Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat Subdit Program dan Evaluasi Komplek Perkantoran Kemdikbud, Gedung E Lantai 8 Jl. Jend. Sudirman, Senayan,

Transkripsi

1 Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat Subdit Program dan Evaluasi Komplek Perkantoran Kemdikbud, Gedung E Lantai 8 Jl. Jend. Sudirman, Senayan, Jakarta Pusat Telp , Fax subditsarpras.dikmas2011@gmail.com

2 i

3 KATA SAMBUTAN Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan Informal ii Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia menegaskan bahwa se ap orang berhak memperoleh pendidikan yang layak dan berkualitas tanpa memandang usia, jenis kelamin, ras, golongan, ataupun agama tertentu. Untuk memenuhi hak memperoleh pendidikan bagi kelompok masyarakat orang dewasa, pendidikan nonformal melalui layanan program pendidikan masyarakat diharapkan dapat mendorong tumbuhnya masyarakat pembelajar sepanjang hayat. Berbagai inisia f dan inovasi program yang dikembangkan se ap tahun diharapkan dapat menyumbangkan investasi pendidikan nasional dalam upaya pemenuhan hak warga negara terhadap akses pendidikan bermutu yang hasilnya dapat dirasakan dan dinikma oleh masyarakat. Petunjuk teknis ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi lembaga/organisasi masyarakat mitra kerja Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat untuk mengakses bantuan dan menyelenggarakan program di lapangan, serta acuan bagi para pemangku kepen ngan dalam melakukan pembinaan dan pengembangan program pendidikan masyarakat. Saya menyambut baik diterbitkannya petunjuk teknis ini sebagai upaya untuk meningkatkan layanan pendidikan orang dewasa dengan memperluas ketersediaan, keterjangkauan, dan kualitas layanan pendidikan masyarakat secara terarah dan terpadu. Jakarta, Januari 2014 Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan Informal, iii Prof. Dr. Lydia Freyani Hawadi, Psikolog NIP

4 KATA PENGANTAR Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat DAFTAR ISI iv Pendidikan masyarakat merupakan suatu proses di mana upaya pendidikan yang diprakarsai pemerintah diwujudkan secara terpadu dengan upaya penduduk setempat untuk meningkatkan kondisi sosial, ekonomi, dan budaya yang lebih bermanfaat dan memberdayakan masyarakat. Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat berupaya meningkatkan keaksaraan penduduk orang dewasa melalui berbagai program yang terintegrasi dengan program keaksaraan usaha mandiri, pengembangan budaya baca masyarakat, pengarusutamaan gender bidang pendidikan, pendidikan pemberdayaan perempuan, pendidikan keorangtuaan, dan penataan kelembagaan pendidikan nonformal. Seiring dengan perkembangan dan tuntutan masyarakat yang semakin kompleks, kebutuhan masyarakat terhadap layanan pendidikan nonformal juga semakin berkembang. Untuk meningkatkan mutu dan menjamin kualitas pelaksanaan program pendidikan masyarakat, perlu disusun buku petunjuk teknis sebagai acuan untuk mengajukan dan melaksanakan program pendidikan masyarakat tahun Petunjuk teknis ini diharapkan dapat digunakan sebagai acuan bagi para pembina, pengelola atau penyelenggara program pendidikan masyarakat, serta pemangku kepen ngan lainnya untuk berpar sipasi dalam penyelenggaraan program dan kegiatan. Saya ucapkan terima kasih dan penghargaan kepada berbagai pihak atas kontribusi dan perannya dalam penyusunan petunjuk teknis ini. Semoga petunjuk teknis yang disusun dengan kesungguhan, komitmen, dan keikhlasan ini bermanfaat, dengan harapan semoga Allah SWT memberikan rakhmat dan hidayah-nya. Amin. Jakarta, Januari 2014 Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat, KATA SAMBUTAN... iii KATA PENGANTAR... iv DAFTAR ISI... v BAB I Pendahuluan... 1 A. LatarBelakang... 1 B. Dasar Hukum... 2 C. Tujuan Penerbitan Juknis... 2 BAB II Gambaran tentang Program Taman Bacaan Masyarakat... 3 A. Penger an Program Taman Bacaan Masyarakat... 3 B. Tujuan Program TBM... 3 C. Ruang Lingkup Program TBM... 3 D. Tipologi TBM... 8 BAB III Dana Bantuan yang Disediakan Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat untuk Penguatan Taman Bacaan Masyarakat.. 9 A. Penger an Bantuan... 9 B. Tujuan Dana Bantuan... 9 C. Jumlah dan Kuota Dana Bantuan D. Pemanfaatan Dana Bantuan BAB IV Tatacara Memperoleh Dana Bantuan A. Tahapan dan Prosedur Penyaluran Dana Bantuan B. Kriteria Lembaga Pengusul C. Tugas Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat D. Jadwal Pengajuan Bantuan BAB V Monitoring, Evaluasi, dan Supervisi A. Monitoring, Evaluasi dan Supervisi B. Pengendalian Mutu dan Pengawasan v Dr. Wartanto NIP

5 BAB VI Pelaporan A. Pembukuan B. Dokumen Pendukung Pembukuan C. Ketentuan dan Pelaporan BAB VII. Penutup Lampiran Lampiran Lampiran 1: Format Proposal TBM Penguatan Tahun A. LATAR BELAKANG Lampiran 2: Format Rekomendasi Dinas Pendidikan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) sebagai sebuah program pada saat Lampiran 3: Format Pakta Integritas ini sudah mengalami perluasan fungsi. TBM dak terbatas untuk vi Lampiran 4 : Format Pemberitahuan Dana Telah Diterima memelihara dan meningkatkan keberaksaraan peserta didik keaksaraan 1 Lampiran 5: Format Sistema ka Laporan Lampiran6: Format Buk Kas Umum Lampiran 7: Format Buku Penerimaan/Penyetoran Pajak BAB I PENDAHULUAN sebagaimana gagasan awal, tetapi berusaha menjangkau tujuan yang lebih besar yaitu terwujudnya budaya membaca pada masyarakat luas. 2. Budaya membaca pada masyarakat Indonesia secara kualita f masih termasuk pada kategori rendah, dibanding negara-negara lain di Asia apalagi dunia. Sampai dengan tahun 2012, Indonesia berdasarkan Survey PISA berada pada ranking ke-61 untuk kemampuan membaca masyarakat dari 65 negara yang disurvey. Beberapa faktor yang ditengarai menjadi penyebab masih rendahnya budaya membaca pada masyarakat Indonesia antara lain, (i) membaca belum menjadi sebuah gerakan budaya, (2) rata-rata ngkat kemampuan membaca pada masyarakat Indonesia masih rendah, (iii) sulitnya memperoleh fasilitasi ketersediaan bahan bacaan oleh masyarakat, (iv) harga bahan bacaan dinilai masih terlalu mahal dijangkau oleh rata-rata masyarakat Indonesia, sementara kemampuan daya belinya masih rela f rendah, (v) ngginya budaya menonton yang dinilainya lebih prak s pada masyarakat sebagai akibat terjadinya lompatan dari budaya tutur (lisan) dan budaya literasi (membaca). 3. Salah satu program unggulan dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat adalah program Taman Bacaan Masyarakat (TBM) yakni penyaluran dana bantuan Rin san TBM dan Penguatan TBM. Kegiatan penguatan Taman Bacaan Masyarakat merupakan upaya pemerintah untuk menjamin keberlanjutan pengembangan minat/kegemaran membaca yakni secara khusus dalam rangka melestarikan kemampuan keterampilan keaksaraan dasar serta secara umum untuk mewujudkan masyarakat pembelajar sepanjang hayat. Oleh sebab itu diperlukan perluasan akses

6 dan penguatan kelembagaan TBM, untuk dapat memberikan layanan di bidang bahan bacaan yang lebih luas dan berkualitas. 4. Pada tahun 2014, pemerintah melalui Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat menyediakan dana bantuan Penguatan TBM dengan sasaran 149 TBM dengan alokasi Rp ,- per lembaga. Agar akses dalam memperoleh bantuan Penguatan TBM sesuai ketentuan, disusunlah Program dan Tata Cara Penyaluran Dana Bantuan Penguatan Taman Bacaan Masyarakat tahun B. DASAR HUKUM didirikan dan dikelola baik oleh masyarakat maupun pemerintah dalam 2 rangka penyediaan akses layanan bahan bacaan bagi masyarakat sekitar 3 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. sebagai salah satu sarana utama dalam perwujudan konsep pembelajaran 2. Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan; sepanjang hayat untuk mendukung peningkatan kualitas hidup masyarakat 3. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2008 tentang Keterbukaan Informasi sekitar TBM. Publik; 4. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2004 tentang Pendanaan B. Tujuan program TBM 1. Meningkatkan kemampuan keberaksaraan dan keterampilan membaca, Pendidikan; 2. Menumbuhkembangkan minat dan kegemaran membaca, 5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional 3. Membangun masyarakat membaca dan belajar Pendidikan. 4. Mendorong terwujudkan masyarakat pembelajar sepanjang hayat. 6. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan 5. Mewujudkan kualitas dan kemandirian masyarakat yang Penyelenggaran Pendidikan. berpengetahuan, berketerampilan, berbudaya maju, dan beradab. 7. Peraturan Pemerintah Nomor 45 Tahun 2013 tentang Tata Cara Pelaksanaan Anggaran Penerimaan dan Belanja Negara. C. Ruang lingkup program TBM 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 48 Tahun 2010, tentang 1. Penerima Manfaat Layanan TBM Renstra Pembangunan Pendidikan Nasional Tahun 2010 s.d Seluruh lapisan masyarakat sesuai dengan segmentasinya masingmasing terutama masyarakat yang memiliki kebutuhan bahan bacaan 9. Permendikbud No. 24 tahun 2013 tentang Pedoman Umum Pengelolaan dan Pertanggungjawaban Belanja Bantuan Sosial di Lingkungan untuk meningkatkan keberaksaraannya. Penerima manfaat layanan TBM dak terbatas baik dalam kelompok umur, jenis kelamin, maupun Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. golongan; oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, Program Penguatan 10. Permendikbud No 81 tahun 2013 tentang Satuan Pendidikan Non Formal TBM diharapkan untuk memperluas pilihan menu bahan bacaannya. C. TUJUAN 1. Sebagai panduan pengelolaan program Taman Bacaan Masyarakat, dan 2. Sebagai petunjuk teknis mengenai tata cara memperoleh dana bantuan program penguatan Taman Bacaan Masyarakat. BAB II GAMBARAN TENTANG PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT A. Penger an Program Taman Bacaan Masyarakat Taman Bacaan Masyarakat (TBM) adalah sebuah tempat/wadah yang 2. Lembaga penyelenggara TBM Satuan pendidikan nonformal penyelenggara taman bacaan, diantaranya: PKBM, LKP, rumah Pintar, Yayasan, UPTD SKB, dan lembaga swadaya masyarakat (LSM), dan unsur masyarakat yang menyelenggarakan program PNF lainnya.

7 3. Sumber Daya Manusia Palyer), (8) Pencadang Sumberdaya Listrik (UPS), Almari penyimpanan Susunan organisasi TBM sekurang-kurangnya terdiri atas: dan fasilitas lain untuk membaca seper : meja baca/bangku, alas a. Ketua, mempunyai tugas: (a) memimpin TBM, (b) menyusun dan duduk ( kar/kapet) dan kaca mata baca perlu juga disediakan menetapkan program, (c) memajukan dan mengembangkan TBM, 5. Inovasi Krea f dalam Penguatan TBM (d) melakukan hubungan kerjasama, dan (e) mengelola keuangan, Secara umum, masyarakat Indonesia belum menyadari betapa b. Urusan Administrasi dan Teknis, mempunyai tugas: (a) mengurus pen ngnya kegiatan membaca. Mengajak untuk membiasakan administrasi dan surat menyurat, (b) mengadakan seleksi dan membaca dak hanya sekedar menyediakan TBM dengan segala macam pengadaan bahan bacaan, (c) melaksanakan pengolahan bahan bahan bacaan yang disediakan, akan tetapi perlu melakukan berbagai bacaan, dan (d) melaksanakan pengembangan bahan bacaan, upaya untuk mendorong masyarakat untuk mau dan mampu membaca 4 c. Urusan Layanan, mempunyai tugas: (a) membuat tata ter b, (b) dengan berbagai kiat berikut: 5 memberikan layanan TBM, dan (c) melaksanakan administrasi keanggotanaan. 4. Sarana dan prasarana yang wajib dimiliki Sarana dan Prasarana TBM dapat dibedakan menjadi 2 (dua), yaitu: sumber daya fisik utama (sarana), dan sumber daya fisik pendukung (prasarana). a. Sumber daya fisik utama adalah bahan bacaan, yaitu: semua jenis bahan bacaan dalam pelbagai bentuk media seper : buku, majalah, tabloid, koran, CD dan lainnya. Perlu disadari bahwa bahan bacaan yang disediakan ada lain untuk melayani masyarakat sehingga masyarakat sebagai kelompok sasaran perlu diperha kan secara sungguh-sungguh, oleh karenanya penentuan bahan bacaan yang harus disediakan perlu memperha kan : karakteris k masyarakat (melipu jenis kelamin, rentang usia profesi, dll), kebutuhan nyata masyarakat, kemampuan baca masyarakat, dan sesuai dengan potensi lokal. b. Sumber daya pendukung, adalah segala sesuatu yang diperlukan untuk mendukung pengelolaan TBM, antara lain: rak/almari buku, display buku baru, rak majalah, gantungan koran, meja kerja, perangkat peralatan elektronik yang relevan dan merupakan salah satu komponen pen ng terwujudnya layanan taman bacaan masyarakat secara elektronik. Perangkat tersebut sekurangnya melipu (1) komputer personal atau komputer jinjing, (2) Kamera Digital (3) fasilitas modem internal/eksternal (mobile/ ADSL), (4) alat pencetak (printer), (5) televisi, (6) alat pemutar video digital (DVD a. Mengenali masyarakat dan berbagai kebutuhannya, Agar dapat mengajak masyarakat mau membaca di TBM, perlu mengenal lebih dahulu masyarakat di sekitar TBM sebagai sasarannya. Dengan maksud untuk mengetahui sosial budayaekonomi, agama, potensi lingkungan, latar belakang pendidikan, serta kebutuhan nyata yang diperlukan. Hal ini pen ng sekali sebagai bahan per mbangan dalam menentukan kegiatan yang akan dilaksanakan, juga pen ng dalam penyediaan koleksi bahanbahan bacaan yang akan disediakan. b. Melakukan sosialisasi TBM dan memberi kesadaran ar pen ngnya kepada masyarakat TBM sebagaimana perpustakaan, memberikan layanan di bidang bahan bacaan kepada masyarakat, dengan jumlah bahan bacaan yang terbatas baik jumlah maupun jenisnya perlu diop malkan pemanfaatannya dengan cara mengenalkan TBM kepada masyarakat melalui sosialisasi keberadaan TBM, dan sekaligus memberi kesadaran terhadap manfaat yang dapat diperoleh dari kegiatan membaca. Kegiatan membaca ibaratnya mengasah otak sehingga meningkatkan kemampuan diri seseorang, demikian pula belajar adalah iden k dengan membaca, karena biasanya kegiatan belajar dilakukan dengan cara belajar. Dengan membaca maka terbukalah jendela dunia, terbukalah wawasan, dari dak tahu menjadi tahu, dari dak menger menjadi menger, dari dak bisa menjadi bisa,

8 dari dak terampil menjadi terampil. Pendek kata: Tahu dan Bisa karena Membaca c. Membentuk kelompok sasaran berdasarkan kemampuan baca/ kebutuhan 1) Mempraktekan isi buku (keterampilan), seper praktek Membentuk kelompok sasaran berdasarkan kemampuan baca/ memasak, budi daya ikan, dan bercocok tanam. kebutuhan dengan maksud untuk mempermudah melakukan 2) Mendiskusikan isi buku baru, pendekatan dan bimbingan. Seper membentuk kelompok sasaran: 3) Lomba-lomba, seper : (a) Pelajar, (b) Mahasiswa, (c) Petani/ Nelayan, (d) Pedagang/ Lomba menulis sinopsis, caranya peserta lomba disuruh Wiraswasta; (e) Religius, dan (f) pegawai/karyawan. untuk mengambil satu buku yang ada dan membaca pada 6 waktu tertentu. Selanjutnya diminta untuk membuat 7 d. Membimbing dan meningkatkan kemampuan baca kelompok sasaran, Salah satu faktor penyebab masyarakat Indonesia belum berbudaya baca antara lain kemampuan membaca yang rendah. Kemampuan membaca dalam ar : 1) memahami isi bacaan, 2) menginterpretasikan bacaan, atau 3) mengkombinasikan bacaan satu dengan yang lain. Sampai dengan tahun 2012, Indonesia berdasarkan Survey PISA berada pada ranking ke-61 untuk kemampuan membaca masyarakat dari 65 negara yang disurvey. Dengan rendahnya kemampuan membaca ini mengakibatkan orang malas untuk melakukan ak vitas membaca. Sehubungan dengan hal tersebut, maka pengelola TBM perlu sekali meningkatkan kemampuan membaca dengan cara membimbing dan mengajarkan teknik membaca yang efek f dan efisien. e. Menyelengarakan kegiatan yang bermanfaat, Agar TBM dapat melakukan tugas dan fungsinya, pengelola dituntut untuk krea f menciptakan kegiatan sebagai upaya untuk menarik masyarakat untuk berkunjung dan memanfaatkan TBM. TBM berfungsi sebagai sarana pembelajaran, sumber informasi, dan rekreasi-eduka f, bahan bacaan apapun jenisnya dapat menjadi penunjang dalam pembelajaran. Praktek keterampilan dari buku-buku yang tersedia di TBM dengan cara pengelola mencarikan nara sumber teknis di bidang keterampilan tertentu misalnya membuat sampo, sabun cuci, kecap, atau minyak kelapa dengan cara demo. Demo membuat sabun cuci ini akan memo vasi masyarakat untuk membaca penjelasan lengkap melalui buku. Beberapa contoh kegiatan yang bisa dipadukan dengan bahan bacaan adalah: sinopsis dari buku yang dibaca tersebut. Sinopsis sederhana dak perlu terlalu panjang tetapi disesuaikan dengan ngkat kemampuan dan latar belakang pendidikan masyarakat. Lomba ini sangat bermanfaat bagi masyarakat yang baru melek huruf karena dak saja mela h keterampilan membaca tetapi juga menulis sehingga akan menjaga keterampilan yang sudah diperolehnya dak akan hilang/lupa. Lomba memasak, caranya peserta lomba diminta untuk membaca resep masakan, selanjutnya diminta untuk mempraktekan sesuai dengan resep yang telah dibaca. Memasak dengan bahan sederhana yang mudah diperoleh di lingkungan masyarakat setempat. Kegiatan ini baik juga bila melibatkan PKK. Mengadakan acara cerdas cermat dengan pertanyaan seputar buku yang sudah disediakan oleh TBM. Acara cerdas cermat ini bisa diadakan sebulan sekali tergantung keperluan dan respon masyarakat. Acara ini akan menumbuhkan rasa bersaing dalam kegiatan membaca di masing-masing kelompok peserta. Tentu saja diusahakan ada hadiah yang diberikan kepada pemenang lomba sebagai daya tarik. Hadiah bisa dicarikan dengan mencari donatur atau sponsor. Untuk kegiatan ini, pihak pengelola harus merangkul berbagai pihak, seper karang taruna.

9 Inovasi krea f ini kiranya perlu dicatat dan didata dengan baik sehingga memudahkan pengelola untuk menyusun rencana kegiatan dan memunculkan gagasan-gagasan baru yang lebih krea f dalam rangka meningkatkan budaya baca masyarakat di masa mendatang 6. Kemitraan dalam TBM Kemitraan dalam TBM menjamin keberlanjutan program TBM di masa depan. Di beberapa daerah dapat ditemui buk bahwa TBM mampu menggalang kerjasama baik dari masyarakat sekitar maupun 8 dengan perusahaan swasta melalui mekanisme Tanggung-jawab Sosial A. PENGERTIAN BANTUAN 9 Perusahaan (CSR). Kerjasama yang dilakukan dapat berupa pendanaan atau non dana seper bantuan bahan bacaan, peralatan, renovasi gedung TBM D. Tipologi TBM Terdapat 2 (dua) jenis pologi TBM, yakni: 1. TBM sebagai Satuan Pendidikan Non Formal (TBM Mandiri): Taman Bacaan Masyarakat yang berdiri sendiri, dak dikelola oleh satuan pendidikan lain, mempunyai ruangan, stuktur organisasi dan kelengkapan administrasi minimal sesuai dengan petunjuk teknis pengelolaan TBM, sehingga kemudian TBM tersebut dikategorikan sebagai salah satu Satuan Pendidikan Non Formal. 2. TBM sebagai Program: TBM sebagai salah satu program dari satuan pendidikan Non Formal, sehingga pengelolaan TBM menjadi salah satu program kerja dari satuan pendidikan yang mendirikan TBM, dimana satuan pendidikan tersebut bisa berupa PKBM, LKP, rumah Pintar, Yayasan, UPTD SKB, dan Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM). Dalam rangka menunjang pelaksanaan program Dana Bantuan Penguatan TBM, Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat menyediakan dana bantuan melalui program Penguatan TBM dalam Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) tahun BAB III DANA BANTUAN YANG DISEDIAKAN DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN MASYARAKAT UNTUK PENGUATAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT 1. Pemberian dana bantuan adalah pengeluaran berupa transfer uang, barang, atau jasa yang diberikan kepada masyarakat guna melindungi masyarakat dari kemungkinan terjadinya resiko sosial, meningkatkan kemampuan ekonomi dan/atau kesejahteraan masyarakat di bidang pendidikan dan kebudayaan. 2. Pemberian bantuan program penguatan Taman Bacaan Masyarakat adalah pemberian sejumlah dana sebagai s mulan untuk penyelenggaraan penguatan program pengembangan Taman Bacaan Masyarakat. 3. Fokus dari program penguatan adalah peningkatan fasilitas sarana dan prasarana TBM melalui penyediaan bahan bacaan dan sarana pendukung dalam rangka menjamin perluasan ragam jenis dan mutu bahan bacaan serta keberlanjutan TBM di masa depan. B. TUJUAN DANA BANTUAN Dana Bantuan Penguatan TBM memiliki tujuan sebagai berikut: 1. Meningkatkan kualitas dan kuan tas pelayanan pengembangan budaya baca masyarakat melalui program Taman Bacaan Masyarakat 2. Fasilitasi penguatan keragaman jumlah dan jenis bahan bacaan serta penyediaan sarana prasarana yang diperlukan dalam rangka peningkatan mutu pelayanan Taman Bacaan Masyarakat.

10 C. JUMLAH DAN KUOTA DANA BANTUAN Jumlah dana yang disediakan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat tahun anggaran 2014 untuk Penguatan Taman Bacaan Masyarakat adalah sejumlah Rp ,- (empat milyar empat ratus tujuh puluh juta rupiah) untuk 149 unit bantuan atau sebesar Rp untuk se ap lembaga penyelenggara. D. PEMANFAATAN DANA BANTUAN 2. Pengadaan sarana, yakni terkait langsung dengan pengelolaan bahan 10 Dana bantuan tersebut dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas bacaan, dalam ar bisa membeli, membuat, dan/atau memperbaiki 11 penyelenggaraan TBM yang telah dirin s sebelumnya. Beberapa indikator manfaat dari dana bantuan adalah sebagai berikut: 1. Peningkatan jumlah bahan bacaan 2. Peningkatan ragam jenis bahan bacaan 3. Peningkatan kualitas sarana dan prasarana pendukung TBM 4. Perluasan jaringan kerja/kemitraan. Dalam rangka mendukung ketercapaian dari indikator manfaat tersebut, berikut ini adalah rincian aturan penggunaan dana: Yang dimaksud dengan: 1. Pengadaan bahan bacaan adalah: a. Pembelian bahan bacaan berupa: buku pengetahuan umum, buku keterampilan, buku keagamaan, buku karya sastra termasuk buku fiksi lainnya, dan referensi. b. Langganan, yang dimaksudkan adalah langganan koran lokal untuk satu tahun. sarana yang sudah ada, seper : rak buku, meja baca, meja petugas, kacamata baca, alat permainan anak dan Komputer/PC (bukan laptop dan tablet, maksimal 1 unit). No Jenis Keperluan Persentase/Biaya 1. Pengadaan Bahan Bacaan Minimal 60% Rp ,- 2. Pengadaan Sarana Maksimal 40% Rp ,- Total Rp

11 BAB IV TATACARA PENYALURAN DANA BANTUAN PENGUATAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT a. Akte notaris pendirian lembaga, atau surat keterangan pendirian lembaga dari pejabat yang berwenang, atau surat izin operasional penyelenggaraan lembaga, atau surat legalitas lembaga lainnya dari A. TAHAPAN DAN PROSEDUR PENYALURAN DANA BANTUAN pejabat yang berwenang; 12 b. Surat Rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat 13 Prosedur untuk memperoleh dana bantuan dapat digambarkan sebagai c. Surat domisili lembaga dari desa/kelurahan; berikut: Penilaian oleh TIM 3 d. Rekening bank atas nama lembaga yang masih ak f; Direktorat Pembinaan e. Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) atas nama lembaga 6 Pendidikan Masyarakat Ortek dan f. Menandatangani akta integritas MoU Dinas Pendidikan g. Menandatangani tanggung jawab mutlak Propinsi Penetapan dengan SK Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota 10 2 PKBM/LKP/LSM/SKB/ Satuan PNF/TBM Mandiri 8 Pengadaan Bahan Bacaan, Sarana, dan Bahan Habis Pakai Pencairan dana melalui KPKN Prosedur Penyaluran bantuan: 1. Sosialisasi dana bantuan oleh pusat dan daerah Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, Ditjen PAUDNI, menyusun Petunjuk Teknis (Juknis) dan melakukan sosialisasi ke Dinas Propinsi, Kabupaten/Kota dan PKBM. Sosialisasi dapat berupa pertemuan, brosur/buku dan melalui web; 2. Penyusunan proposal oleh Lembaga Pengusul Lembaga Pengusul berbentuk TBM/PKBM/LKP/LSM/Satuan Pendidikan Nonformal yang memenuhi syarat dapat mengajukan proposal pengajuan dengan melampirkan: Proposal yang disusun perlu mengiku format penyusunan proposal (sesuai format terlampir). Proposal kemudian dikirim kepada: Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, Ditjen PAUDNI, KEMDIKBUD, Gedung E lantai 8, komplek perkantoran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jalan Sudirman, Senayan, Jakarta. 3. Penilaian proposal oleh pusat Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat membentuk m penilai yang bertugas menilai proposal dengan acuan penilaian sbb : a. Kesesuaian lembaga pengusul dengan kriteria yang sudah ditetapkan b. Program diusulkan sesuai dengan tujuan Penguatan Taman Bacaan Masyarakat c. Dokumen yang disampaikan legal, valid dan dapat dipertanggung jawabkan

12 d. Hasil yang diperoleh pada kegiatan yang diusulkan mampu meningkatkan kualitas program Taman Bacaan Masyarakat yang telah dirin s dan dikembangkan. 4. Visitasi ke lokasi pengusul Apabila Tim penilai masih meragukan tentang proposal yang dinilai layak, maka dilakukan visitasi lapangan untuk melakukan: a. Keaslian dokumen yang disampaikan b. Penilaian lapangan tentang kondisi lembaga pengusul 14 c. Memperoleh masukan yang terkait dengan kegiatan dan pencapaian c. Lembaga penyelenggara diharapkan untuk menyelesaikan 15 hasil d. Kelayakan sarana dan prasarana, program dan kondisi lapangan 5. Penetapan lembaga yang layak menerima dana (SK dan melalui Laman Dit. Bindikmas) a. Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat melakukan verifikasi kelengkapan dokumen. b. Apabila dokumen dinyatakan lengkap, Pejabat Pembuat Komitmen menetapkan lembaga penerima bantuan dan disyahkan oleh Kuasa Pengguna Anggaran Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat. 6. Akad Kerjasama dan Orientasi Lembaga yang sudah ditetapkan dalam SK direktur diwajibkan melakukan Akad Kerjasama dan dapat mengiku orientasi pemanfaatan dana dan penjaminan mutu yang diselenggarakan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat. 7. Pencairan Dana Akad Kerjasama dan dokumen administrasi (NPWP, Nomor Rekening dan kuitansi) dijadikan dasar untuk melakukan pengurusan pencairan dana ke Kantor Perbendaharaan (KPPN) Jakarta III. Dana akan cair melalui rekening ke lembaga pengusul sesuai SK Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat. 8. Pelaksanaan kegiatan Lembaga yang sudah menerima dana bantuan dalam rekening masingmasing, wajib : a. Melaporkan dengan mengirim laporan awal melalui fax pada no bahwa dana sudah diterima dalam rekening lembaga. b. Melaksanakan kegiatan sesuai dengan proposal yang disetujui maksimal 2 (dua) minggu sejak dana masuk rekening harus sudah dimulai pengadaan bahan bacaan, sarana, dan bahan pakai habis dalam waktu sesingkat-singkatnya. 9. Monitoring dan evaluasi Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, Dinas Pendidikan Propinsi dan dinas Pendidikan Kabupaten/kota berhak melakukan monitoring pelaksanaan kegiatan dan melakukan supervisi pelaksanaan kegiatan agar sesuai dengan proposal dan mencapai hasil yang op mal 10. Laporan hasil kegiatan Lembaga yang sudah melaksanakan kegiatan wajib menyampaikan laporan kegiatan sesuai format terlampir, maksimal 2 (dua) minggu setelah dilaksanakan wajib menyampaikan laporan B. KRITERIA LEMBAGA PENGUSUL Kriteria lembaga yang dapat mengajukan dana bantuan untuk melaksanakan program penguatan Taman Bacaan Masyarakat adalah sbb: 1. Untuk lembaga TBM Mandiri wajib memiliki Ijin Penyelenggaraan/ Operasional Lembaga. 2. Untuk TBM dibawah Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) wajib memiliki Nomor Induk Lembaga (NILEM) PKBM. 3. Untuk TBM dibawah lembaga selain PKBM (SKB, Yayasan, Orsos, Ormas, dsb) wajib memiliki Ijin Operasional Lembaga, atau sejenisnya dari ins tusi yang berwenang.

13 4. Memiliki ruangan sebagai tempat penyelenggaraan TBM (sekretariat, 8. Melaksanakan pembayaran tempat baca, tempat buku) di lokasi strategis dan mudah dijangkau 9. Mengajukan SPP kepada Pejabat Pembuat SPM (PP-SPM) dengan luas sekurang-kurangnya seluas 30 m Melakukan monitoring dan evaluasi layanan Taman Bacaan Masyarakat a. Jumlah pengelola TBM sekurang-kurangnya 3 orang 11. Membuat laporan penyaluran dana bantuan kepada KPA b. Telah menyelenggarakan pelayanan bahan bacaan baik berupa TBM maupun sejenisnya dan kegiatan pengembangan budaya baca D. JADWAL PENGAJUAN BANTUAN masyarakat selama minimal 2 (dua) tahun. Batas waktu pengiriman proposal ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat selambat-lambatnya diterima pada tanggal 31 Juli 2014 (cap 16 TBM/PKBM/Satuan Pendidikan PNFI yang sudah pos). Apabila alokasi anggaran masih tersedia, proposal yang diterima 17 menerima dana bantuan untuk TBM dak setelah tanggal tersebut dapat diproses lebih lanjut. diperkenankan untuk mengajukan kembali. C. TUGAS DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN MASYARAKAT 1. Menetapkan Petunjuk Pelaksanaan Pengajuan dan Pengelolaan Bantuan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Penguatan Tahun 2014; 2. Menyosialisasikan Bantuan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Penguatan Tahun 2014; 3. Mengesahkan Surat Keputusan (SK) penerima Bantuan Sosial 4. Menilai dan menyeleksi proposal (bagi lembaga yang mengakses langsung ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat) 5. Penentuan dan penetapan Surat Keputusan (SK) penerima bantuan sosial 6. Melakukan perikatan perjanjian kerjasama dengan pihak lembaga penyelenggara TBM Penguatan 7. Melakukan verifikasi terhadap lembaga pengusul Dana Bantuan Penguatan TBM bekerjasama dengan Dinas Pendidikan Provinsi, Kabupaten/Kota.

14 BAB V MONITORING, EVALUASI DAN SUPERVISI BAB VI PELAPORAN A. Monitoring, Evaluasi dan Supervisi Sebagai bentuk pertanggung jawaban dan akuntabilitas, penerima dana 18 Aspek-aspek pen ng dalam pelaksanaan monitoring, evaluasi dan supervisi bantuan berkewajiban untuk membuat laporan baik pada saat penerimaan 19 adalah: dana, realisasi pemanfaatan dana dan perkembangan serta hasil pelaksanaan kegiatan, laporan tersebut disampaikan kepada :Dinas Kabupaten/ Kota dan atau Dinas pendidikan provinsi dan wajib diteruskan kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat. 1. Relevansi pemilihan jenis dan jumlah bahan bacaan, sarana, dan bahan pakai habis yang dibeli dengan kebutuhan riil TBM; 2. Proses Pengadaan; 3. Kondisi Bahan Bacaan, Sarana, Bahan Pakai Habis; 4. Strategi perawatan Bahan Bacaan dan Sarana; 5. Manfaat bagi masyarakat sekitar TBM. B. Pengendalian Mutu dan Pengawasan 1. Pengendalian Mutu Pengendalian mutu terhadap pelaksanaan Dana Bantuan Penguatan TBM dilaksanakan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, P2PAUDNI/BP-PAUDNI, Dinas Pendidikan Propinsi, dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. 2. Pengawasan Pengawasan dilakukan oleh: Inspektorat Jenderal Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, BPKP/BPK/KPK. 3. Sanksi Bagi penerima dana yang dak melaksanakan kewajibannya sesuai dengan petunjuk teknis maka dak akan diberikan dana bantuan di tahun berikutnya dan dapat diajukan ke jalur hukum Pada prinsipnya pengelolaan dana mencakup pencatatan, penerimaan dan pengeluaran uang sehingga memudahkan proses pelaporan dan pengawasan penggunaan dana, antara lain melipu : A. Pembukuan 1. Se ap transaksi harus didukung dengan buk yang sah 2. Buk pengeluaran uang dalam jumlah tertentu harus dibubuhi materai yang cukup, sesuai dengan ketentuan tentang bea materai 3. Dalam buk pengeluaran harus jelas uraian mengenai barang/jasa yang dibayar, tanggal dan nomor buk 4. Penarikan pajak sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku 5. Semua transaksi baik penerimaan maupun pengeluaran dibukukan/ dicatat sesuai urutan kejadiannya 6. Buku harian ditulis dengan rapi, lengkap dan bersih. B. Dokumen Pendukung Pembukuan 1. Kuitansi/tanda buk pembayaran/nota/bon asli dari pihak yang menerima pembayaran 2. Buk transaksi lainnya

15 3. Copy print out saldo terakhir rekening bank untuk se ap tahap penarikan 4. Se ap dokumen yang ditantatangani harus disetempel C. Ketentuan Pelaporan diantaranya : 1. Pelaporan Awal Lembaga penyelenggara yang sudah menerima dana dalam rekeningnya, wajib mengirimkan fotokopi buk penerimaan transfer dana (buku Kegiatan membaca merupakan bagian dari proses belajar untuk tabungan) dari KPPN kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan mendapatkan suatu penger an/pengetahuan/pemahaman dari teks Masyarakat, melalui no fax; yang tertulis. Hal ini berar kegiatan membaca berkaitan erat dengan Pelaporan Kegiatan a. Lembaga penyelenggara diwajibkan untuk membuat dan menyampaikan laporan secara tertulis kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat dan tembusan ke Dinas Pendidikan Kab/ Kota dan atau Dinas Pendidikan Propinsi b. Laporan disampaikan paling lambat 2 minggu setelah kegiatan selesai Catatan: 1. Lembaga Penyelenggara yang dak mampu menyampaikan laporan maksimal 1 bulan setelah kegiatan selesai dapat dikenai sangsi berupa: a)wajib mengembalikan dana yang telah diterima ke kas negara, b) diberi sangsi dengan dak diperkenankan mengakses dana bantuan dari Dit Bindikmas dan c) dapat diteruskan ke jalur hukum karena disinyalir ada penyelewengan. 2. Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat Ditjen Paudni Kemdikbud, dak memungut biaya apapun dan dak menerima pengembalian dana bantuan dalam bentuk apapun untuk pencairan dana bantuan yang akan dan telah ditetapkan. BAB VII PENUTUP ketersediaan bahan bahan bacaan, fasilitas dan lingkungan. Oleh karena itu dapat dipas kan terdapat hubungan posi f antara membaca, bahan bacaan, taman bacaan masyarakat, dan lingkungan dengan minat baca masyarakat. Dengan alasan itulah pemerintah memberikan dana bantuan untuk penyelenggaraan TBM dalam rangka memberikan layanan di bidang bahan bacaan yang murah, merata, meluas, dan menjangkau masyarakat sebagai upaya mendorong/ memo vasi tumbuh-kembangnya serta meningkatkan minat dan pembudayaan kegemaran membaca. Petunjuk Teknis Pengajuan dan Pengelolaan Dana Bantuan Penguatan TBM ini diharapakan bermanfaat sebagai pegangan bagi pihak pihak yang berkepen ngan, yaitu: Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, Dinas Pendidikan Daerah Provinsi dan Kabupaten/Kota, penilik, m penilai, dan lembaga pemohon Bantuan TBM tahun Dengan mengiku petunjuk teknis ini maka penyaluran Bantuan Penguatan TBM akan berjalan dengan baik, transaparan, akuntabel, tepat sasaran, tepat waktu, tepat jumlah, dan tepat guna. Oleh karena itu, kami mengharapkan petunjuk teknis ini dapat memberikan pemahaman dan arahan teknis pada lembaga penyelenggara pendidikan masyarakat dan semua pihak terkait untuk keberhasilan program pendidikan masyarakat secara umum dan peningkatan budaya baca secara khusus. Penjelasan atau informasi lebih lanjut dapat menghubungi Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, dengan alamat: Kompleks Kemdikbud, Gedung E Lantai 8, Jalan Jenderal Sudirman- Senayan, Jakarta, 10270, telepon (021) , faksimili (021)

16 Lampiran Lampiran Lampiran 1 : Format Proposal TBM Penguatan Tahun a. Format Cover Proposal b. Sistema ka Proposal PROPOSAL PROGRAM PENGUATAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT PROPOSAL A. Iden tas Lembaga Program Penguatan Taman Bacaan Masyarakat 22 TAHUN Nama Lembaga.. 2 NILEM/NILEK/Nomor Induk Lembaga/Ijin No. 23 Operasional (bukti dilampirkan) 3 Izin Pendirian Lembaga No (bukti dilampirkan) Tahun Diajukan Kepada: Pejabat Penerbit Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat 4 Tahun Pendirian Lembaga Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Non Formal dan Informal 5 Akte Notaris Lembaga (bukti dilampirkan) No 6 Rekening Lembaga (bukti dilampirkan) No Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 5 NPWP (bukti dilampirkan) No Kompleks Kemdikbud, Gedung E Lantai 8 6 Alamat : Jalan Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta. 7 Kecamatan 8 Kabupaten/Kota Diajukan Oleh: 9 Provinsi 10 Nomor HP/Telp 11. Program PNF Reguler yang dilaksanakan: *ProgramPNF yang dilaksanakan setiap hari bukan melalui bansos Nama Lembaga/Organisasi :... Alamat :... No. Telp./HP/Faks :...

17 B. Sarana Prasarana Lembaga Pengusul yang Dimiliki No Jenis Sarana Keadaan Keterangan 1 Luas Gedung Lembaga Luas Tanah:...m² Luas Bangunan:....m² 2 Tempat Penyelenggaraan Kegiatan D. Pengelola TBM Gedung Perkantoran Rumah Ruko... No. Nama Jenis Kelamin Jabatan dalam Lembaga Tugas di TBM Dst. E. Kegiatan Pengembangan Budaya Bacayang Selama Ini Dilaksanakan di TBM No Jenis Program/ Kegiatan Th Pelaksanaan Progran Jumlah Sasaran Sumber Dana Lokasi 3 Status Bangunan / Milik sendiri F. Kebutuhan Dana yang dibutuhkan untuk Penguatan TBM 24 Gedung Lembaga Kontrak/sewa 25 Pinjam Komponen dan No.... Penggunaannya Volume Satuan (Rp) Jumlah 4 Sarana belajar Meja & kursi belajar... set Kondisi : 1. Pengadaan Bahan Bacaan Papan tulis set Lemari/rak buku unit 2. Pengadaan Sarana Mesin tik......unit 3. BahanPakaiHabis Komputer......unit C. Sarana dan Koleksi BahanBacaan TBM G. Mitra TBM yang akan kami Libatkan No. Ruangan / Tempat TBM Keterangan Hubungan Kerjasama Peran dalam Nama Lembaga/ No. Alamat dengan Lembaga Peningkatan Kapasitas 1. Ruangan Khusus Untuk TBM Luas:..M 2 Perorangan selama ini TBM 2. Bahan Bacaan Judul: Eksemplar:.. 3. Meja & Kursi Pengelola..... Set Meja & Kursi Pembaca di TBM..... Set Rak & almari Bahan Bacaan unit Jumlah Anggota TBM orang 7. Jumlah rata-rata pengunjung TBM/hari... orang Dst. 8. H. MANFAAT YANG DIPEROLEH DENGAN ADANYA BANTUAN No. Komponen Kondisi Keterangan Dst.

18 Demikian usulan kami, sebagai pelengkap proposal ini kami lampirkan: Lampiran 2 : Format Rekomendasi Dinas Pendidikan 1. Pakta Integritas KOP SURAT 2. Fotokopi legalitas lembaga 3. Fotokopi izin operasional yang sudah dilegalisasi dinas pendidikan DINAS PENDIDIKAN PROVINSI ATAU KABUPATEN/KOTA*) kabupaten/kota ================================================== 4. Fotokopi Nomor induk lembaga SURAT REKOMENDASI 5. Fotokopi nomor rekening bank yang masih ak f atas nama lembaga Nomor: 6. Fotokopi nomor pokok wajib pajak (NPWP) 7. Da ar judul dan eksemplar Bahan Bacaan yang akan dibeli Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Atas perha an dan terkabulnya usulan ini kami sampaikan terima kasih. Jabatan : Alamat : Dengan ini menyatakan bahwa: Nama Lembaga :..... Ketua Lembaga, Ketua Lembaga :.... Alamat Lembaga : No. Tlp./HP/Faxs :... Adalah benar sebagai lembaga yang memiliki kredibilitas dan kemampuan untuk melaksanakan kegiatan pendidikan masyarakat, dan dianggap layak mengajukan dana bantuan Penguatan Taman Bacaan Masyarakat Tahun 2014 kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Pendidikan Usia Dini, Nonformal, dan Informal, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Demikian rekomendasi ini dibuat dengan sebenar-benarnya untuk dapat digunakan sebagaimana mes nya Kepala Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota*)..... *) coret yang dak perlu Tanda Tangan, Stempel (...)

19 Lampiran 3 : Format Pakta Integritas PAKTA INTEGRITAS Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama :... Yth. Direktur Bindikmas Jabatan : Ketua Di Jakarta Nama Lembaga :... Yang bertanda tangan di bawah ini, kami atas nama lembaga penerima Alamat :... bantuan Penguatan Taman Bacaan Masyarakat tahun 2014,: Nama Lembaga : 28 dalam rangka penyelenggaraan bantuan Penguatan Taman Bacaan Alamat Lembaga : Nama Ketua :.... Telp./HP/Faks. :.. Masyarakat Tahun 2014 dengan ini menyatakan: 1. dak akan melakukan komunikasi yang mengarah kepada korupsi, kolusi, dan nepo sme (KKN); 2. dak akan melakukan prak k korupsi, kolusi, dan nepo sme; 3. dak akan memberikan sesuatu yang berkaitan dengan urusan penyaluran dana bantuan yang dapat dikategorikan sebagai suap dan/ atau gra fikasi; 4. akan mengiku proses penyaluran bantuan secara bersih, transparan, dan profesional untuk memberikan hasil yang terbaik sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan; 5. akan menggunakan dana bantuan sesuai dengan usulan yang tercantum dalam proposal dan ketentuan peraturan perundang-undangan; 6. apabila melanggar hal-hal yang dinyatakan dalam PAKTA INTEGRITAS ini, bersedia menerima sanksi administra f dan/atau dilaporkan secara pidana; 7. menerima sanksi pencantuman dalam da ar hitam, digugat secara perdata dan/atau dilaporkan secara pidana Yang Membuat Pernyataan Materai Rp (...) Lampiran 4. Format Pemberitahuan Dana Telah Diterima PEMBERITAHUAN DANA PENGUATAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT TAHUN 2014 TELAH DITERIMA Dengan ini menyatakan sebagai berikut: 1. Dana penyelenggaraan Penguatan Taman Bacaan Masyarakat tahun 2014 dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat telah diterima melalui nomor rekening lembaga... pada tanggal Menyelenggarakan Penguatan TBM dengan da ar pengeluaran terlampir, sesuai perjanjian kerjasama yang telah kami tandatangani. 3. Menyampaikan laporan penyelenggaraan Penguatan Taman Bacaan Masyarakat tahun 2014 kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat dengan tembusan kepada Dinas Pendidikan Kab/Kota/ Provinsi setelah kegiatan berakhir. Demikian laporan ini kami sampaikan. Atas perha an dan kerjasama yang baik kami sampaikan terima kasih Yang membuat pernyataan Materai Rp ,- Tanda Tangan, Stempel (Ketua lembaga)

20 Lampiran 5: Format Sistema ka Laporan a. Contoh Sampul Laporan LAPORAN PENGUATAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT TAHUN 2014 b. Sistema ka Laporan Berdasarkan persetujuan atas proposal yang telah kami susun serta akad kerjasama antara Dit.Bindikmas dengan pengelola TBM.., kami melaporkan sebagai berikut: A. Pengelola TBM telah menerima dana melalui rekening dengan nomor.. sebesar Rp B. Dana sebesar Rp telah dibelanjakan dengan rincian sebagai berikut: No. Tanggal JenisBelanja Volume Harga Satuan Jumlah Oleh: Total Rp Nama Lembaga :... Alamat :... Kontak person :..... No. Telp./HP/Faks :... Alamat ... Disampaikan Kepada DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN MASYARAKAT DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL, DAN INFORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2014 *Koleksi bahan bacaan yang sudah dibeli, daftar judul dan jumlah eksemplar terlampir * Sarana yang dibeli, daftar saranan, spesifikasi dan foto terlampir. C. KegiatanPenguatan TBM yang dilaksanakan D. Manfaat yang dirasakanolehmasyarakat di sekitar TBM

21 E. Lampiran: 1. Kuitansi Pengeluaran 2. Judul bahan bacaan yang dibeli dengan dana bantuan sosial 3. Sarana yang dibeli dengan dana bantuan sosial 4. Foto bahan bacaan dan Sarana yang dibeli 5. Foto-foto kondisi TBM sebelum dan sesudah menerima dana bantuan TBM Penguatan Lampiran 6: Format Buk Kas Umum Kegiatan : Nama Lembaga : Alamat Lengkap : Tanggal Penerimaan : Tahun Anggaran : Buk Kas Umum 6. Buk Penyertaan Pajak 32 Nomor Nomor Saldo 33 Tgl Uraian Penerimaan Pengeluaran Kode Bukti Mengetahui dibuat oleh: Ketua lembaga Bendahara, 2014 Nama Nama

22 Lampiran 7: Format Buku Penerimaan/Penyetoran Pajak Buku Penerimaan/Penyetoran Pajak 34 Kegiatan : Nama Lembaga : Alamat Lengkap : Tanggal Penerimaan : Tahun Anggaran : No Tgl Nomor Bukti Uraian PPN Jenis Pajak Jumlah PPh 21 PPh 22 PPh 23 Ket Mengetahui dibuat oleh: Ketua lembaga Bendahara, 2014 Nama Nama