GRAHA APRESIASI SENI LUKIS ANAK DI YOGYAKARTA

Transkripsi

1 LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN GRAHA APRESIASI SENI LUKIS ANAK DI YOGYAKARTA TUGAS AKHIR SARJANA STRATA 1 UNTUK MEMENUHI SEBAGIAN PERSYARATAN YUDISIUM UNTUK MENCAPAI DERAJAT SARJANA TEKNIK (S-1) PADA PROGRAM STUDI ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA DISUSUN OLEH: MARIA ORCHITA BELLA NPM : PROGRAM STUDI ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA 2011

2

3

4 ABSTRAKSI Graha Apresiasi Seni Lukis Anak di Yogyakarta merupakan wadah bagi perkembangan dunia seni lukis anak-anak. Proyek ini mewadahi aktivitas yang berhubungan dengan apresiasi terhadap seni lukis anak-anak di Yogyakarta, baik itu dalam pendidikan seni lukis maupun pameran dan workshop. Fasilitas-fasilitas yang tersedia terbagi menjadi dua, fasilitas pendidikan dan fasilitas apresiasi. Fasilitas pendidikan dengan tingkatan kelas berdasarkan kompetensi dan tingkatan umur anakanak berupa : ruang inisiasi terbuka, studio dalam ruang, studio luar ruang, perpustakaan, dan selasar galeri. Fasilitas apresiasi sebagai ruang pamer hasil karya anak-anak berupa galeri indoor, galeri outdoor, fasilitas workshop serta fasilitas pendukung lainnya seperti pengelola, perpustakaan, dan kantin. Fasilitas pelayanan publik berupa restaurant, toko souvenir, taman, dan tempat parkir. Permasalahan pada Graha Apresiasi Seni Lukis Anak di Yogyakarta, yaitu Bagaimana wujud rancangan Graha Apresiasi Seni Lukis Anak di Yogyakarta yang dapat memberikan stimulasi imajinatif melalui pengolahan elemen arsitektural dengan pendekatan filosofi gambar anak?. Oleh karena itu, proses pembelajaran menggunakan metode stimulasi imajinatif untuk merangsang kreativitas anak-anak dalam menyalurkan ide maupun gagasannya melalui rangsangan visual, dan fisik, diantaranya gerakan, rabaan dan sense of place. Metode pembelajaran tersebut didukung dengan pengolahan elemen arsitektural yang dapat mendukung terlaksananya stimulasi imajinatif. Diharapkan dengan pengolahan ruang dan elemen arsitektural tersebut anak semakin memahami dan menguasai kompetensi dalam melukis dengan pendekatan 3 kata kunci: imajinasi, pengalaman sehari-hari, dan presentasi yang merupakan 3 dasar dalam penguasaan seni lukis anak-anak. Pengolahan imajinasi, pengalaman sehari-hari, dan presentasi ini berupa pengolahan tata masa yang menggunakan datum yang berbeda, pengolahan sirkulasi untuk memperoleh pengalaman meruang yang berbeda, memunculkan peristiwa seharihari ke dalam bentuk yang imajinatif, serta mendekatkan ataupun memasukkan suasana alami ke dalam bangunan seperti keterbukaan yang dominan mengarah ke luar, penggunaan elemen air, vegetasi serta material eksposes. Kata Kunci : pendidikan seni, apresiasi seni, stimulasi imajinasi

5 KATA HANTAR Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan yang kasih-nya begitu berlimpah dan yang telah mencurahkan segala sesuatunya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir strata satu dengan judul Graha Apresiasi Seni Lukis Anak di Yogyakarta. Demikian juga untuk semua orang disekitar saya yang telah memberi semangat dan motivasi dengan penuh perhatian, hingga akhirnya tercipta karya ini dengan segala kekurangan dan kelebihan didalamnya. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan dorongan dari pihak-pihak lain maka penulisan tugas akhir ini tidak akan terselesaikan. Oleh karena itu pada kesempatan ini, penulis secara khusus mengucapkan terima kasih kepada: 1. Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmatnya yang melimpah 2. Bapak Ir. Fx. Eddy Arinto, M.Arch, selaku dosen Pembimbing I Program Studi Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Atma Jaya Yogyakarta atas waktu, pengetahuan, bimbingan, wawasan dan motivasi yang senantiasa diberikan selama ini 3. Ibu Ir. Lucia A.R. M.Phil., Ph.D.,selaku dosen Pembimbing II Program Studi Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Atma Jaya Yogyakarta atas waktu, pengetahuan, bimbingan, wawasan dan motivasi yang senantiasai diberikan selama ini 4. Bapak Ir.F.Ch.J. Sinar Tanudjaja, MSA., selaku Ketua Program Studi Arsitektur, Fakultas Teknik Universitas Atma Jaya Yogyakarta, atas pengetahuan dan wawasan yang telah diberikan selama ini 5. Bapak A. Madyana Putra, S.T. MSc, selaku Koordinator Tugas Akhir Arsitektur Universitas Atma Jaya Yogyakarta, atas pengetahuan dan wawasan yang telah diberikan selama ini 6. Ibu Ir. M.A. Wiwik Purwati, MSA, selaku dosen Penguji Tugas Akhir Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Atma Jaya Yogyakarta atas masukan, saran dan motivasinya dalam berarsitektur. 7. Ibu Emmelia Tricia Herliana, S.T., M.T, selaku dosen program Studi Arsitektur Universitas Atma Jaya Yogyakarta, atas sharring pengalaman dan masukannya terhadap karya tugas akhir ini 8. Keluarga, Papa, Mama dan adik tercinta yang selalu memberikan perhatian, kasih sayang, dukungan, doa, dan semangatnya selama ini 9. Andre, Dayu, Icha, Tata, Dona, Indra, Gema, Riza, Theo, Hellen, Devi dan Claudia, teman dan sahabat yang senantiasa memberikan semangat, masukan, dorongan, serta perhatiannya selama ini 10. Rekan rekan seperjuangan selama studio, atas saran, pengalaman, semangat dan hiburan yang telah kalian berikan selama di studio 11.Teman-teman angkatan 2007, dan semua teman-teman Teknik Arsitektur Universitas Atma Jaya Yogyakarta yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, terimakasi dukungan, perhatian dan pertolongannya selama ini. 12. Pemilik, Kepala Sekolah, Pengurus, Guru dan murid-murid Sanggar Anak Alam, atas kerjasama dan kesempatan yang telah diberikan kepada penulis untuk ikut serta dalam proses pembelajaran selama penelitian lapangan 13. Pemilik, Pengurus, Guru dan murid-murid Sanggar Seni Lukis Anak Pratista, atas atas kerjasama dan kesempatan yang telah diberikan kepada penulis untuk ikut serta dalam proses pembelajaran selama penelitian lapangan 14. Dan kepada semua pihak yang telah membantu penulis secara langsung maupun tidak langsung sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tugas akhir ini dengan baik.

6 Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir Strata Satu ini jauh dari sempurna. Masukan dan saran dari pembaca yang membangun bagi pemahaman lebih lanjut tentulah sangat membantu dalam melangkah lebih baik lagi di masa yang akan datang. Akhirnya penulis berharap semoga karya tulis ini bermanfaat bagi pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan informasi serupa. Yogyakarta, 28 September 2011 Penulis (Maria Orchita Bella)

7 Halaman Judul DAFTAR ISI Surat Pernyataan... Lembar Pengabsahan... Abstraksi... Kata Hantar... Daftar Isi... Daftar Tabel.. Daftar Gambar.. BAB I. BAB II. PENDAHULUAN Latar Belakang Latar Belakang Pengadaan Proyek Latar Belakang Penekanan Studi Rumusan Permasalahan Tujuan dan Sasaran Tujuan Sasaran Lingkup Studi Lingkup Spatial Lingkup Substansial Lingkup Temporal Metode Studi Pola Prosedural Tata Langkah Sistematika Pembahasan TINJAUAN UMUM FASILITAS APRESIASI SENI Tinjauan Umum Seni Lukis Definisi Seni Definisi Seni Lukis Elemen Seni Rupa Tinjauan Apresiasi Seni i ii iii iv v vi x xii

8 BAB III. BAB IV Tinjauan Umum Fasilitas Apresiasi Seni Studi Kasus fasilitas Apresiasi Anak A Public Ground, San Mateo Country, California Sanggar Anak Alam di Yogyakarta Sanggar Lukis Anak Pratista Tinjauan Umum Fasilisitas Apresiasi Seni Lukis Anak TINJAUAN PROYEK GRAHA APRESIASI SENI LUKIS ANAK DI YOGYAKARTA Tinjauan Graha Apresiasi Seni Lukis Anak Pengertian Graha Tinjauan Seni Lukis bagi Anak Tinjauan Imajinasi Pengertian Imajinasi Imajinasi Anak Pengaruh imajinasi bagi perkembangan anak Ekspresi imajinatif anak Definisi Proyek Graha Apresiasi Seni Lukis Anak di Yogyakarta Tujuan Manfaat Struktur Organisasi Kegiatan Penekanan desain Tinjauan fungsional Fasilitas yang direncanakan Tinjauan Daerah Istimewa Yogyakarta Kondisi fisik Kondisi klimatologis Potensi Yogyakarta Kriteria Lokasi TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORITIKAL Filosofi Gambar Anak... 62

9 BAB V Tinjauan Menggambar Periodesasi Perkembangan Seni Rupa anak-anak Tipologi Gambar Anak Sifat Lukisan/ Gambar Anak Elemen Arsitektural Bentuk masa Bentuk ruang Tata masa Sirkulasi Proporsi dan Skala Warna Tekstur Design Kriteria bagi Fasilitias Anak-anak Tinjauan Definisi Ruang bagi Anak Tinjauan Ruang yang imajinatif bagi anak ANALISIS PERENCANAAN DAN PERANCANGAN Analisis perencanaan Analisis perencanaan progmatik A. Analisis sitem manusia B. Analisis kebutuhan dan karakter ruang C. Analisis hubungan ruang dan zoning D. Penzoningan dalam site E. Analisis pemilihan tapak F. Analisis Tapak G. Analisis tata bangunan dan masa Analisis perencanaan penekanan studi Analisis Imajinatif berdasarkan filosofi gambar anak Analisis wujud konseptual ruang Analisis Perancangan Analisis perancangan progmatik A. Analisis fungsional B. Analisis perancangan tapak

10 BAB VI. C. Analisa perancangan tata bangunan dan ruang Analisis perancangan penekanan desain A. Elemen arsitektural yang imajinatif B. Elemen arsitektural yang memberikan pengalaman Aklimatisasi Ruang Analisis perancangan struktur dan konstruksi Analisis Utilitas Bangunan KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN Konsep Perencanaan Konsep perencanaan progmatik Konsep sistem lingkungan Konsep sistem manusia Konsep Lokasi dan Tapak Konsep Perencanaan Tapak Konsep Perancangan Konsep Perancangan progmatik A. Konsep Fungsional B. Konsep Perancangan Tapak C. Konsep perancangan Tata bangunan dan Ruang Konsep Perancangan Konsep perancangan progmatik Konsep perancangan penekanan studi Konsep Perancangan Aklimatisasi Ruang Daftar Pustaka. Lampiran...

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Rencana Siteplan dan pengenaan stimulasi indera manusia Gambar 2.2. Detail pengolahan stimulasi Gambar 2.3. Detail pengolahan vegetasi sebagai ruang luar Gambar 3.1. Les lukis bagi anak-anak Gambar 3.2. Pameran lukisan anak-anak Gambar 3.3. Peta Daerah Istimewa Yogyakarta Gambar 4.1. Tekstur garis Gambar 5.1. Ukuran tapak Gambar 5.2. Sketsa kondisi site Gambar 5.3. Sketsa tampak atas site Gambar 5.4. Sketsa kondisi kebisingan pada tapak Gambar 5.5. Sketsa konsisi tanggapan kebisingan pada tapak Gambar 5.6. Sketsa kondisi view dari tapak Gambar 5.7. Sketsa tanggapan kondisi view dari tapak Gambar 5.8. Sketsa kondisi view ke tapak Gambar 5.9. Sketsa tanggapan kondisi view ke tapak Gambar Sketsa kondisi sirkulasi pada tapak Gambar Sketsa tanggapan kondisi sirkulasi pada tapak Gambar Sketsa kondisi cahaya matahari pada tapak Gambar Sketsa tanggapan kondisi cahaya matahari pada tapak Gambar Kondisi vegetasi pada tapak Gambar Sketsa tanggapan kondisi vegetasi pada tapak Gambar Sketsa zoning pada tapak Gambar Sketsa tanggapan kondisi pada tapak Gambar Pendefinisian ruang menggunakan elemen horizontal Gambar Menurunkan slab menjadi ruang Gambar Bidang yang terangkat Gambar Pendefinisian ruang dengan salah satu elemen vertikal Gambar Kolom sebagai elemen vertikal Gambar Tata mas bentuk radial Gambar Penyamaran pusat Gambar Pola organisasi cluster Gambar Macam bukaan Gambar Macam entrance yang memutar dan dibelokkan Gambar Sirkulasi menghilang di dalam bangunan Gambar Pintu masuk menjorok Gambar Penempatan kolom Gambar Macam material Gambar Penyusunan bentuk berderet Gambar Bentuk hasil transformasi Gambar Penggabungan bentuk Gambar Pendefinisian ruang yang berbeda-beda Gambar Skematik sirkulasi linier Gambar Contoh skematik pola tatanan masa Gambar Skematik peletakan organisasi ruang pada tapak Gambar Skematik penzoningan pada tapak

12 Gambar Skematik sirkulasi pengguna pada tapak Gambar 6.1. Letak tapak terpilih Gambar 6.2. Potensi sekitar tapak Gambar 6.3. Lokasi tapak Gambar 6.4. Kondisi berdasarkan hasil analisis view Gambar 6.5. Ilustrasi konsep perancangan fungsional pada tapak Gambar 6.6. Lokasi tapak Gambar 6.7. Ilustrasi konsep desain secara mikro Gambar 6.8. Konsep peletakan zona pada tapak Gambar 6.9. Konsep view to site Gambar Ilustrasi bangunan yang terlihat saat melalui tapak Gambar Ilustrasi bangunan yang terlihat ke arah tapak Gambar Konsep peletakkan zona pada tapak Gambar Ilustrasi konsep penyusunan tata masa pola linier Gambar Ilustrasi konsep penyusunan tata masa pola cluster Gambar Ilustrasi konsep peletakkan masa pada tapak Gambar ilustrasi konsep penyusunan masa bangunan secara visual Gambar Ilustrasi konsep sirkulasi kendaraan bermotor Gambar Ilustrasi konsep sirkulasi pejalan kaki Gambar Ilustrasi sirkulasi dalam menjelajah tapak Gambar Ilustrasi sirkulasi dalam menuju masa bangunan Gambar Ilustrasi jalus sirkulasi di dalam tapak Gambar Ilustrasi blockplan di dalam tapak Gambar Ilustrasi perbedaan kedudukan pengamat Gambar Ilustrasi pengolahan area transisi Gambar Ilustrasi sequen pada bentuk masa bangunan pameran Gambar Ilustrasi masa bangunan pameran Gambar Ilustrasi galeri ruang luar Gambar Ilustrasi galeri selasar Gambar Ilustrasi organisasi ruang kelas, inisiasi, dan galeri selasar Gambar Ilustrasi hubungan antar ruang kelas Gambar Ilustrasi pembayangan oleh dinding Gambar ilustrasi pembayangan oleh tajuk pohon Gambar Studio di tepi kolam Gambar Studio selasar Gambar Ilustrasi perbedaan kedudukan pengamat Gambar Ilustrasi area pendukung Gambar Ilustrasi bentuk mobil Gambar Ilustrasi ornamen masa, detail ruang,dan elemen pendukung 190 ruang... Gambar Ilustrasi bentuk ruang Gambar Ilustrasi pengolahan gabungan bentuk Gambar Ilustrasi pengolahan elemen horizontal Gambar Ilustrasi pengolahan anomali posisi Gambar Ilustrasi pengolahan hierarki Gambar Konsep skala Gambar Konsep skala ruang apda galeri Gambar Konsep bukaan pada ruang-ruang kelas dan galeri

13 Gambar Ilustrasi tampak bangunan dengan struktur yang dieksploarsi 199 Gambar Konsep sistem jaringan air bersih Gambar Konsep sistem jaringan air kotor Gambar Konsep sistem jaringan air kotor

14 DAFTAR FOTO Foto 1.1. Dokumentasi keramaian penutupan Biennale Jogja X... 3 Foto 2.1. Sanggar Anak Alam Foto 2.3. Anak diajak mengimajinasikan ide gambar Foto 5.1. Letak tapak I Foto 5.2. View dari tapak Foto 5.3. Lokasi II DAFTAR BAGAN Bagan 3.1. Struktur organisasi Graha Apresiasi Seni Lukis Anak Bagan 5.1. Jumlah penduduk hasil proyeksi SUPAS Bagan 5.2. Klasifikasi kelas Bagan 5.4. Alur kegiatan anak-anak Bagan 5.5. Alur kegiatan pengelola Bagan 5.6. Alur kegiatan staff sub-bagian Bagan 5.7. Alur kegiatan staff maintenance dan service Bagan 5.8. Alur kegiatan pengunjung umum Bagan 5.9. Alur kegiatan pengunjung khusus Bagan Pengelompokkan zoning pada tapak Bagan Tahapan untuk memperoleh imajinasi pada anak-anak Bagan Skematik organisasi ruang

15 DAFTAR TABEL Tabel 1.1. Pameran seni lukis di Yogyakarta tahun Tabel 1.2. Pameran Biennale di Yogyakarta... 3 Tabel 1.3. Pameran seni lukis anak di Yogyakarta tahun Tabel 1.4. Daftar sanggar seni lukis dan prestasi siwa... 6 Tabel 2.1. Kurikulum Semester Tabel 2.2. Kurikulum Semester Tabel 4.1. Contoh garis berdasarkan tekanannya Tabel 4.2. Delapan ragam garis menurut Muffit Tabel 4.3. Jurus-jurus menggambar garis Tabel 4.5. Periodesasi gambar anak menurut Victor Lowenfeld Tabel 4.6. Sifat gambar anak menurut Soesatyo Tabel 4.9. Tiga bentuk dasar Tabel Bentuk solid primer Tabel Benuk transformasi bentuk Tabel Bentuk transformasi bentuk Tabel Hubungan ruang Tabel Organisasi ruang Tabel Elemen sirkulasi Tabel 5.1. Target pendidikan anak usia dini di Indonesia tahun Tabel 5.2. Kurikulum semester Tabel 5.3. Kurikulum semester Tabel 5.4. Periodesasi perkembangan anak Tabel 5.5. Tingkatan kelas dan jadwal belajar Tabel 5.6. Identifikasi pengunjung (orang dewasa) Tabel 5.7. Identifikasi staff pengelola Tabel 5.8. Identifikasi staff pendukung Tabel 5.9. Identifikasi staff maintenance dan service Tabel Kegiatan inisiasi Tabel Kegiatan studio Tabel Kegiatan pameran Tabel Kegiatan penunjang Tabel Kegiatan pelayanan Tabel Kegiatan pengelola Tabel Menentukan luasan site Tabel Rasio jumlah pengajar dan jumlah anak Tabel Ukuran ruang menurut usia anak Tabel Kebutuhan ruang kelompok kegiatan inisiasi Tabel Kebutuhan ruang kelompok kegiatan studio Tabel Kebutuhan ruang kelompok kegiatan pameran Tabel Kebutuhan ruang kelompok kegiatan penunjang Tabel Kebutuhan ruang kelompok kegiatan pelayanan Tabel Kebutuhan ruang kelompok kegiatan pengelola Tabel Total besaran ruang Tabel Penilaian kondisi site Tabel Analisis kebisingan pada tapak Tabel Analisis view dari tapak

16 Tabel Analisis view ke tapak Tabel Analisis sirkulasi pada tapak Tabel Analisis keadaan topografi, hidrologi, dan geologi Tabel Analisis sirkulasi pada tapak Tabel Analisis vegetasi pada tapak Tabel Analisis lingkungan sekitar tapak Tabel Analisis lingkungan sekitar tapak Tabel Analisis pengolahan elemen arsitektural berdasarkan stimulasi 138 imajinasi... Tabel Pemetaan kata kunci terhadap arsitektural, stimulasi dan 139 parameter... Tabel Perencanaan wujud stimulasi imajinasi pada elemen arsitektural 140 Tabel Perencanaan bentuk masa berdasarkan filosofi gambar anak Tabel Pengolahan elemen vertikal dan horizontal pada ruang Tabel Tuntutan ruang imajinatif Tabel 6.1. Kurikulum semester Tabel 6.2. Kurikulum semester Tabel 6.3. Tingkatan kelas dan jadwak belajar Tabel 6.4. Konsep desai 180 ruang... Tabel 6.5. Konsep pra rancangan penekanan studi pada tapak Tabel 6.6. Konsep perancangan bentuk Tabel 6.7. Konsep perancangan ruang Tabel 6.8. Konsep perancangan ruang Tabel 6.9. Konsep perancangan akses dan sirkulasi Tabel Konsep perancangan warna dalam ruangan Tabel Konsep pengolahan detail arsitektural