PENGEMBANGAN KURIKULUM SMK DAN IMPLEMENTASINYA

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN KURIKULUM SMK DAN IMPLEMENTASINYA M. Bruri Triyono (Bahan: Tim Pengembang Kurikulum LPTK Ditjen Dikti, 3 Juli PP ttg Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMK/MAK)

2 KURIKULUM (UUSPN No. 20/2003) Adalah seperangkat rencana atau pengaturan pelaksanaan pembelajaran/pendidikan yang didalamnya mencakup pengaturan tentang tujuan, isi, proses, serta evaluasi.

3 TAHAPAN PENYUSUNAN KURIKULUM KEBIJAKAN UNIVERSITAS & PROGRAM STUDI Tracer study Analisis SWOT (Need assessment) (University values) (Scientific vision Prodi) (Market signal) PROFIL LULUSAN Konsep kurikulum dan kompetensi Kel. Studi/ lab, Bid. studi terkait Forum PS Keterlibatan semua dosen RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (Learning Outcome) Pemilihan bahan kajian : Tingkat keluasan, Tingkat kedalaman, Tingkat kemampuan yang ingin dicapai Masukan dari Asosiasi & Stake holders Kesepakatan PS sejenis Deskripsi KKNI Matriks kompetensi dengan bahan kajian 4 pilar pendidikan UNESCO Konsep mata kuliah dan besarnya sks Tim Kurikulum Program Studi Konsep integrasi bahan kajian Konsep pembelajaran SCL Struktur kurikulum & sillabus Ketetapan Program studi Rencana pembelajaran DOKUMEN KURIKULUM BARU Strategi pembelajaran SCL

4 hapan Proses engembangan urikulum (LPTK) erbasis Capaian embelajaran/learning utcome)

5 KETERKAITAN KKNI DAN KURIKULUM LPTK S3 S2 9 Spesialis 8 Profesi 7 S1 6 D IV 5 D III D II 4 Sekolah Menengah Umum DI Sekolah Menegah Kejuruan

6 Peraturan Perundangan dan Pedoman yang Diacu Dalam Pengembangan Kurikulum 2013 UUD 1945 UU NO. 20/2003 ttg SISDIKNAS KURIKULUM 2013 PP NO. 19/2005 ttg. SNP perubahan NO.32/2013 PERPRES NO. 8/2012 ttg KKNI UU NO.17/2005 ttg Rencana PJPN

7 KARAKTERISTIK KURIKULUM 2013

8 Pengembangan Pola Pembelajaran Berpusat guru berpusat peserta didik Satu arah Interaktif (guru, pd, masy, lingk, sumber/media lain) Terisolasi jejaring Pasif aktif Sendiri berkelompok Alat tunggal multi media Kebutuhan masal kebutuhan pelanggan Pengetahuan tunggal (mono disiplin) Jamak (multi disiplin) Pasif - kritis

9 KERANGKA DASAR KURIKULUM 2013 SMK Sebagai acuan pengembangan struktur kurikulum tk Nasional dan pengembangan muatan lokal pd tk Daerah. Landasan Filosofis Landasan Sosiologis Landasan Psikopedagogis Landasan Yuridis (budaya bangsa, kreatif, cerdas intelektual, masa kini dn masa depan) (pendidikan berdasarkan standar, dan teori kurikulum berbasis kompetensi)

10 STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN MENENGAH Mata Pelajaran WAJIB (9 Mapel 24 jam/minggu) Isi kurikulum KI dan KD (SMA dan SMK sama) Mata Pelajaran Pilihan (Akademik dan Vokasional) Beban belajar SMK 45 jam/minggu (dapat SKS) Satu jam belajar 45 menit

11 STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN SMK Mata pelajaran wajib (A dan B) sama dengan SMA Mata pelajaran Peminatan (C) terdiri dari kelompok Mapel: - Dasar Bidang Keahlian (C1) - Dasar Program Keahlian (C2) - Paket Keahlian (C3) Mapel kelompok C2 dan C3, KD ditetapkan oleh Dikmen Dikbud (sesuai perkembangan teknologi)

12 STRUKTUR KURIKULUM Pengorganisasian dari: Kompetensi inti Mata pelajaran, Beban mengajar Kompetensi dasar

13 Rumusan Kompetensi Inti Kompetensi Inti-1 (KI-1) - Sikap spiritual Kompetensi Inti-2 (KI-2) - Sikap sosial Kompetensi Inti -3 (KI-3) - Pengetahuan Kompetensi Inti -4 (KI-4) - Keterampilan

14 Rumusan Kompetensi Dasar

15

16

17

18 Contoh: Kelas X Kompetensi Dasar Sistem Komputer

19 .lanjutan

20 MATA PELAJARAN UMUM SMK 3 TAHUN

21 MATA PELAJARAN UMUM SMK 4 TAHUN

22 MATA PELAJARAN UMUM SMK BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA

23 MATA PELAJARAN UMUM SMK BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

24 DUDI Magang Calon TK Profesional Sekolah

25 Magang Turunan dari PLO (Capaian Pembelajaran Prodi): Memiliki jiwa dan karakter tenaga kerja yang kuat Menguasaai keilmuan dasar vokasi Memiliki kompetensi dasar vokasi Mampu menerapkan prinsip-prinsip dasar vokasi

26 TERIMAKASIH