RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN"

Transkripsi

1 65 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pembelajaran : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII/ I Pokok Bahasan : Aritmatika Sosial Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi: Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel,dan perbandingan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana Indikator 1. Menghitung harga pembelian,harga penjualan,untung dan rugi 2. Menghitung persentase untung atau rugi terhadap harga pembelian, harga Penjualan, Untung, Rugi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 1. Menjelaskan pengertian harga pembelian dan harga penjualan 2. Menjelaskan pengertian untung dan rugi 3. Menentukan besar harga pembelian atau harga penjualan jika salah satunya telah diketahui 4. Menentukan besar untung atau rugi, dan membuatanya ke dalam bentuk persen 5. Menghubungkan materi haraga penjualan, haraga pembelian, untung, dan rugi, dengn kegiatan ekonomi yang dilakukan sehari hari

2 66 Materi Ajar Harga Pembelian, Harga Penjualan, Untung dan Rugi Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Co op Co- op Metode Pembelajaran : Active Learning, Pemecahan Masalah, diskusi kelompok Sumber Belajar Sukini, Wilson.2006.Matematika SMP Untuk kelas VII. Jakarta: Erlangga Kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu I Kegiatan Awal Menyapa siswa Memperhatikan dan 10 Memberi motivasi mendengarkan apa menit Memaparkan manfaat materi yang disampaikan Aritmatika Sosial dan cara penyelesaiannya disampaikan guru saat membuka pelajaran. Memberikan acuan dengan Membentuk kelompok menjelaskan apa saja yang akan dipelajari dan tujuan yang ingin belajar sesuai dengan yang diinstruksikan dicapai. Mengaitkan dengan materi yang dipelajari, serta mengingatkan materi yang lalu melalui beberapa pertanyaan Guru menginformasikan

3 67 pengelompokan siswa yang terdiri dari 4 sampai dengan 5 orang dengan kemanpuan akademik yang heterogen. II Kegiatan Inti 50menit Guru menuntun siswa melakukan diskusi kelompok dengan materi Uang Dalam Perdagangan, Rabat (Diskon), Tara, dan Neto, Bunga Tunggal dan Pajak dengan kelompok yang terpusat pada siswa, Guru menginformasikan siswa untuk melakukan pembagian materi, dimana ketua kelompok mencabut nomor yang berisi materi, kemudian ketua kelompok membagi menjadi topic mini (Uang Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan, dan kerugian), (Rabat, Tara, dan Neto = Rabat, Bruto, Neto), ( Bunga Tunggal dan Pajak = Bunga tabungan, Besar pajak penghasilan, dan pjak pertambahan nilai) dalam tiap kelompok yang akan Setiap kelompok mendiskusikan topik utama, kemudian melakukan pembagian topik mini antara sesama anaggaota dalam satu kelompok dan bertanggung jawab terhadap penyelsaian topik mini yang diselesaiakn secara individu Siswa bertanya hal hal yang belum dimengerti. Siswa menyelesaiakn

4 68 diselesaiakan secara individu Guru mengamati kerja setiap siswa dan memberikan bantuan kepada siswa yang mengalami kesulitan Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan persiapan dan menyelesaiakan topic mini (Uang Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan, dan kerugian), (Rabat, Tara, dan Neto = Rabat, Bruto, Neto),( Bunga Tunggal dan Pajak = Bunga tabungan, Besar pajak penghasilan, dan pjak pertambahan nilai) secara individual. topik mini yang diberik an secara individu Siswa mendiskusikan hasil pekerjaannya dengan teman sau kelompok dengan cara salaing memeriksa, mengoreksi dan member masukkan Siswa bertanya hal hal yang belum dimengerti. Guru menginstruksikan kepada para siswa untuk menyatukan topik mini(uang Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan, dan kerugian), (Rabat, Tara, dan Neto = Rabat, Bruto, Neto),( Bunga Tunggal dan Pajak = Bunga tabungan, Besar pajak penghasilan, dan pjak pertambahan nilai) dari masing

5 69 masing individu ke dalam diskusi kelompok dan mempertanggung jawabkan topic mini tersebut dalam kelompok untuk kemudian dipersentasekan di depan kelas Guru mengamati kerja kelompok dan memberikan bantuan seperlunya III Kegiatan akhir Siswa merangkum 20 Guru menginformasiakan materi pelajaran menit kepada kelompok untuk mempersiapkan persentasi kelompok dari materi (Uang Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan, dan kerugian), (Rabat, Tara, dan Neto = Rabat, Bruto, Neto),( Bunga Tunggal dan Pajak = Bunga tabungan, Besar pajak penghasilan, dan pjak pertambahan nilai) dengan presentasi kelompok yang aktif Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang mendapat materi (Uang Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan,

6 70 dan kerugian) untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, dan guru menginstruksikan kelompok lainnya untuk menanggapi presentasi kelompok yang maju. Siswa dan guru merangkum point point penting dari materi (Uang Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan, dan kerugian Guru berperan sebagai fasilisator yang membantu siswa yang mengalami kesulitan. Guru meminta siswa memberi refleksi, yaitu apa yang didapat dari pembelajaran hari ini Guru memberikan tugas beberapa soal yang berkaitan dengan (Uang Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan, dan kerugian), pada lembar aktivitas siswa (LAS 1) yang sudah disediakan guru,

7 71 dikerjakan secara individu. Sumber Belajar 1. Buku paket matematika 2. LAS (Lembar Aktivitas Siswa) Penilaian 1. Teknik : Tugas Kelompok dan Tes 2. Bentuk instrument : Pertanyaan lisan dan tulisan 3. Contoh Intrumen : Lembar Aktivitas Siswa (LAS 1)

8 72 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu : SMP N 6 Tebingtinggi : Matematika : VII/ I(Ganjil) : 2 40 menit Standar Kompetensi Menggunakan bentuk aljabar persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan perbandingan pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana. Indikator 1. Menghitung besarnya rabat atau diskon dan harga setelah dikenai diskon 2. Menghitung besar bruto,tara, dan neto Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian rabat atau diskon 2. Menentukan besar rabat (diskon) dan harga yang harus dibayar apabila telah dikenai diskon. 3. Menjelaskan penegertian bruto, tara, dan neto 4. Menentukan besar bruto, tara, dan neto dari satu barang 5. Menghubungkan materi rabat (diskon),bruto, tara, dan neto pada kegiatan ekonomi yang dilakukan sehari hari

9 73 Materi Ajar Bruto, Neto, Tara, dan Rabat (diskon) Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Co - op Co - op Metode Pembelajaran : Active Learning, Pemecahan Masalah, diskusi kelompok Sumber Belajar Sukini, Wilson.2006.Matematika SMP Untuk kelas VII. Jakarta: Erlangga Kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu I Kegiatan Awal Memperhatiakan dan 10 Menyapa siswa, kemudian mendengarkan apa yang menit menanyakan siswa kesulitan disampaikan guru saat yang dialami siswa saat diskusi kelompok, menyatukan topic membuka pelajaran Bertanya jika mengalami topic mini dan persiapan kesulitan dalam persentasi kelompok mempersiapkan presentasi kelompok II Kegiatan Inti

10 74 Guru memberikan kesempatan Kelompok siswa yang 60 kepada kelompok yang lain mendengarkan, menit mendapat materi (Uang memperhatikan, dan Dalam Perdagangan = harga menanggapi presentasi beli, haraga jual, keuntungan, kelompok yang maju. dan kerugian) untuk melanjutkan presentasi hasil diskusi kelompoknya, dan guru menginstruksikan kelompok lainnya untuk menanggapi presentasi kelompok yang maju. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang mendapat materi (Rabat, Tara, dan Neto = Rabat, Bruto, Neto) untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, dan guru menginstruksikan kelompok lainnya untuk menanggapi presentasi kelompok yang maju. Guru berperan sebagai fasilisator yang membantu siswa yang mengalami kesulitan. III Kegiatan Akhir Siswa merangkum 10 Siswa dan guru merangkum materi pelajaran menit

11 75 point-point penting dari materi (Rabat, Tara, dan Neto = Rabat, Bruto, Neto) Guru memberikan soal kuis yang dikerjakan oleh setiap siswa secara individual. Hasil pekerjaan siswa dikumpulkan sebagai nilai individual. Guru memberikan penghargaan skor tambahan untuk kelompok yang memiliki nilai tertinggi yang diperoleh dari jumlah nilai individu dan kelompok. Guru meminta siswa memberi refleksi yaitu pendapatnya tentang pembelajaran hari ini. Guru memberikan tugas beberapa soal yang berkaitan dengan (Rabat, Tara, dan Neto = Rabat, Bruto, Neto), pada lembar aktivitas siswa (LAS 2) yang sudah disediakan guru, dikerjakan secara individu. Siswa menyelesaikan soal post-test yang diberikan guru Kelompok yang bagus dapat penghargaan Siswa memberi refleksi yaitu pendapatnya tentang pembelajaran hari ini

12 76 Sumber Belajar 3. Buku paket matematika 4. LAS (Lembar Aktivitas Siswa) Penilaian 4. Teknik : Tugas Kelompok dan Tes 5. Bentuk instrument : Pertanyaan lisan dan tulisan 6. Contoh Intrumen : Lembar Aktivitas Siswa (LAS 2)

13 77 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu : SMP N 6 Tebingtinggi : Matematika : VII/ I(Ganjil) : 1 40 menit Standar Kompetensi Menggunakan bentuk aljabar persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan perbandingan pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana. Indikator 1. Menghitung besarnya bunga tabungan (bunga tunggal) 2. Menghitung besar pajak penghasilan dan pajak pertambahan nilai Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : 6. Menjelaskan pengertian bunga tabungan 7. Menghitung besar bunga tabungan 8. Menjelaskan penegertian pajak 9. Membedakan pajak penghasilan dan pajak pertambahan nilai 10. Menghitung besar pajak pennghasilan 11. Menghitung besara pajak pertambahan nilai Materi Ajar bunga tabungan (bunga tunggal), pajak penghasilan, dan pajak pertambahan nilai

14 78 Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Co op Co- op Metode Pembelajaran : Active Learning, Pemecahan Masalah, diskusi kelompok 1. Sumber Belajar Sukini, Wilson.2006.Matematika SMP Untuk kelas VII. Jakarta: Erlangga 2. Kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu I Kegiatan Awal 5 menit Menyapa siswa, kemudian Memperhatiakan dan menanyakan siswa kesulitan mendengarkan apa yang yang dialami siswa dalam disampaikan guru saat menyatukan topik topik mini membuka pelajaran dan persiapan persentasi Bertanya jika mengalami kelompok. kesulitan dalam mempersiapkan presentasi kelompok II Kegiatan Inti

15 79 Guru memberikan kesempatan Kelompok siswa yang 30 kepada kelompok ( Bunga lain mendengarkan, menit Tunggal dan Pajak = Bunga memperhatikan, dan tabungan, Besar pajak menanggapi presentasi penghasilan, dan pjak kelompok yang maju. pertambahan nilai) untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, dan menginstruksikan kelompok lainnya untuk menanggapi presentasi kelompok yang maju. Guru berperan sebagai fasilisator yang membantu siswa yang mengalami kesulitan. III Kegiatan Akhir Siswa merangkum 5 menit Siswa dan guru merangkum materi pelajaran point-point penting dari materi Siswa menyelesaikan ( Bunga Tunggal dan Pajak soal post-test yang = Bunga tabungan, Besar diberikan guru pajak penghasilan, dan pajak Kelompok yang bagus pertambahan nilai) dapat penghargaan Guru memberikan Siswa memberi refleksi penghargaan skor tambahan yaitu pendapatnya untuk kelompok yang tentang pembelajaran memiliki nilai tertinggi yang hari ini

16 80 diperoleh dari jumlah nilai individu dan kelompok. Guru meminta siswa memberi refleksi yaitu pendapatnya tentang pembelajaran hari ini. Guru memberikan soal posttest yang dikerjakan oleh setiap siswa secara individual. Hasil pekerjaan siswa dikumpulkan sebagai nilai individual. Guru memberikan tugas beberapa soal yang berkaitan dengan ( Bunga Tunggal dan Pajak = Bunga tabungan, Besar pajak penghasilan, dan pjak pertambahan nilai), pada lembar aktivitas siswa (LAS 3) yang sudah disediakan guru, dikerjakan secara individu. 3. Sumber Belajar 5. Buku paket matematika 6. LAS (Lembar Aktivitas Siswa) 4. Penilaian 7. Teknik : Tugas Kelompok dan Tes 8. Bentuk instrument : Pertanyaan lisan dan tulisan 9. Contoh Intrumen : Lembar Aktivitas Siswa (LAS 3)

17 81 Lampiran 4 LEMBAR AKTIVITAS SISWA I Mata Pelajaran : Matematika Nama : Kelas/ Semester : VII/1 Kelompok : Pokok Bahasan : Aritmatika Sosial Sub Pokok Bahasan : Untung dan Rugi Standar Kompetensi: Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel,dan perbandingan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana Indikator 3. Menghitung harga pembelian,harga penjualan,untung dan rugi 4. Menghitung persentase untung atau rugi terhadap harga pembelian, harga Penjualan, Untung, Rugi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 6. Menjelaskan pengertian harga pembelian dan harga penjualan 7. Menjelaskan pengertian untung dan rugi 8. Menentukan besar harga pembelian atau harga penjualan jika salah satunya telah diketahui 9. Menentukan besar untung atau rugi, dan membuatanya ke dalam bentuk persen 10. Menghubungkan materi haraga penjualan, harga pembelian, untung, dan rugi, dengn kegiatan ekonomi yang dilakukan sehari hari Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelas pada lembar jawaban dengan lengkap dan jelas 2. Bacalah soal dengan teliti dan jawablah dengan benar

18 82 Soal 3. Tidak dibenarkan untuk mencontek dengan teman 4. Jika ada soal yang tidak dimengerti hanya boleh bertanya kepada guru Seorang pedagang membeli 10 ekor ayam dengan harga seluruhnya Rp Kemudian 3 ekor ayam dijual dengan harga Rp tiap ekor dan sisanya dijual dengan harga Rp tiap ekor. Tentukan untung atau rugi pedagang itu? Jawaban : Harga pembelian 1 lusin kemeja adalah Rp Setelah dijual ternyata pedagang menderita kerugian Rp1.500 per buah. Tentukan harga penjualan sebuah kemeja? Jawaban :..

19 83 3. Seorang pedagang membeli telur itik sebanyak 60 butir, kemudian telur itu dijual dengan harga seluruhnya Rp Jika dari hasil penjualan ternyata diperoleh untung Rp150 per butir, tentukan harga pembelian seluruhnya? Jawaban : 4... Seorang pedagang membeli satu pak buku yang berisi 10 buah dengan harga Rp Buku-buku itu habis terjual dengan harga Rp1.800 setiap buku. Tentukan persentase untung yang diperoleh pedagang? Jawaban :

20 Paman membeli sebuah mobil bekas dengan harga RP Mobil itu diperbaiki dengan biaya Rp , kemudian dijual dan ternyata hanya laku Rp Tentukan persentase ruginya? Jawaban :.. Koperasi sekolah membeli 1 lusin pensil dengan harga Rp Jika koperasi menghendaki untung 20%, berapa rupiahkah harga penjualan sebuah pensil? Jawaban :.

21 Ayah membeli sebuah rumah dengan harga Rp Karena sesuatu hal, rumah itu dijual lagi sehingga rugi 5%. Dengan harga berapa rumah itu dijual? Jawaban :.. Sebuah tas dijual dengan harga Rp Jika penjualan itu ternyata mengalami kerugian sebesar 10%, berapakah harga pembelian tas itu? Jawaban :

22 86 Lampiran 5 LEMBAR AKTIVITAS SISWA II Mata Pelajaran : Matematika Nama : Kelas/ Semester : VII/1 Kelompok : Pokok Bahasan : Aritmatika Sosial Sub Pokok Bahasan : Rabat (diskon), Bruto, Tara dan Neto Standar Kompetensi Menggunakan bentuk aljabar persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan perbandingan pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana. Indikator 3. Menghitung besarnya rabat atau diskon dan harga setelah dikenai diskon 4. Menghitung besar bruto,tara, dan neto Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : 12. Menjelaskan pengertian rabat atau diskon 13. Menentukan besar rabat (diskon) dan harga yang harus dibayar apabila telah dikenai diskon. 14. Menjelaskan penegertian bruto, tara, dan neto 15. Menentukan besar bruto, tara, dan neto dari satu barang 16. Menghubungkan materi rabat (diskon),bruto, tara, dan neto pada kegiatan ekonomi yang dilakukan sehari hari

23 87 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelas pada lembar jawaban dengan lengkap dan jelas 2. Bacalah soal dengan teliti dan jawablah dengan benar 3. Tidak dibenarkan untuk mencontek dengan teman 4. Jika ada soal yang tidak dimengerti hanya boleh bertanya kepada guru Soal Satu pasang sepatu harganya Rp80.000, karena ada obral maka pembeli mendapat diskon 20%. Berapa rupiahkah yang harus dibayar oleh pembeli untuk sepasang sepatu itu? Jawaban :.. Koperasi sekolah membeli buku matematika jilid 1 sebanyak 80 buku dan jilid 2 sebanyak 60 buku dengan harga setiap buku masing-masing Rp dan

24 88 3. Rp Jika penerbit memberi rabat 25%, berapa rupiahkah koperasi harus membayar? Jawaban : 4. Harga sebuah tas setelah diskon 10% adalah Rp Tentukan harga sebuah tas semula? Jawaban :

25 89 Seorang pedagang membeli 1 karung gula pasir dengan berat seluruhnya Rp 50 kg dan tara 2%. Berapa yang harus dibayar pedagang itu jika harga 1 kg gula pasir Rp3.200? Jawaban : Seorang pedagang buah membeli satu peti jeruk yang beratnya 30 kg dengan harga Rp Setelah dibuka ternyata berat petinya 2 kg. Jika pedagang itu menginginkan keunutngan 15%, berapa harga penjualan tiap 1 kg jeruk? Jawaban :

26 90 Lampiran 6 LEMBAR AKTIVITAS SISWA III Mata Pelajaran : Matematika Nama : Kelas/ Semester : VII/1 Kelompok : Pokok Bahasan : Aritmatika Sosial Sub Pokok Bahasan : Bunga Tunggal dan Pajak Standar Kompetensi Menggunakan bentuk aljabar persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan perbandingan pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana. Indikator 3. Menghitung besarnya bunga tabungan (bunga tunggal) 4. Menghitung besar pajak penghasilan dan pajak pertambahan nilai Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : 17. Menjelaskan pengertian bunga tabungan 18. Menghitung besar bunga tabungan 19. Menjelaskan penegertian pajak 20. Membedakan pajak penghasilan dan pajak pertambahan nilai 21. Menghitung besar pajak pennghasilan 22. Menghitung besara pajak pertambahan nilai Petunjuk: 5. Tulislah nama dan kelas pada lembar jawaban dengan lengkap dan jelas 6. Bacalah soal dengan teliti dan jawablah dengan benar 7. Tidak dibenarkan untuk mencontek dengan teman 8. Jika ada soal yang tidak dimengerti hanya boleh bertanya kepada guru

27 91 Soal Reni memiliki tabungan di Bank A sebesar Rp dengan bunga 20% per tahun. Hitunglah bunga yang diperoleh oleh Reni setelah : a. 1 tahun b. 9 bulan Jawaban : Indri memiliki tabungan di Bank B sebesar Rp dengan bunga 18% per tahun. Hitunglah jumlah uang Indri setelah 8 bulan? Jawaban :

28 92 3. Fina menyimpan uang di bank dengan bunga 18% per tahun. Bila setelah 6 bulan ia menerima bunga sebesar Rp16.000, berapa besar simpanan Fina di bank? Jawaban : 4. Seorang pegawai swasta mendapat at gaji sebesar Rp dengan penghasilan tidak kena pajak Rp Jika besar pajak penghasilan 15%, tentukan besar gaji yang diterima pegawai itu? Jawaban :..

29 93 5. Atik membeli sepeda motor dengan harga Rp dan dikenakan pajak pertambahan nilai (PPN) sebesar 10%. Berapakah Atik harus membayar sepeda motor tersebut? Jawaban :

30 94 Lampiran 7 LEMBAR VALIDITAS TES Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / Gasal Pokok Bahasan : Aritmatika Sosial Tahun Ajaran : 2011/2012 Ket TEST dan TEST PRE- POST- POST- TEST Keterangan : V VR TV Indikator Menentukan harga pembelian,harga penjualan, untung,dan rugi Menentukan persentase untung dan rugi 2 Menentukan rabat ( diskon ), bruto, tara dan Netto Menentukan bunga tabungan dan pajak 7 Menentukan harga pembelian,harga penjualan, untung,dan rugi Menentukan persentase untung dan rugi 2 Menentukan rabat ( diskon ), bruto, tara dan Netto Menentukan bunga tabungan dan pajak 7 : Valid : Valid Tapi Revisi : Tidak Valid Medan, Validator, No. Soal Validitas V VR TV ( )

31 95 Lampiran 7 LEMBAR VALIDITAS TES Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / Gasal Pokok Bahasan : Aritmatika Sosial Tahun Ajaran : 2011/2012 Ket TEST dan TEST PRE- POST- POST- TEST Keterangan : V VR TV Indikator Menentukan harga pembelian,harga penjualan, untung,dan rugi Menentukan persentase untung dan rugi 2 Menentukan rabat ( diskon ), bruto, tara dan Netto Menentukan bunga tabungan dan pajak 7 Menentukan harga pembelian,harga penjualan, untung,dan rugi Menentukan persentase untung dan rugi 2 Menentukan rabat ( diskon ), bruto, tara dan Netto Menentukan bunga tabungan dan pajak 7 : Valid : Valid Tapi Revisi : Tidak Valid Medan, Validator, No. Soal Validitas V VR TV ( )

32 96 Lampiran 7 LEMBAR VALIDITAS TES Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / Gasal Pokok Bahasan : Aritmatika Sosial Tahun Ajaran : 2011/2012 Ket TEST dan TEST PRE- POST- POST- TEST Keterangan : V VR TV Indikator Menentukan harga pembelian,harga penjualan, untung,dan rugi Menentukan persentase untung dan rugi 2 Menentukan rabat ( diskon ), bruto, tara dan Netto Menentukan bunga tabungan dan pajak 7 Menentukan harga pembelian,harga penjualan, untung,dan rugi Menentukan persentase untung dan rugi 2 Menentukan rabat ( diskon ), bruto, tara dan Netto Menentukan bunga tabungan dan pajak 7 : Valid : Valid Tapi Revisi : Tidak Valid Medan, Validator, No. Soal Validitas V VR TV ( )

33 97 Lampiran 8 KISI-KISI PRE TES No Indikator Jenjang Kognitif No. Soal 1. Menentukan harga pembelian, harga penjualan, untung, dan rugi 2. Menentukan persentase untung dan rugi 3. Menentukan rabat (diskon),bruto, tara dan Netto 4. Menentukan bunga tabungan dan pajak C 1 C 2 C Keterangan : C 1 = Pengetahuan, C 2 = Pemahaman dan C 3 = Aplikasi

34 98 Lampiran 9 SOAL PRE TES Petunjuk mengerjakan soal : a. Membaca dengan teliti setiap soal, kemudian diharapkan dapat menuliskan apa yang diketahui, apa yang apa yang ditanya, model matematika serta kemungkinan cara penyelesaiannya (strategi penyelesaiannya) dan jawaban akhir yang berhubungan dengan masalah kontekstual tersebut b. Tulis nomor dan nama pada lembar jawaban c. Kerjakan terlebih dahulu soal yang kamu anggap mudah d. Jangan bekerjasama dengan temanmu 1. Paman membeli sepeda motor bekas dengan harga Rp Sepeda motor itu diperbaiki dengan biaya Rp kemudian dijual kembali dengan haraga Rp Berapa rupiah untung yang diterima Paman? 2. Seorang pedagang membeli1 kuintal beras dengan harga Rp6.000,00 per kg.pedagang itu menjual beras tersebut dan memperoleh uang sebanyak Rp ,00. Tentukan persentase untung atau rugi pedagang itu? 3. Bu Ria membeli 500 gram tepung seharga Rp butir telur dengan haraga Rp.3000 dan minyak goreng seharaga Rp.3500, Untuk membuat kue yang akan dijual sebagai makanan berbuka puasa.apabila semua bahan tersebut bisa menghasilkan 30 kue,dan habis terjual dengan harga Rp.2000 / 3 kue.apakah Bu Ria mendapatkan untung atau malah mendapat rugi? Berapa rupiahkah untung /rugi yanga didapat Bu Ria? 4. Ibu sari membeli tas dengan harga pembelian Rp60.000,00 dan kemudian ibu sari menjual tas itu dengan haraga Rp72.000,00.berapakah persentase untung atau rugi bu Sari?

35 99 5. Harga sebuah mainan anak anak Rp ,Ibu memperoleh diskon sebesar 10% berbelanja pada edisi khusus ulang tahun took mainan tersebut.berapa rupiahkah ibu harus membayar jika ia membeli 2 buaha minuman? 6. Pak Ogah membeli 4 karung pupuk urea untuk sawahnya dengan bruto dan tara tiap karung adalah 35 Kg dan 5 Kgpupuk dibeli dengan harga bersih Rp.4.500,dank arena membayar kontan Pak Ogah mendapat diskon 15% maka berapakah total biaya yang dikeluarkan Pak Ogah untuk membeli pupuk urea tersebut? 7. Pak Udin menyimpan uang sebesar Rp di Bank Indonesia.Setelah 4 bulan uang tersebut diambil untuk keperluan biaya sekolah anaknya.berapa rupiahkah uang yang akan diterima Pak Udin seluruhnya jika mendapat buanga 18% pertahun 8. Marsito membeli 4 karaton buah jeruk dengan berat masing masing 2,5 Kg, Tara 1% dengan harga Rp per Kg,Karena membeli dalam jumlah banyak Marsito mendapat diskon dari took buah tersebut sebesar 6%, tetapi tetap terkena pajak sebesar 10 %.Berapa rupiahkah yang harus dibayar Marsito

36 100 Lampiran 10 KUNCI JAWABAN PRE TES 1. Diketahuai : harga beli = Rp Biaya perbaikan = Rp Total Modal = Rp Rp = Rp Haraga jual = Rp Ditanya: untung yang diperoleh? Penyelesaian:Untung = harga penjualan modal = Rp Rp = Rp Diketahui : B = Rp6.000,00 x 100 J = Rp ,00 Ditanya : Persentase untung atau rugi? Harga pembelian = 100 x Rp6.000,00 = Rp ,00 Harga penjualan = Rp ,00 Harga penjualan lebih dari harga pembelian maka pedagang itu mengalami untung. Untung = Rp ,00 Rp ,00 = Rp20.000,00 Persentase keuntungan pedagang itu adalah Untung x 100% = x 100% = 3,33% harga pembelian Diketahuai : harga pembelian : 500 gram tepung = Rp butir telur = Rp 3.000

37 101 Minyak goreng = Rp Total = Rp Hasil kue = 30 kue Harga jual = Rp 2.000/ 3kue Harga jual seluruh kue = x Rp = 10 x Rp2.000 = Rp Ditanya: apa yang di dapat Bu Ria,untung atau rugi Penyelesaian : Karena harga jual lebih besar dari harga beli (modal) maka dalam hal ini Bu Ria mendapatkan keuntungan sebesar : Untung = harga jual modal = Rp Rp = Rp Diketahuai: harga jual Rp72.000,00 : Harga beli Rp60.000,00 Ditanya : persentase untung atau rugi? Karena,B< J = U maka J- B =U Rp72.000,00 - Rp60.000,00 = Rp ,00 Untung X 100% = ,00 x 100% = 20% harga pembelian ,00 5. Diketahuai : harga satu buah minuman = Rp Ditanya Diskon = 10% : harga yang harus dibayar ibu untuk 2 buah mainan

38 102 Penyelesaian : Cara I 1 buah mainan = Rp Diskon = x Rp = Rp 2100 Harga 1 maianan setelah didiskon = Rp Rp 2100 = Rp Harga 2 mainan setelah didiskon = 2 x Rp = Cara II 1 buah mainan = Rp buah mainan = 2 x Rp = Rp Diskon = x Rp = Rp Harga 2 mainan setelah didiskon = Rp Rp = Rp Diketahui : Bruto 1 karung pupuk = 35 Kg Tara = 5k Maka neto = 35kg 5kg = 30kg Neto 4 karung pupuk = 4 x 30 kg = 120 kg Harga 1 kg pupuk = Rp Diskon = 15 % Ditanya :Biaya yang harus dikeluarkan Pak Ogah untuk membeli pupuk Penyelesaian :Harga seluruh pupuk sebelum diskon = 120 x Rp 4.500

39 103 Diskon = x Rp = Rp Harga setelah diberi diskon = Rp Rp = Rp = Rp Diketahui : Besar tabungan awal = Rp Bunga = 18% Tahun Ditanya : tabungan setelah 4 bulan Penyelasaian : Bunga per tahun = Bunga 4 bulan = x Rp = x Rp x Rp = Rp = Rp Mka tabungan Pak Udin yang dapat diambil setelah 4 bulan sebesar : Tabungan setelah 4 bulan = Tabunngan awaal + bunga 4 bulan = Rp Rp = Rp Diketahui : bruto 1 karton jeruk = 2,5 kg Bruto 4 karton jeruk = 4 x 2,5 kg = 10 kg Tara = 1% = x 10 kg = 0,1 kg Neto = bruto tara = 10 kg- 0,1 kg = 9,9 kg Harga per kg = Rp Harga awal seluruh jeruk = 9,9 kg x Rp = Rp Pajak = 10 % Diskon = 6 % Ditanya:Berapa yanga harus dibayar Marsito

40 104 Penyelesaian :Pajak x Rp = Rp Harga setelah kena pajak = Rp Rp = Rp Diskon = x Rp = Rp Harga setelah diskon = Rp Rp = Rp Jadi,yang harus dibayar Marsito adalah = Rp

41 105 Lampiran 11 KISI-KISI POST TES No Indikator Jenjang Kognitif No. Soal 1. Menentukan harga pembelian, harga penjualan, untung, dan rugi 2. Menentukan persentase untung dan rugi 3. Menentukan rabat (diskon),bruto, tara dan Netto 4. Menentukan bunga tabungan dan pajak C 1 C 2 C Keterangan : C 1 = Pengetahuan, C 2 = Pemahaman dan C 3 = Aplikasi

42 106 Lampiran 12 SOAL POST TES Petunjuk mengerjakan soal : a. Membaca dengan teliti setiap soal, kemudian diharapkan dapat menuliskan apa yang diketahui, apa yang apa yang ditanya, model matematika serta kemungkinan cara penyelesaiannya (strategi penyelesaiannya) dan jawaban akhir yang berhubungan dengan masalah kontekstual tersebut b. Tulis nomor dan nama pada lembar jawaban c. Kerjakan terlebih dahulu soal yang kamu anggap mudah d. Jangan bekerjasama dengan temanmu 1. Paman membeli sepeda motor bekas dengan haraga Rp Sepeda motor itu diperbaiki dengan biaya Rp kemudian dijual kembali dengan haraga Rp Berapa rupiah untung yang diterima Paman 2. Pak Arif membeli sebuah kulkas dengan harga Rp kemudian ia menjual kulkas tersebut dengan harga Rp Berapakah keuntungan yang diperoleh Pak Arif dan persentase keuntungan pak Arif? 3. Bu Dina membeli setengah kilogram tepung seharga Rp butir telur dengan haraga Rp.3000 dan minyak goreng seharaga Rp.4.500, Untuk membuat kue yang akan dijual sebagai makanan berbuka puasa.apabila semua bahan tersebut bisa menghasilkan 34 kue,dan habis terjual dengan harga Rp.700 / kue.apakah Bu Dinai mendapatkan untung atau malah mendapat rugi? Berapa rupiahkah untung /rugi yanga didapat Bu Ria? 4. Paman membeli sepeda motor bekas dengan harga Rp Sepeda motor itu diperbaiki dengan biaya RpRp , kemudian dijual dengan harga Rp Tentukan untung atau rugi Paman? 5. Harga sebuah mobil - mobilan Rp ,Ibu memperoleh diskon sebesar 5% berbelanja pada edisi khusus ulang tahun toko mainan tersebut.berapa rupiahkah ibu harus membayar jika ia membeli 3 buaha mobil mobilan

43 Pak Ogah membeli 5 karung pupuk NPK untuk ladangnya dengan bruto dan tara tiap karung adalah 30Kg dan 2 Kg apabila pupuk dibeli dengan harga bersih Rp.5.000,dan karena membayar kontan Pak Ogah mendapat diskon 12% maka berapakah total biaya yang dikeluarkan Pak Ogah untuk membeli pupuk urea tersebut? 7. Pak Udin menyimpan uang sebesar Rp di Bank Indonesia.Setelah 8 bulan uang tersebut diambil untuk keperluan biaya sekolah anaknya.berapa rupiahkah uang yang akan diterima Pak Udin seluruhnya jika mendapat buanga 12% pertahun? 8. Marsito membeli 4 karton buah apel dengan berat masing masing 2 Kg, Tara 1% dengan harga Rp per Kg,Karena membeli dalam jumlah banyak Marsito mendapat diskon dari toko buah tersebut sebesar 10 %, tetapi tetap terkena pajak sebesar 10 %.Berapa rupiahkah yang harus dibayar Marsito?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 65 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pembelajaran : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII/ I Pokok Bahasan : Aritmatika Sosial Alokasi

Lebih terperinci

CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN

CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN 75 Lampiran 1 CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) (PTK Pada Siswa Kelas VIIA

Lebih terperinci

DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH

DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH Lampiran. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH Al-Qur an Surah 3..Wahai orang-orang yang An Nisa ayat 29 beriman! Jaganlah kamu saling memakan harta sesamamu dengan jalan yang

Lebih terperinci

Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat :

Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / I Alokasi waktu : 30 menit Standar Kompetensi : 3 Menggunakan bentuk aljabar, persamaan

Lebih terperinci

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. secara kolaboratif antara peneliti dan guru matematika kelas VII SMP BOPKRI

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. secara kolaboratif antara peneliti dan guru matematika kelas VII SMP BOPKRI BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru matematika kelas VII SMP BOPKRI 5 Yogyakarta, maka

Lebih terperinci

RANGKUMAN MATERI. Aritmatika Sosial

RANGKUMAN MATERI. Aritmatika Sosial RANGKUMAN MATERI Aritmatika Sosial HARGA PEMBELIAN adalah harga barang dari pabrik, grosir, atau tempat lainnya. Misalnya : Harga Beli Buku Tulis : Rp. 5.000, Harga Beli Pensil : Rp. 2.000. HARGA PENJUALAN

Lebih terperinci

Lampiran A. Lampiran A.1. Kisi Kisi Lembar Penilaian RPP untuk Dosen Ahli. Lampiran A.2. Deskripsi Lembar Penilaian RPP untuk Dosen Ahli

Lampiran A. Lampiran A.1. Kisi Kisi Lembar Penilaian RPP untuk Dosen Ahli. Lampiran A.2. Deskripsi Lembar Penilaian RPP untuk Dosen Ahli LAMPIRAN 106 Lampiran A Lampiran A.1. Kisi Kisi Lembar Penilaian RPP untuk Dosen Ahli Lampiran A.2. Deskripsi Lembar Penilaian RPP untuk Dosen Ahli Lampiran A.3. Lembar Penilaian RPP untuk Dosen Ahli 107

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP ASISI Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu :ALJABAR 3. Menggunakan

Lebih terperinci

BAB VI ARITMETIKA SOSIAL

BAB VI ARITMETIKA SOSIAL BAB VI ARITMETIKA SOSIAL A Untung dan Rugi Jika harga jual lebih besar dari harga beli maka didapat keuntungan atau laba Sebaliknya jika harga jual lebih rendah dari harga belinya maka akan rugi Harga

Lebih terperinci

Kegiatan Pembelajaran Instrumen. Tugas individu. Menjelaskan pengertian variabel, konstanta, suku, koefisien suku, suku

Kegiatan Pembelajaran Instrumen. Tugas individu. Menjelaskan pengertian variabel, konstanta, suku, koefisien suku, suku Silabus Jenjang : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : 1 Standar Kompetensi : ALJABAR 2. Memahami bentuk aljabar, dan Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator

Lebih terperinci

Kompetensi Dasar : 3.3 Menggunakan konsep Aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana.

Kompetensi Dasar : 3.3 Menggunakan konsep Aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana. A. ARITMETIKA SOSIAL Kompetensi Dasar : 3.3 Menggunakan konsep Aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana. Istilah penting : Nilai keseluruhan, Nilai per-unit, nilai sebagian, harga

Lebih terperinci

ARITMETIKA. Bahan Diskusi dan Presentasi_p.49

ARITMETIKA. Bahan Diskusi dan Presentasi_p.49 ARITMETIKA Bahan Diskusi dan Presentasi_p.49 No.1 Ibnu baru datang dari pasar. Ia membawa sebotol minuman... 2 liter minuman dan berat satu botolnya 200 gram. Berapa gram berat air beserta botolnya?...????

Lebih terperinci

BAB 2 ARITMETIKA SOSIAL

BAB 2 ARITMETIKA SOSIAL BAB 2 ARITMETIKA SOSIAL 1. Harga Pembelian, Harga Penjualan, Untung, dan Rugi a. Harga Pembelian, Harga Penjualan, dan Untung Jika harga jual lebih tinggi atau lebih besar dari harga beli, maka perjual

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. bagian tersebut akan diuraikan sebagai berikut.

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. bagian tersebut akan diuraikan sebagai berikut. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian A.1 Hasil Uji Validitas Validitas LKS ini dilakukan pada tiga bagian, yakni validitas materi, validitas konstruksi dan validitas bahasa. Adapun hasil validasi

Lebih terperinci

Harga Pembelian, Harga Penjualan, Untung, dan Rugi.

Harga Pembelian, Harga Penjualan, Untung, dan Rugi. Apa yang akan anda pelajari Melakukan simulasi arimetika sosial tentang kegiatan ekonomi sehari-hari. Menghitung nilai keseluruhan, nilai per unit, dan nilai sebagian. Menentukan besar dan persentase untung

Lebih terperinci

TUJUH5ARITMATIKASOSIAL

TUJUH5ARITMATIKASOSIAL TUJUH5ARITMATIKASOSIAL Aritmatika Sosial 7310 Matematika - - ARITMATIKA SOSIAL - Modul ini singkron dengan Aplikasi Android, Download melalui Play Store di HP Kamu, ketik di pencarian tujuh5aritmatikasosial

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. A1. Kurikulum KTSP A2. Prosedur Pengembangan RPP dan LKS A3. Hasil Wawancara Pra-Penelitian dengan Guru A4.

LAMPIRAN A. A1. Kurikulum KTSP A2. Prosedur Pengembangan RPP dan LKS A3. Hasil Wawancara Pra-Penelitian dengan Guru A4. LAMPIRAN 51 52 LAMPIRAN A A1. Kurikulum KTSP A2. Prosedur Pengembangan RPP dan LKS A3. Hasil Wawancara Pra-Penelitian dengan Guru A4. Tahap Analisis 53 ANALISIS KURIKULUM (KTSP) (ANALISIS STANDAR KOMPETENSI

Lebih terperinci

LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI

LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI 30 LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI Judul Program : Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Kelas VII SMP/MTs pada Materi Aritmatika Sosial dengan Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia

Lebih terperinci

5 PERBANDINGAN DAN ARITMETIKA SOSIAL

5 PERBANDINGAN DAN ARITMETIKA SOSIAL 5 PERBANDINGAN DAN ARITMETIKA SOSIAL Sumber: Atlas Indonesia dan Sekitarnya, 1990 Jika kalian mempunyai peta, cobalah perhatikan angka skalanya. Tahukah kalian apakah arti skala 1 : 1.020.000 pada peta

Lebih terperinci

UNIVERSITAS SRIWIJAYA PALEMBANG

UNIVERSITAS SRIWIJAYA PALEMBANG TUGAS DASAR DAN PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA (MEMBUAT RPP PENDEKATAN PMRI) Nama : Sicilia Firaisti (06111408020) Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Jurusan : MIPA Prodi : Pendidikan Matematika

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. hasil dari masing-masing analisis yang telah dilakukan.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. hasil dari masing-masing analisis yang telah dilakukan. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Tahap Analisis (Analysis) Pada tahap ini terdapat tiga analisis yang dilakukan, yaitu analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan analisis

Lebih terperinci

tujuh5aritmatikasosial

tujuh5aritmatikasosial - - ARITMATIKA SOSIAL - - Modul ini singkron dengan Aplikasi Android, Download melalui Play Store di HP Kamu, ketik di pencarian tujuh5aritmatikasosial Jika Kamu kesulitan, Tanyakan ke tentor bagaimana

Lebih terperinci

1. SETELAH MEMPELAJARI DAN MEMAHAMI ISI BUKU INI, SISWA DIHARAPKAN MAMPU UNTUK MENGGUNAKAN

1. SETELAH MEMPELAJARI DAN MEMAHAMI ISI BUKU INI, SISWA DIHARAPKAN MAMPU UNTUK MENGGUNAKAN 1. SETELAH MEMPELAJARI DAN MEMAHAMI ISI BUKU INI, SISWA DIHARAPKAN MAMPU UNTUK MENGGUNAKAN ARITMATIKA SOSIAL TUJUAN PEMBELAJARAN: 1. Setelah mempelajari dan memahami isi buku ini, siswa diharapkan mampu

Lebih terperinci

1. Setelah mempelajari dan memahami isi buku ini, siswa diharapkan mampu untuk menggunakan

1. Setelah mempelajari dan memahami isi buku ini, siswa diharapkan mampu untuk menggunakan ARITMATIKA SOSIAL TUJUAN PEMBELAJARAN: 1. Setelah mempelajari dan memahami isi buku ini, siswa diharapkan mampu untuk menggunakan perhitungan harga pembelian, harga penjualan, untung, rugi, persentase

Lebih terperinci

LAMPIRAN PENINGKATAN KEBERANIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ARITMATIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN

LAMPIRAN PENINGKATAN KEBERANIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ARITMATIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN 70 LAMPIRAN PENINGKATAN KEBERANIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ARITMATIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN JUAL BELI BARANG - BARANG IMITASI BAGI SISWA KELAS VII D SEMESTER GASAL SMP

Lebih terperinci

SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Lampiran 1. Materi pembelajaran Sistem Persamaan Linear Dua Varabel SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL A. Menemukan Konsep Sistem Persamaan linear Dua Variabel Masih ingatkah kamu materi tentang sistem

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I 71 72 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I SEKOLAH : SDN SIDOREJO LOR 02 MATA PELAJARARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : V / 2 ALOKASI WAKTU : 5 X @35 Menit ( DUA PERTEMUAN) HARI, TANGGAL

Lebih terperinci

ARITMETIKA SOSIAL DAN PERBANDINGAN

ARITMETIKA SOSIAL DAN PERBANDINGAN ARITMETIKA SOSIAL DAN PERBANDINGAN (Pembelajaran Matematika SMP) Oleh : H. Karso FPMIPA UPI A. Aritmetika Sosial Pada zaman dahulu kala apabila seseorang ingin membeli suatu barang, maka ia harus menyediakan

Lebih terperinci

Bab 4. Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Standar Kompetensi

Bab 4. Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Standar Kompetensi Bab 4 Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Standar Kompetensi 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan, dan pertidaksamaan linier satu variabel. 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Penelitian dan pengembangan menurut Sugiyono (2013: 297) merupakan penelitian

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN 95 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri Lembang : Matematika : VII (tujuh)/2 (dua) : Aritmetika Sosial

Lebih terperinci

3.4. Rancangan Penelitian

3.4. Rancangan Penelitian 3.4. Rancangan Penelitian Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas memiliki tahapan kegiatan yang terdiri dari dua siklus atau lebih

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN. Sekolah :... : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika

SILABUS PEMBELAJARAN. Sekolah :... : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : I (satu) BILANGAN Standar : 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. SUBJEK PENELITIAN Subyek dari penelitian tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas VIIA MTs NU Tamrinut Thullab Undaan Lor Kudus tahun pelajaran 2009/2010 dengan jumlah

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Bhaktiyasa Singaraja Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / Ganjil Tahun Ajaran :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Bhaktiyasa Singaraja Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / Ganjil Tahun Ajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Bhaktiyasa Singaraja Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / Ganjil Tahun Ajaran : 2013-2014 A. Standar Kompetensi Menggunakan bentuk aljabar,

Lebih terperinci

BAB V PEMBAHASAN DAN DISKUSI HASIL PENELITIAN

BAB V PEMBAHASAN DAN DISKUSI HASIL PENELITIAN 79 BAB V PEMBAHASAN DAN DISKUSI HASIL PENELITIAN A. Pembahasan Data hasil yang diperoleh dalam penelitian ini digunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian pada bab I. Adapun deskriptif data hasil penelitian

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN. Sekolah :... : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika

SILABUS PEMBELAJARAN. Sekolah :... : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : I (satu) BILANGAN Standar : 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAM ASSITED INDIVIDUALIZATION

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAM ASSITED INDIVIDUALIZATION Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAM ASSITED INDIVIDUALIZATION Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Smester : V / 2 Waktu : 8x 35 menit ( 4 x Pert ) I. Standar Kompetensi 5. Menggunakan

Lebih terperinci

SURAT PERNYATAAN. : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga

SURAT PERNYATAAN. : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga 46 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Krengseng 03 Kec. Gringsing Kab. Batang menyatakan bahwa : Nama : NAILIL MURODAH NIM : 262010771 Program Studi Judul Skripsi : PSKGJ

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/ Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A Standar Kompetensi 2 Memahami bentuk,

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KONEKSI SISWA SMP/MTs

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KONEKSI SISWA SMP/MTs PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KONEKSI SISWA SMP/MTs Lussy Midani Rizki 1), Risnawati 2), Zubaidah Amir MZ 3) 1) UIN

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian

LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di 21 III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Raman Utara. Sekolah tersebut berlokasi di Jalan Bali Indah 11 A

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. tahapan yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. tahapan yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pengembangan perangkat pembelajaran matematika realistik pada materi aritmatika sosial untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 04

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 04 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 04 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Standar Kmpetensi Alokasi Waktu : SMK Negeri 6 Surabaya : Matematika : XI/Ganjil : Program Linier : Memecahkan

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ponco Sujatmiko MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA KREATIF Konsep dan Terapannya untuk Kelas VII SMP dan MTs Semester 1 1A Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Waktu Penelitian Waktu pelaksanaan penelitian dilakukan pada semester 2 tahun pelajaran 2011/2012. Dari tahap persiapan hingga

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP XXX Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VIII / Gasal Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis

Lebih terperinci

METODE PENELITIAN. Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Februari yaitu pada semester genap. Tahun pelajaran 2012/2013 di SMP Negeri I Sekincau.

METODE PENELITIAN. Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Februari yaitu pada semester genap. Tahun pelajaran 2012/2013 di SMP Negeri I Sekincau. 25 III. METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Februari yaitu pada semester genap Tahun pelajaran 2012/2013 di SMP Negeri I Sekincau. B. Populasi dan Sampel Populasi

Lebih terperinci

37

37 36 37 38 42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Kauman Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/1 Pertemuan ke- : 1 (pertama) Pokok Bahasan : SPLDV Tahun Pelajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 01

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 01 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK Negeri 6 Surabaya : Matematika : XI/Ganjil : Program Linier : Memecahkan

Lebih terperinci

MODUL MATEMATIKA. ARITMATIKA SOSIAL Diajukan untuk memenuhi salahsatu syarat kenaikan pangkat Dari IIIa ke IIIb KELAS VII

MODUL MATEMATIKA. ARITMATIKA SOSIAL Diajukan untuk memenuhi salahsatu syarat kenaikan pangkat Dari IIIa ke IIIb KELAS VII MODUL MATEMATIKA ARITMATIKA SOSIAL Diajukan untuk memenuhi salahsatu syarat kenaikan pangkat Dari IIIa ke IIIb KELAS VII SEMESTER 1 UNTUK MTs DAN YANG SEDERAJAT OLEH : PURWANTO, S.Pd NIP. 198104012005014

Lebih terperinci

BAB III METODELOGI PENELITIAN. dari 20 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan.

BAB III METODELOGI PENELITIAN. dari 20 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. 16 BAB III METODELOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Subyek Penelitian Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C MTs Ma arif NU 1 Jatilawang tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 42 siswa, terdiri

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Sub Materi Alokasi Waktu : SMP Citra Bangsa : Matematika : IX (Sembilan)/1 (Satu) : Bangun Ruang Sisi Lengkung

Lebih terperinci

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dengan guru matematika kelas VII B SMP Negeri 1 Tempel dengan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dengan guru matematika kelas VII B SMP Negeri 1 Tempel dengan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dengan jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru matematika

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1

LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 L A M P I R A N 62 63 LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) SIKLUS 1 (Pertemuan I dan II ) Nama Sekolah : SDN

Lebih terperinci

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian tentang penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7E untuk meningkatkan respon positif siswa terhadap materi prisma dan limas

Lebih terperinci

Tabel 4.1 Data pretest menurut jenis-jenis kesalahan

Tabel 4.1 Data pretest menurut jenis-jenis kesalahan BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskriptif Data Tipe soal 1. Deskriptif Hasil Pretest Teknik yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test-test yang dilakukan yang terdiri dari pretest dan posttest.

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 24 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting 3.1.1 Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Surabaya yang terletak di jalan Danau Towuti Kecamatan Kedaton Kota Bandar Lampung.

Lebih terperinci

PENGAYAAN UAS GENAP KELAS VII SMP ISLAM SABILILLAH MALANG TAHUN 2013/2014 Mata Pelajaran Hari,Tanggal Waktu Jumlah Soal

PENGAYAAN UAS GENAP KELAS VII SMP ISLAM SABILILLAH MALANG TAHUN 2013/2014 Mata Pelajaran Hari,Tanggal Waktu Jumlah Soal DOKUMEN PAK TOHIR UAS MAT VII 20 PENGAYAAN UAS GENAP KELAS VII SMP ISLAM SABILILLAH MALANG TAHUN 20/20 Mata Pelajaran Hari,Tanggal Waktu Jumlah Soal : MATEMATIKA...,... 20 : 20 WIB : Soal PILIHLAH SALAH

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMPN 1 Geger Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Bilangan Bulat Alokasi waktu seluruhnya : 20 jam@ 40 menit Pertemuan

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. ditentukan oleh ketetapan peneliti dalam memilih metodologi penelitiannya

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. ditentukan oleh ketetapan peneliti dalam memilih metodologi penelitiannya 42 BAB III METODOLOGI PENELITIAN Metodologi Penelitian merupakan sesuatu yang sangat penting karena berhasil tidaknya, demikian juga tinggi rendahnya kualitas hasil penelitiannya sangat ditentukan oleh

Lebih terperinci

LAMPIRAN LAMPIRAN 92

LAMPIRAN LAMPIRAN 92 LAMPIRAN LAMPIRAN 92 LAMPIRAN A A1 Analisis Kurikulum 93 ANALISIS KURIKULUM NAMA SEKOLAH : SMK PIRI 3 YOGYAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : X / 2 (Dua) STANDAR KOMPETENSI : 1. Menyelesaikan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I Kelompok Eksperimen

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I Kelompok Eksperimen LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I Kelompok Eksperimen Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Maduretno : Matematika : V/II : 2 35 menit (1 Pertemuan)

Lebih terperinci

A. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

A. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Bhaktiyasa Singaraja Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / Ganjil Tahun Ajaran : 2013-2014 A. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar,

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini telah dilaksanakan di MA Al-Hikmah Bandar Lampung pada 5-

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini telah dilaksanakan di MA Al-Hikmah Bandar Lampung pada 5- 26 III. METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini telah dilaksanakan di MA Al-Hikmah Bandar Lampung pada 5-12 April 2013. B. Populasi dan Sampel Populasi dalam penelitian ini adalah

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 DAFTAR NILAI SISWA

LAMPIRAN 1 DAFTAR NILAI SISWA LAMPIRAN LAMPIRAN 1 DAFTAR NILAI SISWA DAFTAR NILAI MATEMATIKA KELAS VIII A SEMESTER 1 SMP PANGUDI LUHUR TUNTANG NO NAMA Nilai Sebelum Tindakan Nilai Siklus 1 Nilai Siklus 2 1 R1 40 70 40 2 R2 45 58 90

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. yang berjarak kurang lebih 12 kilometer dari ibukota Kabupaten Pringsewu.

III. METODE PENELITIAN. yang berjarak kurang lebih 12 kilometer dari ibukota Kabupaten Pringsewu. III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Penelitian ini diadakan di SMPN 1 Gadingrejo yang terletak di Jl. Raya Gadingrejo yang berjarak kurang lebih 12 kilometer dari ibukota Kabupaten Pringsewu.

Lebih terperinci

BAB V PEMBAHASAN. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. RPP tersebut telah valid dan layak digunakan dengan sedikit revisi. Walaupun

BAB V PEMBAHASAN. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. RPP tersebut telah valid dan layak digunakan dengan sedikit revisi. Walaupun BAB V PEMBAHASAN A. Kevalidan Perangkat Pembelajaran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dikembangkan pada penelitian ini memiliki rata-rata total kevalidan

Lebih terperinci

ULANGAN UUMU SEMESTER 1 Kelas VII. A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang paling tepat!

ULANGAN UUMU SEMESTER 1 Kelas VII. A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang paling tepat! ULANGAN UUMU SEMESTER Kelas VII A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang paling tepat!. Hasil dari 56 a. 24 c. 54 4 d. 66 2. Perhatikan garis bilangan berikut. -4 - -2-0

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Waktu Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dimulai dengan penyusunan proposal penelitian yang dimulai pada bulan Februari

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di MA Ma arif 06 Pasir Sakti pada semester

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di MA Ma arif 06 Pasir Sakti pada semester 22 III. METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MA Ma arif 06 Pasir Sakti pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Waktu penelitian yaitu pada bulan mei 2013.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Harjobinangun, Kecamatan Pakem, Sleman, Yogyakarta. Lokasi cukup

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Harjobinangun, Kecamatan Pakem, Sleman, Yogyakarta. Lokasi cukup BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Lokasi Penelitian SMP Negeri 3 Pakem berlokasi di Dusun Pojok, Desa Harjobinangun, Kecamatan Pakem, Sleman, Yogyakarta. Lokasi cukup

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Lampiran 1 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 6 (Enam) / (Satu) Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan mengolah data KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN

Lebih terperinci

Contoh 6.1. Contoh 6.2

Contoh 6.1. Contoh 6.2 Contoh 6.1 a. Dua dikurang m sama dengan satu. Merupakan kalimat terbuka karena memiliki variabel yaitu m. b. y adalah bilangan prima yang lebih dari empat. Merupakan kalimat terbuka yang memiliki variabel

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Kegiatan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 39 Palembang dimulai dari tanggal 07 Februari 2015 s/d 29 April 2015.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Berdasarkan penelitian pengembangan yang telah dilakukan, diperoleh hasil

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Berdasarkan penelitian pengembangan yang telah dilakukan, diperoleh hasil A. Hasil Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Berdasarkan penelitian pengembangan yang telah dilakukan, diperoleh hasil penelitian untuk setiap langkah sebagai berikut. 1. Analysis (Analisis)

Lebih terperinci

research and development untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

research and development untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau research and development untuk mengembangkan perangkat pembelajaran

Lebih terperinci

BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA. A. Deskripsi Proses Pengembangan Perangakat Pembelajaran. 1. Deskripsi Waktu Pengembangan Perangkat Pembelajaran

BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA. A. Deskripsi Proses Pengembangan Perangakat Pembelajaran. 1. Deskripsi Waktu Pengembangan Perangkat Pembelajaran 89 BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Proses Pengembangan Perangakat Pembelajaran 1. Deskripsi Waktu Pengembangan Perangkat Pembelajaran Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan perangkat

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Miftahul Ulum

III. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Miftahul Ulum 32 III. METODE PENELITIAN A. Populasi Penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Miftahul Ulum Sekincau Kabupaten Lampung Barat pada semester Ganjil tahun pelajaran 2013/2014.

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini termasuk dalam jenis

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini termasuk dalam jenis 26 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini termasuk dalam jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) karena penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas

Lebih terperinci

Lampiran 1. 1 Surat Izin Penelitian

Lampiran 1. 1 Surat Izin Penelitian Lampiran 1. 1 Surat Izin Penelitian 159 Lampiran 1. 2 Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian 160 Lampiran 1. 3 Surat Permohonan Validasi (Validator I) 161 Lampiran 1. 4 Surat Permohonan Validasi (Validator

Lebih terperinci

MODUL SIAP UJIAN NASIONAL ( EDISI 2 )

MODUL SIAP UJIAN NASIONAL ( EDISI 2 ) MODUL SIAP UJIAN NASIONAL ( EDISI ) Modul Siap Ujian Nasional ( Edisi ) 05 SMP INSAN CENDEKIA MADANI Modul Siap Ujian Nasional ( Edisi ) 05 SMP INSAN CENDEKIA MADANI i ii KATA PENGANTAR Alhamdulillah

Lebih terperinci

METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 1 Pardasuka Kabupaten Pringsewu semester

METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 1 Pardasuka Kabupaten Pringsewu semester III. METODE PENELITIAN A. Seting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 1 Pardasuka Kabupaten Pringsewu semester genap tahun pelajaran 2010-2011. Jumlah siswa pada kelas tersebut ada 32 orang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Sekolah : SD Negeri Pesalakan 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : 1-2 Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 02

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 02 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 02 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Standar Kmpetensi Alokasi Waktu : SMK Negeri 6 Surabaya : Matematika : XI/Ganjil : Program Linier : Memecahkan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Kegiatan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MTs Patra Mandiri Palembang terhitung mulai tanggal 18 Agustus 2015 s/d 28 Agustus

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Research and Development (R&D)

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Research and Development (R&D) BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Pengembangan Jenis penelitian yang dilakukan adalah Research and Development (R&D) dengan produk yang dikembangkan berupa perangkat pembelajaran berbasis

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH. NO BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Q.S. al Mujaadilah ayat 11:

Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH. NO BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Q.S. al Mujaadilah ayat 11: 11 Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Q.S. al Mujaadilah ayat 11: 1 niscaya Allah akan meninggikan orangorang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 24 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Seting Tempat Penelitian Seting tempat dalam penelitian ini menggunakan setting kelas dengan data yang diperoleh berasal

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. penelitian dengan menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME)

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. penelitian dengan menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Dengan menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terbukti dapat meningkatkan aktivitas belajar siwa dan hasil belajar siswa

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Lampung pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Kelas yang dijadikan

III. METODE PENELITIAN. Lampung pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Kelas yang dijadikan III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIIIB SMP Pelita Bangsa yang terletak di Jalan Pangeran Emir M. Noer no. 33 Palapa, Tanjung Karang, Bandar Lampung

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran langsung dengan permainan balok pecahan pada mata pelajaran matematika materi pecahan ini

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Subjek Penelitian Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIID SMP N 1 Kembaran Kabupaten Banyumas dengan jumlah siswa 32 yang terdiri dari 16 siswa lakilaki dan 16 siswa

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP XXX Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VIII / Gasal Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Pelaksanaan Tindakan Siklus I A. Tahap Perencanaan Setelah diperoleh informasi pada waktu observasi, maka peneliti melakukan diskusi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Data Uji Coba 1. Data Hasil Investigasi Awal a. Kurikulum yang digunakan SMP Ulul Albab Sidoarjo menjadi sekolah yang digunakan peneliti dalam melaksanakan penelitian. SMP Ulul

Lebih terperinci

PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG

PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 SINGARAJA Jl. Gajah Mada No. 109 Telp. (0362) 22441 Fax. (0362) 2970 Website: http://www.smpn1singaraja.sch.id E-mail: smpn1_singaraja@yahoo.co.id

Lebih terperinci

Model Pembelajaran kooperatif dengan tipe Group Investigation ini masih. asing bagi siswa kelas XI 6 Program Keahlian Multi Media SMK Kristen BM

Model Pembelajaran kooperatif dengan tipe Group Investigation ini masih. asing bagi siswa kelas XI 6 Program Keahlian Multi Media SMK Kristen BM 32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Model Pembelajaran kooperatif dengan tipe Group Investigation ini masih asing bagi siswa kelas XI 6 Program Keahlian Multi Media SMK Kristen

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yaitu penelitian yang dilaksanakan dengan berkerjasama bersama

Lebih terperinci