KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH DAN MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Transkripsi

1 Lampiran Surat : Kw.11.2/1/PP.00/4089/2016 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH DAN MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2015/2016 KEMENTERIAN AGAMA KANTOR WILAYAH PROVINSI JAWA TENGAH TAHUN 2016

2 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH (UM) MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/ Bahasa Indonesia; 2. Pendidikan Kewarganegaraan; 3. Matematika; 4. Bahasa Inggris; 5. Teknologi Informasi dan Komunikasi; 6. Ilmu Pengetahuan Alam; 7. Bahasa Jawa; 8. Ilmu Pengetahuan Sosial. Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 1

3 Jumlah Bentuk : 50 Butir : Pilihan Ganda KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA No Kompetensi Materi Pengetahuan Membaca non sastra 1 Menentukan makna kata/kalimat pada teks. Makna kata dan kalimat. Disajikan kutipan paragraf laporan siswa dapat menentukan makna kata pada teks tersebut. 1 Menentukan infomasi tersurat teks. Bagian teks ( laporan, eksposisi, ulasan, teks biografi, teks tanggapan kritis). Disajikan kutipan paragraf eksposisi, siswa dapat menentukan makna salah satu kalimat pada teks. 2 Disajikan kutipan teks biografi, siswa dapat menentukan keistimewaan tokoh pada teks tersebut. 3 Disajikan kutipan teks biografi, siswa dapat menentukan keteladanan tokoh pada teks tersebut. 4 Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa menentukan bagian teks 5 tersebut. Aplikasi Menentukan bagian teks. Bagian teks. Disajikan paragraf, siswa menentukan ide pokok (gagasan utama) pada teks. 6 Menentukan ide pokok teks Ide pokok teks. Disajikan paragraf, siswa menentukan kalimat utama pada teks. 7 Menyimpulkan isi teks. Simpulan isi teks. Disajikan paragraf, siswa menentukan simpulan yang tepat pada teks. 8 Penalaran Menyimpulkan pendapat (pro/kontra). Meringkas isi teks. Perbandingan penggunaan bahasa dan pola penyajian jenis teks. Perbandingan penggunaan bahasa dan pola penyajian jenis teks. Disajikan dua paragraf, siswa menentukan ringkasan yang tepat pada teks. Disajikan teks tanggapan, siswa menentukan simpulan pendapat (pro/kontra) pada teks tanggapan. 10 Disajikan teks eksposisi dan ulasan, siswa membandingkan penggunaan bahasa terhadap kedua jenis teks. Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng

4 No Kompetensi Materi 2 Membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks. Menilai keungulan/kelemahan karya sastra. Pengetahuan Menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel. Menentukan infomasi tersurat dalam cerpen dan fabel. Perbandingan penggunaan bahasa dan pola penyajian jenis teks. Kelemahan dan keunggulan karya sastra dan non sastra. Membaca Sastra Makna kata dan makna tersurat dalam cerpen dan fabel. Disajikan dua teks laporan, siswa membandingkan pola penyajian jenis teks tersebut. Disajikan kutipan paragraf resensi buku non sastra, siswa menilai keunggulan buku tersebut. Disajikan kutipan paragraf resensi buku non sastra, siswa menilai kelemahan buku non sastra tersebut. Disajikan kutipan dongeng, siswa menentukan makna kata pada kutipan dongeng tersebut. 15 Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan makna tersurat dalam cerpen. 16 Menentukan bagian cerpen dan fabel. Bagian cerpen dan fabel. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan latar yang terdapat pada kutipan cerpen. 17 Aplikasi Menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel Menentukan isi tersirat dalam cerpen dan fabel. Menyimpulkan sebab/akibat konflik. Makna simbol dan isi tersirat dalam dan penggunaan bahasa dalam cerpen dan fabel. Makna simbol dan isi tersirat dalam dan penggunaan bahasa dalam cerpen dan fabel. Makna simbol dan isi tersirat dalam dan penggunaan bahasa dalam cerpen dan fabel. Disajikan kutipan cerpen, siswa mampu menentukan amanat yang terdapat pada kutipan cerpen. 18 Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menentukan sudut pandang kutipan fabel tersebut. 19 Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menentukan bukti latar yang terdapat pada kutipan fabel tersebut. 20 Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bukti watak tokoh dalam cerpen. 21 Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menentukan bukti watak tokoh dalam fabel. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan makna simbol dalam cerpen tersebut. 23 Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menyimpulkan sebab konflik dalam fabel tersebut. 24 Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen tersebut Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 3

5 No Kompetensi Materi Penalaran Membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel Membandingkan penggunaan bahasa cerpen dan fabel. Mengomentari isi, pola pengembangan/bahasa. Penggunaan bahasa cerpen dan fabel. Penggunaan bahasa cerpen dan fabel. Penggunaan bahasa cerpen dan fabel. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat membandingkan penggunaan bahasa dalam cerpen tersebut. 26 Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat membandingkan pola pengembangan alur dalam cerpen tersebut. 27 Disajikan resensi buku sastra, siswa dapat menentukan keunggulan pada buku satra tersebut Pengetahuan Melengkapi teks dengan kata atau kalimat. Menulis terbatas Penggunaan kata/kalimat untuk melengkapi kalimat dan paragraf. Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi teks dengan kalimat yang tepat. 29 Aplikasi Menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks. Penggunaan kata/kalimat untuk melengkapi kalimat dan paragraf. Disajikan kalimat rumpang pada paragraf, siswa dapat melengkapi kata baku dengan tepat. 30 Disajikan kalimat dengan kata tidak baku, siswa dapat mengubah menjadi kata baku dengan tepat. 31 Disajikan kalimat rumpang pada paragraf, siswa dapat melengkapi kata sapaan dengan tepat. 32 Disajikan kalimat rumpang pada paragraf, siswa dapat melengkapi kata ulang dengan tepat. 33 Disajikan kalimat rumpang dalam paragraf, siswa dapat melengkapi kalimat dengan tepat. 34 Melengkapi kata, kalimat, paragraf. Penggunaan kata/kalimat untuk melengkapi kalimat dan paragraf. Disajikan teks laporan secara acak, siswa mampu menyusun urutan kalimat jenis teks laporan. 35 Disajikan beberapa kalimat, siswa mampu menyusun urutan kalimat jenis teks prosedur. 36 Penalaran Mengubah teks dalam bentuk lain. Susunan urutan kalimat berbagai jenis teks. Disajikan teks ilustrasi, siswa dapat mengubah menjadi teks laporan. 37 Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 4

6 No Kompetensi Materi Menulis teks singkat sesuai dengan konteks. 4 Pengetahuan Menunjukkan kesalahan penggunaan kata, kalimat, paragraf. Aplikasi Susunan urutan kalimat berbagai jenis teks. Menyunting kata, kalimat, dan paragraf Penggunaan kata dan kalimat. Disajikan ilustrasi, siswa dapat menulis teks singkat resensi sesuai dengan konteks. 38 Disajikan paragraf yang masih salah dalam penggunaan kata/kalimat, siswa dapat menujukkan kesalahan penggunaan kata/kalimat dalam paragraf. Disajikan paragraf yang di dalamnya terdapat kalimat tidak efektif, siswa dapat menujukkan kesalahan penggunaan kalimat tidak efektif tersebut. Menggunakan istilah dalam kalimat. Penggunaan istilah dalam kalimat. Disajikan kalimat yang rumpang, siswa dapat menggunakan istilah (kata/frasa) untuk melengkapinya. 41 Menggunakan kata bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata). Penggunaan kata bentukan sesuai kaidah. siswa mampu menggunakan kata bentukan sesuai kaidah dalam kalimat Penalaran Memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf. Menentukan alasan kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf. Pengetahuan Menunjukkan kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan paragraf. Aplikasi Menggunakan ejaan. Paragraf padu. Disajikan kalimat yang masih menggunakan kata yang tidak baku, siswa dapat memperbaiki kata tersebut agar menjadi kata baku. 43 Paragraf padu. Menyunting ejaan dan tanda baca Penggunaan huruf kapital. Disajikan paragraf yang tidak padu, siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan kalimat tersebut agar menjadi padu. 44 Disajikan paragraf yang tidak padu, siswa dapat menentukan alasan kesalahan penggunaan kalimat yang menyebabkan paragraf tersebut tidak padu. Disajikan paragraf yang masih salah dalam penggunaan huruf kapital, siswa mampu menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan huruf kapital tersebut. Disajikan paragraf yang masih rumpang, siswa dapat melengkapi dengan menggunakan ejaan yang benar Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 5

7 No Kompetensi Materi Menggunakan tanda baca. Disajikan paragraf yang masih salah dalam penggunaan tanda baca, siswa dapat menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca. 48 Penalaran Memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca. Penggunaan ejaan. Disajikan kutipan surat dinas yang masih salah dalam penggunaan ejaan, siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan tersebut. 49 Menentukan alasan kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca. Penggunaan tanda baca. Disajikan kutipan surat dinas yang masih salah dalam penggunaan tanda baca, siswa dapat menentukan alasan kesalahan penggunaan tanda baca tersebut. 50 Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 6

8 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Jumlah Bentuk : 50 Butir : Pilihan Ganda No Standar Kompetensi Kelas/ Kompetensi Dasar Materi Lulusan Semester 1 Menunjukkan sikap Mendeskripsikan hakekat norma- Pengertian norma. Menjelaskan pengertian norma. 1 positif terhadap norma, kebiasaan, adat istiadat, Pentingnya norma dalam Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan VII/I norma-norma yang Peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat. bermasyarakat. 2 berlaku dalam kehidupan kehidupan bermasyarakat. dan bernegara Menerapkan norma-norma dan Contoh perilaku yang sesuai Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan peraturan yang berlaku dalam dengan norma hukum dalam norma hukum dalam kehidupan berbangsa dan 3 kehidupan bermasyarakat, berbangsa, VII/I kehidupan berbangsa dan bernegara. dan bernegara. bernegara. Sanksi pelanggaran norma. Menjelaskan sanksi pelanggaran norma. 4 2 Mendeskripsikan makna Menjelaskan makna proklamasi Arti penting proklamasi bagi Menjelaskan arti pentingnya proklamasi bagi VII/I proklamasi kemerdekaan kemerdekaan. bangsa dan negara. bangsa dan negara. dan konstitusi pertama. Menunjukkan sikap positif Contoh sikap positif dalam Menunjukkan contoh sikap positif dalam mengisi terhadap makna proklamasi VII/I mengisi kemerdekaan RI. kemerdekaan RI. kemerdekaan. 3 Menampilkan sikap positif Menguraikan hakekat hukum dan Berbagai instrumen HAM. Menyebutkan berbagai instrumen HAM. 7 terhadap perlindungan Kelembagaan Hak Asasi Manusia. VII/II Kelembagaan HAM. Menyebutkan lembaga-lembaga perlindungan dan penegakan Hak HAM. 8 Asasi Manusia. Menghargai upaya perlindungan Pasal-pasal dalam UUD 1945 yang Menyebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang VII/II Hak Asasi Manusia. berkaitan HAM. berkaitan dengan HAM. 9 4 Menampilkan perilaku Menjelaskan hakekat kemerdekaan Pengertian kemerdekaan Menjelaskan pengertian kebebasan mengemukakan VII/II kemerdekaan mengemukakan pendapat. mengemukakan pendapat. pendapat. 10 mengemukakan pendapat. Dasar hukum kebebasan Menyebutkan dasar hukum kebebasan VII/II mengeluarkan pendapat. mengemukakan pendapat Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 7

9 No Standar Kompetensi Kelas/ Kompetensi Dasar Materi Lulusan Semester Menguraikan pentingnya Tata cara mengemukakan Menjelaskan tata cara mengemukakan pendapat kemerdekaan mengemu kakan VII/II pendapat secara bebas dan secara bebas dan bertanggung jawab. 12 secara bebas dan bertanggung jawab. bertanggung jawab. 5 Menampilkan perilaku Menjelaskan Pancasila sebagai Proses perumusan Pancasila Menjelaskan proses perumusan Pancasila sebagai VIII/I yang sesuai dengan dasar negara dan ideologi negara. sebagai dasar negara. dasar negara. 13 Menguraikan nilai-nilai Pancasila Nilai-nilai luhur Pancasila Menunjukkan nilai-nilai luhur yang terkandung sebagai dasar negara dan ideologi VIII/I sebagai dasar negara. dalam sila-sila Pancasila. 14 negara. Menunjukkan sikap positif Sikap positif terhadap Pancasila Menunjukkan contoh sikap positif terhadap terhadap Pancasila dalam VIII/I dalam kehidupan bermasyarakat. Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat. 15 kehidupan bermasyarkat. 6 Memahami berbagai Menjelaskan berbagai konstitusi Konstitusi yang berlaku di Menyebutkan konstitusi yang berlaku di Indonesia konstitusi yang pernah yang pernah berlaku di Indonesia. VIII/I Indonesia periode s/d periode 27 Desember 1949 s/d 17Agustus digunakan di Indonesia Menganalisis penyimpangan- Penyimpangan- penyimpangan Menunjukkan penyimpangan- penyimpangan penyimpangan terhadap konstitusi VIII/I terhadap UUD 1945 periode terhadap UUD 1945 periode yang berlaku di Indonesia s/d Menampilkan sikap positif Sikap positif terhadap UUD 1945 Menunjukkan contoh sikap positif terhadap terhadap pelaksanaan UUD 1945 VIII/I hasil amandemen. UUD 1945 hasil amandemen. 18 hasil amandemen. 7 Menampilkan ketaatan Mengidentifikasi tata urutan Tata urutan peraturan perundang- Menjelaskan kedudukan UUD 1945 dalam sistem VIII/I terhadap perundang- peraturan perundang-undangan. undangan RI. peraturan perundang-undangan RI. 19 Mendiskripsikan pengertian anti Lembaga- lembaga pemberantasan Menyebutkan lembaga-lembaga pemberantasan korupsi dan instrumen hukum dan korupsi di Indonesia. korupsi di Indonesia. VIII/I kelembagaan anti korupsi 20 di Indonesia. 8 Memahami pelaksanaan Menjelaskan hakekat demokrasi Pengertian demokrasi. Menjelaskan pengertian demokrasi. 21 demokrasi dalam berbagai positif terhadap pelaksa naan VIII/II Contoh perilaku demokrasi dalam Menunjukkan contoh perilaku demokrasi dalam aspek kehidupan. demokrasi dalam kehidupan. kehidupan masyarakat. kehidupan masyarakat Memahami kedaulatan Menjelaskan makna kedaulatan Pengertian kedaulatan rakyat. Menjelaskan pengertian kedaulatan rakyat. VIII/II rakyat dalam sistem rakyat. 23 pemerintahan di Indonesia. Mendeskripsikan sistem Lembaga-lembaga pelaksana Menyebutkan lembaga-lembaga pelaksana pemerintahan Indonesia dan peran kedaulatan rakyat. kedaulatan rakyat. lembaga negara sebagai pelaksana VIII/II 24 kedaulatan rakyat. Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 8

10 No Standar Kompetensi Kelas/ Kompetensi Dasar Materi Lulusan Semester 10 Menampilkan partisipasi Menjelaskan pentingnya usaha Pengertian usaha pembelaan negara. Menjelaskan pengertian usaha pembelaan negara. 25 negara. pembelaan negara. Unsur-unsur negara. Menyebutkan unsur-unsur negara. 26 IX/II Fungsi negara. Menjelaskan fungsi negara. 27 Landasan yuridis hak dan kewajiban Menyebutkan landasan yuridis hak dan kewajiban WNI dalam upaya bela negara. warga negara dalam usaha bela negara. 28 Mengidentifikasi bentuk-bentuk Bentuk-bentuk keikut sertaan WNI Menyebutkan bentuk keikutsertaan warga negara IX/II usaha pembelaan negara. dalam upaya bela negara. dalam upaya bela negara sesuai UU No.3 th Menampilkan peran serta dalam Contoh partisipasi siswa dalam Menunjukkan contoh partisipasi siswa dalam 30 usaha pembelaan negara. upaya bela negara. upaya pembelaan negara. IX/II Contoh sikap tanah air. Menunjukkan contoh sikap cinta tanah air/ 31 nasionalisme sebagai perwujudan bela negara. 11 Memahami pelaksanaan Mendeskripsikan pengertian Pengertian otonomi daerah. Menjelaskan pengertian otonomi daerah. 32 otonomi daerah. otonomi daerah. Tujuan otonomi daerah. Menjelaskan tujuan pelaksanaan otonomi daerah 33 IX/II Dasar hukum otonomi daerah. Menyebutkan dasar hukum otonomi daerah. 34 Asas-asas OTDA. Menjelaskan asas-asas otonomi daerah. 35 Pembagian urusan pemerintahan Dapat menyebutkan urusan pemerintahan yang dalam pelaksanaan otonomi daerah. menjadi wewenang pemerintah pusat. 36 Menjelaskan pentingnya partisipasi Tahap-tahap perumusan kebijakan Menjelaskan tahap-tahap perumusan kebijakan 37 masyarakat dalam perumusan publik. publik. IX/II kebijakan publik di daerah. Pentingnya partisipasi masyarakat Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat 38 dalam perumusan kebijakan publik. dalam perumusan kebijakan publik. 12 Memahami dampak Menjelaskan pengertian dan Pengertian globalisasi. Menjelaskan pengertian globalisasi 39 globalisasi dalam pentingnya globalisasi bagi Faktor pendorong globalisasi. Menyebutkan faktor pendorong berkembangnya kehidupan bermasyarakat, Indonesia. IX/II globalisasi. 40 berbangsa dan bernegara. Pentingnya globalisasi bagi Menjelaskan pentingnya globalisasi bagi Indonesia. Indonesia. 41 Mendeskripsikan politik luar negeri Tujuan politik luar negeri Indonesia. Menjelaskan tujuan politik luar negeri Indonesia. dalam hubungan internasional di era global. IX/II 42 Mendeskripsikan dampak Dampak positif globalisasi bagi Menunjukkan contoh positif globalisasi bidang 43 globalisasi terhadap kehidupan bidang ekonomi. ekonomi. IX/II bermasyarakat, berbangsa, dan Dampak negatif globalisasi dalam Menunjukkan contoh negatif globalisasi. 44 bernegara. kehidupan bermasyarakat. dalam kehidupan bermasyarakat Menentukan sikap terhadap dampak Sikap terhadap dampak globalisasi. Menentukan sikap yang harus dikembangkan IX/II globalisasi. dalam menghadapi dampak globalisasi 45 Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 9

11 Standar Kompetensi Kelas/ No Kompetensi Dasar Materi Lulusan Semester 13 Menampilkan prestasi Menjelaskan pentingnya prestasi Pentingnya prestasi bagi Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi 46 diri sesuai kemampuan diri bagi keunggulan bangsa. IX/II keunggulan bangsa. keunggulan bangsa. demi keunggulan bangsa. Macam-macam prestasi diri. Menunjukan macam-macam prestasi diri. 47 Mengenal potensi diri untuk Mengenal potensi diri untuk Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai 48 berprestasi sesuai kemampuan. berprestasi. kemampuan. Ciri-ciri orang yang memiliki Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki 49 motivasi berprestasi. motivasi berprestasi. IX/II Peran serta dalam berbagai aktivitas Menunjukkan berbagai aktivitas untuk untuk mewujudkan prestasi diri mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan 50 sesuai kemampuan demi demi keunggulan bangsa. keunggulan bangsa. Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 10

12 Jumlah Bentuk : 40 Butir : Pilihan Ganda KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : MATEMATIKA No Level Kognitif Kompetensi Materi 1 Pengetahuan dan Siswa dapat memahami pengetahuan tentang operasi bilangan bulat dan hasilhasilnya. 2 Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi bilangan pecahan dan sifat-sifatnya. 3 Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang perbandingan. Penalaran. 4 Pengetahuan dan 5 Pengetahuan dan Pengetahuan dan 6 Pengetahuan dan Aplikasi. Siswa mampu meggunakan nalar yang berkaitan dengan perbandingan tentang perbandingan. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang aritmetika sosial. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang operasi bilangan pecahan bentuk akar dan sifat-sifatnya. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang operasi bilangan pecahan bentuk akar dan sifat-sifatnya. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang barisan dan deret. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang pola barisan bilangan. Bilangan bulat. Bilangan pecahan. Perbandingan. Perbandingan. Aritmetika sosial. Bilangan berpangkat. Bentuk akar. Barisan dan deret aritmetika. Barisan geometri. Tingkat Kesulitan Siswa dapat menentukan hasil operasi tambah, kurang, kali atau bagi pada bilangan bulat. 1 Mudah Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung 2 Mudah bilangan pecahan. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan 3 Sedang (perbandingan jumlah uang). Siswa mampu menafsirkan dengan penalaran tentang perbandingan (menentukan tambahan pekerja jika ada 4 Sulit jeda waktu berhenti). Siswa dapat menentukan hasil perhitungan yang berkaitan dengan 5 Sedang aritmetika sosial (menentukan harga jual). Siswa dapat menentukan hasil operasi pada bilangan berpangkat negatif atau 6 Mudah pecahan. Siswa dapat merasionalkan pecahan berpenyebut bentuk akar. 7 Mudah Siswa dapat menentukan, suku ke-n dari barisan aritmatika. Siswa dapat menyelasaikan masalah yang berkaitan dengan barisan geometri (menentukan banyak virus setelah n jam). 8 Sedang 9 Sedang Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 11

13 No Level Kognitif Kompetensi Materi Penalaran. 7 Pengetahuan dan 8 Pengetahuan dan Aplikasi. Siswa mampu menggunakan nalar yang berkaitan dengan barisan dan deret. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang bentuk aljabar. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. 9 Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi dua himpunan. Pengetahuan dan 10 Pengetahuan dan Aplikasi. 11 Pengetahuan dan Siswa dapat memahami pengetahuan tentang himpunan dan diagram venn. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang relasi dan fungsi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang relasi atau fungsi. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang persamaan garis lurus. Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang persamaan garis lurus. 12 Penalaran. Siswa mampu menggunakan nalar yang berkaitan dengan persamaan linier dua variabel. Barisan aritmatika. Faktorisasi aljabar. PTLSV. PLSV. Himpunan. Himpunan. Relasi dan fungsi. Relasi dan fungsi. Persamaan garis lurus. Persamaan garis lurus. PLDV. Siswa dapat menentukan jumlah n suku pertama barisan aritmatika jika diketahui U p = q dan U r = s. Siswa dapat memilih pernyataan pemfaktoran yang benar dari beberapa pernyataan yang disajikan. Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel (menentukan luas taman berbentuk persegi panjang jika diketahui keliling dan p = ax-b dan lebar= cx+d. Siswa dapat menentukan banyak siswa seluruhnya jika diketahui, n(a), n(b), n(a B), dan n(a B) pada soal cerita. Tingkat Kesulitan 10 Sedang 11 Mudah 12 Sedang 13 Sedang 14 Sulit Siswa dapat menentukan banyaknya himpunan bagian jika diketahui himpunan yang disajikan dalam bentuk notasi pembentuk himpunan. 15 Sulit Siswa dapat menentukan nilai fungsi jika diketahui rumus fungsinya. 16 Mudah Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan rumus 17 Sulit fungsi (membuat model matematika). Siswa dapat menentukan gradien persamaan garis lurus jika disajikan persamaan garisnya. 18 Sedang Siswa dapat mentukan persamaan garis jika diketahui grafiknya. 19 Sedang Siswa mampu mengubah masalah seharihari menjadi model matematika berbentuk persamaan linier dua variabel. 20 Sulit Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 12

14 No Level Kognitif Kompetensi Materi Aplikasi. 13 Pengetahuan dan Aplikasi. 14 Pengetahuan dan Pemahaman. Pengetahuan dan Pengetahuan dan 15 Pengetahuan dan Aplikasi. 16 Pengetahuan dan 17 Pengetahuan dan Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang persamaan linier dua variabel. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang teorema pythagoras. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang teorema pythagoras. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang konsep segi empat dan segitiga serta ukurannya. Siswa memahami pengetahuan konsep segi empat dan segitiga serta ukurannya. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang konsep segi empat dan segitiga serta ukurannya. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang kesebangunan dan kekongruenan bangun datar. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang kesebangunan dan kekongruenan segitiga. Siswa memahami pengetahuan tentang hubungan garis dan sudut serta ukurannya. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang unsur lingkaran serta ukurannya. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang unsur-unsur/ bagian lingkaran. SPLDV. Pythagoras. Pythagoras. Segi empat. Segi empat. Segitiga. Kesebangunan. Kesebangunan dan kongruensi. Garis dan sudut. Lingkaran. Lingkaran. Tingkat Kesulitan Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel. 21 Sedang Siswa dapat menentukan panjang salah satu sisi pada gambar gabungan tiga 22 Sedang segitiga siku-siku. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaiatn dengan teorema Pythagoras 23 Sulit (menentukan luas belah ketupat). Siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat bangun datar segi empat (menentukan pernyataan yang benar dari beberapa 24 Sedang pernyataan tentang sifat-sifat belah ketupat yang disajikan). Siswa dapat menentukan luas irisan bangun jajargenjang dan persegi. 25 Sedang Siswa dapat menginterpretasikan garisgaris istimewa pada segitiga. 26 Siswa dapat menentukan panjang sisi-sisi pada dua trapesium sebangun. 27 Sedang Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan segitiga (menentukan tinggi benda jika diketahui panjang bayangannya, dan tinggi benda yang lain dengan panjang bayangannya). Siswa dapat menentukan ukuran sudut menggunakan hubungan sudut berpelurus. Siswa dapat menentukan besar sudut pusat jika diketahui sudut keliling yang menghadap pada busur yang sama. Siswa dapat menentukan luas juring lingkaran menggunakan perbandingan yang disajikan dalam bentuk gambar. 28 Sedang 29 Sedang 30 Sedang 31 Sulit Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 13

15 No Level Kognitif Kompetensi Materi 18 Pengetahuan dan Pengetahuan dan Siswa dapat memahami pengetahuan tentang unsur bangun ruang sisi datar maupun sisi lengkung. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun sisi lengkung. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun sisi lengkung. 19 Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan tentang luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun lengkung. Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan tentang luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun lengkung. 20 Pengetahuan dan Pengetahuan dan Aplikasi. Siswa dapat memahami pengetahuan tentang cara menyajikan dan mendeskripsikan data dalam bentuk diagram batang, garis atau lingkaran. Siswa dapat memahami rata-rata, median dan modus. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang rata-rata, median dan modus. Bangun ruang sisi datar. Bangun ruang sisi datar. Bangun ruang sisi datar. Bangun ruang sisi lengkung. Bangun ruang sisi lengkung. Statistika. Statistika. Statistika. Siswa dapat menentukan unsur-unsur pada bangun ruang sisi datar (banyaknya bidang diagonal balok). Tingkat Kesulitan 32 Sedang Siswa dapat menentukan luas limas dengan alas persegi yang diketahui keliling alas dan tinggi limas. 33 Sedang Siswa dapat menentukan volume bangun ruang sisi datar (prisma dengan alas segitiga siku-siku). 34 Sedang Siswa dapat menentukan luas benda gabungan tabung dan kerucut jika diketahui tinggi dan diameter benda. 35 Sulit Siswa dapat menentukan volume bangun ruang sisi lengkung (belahan bola). 36 Sedang Siswa dapat mendeskripsikan dan mengintepretasikan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang. 37 Sedang Siswa dapat median dan modus dari suatu data. 38 Siswa dapat menentukan rata-rata gabungan. 39 Sedang 21 Pengetahuan dan Siswa dapat memahami pengetahuan tentang titik sampel, ruang sampel, dan peluang. Peluang. Siswa dapat menentukan nilai peluang kejadian. 40 Sedang Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 14

16 Jumlah Bentuk : 50 Butir : Pilihan Ganda KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS No Kompetensi Dasar Materi Tema 1 Reading (membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Announcement At school. Disajikan sebuah announcement tentang kegiatan di madrasah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dari teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah announcement tentang kegiatan di madrasah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dari teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah announcement tentang kegiatan di madrasah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat dalam tersebut dengan tepat. Short message. At school. Disajikan sebuah short message tentang kegiatan madrasah, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dari teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah short message tentang kegiatan madrasah, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dari teks tersebut dengan tepat. Announcement At mall. Disajikan sebuah teks Announcement yang muncul di mall, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dari teks tersebut dengan tepat. Advertisement Children world (service). Disajikan sebuah teks greeting card terkait kelulusan, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks Announcement yang muncul di mall, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dari teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks advertisement tentang kebutuhan siswa, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Tingkat Kesulitan 1 Mudah 2 Sedang 3 Sukar 4 Mudah 5 Sedang 6 Mudah 7 Sukar 8 Sedang 9 Sedang Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 15

17 No Kompetensi Dasar Materi Tema Disajikan sebuah teks advertisement tentang kebutuhan siswa, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Invitation School activity. Disajikan sebuah teks undangan kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks undangan kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Short message. Family Disajikan sebuah short message tentang keluarga, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dari teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah short message tentang keluarga, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang makna kata dari teks tersebut dengan tepat. Letters/ . Personal Disajikan sebuah teks personal letter/ , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks personal letter/ , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Recount text. Amazing experience. Disajikan sebuah teks recount tentang pengalaman penulis, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pokok pikiran yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks recount tentang pengalaman penulis, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks recount tentang pengalaman penulis, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Report text. Insect. Disajikan sebuah teks report tentang serangga, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Tingkat Kesulitan 10 Sukar 11 Mudah 12 Sukar Mudah Sukar 15 Mudah 16 Sedang 17 Sedang 18 Mudah 19 Sedang 20 Mudah Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 16

18 No Kompetensi Dasar Materi Tema Disajikan sebuah teks report tentang serangga, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Disajikan kutipan kalimat dari sebuah teks report tentang serangga, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat di dalam kutipan kalimat tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks report tentang serangga, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Procedure text. Tips/manual. Disajikan sebuah teks procedure tentang resep/tips/manual, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks procedure tentang resep/tips/manual, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks procedure tentang resep/tips/manual, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata ganti yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Disajikan kutipan kalimat dari sebuah teks procedure tentang resep/tips/manual, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Narrative text. Fable Disajikan sebuah teks narrative jenis fable, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks narrative jenis fable, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks narrative jenis fable, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang moral value yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat. Tingkat Kesulitan 21 Sedang 22 Sukar 23 Sedang 24 Mudah 25 Sedang 26 Mudah 27 Sukar 28 Sedang 29 Mudah 30 Sukar Report text. Plants/flowers. Disajikan sebuah teks report tentang plants/flowers, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat. 31 Mudah Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 17

19 No Kompetensi Dasar Materi Tema Disajikan sebuah teks report tentang plants/flowers, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks report tentang plants/flowers, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Disajikan kutipan kalimat dari sebuah teks report tentang plants/flowers, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat. Descriptive text. Idle (close person). Disajikan sebuah teks descriptive tentang orang dekat yang diidolakan, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks descriptive tentang orang dekat yang diidolakan, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraf dari paragraf yang terdapat dalam teks tersebut dengan tepat. Tingkat Kesulitan 32 Sedang 33 Mudah 34 Sukar 35 Mudah 36 Sedang Disajikan kutipan kalimat dari teks descriptive tentang orang dekat yang diidolakan, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat dalam teks tersebut dengan tepat. 37 Sedang Narrative text. folklore Disajikan sebuah teks narrative jenis folklore, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dari teks tersebut dengan tepat. 38 Sedang Disajikan sebuah teks narrative jenis folklore, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat. Disajikan sebuah teks narrative jenis folklore, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang moral value yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat. 39 Sedang 40 sukar 2 Writing (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional Report text. Cloze procedure test. Disajikan sebuah teks report dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata benda yang tepat. 41 Sedang Disajikan sebuah teks report dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata keterangan yang tepat. 42 Sedang Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 18

20 No Kompetensi Dasar Materi Tema pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Tingkat Kesulitan Disajikan sebuah teks report dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata sifat yang tepat. 43 Sedang Recount text. Cloze procedure test. Disajikan sebuah teks recount dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata benda yang tepat.noun 44 Sedang Menyusun kata menjadi kalimat. Menyusun kalimat menjadi paragraf. Jumbled words. Jumbled sentences. Disajikan sebuah teks recountt dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata kerja yang tepat. Disajikan sebuah teks recount dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata sambung yang tepat. Disajikan sebuah kalimat compound dengan kata sambung and/but/or yang katakatanya diacak, yang berjumlah 8-12 kata, siswa dapat menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat compound yang bermakna. Disajikan sebuah kalimat complex dengan past continuous tense yang kata-katanya diacak, yang berjumlah 8-12 kata, siswa dapat menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat majemuk bertingkat yang bermakna. Disajikan sebuah paragraf terdiri atas 6-8 kalimat yang diacak dari sebuah teks report, siswa dapat menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang koheren. Disajikan sebuah paragraf terdiri atas 6-8 kalimat yang diacak dari sebuah teks procedur, siswa dapat menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang koheren. 45 Sedang 46 Sedang 47 Sedang 48 Sedang 49 Sukar 50 Mudah Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 19

21 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Jumlah Bentuk : 50 Butir : Pilihan Ganda Standar No Kompetensi Lulusan 1 Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang. 2 Mengenal operasi dasar peralatan komputer. 3 Mempraktekkan keterampilan dasar komputer. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi dan komunikasi. Mengidentifikasi berbagai dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Mengaktifkan komputer sesuai prosedur. Mematikan komputer sesuai prosedur. Melakukan operasi dasar pada operating system dengan sistematis. Mengidentifikasi berbagai komponen perangkat keras komputer. Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi. Materi Peralatan teknologi informasi dan komunikasi. Peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari. Berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi dan komunikasi. Berbagai dampak negatif dari penggunaan. Mengaktifkan komputer. Mematikan komputer. Sistem operasi pengelolaan tampilan latar belakang system operasi windows. Perangkat keras (hardware) : alat input; alat proses; alat output; media penyimpanan (storage). Perangkat lunak aplikasi (application software). Jumlah Bobot Siswa dapat membedakan peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari. 1 1 Mudah Siswa dapat menjelaskan fungsi dari perangkat teknologi informasi dan komunikasi di dalam 1 2 Sedang kehidupan sehari-hari. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi dan komunikasi. 1 3 Sedang Siswa dapat mendeskripsikan berbagai dampak negatif dari penggunaan. 1 4 Sukar Siswa dapat mengaktifkan komputer/melakukan proses booting awal pada komputer. 1 5 Sukar Siswa dapat melakukan langkah proses mematikan komputer sesuai dengan prosedur. 1 6 Mudah Siswa dapat melakukan penggantian/pengelolaan tampilan latar belakang system operasi windows. 1 7 Sedang Siswa dapat mengidentifikasi perangkat keras komputer yang berfungsi sebagai alat input, proses, output, dan media penyimpanan. 2 8, 9 Sedang Siswa dapat menggunakan dan menjalankan salah satu perangkat lunak program aplikasi Sedang Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 20

22 No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Memahami kegunaan dari beberapa program aplikasi. Materi Kegunaan program aplikasi Menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dan pengolah angka. Jumlah Bobot 2 11, 12 Sedang 4 Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi. Mengidentifikasi tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata. Menjelaskan fungsi tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah kata. Membuat dokumen pengolah kata sederhana. Mengidentifikasi tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka. Menjelaskan fungsi tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka. Membuat dokumen pengolah angka sederhana. Tampilan tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata. Fungsi tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata. Cara menggunakan tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata. Membuat dan menyimpan dokumen baru pada perangkat lunak pengolah kata. Mengenal tampilan program aplikasi pengolah angka, dan tampilan tab/menu perangkat lunak pengolah angka. Menggunakan fungsi tab/menu dan ikon pada aplikasi pengolah angka. Membuat dokumen baru program pengolah angka. Rumus dan fungsi. Mengindentifikasi tampilan tab/menu dan ikon pada program aplikasi pengolah kata Sedang Menjelaskan fungsi tab/menu dan fungsi toolbar pada perangkat lunak pengolah kata Mudah Sukar Siswa dapat menggunakan tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata Mudah Siswa dapat membuat dan menyimpan dokumen pada perangkat lunak pengolah kata. 2 17, 18 Mudah Siswa dapat membuka/mengaktifkan program pengolah angka melalui dekstop Sedang Siswa mampu menggabungkan sel Sedang Siswa dapat membuat bingkai (border) tabel Mudah Siswa mampu membuat dokumen baru program pengolah angka sesuai prosedur yang benar. Siswa mampu menggunakan rumus dan fungsi dalam aplikasi program pengolah angka (penjumlahan, rata-rata, tertinggi dan terendah) Sedang 3 23, Sedang Sukar 5 Memahami dasardasar pengunaan internet/intranet. Menjelaskan pengertian internet/intranet. Pengertian dasar internet/intranet. Siswa mampu mendiskripsikan sejarah proses lahirnya/perkembangan internet Mudah Siswa mampu mendifinisikan pengertian internet Sedang Siswa mampu menjelaskan manfaat internet Sedang Siswa mampu menyebutkan dampak negatif internet Mudah Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 21

23 No Standar Kompetensi Lulusan 6 Menggunakan internet untuk memperoleh informasi. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan dasar sistem jaringan di internet/ intranet. Mengenal ukuran kecepatan akses internet. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/intranet. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan internet/intranet. Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di internet. Materi Dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet. Ukuran kecepatan akses internet. Perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/intranet. Penyambungan internet/intranet. Akses internet, perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet. Penulisan nama domain. Search engine. Layanan Internet (http, chatting, , download, upload dan mailing list, jejaring sosial). Jumlah Bobot Siswa mampu menyebutkan pengertian jaringan komputer Sedang Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis jaringan komputer/internet Sukar Siswa mampu menyebutkandan menjelaskan berbagai macam topologi jaringan Sukar Siswa mampu menjelaskan pengertian kecepatan transfer data/akses internet Mudah Siswa mampu mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran 1 34 Sedang yang digunakan. Siswa mampu menjelaskan perangkat keras yang digunakan untuk keperluan akses internet/ 1 35 Sedang intranet. Siswa mampu mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses 1 36 Sukar internet/intranet. Siswa mampu menjelaskan kekurangan dan kelebihan beberapa sistem sambungan 1 37 Sedang intranet/internet. Siswa mampu menjelaskan cara melakukan sambungan jaringan internet menggunakan 1 38 Sukar system dial-up. Siswa mampu mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet Sedang Siswa mampu mengidentifikasinama domain internet. Siswa mampu melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine. Siswa mampu mengidentifikasi layanan yang ada di internet : http, chatting, , download, upload dan mailing list, jejaring sosial. Siswa mampu menyebutkan manfaat layanan internet Mudah 1 41 Sedang , Sedang Sukar Mudah Sukar Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 22

24 No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat. Materi Men-download informasi dari internet. Jumlah Siswa mampu men-download informasi berupa data, gambar/foto, dan audio/video. 4 47, 48 49, 50 Bobot Sedang Sukar Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 23

25 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM Jumlah Bentuk : 40 Butir : Pilihan Ganda No Kompetensi Dasar Materi 1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik. 2 Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan. 3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme. 4 Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan. 5 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan. 6 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan. 7 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam. Kelas/ Semester Gejala alam biotik dan abiotik. VII / 2 Ciri-ciri makhluk hidup. VII / 2 Organisasi kehidupan. VII/ 2 Ekosistem. Kepadatan populasi hubungannya dengan lingkungan. Pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia. Keselamatan kerja. VII /2 VII / 2 VII / 2 VII /2 Level kognitif Tingkat kesulitan Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menunjukkan gejala alam biotik. Pengetahuan 1 Mudah Disajikan gambar, siswa dapat menunjukkan salah satu ciri makhluk hidup. Pengetahuan 2 Mudah Disajikan data, siswa dapat menentukan organel sel dan fungsinya. Pengetahuan 3 Sedang Siswa dapat memberi contoh interaksi antar makhluk hidup dengan lingkungannya. Disajikan grafik, siswa dapat memprediksi pengaruh pertumbuhan penduduk terhadap pencemaran lingkungan. Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis usaha-usaha yang tepat untuk mengatasi pencemaran terhadap lingkungan. Siswa dapat menerapkan penggunaan mikroskop untuk mengenal gejala-gejala kehidupan. Aplikasi 4 Sedang Aplikasi 5 Sukar Penalaran 6 Sukar Aplikasi 7 Sedang Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 24

26 No Kompetensi Dasar Materi 8 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki. 9 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. 10 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. 11 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. 12 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. 13 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. 14 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia. 15 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan. 16 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan. 17 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau. Klasifikasi makhluk hidup. Kelas/ Semester VII/2 Sistem gerak pada VIII/1 manusia. Sistem pencernaan makanan. VIII/ 1 Sistem peredaran darah pada manusia. VIII / 1 Sistem pernapasan pada manusia. VIII / 1 Sistem ekskresi pada manusia dan IX / 1 hubungannya dengan kesehatan. Sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan IX / 1 sistem reproduksi pada manusia. Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan. VIII / 1 Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan. Fotosintesis. IX / 1 VIII/ 1 Level kognitif Tingkat kesulitan Disajikan data, siswa dapat menyimpulkan hasil dari prosedur pengklasifikasian makhluk hidup. Aplikasi 8 Sukar Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jenis gerakan otot tersebut. Pengetahuan 9 Sedang Disajikan data, siswa dapat menyimpulkan hasil uji makanan yang dilakukannya. Aplikasi 10 Sukar Disajikan skema peredaran darah, siswa dapat memprediksi urutan mekanisme peredaran darah manusia. Disajikan gambar, siswa dapat menyimpulkan hasil dari percobaan mengenai sistem pernafasan. Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis gangguan atau penyakit yang dapat menyerang sistem ekskresi. Aplikasi 11 Sedang Aplikasi 12 Sukar Pengetahuan 13 Sedang Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian organ reproduksi manusia beserta fungsinya. Pengetahuan 14 Sedang Siswa dapat menghubungkan keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan akar tumbuhan. Siswa dapat menghubungkan kemampuan bereproduksi suatu organisme dengan tingkat kelestarian makhluk hidup. Pengetahuan 15 Sedang Aplikasi 16 Mudah Disajikan gambar, siswa dapat menyimpulkan hasil percobaan fotosistesis. Aplikasi 17 Sedang Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 25

27 No Kompetensi Dasar Materi 18 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktifitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih makanan dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh. 19 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan. 20 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. 21 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya. 22 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 23 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 24 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat aditif, zat adiktif dan psikotropika. 25 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul. 26 Membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan campuran. 27 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran. Pola hidup sehat. Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan. Pengukuran. Besaran dan satuan. Zat dan wujudnya. Zat dan wujudnya. Kelas/ Semester VIII / 1 IX/ 1 VII / 1 VII / 1 VII / 1 VII / 2 Zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika VIII / 1 Atom, ion, dan molekul. VIII /1 Unsur, senyawa dan campuran. Unsur, senyawa, dan campuran. VII/1 VII/1 Disajikan data, siswa dapat mengevaluasi cara menjaga pola hidup sehat. Level kognitif Kisi-Kisi UM MI & MTs - Jateng 26 Tingkat kesulitan Penalaran 18 Sedang Siswa dapat menganalisis manfaat perkembangbiakan tumbuhan untuk kesejahteraan manusia. Penalaran 19 Mudah Siswa dapat menghitung pengukuran suatu benda dengan menggunakan neraca. Disajikan tabel data besaran dan satuan siswa dapat mengelompokkan besaran dan satuan yang sesuai dengan satuan Sistem Internasional (SI). Aplikasi Pengetahuan dan 20 Sedang 21 Mudah Siswa dapat menghitung massa jenis dari suatu benda yang tidak beraturan. Aplikasi 22 Sukar Siswa dapat menganalisis suatu percobaan yang melibatkan perubahan fisika dan perubahan kimia. Disajikan data siswa dapat menyebutkan cara agar terhindar dari penyalahgunaan zat adiktif dan psikotropika. Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan molekul senyawa. Siswa dapat menyebutkan jenis zat pencemar. Siswa dapat menyimpulkan contoh campuran dalam kehidupan sehari-hari. Penalaran 23 Sedang Pengetahuan dan penalaran. Pengetahuan dan Pengetahuan dan 24 Mudah 25 Mudah 26 Mudah Penalaran 27 Sukar 28 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan Asam, basa, dan garam. VII/1 Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi Pengetahuan 28 Mudah