Perkalian dan Pembagian
|
|
|
- Liana Sutedja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Bab 3 Perkalian dan Pembagian Tema Pekerjaan Pedagang Buah Tema 7 Gejala Alam dan Peristiwa Mengungsi Tema Rekreasi Bersepeda ke Taman Tujuan Pembelajaran Pembelajaran ini bertujuan agar kamu mampu: melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka melakukan pembagian bilangan dua angka melakukan operasi hitung campuran senang matematika 2 sd/mi 121
2 Tema Pekerjaan Pedagang Buah Pak Wiro menjual buah mangga. Ia membawa dua keranjang. Berisi buah yang sudah masak. Ibu Samuel membeli 2 buah. Pak Wiro menghitungnya dengan cara Benarkah yang dilakukan Pak Wiro? 122 senang matematika 2 sd/mi
3 Perkalian Bilangan 1. Arti Perkalian Perkalian termasuk bagian yang penting. Marilah kita belajar perkalian. Di halaman ada 4 ekor ayam. Berapa kaki seekor ayam? Berapa banyak kaki 4 ekor ayam? Banyak kaki 4 ekor ayam =. Banyak kaki 4 ekor ayam 4 2 = =. Perkalian merupakan penjumlahan berulang Contoh Ada 4 kelompok apel. Setiap kelompok ada 3 apel. Berapa banyak apel semuanya? Penyelesaian =. senang matematika 2 sd/mi 123
4 Sama artinya 4 3 =. Banyak apel semuanya 4 3 = 12 Ayo Berlatih 1 a. Ayo tentukan bilangan untuk soal berikut! = 4 = = = = = = = = =. 124 senang matematika 2 sd/mi
5 Perhatikan contoh berikut! 4 2 = b. Ayo tentukan bilangan yang tepat untuk soal berikut! 1. 2 =. 2. =. 3. =. 4. =. 5. =. senang matematika 2 sd/mi 125
6 . =. 2. Mengalikan Bilangan Satu Angka dengan Satu Angka contoh 4 3 = = 12 4 = = = = 15 Ingat Perkalian merupakan penjumlahan berulang. 12 senang matematika 2 sd/mi
7 Ayo Berlatih 2 a. Ayo tuliskan perkalian berikut dalam bentuk penjumlahan berulang kemudian tentukan hasilnya! = = = + + = = =. 4. = = = = = =.. 5 = = =. b. Ayo tuliskan penjumlahan berulang berikut dalam bentuk perkalian kemudian tentukan hasilnya! = = = = = = = = = =. senang matematika 2 sd/mi 127
8 3. Menghitung Secara Cepat Perkalian bilangan dengan dua. Contoh Berapakah hasil perkalian berikut ini? 2 4 =. 2 5 =. Penyelesaian 2 4 = = 2 5 = = 1 Perkalian dengan dua. Sama artinya menjumlah dengan bilangan itu sendiri. Perkalian dengan dua hasilnya selalu merupakan bilangan genap. Ayo Berlatih 3 a. Ayo hitunglah! = = = = = = = = = =. 12 senang matematika 2 sd/mi
9 b. Ayo hitunglah dengan cepat! Perkalian Bilangan dengan Angka Satu a. Mengenal sifat perkalian bilangan satu angka dengan satu Perhatikan perkalian dua bilangan berikut ini! a. 3 1 = = 3 b. 7 1 = = 7 c. 4 1 = = 4 d. 5 1 = = 5 Semua bilangan jika dikalikan satu hasilnya sama dengan bilangan itu sendiri senang matematika 2 sd/mi 129
10 Ayo Berlatih 4 Ayo isi titik-titik dengan bilangan yang tepat! = = = = = = = = = =. b. Perkalian bilangan dengan angka (nol) Perhatikan perkalian dua bilangan berikut ini! a) 3 = + + = c) = = c) 5 = = d) 7 = = Semua bilangan jika dikalikan hasilnya adalah 13 senang matematika 2 sd/mi
11 Ayo Berlatih 5 Ayo tentukan hasil perkalian berikut! 1. 2 =.. 1 = =. 7. = =.. = = = = =. c. Mengenal tabel perkalian sampai 9 1 Ayo perhatikan tabel perkalian berikut! senang matematika 2 sd/mi 131
12 Ayo Berlatih Ayo perhatikan tabel berikut x Ayo isilah titik-titik dengan bilangan yang tepat! 1. Bilangan yang terhalang oleh jambu adalah. 2. Bilangan yang terhalang oleh apel adalah. 3. Bilangan yang terhalang oleh bola adalah. 4. Bilangan yang terhalang oleh ikan adalah. 5. Bilangan yang terhalang oleh bunga adalah. 132 senang matematika 2 sd/mi
13 d. Fakta perkalian bilangan bilangan Pindahkan tabel di atas di kertas lain. Lengkapilah tabel tersebut. Tempelkan di tempat meja belajarmu. Ayo kita hafalkan. Perkalian dengan bilangan berapakah yang paling mudah diingat? Bagaimana perkalian dengan bilangan 1? Sekarang perhatikan perkalian dengan bilangan = = = = = 25 5 = = 35 5 = = = 5 senang matematika 2 sd/mi 133
14 Ayo cermati urutannya! 5, 1, 15, 2, 25, 3, 35, 4, 45, 5 Angka satuan berapa yang terdapat pada urutan tersebut? Apa simpulanmu? Tugas Ayo kerjakan dengan teman sebangku! Bertanya jawablah secara berpasangan dengan temanmu tentang perkalian berikut secara acak! senang matematika 2 sd/mi
15 e. Mengalikan dua bilangan lebih dari 5 dengan jari-jari tangan Untuk mengalikan dua bilangan lebih dari 5 dapat dipakai pertolongan jari-jari tangan. Contoh Hitunglah a. 7 b. 9 Penyelesaian a. 7 =. Langkah 1: Siapkan kedua tangan dalam keadaan terbuka seperti pada gambar. Langkah 2: Cara menunjukkan angka 7. Jari-jari tangan kiri dilipat dua buah. Cara menunjukkan angka. Jari-jari tangan kanan dilipat tiga buah. senang matematika 2 sd/mi 135
16 Langkah 3: Jari-jari yang dilipat dijumlahkan = 5 sebagai puluhan nilainya 5. Jari-jari yang tak dilipat dikalikan 3 2 =. Jumlahkan 5 + = 5. Jadi 7 = 5 b. 9 =. Langkah 1: Siapkan kedua tangan dalam keadaan terbuka seperti gambar. Langkah 2: Cara menunjukkan angka. Jari-jari tangan kiri dilipat 3 buah. Cara menunjukkan angka 9. Jari-jari tangan kanan dilipat 4 buah. 13 senang matematika 2 sd/mi
17 Langkah 3: Jari-jari yang dilipat dijumlahkan = 7 sebagai puluhan 7. Jari-jari yang tak dilipat dikalikan. 2 1 = 2 Jumlahkan = 72. Jadi 9 = 72 Ayo Berlatih 7 Ayo hitung dengan jari-jari tangan. 1 7 =. 7 7 =. 2 =. 7 = =. 9 7 =. 4 =. 9 =. 5 7 = =. Tugas kelompok Ayo kerjakan dengan kelompokmu! Jawablah pertanyaan berikut secara bergantian! Caranya kawan yang satu membaca soal, kawan yang lain menjawab. Jika jawabnya ternyata salah katakanlah salah. Berilah kesempatan menjawab yang kedua kali. Jika masih salah barulah tunjukkan jawabnya. senang matematika 2 sd/mi 137
18 a. 3 4 = 12 b. 5 2 = 1 9 = 54 7 = = = 5 = 4 = 1 9 = = = 1 9 = = 4 1 1= = 21 3 = 1 7 = = = 25 4 = 32 c. 2 2 = 4 d. 7 = 42 4 = = 3 1 = 7 5 = = 1 5 = 4 1 3= = = 49 1 = 1 5= 5 4 = = = = = 5 1 = = 4 5. Mengalikan Tiga Bilangan Satu Angka Contoh a =. b. 1 3 =. 13 senang matematika 2 sd/mi
19 Penyelesaian a = (2 4) 5 = 5 = 4 Jadi = 4 b. 1 3= ( 1) 3 = 3 = 24 Jadi 1 3 = 24 Mengalikan tiga bilangan satu angka dapat dilakukan mengalikan dari depan. Ayo Berlatih Ayo isi titik-titik dengan bilangan yang tepat! = 5 = = 4 = = = = 9 =. senang matematika 2 sd/mi 139
20 = 9 = = 7 = = = = 9 = = = = =. a. Menentukan pasangan bilangan satu angka yang hasil kalinya ditentukan Contoh Berdasarkan tabel maka 1 merupakan hasil perkalian atau 2 14 senang matematika 2 sd/mi
21 Ayo Berlatih 2 Ayo isi titik-titik dengan bilangan yang tepat senang matematika 2 sd/mi 141
22 b. Menyelesaikan soal cerita Contoh Pak Tatang membeli bola tenis sebanyak 4 dus setiap dus berisi 4 bola. Berapa bola tenis yang dibeli Pak Tatang? Penyelesaian Banyaknya dus = 4 Setiap dus berisi = 4 bola Banyaknya bola tenis yang dibeli Pak Tatang adalah : 4 4 = 1 Jadi banyaknya bola tenis yang dibeli Pak Tatang adalah 1 bola tenis. 142 senang matematika 2 sd/mi
23 Ayo Berlatih 1 1. Ibu Nelly membeli jeruk sebanyak 7 keranjang. Setiap keranjang berisi jeruk. Berapa jeruk yang dibeli Ibu Nelly? 2. Ada 9 tenda pramuka. Setiap tenda ditempati orang. Berapa orang yang ada di dalam tenda? 3. Di atas meja ada 7 piring. Setiap piring berisi 9 pisang. Berapa pisang yang ada di atas meja? 4. Ada becak sedang berhenti. Berapa roda becak seluruhnya? 5. Seorang pasien harus menelan pil. Banyaknya 3 butir setiap hari. Pil cukup untuk hari. Berapa jumlah pil yang harus ditelan? senang matematika 2 sd/mi 143
24 Tema 7 Gejala Alam dan Peristiwa Mengungsi Desa Harapan Jaya banjir. Ada 4 RT yang terkena banjir. Warga desa mengungsi. Para pengungsi mendapat bantuan karung beras 4 kardus obat-obatan 12 kardus makanan. Bantuan dibagikan pada para pengungsi. Tiap RT mendapat bagian sama. Berapa bagian tiap-tiap RT? 144 senang matematika 2 sd/mi
25 Pembagian Bilangan 1. Arti pembagian Membagi sampai habis Kita dapat melakukan pembagian dalam dua cara yang berbeda. Coba cermati masalah berikut ini! Jefri mempunyai roti. Roti akan dimasukkan ke dalam 4 kantong plastik. Isi setiap kantong plastik harus sama. Langkah 1: Siapkan roti dan 4 kantong plastik. Langkah 2: roti dimasukkan ke dalam kantong plastik dalam setiap kantong dimasukkan 1 roti. senang matematika 2 sd/mi 145
26 Langkah 3: Roti yang belum dimasukkan ke dalam kantong plastik tinggal 4 = 4 4 roti yang tersisa dimasukkan lagi ke dalam kantong plastik. Setiap kantong dimasukkan 1 roti. Sekarang semua roti berada di kantong plastik. Berapa isi setiap kantong? Karena Jefri melakukan 2 kali pengurangan: 4 4 = Jadi setiap kantong plastik berisi 2 roti. Pengurangan berulang 4 4 = sama artinya : 4 = 2 Penulisan : 4 = 2 dibaca dibagi 4 sama dengan 2 disebut bilangan yang dibagi 4 disebut bilangan pembagi 2 disebut hasil bagi dari dan 4 Pembagian merupakan pengurangan yang berulang untuk bilangan yang sama. 14 senang matematika 2 sd/mi
27 Contoh 1. 9 : 3 =. Penyelesaian 9 3 (1 kali) 3 (2 kali) 3 3 (3 kali) = Jadi 9 : 3 = 3 2. : 2 =. Penyelesaian 2 (1 kali) 2 (2 kali) 4 2 (3 kali) 2 2 (4 kali) = Jadi : 2 = 4 senang matematika 2 sd/mi 147
28 Ayo Berlatih 11 a. Ayo kerjakan soal berikut! : 3 dapat ditulis dalam bentuk 12 =. Jadi 12 : 3 = : 2 dapat ditulis dalam bentuk 1 =. Jadi 1 : 2 = : 2 dapat ditulis dalam bentuk 12 =. Jadi 12 : 2 = : 5 dapat ditulis dalam bentuk 15 =. Jadi 15 : 5 = : dapat ditulis dalam bentuk 1 =. Jadi 1 : =.. 21 : 3 dapat ditulis dalam bentuk 21 =. Jadi 21 : 3 = : 5 dapat ditulis dalam bentuk 2 =. Jadi 2 : 5 =.. 49 : 7 dapat ditulis dalam bentuk 49 =. Jadi, 49 : 7 =. 14 senang matematika 2 sd/mi
29 9. 3 : dapat ditulis dalam bentuk 3 =. Jadi 3 : = : 4 dapat ditulis dalam bentuk 32 =. Jadi 32 : 4 =. b. Jawablah soal-soal di bawah dengan cara lisan! Ayo kerjakan secara bergantian dengan kawan sebangku! Seorang membaca soal kawan lain menjawab : 5 = : 5 = 4 15 : 5 = 3 3 : 5 = 35 : 5 = : 2 = 2 5. : 2 = 3 1 : 2 = 5 1 : 2 = 9 14 : 2 = 7 2 : 4 = 5 2 : 4 = 7 3 : 4 = 9 4 : 4 = 1 24 : 4 = : = 1 1 : = 3 24 : = 4 3 : = 4 : = : 3 = 4 15 : 3 = 5 21 : 3 = 7 27 : 3 = 9 1 : 3 = senang matematika 2 sd/mi 149
30 2. Membagi Bilangan Dua Angka dengan Bilangan Satu Angka Untuk mengingatkan pembagian satu bilangan dengan bilangan lain tanpa sisa perhatikan contoh berikut! a. Ayo salin dan lengkapilah agar menjadi pernyataan benar! No Banyak Benda Dikelompokkan Bentuk Pembagian Hasilnya : 4 12 : 2 b. Ayo hitunglah hasil baginya! 1. 1 : 5 = : 4 = : 3 = : 7 = : =.. 14 : 2 = : 4 =.. 2 : 7 = : 3 = : 5 =. 15 senang matematika 2 sd/mi
31 3. Mengenal Pembagian sebagai Lawan dari Perkalian Mengubah pembagian menjadi bentuk perkalian. Ayo perhatikan tabel berikut! Bentuk Pembagian Bentuk Perkalian 1 : 5 = 2 dapat diubah 2 5 = = 1 1 : = 3 dapat diubah 3 = 1 3 = 1 Contoh 1. Berapa : 3? : 3 = 2 karena 2 3 = 2. Berapa 12 :? 12 : = 2 karena 2 = 12 Pembagian merupakan lawan dari perkalian Ayo Berlatih 12 a. 1. : 4 = 2 bentuk perkaliannya 2 4 =. 4 2 = : 5 = 3 bentuk perkaliannya 3 =. 5 =. senang matematika 2 sd/mi 151
32 3. 14 : 7 = 2 bentuk perkaliannya =. = : = 3 bentuk perkaliannya =. = : = 4 bentuk perkaliannya =. =. b. Ubahlah menjadi bentuk perkalian! : 3 = karena 3 = : 5 = karena 5 = : 7 = karena 7 = : = karena = : = karena = : 7 = karena 7 = : = karena = 3. 2 : 4 = karena 4 = : 7 = karena 7 = : 5 = karena 5 = senang matematika 2 sd/mi
33 4. Fakta Pembagian Mempelajari fakta pembagian. Bilangan kedua x Bilangan pertama Perhatikan dengan tabel perkalian di atas. Ayo cobalah menghitung dalam bentuk pembagian. Berapa 15 : 5? Perkalian angka 15 yang sebaris dengan angka 5. Ternyata di lajur 3. Jadi 15 : 5 = 3. senang matematika 2 sd/mi 153
34 Ayo Berlatih 13 a. Ayo tentukan hasil baginya! 7 : 7 : 9 : 9 12 : 14 : 7 1 : 1 : 9 15 : 5 1 : 21 : 7 24 : 27 : 9 1 : 4 2 : 5 24 : 2 : 7 32 : 3 : 9 15 : 3 2 : 4 25 : 5 3 : 35 : 7 4 : 45 : 9 12 : 2 1 : 3 24 : 4 3 : 5 3 : 42 : 7 4 : 14 : 2 21 : 3 2 : 4 35 : 5 42 : 49 : 7 1 : 2 24 : 3 32 : 4 4 : 5 4 : 1 : 2 27 : 3 3 : 4 45 : 5 b. Ayo kerjakan soal berikut! 1. Ada 15 anak akan mengikuti upacara. Untuk menuju tempat upacara, mereka naik becak. Setiap becak dapat dinaiki 3 anak. Berapa becak yang dibutuhkan? 2. Ibu Meli membeli mangga sebanyak 21 buah. Mangga dimasukkan ke dalam 3 tas plastik. Banyaknya mangga dalam tas plastik adalah sama. Berapa banyaknya mangga pada setiap tas plastik? 154 senang matematika 2 sd/mi
35 c. Ayo salin dan lengkapilah! senang matematika 2 sd/mi 155
36 5. Membagi dengan Bilangan 1 Ayo perhatikan gambar berikut ini! Ada 5 manggis dibagikan kepada 1 orang. Orang itu menerima 5 manggis. Ditulis 5 : 1 = 5 Dibaca lima dibagi satu sama dengan lima. Ada bunga diikat menjadi 1 ikatan. Ditulis : 1 = Dibaca enam dibagi satu sama dengan enam. Bilangan dibagi 1 hasilnya bilangan itu sendiri 15 senang matematika 2 sd/mi
37 Ayo Berlatih 14 Ayo jawablah dengan lisan! 1. 2 : 1. : : : : 1. 1 : : 1 9. : : : 1. Membagi Bilangan dengan Bilangan Itu Sendiri Ayo perhatikan gambar berikut! 1. Ada 7 mangga dibagikan kepada 7 orang. Setiap orang mendapatkan 1 mangga. Ditulis 7 : 7 = 1 Dibaca tujuh dibagi tujuh sama dengan satu. senang matematika 2 sd/mi 157
38 2. Ada 3 pensil diberikan kepada 3 siswa. Setiap siswa mendapatkan 1 pensil. Ditulis 3 : 3 = 1 Dibaca tiga dibagi tiga sama dengan satu. Bilangan dibagi bilangan itu sendiri hasilnya satu Ayo Berlatih 15 a. Ayo jawablah dengan lisan! 1. 3 : 3. 1 : : : 9 3. :. : 4. 7 : : : : 1 15 senang matematika 2 sd/mi
39 b. Ayo kerjakan soal berikut! 1. Paman mempunyai 2 buku. Buku diberikan kepada adik dan saya. Berapa buku yang diterima adik? 2. Ada 5 burung dan 5 sangkar. Setiap burung akan dimasukkan sangkar. Berapa burung pada setiap sangkar? 7. Membagi Berturut-turut Tiga Bilangan Berapakah 12 : 2 : 3? Penyelesaian 12 : 2 : 3 =. 12 : 2 = yang ditulis dahulu dikerjakan dahulu : 3 = 2 Jadi 12 : 2 : 3 = 2 kemudian hasilnya dibagi dengan bilangan berikutnya senang matematika 2 sd/mi 159
40 Ayo Berlatih 1 a. Ayo selesaikan pembagian berikut! : 3 : 2 = 4 : 2 = : 2 : 7 = : = : 4 : 2 = : = 4. 3 : 5 : 2 = : = : 7 : 3 = : =. 24 : 4 : 3 = : = : 5 : 2 = : =.. 3 : 4 : 3 = : = 9. 4 : 5 : 4 = : = : 7 : 7 = : = : : 4 = : =.. 1 senang matematika 2 sd/mi
41 : : 4 = : = : : 3 = : = : 7 : 2 = : = : 5 : 2 = : =. b. Ayo selesaikan dengan pengurangan berulang! 1. 1 : 2 =.. 24 : 4 = : 2 = : 7 = : 2 =.. 3 : 5 = : 3 = : = : 3 = : 9 =. c. Ayo hitung dengan cepat! 1. 2 : 2 =.. 1 : 2 = : 2 =. 7. : 2 = : 2 =.. 1 : 2 = : 2 = : 2 =. 5. : 2 = : 2 =. senang matematika 2 sd/mi 11
42 . Menentukan Suatu Bilangan Genap atau Bilangan Ganjil Kita mempunyai sejumlah paku. Kemudian diambil berturut-turut 2 paku. Ternyata tak bersisa. Dikatakan paku tadi berjumlah genap. Perhatikan gambar berikut! Ada 1 paku diambil sebanyak 5 kali. Dengan setiap pengambilan sebanyak 2 paku. Berapakah sisanya? Berarti bilangan 1 adalah bilangan genap Ada 11 paku diambil sebanyak 5 kali. Setiap pengambilan sebanyak 2 paku. Berapakah sisanya? Berarti bilangan 11 adalah bilangan ganjil. Bilangan 12 termasuk bilangan genap atau ganjil. Bilangan 13 termasuk bilangan genap atau ganjil Bilangan berapa sajakah yang termasuk bilangan ganjil? 12 senang matematika 2 sd/mi
43 Bilangan berapa sajakah yang termasuk bilangan genap? Dapatkah kamu menyebutkannya? Bilangan genap adalah bilangan yang satuannya habis dibagi 2 (tidak bersisa) Bilangan ganjil adalah bilangan yang satuannya tidak habis dibagi 2 Ayo Berlatih Manakah yang merupakan bilangan ganjil? a. 13 f. 34 b. 15 g. 47 c. 19 h. 49 d. 2 i. e. 21 j Sebutkan semua bilangan genap antara 5 dan 1. Berapa banyaknya? 3. Sebutkan semua bilangan ganjil antara 15 dan 31. Berapa banyaknya? 4. Aku adalah bilangan ganjil. Aku lebih besar lebih kecil 13. Bilangan-bilangan berapa sajakah aku? 5. Aku adalah bilangan genap. Aku lebih besar 1 lebih kecil 23. Berapakah hasil penjumlahan aku? senang matematika 2 sd/mi 13
44 Tema Rekreasi Bersepeda ke Taman Rumah Dewi dekat dengan taman kota. Pada liburan sekolah Dewi, Rani, dan Dani bersepeda bersama. Mereka bermain di taman kota. Dewi membawa 2 kantong kue. Tiap kantong berisi kue. Rani membawa 3 botol air minum. Dani membawa 3 kantong permen. Tiap kantong berisi 1 permen. Setelah sampai di taman mereka membagi bekal. Berapa bagian masing-masing? 14 senang matematika 2 sd/mi
45 Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Perhatikan! : Pada operasi perkalian dan pembagian yang ditulis dahulu supaya dikerjakan terlebih dahulu. Contoh : 2 = : 2 = : 4 = 3 = : 2 3 = 4 3 = : = 24 : = 3 Ayo Berlatih : 2 = : 2 = : 3 = : 5 = : = : 1 = : 3 = : 4 5 = : 4 = : 4 =.. 1 : 4 2 = : 5 7 = : 3 5 = : =.. 2 : 5 3 = : 5 = : 7 5 = : = : =. 2. : 5 =. senang matematika 2 sd/mi 15
46 Contoh Ibu Neti membeli buah sawo 4 keranjang. Setiap keranjang berisi sawo. Buah sawo diberikan kepada ke-3 anaknya. Setiap anak mendapat bagian sama. Berapa sawo yang diterima setiap anak? Penyelesaian Banyak buah sawo yang dibeli = 4 = 24 sawo Diberikan setiap anak = 24 : 3 = sawo Jadi setiap anak menerima sawo. Ayo Berlatih 19 Ayo selesaikan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Pak Chandra pergi darmawisata ke Malang. Ia membawa 3 kantong plastik. Setiap kantong berisi 7 apel. Apel dibagikan sama banyak kepada 3 anaknya. Berapa apel yang diterima setiap anak? 2. Dina mempunyai 2 kotak kembang gula. Tiya mempunyai 1 kotak kembang gula. Setiap kotak berisi kembang gula. Kembang gula dibagikan kepada kawan. Setiap kawan menerima sama banyak. Berapa kembang gula diterima setiap kawannya? 1 senang matematika 2 sd/mi
47 3. Ibu Andi mempunyai 4 keranjang. Setiap keranjang berisi 9 mangga. Semua mangga dimasukkan ke beberapa kantong plastik. Setiap kantong plastik berisi mangga. Berapa banyak kantong plastik yang diperlukan? 4. Sebuah perusahaan pakaian mempunyai karyawan. Seorang karyawan dapat membuat 9 pakaian setiap hari. Setiap pakaian dikemas dalam satu kotak. Berapa kotak yang dihasilkan perusahaan setiap hari? 5. Sebuah toko membeli gula sebanyak kantong. Setiap kantong berisi gula kg. Gula dikemas menjadi beberapa bungkus. Berat setiap bungkus 4 kg. Berapa bungkus yang diperoleh? Rangkuman 1. Perkalian 4 sama artinya = = = 7 5 = 35 senang matematika 2 sd/mi 17
48 2. Perkalian bilangan dengan nol (nol) 3 = = Setiap bilangan dikalikan dengan (nol) hasilnya. 3. Perkalian bilangan dengan 1 (satu) 1 = 9 1 = 9 Setiap bilangan dikalikan dengan 1 (satu) hasilnya bilangan itu sendiri. 4. Pembagian : 2 sama artinya = sehingga : 2 = 4 : 2 = 4 sebab 4 2 = : 3 = 2 sebab 2 3 = Pembagian merupakan lawan dari perkalian. 5. Pembagian bilangan dengan bilangan itu sendiri 2 : 2 = 1 5 : 5 = 1 Setiap bilangan dibagi dengan bilangan itu sendiri hasilnya sama dengan satu.. Bilangan genap dan bilangan ganjil satuan satuannya tak habis dibagi 2 puluhan jadi 23 bilangan ganjil satuan satuannya habis dibagi 2 puluhan jadi 3 bilangan genap 1 senang matematika 2 sd/mi
49 Refleksi Kerjakan soal soal Mari Menguji Kemampuanmu 3. Kamu akan tahu tingkat penguasaan. Kunci jawaban ada pada bagian akhir. Cobalah diberi nilai sendiri. Nilai soal a setiap nomor dijawab benar diberi nilai 2 Nilai soal b setiap nomor dijawab benar diberi nilai 1 Jumlahkan nilai soal a dengan nilai soal b. Arti tingkat penguasaan yang kamu capai: Nilai 9-1 = baik sekali - 9 = baik 7-79 = cukup Berapa nilai yang kamu peroleh? Apabila kurang dari supaya dipelajari kembali. Apabila ada kesulitan bertanyalah kepada bapak/ibu guru. Mari Menguji Kemampuanmu 3 Ayo dikerjakan di buku tugasmu! A. Ayo selesaikan soal-soal berikut ini seperti contoh! sama artinya =. 3. = =. senang matematika 2 sd/mi 19
50 =.. 9 = = = = sama artinya : 1. 1 : 9 = : = : 7 = : = : 9 =. Hitunglah hasilnya! = 7 = = = = : 3 : 2 = : : = : 9 : 2 = : 4 = : 7 2 = : 3 = : =. 17 senang matematika 2 sd/mi
51 B. Ayo kerjakan soal-soal berikut! 1. Setiap becak mempunyai 3 roda. Berapa roda untuk 9 becak? 2. Di atas meja ada 5 piring. Setiap piring diisi dengan manggis. Berapa manggis semuanya di meja? 3. Jumlah siswa kelas dua ada 4 orang. Akan dibentuk kelompok kerja. Setiap orang membentuk 1 kelompok kerja. Berapa kelompok yang terbentuk? 4. Seorang pedagang mempunyai 4 keranjang mangga. Setiap keranjang berisi 9 mangga. Mangga dikemas dalam beberapa tas plastik. Setiap tas plastik berisi mangga. Berapa tas plastik yang diperlukan? 5. Ibu membeli roti 4 bungkus. Setiap bungkus berisi roti. Roti itu dibagikan kepada 3 anaknya. Setiap anak menerima bagian yang sama. Berapa roti yang diterima setiap anak? senang matematika 2 sd/mi 171
52 Lomba Matematika 1. Sejumlah bilangan disusun seperti pada contoh di bawah huruf apa untuk bilangan. a b c d e f g Jumlah bilangan pada satu garis lurus adalah 3. Bilangan yang tersedia adalah 1 sampai dengan 19. Ayo lengkapi yang masih kosong! 3. Persegi ajaib Jumlah bilangan yang segaris, selajur, dan sediagonal adalah 34. Ayo lengkapilah! 172 senang matematika 2 sd/mi
menggunakan pengukuran berat
bab 5 menggunakan pengukuran berat tema 9 pekerjaan bekerja di toko tujuan pembelajaran pembelajaran ini bertujuan agar kamu mampu: membandingkan berat benda (ringan, berat) menyelesaikan masalah yang
penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
bab 1 penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 tema 1 diri sendiri liburan ke kota tema 2 keluarga keluargaku tema 3 lingkungan lingkungan sekolah tema 4 kebersihan kesehatan keamanan (k3) kerja
Di unduh dari : Bukupaket.com
Bu, berapa loyang kue yang akan dipanggang? Delapan loyang. Dalam bab ini kamu akan mempelajari: 1. mengalikan dua bilangan satu angka; 2. mengalikan tiga bilangan satu angka; 3. membagi bilangan dengan
Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian
BAB 3 Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat: melakukan perkalian dan pembagian sampai 100. mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian atau sebaliknya.
pengukuran waktu panjang dan berat
bab 2 pengukuran waktu panjang dan berat tema 5 kejadian sehari-hari rajin belajar tujuan pembelajaran pembelajaran ini bertujuan agar kamu mampu: menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam menggunakan
Peta konsep BILANGAN. Kata Kunci. Operasi Hitung Bilangan Sampai Tiga Angka. meminjam menaksir meyimpan pola
Peta konsep BILANGAN Operasi Hitung Bilangan Sampai Tiga Angka Mengenal Bilangan Garis Bilangan Operasi Hitung Bilangan Nilai Mata Uang Kata Kunci barisan bilangan garis bilangan ketidaksamaan meminjam
BAB OPERASI HITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN
BAB 3 OPERASI HITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN Hari ulang tahun Kemerdekaan Negara Republik Indonesia sudah dekat. Dio mendapat tugas membagikan 500 bendera pada 10 rumah. Berapakah banyak bendera yang diterima
penjumlahan dan pengurangan
bab 6 penjumlahan dan pengurangan q membawa banyak balon pada bab sebelumnya kalian telah belajar puluhan dan satuan hal tersebut akan sangat berguna saat kalian mengerjakan penjumlahan dan pengurangan
Datar Sederhana. Bab 4 Unsur-Unsur Bangun. Tema 9 Negara Kelas Dewi
Bab 4 Unsur-Unsur Bangun Datar Sederhana Tema 9 Negara Kelas Dewi Tujuan Pembelajaran Pembelajaran ini bertujuan agar kamu mampu: mengelompokkan bangun datar mengenal sisi-sisi bangun datar mengenal sudut-sudut
mengenal bangun datar
bab 6 mengenal bangun datar tema 10 tempat umum pergi ke kota tujuan pembelajaran pembelajaran ini bertujuan agar kamu mampu: mengenal segitiga, segiempat, dan lingkaran mengelompokkan bangun datar menurut
BAB III PERKALIAN DAN PEMBAGIAN
BAB III PERKALIAN DAN PEMBAGIAN A. Perkalian sebagai Pertambahan Yang Berulang 3 2 dibaca 3 kali 2 artinya 2 nya ada 3 kali atau 3 2 = 2 + 2 + 2 Latihan 3.1 A Isilah Titik Titik Berikut Dengan Bentuk Penjumlahan
bangun ruang bab 3 kejadian sehari hari belanja di swalayan hewan dan tumbuhan hewan dan tumbuh-tumbuhan
bab 3 bangun ruang tema 5 kejadian sehari hari belanja di swalayan tema 6 hewan dan tumbuhan hewan dan tumbuh-tumbuhan tujuan pembelajaran pembelajaran ini bertujuan agar kamu mampu: mengelompokkan berbagai
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi Lampiran 2 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Sekolah :SD Negeri 01 Sraten Tema : Lingkungan Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu
Tujuan Pembelajaran Sumber: Dokumen Penerbit
1 Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, siswa dapat: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan. Menggunakan operasi hitung campuran. Menentukan FPB dan KPK pada dua bilangan. Menentukan FPB
BAHAN AJAR MATEMATIKA KELAS 5 SEMESTER I
BAHAN AJAR MATEMATIKA KELAS 5 SEMESTER I Oleh: Sri Subiyanti NIP 19910330 201402 2 001 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI KECAMATAN JAKEN SEKOLAH DASAR NEGERI MOJOLUHUR 2015 I. Tinjauan Umum A. Standar Kompetensi
BAB MASALAH YANG MELIBATKAN UANG
BAB 4 MASALAH YANG MELIBATKAN UANG Tata dan Dio disuruh ibu pergi ke warung. Ibu memberi mereka 5 lembar uang seribuan, 4 keping uang logam lima ratusan, dan 6 keping mata uang logam seratusan. Jika barang
BAB ANGAN. Tujuan Pembelajaran. Pernahkan kamu bermain ular tangga? Ada angka 1, 2, 3 dan seterusnya. Termasuk bilangan apa angka di ular tangga?
BILANG ANGAN AN BUL ULAT BAB 1 Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, kamu dapat: 1. Menggunakan sifat komutatif, asosiatif, dan distributif untuk melaksanakan operasi hitung bilangan bulat. 2. Membulatkan
Operasi Hitung Bilangan 1
Operasi Hitung Bilangan 1 2 Ayo Belajar Matematika Kelas IV Bab 1 Operasi Hitung Bilangan Mari memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Operasi Hitung Bilangan
pengukuran berat q ayah dan anak berboncengan
bab 7 pengukuran berat q ayah dan anak berboncengan bima dan ayahnya mengendarai sepeda motor bima memegang sepeda motor mainan jika tiba-tiba sepeda motor ayah mogok dapatkah ayah memegang dan mengangkat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I/1 Tema : Diri Sendiri, Keluarga Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
NASKAH SOAL MATEMATIKA HIMSO Tingkat SD/MI 2017
NASKAH SOAL MATEMATIKA HIMSO Tingkat SD/MI 2017 BABAK PENYISIHAN SANGAT RAHASIA KELAS 1 2 BABAK PENYISIHAN LEVEL I Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Minggu, 12 Maret 2017 Waktu : 08.00 10.00 WIB
Kelipa Faktor Bilangan
Bab 2 Kelipa elipatan dan Faktor Bilangan Mari memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah. Kelipatan dan Faktor Bilangan 41 42 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Kelipatan Bilangan
Bab 5 Pecahan. Penghasilan Pak Rusdi selama 1 bulan sebesar Rp ,00. bagian dari penghasilannya digunakan untuk biaya pendidikan putraputrinya,
Bab Pecahan? Lain-lain Pendidikan Sehari-hari Transportasi Penghasilan Pak Rusdi selama bulan sebesar Rp.000.000,00. bagian dari penghasilannya digunakan untuk biaya pendidikan putraputrinya, bagian untuk
senang matematika 1 untuk sd/mi kelas I
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang senang matematika 1 untuk sd/mi kelas I Penulis : Amin Mustoha Buchori Erna Juliatun Isti Hidayah Design Cover : Agus Sudiyanto Setting/
bab 1 bilangan aku dan keluargaku lingkunganku tema
bab 1 tema aku dan keluargaku lingkunganku bilangan namaku bayu rumahku di jalan pemuda nomor 1 aku sangat sayang kepada ayah dan ibu saudaraku 2 orang kakakku bernama salfa adikku bernama gagah aku juga
Y. Putri H. Siregar MATEMATIKA. untuk Siswa SD/MI Kelas III
Y. Putri H. Siregar MATEMATIKA untuk Siswa SD/MI Kelas III i Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Matematika untuk Siswa SD/MI Kelas III Jilid 3 Penulis Y. Putri H. Siregar
Kelipatan dan Faktor Suatu Bilangan
BAB II Kelipatan dan Faktor Suatu Bilangan Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu: 1. Menentukan kelipatan suatu bilangan, 2. Menentukan faktor suatu bilangan, 3. Menyelesaikan
KATA KUNCI. Sumber:
Bab 1 KATA KUNCI Sumber: www.pkpu.or.id Salah satu bentuk penanganan korban bencana adalah pemberian bantuan. Biasanya muncul masalah baru yaitu pembagiannya. Hal tersebut sepintas tampak rumit. Tapi sebenarnya
Tata dan Dio bermain permainan bola di komputer. Bolabola itu bertuliskan bilangan-bilangan yang disusun seperti gambar berikut.
BAB 1 LETAK BILANGAN PADA GARIS BILANGAN Tata dan Dio bermain permainan bola di komputer. Bolabola itu bertuliskan bilangan-bilangan yang disusun seperti gambar berikut. Sumber : Ilustrasi Haryana Bacalah
MATEMATIKA 3. Untuk SD/MI Kelas III. Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi oleh Undang-Undang. : Ninik Puji Astuti
i ii Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi oleh Undang-Undang MATEMATIKA 3 Untuk SD/MI Kelas III Penyusun Penelaah Editor Design Cover Ukuran Buku : Suharyanto : C. Jacob : Ninik Puji
A. Standar Kompetensi 4. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah.
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri Klero 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/ 2 Pertemuan Ke : 1-2 Alokasi Waktu :
Pecahan. 6Bab. Tujuan Pembelajaran
Pecahan 6Bab Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat mengenal bentuk pecahan.. Siswa dapat menyebutkan dan menuliskan dan bentuk pecahan.. Siswa dapat mengurutkan pecahan.. Siswa dapat menyederhanakan pecahan..
Fatkul Anam Maria Pretty Tj Suryono. Matematika. untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas 4. Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional
4 Fatkul Anam Maria Pretty Tj Suryono Matematika untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas 4 Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 4 Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi
pengukuran berat tema teknologi
tema teknologi pengukuran pernahkah kamu melihat orang memikul pasir pernahkah kamu memperhatikan mesin keruk mengangkut tanah mana yang mengangkut lebih banyak teknologi mekan pekerjaan manusia pekerjaan
Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam Pemecahan Masalah
Bab 1 Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam Pemecahan Masalah Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat: 1. menguasai sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat,. menjumlahkan
mengenal bangun datar sederhana
tema negara mengenal bangun datar sederhana bayu bercita-cita menjadi polisi lalu lintas kamu pernah melihat pak polisi di jalan pak polisi bertugas menjaga ketertiban setiap pengguna jalan harus mematuhi
BAB OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN
BAB 2 OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN Kota tempat tinggal Dio dan Tata mengadakan lomba sepeda santai. Lomba ini diikuti oleh 3.000 bapak-bapak, 2.100 ibu-ibu, dan 918 anak-anak. Berapa jumlah
LAMPIRAN Lampiran 1 HASIL NILAI PRA SIKLUS
67 LAMPIRAN Lampiran 1 HASIL NILAI PRA SIKLUS No Nomor Induk Siswa KKM Nilai 1. 2053 65 50 2. 2065 65 50 3. 2077 65 50 4. 2112 65 70 5. 2123 65 60 6. 2130 65 80 7. 2138 65 50 8. 2139 65 70 9. 2143 65 50
MATEMATIKA 1. Untuk SD/MI Kelas I. Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi oleh Undang-Undang. : Harris Syamsi Yulianto
i ii Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi oleh Undang-Undang MATEMATIKA 1 Untuk SD/MI Kelas I Penyusun Penelaah Editor Design Cover Ukuran Buku : Wakino : C. Jacob : Harris Syamsi Yulianto
Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan
BAB 2 Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat: menuliskan bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan). menentukan nilai tempat sampai dengan
A. Menentukan Bilangan Hasil Pangkat Tiga
Dalam bab ini kamu akan mempelajari: 1. menentukan bilangan hasil pangkat tiga (bilangan kubik); 2. menentukan akar pangkat tiga dari bilangan kubik; dan 3. melakukan pengerjaan hitung bilangan dengan
BAB PENGUKURAN WAKTU, PANJANG, DAN BERAT
BAB PENGUKURAN WAKTU, PANJANG, DAN BERAT Tata dan Dio bersama-sama pergi ke pusat grosir. Dio membeli sebuah penggaris panjang dan sebuah rol meter. Tata membeli sebuah timbangan. Tahukah kamu, disebut
Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai
Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka peta konsep ani mempunyai 35 pensil ani diberi ibunya 15 pensil lagi berapa banyak pensil ani sekarang untuk mengetahuinya pelajari materi dalam bab
Gemar Matematika 5. untuk SD/MI Kelas V. Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Gemar Matematika 5 untuk SD/MI Kelas V Penulis : Y.D. Sumanto Heny Kusumawati Nur Aksin Editor : Muklis Perancang Kulit : Rahmat Isnaini
Pengukuran Panjang dan Berat
Pengukuran Panjang dan Berat Tema: Lingkungan Dinda sekeluarga pergi ke Taman Safari. Dari dalam mobil, Dinda melihat beraneka ragam hewan. Ada monyet, buaya, kuda, jerapah, harimau, dan lain sebagainya.
BILANGAN SAMPAI DENGAN 10
Materi pelajaran matematika kelas 1 SD BILANGAN SAMPAI DENGAN 10 1. Menghitung dan Mengurutkan Benda Sampai Dengan 5 a. Membilang atau menghitung secara urut b. Menyebutkan banyak benda c. Membandingkan
- Burhan Mustaqim - Ary Astuty
- Burhan Mustaqim - Ary Astuty PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional - Burhan Mustaqim - Ary Astuty Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang Ayo Belajar Matematika
Yoni Yuniarto Hidayati MATEMATIKA. untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV
Yoni Yuniarto Hidayati MATEMATIKA untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Matematika untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
1. Membilang banyaknya benda dari 1 sampai dengan 10
1. Membilang banyaknya benda dari 1 sampai dengan 10 Membilang banyaknya benda dari 1 sampai dengan 10 Mari berhitung 1 sampai 10. Perhatikan jari tangan di bawah ini! 1 2 3 4 5 satu dua tiga empat lima
MATEMATIKA untuk SD dan MI Kelas III
Nurul Masitoch dkk. Gemar MATEMATIKA untuk SD dan MI Kelas III Nurul Masitoch Siti Mukaromah Zaenal Abidin Siti Julaeha Gemar MATEMATIKA untuk SD dan MI Kelas III 3 Hak Cipta pada Departemen Pendidikan
GAYA DAN PERCEPATAN. Gb. anak sedang main ayunan. Apakah dorongan atau tarikan yang kamu lakukan itu? untuk mengetahuinya lakukanlah kegiatan berikut!
GAYA DAN PERCEPATAN 1. Pengertian Gaya Pernahkah kamu bermain ayunan? Bagaimanakah usahamu agar ayunan dapat berayun tinggi? Tentu kamu harus menggerakan kaki dan badan sehingga ayunan dapat melayang semakin
matematika senang untuk sd/mi kelas 2 amin mustoha buchori erna juliatun isti hidayah senang matematika 2 untuk sd/mi kelas 2 buchori amin mustoha
amin mustoha buchori erna juliatun isti hidayah amin mustoha buchori erna juliatun isti hidayah senang matematika untuk sd/mi kelas 2 senang matematika 2 untuk sd/mi kelas 2 4 + 5 = 9 7 + 5 = 12 12 8 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
RANGKUMAN MATERI. Aritmatika Sosial
RANGKUMAN MATERI Aritmatika Sosial HARGA PEMBELIAN adalah harga barang dari pabrik, grosir, atau tempat lainnya. Misalnya : Harga Beli Buku Tulis : Rp. 5.000, Harga Beli Pensil : Rp. 2.000. HARGA PENJUALAN
- Burhan Mustaqim - Ary Astuty
- Burhan Mustaqim - Ary Astuty - Burhan Mustaqim - Ary Astuty Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit
Bab. Bilangan Pecahan. Mari menggunakan pecahan dalam penyelesaian masalah. Bilangan Pecahan 161
Bab 6 Bilangan Pecahan Mari menggunakan pecahan dalam penyelesaian masalah. Bilangan Pecahan 6 6 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Mengenal Pecahan dan Urutannya Pecahan merupakan bagian dari keseluruhan.
Gambar-15b: Modifikasi Dua Bungkusan Roti Wafer. Pengerjaan gambar menentukan di bawah ini! banyak piring yang tersisa dapat diilustrasikan pada
5 (10 + 6) Gambar-15b: Modifikasi Dua Bungkusan Roti Wafer Banyak roti Wafer pada Gambar-15a sama dengan banyak roti Wafer pada Gambar-15b sehingga dapat ditulis 4 ( 15 + 8) = (4 15) + (4 8). Pengerjaan
Ujian Sekolah/Madrasah. Tes Buta Warna. GENTA GROUP in PLAY STORE
GENTA GROUP in PLAY STORE Ujian Sekolah/Madrasah Buku ini dilengkapi aplikasi Ujian Sekolah/Madrasah android yang dapat di download di play store dengan kata kunci genta group atau gunakan qr-code di bawah.
CONTOH SILABUS BERDIVERSIFIKASI DAN PENILAIAN BERBASIS KELAS
CONTOH SILABUS BERDIVERSIFIKASI DAN BERBASIS KELAS Mata Pelajaran MATEMATIKA LAYANAN KHUSUS SEKOLAH dan MADRASAH IBTIDAIYAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Jakarta, 2003 Katalog dalam Terbitan Indonesia.
Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV
Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional Hardi Mikan Ngadiyono Pandai Berhitung MATEMATIKA
lingkungan gambar 3.1 dani bermain di sekolah
tema 3 lingkungan gambar 3.1 dani bermain di sekolah kita harus hidup rukun rukun dengan saudara rukun dengan teman teman kita harus saling membantu tidak boleh saling mengganggu kamu harus mampu setelah
BAB PECAHAN. Tujuan Pembelajaran
BAB PECAHAN 5 Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, kamu dapat: Menjadikan pecahan biasa ke bentuk persen dan sebaliknya. Menjadikan pecahan biasa ke bentuk desimal dan sebaliknya. 3. Menjumlah
Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini
Toko kami sudah dipasok manik-manik dua minggu sekali dan kancing baju seminggu sekali.
Tolong Pak Rahmat, toko kami dipasok benang setiap 8 hari. Toko kami sudah dipasok manik-manik dua minggu sekali dan kancing baju seminggu sekali. Kapan saya bisa bertemu dengan pemasok manik-manik dan
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Tiga Angka
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Tiga Angka Sebelum mempelajari materi tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan tiga angka, mari kita mempelajari nilai tempat bilangan tiga angka terlebih dahulu.
TINGKATAN II MODUL TEMA 2
TINGKATAN II MODUL TEMA 2 TINGKATAN II MODUL TEMA 2 Sehat Berolahraga i Kata Pengantar Daftar Isi Pendidikan kesetaraan sebagai pendidikan alternatif memberikan layanan kepada mayarakat yang karena kondisi
134 Ayo Belajar Matematika Kelas IV
Bilangan Bulat 133 134 Ayo Belajar Matematika Kelas IV Bab 5 Bilangan Bulat Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Bilangan Bulat 135 136 Ayo Belajar
Lampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)
Lampiran Lampiran 1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah Mata Pelajaran : SD Kristen 01 Wonosobo : Matematika Hari dan Tanggal : Rabu, 16 April 2014 Kamis,
Nur Fajariyah, Defi Triratnawati. Cerdas Berhitung MATEMATIKA. Untuk SD/MI Kelas 3. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Nur Fajariyah, Defi Triratnawati Cerdas Berhitung MATEMATIKA Untuk SD/MI Kelas 3 Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak
Modul ini adalah modul ke-1 dalam mata kuliah Matematika. Isi modul ini
PENDAHULUAN Konsep Pra - Bilangan dan Bilangan Cacah KONSEP PRA-BILANGAN DAN BILANGAN CACAH Modul ini adalah modul ke-1 dalam mata kuliah. Isi modul ini membahas tentang konsep pra-bilangan dan bilangan
NASKAH SOAL MATEMATIKA JMSO Tingkat SD/MI 2015
Pilihlah jawaban yang benar dari soal-soal berikut dengan cara menyilang abjad jawaban yang benar pada lembar jawaban kerja yang disediakan. 1. Hasil dari 1 + 3 +5 adalah a. 6 c. 9 d. 10 2. Tiga ratus
Tri Dayat Uminarti Anik Kirana Dyah Amiyah Lindayani Sumadji
Tri Dayat Uminarti Anik Kirana Dyah Amiyah Lindayani Sumadji Tri Dayat Uminarti Anik Kirana Dyah Amiyah Lindayani Sumadji Matematika Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas 2 2 i Hak Cipta pada Departemen
Matematika. Asyiknya Belajar. Untuk SD/MI Kelas II. Di unduh dari : Bukupaket.com. Mas Titing Sumarmi Siti Kamsiyati
Mas Titing Sumarmi Siti Kamsiyati Mas Titing Sumarmi Siti Kamsiyati Asyiknya Belajar Matematika 2 Untuk SD/MI Kelas II Asyiknya Belajar Matematika Untuk SD/MI Kelas II PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan
BAB HUBUNGAN ANTARSATUAN
BAB 6 HUBUNGAN ANTARSATUAN Tata pergi ke rumah nenek. Ia berangkat pada hari Sabtu. Empat hari kemudian, Dio berangkat juga ke tempat yang sama. Pada hari apakah Dio berangkat? Setelah 3 hari Dio di rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMPN 1 Geger Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Bilangan Bulat Alokasi waktu seluruhnya : 20 jam@ 40 menit Pertemuan
SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 7. FPB DAN KPKLATIHAN SOAL BAB 7
SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 7. FPB DAN KPKLATIHAN SOAL BAB 7 1. FPB dari 54, 72 dan 90 adalah... 2 x 3 2 x 3 2 2 2 x 3 2 2 x 3 2 Kunci Jawaban : B 54 72 90 2 27 36 45 3 9 12 15 3 3 4 5 FPB = 2 x 2 x 3
djaelani haryono matematika 1 sd mi pusat perbukuan departemen pendidikan nasional
djaelani haryono matematika 1 sd mi pusat perbukuan departemen pendidikan nasional i hak cipta pada departemen pendidikan nasional dilindungi undang undang Hak Cipta Buku ini di beli oleh Departemen Pendidikan
bab 4 bangun ruang q menata mainan
bab 4 bangun ruang q menata mainan coba perhatikan gambar di atas neva dan veto bermain di lantai veto memakai topi berbentuk kerucut ia menata tempat duduk bentuk balok veto juga menata bangku bentuk
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Tema : Aku Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. Kompetensi Dasar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 5.1 Mengubah
PENGELOLAAN KELAS MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
PELATIHAN SUPERVISI PENGAJARAN UNTUK SEKOLAH DASAR Tanggal 19 JUNI s.d 2 juli 2003 DI PPPG MATEMATIKA YOGYAKARTA PENGELOLAAN KELAS MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Disusun Oleh: Dra. Sukayati, M. Pd. DEPARTEMEN
Perpangkatan dan Akar
Bab 4 Perpangkatan dan Akar Pada kehidupan sehari-hari kamu sering menemukan angka berpangkat seperti 2 2, 2 3, 2 4, dan seterusnya. Bilangan berpangkat ini memiliki makna tersendiri nilainya. Apakah kamu
Aep Saepudin Babudin Dedi Mulyadi Adang. Gemar Belajar. Matematika. untuk Siswa SD/MI Kelas IV
Aep Saepudin Babudin Dedi Mulyadi Adang Gemar Belajar Matematika untuk Siswa SD/MI Kelas IV 4 Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang Gemar Belajar Matematika 4 untuk Siswa
Ibu mempunyai sebuah kue berbentuk lingkaran. Kue itu kemudian dipotong menjadi 10 bagian sama
BAB 7 PECAHAN SEDERHANA Ibu mempunyai sebuah kue berbentuk lingkaran. Kue itu kemudian dipotong menjadi 0 bagian sama besar. Dio mendapat 0 bagian. Tata mendapat bagian kue. Berapa potongkah kue yang didapat
LATIHAN UJIAN AKHIR SEKOLAH
LATIHAN UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL MATEMATIKA WAKTU : 0 menit DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PETUNJUK UMUM 1. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum menjawab.. Jawaban dikerjakan pada lembar
LEMBAR SOAL DAN JAWAB GRADE B D MOP 2017 HMPS PENDIDIKAN MATEMATIKA DELTA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO
SOAL 1. Nilai pecahan yang menunjukkan bagian yang diarsir adalah a. 3 8 b. 1 2 c. 5 8 d. 3 7 2. Rina memiliki 20 buah apel. ¼ nya ia berikan kepada Alya. Sisa buah apel yang masih dimiliki Rina sebanyak.
Sumber: Kamus Visual, 2004
1 BILANGAN BULAT Pernahkah kalian memerhatikan termometer? Termometer adalah alat yang digunakan untuk mengukur suhu suatu zat. Pada pengukuran menggunakan termometer, untuk menyatakan suhu di bawah 0
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang Ma Ma t tema a tk tikat i Untuk SD/MI Kelas V Penulis : Dwi Priyo Utomo Ida Arijanny Editor : Dawig Roosbiyantana Ratna Sari Utami
3.3 Ukuran Pemusatan. Apa yang akan kamu pelajari? Kata Kunci: Kerja Kelompok
3.3 Ukuran Pemusatan Apa yang akan kamu pelajari? Pengertian rata-rata, median dan modus Menghitung nilai rata-rata, median dan modus. Kata Kunci: Rata-rata Median Modus Ukuran pemusatan sering digunakan
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI...
0 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... i ii BAB I PENDAHULUAN... A. Latar Belakang... B. Tujuan Penulisan Modul... C. Sasaran... D. Ruang Lingkup... BAB II PENGEMBANGAN MATERI... KB-: Konsep Dasar
Bab 1. Bilangan Bulat
Bilangan Bulat Bab 1 Sebuah kotak kue berbentuk kubus. Jika volumenya 729 cm, berapa sentimeter panjang rusuk kotak kue tersebut? Agar kamu dapat menjawabnya, kamu harus mengetahui nilai akar pangkat tiga
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/2 Tema : Peristiwa Standar Kompetensi : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
I. SOAL PILIHAN GANDA
SOAL PENYISIHAN 7 th OMITS I. SOAL PILIHAN GANDA 1) Tinggi badan Ani ditambah tinggi Bela adalah 320 m. Tinggi Bela ditambah Cici adalah 290 m. Tinggi Ani ditambah Cici adalah 270 m. Berapa jumlah tinggi
Operasi Hitung Pecahan
Bab Operasi Hitung Pecahan Pernahkah kamu melihat ibumu memotong kue? Berapa bagian potongan kue tersebut? Tiap-tiap potongan kue itu merupakan pecahan dari kue yang ibu potong. Pada pembelajaran kali
Bab 4. Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Standar Kompetensi
Bab 4 Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Standar Kompetensi 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan, dan pertidaksamaan linier satu variabel. 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan
Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas V. Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas V
Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas V Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas V Hardi Mikan Ngadiyono Pandai Berhitung MATEMATIKA Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas V
Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel
Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel Apa yang akan Anda pelajari? o Mengenal PLSV/PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel o Menentukan bentuk setara dari PLSV/PtLSV o Menentukan penyelesaian
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Bab Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan mampu: Menyebutkan perbedaan persamaan linear dua variabel dan sistem persamaan linear dua variabel;
KELAS 2 TEMA 2 BERMAIN DI LINGKUNGANKU SUB TEMA 1 KELAS 2 TEMA 2 BERMAIN DI LINGKUNGANKU SUB TEMA 2
SUB TEMA 1 1. Tulislah cerita tentang permainan yang kamu sukai! 2. Bagaimana perasaanmu saat bermain? Mengapa? 3. Coba lengkapi pengurangan di bawah ini! 10. Tulislah cara membuat anyaman dari daun kelapa!
Operasi Hitung Bilangan Bulat
Bab I Operasi Hitung Bilangan Bulat Tujuan Pembelajar embelajaran an Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu : menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK,