UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN EKONOMI

Transkripsi

1 UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN EKONOMI Kompeten si Utama Pedagogik Standar Kompetensi guru Kompetensi Inti Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya. Standar Kompetensi Menguasai karakteristik peserta didik dalam Standar Isi Kompetensi Dasar Menyebutkan fungsi pendidikan dalam mengembangkan kreativitas peserta didik Indikator Esensial Guru dapat menentukan fungsi pendidikan dalam mengembangkan peserta didik berdasar UU sisdiknas Kognitif Bloom C1 C2 C3 C4 C5 C6 2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip yang mendidik Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang. Mendiskripsikan pengertian kontekstual dalam yang Menerapkan berbagai pendekatan, kontekstual secara kreatif dalam mata pelajaran Guru dapat menerapkan kontekstual tentang materi lembaga keuangan

2 Guru dapat memilih contoh aplikasi kontekstual, dalam tentang distribusi 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan yang. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan yang. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan. 3.1 prinsip-prinsip pengembangan kurikulum Mengembangindikat or yang terkait dengan mata pelajaran yang. Menjelaskan fungsi silabus sesuai mata bpelajaran yang Menentukan tindikator tentang fungsi tabungan dan fungsi konsumsi Menentukan indikator yang sesuai dengan tujuan tentang fungsi tabungan dan fungsi konsumsi. Menjelaskan fungsi Guru dapat merumuskan dengan benar fungsi silabus sesuai mata silabus dalam bpelajaran Menjelaskan Menjelaskan Guru dapat mengidentifikasi komponen minimal komponen komponen ikomponen format yang harus ada dalam silabus silabus sesuai mata bpelajaran yang silabus dalam mata bpelajaran

3 Menjelaskan prinsip Menjelaskan prinsip Guru dapat mengidentifikasi pengertian dari prinsip pengembangan prinsip salah satu prinsip pengembangan silabus, i silabus sesuai mata pengembangan i dengan disajikan pengertian dari 5 prinsip bpelajaran yang silabus dalam mata pengembangan silabus bpelajaran 4. Menyelenggarakan mendidik. 4.2.Mengembangkan komponenkomponen rancangan. Menyebutkan komponen RPP untuk mata pelajaran yang Menyebutkan komponen RPP untuk mata pelajaran Disajikan beberapa komponen RPP, guru dapat menentukan yang termasuk komponen yang ditenttukan kan guru 4. Menyelenggarakan mendidik. Menyusun rancangan lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam yang. Menyusun RPP berdasarkan standar proses Menyusun media berbasis teknologi informasi Menerapkan eksplorasi, elaborasi, konfirmasi (EEK) dalam kegiatan inti pada RPP Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan berbasis informasi teknologi Guru dapat membedakan pengertian konfirmasi, elaborasi melalui disajikan contoh aplikasinya masing dalam. Guru dapat menyebutkan macam media belajar tentang kewirausahaan Guru dapat mengidentfikasi yang termasuk bagian dari sistematika bagian isi modul

4 5 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan. 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. Menyusun bahan ajar untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. sistematika penyusunan modul untuk Disajikan beberapa media, guru dapat menentukan media yang sesuai dalam akuntansi tentang neraca lajur 6 Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. Menyusun media tulis untuk memudahkan komunikasi dengan peserta didik dalam Menyusun media tulis untuk memudahkan komunikasi dengan peserta didik dalam Akuntansi 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik Memanfaatkan Memanfaatkan teknologi informasi dan teknologi informasi komunikasi dalam dan komunikasi untuk mengirim informasi Memanfaatkan Guru dapat menyebutkan prosedur teknologi informasi pemanfaatan media internet (browsing, , dan komunikasi dan blog) untuk keperluan bidang dalam

5 melalui Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan Memanfaatkan Memanfaatkan teknologi informasi dan teknologi informasi komunikasi dalam dan komunikasi untuk menyususn media Memanfaatkan Guru dapat menyebutkan prosedur teknologi informasi penyusunan power point bila disajikan dan komunikasi beberapa prosedur dalam program dalam menyusun penggunaan kompute bahanpembelajara n yang melalui r 6. Memfasilitasi Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik dalam. Menyediakan berbagai tugas dalam kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Guru dapat membuat tugas mandiri terstruktur dalam tentang kewirausahaan

6 pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik dalam. Melakukan komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik Memberi tugas observasi dalam kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal berbagai strategi PAIKEM dalam Guru dapat mengurutkan sistematika penlisan laporan hasil oservasi siswa dengan disajikan sistematika yang disusun acak Menentukan strategi komunikasi yang efektif dalam peoses dengan memilih alternatif beberapa strategi komunikasi 7. Berkomunikasi secara 7.1 berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun secara lisan tulisan dan/atau bentuk lain

7 efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuaia dengan karakteristik yang Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuaia dengan karakteristik mata pelajaran yang. Guru dapat membedakan penilaian pendidik dan penilaian oleh pemerintah dengan disajikan beberapa contoh jenis penellaian. 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuaia dengan karakteristik yang Menentukan aspekaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuaia dengan karakteristik mata pelajaran yang. Menyelenggarakan Melaksanakan penilaian dan evaluasi penilaian proses dan hasil proyek sesuai belajar dengan mata pelajaran Guru dapat membedakan penilaian hasil dan penilaian proses dengan disajikan beberapa contoh jenis penilaian proses Dengan disajikan beberapa tugas untuk siswa dalam, guru dapat menentukan yang merupakan penilaian proyek

8 dengan karakteristik yang Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menyelenggarakan Menyusun tes penilaian dan evaluasi pilihan ganda proses dan hasil sesuai dengan belajar Memanfaatkan hasil penilaian untuk evaluasi 9. Memanfaatkan hasil penilaian untuk evaluasi Disajikan beberapa kreteria penyusunan tes pilihan ganda, guru dapat menentukan yang tidak termasuk kreteria penyusunan tes pilihan ganda. Melakukan analisis Guru dapat menginterprestasikan hasil analisis hasil penilaian dan daya beda, bila disajikan koefisien daya beda. evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Melakukan analisis hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan validitas soal Guru dapat mengklasifikasikan jenis validitas soal, bila disajikan beberapa contoh masing masing teknik uji validitas. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang progrremedial dan pengayaan. Melaksanakan remidial berdasarkan hasil penilaian dalam sesuai bidang studi yang Melaksanakan remidial berdasarkan hasil penilaian dalam sesuai bidang studi Guru dapat menentukan kreteria siswa yang mendapatkan program remedial, bila disajikan beberapa kreteria siswa setelah mengikuti proses penilaian.

9 10. Melakukan Tindakan reflektif untuk meningkatkan kualitas Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang progrremedial dan pengayaan. Melaksanakan program pengayaan berdasarkan hasil penilaian dalam sesuai bidang studi yang Melaksanakan Guru dapat mengidentifikasi jenis tugas program pengayaan, dengan disajikan beberapa jenis pengayaan tugas untuk siswa. berdasarkan hasil penilaian dalam sesuai bidang studi Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan dalam yang Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam yang. Melakukan Melakukan refleksi untuk konstruktivistik untuk meningkatkan kualitas Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam perbaikan dalam paembelajaran konstruktivistik yang. Mer karakteristik penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran Guru dapat menentukan rencana tindakan dalam rangka perbaikan kualitas melaui disajikan data permasalahan siswa dalam. Guru dapat mengklarifikasikan karakteristik PTK dengan disajikan beberapa karakteristik beberapa jenis penelitian

10 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam yang. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam yang. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam Mengidenticfikasi permasalahan untuk penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran Guru dapat menentukan permasalahan dalam PTK dengan disajikan beberapa permasalahan siswa. Guru dapat menyusun rumusan masalah dengan Menyusun rumusandisajikan uraian permasalahan dalam masalah dalam penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam Menyusun kajian pustaka dalam penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan Guru dapat mengidentifikasi kegunaan dari kajin pustaka pada PTK, dengan disajikan beberapa uraian tentang kegunaan dari komponen PTK.

11 Profesional. konsep, keilmuan.. kualitas dalam mata pelajaran Mengidentifikasi permasalahan kebutuhan manusia dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem Disajikan wacana/ ilustrasi tentang kebutuhan manusia, guru dapat mengidentifikasi jenis kebutuhan berdasarkan inyensitasnya konsep, keilmuan.. permasalahan dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, berbagai sumber yang langka dan kebutuhan manusia guru dapat menentukan penyebab terjadinya kelangkaan sumber daya alam atau sumber daya manusia pada daerah tersebut kelangkaan dan sistemyang tidak terbatas

12 konsep, keilmuan.. Memilih materi sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik., menjelaskan tujuan pembangunan pada negara sedang berkembang Disajikan wacana masalah eko nomi di negara berkembang, guru dapat menentukan cara meningkatkan pendapatan percaapita Memilih materi sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Memilih materi sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.,. Mengidentifikasi Disajikan data pendapatan seseorang dari hilangnya kesempatan pada tena-ga peluang (opportunity cost) beberapa sumber, guru dapat menghitung biaya kerja bila melakukan produksi di bidang lain karakterisstik dari maasing masung sistem Memilih materi sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Mengidentifikasi sistem untuk memecahkan masalah Disajikan kebaikan dan kelemahan dalam sistem Guru dapat menjelaskan dampak sistem liberal

13 . Mengolah materi pelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik... konsep dalam kaitannya dengan kegiatan konsumen dan produsen Mendeskripsiikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan Disajikan suatu kasus tentang pola hidup, guru dapat memberi kesimpulan dari pola hidup tersebut yang berhubungan dengan konsumerisme konsep, dan. konsep, dan. konsep, dan. hubungan RTK dengan RTP 3. konsep dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar 3. konsep dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, Mengidentifikasi faktor produksi bagian dari Rumah tangga konsu msi Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 3.1 Menjelaskan pengertia ceteris paribus dalam hukum permintaan dan penawaran Disajikan diagram interaksi rumah tangga konsumsi (RTK) dan rumah tangga produksi (RTP), guru dapat menentukan salah satu hasil dari RTK Disajikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran, guru dapat menentukan salah satu faktor yang mempengaruhi permintaan Disajikan pernyataan hukum permintaan atau penawaran, guru dapat menjelaskan ceteris paribus berlakunya hukum permintaan atau penawaran. Mengolah materi pelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Menentukan harga keseimbangan pasar pengertian harga dan jumlah keseimbangan Disajikan data harga dan permintaan, guru dapat menentukan harga keseimbangan pasar

14 .... Mengolah materi pelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. pelajaran konsep, dan pelajaran. pelajaran Menentukan harga keseimbangan pasar. menunjukkan ciri pasar persaingan tidak sempurna Membrdakan ciri pasar input dan pasar output strategi menanggulangi penganggurani. pengertian harga dan jumlah keseimbangan berbagai bentuk pasar barang pasar input masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang 5. Produk Domestik Bruto (PDB), Menghitung Produk Domestik pendapatan Regional Bruto (PDRB), nasional Pendapatan Nasional pendekatan Disajikan kurva dua permintaan dan satu penawaran atau sebaliknya, guru dapat menentukan dampak pergeseran titik keseimbangan yang baru (harga atau jumlah) Disajikan ciri-ciri pasar persaingan tidak sempurna (monopoli, monopsoni, atau pasar persaingan monopolistik ), guru dapat menentukan ciri-ciri pasar monopsoni. Disajikan berbagai ciri bentuk pasar faktor produksi (ciri pasar faktor produksi alam, faktor produksi modal dan faktor tenaga kerja), guru dapat menentukan ciri pasar faktor produksi alam. Disajikan masalah yang dihadapi pemerintah (masalah kemiskinan/pemerataan pendapatan) di bidang, guru dapat menentukan penyebab terjadinya masalah tersebut Disajikan data NNI, pajak langsung, PI, guru dapat menghitung besarnya DI

15 .... pelajaran konsep, dan pelajaran pelajaran konsep, dan Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN) 5. Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN) Menganalisis kebijakan untuk menanggulani inflasi Menghitung pendapatn perkapita penerimaan Menghitung pendapatan nasional pendekatan pengeluaran kebijakan pasar terbuka untuk menanggulangi inflasi Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia de-ngan negara lain 6. konsumsi dan investasi fungsi konsumsi dan fungsi tabungan konsumsi dan investasi kurva permintaan investasi Disajikan data pendapatan nasional pendekatan produksi dan jumlah produksi, guru dapat menghitung pendapatan percapita. Disajikan wacana/ ilustrasi inflasi pada saat krisis, guru dapat menentukan cara mengatasi inflasi Disajikan data pendapatan nasional dan jumlah penduduk, guru dapat menghitung pendapatan perkapita Disajikan fungsi konsumsi, guru dapat menghitung fungsi tabungan atau jumlah pendapatan Disajikan pernyataan faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi investasi, guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan faktor-faktor eksternal yang dapat mempengaruhi investasi uang dan Menjelaskan kon- Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan

16 . pelajaran perbankan sep permintaan dan penawaran uang perjalanan ke beberapa negara dan data kurs mata uang asing dan diketahui nilai kurs jual dan kurs beli, guru dapat menghitung keuntungan bank dalam berjual beli valas. konsep, dan Menjelaskan peranan bank sentral dalam peran negara Membedakan peran bank umum dan bank sentral Disajikan beberapa pernyataan peranan beberapa bank, guru dapat menentukan peran bank sentral konsep, dan konsep, dan konsep, dan konsep, dan Menganalisis kebijakan moneter yang dilakukan bank sentral 8. kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan Menganalisispelaksa naanpembangunan proses pertumbuhan menurut tokoh kebijakan pemerintah di bidang moneter Mengklasifikasi ketenagakerjaan faktor yang mempengaruhi n pemba-ngunan proses pertumbuhan menurut Rpstow Disajikan beberapa kebijakan moneter dan kebijakan fiskal, guru dapat menentukan yang termasuk kebijakan moneter Disajikan gambaran kontekstual masalah pengangguran, guru dapat menentukan cara mengatasi pengangguran dengan tepat Disajikan 6 faktor yang mempengaruhi dan tidak mempengaruhi pembangunan, guru dapat menentukan 3 faktor yang mempengaruhi pembangunan Disajikan pertumbuhan salah satu negara, guru dapat menentukan teori pertumbuhan yang tepat

17 . konsep, dan pelajaran konsep, dan Menganalisis penyebab dan dampak pengangguran dalam peran Meng analisis dampak pembangunan. APBN dan APBD pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional Menganalisis hubungan pembangunan dengan pengangguran Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD Disajikan kasus tentang dampak pengangguran, guru dapat menentukan sebab terjadinya pengangguran Disajikan kasus peran nasional saat ini, guru dapat menentukan dampak pengangguran terhadap pembangunan di Indonesia Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan APBN dan APBD, guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan fungsi APBN atau APBD konsep, dan Mendiskripsikan tujuan pembangunan Mendiskripsikan tujuan pembangunan negara sedang berkembang., guru dapat mendiskripsikan tujuan pembangunan Indonesia konsep, dan Menganalisis pendapatan dan pengeluaran negara sebagai bahan kebijakan Mengidentifikasi sumber-sumber Disajikan data sumber penerimaan dan penerimaan pemerintah pusat dan menghitung besarnya tabungan pemerintah. pengeluaran pemerintah, guru dapat pemerintah daerah

18 .. pelajaran pelajaran konsep, dan konsep, dan pelajaran konsep, dan kebijakan pemerintah di bidang fiskal kebijakan pemerintah di bidang fiskal Menganalisis dampak pengeluaran negara dalam peran.. Mengenal Pasar modal Menganalisis perana bursa efek dalam peran. peran terbuka Menghitung besarnya PBB berdasarkan ketentuan Undang undang PBB Menghitung besarnya PPh berdasarkan ketentuan Undang undang PPh Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan peme-rintah daerah Mengenal jenis produk dalam bursa efek mekanisme kerja bursa efek Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktorfaktor pendorong Disajikan data tentang ukuran tanah, dan bangunan rumah dengan ukuran tertentu dan harga dasar tanah dan bangunan daerah setempat, guru dapat menghitung besarnya Pajak Bumi dan Bangunan Disajikan data penghasilan seseorang dengan tarif pajak yang berlaku, guru dapat menghitung Pajak Penghasilan Disajikan pernyataan pengeluaran pemerintah pusat dan daerah, guru dapat menentukan pengeluaran pemerintah pusat atau daerah Disajikan ciri ciri jenis produk pasar modal berupa saham dan obligasi, guru dapat menentukan ciri dari obligasi. Disajikan transaksi jual dan beli pasar modal berupa saham, guru dapat menghitung capital gain dan capital loss Disajikan dampak perdagangan internasional, guru dapat menentukan dampak positif perdagangan internasional

19 per-dagangan inter-nasional konsep, dan Menganalisis peranan neraca pembayaran terhadap peran Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing, dan neraca pembayaran pelajaran Disajikan daftar neraca pembayaran, guru dapat menentukan komponen neraca pembayaran yang termasuk neraca perdagangan. Disajikan data neraca pembayaran, guru dapat menentukan neraca pembayaran defisit atau surplus. konsep, dan konsep, dan konsep, dan Menganalisis implementasi kebijakan proteksu alam peran Menganalisis [eranan defisa dalam peran Indonesia. penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskrimi-nasi harga dan dumping Disajikan permasalahan tentang pemberlakuan larangan ekspor, larangan impor atau dumping, guru dapat menentukan keuntungan atau kerugian pemberlakuan larangan ekspor. Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan, guru dapat pengertian devi-sa, menentukan tujuan atau fungsi devisa fungsi sum-bersumber devi-sa dan tujuan penggunaannya akuntansi sebagai sistem infor-masi Disajikan beberapa pernyataan, guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan kegunaan informasi akuntansi

20 konsep, dan konsep, dan pelajaran pelajaran konsep, dan konsep, dan konsep, dan penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa siklus akuntansi perusahaan jasa. penyusunan siklus Mengidentifikasi aktiva tetap dan aktiva lancar Mencatat transaksi ber-dasarkan mekanisme debit dan kredit Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum Menjelaskan fungsu buku besar Mencatat transaksi/dokumen ke Disajikan wacana/ ilustrasi bidang akuntansi, guru dapat menentukan akuntansi keuangan, akuntansi pemeriksaan, akuntansi biaya, atau sistem akuntansi Disajikan akun-akun perusahaan, guru dapat mengidentifikasi kewajiban lancar atau harta Disajikan transaksi perusahaan, guru dapat mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit Disajikan trsansaksi perusahaan jasa, guru dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal umum Guru dapat menjelaskan salah satu fungsi jurnal Disajikan pernyataan tentang buku besar, guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan fungsi buku besar Disajikan ciri-ciri akuntansi perusahaan, guru dapat menentukan ciri-ciri akuntansi

21 pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran akuntansi perusahaan dagang Melakukan pencatatan akuntansi perusahaan dagang Melakukan pengikhtiswaran akuntansi perusahaan dagang Melakukan pengikhtiswaran akuntansi perusahaan dagang Melakukan pencatan akntansi perusahaan jasa dalam jurnal khusus Menyusun jurnal khusus akuntansi perusahaan dagang Menghitung har-ga pokok penju-alan Menghitung harga pokok penjualan Menyusun jurnal penyesuaian perusahaan dagang Disajikan 5 transaksi beberapa pembelian tunai, pembelian kredit, penjualan tunai dan penjualan kredit, guru dapat mencatat jurnal khusus penjualan atau pembelian Disajikan tabel 6 transaksi piutang dan utang, guru dapat menentukan transaksi yang dicatat dalam buku besar pembantu piutang dengan benar Disajikan data penjualan, biaya angkut penjualan, potongan penjualan, retur pembelian, persediaan akhir, pembelian, biaya angkut pembelian, retur penjualan, potongan pembelian dan persediaan awal, guru dapat menghitung harga pokok penjualan Disajikan data keterangan penyesuaian perusahaan dagang, guru dapat mencatat jurnal penyesuaian Menyusun lapo-ran Disajikan data, guru dapat menghitung keuangan perusahaan penjualan bersih atau pembelian bersih dagang pelajaran Melakukan siklus pengikhtisaran dalam Akuntansi Menyusun laporan keuangan prusahaan dagang Disajikan data, guru dapat menghitung laba bersih atau laba kotor

22 pelajaran konsep, dan pelajaran Melakukan siklus pengikhtisaran dalam Akuntansi. manajemen badan usaha dalam peran nasional peran manajemenbadan usaha dalam peran Indonesia Menyusun lapotran keuangan perusahaan dsagang Disajikan data, guru dapat menghitung laba bersih atau laba kotor Menjelaskan unsurunsur manajemen dengan manajemen, guru dapat menentukan Disajikan beberapa pernyataan berkaitan pengertian manajemen sebagai proses dan sebagai kolektifitas dengan benar Menjelaskan fungsi koordinasi dalam manajemen badan usaha Disajikan masalah manajemen dalam perusahaan, guru dapat menentukan cara mengambil keputusan manajemen konsep, dan pelajaran konsep, dan peran manajemenbad an usaha dalam pe-ran Indo-nesia peran manajemenbadan usaha dalam peran Indonesia peran manajemenbadan usaha dalam pe- Menjelaskan fungsi Disajikan beberapa pernyataan tentang fungsi manaje-men dalam manajemen, guru dapat menentukan pe-ngelolaan badan pernyataan yang merupakan pengertian usaha organizing Menjelaskan konsep the right man the right place Menjelaskan cara Diberikan ilustrasi/wacana tentang manajemen suatu perusahaan, guru dapat menentukan kesalahan penerapan manajemen perusahaan tersebut. Disajikan karakteristik suatu perusahaan, guru dapat menentukan struktur organisasi (garis komando) manajemen perusahaan

23 ran Indonesia pengorganisasia n dalam manajemen badan usaha pelajaran konsep, dan pelajaran peran manajemenbadan usaha dalam peran Indonesia Mendiskripsikan peranan BUMN dalam peran Mendiskripsikan upaya perluasan produk perusahaan Mengidentifikasi bidang bidang manajemen badan usaha Mengidentifikasi tujuan BUMN Menjelaskan dampak penggunaan mesin di perusahaan 1 Disajikan kasus pada bidang manajemen, guru dapat menentukan bidang manajemen yang tepat Disajikan kasus Badan Usaha Milik Negara (BUMN) guru dapat menjelaskan pengaruhnya terhadap peran Indonesia Disajikan wacana/ilustrasi badan usaha peran masyarakat, guru dapat menentukan kelebihan atau kekurangan badan usaha tersebut pelajaran pengelolaan koperasi dan kewirausahaan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah Disajikan kasus dalam sebuah koperasi, guru dapat menjelaskan peran anggota dalam menyelesaikan kasus tersebut

24 konsep, dan pengelolaan koperasi dan kewirausahaan Mendiskripsikan kekuatan koperasi Indonesia Guru dapat menentukan kekuatan atau kelemahan koperasi konsep, dan pengelolaan koperasi dan kewirausahaan Mendiskripsikan fungsi KUD Disajikan wacana/ ilustrasi tentang koperasi, guru dapat menentukan jenis koperasinya pelajaran pelajaran peranan koperasi dalam perkonomian peranan kewirausahaan dalam peran Menghitung pembagian sisa hasil usaha peran dan jiwa kewirausahaan Disajikan data jasa anggota, jasa modal, simpanan pokok, simpanan wajib, simpanan sukarela, pembelian dan penjualan koperasi, guru dapat menghitung sisa hasil usaha anggotanya Disajikan kasus wirausaha, guru dapat menjelaskan yang harus dilakukan seorang wirausahawan dalam menyelesaikan kasus tersebut konsep, dan peranan kewirausahaan dalam peran Mengidentifikasi ciri ciri wirausaha sektor formal Disajikan ciri-ciri sektor usaha, guru dapat menentukan ciri-ciri sektor usaha formal atau informal