FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta. PSIKIATRI Rencana Mutu Pembelajaran

Transkripsi

1 ` FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta PSIKIATRI

2 Jumlah SKS : dua Alokasi Waktu : 100 menit 1 Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan pendektan kedokteran terhadap perilaku disorder. Memahami dan menjelaskan pendekatan kedokteran yang berhubungan dengan perilaku disorder. 1. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup psikiatri 2. Menjelaskan keterkaitan dengan mata kuliah lain 3. Memahami metode pembelajaran yang dipakai 1. ruang lingkup kuliah 2. mata kuliah terkait 3. Kontrak belajar V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (every student is a teacher) A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik kuliah minggu ini.. - Dosen menayangkan silabi perkuliahan - Penyusunan kontrak belajar melalui inventarisasi usul dari setiap mahasiswa (every student is a teacher) - Penyimpulan kontrak belajar - Pemilihan ketua kelas dengan model usul dari mahasiswa dilakukan bersama-sama. A. Teknik dan instrument penilaian : Kuis (diberikan juga pada awal kuliah minggu depan) a. Sebutkan ruang lingkup psikiatri. b. Sebutkan isi kontrak belajar Pertemuan pertama ini hanya melibatkan nilai kehadiran saja. Fakultas Psikologi UMS P 4

3 2-3 Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep fungsi kedokteran yang terkait dengan proses psikologis terutama perilaku disorder Memahami dan menjelaskan teori kedokteran tentang perilaku disorder 1. Menjelaskan teori-teori mutakhir 2. Menjelaskan mekanisme tata laksana pendekatan kedokteran dalam menangani perilaku disorder 3. Menjelaskaan perbandingan persamaan dan perbedaan antara pendekatan kedokteran dan psikologi dalam menangani perilaku disorder. 1. Studi teori mutakhir kedokteran 2. Mekanisme tata laksana pendekatan kedokteran 3. Perbandingan pendekatan psikiatri dan psikologi V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (reading guide). A. Kegiatan Awal : Kuis, dilanjutkan dengan membuka perkuliahan - Mahasiswa mendengarkan kuliah power point - Setelah selesai dilakukan tanya jawab - Dosen membagikan gambar kosong untuk diisi mahasiswa sebagai kuis 01 dilakukan bersama-sama. Milgrom, 2001 A. Teknik dan instrument penilaian : Kuis (diberikan juga pada awal kuliah minggu depan) Fakultas Psikologi UMS P 5

4 4-5 Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep klinis medis, social, dan kebijakan kesehatan untuk perilaku disorder Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan klinis medis, social dan kebijakan kesehatan pada perilaku disorder pengaruh konsep Memahami dan menjelaskan bagaimana proses dan interaksi bidang ilmu terkait Konsep klinis medis, sosial dan kebijakan kesehatan V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) A Kegiatan Awal : Ceramah multimedia dengan gambar-gambar contoh farmasi Mahasiswa membaca download internet tentang konsep klinis medis, social tentang perilaku disorder dilakukan bersama-sama. yang sudah dilakukan bersama-sama. Milgrom, 2001 Teknik dan instrument penilaian : Fakultas Psikologi UMS P 6

5 6-7 V Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan tata laksana antara professional psikolog dan psikiater V Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan tata laksana antara professional psikolog dan psikiater.. V Memahami dan menjelaskan bagaimana proses dan tatalaksana professional psikolog dan psikiater IX. Materi Ajar : - Tata laksana dan Kode etik profesi X. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) A Kegiatan Awal : Ceramah multimedia dengan gambar-gambar contoh farmasi Mahasiswa membaca download internet tentang perkembangan tata laksana dan kode etik yang terkait dengan perilaku dilakukan bersama-sama. yang sudah dilakukan bersama-sama. Nurcombe, 2008 Teknik dan instrument penilaian : Fakultas Psikologi UMS P 7

6 8-9 X Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep treatment antara psikologi dan psikiatri X Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan psikologi dan psikiatri treatment antara X Memahami dan menjelaskan bagaimana perbedaan dan persamaan treatment psikologis dan psikiatri X Model treatment psikologi dan psikiatri XV. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) A Kegiatan Awal : Ceramah multimedia dengan gambar-gambar contoh Mahasiswa membaca download internet tentang perkembangan treatment yang terkait dengan perilaku disorder dilakukan bersama-sama. yang sudah dilakukan bersama-sama. Kaplan &Saddock, Hahn & Lawrence, 2008 Byrne, 2008 Teknik dan instrument penilaian : Fakultas Psikologi UMS P 8

7 Program Studi : Psikologi S Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan minimal 1 contoh perilaku disorder. Memahami dan menjelaskan konsep perilaku disorder. 1. Konsep perilaku disorder 1. Membahas studi kasus, seperti Perilaku gila insanity 2. Perilaku penyalahgunaan obat-obat psikotrofika (NAPZA) V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Studi kasus, Diskusi (every student is a teacher) A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan konsep disorder dseperti kegilaan dan penggunaan dan penyalahgunaan obat - Mahasiswa memberikan pengalaman mengenal gangguan perilaku berat dan ringan - Mahasiswa menyebutkan faktor-faktor penyebab penyalahgunaan obat - Melakukan penyimpulan hasil diskusi dilakukan bersama-sama. VIII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : Mustofa bab 8-9 Satgas Luhpen, Bagian I bab 1-6 Mendel, 2007 Hahn & Lawrence, 2008 A. Teknik dan instrument penilaian : Fakultas Psikologi UMS P 9

8 Alokasi Waktu : 100 menit 12 Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep terapi farmasi dan psikologi. Memahami dan menjelaskan konsep terapi medis dan psikologis pada ganggua psikologis. 1. Konsep terapi medis 2. Konsep terapi psikologis 1. Kapita selekta kasus-kasus psikologis remaja bermasalah (NAPZA) 2. Kapita selekta kasus-kasus psikologis gangguan kepribadian (anxiety, depresi, paranoid, psizophrenia V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (every student is a teacher) A. Kegiatan Awal : Presentasi kelompok dengan mencari contoh kasus-kasus. - Mahasiswa memberikan uraian tentang hunting informasi tentang terapi medis dan psikologis dari para ahli (psikiater atau psikolog) - Diskusi kelompok dan kelas diarahkan untuk memahami proses, dinamika dan proses rehabilitasi par apenderita dilakukan bersama-sama. IX. Alat/Bahan/Sumber Balajar : Mustofa bab Satgas Luhpen, Bagian II bab 1-6 A. Teknik dan instrument penilaian : Fakultas Psikologi UMS P 10

9 Penilaian Akhir a. kehadiran di kelas minimal 75% tatap muka dengan dosen, kurang dari 75% mahasiswa tidak dapat mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS) b. rumus nilai akhir 30% UTS + 40% UAS + 10% diskusi + 10% portfolio + 10% kuis Pustaka Mustofa, 2006, Farmakologi dan Toksikologi, Jogjakarta: Fakltas Kedokteran Univesitas Gajah Mada Rul Afiyah, 2005, Farmakodinamik dan farmakokinetik, Jogjakarta: Fakltas Kedokteran Univesitas Gajah Mada Satgas Luhpen Narkoba Mabes Polri, 2000, Penanggulangan Penyalahgunaan Bahaya Narkoba, Jakarta: Subdit Bintibmas Ditbimnas Polri. Rhoda K. Hahn, Lawrence J. Albers, Christopher Reist, 2008, Psychiatry, ISBN: , Current Clinical Strategies Publishing. Barry Nurcombe, Peter T. Loosen, James F. Leckman,2008, Psychiatry: Current Diagnosis & Treatment in Psychiatry, 2e, ISBN: , Mcgraw-hill Medical Publishing. Benjamin James Sadock, Virginia Alcott Sadock, 2008, Synopsis Of Psychiatry 10/e, ISBN: , Lippincott Willimas & Wilkins. Peter Byrne, Nicola Byrne, 2008, Psychiatry, ISBN: , Wiley-blackwell E. Mendel, William C. Krauss, 2007, Textbook Of Psychiatry: A Psychological Study Of Insanity, ISBN: , Kessinger Publishing. Jeannette Milgrom, Jeanette Milgrom, Milgrom, 2001, Psychology And Psychiatry: Integrating Medical Practice, ISBN: , John Willey & Sons. Fakultas Psikologi UMS P 11