Peta Kompetensi Pengembangan Pembelajaran IPA SD

Transkripsi

1 Peta Pengembangan Mendeskripsikan hakikat Mendeskripsikan hakikat Menganalisis Kurikulum latar belakang ruang lingkup kurikulum kerangka dasar struktur kurikulum Menganalisis tujuan Menganalisis SK KD Mengembangkan Silabus dimensi kognitif, afektif, Mengembangkan indikator Merumuskan tujuan Memilih model metode Merancang langkah Merancang serta memilih media sumber belajar Merancang evaluasi dalam Mengembangkan Rencana Pelaksanaan Membuat skenario indikator tujuan Mengembangkan bahan ajar indikator tujuan Membuat media indikator tujuan Memilih mengembangkan sumber belajar Membuat kisi-kisi instrumen evaluasi Melaksanakan Melaksanakan di kelas rendah sesuai dengan RPP Melaksanakan di kelas tinggi sesuai dengan RPP Melaksanakan Refleksi hasil dengan menerapkan prinsip lesson study Melaksanakan perbaikan hasil refleksi yang dituangkan dalam RPP Menganalisis meluruskan Miskonsepsi Melaksanakan Evaluasi Mendiagnosis kesulitas belajar Melakukan remedi dalam 1

2 1 hakikat hakikat Skema Kerja Pengembangan 1.1 Karakteristik karakteristik kedudukan sebagai produk, proses sikap ilmiah Membedakan pengertian belajar menurut teori belajar behavioristik konstruktivistik dampak pengertian belajar menurut teori belajar behavioristik konstruktivistik terhadap 1.2 Kedudukan sebagai Produk, Proses Sikap 1.3 Hakikat Diskusi mengidentifikasi karakteristik melalui contoh fenomena Diskusi tentang kedudukan sebagai produk sebagai proses contohnya dalam kehidupan sehari-hari Diskusi tentang karakteristik teori behavioristik konstruktivistik Mengelompokkan aspekaspek belajar teori behavioristik konstruktivistik Diskusi tentang dampak teori belajar behavioristik konstruktivistik terhadap berisi paparan tentang karakteristik dilengkapi lembar kegiatan mahasiswa Web tentang simulasi contoh fenomena, (peristiwa pemuaian) berisi bahan diskusi dari contoh fenomena Suplemen cetak lembar kegiatan keterampilan proses sains inkuiri. berisi paparan lembar kegiatan tentang teori belajar behavioristik konstrukvistik berisi contoh analisis dampak teori belajar behavioristik konstruktivistik dalam Tugas : Membuat resume tentang hakikat Merancang kegiatan untuk melatihkan keterampilan proses sains inkuiri Membuat tabel perbedaan teori belajar behavioristik konstrukti-vistik 50 Buku 4 Buku 9 Buku 13 2

3 2 kurikulum (KTSP) 3 Menganalisis konsep dimensi pengetahuan dimensi proses kognitif 2.1 Latar Belakang Diskusi untuk Ruang mengidentifikasi latar paparan tentang latar belakang Lingkup belakang ruang lingkup ruang lingkup kurikulum Kurikulum kurikulum Web yang berisi kurikulum latar belakang ruang lingkup kurikulum kerangka dasar, struktur kurikulum tujuan dimensi pengetahuan proses kognitif Mengklasifikasi konsep dimensi pengetahuan 2.2 Kerangka Struktur Kurikulum 3.1 Dimensi Pengetahuan Proses Kognitif Diskusi untuk mengidentifikasi, kerangka dasar struktur kurikulum Diskusi untuk mengidentifikasi tujuan dampaknya dalam Diskusi informasi tentang dimensi pengetahuan dimensi proses kognitif mengidentifikasi konsep dalam kompetensi dasar dimensi kelas 1-6 paparan tentang kerangka dasar struktur kurikulum berisi paparan tentang tujuan dampaknya dalam serta contoh yang mengacu pada tujuan Suplemen cetak tentang keterampilan berpikir sebagai salah satu tujuan cara pengembangannya dalam paparan dimensi pengetahuan dimensi proses kognitif, serta contoh analisis kompetensi dasar ke dalam dimensi pengetahuan proses kognitif tabel Tugas membuat resume tentang latar belakang, ruang lingkup, kerangka dasar, struktur kurikulum tujuan Tugas menunjukkan contoh kegiatan dalam yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir tertentu : menganalisis KD membuat tabel taksonomi Buku 3 Buku 5 Buku 9 Buku 2 3

4 Menganalisis konsep dimensi afektif Menyusun silabus dimensi proses kognitif Menganalisis KD ke dalam tabel taksonomi pengetahuan dimensi proses kognitif berlatih membuat tabel taksonomi taksonomi dimensi afektif yang dapat dikembangkan pada konsep tertentu dalam Menganalisis kompetensi dasar Merancang kegiatan Merumuskan indikator 3.2 Dimensi Afektif Psikomotorik 3.3 Pengembangan Silabus Diskusi informasi tentang dimensi afektif Diskusi tentang karakteristik kompetensi dasar Berlatih menganalisis kompetensi dasar ke dalam dimensi pengetahuan proses kognitif, afektif, Berlatih menyusun kegiatan Berlatih merumuskan menganalisis indikator Suplemen bahan ajar cetak yang berisi paparan dimensi afektif serta contoh analisis dimensi afektif yang dapat dikembangkan pada kompetensi dasar tertentu paparan tentang teknik merumuskan menganalisis indikator beserta contohnya. paparan tentang teknik menyusun kegiatan paparan tentang teknik : menganalisis KD untuk menentukan tujuan afektif Menganalis KD kemampuan pengetahuan Merumuskan indikator analisis KD Merancang kegiatan Buku 2 Buku 2 Buku 6 Buku 8 4

5 4 Merencanakan merumuskan menganalisis indikator beserta contohnya. Menganalisis indikator Merancang penilaian Berlatih teknik menyusun penilaian paparan tentang teknik menyusun penilaian Menyusun Silabus Berlatih menyusun silabus paparan tentang cara mengembangkan silabus contoh silabus serta analisis silabus Web tentang contoh silabus Mengidentifikasi konsep-konsep esensial dalam KD Menyusun bahan ajar Menentukan media Membuat media Menggunakan media 4.1 Bahan Ajar Media Berlatih mengidentifikasi konsep-konsep esensial Berlatih menyusun bahan ajar media berbasis lingkungan Berlatih menentukan media berbasis lingkungan indikator paparan tentang konsepkonsep esensial teknik menyusun bahan ajar paparan tentang media berbasis lingkungan contohnya Merumuskan indikator Menganalisis indikator Merancang penilaian Portofolio Menyusun silabus Portofolio Menyusun bahan ajar sesuai indikator Menentukan, membuat media, menggunakan Buku 6 Buku 8 5

6 Menyusun RPP sesuai dengan indikator yang dipilih karakteristik modelmodel 4.2 Model-model Membuat skenario dengan model-model inovatif (tematik, siklus belajar) Menerapkan modelmodel (tematik, siklus belajar) Membuat penilaian proses Membuat rubrik penilaian proses Menyusun RPP 4.3 Penilaian 4.4 Pengembangan RPP Mengamati contoh model tematik siklus belajar karakteristik model hasil pengamatan Berlatih menerapkan model-model melalui peer teaching Menganalisis soal tes (pilihan ganda uraian) Berlatih membuat rubrik tes kinerja sikap ilmiah Berlatih membuat RPP untuk kelas rendah kelas tinggi paparan tentang karakterikstik, sintaks, dampak instruksional serta dampak sertaan model tematik siklus belajar VCD contoh penerapan model paparan tentang penilaian proses hasil disertai contoh soal tes, rubrik tes kinerja sikap ilmiah paparan tentang format RPP, teknik menyusun RPP portofolio Membuat skenario dengan menerapkan model yang sesuai. Membuat alat tes tulis penilaian hasil belajar Membuat rubrik penilaian kinerja sikap ilmiah portofolio Buku 1 Buku Buku 2 Buku 6 Buku 8 6

7 Suplemen contoh RPP yang dilengkapi perangkat nya Web tentang contoh RPP kelas awal kelas tinggi Menyusun RPP 5 Melaksanakan mengevaluasi Mengenali kekurangan RPP Membandingkan pelaksanaan dengan perencanaannya 5.1 Pelaksanaan refleksi Diskusi untuk menganalisis persyaratan proses pelaksanaan Menganalisis RPP paparan tentang melaksanakan mengevaluasi Suplemen cetak tentang manajemen modifikasi peralatan laboratorium Melaksanakan lesson study Merencanakan melaksanaan melalui lesson study Penilaian kinerja praktek Buku 2 Buku 9 Mengorganisasikan memodifikasi peralatan laboratorium Diskusi manajemen modifikasi peralatan laboratorium Merevisi RPP refleksi Diskusi untuk menganalisis kekurangan pelaksanaan memberikan alternatif 7

8 6 Menganaliais Miskonsepsi meremediasi perbaiknannya Mengevaluasi Menganalisis miskonsepsi yang terjadi pada konsepbelajar Meluruskan miskonsepsi pada siswa Menganalisis kesulitan siswa dalam belajar Mengatasi kesulitan belajar pada siswa Meremediasi 5.2 Evaluasi dalam 6.2 Miskonsepsi Belajar 6.2 Kesulitan Belajar 6.3. Remediasi Mengevaluasi a mengananlisis miskonsepsi belajar Berlatih menggali meluruskan miskonsepsi pada kesulitan siswa dalam belajar Berlatih cara mengatasi kesulitan siswa dalam belajar Diskusi tentang pentingnya remediasi jenis-jenis remedial Berlatih menyusun rancangan remedial paparan tentang miskonsepsi dampaknya pada siswa, teknik penggalian miskonsepsi contoh-contoh miskonsepsi pada siswa VCD contoh mengatasi miskonsepsi paparan tentang kesulitan belajar cara mengatasi kesulitan tersebut beserta contohnya paparan tentang remediasi Portofolio Mengidentifikasi menganalisis miskonsepsi pada siswa Menyusun rencana remidi data untuk mengatasi kesulitan belajar 50 Buku 7 Buku 11 8