BAB I PENDAHULUAN. mata pelajaran yang penting untuk dipelajari oleh siswa yang berkaitan

Transkripsi

1 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Masalah Pelajaran IPA diajarkan di jenjang sekolah Dasar. IPA merupakan mata pelajaran yang penting untuk dipelajari oleh siswa yang berkaitan kehidupan sehari-hari. Oleh sebab itu, peserta didik diharapkan mampu menguasai materi yang diberikan oleh guru dengan baik, sehingga siswa dapat mengetahui pentinganya belajar IPA pada materi manfaat dan dampak buruk sinar matahari. Karena pada materi ini, matahari memiliki banyak manfaat bagi alam semesta. Materi ini penting mengingat matahari merupakan sebagai salah satu sumber energi terbesar. Untuk itu, matahari memiliki banyak manfaat dalam kehidupan makhluk hidup, yaitu bumi yang dingin menjadi hangat, tanpa matahari makhluk hidup akan mati. Semua yang ada di bumi memerlukan matahari. 1 Dalam pembelajaran IPA di SD/ MI dalam kurikulum KTSP, siswa diharapkan memiliki kemampuan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari dan mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA dengan Ilmu 1 Sri Purwati, Ilmu Pengetahuan Alam 2, (Jakarta; Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008), 138

2 2 pengetahuan umum lainnya. 2 Siswa mampu menerapkan Ilmu Pengetahuan Alam dalam kehidupan sehari-hari melalui rasa ingin tahu yang positif dan menghubungkan materi-materi yang dikaji dalam IPA. Pada proses pembelajaran IPA kelas II MI NU Tenggulunan guru sudah mengunakan RPP dan buku paket IPA Kelas II dalam pembelajaran pada materi Manfaat dan Dampak Buruk Sinar Matahari. Hanya saja hasil belajar siswa masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). 43,24% atau 16 siswa dari 37 siswa memperoleh nilai berada pada KKM yang telah ditetapkan oleh Kelompok Kerja Madrasah di Kecamatan Candi yaitu Rendahnya hasil belajar siswa tersebut dikarenakan keberagaman siswa MI NU Tenggulunan. Kebanyakan di antara mereka adalah anak dari pedagang, ada sebagian juga terdapat anaknya guru dan karyawan pabrik dengan kemampuaan dan daya tangkap yang berbeda. Selain itu jumlah siswa yang ada di kelas II terlalu banyak yaitu 37 siswa. Siswa kesulitan menerima materi yang diberikan, karena pembelajaranya yang membosankan. Karena itu pedidik perlu melakukan inovasi yang dapat meningkatkan minat belajar siswa sehingga hasil belajarnya mengalami peningkatan. 2 Musfirotun, Peningkatan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Cooperative tipe Numbered Head Together pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Buwaran Mayong Jepara, Kreatif, Volume 1 (September,2010),39. 3 Hasil Wawancara Wiwik Umiyati, S.Pd.I Guru Kelas II, (pada hari selasa tanggal 05 Maret 2015).

3 3 Dari masalah tersebut maka dalam proses pembelajaran diperlukan media yang dapat membantu meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi manfaat dan dampak buruk sinar matahari dengan media visual gambar. Melalui media yang digunkan dalam pebelajaran diharpkan siswa lebih cepat faham sehingga materi yang diajarkan bisa diterima dengan baik. Dengan menggunakan media guru bisa memberikan materi secara lebih jelas dan rinci dan bisa menarik perhatian siswa, dengan ini guru dapat lebih mudah mentransfer ilmu yang akan diberikan kepada siswa. Pada kegiatan belajar-mengajar terkadang siswa bisa menghafal apa yang disampaikan oleh guru, tetapi siswa kurang bisa mengerti maksud inti dari materi tersebut. Hal ini terjadi karena siswa kurang tertarik pada materi yang hanya menggunakan bahasa lisan dan buku panduan yang digunakan untuk menjelaskan materi manfaat dan dampak buruk sinar matahari kepada siswa. Pembelajaran yang membosankan di dalam kelas terlihat dari beberapa peserta didik yang ramai sendiri saat guru menjelaskan dan ada juga siswa yang mengantuk. Oleh karena itu selain buku paket yang digunakan guru ingin menggunakan media sebagai salah satu cara agar peserta didik mudah memahami materi yang disampaikan. Dalam pembelajaran di perlukan kondisi belajar yang baik pada diri siswa, baik dalam kondisi internal maupun dalam kondisi eksternal. Kondisi internal merupakan peningkatan memori siswa sebagai hasil belajar

4 4 terdahulu. Kondisi eksternal meliputi aspek atau benda yang di rancang dalam suatu kegiatan pembelajaran. 4 Dalam suatu proses belajar-mengajar, dua unsur yang amat penting diantaranya yaitu metode yang digunkan untuk mengajar dan media yang mendukung dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran yang dipergunakan dalam proses belajar-mengajar dapat membangkitkan antusias dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan pada kegiatan belajar-mengajar, dan juga dapat membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadapa siswa. 5 Untuk menyampaikan materi yang bervariasi tentu diperlukan media yang tepat. Salah satu media yang tepat dalam pelajaran IPA materi manfaat dan dampak buruk sinar matahari di kelas II adalah dengan menggunkan media visual gambar. Media visual gambar sangat membantu mereka dalam proses belajar-mengajar yang tidak hanya mendengar penjelasan dari guru. Akan tetapi juga dilengkapi dengan gambar-gambar yang dapat menarik perhatian siswa, sehingga siswa mudah memahami dan mengerti terhadap materi pelajaran yang disampaikan oleh guru, yang pada gilirannya dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 4 Trianto, Model-Model Pembelajaran Inovatif Beriorintasi Konstruktivis, (Jakarta: Prestasi Pustaka, 2007), Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta:. Rajagrafindo Persada, 2011), 15.

5 5 B. Rumusan Masalah 1. Bagaimanakah penggunaan media visual gamabar dalam rangka meningkatkan hasil belajar IPA materi manfaat dan dampak buruk sinar matahari pada siswa kelas II MI NU Tenggulunan Candi Sidoarjo? 2. Bagaimanakah peningkatan hasil belajar IPA materi manfaat dan dampak buruk sinar matahari melalui media visual pada siswa kelas II MI NU Tenggulunan Candi Sidoarjo? C. Tujuan Penelitian 1. Untuk mengetahui penggunaan media visua gambarl dalam rangka meningkatkan hasil belajar IPA materi manfaat dan dampak buruk sinar matahari pada siswa kelas II MI NU Teggulunan Candi Sidoarjo. 2. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA pada materi manfaat dan dampak buruk sinar matahari melalui media visual gambar pada kelas II MI NU Tenggulunan Candi Sidoarjo. D. Manfaat atau signifikasi Penelitian Secara praktis penelitian ini diharapkan berguna bagi : 1. Bagi siswa a. Dapat menguasai materi yang dipelajari oleh siswa dengan baik. b. Dapat meningkatkan minat dan hasil belajar IPA pada materi manfaat dan dampak buruk sinar matahari. c. Siswa lebih paham tentang manfaat dan kegunaan dari belajar IPA.

6 6 2. Bagi guru a. Dapat meningkatkan kemapuan guru dalam memilih dan menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang ingin disampaikan. b. Dapat meningkatkan kreativitas guru dalam menarik minat belajar siswa, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didiknya dalam pembelajaran.