RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
|
|
|
- Yuliani Tedja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda Krajanbogo Bonang Demak Kelas / Semester : IV / 2 Mata Pelajaran : Al-Qur an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih Kompetensi Dasar : 1.2 Membaca surat al- Adiyat secara benar dan fasih Indikator : 1. Siswa mampu surat al- Adiyat membaca dengan benar 2. Siswa mengartikan surat al- Adiyat dengan benar Tujuan Pembelajaran Setelah melakukan pembelajaran dengan menggunakan metode dceramah dan tanya jawab siswa mampu membaca dan mengartikan surat al- Adiyat dengan benar dan fasih Materi Pembelajaran Surat al- Adiyat Model/Metode Pembelajaran Ceramah dan Tanya Jawab
2 Langkah-langkah pembelajaran No Kegiatan Pembelajaran Pengorganisasian 1. Kegiatan Pendahuluan Peserta Waktu Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan K 10 tentang al-qur an surat al- Adiyat 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi al-qur an surat al- Adiyat Meminta siswa menyiapkan buku teks al-qur an. Elaborasi Guru menyuruh siswa membaca bersama-sama al-qur an Surat al- Adiyat Guru membaca al-qur an Surat al- Adiyat Siswa menirukan Guru menjelaskan materi Surat al- Adiyat Guru mempersilahkan siswa bertanya Konfirmasi Guru mengetes siswa untuk mengetahui kemampuan membaca dan menghafal al-qur an Surat al- Adiyat siswa secara sorogan. 3 Kegiatan Penutup Berdo a dan salam K 15 Keterangan: I= Individual K= Klasikal G= individual Media/alat Pembelajaran K I K K K I I I 45
3 Penilaian - Buku al-qur an Hadits Kelas IV - Mushaf al-qur'an - Spidol - Buku lain yang menunjang 1. Aspek yang dinilai - Partisipasi aktif peserta didik. - Hasil evaluasi / formatif 2 Jenis tes - Tes Hafalan Mengetahui Kepala Sekolah Demak, 19 Agustus 2015 Peneliti Ali Mustaqim, S.Pd.I Syarif
4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda Krajanbogo Bonang Demak Kelas / Semester : IV / 2 Mata Pelajaran : Al-Qur an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : Menghafalkan surat pendek secara benar dan fasih Kompetensi Dasar : 1.2 Menghafalkan surat al- Adiyat secara benar dan fasih Indikator: 3. Siswa mampu menghafal surat al- Adiyat membaca dengan benar 4. Siswa mampu memahami isi kandungan surat al- Adiyat Tujuan Pembelajaran Setelah melakukan pembelajaran dengan menggunakan metode drill siswa mampu menghafal dan memahami isi surat al- Adiyat dengan benar dan benar Materi Pembelajaran al-qur an Surah Al- Adiyat
5 Model/Metode Pembelajaran Drill Langkah-langkah pembelajaran No Kegiatan Pembelajaran Pengorganisasian 1. Kegiatan Pendahuluan Peserta Waktu Memulai dengan salam, menyapa K siswa dan berdo a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan I 10 tentang al-qur an Surah Al- Adiyat 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Motivasi, membangkitkan minat dan K menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi al-qur an Surah Al- Adiyat. Meminta siswa menyiapkan buku teks K al-qur an. Elaborasi 45 Guru menyuruh siswa membaca K bersama-sama al-qur an Surah Al- Adiyat K Guru membaca al-qur an Surah Al- Adiyat keseluruhan dan di ulang dengan membaca al-qur an Surah Al- Adiyat dan menjelaskan K I
6 kandungannya Siswa menirukan Guru menyuruh beberapa siswa untuk G maju ke depan untuk dilatih membaca dan menghafal al-qur an Surah Al- Adiyat Guru menyuruh siswa yang sudah bisa membaca dan menghafal untuk melatih temannya yang belum bisa G dalam kerja kelompok, dimana tiap kelompok terdiri dari 5 siswa I Guru mempersilahkan kelompok untuk I memghafal di depan kelas. Konfirmasi Guru mengklarifikasi hasil kerja siswa Guru mengetes siswa untuk mengetahui kemampuan menghafal al- Qur an Surah Al- Adiyat siswa secara sorogan. 3 Kegiatan Penutup Berdo a dan salam K 15 Keterangan: I= Individual K= Klasikal G= individual Media/alat Pembelajaran - Buku al-qur an Hadits Kelas IV
7 - Mushaf al-qur'an - Spidol - Buku lain yang menunjang Penilaian 1. Aspek yang dinilai - Partisipasi aktif peserta didik. - Hasil evaluasi / formatif 2 Jenis tes - Tes Hafalan Mengetahui Kepala Sekolah Demak, 26 Agustus 2015 Peneliti Ali Mustaqim, S.Pd.I Syarif
8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda Krajanbogo Bonang Demak Kelas / Semester : IV / 2 Mata Pelajaran : Al-Qur an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : Menghafalkan surat pendek secara benar dan fasih Kompetensi Dasar : 1.3 Memahami hukum bacaan Surah Al- Adiyat Indikator : 5. Siswa mampu menghafal surat al- Adiyat membaca dengan benar 6. Siswa mampu memahami hukum bacaan dalam surat al- Adiyat Tujuan Pembelajaran Setelah melakukan pembelajaran dengan menggunakan metode drill siswa mampu menghafal dan memahami hukum bacaan dalam surat al- Adiyat al dengan benar Materi Pembelajaran al-qur an Surah Al- Adiyat
9 Model/Metode Pembelajaran Drill Langkah-langkah pembelajaran No Kegiatan Pembelajaran Pengorganisasian 1. Kegiatan Pendahuluan Peserta Waktu Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo a. K Appersepsi, mengajukan pertanyaan I 10 tentang al-qur an Surah Al- Adiyat 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Motivasi, membangkitkan minat dan K menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi al-qur an Surah Al- Adiyat. Meminta siswa menyiapkan buku I teks al-qur an. 45 Elaborasi Guru menyuruh siswa membaca K bersama-sama al-qur an Surah Al- Adiyat K Guru membentuk kelompok pasangan siswa untuk saling
10 menyimak bacaan secara pasangan. Guru memperlihatkan gambar tulisan al-qur an Surah Al- Adiyat yang kemudian di baca guru bersama-sama dengan pasangan secara perlahan lahan Guru menghidupkan VCD membaca al-qur an Surah Al- Adiyat per ayat yang ditirukan oleh pasangan secara berulang-ulang dan menjelaskan hukum bacaan Guru mempersilahkan setiap pasangan untuk melakukan proses saling menyimak dengan pasangannya Guru menyuruh setiap kelompok pasangan untuk mempraktikkan menghafal al-qur an Surah Al- Adiyat di depan kelas Guru membimbing semua kelompok pasangan lain untuk mengomentari hasil bacaan yang maju. Konfirmasi Guru mengklarifikasi hasil kerja siswa I K G G K I I
11 Guru mengetes siswa untuk mengetahui kemampuan menghafal al-qur an Surah Al- Adiyat siswa secara sorogan. 3 Kegiatan Penutup Berdo a dan salam K 15 Keterangan: I= Individual K= Klasikal G= individual Media/alat Pembelajaran - Buku al-qur an Hadits Kelas IV - Mushaf al-qur'an - Spidol - Buku lain yang menunjang Penilaian 1. Aspek yang dinilai - Partisipasi aktif peserta didik. - Hasil evaluasi / formatif 2. Jenis tes - Tes Hafalan Mengetahui Kepala Sekolah Demak, 2 September 2015 Peneliti Ali Mustaqim, S.Pd.I Syarif
12 PRA SIKLUS No Nama A B C D E Nilai 1 Nafisatuzzahra Puput Kusniati Lia Malikati Nuri Sulistyowati Abdul Munir Abdurrahman Nasrul ulum Teguh Budi Santoso Dzurifatul Ulya Nasrullah Mukhlisin Sri Aminah Rifqi Maulana Diyana Islami Nailil Izzah Arina Manasikana Mauludin Fais Al-Fatih
13 19 Rifqi Khuzairon Abdul Jalil Ubaidillah Hikmatul Wasiah Joko Ikbal Hadi Khusnil Hamidiyah Keterangan A : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat dengan teratur dan tidak tergesa-gesa B : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat dengan mengucapkan harakat fatkhah, kasroh dan domah dengan benar C : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat dengan mengucapkan fakhah tanwin dan kasrah tanwin dan domah tanwin dengan benar D : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat dengan mengucapkan huruf yang bertasydid dengan benar E : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat sesuai kaidah tajwid
14 SIKLUS I No Nama A B C D E Nilai 1 Nafisatuzzahra Puput Kusniati Lia Malikati Nuri Sulistyowati Abdul Munir Abdurrahman Nasrul ulum Teguh Budi Santoso Dzurifatul Ulya Nasrullah Mukhlisin Sri Aminah Rifqi Maulana Diyana Islami Nailil Izzah Arina Manasikana Mauludin Fais Al-Fatih
15 19 Rifqi Khuzairon Abdul Jalil Ubaidillah Hikmatul Wasiah Joko Ikbal Hadi Khusnil Hamidiyah Keterangan A : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat dengan teratur dan tidak tergesa-gesa B : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat dengan mengucapkan harakat fatkhah, kasroh dan domah dengan benar C : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat dengan mengucapkan fakhah tanwin dan kasrah tanwin dan domah tanwin dengan benar D : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat dengan mengucapkan huruf yang bertasydid dengan benar E : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat sesuai kaidah tajwid
16 SIKLUS II No Nama A B C D E Nilai 1 Nafisatuzzahra Puput Kusniati Lia Malikati Nuri Sulistyowati Abdul Munir Abdurrahman Nasrul ulum Teguh Budi Santoso Dzurifatul Ulya Nasrullah Mukhlisin Sri Aminah Rifqi Maulana Diyana Islami Nailil Izzah Arina Manasikana Mauludin Fais Al-Fatih
17 19 Rifqi Khuzairon Abdul Jalil Ubaidillah Hikmatul Wasiah Joko Ikbal Hadi Khusnil Hamidiyah Keterangan A : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat dengan teratur dan tidak tergesa-gesa B : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat dengan mengucapkan harakat fatkhah, kasroh dan domah dengan benar C : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat dengan mengucapkan fakhah tanwin dan kasrah tanwin dan domah tanwin dengan benar D : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat dengan mengucapkan huruf yang bertasydid dengan benar E : Dapat membaca dan menghafal surah Al- Adiyat sesuai kaidah tajwid
18 LAMPIRAN KEAKTIFAN SIKLUS I No Nama Aspek Pengamatan Jumlah A B C D Keaktifan 1 Nafisatuzzahra Puput Kusniati Lia Malikati Nuri Sulistyowati Abdul Munir Abdurrahman Nasrul ulum Teguh Budi Santoso Dzurifatul Ulya Nasrullah Mukhlisin Sri Aminah Rifqi Maulana Diyana Islami Nailil Izzah Arina Manasikana Mauludin Fais Al-Fatih Rifqi Khuzairon Abdul Jalil Ubaidillah Hikmatul Wasiah Joko Ikbal Hadi Khusnil Hamidiyah
19 LAMPIRAN KEAKTIFAN SIKLUS II No Nama Aspek Pengamatan Jumlah A B C D Keaktifan 1 Nafisatuzzahra Puput Kusniati Lia Malikati Nuri Sulistyowati Abdul Munir Abdurrahman Nasrul ulum Teguh Budi Santoso Dzurifatul Ulya Nasrullah Mukhlisin Sri Aminah Rifqi Maulana Diyana Islami Nailil Izzah Arina Manasikana Mauludin Fais Al-Fatih Rifqi Khuzairon Abdul Jalil Ubaidillah Hikmatul Wasiah Joko Ikbal Hadi Khusnil Hamidiyah
20 GURU MEMULAI PEMBELAJARAN DENGAN BERDOA BACAAN SURAT AL- ADIYAT
21 GURU MENYURUH SISWA MEMBACA BERSAMA- SAMA AL-QUR AN SURAH AL- ADIYAT GURU MENJELASKAN MATERI SURAH AL- ADIYAT
22 GURU MEMBACA AL-QUR AN SURAH AL- ADIYAT
23 DAFTAR RIWAYAT HIDUP Nama : Syarif NIM : Jenis Kelamin : Laki-Laki TTL : Demak, 10 April 1968 Alamat : Krajanbogo RT. 05 Rw. 02 Kecamatan Bonang Kabupaten Demak No. HP : Agama : Islam Jenjang pendidikan : 1. MI Miftahul Huda Bonang Demak Tahun Lulus MTs Nurul Huda Bonang Demak Tahun Lulus MA Nurul Huda Bonang Demak Tahun Lulus 2008 Demikian daftar riwayat hidup ini dibuat dengan sebenarnya dan semoga dapat digunakan sebagaimana mestinya. Semarang, Januari 2016 Penulis, SYARIF NIM :
24
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN PRE ELEMANARY RESEARCH
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN PRE ELEMANARY RESEARCH Satuan Pendidikan elas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar ompetensi ompetensi Dasar Indikator : MI Nashrul Fajar : III (tiga) /2 (Genap)
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS A. Deskripsi Hasil Penelitian 1. Hasil Penelitian Tindakan Kelas Pra Siklus Penelitian tindakan dilakukan dengan menggunakan metode klasik dengan ceramah
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Satuan Pendidikan : SMP Plus Islam Assalamah Ungaran Kelas / Semester : VII / 2 Mata Pelajaran : Al-Qur an Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit Standar Kompetensi : 2. Menerapkan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Satuan Pendidikan : SDIT Al Qolam Semarang Kelas / Semester : IV / 2 Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 2. Melaksanakan dzikir
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis yaitu penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian Tindakan Kelas adalah bentuk penelitian reflektif
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Satuan Pendidikan : MI Islamiyah Candi Kelas / Semester : V / 1 Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit A. Standar Kompetensi 1.
BAB V PENUTUP. dan Refleksi. Guru bidang studi Al Qur an Hadist di Kelas VMI. An
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan, yaitu setelah data-data dikumpulkan, dianalisa dan ditafsirkan maka dapat disimpulkan bahwa : 1. Penerapan metode Drill
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Satuan Pendidikan : MI Plantaran Kaliwungu Selatan Kendal Kelas / Semester : 1 / 2 Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit A. Standar Kompetensi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Proses pembelajaran Al-Qur an Hadits di sekolah ini awalnya berjalan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Penelitian. Proses pembelajaran Al-Qur an Hadits di sekolah ini awalnya berjalan monoton, yakni guru yang mengajar terlalu sering menggunakan
BAB III METODE PENELITIAN
28 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini terfokus dalam kegiatan di kelas sehingga penelitiannya berupa penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu penelitian tindakan yang dilakukan
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P MATA PELAJARAN FIQIH MI AL- FALAH KELAS 2 SEMESTER 2 OLEH ANITA
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P MATA PELAJARAN FIQIH MI AL- FALAH KELAS 2 SEMESTER 2 OLEH ANITA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : MI AL-FALAH Mata Pelajaran
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis yaitu penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian Tindakan Kelas merupakan salah satu paya guru atau
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pra Siklus Penelitian pra siklus ini dilakukan tanpa menggunakan metode reading guide, tindakan dilakukan dengan menggunakan metode ceramah tanya
BAB V PEMBAHASAN. A. Perencanaan Metode Drill dalam Pembelajaran Al-Qur an Hadits pada. Kelas IV di MI Al-Karim Gondang Nganjuk dan MI Miftahul Jannah
BAB V PEMBAHASAN A. Perencanaan Metode Drill dalam Pembelajaran Al-Qur an Hadits pada Kelas IV di MI Al-Karim Gondang Nganjuk dan MI Miftahul Jannah Kedungglugu Gondang Nganjuk Berdasarkan hasil penelitian
BAB I PENDAHULUAN. 1 Soenarjo, Al-Qur'an dan Terjemahnya, (Jakarta: Depag RI, 2003), hlm.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Setiap mukmin yakin bahwa dengan membaca Al-Qur'an sudah termasuk amal mulia dan akan mendapat pahala yang berlipat ganda bagi yang melakukannya. Di samping
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Pra Siklus Sebelum melakukan siklus, peneliti mengumpulkan data awal. awal peserta didik diambil dari nilai
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SKLUS Satuan Pendidikan : SDN Srondol Wetan 04 Kelas / Semester : / 2 Mata Pelajaran : PA Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi 8. Membiasakan perilaku terpuji
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan Pendidikan : MI NU 15 Jambearum Patebon Kendal Kelas Semester : V / 1 Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/ Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A Standar Kompetensi 2 Memahami bentuk,
BAB V KESIMPULAN SARAN DAN PENUTUP
BAB V KESIMPULAN SARAN DAN PENUTUP A. Kesimpulan Dari hasil penelitian dan pembahasan mengenai studi deskriptif tentang pembelajaran Al-Qur'an dengan metode tilawati pada siswa kelas VII di MTs Assakinah
SILABUS. Kegiatan Pembelajaran Shalat
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 01 Nama Madrasah Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : II/II SILABUS : MI Muhammadiyah Tedunan STANDAR KOMPETENSI : Mengenal Tata Cara Shalat Berjamaah Standar Kompetensi
Menyanyi lagu Nasional sebelum memulai pembelajaran dikelas XI MIPA 5 Pukul WIB ( Jum at 26 Agustus 2016)
Menyanyi lagu Nasional sebelum memulai pembelajaran dikelas XI MIPA 5 Pukul 07.15 WIB ( Jum at 26 Agustus 2016) Proses pembelajaran dikelas Observasi pertama (Jum at 26 Agustus 2016) Siswa menjawab pertanyaan
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS A. Deskripsi Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam beberapa siklus yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II, pra siklus dilaksanakan pada
PERANGKAT PEMBELAJARAN R P P RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. MATA PELAJARAN AL~QUR`AN HADITS MI AL~FALAH KELAS 2 SEMESTER 1 Oleh : Anita
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P MATA PELAJARAN AL~QUR`AN HADITS MI AL~FALAH KELAS 2 SEMESTER 1 Oleh : Anita RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : MI AL-FALAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) PRA SIKLUS Satuan pendidikan : SD Islam Sultan Agung 4 Semarang Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : II/1(ganjil) Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah : MI Miftahul Ulum Duren Mata Pelajaran : Al Qur an Hadits Kelas / Semester : II ( Dua ) / II ( Genap ) Standar Kompetensi : 2. Memahami kaidah ilmu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Penelitian ini berlokasi di MIN Manarap Baru yang terletak di Jalan Handil Barabai RT.02 Desa Manarap Baru Kecamatan Kertak Hanyar,
BAB VI PENUTUP. a. Perencanaan Metode Drill dalam Pembelajaran Al-Qur an Hadits. pada Kelas IV di MI Al-Karim Gondang Nganjuk dan MI Miftahul
BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan a. Perencanaan Metode Drill dalam Pembelajaran Al-Qur an Hadits pada Kelas IV di MI Al-Karim Gondang Nganjuk dan MI Miftahul Jannah Kedungglugu Gondang Nganjuk Perencanaan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lampiran 1: RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP KYAI AGENG GIRI Mata Pelajaran : AL QUR AN Kelas/Semester : VII/2 Siklus Ke- : I Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi
BAB III METODE PENELITIAN
1 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK). Adapun penjelasannya adalah sebagai berikut: 1. Pengertian Penelitian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Satuan Pendidikan : MI Sultan Agung 03 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : II (dua) / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
LEMBAR OBSERVASI UNTUK SISWA
LEMBAR OBSERVASI UNTUK SISWA NO Aktifitas siswa BUTIR OBSERVASI ASSESMENT BAIK KURANG KET. a. Bertanya b. Menemukan gagasan c. Mempertanyakan gagasan orang lain Kreatifitas siswa a. Belajar Membaca b.
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Pendidikan Kelas (PTK). Penelitian tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pra Siklus Penelitian pra siklus ini, peneliti melakukan pembelajaran Al-Qur an Hadits materi surat al-adiyat tanpa menggunakan cooperative learning
drill pada keterampilan membaca siswa tanpa mengeja di kelas I
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II, pra siklus dilakukan pada tanggal 17 September 2014,
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Khazanah Pendidikan Agama Islam 2
M.A. Maksum MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Khazanah Pendidikan Agama Islam 2 untuk Kelas II Sekolah Dasar Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan
DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN. Yang bertanda tangan di bawah ini : Tempat & Tanggal Lahir : Kudus, 2 Agustus 1989
DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Maulana Syarif Hidayatullah Tempat & Tanggal Lahir : Kudus, 2 Agustus 1989 Jenis Kelamin : Laki laki Agama : Islam Bangsa/Suku : Indonesia/Jawa
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Gambaran umum lokasi penelitian 1) Sejarah berdirinya SDN Anjiran SDN Anjiran didirikan sejak tahun ajaran 1974, yang beralamat di jalan Anjiran Kabupaten Hulu Sungai Selatan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri Tajau Landung I
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri Tajau Landung I Kecamatan Sungai Tabuk. Subjek Penelitian ini adalah siswa
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Penelitian ini mengambil lokasi di MI Al-Manar Alalak yang merupakan sebuah lembaga pendidikan formal yang berada dibawah naungan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pra Siklus Pada tahap pra siklus ini guru menggunakan model pembelajaran klasikal yaitu metode ceramah dan tanya jawab untuk mengetahui kemampuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS Satuan Pendidikan : SD Islam Sultan Agung 3 Semarang Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : 2/2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. STANDAR
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal 1. Data Awal (Pra siklus) Dalam pelaksanaan kondisi awal pembelajaran Pendidikan baca Al-qur an (BAQ) kelas II ini sebagian besar siswa merasa
RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN Identitas sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN Identitas sekolah Mata pelajaran Kelas/semester Materi pokok Alokasi waktu : MI : QURDIS : II/Ganjil : Bacaan Gunnah : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. Kompetensi Inti
Lampiran 1 : RPP Pra Siklus RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Lampiran 1 : RPP Pra Siklus RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : SMP Ma arif Kyai Gading Mranggen Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( PAI ) Kelas/Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
DAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... iii DAFTAR GAMBAR DAN TEBEL... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I PENDAHULUAN... 1
DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK... KATA PENGANTAR... i ii DAFTAR ISI... iii DAFTAR GAMBAR DAN TEBEL... DAFTAR LAMPIRAN... vi x BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN 1. Kondisi Awal (Pra Siklus) Kondisi Awal (Pra Siklus) dilaksanakan pada tanggal 14 April 2011 pada tahap ini peneliti menganalisa data yang diperoleh
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) : Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah II. Kemuning Pacitan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah II Kemuning Pacitan Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : V / 2 Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-qur an Hadits
49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Uraian pada bab ini adalah deskripsi hasil dan pembahasan obyek penelitian berupa paparan data yang telah dilaksanakan. Dari beberapa hal tersebut, nantinya kita
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 2 Uwie, Kecamatan
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 2 Uwie, Kecamatan Muara Uya, Kabupaten Tabalong. Subjek penelitian adalah siswa
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Kondisi Awal. Penelitian ini dilakukan di kelas I MI Miftahul Ulum Curah Keris Kalipang Kecamatan Grati Kabupaten Pasuruan Tahun
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pecahan pada bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Penelitian ini berlokasi di MIN Rumpiang Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar, yang merupakan sebuah lembaga formal berada
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MTs Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas : VIII Semester : 1 (Ganjil) Tahun Pelajaran : 2012-2013 Standar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA A. Deskripsi Data 1. Siklus I Rincian langkah-langkah pada Siklus I Dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran untuk meningkatkan mutu dan efektifitas hasil belajar, maka
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam beberapa siklus yaitu Pra siklus dilaksanakan pada tanggal 23 September 2014, siklus
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Penelitian ini berlokasi di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah yang beralamat jalan A. Yani Km. 13. 500 kelurahan Gambut Kecamatan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian 1. Pelaksanaan Penelitian Pra Siklus Sebelum tindakan, peneliti melakukan proses pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi cerita
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. penelitian ini terbagi atas 3 bagian sebagaimana berikut:
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian Deskripsi hasil penelitian ini diuraikan dalam tahapan yang berupa siklussiklus pembelajaran yang dilakukan. Siklus pembelajaran yang
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian
Lampiran 1: Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Kegiatan Bulanan No Ke-3 Ke-4 Minggu ke 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Perencanaan V 2 Refleksi Awal V 3 Pelaksanaan Siklus I V 4 Pelaksanaan Siklus II V 5 Pelaksanaan Siklus
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dalam membaca permulaan untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di MIN Kertak Hanyar II Kabupaten Banjar. Subyek penelitian adalah siswa kelas 1 B yang
SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com
ANGKET PENGGUNAAN MODEL TSAQIFA DAN MODEL IQRO DI MTS MUHAMMADIYAH SEMANU DAN MTS MUHAMMADIYAH WATES"
Lampiran 1 ANGKET Angket penelitian PERBANDINGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN MODEL TSAQIFA DAN MODEL IQRO DI MTS MUHAMMADIYAH SEMANU DAN MTS MUHAMMADIYAH WATES" A. Data Responden Nama = Kelas =
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
56 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Pra Siklus Sebelum menggunakan metode resitasi, siswa SD Islam Al- Raudlatul Amin Gresik kelas III berjumlah 21 orang siswa, hanya 9 siswa
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Dalam Guru Kelas MI. Oleh: MUHAMMAD NASYIUDDIN NIM.
PENERAPAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI MATERI PERKEMBANGBIAKAN HEWAN DI MI MIFTAHUL FALAH JATIMULYO BONANG DEMAK TAHUN 2014 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Disusunoleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Disusunoleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : MTs : VIII/ I : 1. Kuperindah Bacaan al-qur an dengan Tajwid (Hukum Bacaan Mad Iwadh, Mad Layyin dan
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. Madrasah Ibtidaiyah Al-Musyawarah Banjarmasin beralamat di Jalan
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Madrasah Ibtidaiyah Al-Musyawarah Banjarmasin beralamat di Jalan Pekapuran A RT. 18 No. 84 Kelurahan Karang Mekar Kecamatan Banjarmasin
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al-Qur an Hadis Kelas : I (Satu) Semester : Ganjil SILABUS PEMBELAJARAN Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Menerima dan menjalankan ajaran
KESEDIAAN MENJADI KOLABORATOR. Yang bertandatangan dibawah ini menyatakan bahwa :
LAMPIRAN Implementasi Pembelajaran dengan Strategi Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Aspek Kognitif Pkn Materi Mengenal Harga Diri di MI Darussalam Ngepreh Sayung Demak Tahun Pelajaran 2015 /
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang telah diuraikan pada BAB IV, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa implementasi kurikulum khusus keagamaan dalam meningkatkan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. pembelajaran yang dilakukan dalam proses belajar mengajar di kelas. Dalam
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil penelitian ini diuraikan dalam tahapan yang berupa siklus-siklus pembelajaran yang dilakukan dalam proses belajar mengajar di kelas. Dalam
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Pra Siklus Pelaksanaan tindakan pra siklus dimulai dengan mengadakan observasi awal yang dilakukan pada hari Sabtu, 18 Oktober 2014.
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA 1. WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH a. Apa saja bentuk pembiasaan khususnya pembiasaan berakhlak yang dilakukan pihak sekolah dalam membentuk karakter siswa? b. Bagaimana proses
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Setelah penulis mengadakan penelitian dengan seksama menggunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, maka
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) : MI Al-Ashriyah Pindahan Baru
83 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : MI Al-Ashriyah Pindahan Baru : Bahasa Arab : V(Lima) : II (Dua) يف الفصل : Tema Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit A. Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Surakarta Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : X / 1 Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (6 x 30 menit) Standar Kompetensi :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pada pecahan bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
Lampiran Lampiran I. RPP
Lampiran Lampiran I. RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS Nama Sekolah : SD Muhammadiyah 16 Semarang Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Al Qur an Hadis : V (Lima ) /1 (Gazal)
SILABUS. Menirukan lafal Al Fatihah dengan benar (guru/tutor sebaya) Mengulang-ulang lafal Al
SILABUS NAMA SEKOLAH : SDN PONDOK BAMBU 14 MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam SD KELAS/SEMESTER : I (satu)/1 (satu)) SK KD Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok 1.1 Menghafal QS. Q.S Al Fatihah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Lampiran RENCANA PELASANAAN PEMBELAJARAN SILUS I Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Pecahan Sub Materi Pokok : Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan elas/semester : IV/ Waktu : x 5 Menit Standar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IIA/I Alokasi waktu : 2x35 menit A. Standar Kompetensi 3. Memahami teks pendek
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Alquran merupakan wahyu Allah Swt., pedoman umat Islam untuk keselamatan hidup di dunia dan di akhirat. Gerbang pertama dari pintu-pintu kebaikan dan keutamaan
BAB V PENUTUP. Hadits di kelas III SD Islam Al-Raudlatul Amin Gresik sebelum. pembelajaran al-qur an Hadits dibawah rata-rata.
83 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Dari hasil kegiatan pembelajaran yang dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat di simpulkan bahwa : 1. Kemampuan
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. yang lain. Penelitian tindakan kelas dikatagorikan sebagai penelitian kualitatif
32 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Sebagai sebuah penelitian tersendiri, penelitian tindakan kelas memiliki karakteristik yang relatif agak berbeda jika dibandingkan dengan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan Ke : 1 /Siklus 11
136 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 07 Kampung Jawa II Pariaman Tengah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara) Kelas/semester : V/II Pertemuan Ke : 1 /Siklus
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Penelitian ini berlokasi di MIN Banua Halat Kiri Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin, yang merupakan sebuah lembaga formal yang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / Standar Kompetensi : 6. Membaca surah-surah Alquran Kompetensi Dasar : 6. Membaca surah Alquran
Pedekatan Pembelajaran*** Menyimak buku teks tentang. SWT dan tugas-tugasnya Menyimpulkan hasil menyimak tentang Malaikatmalaikat
Contoh Silabus PAI dan Budi Pekerti SD SILABUS KELAS: 4 Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema/SubTema Kelas Semester : SD Harapan Kita Bersama : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti : Beriman Pada Malaikat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Sekolah ini berdiri pada tanggal 1 Februari 1965 dengan nomor akte No. 359/I-003/KS-65/1977. Dengan Luas tanah 128 m². 1. Letak
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I)
40 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I) Tema : Lingkungan Kelas / semester : 1 / I Waktu : 6 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia 3. Membaca teks
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Uraian pada bab ini adalah deskripsi hasil dan pembahasan obyek penelitian
47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Uraian pada bab ini adalah deskripsi hasil dan pembahasan obyek penelitian berupa paparan data yang telah dilaksanakan. Dari beberapa hal tersebut, nantinya kita
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS MATA PELAJARAN AL-QUR AN -HADITS MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS IV SEMESTER 1 SILABUS Nama Madrasah : MI Mata Pelajaran : AL-QUR AN-HADIS Kelas / Semester : IV / I STANDAR KOMPETENSI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.
82 Lampiran V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Jumlah Pertemuan : SDN 08 Lunang : Matematika : V (lima) / 1I (dua) : 4 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM :
7 Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 0 Di BEJI Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Seniyem NIM : 2620108 Mengajukan permohonan ijin melakukan penelitian