menulis kalimat dengan ejaan dan diksi Yang tepat Penggunaan sapaan dan istilah kekerabatan dalam bahasa Penggunaan kalimat persetujuan dalam diskusi dengan menggunakan bahasa makassar yang santun Menggunakan kalimat penolakan dalam diskusi dengan menggunakan bahasa yang santun Menulis kalimat bahasa dengan menggunakan ejaan latin dan lontarak Menulis kalimat bahasa dengan diksi yang tepat berdasarkan maksud pertanyaan Disajikan penggalan situasi pembicaraan,guru dapat menentukan kata sapaan Disajikan konteks situasi pembicaran di lingkungan bangsawan, guru dapat menentukan sapaan Disajikan pernyataan yang disampaikan dalam diskusi, guru dapat menentukan kalimat persetujuan yang tepat Disajikan sebuah konteks diskusi, guru dapat menentukan kalimat penolakan yang santun Guru dapat menulis kalimat bahasa dengan ejaan yang benar Guru dapat melengkapi kalimat bahasa yang dirumpangkan dengan diksi yang tepat Guru dapat menerjemahkan kalimat bahasa ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya dengan struktur yang baik dan benar dan sebaliknya Guru dapat menentukan konjungsi dalam Halaman 5 dari 9

6 2.2 Menulis paragraph dalam bahasa Memahami konsep paragraf dan menulis berbagai jenis paragraph dalam bahasa Menulis berbagai jenis paragraf dalam bahasa kalimat majemuk bahasa Disajikan kalimat bahasa, guru dapat menentukan contoh kalimat interogatif Disajikan kalimat bahasa, guru dapat menentukan contoh kalimat deklaratif Disajikan kalimat bahasa, guru dapat menentukan contoh kalimat imperative Disajikan contoh kalimat, guru dapat menentukan fungsi-fungsi kalimat bahasa Disajikan sebuah kalimat, guru dapat membedakan kalimat transitif dan intransitif Disajikan sebuah kalimat, guru dapat membedakan antara kalimat aktif dan pasif Guru dapat menentukan letak kalimat dalam paragraf Guru dapat mengemukakan berbagai jenis paragraf Disajikan contoh paragraf dalam bahasa, guru dapat menentukan ciri-ciri paragraf Disajikan contoh paragraf bahasa, guru dapat menentukan jenis paragraf yang Halaman 6 dari 9

7 1. Menguasai semantic bahasa 2.3 Menulis berbagai wacana bahasa 3.1 Menguasai berbagai jenis makna dan penggunaannya dalam kalimat bahasa Memahami konsep wacana dan menulis berbagai jenis wacana bahasa Mendeskripsikan jenis-jenis makna, menentukan relasi makna, dan mengunglkapkan makna berdasarkan konteks kalimat bahasa Memahami konsep wacana Menulis berbagai jenis wacana bahasa Mendeskripsikan jeni-jenis makna dalam bahasa Menentukan relasi makna dalam bahasa Mengungkapkan makna berdasarkan konteks kalimat bahasa dibaca Disajikan sebuah paragraf yang rumpang, guru dapat melengkapi paragraf yang rumpang tersebut Disajikan sebuah kutipan wacana bahasa, guru dapat menentukan jenis wacana tersebut Guru dapat membedakan ciri-ciri wacana narasi dan deskripsi Guru dapat membedakan wacana eksposisi dan argumentasi Disajikan topik, guru dapat menentukan jenis-jenis wacana Guru dapat menjelaskan perbedaan makna denotasi dan makna konotasi Disajikan contoh kalimat bahasa, guru dapat menentukan jenis makna Guru dapat membedakan berbagai jenis relasi makna Disajikan kalimat, guru dapat memilih sinonim kata yang telah dicetak miring Guru dapat menentukan antonin kata dalam kalimat bahasa Disajikan contoh kalimat bahasa, guru dapat mengungkapkan makna kalimat Halaman 7 dari 9

8 2. Mengapresiasi karya sastra 4.1 Mengapresiasi berbagai jenis puisi 4.2 Menggunakan wacana lisan untuk mengapresiasikan wacana sastra 4.3 Mengapresiasi berbagai jenis prosa fiksi Memahami konsep dan mengapresiasi berbagai jenis puisi Mengidentifikasi dan mengapresiasi berbagai jenis puisi Mengidentifikasi dan menganalisis unsure-unsur untrinsik prosa fiksi Mengidentifikasi jenis-jenis puisi Menentukan cirri-ciri puisi Mengapresiasi berbagai jenis puisi Mengidentifikasi jenis-jenis prosa fiksi Guru dapat mengungkapkan jenis-jenis puisi Disajikan contoh kelong yang dirumpangkan, guru dapat melengkapi kelong Disajikan contoh pappasang, guru dapat menyimpulkan nilai yang terkandung di dalamnya Guru dapat mengidentifikasi contoh paruntuk kana Guru dapat menjelaskan makna paruntuk kana Disajikan pernyataan, guru dapat menentukan paruntuk kana Disajikan contoh syair (kelong), guru dapat menyimpulkan makna/nilai kelong Disajikan contoh pernyataan, guru dapat menentukan bentuk kelong dari segi isinya Guru dapat menyimpulkan jenis kelong yang dibaca Disajikan contoh paruntuk kana dalam huruf lontarak, guru dapat menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia Disajikan kutipan kelong, guru dapat menentukan jenis gaya bahasa dalam kutipan Guru dapat mengelompokkan jenis-jenis prosa fiksi Guru dapat membedakan Halaman 8 dari 9

9 3. Menuliskan ungkapan budaya dan adat istiadat 5.1 Memahami konsep budaya dan adat istiadat dan penerapannya dalam kehidupan bermasyarakat Menerapkan nilai-nilai dan istilah khusus dalam adat istiadat Menganalisis unsurr-unsur intrinsik prosa fiksi Menggunakan istilah khusus dalam adat perkawinan masyarakat Mengungkapkan makna simbolik benda-benda yang digunakan dalam syair pakkiok bunting Mengungkapkan contohcontoh penerapan nilai-nilai sirik na pacce dalam budaya berbagai jenis sinrilik Disajikan cuplikan atau penggalan cerita, guru dapat menentukan tema dongeng Disajikan contoh, guru dapat menganalisis karakter tokoh dalam cerita Mengidentifikasi jenis sudut pandang dalam cerita Guru memahami konsep budaya Guru mengidentifikasi istilash khusus yang digunakan dalam prosesi adat perkawinan Disajikan cuplikan syair pakkiok bunting, guru dapat mengungkapkan makna simbolik dari benda tersebut Disajikan contoh kasus, guru dapat menyimpulkan nilai budaya dalam kasus tersebut Halaman 9 dari 9