UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA

Transkripsi

1 UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA SILABUS Program Studi : Sastra Indonesia Kode Mata Kuliah : Mata Kuliah : Bahasa Bobot : 2 SKS Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami pengetahuan bahasa dasar, yang selanjutnya dapat dimanfaatkan untuk memahami dan menganalisis kaidah bahasa dasar dan unsur serapan dalam bahasa Indonesia Mata Kuliah Prasyarat : Mengikuti asistensi pengantar kuliah bahasa N O Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi Pokok Alokasi (menit) Sumber/Bahan/ Alat* Penilaian** Mampu menulis dan membaca huruf, kata, dan kalimat Memaham i bacatulis -Membaca teks -Mentransliterasi kalimat ke Latin dan kalimat dari tulisan Latin ke 1 Huruf Hijaiyyah dan tanda baca 2 Penulsan Mad, /al/, dan hamzah (sekali tatap muka), materi ini diberikan dalam 3 X tatap muka 1 Akhmad Munawari, 2006 Mahir Menggunakan Kamus : Sebuah Aplikasi Ilmu Sharaf Yogyakarta: Norma Media idea 2 Bahri Mahalli, 1985 Petunjuk Mempelajari Bahasa Solo: Ramadhani 3 Istadiyantha, 2009 Bahasa Dasar (Diktat Kuliah) Solo: FSSR UNS 4 Zarkasyi, 1983 Pelajaran Tajwid Ponorogo: Trimurti Gontor Tugas menyalin tulisan dan transliterasi 1

2 Aidit Rosadi dan Muh Suhud Pelajaran Membaca dan Menulis - Membaca teks-teks (sekali tatap Huruf Melayu dalam Bahasa 2 Menjelaskan kaidah Memahami Melayu 1 Mengenal Kaidah muka), Indonesia BANDUNG: Penerbit Transliterasi penulisan baca-tulis - Latihan alih-tulis Melayu materi ini Pelajar teks Melayu dari Latin ke 2 Membaca dan Menulis diberikan 2 Istadiyantha, 2009 Bahasa Melayu ke Melayu Melayu teks Melayu dalam 2 X Dasar (Diktat Kuliah) Solo: FSSR Latin dan tatap muka UNS 3 Menjelaskan kaidah ba hasa dasar Memaham i kaidah bahasa -Membaca contohcontoh kalimat -Membuat contohcontoh kalimat 1 Dhamir 2 Jumlah Ismiyyah (kalimat nominal) dan jumlah fi liyyah (kalimat verbal) 3 Bentuk mudzakkar dan mu annats; mufrad, mutsanna, dan jamak (sekali tatap muka), materi ini diberikan dalam 3 X tatap muka 1 Bahri Mahalli, 1985 Petunjuk Mempelajari Bahasa Solo: Ramadhani 2 Shalaby A 2005Ta limu l-lughah al- iyyah Surabaya: Salim Nabhan 3 Yunus, Mahmud, 1972 Durūsu llughah al- iyyah, Jakarta: Al- Hidayah Tugas menerjemah -kan 2

3 Bahri Mahalli, 1985 Petunjuk Mempelajari Bahasa Solo: 4 Ramadhani Memaham - Membaca contohcontoh kalimat Mudhari, dan Amri muka), 1 Fi il Madhi (sekali tatap 2 Shalaby A 2005Ta limu l-lughah al- Menjelaskan kaidah i kaidah iyyah Suraba- ya: Salim Tugas materi ini ba hasa bahasa - Membuat contohcontoh kalimat dalam kalimat) 3 Yunus, Mahmud, 1972 Durūsu l- -kan 2 Maf ūl bih (objek Nabhan menerjemah diberikan dalam 3 X 3 Harfu jar lughah al- iy- yah, Jakarta: Altatap muka Hidayah Bahri Mahalli, 1985 Petunjuk Mempelajari Bahasa Solo: Ramadhani (sekali tatap Memaham - Membaca contohcontoh kalimat 1 Isim Adad (kata muka), 2 Shalaby A 2005Ta limu l-lughah al- Menjelaskan kaidah i kaidah iyyah Suraba- ya: Salim Tugas ba hasa bahasa - Membuat contoh- bilangan) materi ini Nabhan membuat diberikan contoh kalimat 2 Asmã u l-khamsah 3 Yunus, Mahmud, 1972 kalimat dalam 2 X 4 Durūsu l-lughah al- iyyah, tatap muka Jakarta: Al-Hidayah Assegaff, Hasan Taufiq, 1985 Bahasa untuk Anda (system Modern), Memaham (sekali tatap AI Surabaya: Lembaga Bahasa Menjelaskan i Melakukan latihan 1 Ucapan selamat muka), 2 Husein Bahreisj, 2004 Percakapan Percakapan bercakap-cakap di 2 Pertemuan di rumah materi ini Praktis Bahasa sehari-hari, Percakapan Percakapa sederhana kelas makan diberikan Manasik Haji dan Umrah Jakarta: di kelas n 3 Minta pertolongan dalam 2 X Pustaka Hikmah Perdana sederhana tatap muka 3 Suwardi Effendi, 2003 Percakapan Bahasa Sehari-hari Solo: 3

4 * Perincian kebutuhan sumber/bahan/alat secara lengkap disendirikan pada form sesuai dengan yang disediakan ** Perincian penilaian secara lengkap disendirikan pada halaman terpisah Cahaya Ilmu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Dosen : Drs Istadiyantha, MS Program Studi : Sastra Indonesia NIP : Fakultas : Sastra dan Seni Rupa Mata Kuliah / SKS : Bahasa Pertemuan ke / : I III ( a ) Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menulis dan membaca huruf Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengidentifikasi jenis dan perubahan huruf, serta dapat menerapkan dalam penulisan kata dan kalimat Indikator : Mahasiswa mampu menulis dan membaca kalimat dengan lancar NO Tahap Kegiatan pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi 4

5 1 Pendahuluan Materi Persepsi kompetensi Dosen menjelaskan mengenai materi yang akan disampaikan: a Mengenalkan tentang bentuk dan jenis huruf Hijăiyyah b Mengenalkan tentang tanda baca laptop 1 Istadiyantha, 2009 Bahasa Dasar (Diktat Kuliah) Solo: FSSR UNS 2 Penyajian Uraian Contoh Latihan Dosen Menjelaskan mengenai materi: 1 tata-tulis huruf 2 penulisan huruf awal, tengah, dan akhir kata 3 Jenis dan fungsi tanda baca 4 Menampilkan contoh penulisan kata-kata 5 Pemaparan dan diskusi tentang seluk beluk penuisan kata-kata Penugasan dan bimbingan membaca & menulis huruf dilakukan oleh Asisten dosen laptop, internet 1 Akhmad Munawari, 2006 Mahir Menggunakan Kamus : Sebuah Aplikasi Ilmu Sharaf Yogyakarta: Norma Media idea 2 Bahri Mahalli, 1985 Petunjuk Mempelajari Bahasa Solo: Ramadhani 3 Istadiyantha, 2009 Bahasa Dasar (Diktat Kuliah) Solo: FSSR UNS 4 Zarkasyi, 1983 Pelajaran Tajwid Ponorogo: Trimurti Gontor 3 Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut Menyampaikan ringkasan materi: Prinsip-prinsip membaca dan menulis huruf Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya: Menuliskan kata-kata, dan mentransliterasikan teks ke Latin 3x20 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

6 Nama Dosen : Drs Istadiyantha, MS Program Studi : Sastra Indonesia NIP : Fakultas : Sastra dan Seni Rupa Mata Kuliah / SKS : Bahasa Pertemuan ke / : IV-V ( a ) 2 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang 1 kaidah Melayu; 2 menulis teks Melayu Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengidentifikasi 1 kaidah Melayu; 2 menulis teks Melayu Indikator : Mahasiswa mampu 1 mengenal kaidah Melayu; 2 mampu membaca dan menulis teks Melayu NO Tahap Kegiatan pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi Pendahuluan Materi Persepsi kompetensi Dosen menjelaskan mengenai materi yang akan disampaikan: 1 kaidah Melayu; 2 menulis teks Melayu laptop 1 Aidit Rosadi dan Muh Suhud Pelajaran Membaca dan Menulis Huruf Melayu dalam Bahasa Indonesia BANDUNG: Penerbit Pelajar 2 Istadiyantha, 2009 Bahasa Dasar (Diktat Kuliah) Solo: FSSR UNS 2 3 Penyajian Uraian Contoh Latihan Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut Dosen Menjelaskan mengenai materi percakapan sederhana dengan tema: 1 kaidah Melayu; 2 menulis teks Melayu Menyampaikan ringkasan materi 1 mengenal kaidah Melayu; 2 menulis teks Melayu Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya 1 kaidah Melayu; Penugasan dan bimbingan membaca & menulis huruf dilakukan oleh Asisten dosen laptop, internet 1 Aidit Rosadi dan Muh Suhud Pelajaran Membaca dan Menulis Huruf Melayu dalam Bahasa Indonesia BANDUNG: Penerbit Pelajar 2 Istadiyantha, 2009 Bahasa Dasar (Diktat Kuliah) Solo: FSSR UNS 3x20 menit 6

7 2 menulis teks Melayu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Dosen : Drs Istadiyantha, MS Program Studi : Sastra Indonesia NIP : Fakultas : Sastra dan Seni Rupa Mata Kuliah / SKS : Bahasa Pertemuan ke / : VI VII ( a ) Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang dhamīr, jumlah ismiyyah, jumlah fi liyyah, dan bentuk mufrad, mutsanna, serta jamak Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengidentifikasi bentuk dhamīr, jumlah ismiyyah, jumlah fi liyyah, dan bentuk mufrad, mutsanna, serta jamak Indikator : Mahasiswa mampu membuat kalimat bentuk dhamīr, jumlah ismiyyah, jumlah fi liyyah, dan bentuk mufrad, mutsanna, serta jamak, dengan benar NO Tahap Kegiatan pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi 1 1 Istadiyantha, 2009 Bahasa Dasar (Diktat Kuliah) Solo: FSSR UNS Pendahuluan Materi Persepsi kompetensi Dosen menjelaskan mengenai materi yang akan disampaikan: - dhamīr, - jumlah ismiyyah, jumlah fi liyyah, - bentuk mufrad, mutsanna, dan jamak laptop 2 Penyajian Uraian Contoh Latihan Dosen Menjelaskan mengenai materi: - dhamīr, - jumlah ismiyyah, jumlah fi liyyah, - bentuk mufrad, mutsanna, dan jamak laptop, internet 1 Bahri Mahalli, 1985 Petunjuk Mempelajari Bahasa Solo: Ramadhani 2 Istadiyantha, 2009 Bahasa Dasar (Diktat Kuliah) Solo: FSSR UNS 3 Shalaby A 2005Ta limu l-lu- ghah al- iyyah Suraba- ya: Salim Nabhan 7

8 4 Yunus, Mahmud, 1972 Durūsu l-lughah al- iyyah, Jakarta: Al-Hidayah 3 Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut Menyampaikan ringkasan materi: - dhamīr, - jumlah ismiyyah, jumlah fi liyyah, - bentuk mufrad, mutsanna,dan jamak Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya: - dhamīr, - jumlah ismiyyah, jumlah fi liyyah, - bentuk mufrad, mutsanna,dan jamak 3x20 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Dosen : Drs Istadiyantha, MS Program Studi : Sastra Indonesia NIP : Fakultas : Sastra dan Seni Rupa Mata Kuliah / SKS : Bahasa Pertemuan ke / : VIII XI ( a ) 8

9 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Fi il Madhi Mudhari, dan Amri, Maf ūl bih (objek dalam kalimat) serta Harfu jar Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengidentifikasi bentuk Fi il Madhi Mudhari, dan Amri, Maf ūl bih (objek dalam kalimat) serta Harfu jar Indikator : Mahasiswa mampu membuat kalimat bentuk Fi il Madhi Mudhari, dan Amri, Maf ūl bih (objek dalam kalimat) serta Harfu jar NO Tahap Kegiatan pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi 1 Pendahuluan 1 Istadiyantha, 2009 Bahasa Dasar 100 Materi Dosen menjelaskan mengenai materi (Diktat Kuliah) Solo: FSSR UNS it Persepsi yang akan disampaikan: kompetensi - Fi il Madhi Mudhari, dan Amri, - Maf ūl bih (objek dalam kalimat) laptop - Harfu jar 2 Penyajian Uraian Contoh Latihan Dosen Menjelaskan mengenai materi: - Fi il Madhi Mudhari, dan Amri, - Maf ūl bih (objek dalam kalimat) - Harfu jar laptop, internet 1 Bahri Mahalli, 1985 Petunjuk Mempelajari Bahasa Solo: Ramadhani 2 Istadiyantha, 2009 Bahasa Dasar (Diktat Kuliah) Solo: FSSR UNS 3 Shalaby A 2005Ta limu l-lughah al- iyyah Suraba- ya: Salim Nabhan 4 Yunus, Mahmud, 1972 Durūsu l-lughah al- iyyah, Jakarta: Al-Hidayah 100 it 3 Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut Menyampaikan ringkasan materi: - Fi il Madhi Mudhari, dan Amri, - Maf ūl bih (objek dalam kalimat) - Harfu jar Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya: - Fi il Madhi Mudhari, dan Amri, - Maf ūl bih (objek dalam kalimat) - Harfu jar 3x20 menit 9

10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Dosen : Drs Istadiyantha, MS Program Studi : Sastra Indonesia NIP : Fakultas : Sastra dan Seni Rupa Mata Kuliah / SKS : Bahasa Pertemuan ke / : XII-XIII ( a ) Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang 1 Isim Adad (kata bilangan); 2 Asmã u l-khamsah Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengidentifikasi bentuk 1 Isim Adad (kata bilangan); 2 Asmã u l-khamsah Indikator : Mahasiswa mampu membuat kalimat bentuk 1 Isim Adad (kata bilangan); 2 Asmã u l-khamsah NO Tahap Kegiatan pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi 1 Pendahuluan 1 Istadiyantha, 2009 Bahasa Dasar 100 Materi Dosen menjelaskan mengenai materi (Diktat Kuliah) Solo: FSSR UNS it Persepsi yang akan disampaikan: kompetensi 1 Isim Adad (kata bilangan); 2Asmã laptop u l-khamsah 2 Penyajian Uraian Contoh Latihan Dosen Menjelaskan mengenai materi: 1 Isim Adad (kata bilangan); 2 Asmã u l-khamsah laptop, internet 1 Bahri Mahalli, 1985 Petunjuk Mempelajari Bahasa Solo: Ramadhani 2 Istadiyantha, 2009 Bahasa Dasar (Diktat Kuliah) Solo: FSSR UNS 3 Shalaby A 2005Ta limu l-lughah al- iyyah Suraba- ya: Salim Nabhan 4 Yunus, Mahmud, 1972 Durūsu l-lughah al- iyyah, Jakarta: Al-Hidayah 100 it 10

11 3 Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut Menyampaikan ringkasan materi: 1 Isim Adad (kata bilangan); 2 Asmã u l-khamsah Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya: 1 Isim Adad (kata bilangan); 2 Asmã u l-khamsah 3x20 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Dosen : Drs Istadiyantha, MS Program Studi : Sastra Indonesia NIP : Fakultas : Sastra dan Seni Rupa Mata Kuliah / SKS : Bahasa Pertemuan ke / : XIV-XV ( a ) 11

12 Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang percakapan sederhana Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengidentifikasi bentuk percakapan sederhana Indikator : Mahasiswa mampu membuat kalimat bentuk percakapan sederhana NO Tahap Kegiatan pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi 1 Pendahuluan Materi Persepsi kompetensi Dosen menjelaskan mengenai materi yang akan disampaikan: percakapan sederhana dengan tema: 1 Ucapan selamat 2 Pertemuan di rumah makan 3 Minta pertolongan tanya jawab laptop 1 Assegaff, Hasan Taufiq, 1985 Bahasa untuk Anda (system Modern), AI Surabaya: Lembaga Bahasa 2 Husein Bahreisj, 2004 Percakapan Praktis Bahasa sehari-hari, Manasik Haji dan Umrah Jakarta: Pustaka Hikmah Perdana 3 Istadiyantha, 2009 Bahasa Dasar (Diktat Kuliah) Solo: FSSR UNS 4 Suwardi Effendi, 2003 Percakapan Bahasa Sehari-hari Solo: Cahaya Ilmu 100 n it 2 Penyajian Uraian Contoh Latihan Dosen Menjelaskan mengenai materi percakapan sederhana dengan tema: 1 Ucapan selamat 2 Pertemuan di rumah makan 3 Minta pertolongan tanya jawab laptop, internet 1 Assegaff, Hasan Taufiq, 1985 Bahasa untuk Anda (system Modern), AI Surabaya: Lembaga Bahasa 2 Husein Bahreisj, 2004 Percakapan Praktis Bahasa sehari-hari, Manasik Haji dan Umrah Jakarta: Pustaka Hikmah Perdana 3 Istadiyantha, 2009 Bahasa Dasar (Diktat Kuliah) Solo: FSSR UNS 4 Suwardi Effendi, 2003 Percakapan Bahasa Sehari-hari Solo: Cahaya Ilmu 100 n it 3 Penutup Menyampaikan ringkasan materi 3x20 menit 12

13 Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut percakapan sederhana dengan tema: 1 Ucapan selamat 2 Pertemuan di rumah makan 3 Minta pertolongan Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya percakapan sederhana dengan tema: 1 Ucapan selamat 2 Pertemuan di rumah makan 3 Minta pertolongan 13