HUBUNGAN PROSES PEMBELAJARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) DAN SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN)

Transkripsi

1 HUBUNGAN PROSES PEMBELAJARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) DAN SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN) (Penelitian di SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai 3 Bogor) NADIA JA FAR ABDAT SEKOLAH PASCASARJANA INSTITUT PERTANIAN BOGOR BOGOR 2007

2 HUBUNGAN PROSES PEMBELAJARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) DAN SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN) (Penelitian di SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai 3 Bogor) NADIA JA FAR ABDAT Tesis Sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Sains pada Program Studi Ilmu Penyuluhan Pembangunan SEKOLAH PASCASARJANA INSTITUT PERTANIAN BOGOR BOGOR 2007

3 SURAT PERNYATAAN Bersama ini saya : Nama Lengkap : Nadia Ja far Abdat N R P : P Program Studi : Ilmu Penyuluhan Pembangunan Menyatakan bahwa tesis saya yang berjudul : HUBUNGAN PROSES PEMBELAJARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) DAN SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN) (Penelitian di SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai 3 Bogor), adalah benar merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah dipublikasikan. Semua sumber data dan informasi yang digunakan telah dinyatakan dengan jelas dan dapat diperiksa kebenarannya. Bogor, Februari 2007 Yang Menyatakan : Nadia Ja far Abdat

4 Judul Tesis : Hubungan Proses Pembelajaran dengan Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) dan Sekolah Dasar Negeri (SDN) (Penelitian di SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai 3 Bogor). N a m a : Nadia Ja far Abdat N R P : P Program studi : Ilmu Penyuluhan Pembangunan (PPN) Menyetujui : Komisi Pembimbing Ir. Ismail Pulungan, M.Sc Ketua Prof. Dr. Didin Hafidhuddin, MS Anggota Mengetahui : Ketua Program Studi Ilmu Penyuluhan Pembangunan Dekan Sekolah Pascasarjana Dr. Ir. Amri Jahi, M.Sc Prof. Dr. Ir. Syafrida Manuwoto, M.Sc Tanggal Ujian : 24 Agustus 2006 Tanggal Lulus :

5 RIWAYAT HIDUP Penulis dilahirkan di Solo, pada tanggal 16 Agustus 1968, sebagai anak ketujuh dari sembilan bersaudara dari ayah Ja far Ali Abdat dan Ibu Badriyah Umar Abdat. Penulis telah menikah dengan Yunus Ahmad Abdat, SE pada tahun 1995 dan telah dikaruniai 1 putri, Amani Karimah (10 tahun) dan 2 putra, Miqdad (7 tahun) dan Ammar Muhammad (5 tahun). Pendidikan Sarjana (S1) ditempuh di Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Islam Univeritas Ibn Khaldun Bogor, lulus pada tahun Kesempatan menempuh pendidikan Pascasarjana (S2) pada Program Studi Ilmu Penyuluhan Pembangunan pada Sekolah Pascasarjana Institut Pertanian Bogor (IPB) diperoleh pada tahun 2004, dengan bantuan biaya dari Beasiswa Pendidikan Pascasarjana (BPPS) Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Provinsi Jawa Barat. Penulis adalah sebagai dosen Psikologi Pendidikan pada Universitas Ibn Khaldun (UIKA) Bogor sejak 1993 sampai sekarang.

6 KATA PENGANTAR Puji serta syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan karunia dan petunjuk-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis berjudul : Hubungan Proses Pembelajaran dengan Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) dan Sekolah Dasar Negeri (SDN) (Penelitian di SDIT Ummul Quro dan di SDN Sukadamai 3 Bogor), sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Sains pada Program Studi Ilmu Penyuluhan Pembangunan (PPN) Sekolah Pascasarjana Institut Pertanian Bogor. Tesis ini terselesaikan atas dukungan, bantuan dan doa dari berbagai pihak. Untuk itu ucapan terima kasih yang tulus ingin penulis sampaikan kepada : 1. Bapak Ir. Ismail Pulungan, MSc, selaku Ketua Komisi Pembimbing dan Bapak Prof. Dr. Didin Hafidhuddin, MS, selaku Anggota Komisi Pembimbing. 2. Bapak Dr. Ir. Amri Jahi, MSc, selaku Ketua Program Studi Ilmu Penyuluhan Pembangunan. 3. Departemen Pendidikan Nasional, c.q. Dirjen Dikti Provinsi Jawa Barat yang telah memberikan bantuan biaya BPPS penuh selama penulis menjadi mahasiswa di Sekolah Pascasarjana IPB. 4. Keluarga Besar Universitas Ibn Khaldun (UIKA) Bogor, mulai dari Rektor, Dekan Fakultas Agama Islam (FAI) beserta jajarannya, hingga seluruh staf di FAI UIKA. 5. Kepala Sekolah SDIT Ummul Quro, Bapak Moh. Furqon Zahidi, S.S dan Bapak Ari Ariansyah selaku Wakasek, Kepala Sekolah SDN Sukadamai 3 Bogor, Bapak Drs. Pipip Rosida beserta seluruh jajarannya. 6. Suami, Yunus Ahmad Abdat, SE dan putra-putri tercinta yang telah memberikan dukungan yang tak terhingga. 7. Ayahanda, Ja far Ali Abdat dan Ibunda, Badriyah Umar Abdat, kakanda dan adinda semuanya serta Ibunda mertua, Ibu Nuraini Nurdin, atas motivasinya, dukungan moril dan materil serta doanya yang senantiasa mengiringi perjalanan pendidikan penulis.

7 8. Sahabat-sahabat di PPN, yang telah turut serta menyumbangkan tenaga dan pikirannya demi lancarnya perkuliahan sampai terselesaikannya tesis ini yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu persatu. Semoga Allah SWT mencatat kebaikannya sebagai amal sholeh dan memberikan balasan dengan kebaikan yang lebih banyak dari apa yang telah diberikannya kepada penulis. Terakhir, meskipun tesis ini masih jauh dari sempurna, tetapi mudahmudahan dapat memberi sedikit manfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan. Atas segala kekurangan dan kekhilafan penulis menyampaikan permohonan maaf yang sebesar-besarnya. Semoga Allah SWT senantiasa mencurahkan rahmat-nya bagi kita semua, amin. Bogor, Februari 2007 Penulis

8 Hak cipta milik Institut Pertanian Bogor, tahun 2007 Hak cipta dilindungi Dilarang mengutip dan memperbanyak tanpa izin tertulis dari Institut Pertanian Bogor, sebagian atau seluruhnya dalam bentuk apapun, baik cetak, fotokopi, mikrofilm, dan sebagainya

9 Persembahan : Tertulis bagi putra putri belahan jiwaku : Amany, Miqdad dan Ammar Semoga Allah SWT senantiasa melindungi Dan dijadikan dadamu penuh iman, Kepalamu penuh ilmu. Serta di sekujur tubuhmu penuh amal. Amiin.

10 DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR.. DAFTAR TABEL. DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i vi ix x PENDAHULUAN Latar belakang... 1 Masalah Penelitian 5 Tujuan Penelitian... 6 Kegunaan Penelitian.. 7 Definisi Istilah... 8 TINJAUAN PUSTAKA Proses Pembelajaran.. 11 Karakteristik Anak Sekolah Dasar. 19 Faktor-faktor Yang mempengaruhi Prestasi Belajar Umur.. 24 Jenis Kelamin. 25 Minat. 26 Motivasi. 28 Pendidikan Dalam Keluarga Kompetensi Guru.. 32 Prestasi Belajar KERANGKA BERFIKIR.. 43 METODOLOGI PENELITIAN Populasi dan Sampel Rancangan Penelitian. 47 Data dan Instrumentasi.. 48 Pengumpulan Data.. 52 Analisis Data.. 53 HASIL DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Sekolah Dasar Islam Terpadu 54 Sekolah Dasar Negeri Sukadamai 3 Bogor. 60 Proses Pembelajaran 64 Faktor-faktor Internal Siswa Sekolah Dasar Faktor-faktor Eksternal Siswa Sekolah Dasar iv

11 Prestasi Belajar Siswa Prestasi Kognitif Siswa. 77 Prestasi Afektif Siswa Prestasi Psikomotor Siswa 81 Hubungan Antara Faktor Internal Dengan Prestasi Belajar Siswa DI SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Umur 83 Jenis Kelamin... Minat Motivasi Hubungan Antara Faktor Eksternal Dengan Prestasi Belajar Siswa Di SDIT Ummul Quro dengan SDN Sukadamai 3 Bogor 92 Jarak Antara Rumah dan Sekolah. Tingkat Pendidikan Ayah. Tingkat Pendidikan Ibu. Pekerjaan Ayah. Status Ekonomi Keluarga. PEMBAHASAN SIMPULAN DAN SARAN Simpulan 107 Saran DAFTAR PUSTAKA v

12 DAFTAR TABEL Halaman 1 Jumlah Populasi dan Sampel Penelitian 46 2 Peubah, Indikator dan Pengukurannya Perbandingan Struktur Kurikulum Diknas dan SDIT Ummul Quro (UQ) 57 4 Prestasi Tahfidzul Qur an di SDIT Ummul Quro 58 5 Peningkatan Jumlah Siswa SDIT Ummul Quro 59 6 Prestasi Penunjang Siswa SDIT Tiga Tahun Terakhir Peningkatan Jumlah Siswa SDN Sukadamai Prestasi Penunjang Siswa SDN Sukadamai Perbedaan Proses Pembelajaran antara SDIT Ummul Quro dengan SDN Sukadamai Latar Belakang Pendidikan dan Kesesuaian Bidang Ajar Pada Guru di SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Keikutsertaan Dalam Pelatihan Guru SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Keterampilan guru dan keterlaksanaan dalam menyusun rencana dan mengelola proses pembelajaran di SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Jumlah Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai 3 Berdasarkan Umur Jumlah Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai 3 Berdasarkan Jenis Kelaminnya Minat Belajar Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Motivasi Belajar Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Jarak Antara Rumah dengan Sekolah Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Tingkat Pendidikan Ayah dan Ibu Di SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Pekerjaan Ayah di SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Status Ekonomi Keluarga Siswa Di SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Tabel Kontingensi Nilai TUC di SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai vi

13 22 Prestasi Kognitif TUC Ujian Nasional di SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Nilai Rata-Rata TUC di SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Penilaian Guru Terhadap Akhlak Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai 3 Selama Proses Pembelajaran Prestasi Psikomotor Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Umur dengan Prestasi Kognitif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Umur dengan Prestasi Afektif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Umur dengan Prestasi Psikomotor Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Distribusi Jenis Kelamin Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Jenis Kelamin dengan Prestasi Kognitif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Jenis Kelamin dengan Prestasi Afektif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Jenis Kelamin dengan Prestasi Psikomotor Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Minat dengan Prestasi Kognitif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Minat dengan Prestasi Afektif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Minat dengan Prestasi Psikomotor Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Motivasi dengan Prestasi Kognitif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Motivasi dengan Prestasi Afektif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Motivasi dengan Prestasi Psikomotor Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai vii

14 39 Hubungan antara Jarak Rumah dan Sekolah dengan Prestasi Kognitif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Jarak Rumah dan Sekolah dengan Prestasi Afektif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Jarak rumah dan Sekolah dengan Prestasi Psikomotor Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Tingkat Pendidikan Ayah dengan Prestasi Kognitif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Tingkat Pendidikan Ayah dengan Prestasi Afekitif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Tingkat Pendidikan Ayah dengan Prestasi Psikomotor Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Tingkat Pendidikan Ibu dengan Prestasi Kognitif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Tingkat Pendidikan Ibu dengan Prestasi Afektif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Tingkat Pendidikan Ibu dengan Prestasi Psikomotor Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Pekerjaan Ayah dengan Prestasi Kognitif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Pekerjaan Ayah dengan Prestasi Afektif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Pekerjaan Ayah dengan Prestasi Psikomotor Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Status Ekonomi Keluarga dengan Prestasi Kognitif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Status Ekonomi Keluarga dengan Prestasi Afektif Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai Hubungan antara Status Ekonomi Keluarga dengan Prestasi Psikomotor Siswa SDIT Ummul Quro dan SDN Sukadamai viii

15 DAFTAR GAMBAR Halaman 1 Proses Pembelajaran 15 2 Proses Mencapai Prestasi 40 3 Kerangka Berfikir tentang Hubungan Proses Pembelajaran Dengan Prestasi Belajar Siswa 45 ix

16 DAFTAR LAMPIRAN Halaman 1 Lembar Pengamatan Proses Pembelajaran Lembar Pengamatan dan Penilaian Keterampilan Guru dalam Menyusun Rencana Pengajaran Lembar Pengamatan dan Penilaian Keterampilan Melaksanakan Prosedur Mengajar Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran Daftar Riwayat Pendidikan dan Pelatihan Guru Kuesioner untuk siswa Kuesioner untuk guru x