SILABUS PEMBELAJARAN
|
|
- Utami Pranata
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Program : XI / IPA Semester : GANJIL STANDAR KOMPETENSI: 1.Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, sifat-sifat dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Materi Ajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber /Bahan / Alat 1.1. Membaca data dalam bentuk tabel batang, garis, lingkaran, ogif. Statistika. Data: - Jenis-jenis data. - Ukuran data. Statistika statistik. Populasi sampel. Data tunggal: - Pemeriksaan Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Disiplin Kerja keras Demokratis Berorientasi tugas hasil Percaya diri Berani mengambil resiko Keorisinilan Mengamati mengidentifik asi data-data mengenai hal-hal di sekitar sekolah. Memahami cara-cara memperoleh data. jenis data, ukuran data. Memahami pengertian statistika, Memahami cara memperoleh data, menentukan jenis ukuran data, serta memeriksa, membulatkan, menyusun data untuk menyelesaikan masalah. data terbesar, terkecil, median, kuartil (kuartil pertama, kuartil kedua, kuartil ketiga), statistik Tugas individu. Uraian Nilai Matematika dari 10 siswa adalah 3, 7, 6, 5, 7, 9, 8, 4, 7, 8. Tentukan: a. Kuartil pertama, kuartil kedua, kuartil ketiga. b. Rataan kuartil rataan tiga. c. Jangkauan, jangkauan antar-kuartil, jangkauan semi antarkuartil. 2 x 45 menit. Sumber: paket ( Matematika SMA MA ESIS Kelas XI Semester 1 Jilid 2A, karangan Sri Kurnianings ih,dkk) hal. 2-6, 6-7, referensi lain. 1
2 data. - Pembulatan data. - Penyusunan data. - Data terbesar, terkecil, median. - Kuartil (kuartil pertama, kuartil kedua, kuartil ketiga). - Statistik lima serangkai (statistik minimum, statistik maksimum, median, kuartil pertama, kuartil ketiga). - Rataan kuartil rataan tiga. - Desil. - Jangkauan. - Jangkauan antar-kuartil. - Jangkauan semi antarkuartil (simpangan kuartil). statistik, populasi, sampel. Melakukan penanganan awal data tunggal berupa pemeriksaan data, pembulatan data, penyusunan data, serta pencarian data terbesar, data terkecil, median, kuartil (kuartil pertama, kuartil kedua, kuartil ketiga), statistik lima serangkai (statistik minimum, statistik maksimum, median, kuartil pertama, kuartil ketiga), rataan kuartil, rataan tiga, desil, jangkauan, jangkauan antar-kuartil, jangkauan semi antarkuartil. lima serangkai (statistik minimum, statistik maksimum, median, kuartil pertama, kuartil ketiga), rataan kuartil, rataan tiga, desil, jangkauan, jangkauan antarkuartil, jangkauan semi antar-kuartil untuk data tunggal. Laptop LCD OHP 2
3 Tabel (daftar) baris-kolom. Daftar. Daftar kumulatif. Membaca datadata yang dinyatakan dalam bentuk daftar bariskolom, daftar data tunggal, daftar data berkelompok, daftar kumulatif data tunggal, atau daftar kumulatif data berkelompok. Membaca sajian data dalam bentuk tabel (daftar), meliputi daftar baris-kolom, daftar (data tunggal data berkelompok), daftar kumulatif (data tunggal data berkelompok). Tugas individu. Uraian Ba ny ak an ak pe re mp ua n Daftar bariskolom berikut menyatakan banyaknya anak laki-laki perempuan yang dimiliki oleh suatu keluarga yang mengikuti survei. Banyak anak laki-laki x 45 menit. Sumber: paket hal , 18-19, 22-23, referensi lain. Laptop LCD OHP a. Berapa banyak keluarga yang mengikuti survei? b. Berapa banyak keluarga yang memiliki anak laki-laki? c. Berapa banyak anak laki-laki perempuan yang terdaftar? 3
4 d. Apakah pernyataan ini benar Anak laki-laki lebih banyak dillahirkan dibandingkan anak perempuan. Jelaskan! Diagram garis. Diagram kotak-garis. Diagram batang daun. Diagram batang lingkaran. Histogram poligon. Diagram campuran. Ogif. Membaca datadata yang dinyatakan dalam bentuk garis, kotakgaris, batang daun, batang lingkaran, histogram, poligon, campuran, ogif. Membaca sajian data dalam bentuk, meliputi garis, kotak-garis, batang-daun, batang lingkaran, histogram, poligon, campuran, ogif. Tugas individu. Uraian Misalkan garis berikut menunjukkan curah hujan ratarata per bulan di Indonesia (dalam milimeter) yang tercatat di Ba Meteorologi Geofisika B ul a n a. Sebutkan bulan yang paling basah bulan yang paling kering. 4 x 45 menit. Sumber: paket hal , 31-32, 32-33, 35-38, 39-40, referensi lain. Laptop LCD OHP b. Berapa mmkah curah hujan rata-rata pada bulan April? c. Sebutkan bulan-bulan dengan curah 4
5 hujan lebih dari 150 mm Menyajik an data dalam bentuk tabel batang, garis, lingkaran, ogif, serta penafsiran - nya. Penyajian data dalam bentuk tabel (daftar): - Tabel (daftar) baris-kolom. - Daftar. - Daftar kumulatif. Penyajian data dalam bentuk : - Diagram garis. - Diagram kotak-garis. - Diagram batang daun. - Diagram batang lingkaran. - Histogram poligon. - Diagram campuran. - Ogif. Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Disiplin Kerja keras Demokratis Berorientasi tugas hasil Percaya diri Berani mengambil resiko Keorisinilan Menyimak konsep tentang penyajian data. Menyusun / menyajikan data dalam bentuk tabel, yang meliputi: a. Daftar bariskolom. b. Daftar (data tunggal data berkelom pok). c. Daftar kumulatif (data tunggal data berkelom pok). Menyusun / menyajikan data dalam bentuk, yang meliputi: a. Diagram garis. b. Diagram kotak- Menyajikan data dalam berbagai bentuk tabel, meliputi daftar bariskolom, daftar (data tunggal data berkelompok), daftar kumulatif (data tunggal data berkelompok). Menyajikan data dalam berbagai bentuk, meliputi garis, kotak-garis, batang daun, batang, lingkaran, histogram, poligon, campuran, ogif. Tugas individu. Uraian 1. Data nilai Matematika di kelas XI IPA adalah sebagai berikut: a. Susun data di atas dalam daftar data tunggal. b. Tentukan kumulatif kurang dari lebih dari. 2. Buatlah batang daun dari data berikut: x 45 menit. Sumber: paket hal , referensi lain. Laptop LCD OHP 5
6 garis. c. Diagram batang daun. d. Diagram batang. e. Diagram lingkaran. Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk tabel. f. Histogram. g. Poligon. h. Diagram campuran. i. Ogif. Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk tabel. Pengertian dasar statistika: data (jenis-jenis data, ukuran data), statistika statistik, populasi sampel, serta data tunggal. Penyajian data dalam bentuk tabel (daftar): tabel (daftar) bariskolom, daftar, daftar Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan pengertian dasar statistika (data (jenis-jenis data, ukuran data), statistika, statistik, populasi, sampel, data tunggal), penyajian data dalam bentuk tabel (daftar baris-kolom, daftar Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dasar statistika (data (jenisjenis data, ukuran data), statistika, statistik, populasi, sampel, data tunggal), penyajian data dalam bentuk tabel (daftar baris- Ulangan harian. Uraian Gambarlah histogram poligon untuk data hasil ulangan Bahasa Inggris dari 40 siswa berikut: Nilai Frekue nsi x 45 menit. 6
7 kumulatif. Penyajian data dalam bentuk :, garis, kotak-garis, batang daun, batang lingkaran, histogram poligon, campuran, ogif., daftar kumulatif), penyajian data dalam bentuk ( garis, kotakgaris, batang daun, batang, lingkaran, histogram, poligon, campuran, ogif). kolom, daftar, daftar kumulatif), penyajian data dalam bentuk ( garis, kotak-garis, batang daun, batang, lingkaran, histogram, poligon, campuran, ogif) Menghitu ng ukuran pemusata n, ukuran letak, ukuran penyebara n data, serta penafsiran nya. Ukuran pemusatan data: - Rataan. - Modus. - Median. Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras Demokratis Berorientasi tugas hasil Percaya diri Keorisinilan Menjelaskan pengertian ukuran pemusatan data. Mendefinisik an rataan macamnya (rataan data tunggal, rataan sementara data tunggal, rataan data berkelompok, rataan sementara data berkelompok) ukuran pemusatan data, meliputi rataan (rataan data tunggal, rataan sementara data tunggal, rataan data berkelompok, rataan sementara data berkelompok, pengkodean atau coding data berkelompok), modus, Tugas individu. Uraian Tentukan modus, median, rata-rata dari data berikut: Data f 4 x 45 menit. Sumber: paket hal , 48-50, 50-52, 52-55, 56-60, referensi lain. Laptop LCD OHP 7
8 , median (untuk data tunggal maupun data berkelompok), modus (untuk data tunggal maupun data berkelompok) sebagai ukuran pemusatan data yang biasa digunakan. rumus rataan data tunggal yang bernilai kecil. Menghitung rataan data tunggal yang bernilai kecil. rumus rataan data tunggal yang bernilai besar dengan menggunakan rataan sementara. Menghitung rataan data tunggal dengan menggunakan rataan sementara. rumus rataan data berkelompok. median. Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan data. 8
9 Menghitung rataan data berkelompok. rumus rataan data berkelompok dengan menggunakan rataan sementara. Menghitung rataan data berkelompok dengan menggunakan rataan sementara. rumus rataan data berkelompok dengan cara pengkodean (coding). Menghitung rataan data berkelompok dengan cara pengkodean (coding). Mendefinisik an modus suatu data. rumus modus untuk data tunggal maupun data berkelompok. Menghitung modus dari 9
10 data tunggal maupun data berkelompok. rumus median untuk data tunggal maupun data berkelompok. Menghitung median dari data tunggal maupun data berkelompok. Menyelesaika n soal seharihari untuk mencari ukuran pemusatan data kemudian disajikan dalam bentuk menafsirkan hasil yang didapat. Ukuran pemusatan data: - Rataan. - Modus. - Median. Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan ukuran pemusatan data, yaitu rataan, modus, median untuk data tunggal maupun data Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai ukuran pemusatan data, yaitu rataan, modus, median untuk data tunggal maupun data Ulangan harian. Uraian Tentukan rataan hitung dari data berikut dengan menggunakan rataan sementara. Berat (kg) Titik teng ah (xi) f 2 x 45 menit. 10
11 berkelompok. berkelompok Ukuran letak kumpulan data: - Kuartil. - Desil persentil. Mendefinisik an kuartil macamnya (kuartil bawah, kuartil tengah atau median, kuartil atas) untuk data berkelompok. rumus kuartil bawah, kuartil tengah (median), kuartil atas untuk data berkelompok. Menghitung kuartil bawah, kuartil tengah (median), kuartil atas untuk data berkelompok. ukuran letak kumpulan data yang meliputi kuartil, desil, persentil. Memberikan tafsiran terhadap ukuran letak kumpulan data. Tugas kelompok. Uraian Hasil pengukuran tinggi ba siswa kelas XI B adalah sebagai berikut: Tinggi a. Tentukan nilai P 15, P 85. b. Tentukan nilai D 8, D 4. c. Tentukan nilai Q 1, Q 2, Q 3.. f 2 x 45 menit. Sumber: paket hal , referensi lain. Laptop LCD OHP desil persentil dari data berkelompok. Ukuran penyebaran Memahami pengertian ukuran Tugas Uraian Hasil ulangan Matematika 4 x 45 menit. Sumber: 11
12 data: - Jangkauan. - Simpangan kuartil. - Simpangan rata-rata. - Ragam simpangan baku. rumus dari jangkauan, jangkauan antar-kuartil, simpangan kuartil. jangkauan antar-kuartil simpangan kuartil pada yang diketahui. penyebaran data, meliputi jangkauan, simpangan kuartil, simpangan rata-rata, ragam, simpangan baku. data yang tidak konsisten dalam kelompoknya. kelompok. kelas XI A sebagai berikut: Tentukan jangkauan, simpangan kuartil, simpangan baku. paket hal , 74-79, referensi lain. Laptop LCD OHP Mendefinisik an pencilan (data yang tidak konsisten dalam kelompoknya ). Memberikan tafsiran terhadap ukuran penyebaran data. pencilan dari suatu kumpulan data. Mendefinisik an simpangan rata-rata. simpangan rata-rata untuk data tunggal maupun simpangan rata-rata dari 12
13 data berkelompok. Mendefinisik an ragam (variansi) simpangan baku (deviasi standar). Menghitung mendapatkan ragam simpangan baku dari data yang diperoleh baik dari suatu populasi maupun sampel. Ukuran letak kumpulan data: kuartil, desil, persentil. Ukuran penyebaran data: jangkauan, simpangan kuartil, simpangan rata-rata, ragam simpangan baku. Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan ukuran letak kumpulan data (kuartil, desil, persentil) ukuran penyebaran data (jangkauan, simpangan kuartil, simpangan rata-rata, ragam simpangan Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai ukuran letak kumpulan data ukuran penyebaran data. Ulangan harian. Uraian. Tentukan ragam simpangan baku dari populasi data: x 45 menit. 13
14 baku) Menggunak an aturan perkalian, permutasi, kombinasi dalam pemecahan masalah. Peluang. Aturan pengisian tempat: - Diagram pohon. - Tabel silang. - Pasangan terurut. - Kaidah (aturan) penjumlaha n. - Aturan perkalian. Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Disiplin Kerja keras Demokratis Berorientasi tugas hasil Percaya diri Berani mengambil resiko Keorisinilan Mendefinisik an kaidah pencacahan. Mengenal metode aturan pengisian tempat, metode permutasi, metode kombinasi sebagai tiga metode pencacahan. Mengidentifi kasi masalah yang dapat diselesaikan dengan kaidah pencacahan. Menyusun aturan perkalian. Menggunakan aturan perkalian untuk menyelesaikan soal. Tugas individu. Pilihan ganda. Banyaknya bilangan ribuan ganjil yang dapat dibentuk dari angka-angka: 0, 1, 2, 3, 4 adalah... a. 200 d. 300 b. 250 e. 450 c x 45 menit. Sumber: paket hal , , referensi lain. Laptop LCD OHP Mengenal pohon, tabel silang, pasangan terurut sebagai tiga cara pendaftaran semua kemungkinan hasil dalam aturan pengisian tempat. berbagai kemungkinan 14
15 pengisian tempat dalam permainan tertentu atau masalahmasalah lainnya. Menyimpulka n atau mendefinisik an aturan penjumlahan. Menyimpulka n atau mendefinisik an aturan perkalian penggunaann ya. Notasi faktorial. Permutasi: - Permutasi n objek dari n objek yang berbeda. - Permutasi k objek dari n objek yang berbeda, k < n. - Permutasi n objek dari n objek dengan beberapa objek sama. - Permutasi Menyimpulka n atau mendefinisik an notasi faktorial penggunaann ya. Menyimpulka n atau mendefinisik an permutasi. Mengidentifi kasi jenisjenis permutasi. Mengidentifi kasi masalah yang dapat diselesaikan dengan permutasi. Mendefinisika n permutasi menggunakan permutasi dalam pemecahan soal. Tugas individu. Uraian Diketahui permutasi n P4 : n P3 9 :1. Maka nilai n yang memenuhi adalah... 4 x 45 menit. Sumber: paket hal , referensi lain. Laptop LCD OHP 15
16 siklis (pengayaan ). Menggunaka n permutasi dalam penyelesaian soal. Kombinasi: - Kombinasi n objek dari n objek yang berbeda. - Kombinasi k objek dari n objek yang berbeda, k < n. - Kombinasi k objek dari n objek dengan beberapa objek sama (pengayaan ). Menyimpulka n atau mendefinisik an kombinasi. Mengidentifi kasi jenisjenis kombinasi. Mengidentifi kasi masalah yang dapat diselesaikan dengan kombinasi. Menggunaka n kombinasi dalam penyelesaian soal. Mendefinisika n kombinasi menggunakan kombinasi dalam pemecahan soal. Tugas individu. Uraian Nilai n dari kombinasi ( n3) C2 36 adalah... 2 x 45 menit. Sumber: paket hal , referensi lain. Laptop LCD OHP Binom Newton. Menyimpulka n atau mendefinisik an penjabaran binom, segitiga Pascal, serta binom Newton penggunaann ya. Aturan Melakukan Mengerjakan Uraian Seorang siswa 16
17 pengisian tempat. Kaidah (aturan) penjumlahan. Aturan perkalian. Notasi faktorial. Permutasi Kombinasi. Binom Newton. ulangan berisi materi yang berkaitan dengan aturan pengisian tempat, kaidah (aturan) penjumlahan, aturan perkalian, notasi faktorial, permutasi, kombinasi, binom Newton. soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai aturan pengisian tempat, kaidah (aturan) penjumlahan, aturan perkalian, notasi faktorial, permutasi, kombinasi, binom Newton. Ulangan harian. diminta mengerjakan 4 dari 9 soal yang disediakan. Jika soal Nomor 5 harus dikerjakan, maka banyaknya pilihan soal berbeda yang akan dikerjakan siswa tersebut adalah.. 2 x 45 menit Menentuka n ruang sampel suatu percobaan. Percobaan, ruang sampel, kejadian. Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Disiplin Kerja keras Demokratis Berorientasi tugas hasil Percaya diri Berani mengambil resiko Keorisinilan Mendefinisik an percobaan, ruang sampel, titik-titik sampel (anggota ruang sampel), kejadian (event). Mendaftar titik-titik sampel dari suatu percobaan. ruang sampel dari suatu percobaan. ruang sampel suatu percobaan. Tugas individu. Uraian Dari 6 ahli kimia 5 ahli biologi, dipilih 7 anggota untuk sebuah panitia, diantaranya 4 adalah ahli kimia. Banyaknya cara yang dapat dilakukan dalam pemilihan itu adalah 2 x 45 menit. Sumber: paket hal referensi lain. Laptop LCD OHP banyaknya titik sampel. 17
18 1.6. Menentuk an suatu kejadian penafsiran nya. Peluang kejadian. Frekuensi harapan Kejadian majemu Komplemen suat kejadian. Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Disiplin Kerja keras Demokratis Berorientasi tugas hasil Percaya diri Berani mengambil resiko Keorisinilan Merancang melakukan percobaan untuk menentukan suatu kejadian. suatu kejadian dari soal atau masalah sehari-hari. Memberikan tafsiran kejadian dari berbagai situasi. Mendefinisik an harapan relatif. Menggunaka n harapan atau relatif untuk menyelesaika n masalah. Mendefinisik an mengidentifik asi kejadian majemuk. suatu kejadian dari berbagai situasi penafsirannya. Menggunakan harapan atau relatif dalam pemecahan soal penafsirannya. Merumuskan aturan penjumlahan perkalian dalam kejadian majemuk penggunaannya. komplemen suatu kejadian penafsirannya. Tugas individu. Uraian 1. Dari 20 baterai kering, 5 di antaranya rusak. Jika baterai diambil satu demi satu secara acak tanpa pengembalian, maka yang terambil kedua baterai rusak adalah Empat keping uang logam diundi sekaligus. Percobaan dilakukan sebanyak 320 kali. Frekuensi harapan meunculnya tak satu pun angka adalah Dari seperangkat kartu bridge diambil sebuah kartu. Peluang terambil kartu As atau kartu Hati adalah... 4 x 45 menit. Sumber: paket hal , , , , referensi lain. Laptop LCD OHP 18
19 Peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas. Peluang dua kejadian yang saling bebas. Peluang kejadian bersyarat. komplemen suatu kejadian. Memberikan tafsiran komplemen suatu kejadian. Mendefinisik an dua kejadian yang saling lepas atau saling asing. gabungan dua kejadian yang saling lepas. dua kejadian yang saling lepas penafsirannya. dua kejadian yang saling bebas penafsirannya. Memberikan tafsiran gabungan dua kejadian yang saling lepas. Mendefinisik an dua kejadian yang saling bebas. kejadian bersyarat. dua kejadian yang saling bebas. Memberikan tafsiran dua kejadian yang saling bebas. Mendefinisik an kejadian 19
20 bersyarat. kejadian bersyarat. Memberikan tafsiran gabungan dua kejadian bersyarat. Percobaan, ruang sampel, kejadian. Peluang kejadian. Frekuensi harapan. Kejadian majemuk (komplemen suatu kejadian, gabungan dua kejadian yang saling lepas, dua kejadian yang saling bebas, kejadian bersyarat). Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan percobaan, ruang sampel, kejadian, kejadian, harapan, kejadian majemuk (komplemen suatu kejadian, gabungan dua kejadian yang saling lepas, dua kejadian yang saling bebas, kejadian bersyarat). Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai percobaan, ruang sampel, kejadian, kejadian, harapan, kejadian majemuk (komplemen suatu kejadian, gabungan dua kejadian yang saling lepas, dua kejadian yang saling bebas, kejadian bersyarat). Ulangan harian. Pilihan ganda. Uraian 1. Dari 5 orang akan dibagi menjadi 2 kelompok. Jika kelompok pertama terdiri atas 3 orang keompok kedua terdiri atas 2 orang, maka banyaknya cara mengelompokkan nya adalah... a. 10 d. 100 b. 20 e. 400 c Kotak A berisi 5 bola merah 3 bola putih, segkan kotak B berisi 2 bola merah 6 bola putih. Dari dalam kotak masingmasing diambil sebuah bola secara acak. Peluang bahwa 2 x 45 menit. 20
21 kedua bola yang terambil warnanya berlainan adalah.. 21
22 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Program : XI / IPA Semester : GANJIL STANDAR KOMPETENSI: 2.Menurunkan rumus trigonometri penggunaannya. Kompetensi Dasar Materi Ajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber/Ba han /Alat 2.1. Menggunaka n rumus sinus kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, sudut ganda untuk menghitung sinus kosinus sudut tertentu. Trigonometri. Rumus trigonometri jumlah sudut: - Rumus kosinus jumlah sudut. - Rumus sinus jumlah sudut. - Rumus tangen jumlah Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Disiplin Kerja keras Demokratis Berorientasi tugas hasil Percaya diri Berani mengambil resiko Keorisinilan Mengulang kembali mengenai konsep perbandingan sinus, cosinus, tangen. Menurunkan rumus kosinus jumlah sudut. Menurunkan rumus sinus jumlah sudut. Menggunakan rumus kosinus sinus jumlah Menggunakan rumus kosinus jumlah selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Menggunakan rumus sinus jumlah selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Menggunakan rumus tangen jumlah selisih dua sudut dalam Tugas individu. Uraian 1. Diketahui A + B = 6 cos A cos B = 4 3, maka cos (A - B) = Tentukan nilai dari sin 345 o. 3. Tentukan nilai dari tan 195 o. 4 x 45 menit. Sumber: paket ( Matema tika SMA MA ESIS Kelas XI Semeste r 1 Jilid 2A, karanga n Sri Kurnian ingsih,d kk) hal , , 22
23 sudut. sudut untuk menyelesaikan soal. pemecahan masalah , Menurunkan rumus tangen jumlah sudut dari rumus kosinus sinus jumlah sudut. Menggunakan rumus tangen jumlah sudut untuk menyelesaikan soal. referens i lain. Laptop LCD OHP Menurunkan rumus tangen selisih dua sudut untuk menghitung besar sudut antara dua garis. Rumus trigonometri sudut rangkap sudut tengahan: - Rumus sinus sudut rangkap (ganda). - Rumus kosinus sudut rangkap (ganda). - Rumus tangen sudut Menurunkan rumus sinus sudut rangkap (ganda) dengan menggunakan rumus sinus jumlah dua sudut. Menurunkan rumus kosinus sudut rangkap (ganda) dengan menggunakan rumus kosinus Menggunakan rumus sinus, kosinus, tangen sudut rangkap (ganda). Kuis. Uraian 1. Diketahui tan A = P, maka sin 2A =... 4 x 45 menit. Sumber: paket hal , , 168,
24 rangkap (ganda). - Rumus trigonometri sudut tengahan. jumlah dua sudut. Menurunkan rumus tangen sudut rangkap (ganda) dengan menggunakan rumus tangen jumlah dua sudut. Menggunakan rumus sinus, kosinus, tangen sudut rangkap (ganda) untuk menyelesaikan soal. Menggunakan rumus trigonometri (sinus, kosinus, tangen) sudut tengahan. 2. Diketahui tan A = p 1, maka cos 2A =... referens i lain. Laptop LCD OHP Menurunkan rumus trigonometri untuk sudut tengahan dengan menggunakan rumus trigonometri sudut rangkap (ganda). Mengenal identitas sudut tengahan. Menggunakan rumus trigonometri sudut tengahan untuk menyelesaikan soal. Rumus trigonometri Melakukan ulangan berisi Mengerjakan soal dengan baik Ulangan harian. Pilihan ganda. 1. Diketahui 2 x 45 menit. 24
25 jumlah sudut: - Rumus kosinus jumlah sudut. - Rumus sinus jumlah sudut. - Rumus tangen jumlah sudut. Rumus trigonometri sudut rangkap sudut tengahan: - Rumus sinus sudut rangkap (ganda). - Rumus kosinus sudut rangkap (ganda). materi yang berkaitan dengan rumus trigonometri (kosinus, sinus, tangen) jumlah sudut, serta rumus trigonometri sudut rangkap (ganda) sudut tengahan. berkaitan dengan materi mengenai rumus trigonometri (kosinus, sinus, tangen) jumlah sudut, serta rumus trigonometri sudut rangkap (ganda) sudut tengahan. Uraian π 2 cos A sin A 4, maka.. a. sin A = 2 1 b. tan A 3 c. tan A = d. cos A = 3 2 e. sin A = Pada suatu segitiga PQR yang siku-siku di R, diketahui bahwa sin P sin Q = 2 5 sin (P Q) = 5p. Nilai p adalah. - Rumus tangen sudut rangkap (ganda). - Rumus trigonometri sudut tengahan Menurunkan rumus jumlah selisih sinus kosinus. Rumus perkalian, penjumlahan, pengurangan sinus Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Berorientasi tugas hasil Percaya diri Berani mengambil Menurunkan rumus perkalian kosinus kosinus dengan menggunakan rumus kosinus Menyatakan kosinus jumlah sudut dalam perkalian kosinus kosinus Tugas individu. Uraian 1. Hitunglah 0 1 3cos37 cos x 45 menit. Sumber: paket hal. 174, 175, 25
26 kosinus: - Rumus perkalian kosinus kosinus. - Rumus perkalian sinus sinus. - Rumus perkalian sinus kosinus. - Rumus penjumlahan pengurangan sinus, kosinus, tangen. Disiplin Kerja keras Demokratis resiko Keorisinilan jumlah sudut. Menurunkan rumus perkalian sinus sinus dengan cara mengurangkan rumus kosinus jumlah dua sudut dengan rumus kosinus sudut. Menurunkan rumus perkalian sinus kosinus dengan cara menjumlahkan atau mengurangkan rumus sinus jumlah sudut. maupun perkalian sinus sinus. Menyatakan sinus jumlah selisih dua sudut dalam perkalian sinus kosinus. Menyatakan perkalian sinus kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. 176, , 179. referens i lain. Laptop LCD OHP Menurunkan rumus jumlah selisih kosinus. Menurunkan rumus jumlah selisih sinus. Menurunkan rumus jumlah selisih sinus kosinus menggunakan rumus perkalian sinus kosinus. Membuktikan rumus trigonometri jumlah selisih dari sinus kosinus dua sudut. 2. Buktikan bahwa (cos 2x cos 4 cos 6x) sin sin 3x cos 4x Menyelesaikan masalah yang 26
27 menggunakan rumus jumlah selisih kosinus, serta rumus jumlah selisih sinus. Menurunkan rumus jumlah selisih tangen. Dengan memanipulasi rumus yang ada, menurunkan rumus baru. Membahas pembuktian soal yang melibatkan beberapa konsep trigonometri Menggunaka n rumus jumlah selisih sinus kosinus. Rumus perkalian, penjumlahan, pengurangan sinus kosinus: - Rumus perkalian kosinus kosinus. - Rumus perkalian sinus sinus. - Rumus perkalian Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Disiplin Kerja keras Demokratis Berorientasi tugas hasil Percaya diri Berani mengambil resiko Keorisinilan Menggunakan rumus perkalian kosinus kosinus dalam pemecahan masalah. Menggunakan rumus perkalian sinus sinus dalam pemecahan masalah. Menggunakan rumus perkalian sinus kosinus dalam pemecahan Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus perkalian, penjumlahan, pengurangan sinus kosinus. Tugas kelompok. Uraian Buktikan bahwa sin 2x 1 cos2x sin x cos x. 4 x 45 menit. Sumber: paket hal , , , , referens 27
28 sinus kosinus. - Rumus penjumlahan pengurangan sinus, kosinus, tangen. masalah. Menggunakan rumus jumlah selisih sinus, kosinus, tangen dalam pemecahan masalah. i lain. Laptop LCD OHP Identitas trigonometri. Menyimak pemahaman mengenai langkahlangkah pembuktian suatu identitas atau persamaan trigonometri. Merancang membuktikan identitas trigonometri. Membuktikan identitas trigonometri sederhana. Melakukan latihan menyelesaikan identitas trigonometri. Rumus perkalian kosinus kosinus. Rumus perkalian sinus sinus. Rumus perkalian sinus Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan rumus perkalian, penjumlahan, pengurangan sinus kosinus, Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai rumus perkalian, penjumlahan, pengurangan sinus kosinus, pembuktian rumus trigonometri jumlah selisih Ulangan harian. Uraian Nyatakan bentuk jumlah atau selisih sinus kosinus ke dalam bentuk perkalian sinus kosinus. a. sin 6x sin 4x. b. cos (4x + y) 2 x 45 menit. 28
29 kosinus. Rumus penjumlahan pengurangan sinus, kosinus, tangen. Rumus perkalian kosinus kosinus. pembuktian rumus trigonometri jumlah selisih dari sinus kosinus dua sudut, serta identitas trigonometri. dari sinus kosinus dua sudut, serta identitas trigonometri. cos (4x - y) Rumus perkalian sinus sinus. Rumus perkalian sinus kosinus. Rumus penjumlahan pengurangan sinus, kosinus, tangen. Identitas trigonometri. 29
30 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Program : XI / IPA Semester : GANJIL STANDAR KOMPETENSI: 3. Menyusun persamaan lingkaran garis singgungnya. Kompetensi Dasar Materi Ajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Penilaian Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber /Bahan /Alat 3.1. Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan. Lingkaran. Persamaan lingkaran: - Persamaan lingkaran yang berpusat di O(0, 0). - Persamaan lingkaran yang berpusat di M(a, b) jari-jari r. - Bentuk umum persamaan Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Disiplin Kerja keras Demokratis Berorientasi tugas hasil Percaya diri Berani mengambil resiko Keorisinilan persamaan berpusat di O(0, 0) dengan jari-jari r menggunakan teorema Pyhtagoras. posisi titik P(a, b) terhadap berpusat di O(0, 0) dengan jari-jari r. persamaan berpusat di M(a, b) dengan jari-jari r. Merumuskan persamaan berpusat di (0, 0) (a, b). Tugas Individu Uraian 1. Persamaan lingkaran dengan pusat (2, -1) serta melalui titik (5, 2) adalah... 4 x 45 menit. Sumber: paket ( Matematika SMA MA ESIS Kelas XI Semester 1 Jilid 2A, karangan Sri Kurnianing sih, dkk) hal , , , referensi 30
31 lingkaran. Kedudukan garis terhadap suatu lingkaran. posisi titik (c, d) terhadap lingkaran yang berpusat di (a, b) dengan jarijari r. Menyatakan bentuk umum persamaan lingkaran. Mendefinisikan kuasa suatu titik terhadap lingkaran. pusat jari-jari persamaannya diketahui. 2. Lingkaran yang melalui (2, 1), (6, 1), (2, 5) berjarijari... lain. Laptop LCD OHP pusat jari-jari diketahui persamaannya. persamaan memenuhi kriteria tertentu. Menyusun persamaan memenuhi kriteria tertentu. kedudukan garis terhadap suatu lingkaran. posisi garis terhadap lingkaran. 3. Agar garis y = mx tidak memotong lingkaran 2 2 x y 4x 2y 4, berapakah nilai m... syarat-syarat agar garis: 1. menyinggung lingkaran. 2. memotong lingkaran. 3. tidak memotong lingkaran (di 31
32 luar lingkaran). Persamaan lingkaran: persamaan berpusat di O(0, 0), persamaan berpusat di M(a, b) jari-jari r, bentuk umum persamaan lingkaran, kedudukan garis terhadap suatu lingkaran. Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan persamaan lingkaran (persamaan berpusat di O(0, 0), persamaan berpusat di M(a, b) jari-jari r, bentuk umum persamaan lingkaran, kedudukan garis terhadap suatu lingkaran). Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan lingkaran (persamaan berpusat di O(0, 0), persamaan berpusat di M(a, b) jarijari r, bentuk umum persamaan lingkaran, kedudukan garis terhadap suatu lingkaran). Ulangan harian. Pilihan ganda. Uraian obyektif. 1. Persamaan lingkaran yang berpusat di titik (-3, 2) menyinggung garis 3x 4y 8 adalah Titik pusat lingkaran 2 2 x y ax by 12 0 terletak pada garis 2x 3y 0, di kuadran IV. Jika jarijari lingkaran adalah 1, nilai a b berturut-turut adalah... 2 x 45 menit persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi. Persamaan garis singgung: Garis singgung pada lingkaran yang berpusat di O(0, 0). Garis singgung pada lingkaran yang berpusat di M(a, b) jari-jari r. Garis singgung Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Disiplin Kerja keras Demokratis Berorientasi tugas hasil Percaya diri Berani mengambil resiko Keorisinilan Menyelidiki sifat dari garis-garis yang menyinggung maupun tidak menyinggung lingkaran. rumus persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran: 1. berpusat di O(0, 0). 2. berpusat di M(a, b) 3. persamaannya berbentuk umum. persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran. persamaan garis singgung yang Tugas kelompo k. Uraian obyektif. 1. Diketahui persamaan garis singgung lingkaran 2 2 ( x 3) y 5, di titik yang berabsis 1 ordinat positif. Persamaan garis singgung yang tegak lurus garis singgung tersebut adalah Salah satu persamaan garis singgung lingkaran 2 2 x y 64 titik 4 x 45 menit. Sumber: paket hal , , , referensi lain. Laptop LCD OHP 32
33 pada lingkaran dengan gradien tertentu. Garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran. rumus persamaan garis singgung dengan gradien tertentu pada: 1. lingkaran berpusat di O(0, 0). 2. lingkaran berpusat di M(a, b) Menyelesaikan soal mengenai persamaan garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran dengan menggunakan diskriminan dengan cara lain. gradiennya diketahui. Menggunakan diskriminan atau dengan cara lain untuk menentukan persamaan garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran. (-10, 0) adalah... Persamaan garis singgung: garis singgung pada berpusat di O(0, 0), garis singgung pada berpusat di M(a, b) jari-jari r, garis singgung pada lingkaran dengan gradien tertentu, garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran. Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan persamaan garis singgung (garis singgung pada berpusat di O(0, 0), garis singgung pada berpusat di M(a, b) jari-jari r, garis singgung pada lingkaran dengan gradien tertentu, garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran). Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan garis singgung (garis singgung pada berpusat di O(0, 0), garis singgung pada lingkaran yang berpusat di M(a, b) jarijari r, garis singgung pada lingkaran dengan gradien tertentu, garis singgung dari suatu titik di Ulangan harian. Pilihan ganda. Uraian 1. Dari titik T(10, 9) dibuat garis singgung yang menyinggung lingkaran 2 2 x y 4x 6y 23 di titik S. Panjang TS =... a. 4 d. 10 b. 6 e. 12 c Salah satu persamaan garis singgung lingkaran 2 2 x y 4x 6y 68 0 yang tegak lurus 2 x 45 menit. 33
34 luar lingkaran). garis AB dengan A(-2, 3) B(-5, 7) adalah... 34
PROGRAM TAHUNAN. Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas : XI (Sebelas) Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri Bayah Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas : XI (Sebelas) Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri Bayah Tahun Pelajaran : 2010 / 2011 Program : I P A SEMESTER STANDARD KOMPETENSI / KOMPETENSI
Lebih terperinciSilabus. Indikator Teknik
Nama Sekolah : MADRASAH ALIYAH NEGERI BAYAH Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Program : XI / IPA Semester : GANJIL Silabus STANDAR KOMPETENSI: 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : XI (Sebelas) Semester : Ganjil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : XI (Sebelas) Semester : Ganjil Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SEBANGKI Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : XI (Sebelas) / IPS Semester : Ganjil Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan
Lebih terperinciSILABUS MATERI PEMBELAJARAN. Statistika: Diagram batang Diagram garis Diagram Lingkaran Tabel distribusi frekuensi Histogram dan Ogif
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sungai Penuh Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : XI / IPA Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI: 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat
Lebih terperinciSILABUS. STANDAR KOMPETENSI: 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
SILABUS Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Program : XI-IPA Semester : 1 1. statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang pemecahan masalah. 1.1 Membaca tabel dan garis,,
Lebih terperinciKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : : : 275 PROGRAM
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : XI / IPS Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI: 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Mata Pelajaran : Matematika Kelas : XII (Dua Belas) Program : Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 13. Memecahkan
Lebih terperinci2untuk Kelas XI SMA dan MA Program Ilmu Pengetahuan Alam
Rosihan Ari Y. Indriyastuti MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KHAZANAH MATEMATIKA 2untuk Kelas XI SMA dan MA Program Ilmu Pengetahuan Alam Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO: 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO: 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : XI-IPA/1 Materi Pokok : Statistika Pertemuan Ke- : 1 s.d. 3 Alokasi Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit) Standar Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN. Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, dan diagram batang.
Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : XI / IPS Semester : 1 SILABUS STANDAR KOMPETENSI: 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan
Lebih terperinciSilabus. Kegiatan Pembelajaran Instrumen
NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Matematika KELAS : XI STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan logika matematka dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor KODE KOMPETENSI
Lebih terperinciSTAND N AR R K OMP M E P T E EN E S N I:
Silabus Matematika Kelas XI IPS Smester 1 STANDAR KOMPETENSI: Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat- sifat peluang dalam pemecahan masalah. u Kompetensi Dasar 1.1 Membaca data dalam
Lebih terperinciSILABUS. Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan dan sifat sifat peluang dalam pemecahan masalah. dengan tentang data
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMA Don Bosco Pag : Matematika : XI IPA / I Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan sifat sifat peluang dalam pemecahan
Lebih terperinciKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru NIP/NIK
Lebih terperinciIPS. Untuk Sekolah Menengah Atas. þ Program Tahunan (Prota) þ Program Semester (Promes) þ Silabus. þ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
PEMBELAJARAN STANDAR ISI 2006 þ Program Tahunan (Prota) þ Program Semester (Promes) þ Silabus þ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA Untuk Sekolah Menengah Atas 11 IPS CV. SINDHUNATA Matematika
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran Teknik. Memahami cara memperoleh data yang baik, menentukan jenis dan ukuran data, serta memeriksa, dan menyusun data.
SILABUS NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Matematika KELAS : XII STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah. KODE KOMPETENSI : 10 ALOKASI WAKTU : 52 x 45 Kompetensi
Lebih terperinciTEKS UTAMA MATEMATIKA
SILABUS TEKS UTAMA MATEMATIKA SMA/MA KELAS XI PROGRAM IPS SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN UNTUK SMA DAN MA Nama Sekolah : Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : XI (sebelas) / IPS Semester
Lebih terperinciSoal, Kartu Soal, Kisi-kisi Soal
Ulangan Tengah Semester Ganjil SMA Negeri 1 Ponorogo TA 00/010 Soal, Kartu Soal, Kisi-kisi Soal Bentuk Soal : Uraian Jl. Budi Utomo 1 Ponorogo Telp. 4114 E-mail: Ganesa@smazapo.sch.id Web: www.smazapo.sch.id
Lebih terperinciSILABUS. Menyimak pemahaman tentang bentuk pangkat, akar dan logaritma beserta keterkaitannya
SILABUS Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : X Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma. KOMPETENSI DASAR
Lebih terperinciDESKRIPSI PEMELAJARAN
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT : Matematika TUJUAN : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
Lebih terperinciKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ( KTSP ) ANALISIS MATERI KOMPETENSI SISWA SMP ( SILABUS )
SEKOLAH : SMP NEGERI 9 CIMAHI KELAS : IX MATA PELAJARAN : MATEMATIKA SEMESTER : 1 ( SATU ) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ( KTSP ) ANALISIS MATERI KOMPETENSI SISWA SMP ( SILABUS ) GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Lebih terperinciSILABUS ALOKASI WAKTU T M P S P I SUMBER BELAJAR MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR. Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
SILABUS KELAS / SEMESTER : X / 1 STANDAR : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil KODE : D.1 : 57 x 45 menit 1. Menerapkan operasi pada bilangan riil Dua atau lebih bilangan bulat
Lebih terperinciSilabus NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Matematika
Silabus NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Matematika KELAS : XI STANDAR KOMPETENSI : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua KODE KOMPETENSI
Lebih terperinciKARTU SOAL UJIAN NASIONAL MADRASAH ALIYAH NEGERI PANGKALPINANG
Jumlah 50 Bentuk Pilihan Ganda Standar Kompetensi : Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor Kompetensi Dasar : Menggunakan
Lebih terperinciDESKRIPSI PEMELAJARAN - MATEMATIKA
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT : MATEMATIKA TUJUAN : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Program : X / UMUM Semester : GENAP STANDAR KOMPETENSI: 4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan
Lebih terperinciKing s Learning Be Smart Without Limits NAMA : KELAS :
NAMA : KELAS : A. PENGERTIAN STATISTIKA Statistika adalah ilmu yang mempelajari cara mengumpulkan dan menyusun data, mengolah dan menganalisis data, serta menyajikan data. Statistik adalah hasil dari pengolahan
Lebih terperinciPENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM ( K K M ) : Don Bosco Padang
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM ( K K M ) S M A Mata Pelajaran Kelas : Don Bosco Padang : Matematika : XI IPA No 1 Membaca sajian data dalam bentuk diagram batang, garis dan lingkaran 2 2 3 7/9 x100
Lebih terperinciDURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT TUJUAN : MATEMATIKA : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
Lebih terperinciLingkaran. A. Persamaan Lingkaran B. Persamaan Garis Singgung Lingkaran
Bab Sumber: www.panebiancod.com Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu merumuskan persamaan lingkaran dan menggunakannya dalam pemecahan masalah; menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran
Lebih terperinci5. STATISTIKA PENYELESAIAN. a b c d e Jawab : b
. STATISTIKA A. Membaca Sajian Data dalam Bentuk Diagram. UN 00 IPS PAKET A Diagram lingkaran berikut menunjukan persentase jenis pekerjaan penduduk di kota X. Jumlah penduduk seluruhnya adalah 3.600.000
Lebih terperinciLEMBAR AKTIVITAS SISWA STATISTIKA 2 B. PENYAJIAN DATA
Nama Siswa Kelas : : LEMBAR AKTIVITAS SISWA STATISTIKA 2 B. PENYAJIAN DATA Beberapa bentuk penyajian data, sebagai berikut: Kompetensi Dasar (KURIKULUM 2013): 3.15 Memahami dan menggunakan berbagai ukuran
Lebih terperinci22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)
22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA) NO. 1. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan
Lebih terperinciUji Kompetensi Semester Akhir
I. Pilihan Ganda Jawaban: a 1. Uji Kompetensi Semester Akhir (1), (), dan (3) Statistika adalah cabang dari matematika terapan yang mempunyai cara-cara, maksudnya mengkaji/membahas, mengumpulkan, dan menyusun
Lebih terperinciS I L A B U S MATA PELAJARAN MATEMATIKA
S I L A B U S MATA PELAJARAN MATEMATIKA Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : X Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar,
Lebih terperinciSTATISTIKA. Standar kompetensi : Menggunakan aturan statistika, kaidah, pencacahan, dan sifatsifat peluang dalam pemecahan masalah
1 SMA SANTA ANGELA STATISTIKA Standar kompetensi : Menggunakan aturan statistika, kaidah, pencacahan, dan sifatsifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Membaca data dalam bentuk tabel dan
Lebih terperinciSILABUS. tentu. Menentukan integral tentu dengan menggunakan sifat-sifat integral. Menyelesaikan masalah
SILABUS Nama Sekolah : SMA PGRI 1 AMLAPURA Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : XII / IPA Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI: 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah. KOMPETENSI DASAR
Lebih terperinciPENGEMBANGAN SILABUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENGEMBANGAN SILABUS TAHUN PELAJARAN 01/013 NAMA SEKOLAH : SMK DIPONEGORO LEBAKSIU MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : X / 1 STANDAR KOMPETENSI : MEMECAHKAN MASALAH BERKAITAN DENGAN KONSEP OPERASI
Lebih terperinciCONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PERSIAPAN UN 2014
CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PERSIAPAN UN 04 DISUSUN OLEH AHMAD THOHIR MA FUTUHIYAH JEKETRO GUBUG GROBOGAN JATENG KATA PENGANTAR Tulisan yang sangat sederhana ini berisi kisi-kisi UN 0 disertai contoh soal
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI IPS/ 1 Alokasi waktu : 2 x 45 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI IPS/ 1 Alokasi waktu : 2 x 45 menit I. Standar Kompetensi 1.1 Menggunakan aturan statistika,
Lebih terperinciPeluang Aturan Perkalian, Permutasi, dan Kombinasi dalam Pemecahan Masalah Ruang Sampel Suatu Percobaan Peluang Suatu Kejadian dan Penafsirannya
2 Aturan Perkalian, Permutasi, dan Kombinasi dalam ; Pemecahan Masalah Ruang Sampel Suatu Percobaan ; Suatu Kejadian dan Penafsirannya ; Pada era demokrasi saat ini untuk menduduki suatu jabatan tertentu
Lebih terperinciDURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT TUJUAN : MATEMATIKA : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
Lebih terperinciSTATISTIKA KELAS : XI BAHASA SEMESTER : I (SATU) Disusun Oleh : Drs. Pundjul Prijono Nip
MODUL MATEMATIKA STATISTIKA 11.1. KELAS : XI BAHASA SEMESTER : I (SATU) Disusun Oleh : Drs. Pundjul Prijono Nip. 19580117.1981.1.003 PEMERINTAH KOTA MALANG DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI Jalan Mayjen Sungkono
Lebih terperinciSTATISTIKA MATEMATIKA KELAS XI MIA
STATISTIKA MATEMATIKA KELAS XI MIA STATISTIKA Matematika Kelas XI MIA 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 East West North 1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr Disusun oleh : Markus Yuniarto, S.Si Tahun Pelajaran 2016
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RINTISAN SISTEM SKS SMA NEGERI 78 JAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RINTISAN SISTEM SKS SMA NEGERI 78 JAKARTA Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaran : Matematika Beban Belajar : 4 SKS Minggu ke : 6 : Alokasi Waktu : 4
Lebih terperinciDURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT TUJUAN : MATEMATIKA : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Program : XI / IPA Semester : GENAP STANDAR KOMPETENSI: 4 Menggunakan aturan dalam penyelesaian masalah Kompetensi Dasar Materi Ajar
Lebih terperinciSOAL STATISTIKA KELAS XI Oleh: Erni Kundiarsih
SOAL STATISTIKA KELAS XI Oleh: Erni Kundiarsih MATEMATIKANET.COM Data berikut untuk soal nomor 1 4 Nilai ulangan harian matematika dari 14 orang siswa yang diambil secara acak adalah 7, 5, 8, 6, 7, 8,
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA N 1 PEKALONGAN
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA N 1 PEKALONGAN Disusun oleh: Nama : Rizqani Nur Agustin NIM : 4101409102 Prodi : Pendidikan Matematika FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS
Lebih terperinciSILABUS ALOKASI WAKTU T M P S P D SUMBER BELAJAR MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS KELAS / SEMESTER : X / 1 STANDAR : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil KODE : D.9 : 44 x 45 menit 1. Menerapkan operasi pada bilangan riil Dua atau lebih bilangan bulat
Lebih terperinciNugroho Soedyarto Maryanto. Matematika. Untuk SMA dan MA Kelas XI Program IPA. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Nugroho Soedyarto Maryanto Matematika Untuk SMA dan MA Kelas XI Program IPA Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional i Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang Matematika
Lebih terperinciKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ( KTSP ) ANALISIS MATERI KOMPETENSI SISWA SMP ( SILABUS )
SEKOLAH : SMP KELAS : IX MATA PELAJARAN : MATEMATIKA SEMESTER : 1 ( SATU ) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ( KTSP ) ANALISIS MATERI KOMPETENSI SISWA SMP ( SILABUS ) GEOMETRI DAN PENGUKURAN Standar
Lebih terperinciMata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : XI/IPS Tahun Pelajaran : 2010/2011
S I L A B U S Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : XI/IPS Tahun Pelajaran : 2010/2011 Disusun oleh : Nama : AGUS SETIAWAN, S.Pd NIP : 19800423 200312 1 006 Pangkat/Golongan : Penata Muda Tk.I/IIIb
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : XI/IPS Tahun Pelajaran : 2010/2011 Disusun oleh : Nama : AGUS SETIAWAN, S.Pd NIP : 198004232003121006 Pangkat/Golongan
Lebih terperinciC O N T O H S I L A B U S
C O N T O H S I L A B U S MATA PELAJARAN MATEMATIKA DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORATPEMBINAAN SMA 2006 SILABUS Nama Sekolah : SMA Mata
Lebih terperinci44. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)
44. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran
Lebih terperinci09. Mata Pelajaran Matematika
09. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan mengembangkan daya
Lebih terperinciKISI KISI US Diberikan pernyataan majemuk berkuantor, ingkaran dari pernyataan tersebut majemuk atau pernyataan majemuk berkuantor
KISI KISI US 2014 NO BAB INDIKATOR JENIS SOAL Menentukan penarikan Diketahui buah premis (ada bentuk ekuivalen) menarik kesimpulan dari buah 1 kesimpulan dari beberapa premis premis Menentukan ingkaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : XII Semester : Ganjil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : XII Semester : Ganjil Standar Kompetensi : 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.
Lebih terperinciSILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 SURABAYA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA BISMEN KELAS / SEMESTER : X / 1 STANDAR : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil KODE : D.9 : 36 x 45
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : STATISTIKA DASAR (3 SKS) KODE : MT308
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FPMIPA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : STATISTIKA DASAR (3 SKS) KODE : MT308 MINGGU POKOK & SUB MATERI METODE & MEDIA TES SUMBER 1
Lebih terperinciContoh Analisis Kurikulum
Contoh Analisis Kurikulum Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : XI / 1 Standar Kompetensi : Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Ganjil Standar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat,
Lebih terperinciULANGAN UMUM MADRASAH ALIYAH SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN MATEMATIKA XI IPS
ULANGAN UMUM MADRASAH ALIYAH SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2009-2010 MATEMATIKA XI IPS Hari / tanggal :... Desember 2009 Waktu : 120 menit Pilih salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang
Lebih terperinciPELUANG. Standar kompetensi : Menggunakan aturan statistika, kaidah, pencacahan, dan sifatsifat peluang dalam pemecahan masalah
1 PELUANG Standar kompetensi : Menggunakan aturan statistika, kaidah, pencacahan, dan sifatsifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menggunakan aturan perkalian, permutasi dan kombinasi
Lebih terperinciSMA NEGERI 1 SUNGAI TARAB TEST DIAGNOSTIK UN TAHUN 2010 MATEMATIKA PROGRAM IPA WAKTU : 120 MENIT
SMA NEGERI SUNGAI TARAB TEST DIAGNOSTIK UN TAHUN 00 MATEMATIKA PROGRAM IPA WAKTU : 0 MENIT Oleh : Drs.Aleksander Hutauruk,M.Si Petunjuk : a. Isilah identitas diri anda pada lembaran jawaban dengan benar
Lebih terperinciC. Ukuran Letak dan Ukuran Penyebaran Data
C. Ukuran Letak dan Ukuran Penyebaran Data. Ukuran Letak Data Tunggal a. Kuartil Pada data dengan banyak data n 4, Kuartil membagi data menjadi 4 bagian sama banyak, sehingga diperoleh tiga nilai yang
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 006/007 PANDUAN MATERI SMA DAN MA M A T E M A T I K A PROGRAM STUDI IPA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan
Lebih terperinciSMA/MA MATEMATIKA FISIKA KIMIA BIOLOGI BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS
PREDIKSI UJIAN NASIONAL SMA/MA MATEMATIKA FISIKA KIMIA BIOLOGI BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS SEMOGA SUKSES PAKET PREDIKSI UJIAN NASIONAL SMA/MA Mata Pelajaran : MATEMATIKA Tanggal : - Waktu : MENIT PETUNJUK
Lebih terperinciANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Kompetensi Keahlian : TKR dan Farmasi Kelas : X Semester : 1 ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL () SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Memecahkan
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 007/008 PANDUAN MATERI SMA DAN MA M A T E M A T I K A PROGRAM STUDI IPA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan
Lebih terperinciMatematika SMA (Program Studi IPA)
Smart Solution UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 0/0 Disusun Sesuai Indikator Kisi-Kisi UN 0 Matematika SMA (Program Studi IPA) Disusun oleh : Hario Pamungkas 4.. Menyelesaikan persamaan trigonometri. Nilai
Lebih terperinciLINGKARAN. A. PERSAMAAN LINGKARAN B. PERSAMAAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN
LINGKARAN. A. PERSAMAAN LINGKARAN B. PERSAMAAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN 4 ia nc o3 D.c om Bab r: w be Su m. pa ww ne b Lingkaran Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu merumuskan persamaan lingkaran
Lebih terperinci09. Mata Pelajaran Matematika
09. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan mengembangkan daya
Lebih terperinciSILABUS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SILABUS KELAS / SEMESTER : X / 1 STANDAR : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil KODE : D.20 : 40 x 45 menit 1. Menerapkan operasi pada bilangan riil PEMAN KEGIATAN PEMAN Mengoperasikan
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2015/2016
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SATUAN PENDIDIKAN : Madrasah Aliyah ALOKASI WAKTU : 120 menit MATA PELAJARAN : Matematika JUMLAH SOAL : 40 KELAS / PROGRAM : XII / IPA
Lebih terperinciDURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT TUJUAN : MATEMATIKA : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
Lebih terperinciMODUL STATISTIKA KELAS : XI BAHASA. Disusun Oleh : Drs. Pundjul Prijono Nip
MODUL MATEMATIKA MODUL 11.1.1 STATISTIKA KELAS : XI BAHASA Disusun Oleh : Drs. Pundjul Prijono Nip. 1980117.198101.1.003 PEMERINTAH KOTA MALANG DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 6 Jalan Mayjen Sungkono No. 8
Lebih terperinciSTATISTIK 1. PENDAHULUAN
STATISTIK. PENDAHULUAN Statistika yaitu ilmu pengetahuan yang mempelajari cara pengumpulan, pengolahan, penyajian, analisa data dan pengambilan kesimpulan dari siat-siat data. Statistik yaitu kumpulan
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : STATISTIKA DASAR (3 SKS) KODE MATA KULIAH : MT308
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FPMIPA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : STATISTIKA DASAR (3 SKS) KODE MATA KULIAH : MT308 MINGGU KE POKOK & SUB POKOK BAHASAN 1 PENDAHULUAN
Lebih terperinciLATIHAN SOAL MATEMATIKA KELAS XI IPS. adalah. A. 6 C. 2 E. 1 B. 3 D. 0.. Maka rumus fungsi invers f adalah.d
LATIHAN SOAL MATEMATIKA KELAS XI IPS. Diketahui fungsi f x px qx c dan f dan f, maka p c adalah. 6 E. 0. Jika g x x dan h x x, maka g h0... E. 0. Diketahui f x x, g x x, dan h x x. Maka nilai f g h...
Lebih terperinciUJIAN BERSAMA SMA KABUPATEN TANAH DATAR SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2008/2009
Ekonomi B.Indonesia Matematika B.Inggris Sejarah frekuensi UJIAN BERSAMA SMA KABUPATEN TANAH DATAR SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 200/2009 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/jurusan : XI/IPS Hari/Tanggal :
Lebih terperinciSMA / MA IPA Mata Pelajaran : Matematika
Latihan Soal UN 00 Paket Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah IPA SMA / MA IPA Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 006/007 PANDUAN MATERI MATEMATIKA Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG
Lebih terperinciSILABUS INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN KHARAKTER
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Surabaya MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (Kelompok Teknologi Informasi) KELAS / SEMESTER : X / 1 STANDAR : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil
Lebih terperinciSTATISTIK DAN STATISTIKA
STATISTIK DAN STATISTIKA MAKNA DARI PENGERTIAN STATISTIK DAN STATISTIKA DATA STATISTIK Pengertian : Data adalah keterangan atau fakta mengenai suatu persoalan bisa berupa kategori (rusak, baik senang,
Lebih terperinciFormat 1. ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) Tahun Pelajaran 2012/2013 Tim Matematika SMA Negeri 6 Malang
Format 1. ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 01 Mata elajaran Matematika IPA Tahun Pelajaran 01/013 Pengembang Tim Matematika SMA Negeri 6 Malang KISI-KISI SKL 01 INDIKATOR KISI-KISI SKL SK KD 1.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI IPS/ 1 Alokasi waktu : 2 x 45 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI IPS/ 1 Alokasi waktu : x 45 menit I Standar Kompetensi 11 Menggunakan aturan statistika,
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 007/008 PANDUAN MATERI MATEMATIKA Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 4 (empat) : Matematika : Umum :
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA
SILABUS MATEMATIKA SMK PROGRAM KEAHLIAN BISNIS MANAGEMEN SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN SMK WIJAYA PUTRA Program Keahlian : Akuntansi, Multimedia, Teknik Kendaraan Ringan STATUS
Lebih terperinci7.1 ISTILAH-ISTILAH DALAM STATISTIKA A.
STATISTIKA Dalam statistika, angka dikumpulkan dan diatur sedemikian rupa sehingga orang dapat memahaminya, menarik kesimpulan, dan membuat perkiraan berdasarkan angka angka itu. 7.1 ISTILAH-ISTILAH DALAM
Lebih terperinciSILABUS SMA/MA. Sumber Belajar. Alokasi Waktu
SILABUS SMA/MA Mata Pelajaran Kelas : Wajib : XI Kompetensi Inti KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama dianutnya. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Ponco Sujatmiko MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA KREATIF Konsep dan Terapannya untuk Kelas IX SMP dan MTs Semester 1 3A Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
0 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : XII KELOMPOK : TEKNOLOGI, PERTANIAN DAN KESEHATAN BENTUK & JMl : PILIHAN GANDA = 35 DAN URAIAN = 5 WAKTU :
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Umi Salamah MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Membangun Kompetensi MATEMATIKA untuk Kelas IX SMP dan MTs 3 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinci9. STATISTIKA. f u. X s = Rataan sementara, pilih x i dari data dengan f i terbesar. Ukuran Pemusatan Data A. Rata-rata. 1.
9. STATISTIKA Ukuran Pemusatan Data A. Rata-rata 1. Data tunggal: X = 2. Data terkelompok: x1 + x 2 + x3 +... + x n n Cara konvensional Cara sandi f = i xi X f u X Xs i i = + c f i f i Keterangan: f i
Lebih terperinciKISI KISI LOMBA KOMPETENSI SISWA SMK TINGKAT PROVINSI JAWA TIMUR 2014
LKS SMK 214 Bidang : Matematika Teknologi KISI KISI LOMBA KOMPETENSI SISWA SMK TINGKAT PROVINSI JAWA TIMUR 214 1 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aljabar memaham, mengaplikasikan, menganalisai
Lebih terperinci