SKRIPSI. Disusun Oleh : MU ALIM AKBAR YUSUF K

Transkripsi

1 PENANAMAN NILAI-NILAI PANCASILA MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) SEBAGAI UPAYA MEMBANGUN SIKAP TOLERANSI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Disusun Oleh : MU ALIM AKBAR YUSUF K PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 i

2 PENANAMAN NILAI-NILAI PANCASILA MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) SEBAGAI UPAYA MEMBANGUN SIKAP TOLERANSI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh: Mu alim Akbar Yusuf K Skripsi Ditulis dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 ii

3 iii

4 PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing iv

5 v

6 ABSTRAK Mu alim Akbar Yusuf. PENANAMAN NILAI-NILAI PANCASILA MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) SEBAGAI UPAYA MEMBANGUN SIKAP TOLERANSI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014 Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Maret, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Bagaimana penanaman nilai-nilai Pancasila melalui Pendidikan Kewarganegaraan sebagai upaya membangun sikap toleransi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014. (2) faktor-faktor penghambat penanaman nilai-nilai Pancasila melalui Pendidikan Kewarganegaraan sebagai upaya membangun sikap toleransi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan strategi studi kasus tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan adalah informan, dokumen, arsip serta tempat dan peristiwa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan analisis dokumen. Validitas data dilakukan dengan cara triangulasi data atau sumber dan trianggulasi metode. Analisis data menggunakan model analisis interaktif melalui pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian menggunakan langkah-langkah yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap analisis lapangan, dan tahap penyusunan laporan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) penanaman nilai-nilai Pancasila melalui Pendidikan Kewarganegaraan sebagai upaya membangun sikap toleransi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014 dengan cara: (a). Memberikan pemahaman pada siswa secara kognitif mengenai nilai-nilai Pancasila. (b). Memberikan Contoh (c). mempraktekkan nilai-nilai Pancasila secara langsung. (2) Faktor Penghambat Penanaman nilai-nilai Pancasila melalui Pendidikan Kewarganegaraan sebagai upaya membangun sikap toleransi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014 antara lain : (a). faktor guru : Guru terfokus pada penyelesaian materi, Alat evaluasi yang digunakan belum mampu mengukur nilai siswa. (b).faktor siswa : Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran hanya sampai pada pemahaman kognitif saja, Sikap terhadap mata pelajaran PKn Kata kunci: Nilai, Pancasila, Pendidikan Kewarganegaraan, Toleransi vi

7 ABSTRACT Mu alim Akbar Yusuf. THE INFUSION OF PANCASILA VALUES THROUGH CIVIC EDUCATION AS THE ATTEMPT OF BUILDING TOLERANT ATTITUDE TO THE VIII GRADERS OF SMP NEGERI 7 SUKOHARJO IN 2003/2014. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, March, The objective of research was to find out: (1) how to infuse the Pancasila (Five Principles) values through Civic Education as the attempt of building tolerant attitude to the VIII graders of SMP Negeri 7 Sukoharjo in 2003/2014, and (2) the factors inhibiting the infuse of Pancasila values through Civic Education as the attempt of building tolerant attitude to the VIII graders of SMP Negeri 7 Sukoharjo in 2003/2014. This study employed a descriptive qualitative research with a single embedded case study. The data sources employed were informant, archive as well as place and event. The sampling technique used was purposive sampling. Techniques of collecting data used were interview, observation, and document analysis. The data validity was conducted using data or source and method triangulations. The data analysis was carried out using an interactive model of analysis encompassing data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The research procedure included preparation, implementation, field analysis, and research report writing stages. Considering the result of research, it could be concluded that: (1) the infusion of Pancasila values through Civic Education as the attempt of building tolerant attitude to the VIII graders of SMP Negeri 7 Sukoharjo in 2003/2014 by means of: (a) giving the students cognitive understanding about Pancasila values, (b) giving the students model (example), (c) practicing Pancasila values directly. (2) The factors inhibiting the infusion of Pancasila values through Civic Education as the attempt of building tolerant attitude to the VIII graders of SMP Negeri 7 Sukoharjo in 2003/2014 included: (a) teacher factor: the teacher focused on Material Completion, the evaluation instrument used had not been able yet to measure the students mark, (b) student factor: The students understanding on learning material was still poor, so was their attitude to Civic Education subject. Keywords: Value, Pancasila, Civic Education, Tolerance. vii

8 MOTTO Guru yang biasa, berbicara Guru yang bagus, menerangkan Guru yang hebat, mendemonstrasikan Guru yang agung, memberi inspirasi (William Arthur Ward, Jurnalis) Bukanlah termasuk golongan kami siapa saja yang tidak menghormati orang yang lebih tua, menyayangi yang lebih muda dan mengenal hak orang alim kita. (HR Ahmad dan Hakim) viii

9 PERSEMBAHAN Karya kecil ini di persembahkan sebagai sayang, terimakasih dan cinta penulis kepada : wujud rasa Ayah dan Ibu tercinta terimakasih atas do a, Ketulusan, dukungan dan perhatiannya. Istriku tersayang terimakasih atas kesabarannya Kakak-kakakku atas motivasinya Bapak dan ibu mertua atas pengertian dan semua bantuan baik moril maupun materiil Teman-teman PKn angkatan 2006, khususnya sahabat mbaong atas bantuannya selama ini Almamater ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul PENANAMAN NILAI-NILAI PANCASILA MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) SEBAGAI UPAYA MEMBANGUN SIKAP TOLERANSI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari prasyarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya, disampaikan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini. 2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si., Pembantu Dekan 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini. 3. Drs. Amir Fuady, M.Hum., Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini. 4. Drs. Saiful Bachri, M.Pd, Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FKIP UNS Surakarta, yang telah menyetujui penyusunan skripsi ini. 5. Dr. Sri Haryati, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan FKIP UNS Surakarta yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi. x

11 6. Drs. Rusnaini, M.Si, selaku Pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 7. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si, selaku Pembimbing II yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis menyelesaikan skripsi ini. 8. Wijianto S.Pd.MSc, selaku pembimbing akademik yang telah memberikan bimbingan serta pengarahan. 9. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini. 10. Bapak Drs. Sumardo, selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan SMP Negeri 7 Sukoharjo yang dengan senang hati membantu penulis dalam pengumpulan data yang penulis perlukan dalam penyusunan skripsi ini. 11. Siswa SMP Negeri 7 Sukoharjo yang telah membantu penulis dalam pengumpulan data yang penulis perlukan dalam penyusunan skripsi ini. 12. Semua pihak yang membantu penulis demi lancarnya penulisan skripsi ini. Penulis berharap, semoga Allah SWT selalu memberikan barokah dan anugerah yang terbaik atas jasa yang mereka berikan. Penyusunan skripsi ini penulis telah berusaha semaksimal mungkin, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan karena keterbatasan penulis. Dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk penyempurnaan skripsi ini. Penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Surakarta, Maret 2014 Penulis xi

12 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGAJUAN... ii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v ABSTRAK... vi ABSTRACT... vii MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II LANDASAN TEORI... 7 A. Tinjauan Pustaka Tinjauan Tentang Penanaman Nilai-nilai Pancasila Melalui Pendidikan Kewarganegaraan Tinjauan Tentang Sikap Toleransi B. Kerangka Berfikir BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Bentuk dan Startegi Penelitian C. Teknik Pengumpulan Data xii

13 D. Teknik Sampling E. Sumber Data F. Validitas Data G. Analisis Data H. Prosedur Penelitian BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian B. Deskripsi Hasil Penelitian Penanaman Nilai-nilai Pancasila melalui PKn sebagai Upaya Membangun Sikap Toleransi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/ Faktor Penghambat Penanaman Nilai-nilai Pancasila melalui PKn sebagai Upaya Membangun Sikap Toleransi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/ C. Temuan Studi BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel 1. Rencana Waktu dan Kegiatan Penelitian Tabel 2. Daftar informan yang diwawancarai Tabel 3. Daftar siswa yang menjadi Informan Tabel 4. Waktu Pelaksanaan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) di SMP Negeri 07 Sukoharjo Tabel 5. SK I dan KD kelas VIII semester ganjil Tabel 6. Nilai evaluasi 10 siswa yang dijadikan sampel pada SK Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila Tabel 7. Contoh Penanaman sikap toleransi.. 64 xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Skema Kerangka Berpikir Gambar 2. Analisis Data Model Interaktif Gambar 3. Penanaman Nilai-nilai Pancasila xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Informan Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 3. Silabus Mata Pelajaran PKn Kelas VIII Lampiran 4. Rincian Minggu Efektif Mata Pelajaran PKn Kelas VIII SMP Negeri 7 Sukoharjo Lampiran 5. Lembar Observasi Lampiran 6. Soal-soal Evaluasi SK Menampilkan Perilaku yang Sesuai dengan Nilai-nilai Pancasila Lampiran 7. Daftar Nilai Kelas VIII Tahun Pelajaran 2013/ Lampiran 8. Panduan Wawancara Lampiran 9. Catatan Lapangan Wawancara Guru PKn Kelas VIII SMP Negeri 7 Sukoharjo. 120 Lampiran 10. Catatan Lapangan Wawancara Guru Bimbingan Koseling Kelas VIII SMP Negeri 7 Sukoharjo Lampiran 11. Catatan Lapangan Wawancara Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Sukoharjo. 125 Lampiran 12. Foto-foto Penelitian Lampiran 13 Trianggulasi Data Lampiran 14 Trianggulasi Metode Lampiran 15 Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Kepada Dekan FKIP UNS. 156 Lampiran 16 Surat Keputusan Dekan FKIP UNS Tentang Penyusunan Skripsi Lampiran 17 Surat Permohonan Ijin Research/Try Out Kepada Rektor UNS Lampiran 18 Surat Permohonan Ijin Research/Try Out Kepada Kepala Sekolah SMP Negeri Negeri 7 Sukoharjo Lampiran 19 Surat Keterangan Telah Melaksakan Penelitian dari Kepala Sekolah SMP Negeri 7 Sukoharjo xvi