BAB IV. PROGRAM PENGAWASAN

Transkripsi

1 A. Program Tahunan BAB IV. PROGRAM PENGAWASAN Secara umum siklus kegiatan pengembangan meliputi tujuh langkah utama pada tiap bidang, yaitu: Waktu Pelaksanaan No Kegiatan 1. Supervisi Penerimaan siswa baru. 2. Supervisi perbaikan program tahunan berdasarkan hasil evaluasi diri (EDS). 3. Supervisi indikator dan target program tahunan pemenuhan SNP. 4. Supervisi perbaikan dokumen satu KTSP, Silabus dan RPP agar sesuai panduan penyusunan KTSP, produk analisis konteks, SKL, kebutuhan lulus UN, persiapan seleksi ke PTN dan SKL. 5. Supervisi pemenuhan Dokumen KTSP, penetapan KKM, Kalender Pendidikan, Pembagaian tugas mengajar 6. Supervisi rencana pembinaan kesiswaan. 7. Supervisi program pembinaan pendidik dan tanaga kependidikan agar sesuai dengan kebutuhan pemenuhan SKL dan target 8. Supervisi penilaian kinerja guru (PKG) dan kepala (PKS) 9. Supervisi rencana kerja tindakan penjaminan mutu dan supervisi 48

2 No Kegiatan Waktu Pelaksanaan manajemen dan akademik. 10. Supervisi pemenuhan standar perencanaan pembelajaran 11. Supervisi pemenuhan standar proses pembelajaran 12. Supervisi pemenuhan standar penilaian 13. Supervisi penjaminan mutu pembelajaran oleh tim penjamin mutu atau kelapa. 14. Pembinaan guru 15. Pembinaan kepala 16. Penilaian kinerja guru 17. Penilaian kinerja kepala 18. Pembimbingan guru dalam pengembangan karya inovatif. 19. Pelaksanaan MSPD 20. Evaluasi Pengawasan 21. Pengembangan Kompetensi Diri Berkelanjutan 22. Pengembangan Penelitian Tindakan Sekolah B. Program Semester Ganjil Berdasarkan program tahunan seperti yang tertuang dalam matriks jadwal kegiatan tahunan di atas selanjutnya dijabarkan dalam program semester seperti di bawah ini. 49

3 1. Program Pembinaan Guru 1. Pembinaan Guru dalam perbaikan dokumen KTSP, Silabus dan RPP agar sesuai panduan penyusunan KTSP, produk analisis konteks, SKL, kebutuhan lulus UN, persiapan seleksi ke PTN dan SKL. 2. Pembinaan guru dalam pemenuhan Dokumen KTSP, penetapan KKM, Kalender Pendidikan, Pembagaian tugas mengajar 3. Pembinaan guru dalam rencana pembinaan kesiswaan. Sekolah memiliki dokumen KTSP memenuhi standar. Tercapainya target mutu penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan konteks. Tersusunnya dokumen pembinaan kesiswaan yang memenuhi kebutuhan peningkatan mutu siswa 4. Supervisi penilaian kinerja guru (PKG) 5. Pembinaan guru dalam pelaksanaan pembelajaran persiapan penilaian kinerja guru yang epektif. Meningkatnya kompetensi guru dalam pelaksanaan pembelajaran yang difokuskan pada kesiapan guru untuk mengembangkan kompetensi abad Pengembangan Penelitian Tindakan Kelas Meningkatny keterampilan melaksanaan PTK. guru 50

4 2. Program Pembinaan Kepala Sekolah 1. Pembinaan Kepala Sekolah Meningkatnya dalam perbaikan program keterampilan kepala tahunan berdasarkan hasil dalam evaluasi diri (EDS). mengelola program 2. Pembinaan Kepala Sekolah dalam perbaikan indikator dan target program tahunan pemenuhan SNP. 3. Supervisi penilaian kepala (PKS) 4. Pelaksanaan penilaian kinerja kepala (Formatif) 5. Pembinaan Kepala dalam supervisi rencana kerja tindakan penjaminan mutu dan supervisi manajemen dan akademik. 6. Pembinaan kepala dalam peningkatan efektivitas pengelolaan 7. Pengembangan Penelitian Tindakan Sekolah Meningkatnya keterukurkan indikator dan target program tahunan. diri kepala. formatif kepala Terselenggara penjaminan mutu proses dan hasil secara efektif. Meningkat kompetensi profesonal, kewirausahaan, dan supervisi kepala Meningkat keterampilan kepala dalam melaksanakan penelitian tindakan 51

5 3. Program Pemantauan SNP 1. Supervisi dalam perbaikan program tahunan berdasarkan hasil evaluasi diri (EDS). 2. Supervisi indikator dan target program tahunan pemenuhan SNP.yang meliputi: Meningkatnya sistematikan dan keselarasan program tahunan dengan kebutuhan pengembangan mutu Meningkatnya efektivitas dalam memenuhi standar nasional pendidikan. a. Supervisi SKL b. Supervisi SI c. Supervisi Sandar Proses d. Supervisi Standar Penilaian e. Supervisi Standar Pendidikan dan tendik f. Supervisi Standar Sarana dan prasarana g. Supervisi Standar Pembiayaan h. Supervisi standar pengelolaan 4. Program Penilaian Kinerja Guru 1. Peningkatan pengetahuan dan Meningkatnya 52

6 keterampilan menilai kinerja diri kompetensi guru dalam sendiri menilai kinerja dirinya sendiri. 2. Penilaian awal tahun ajaran Terlasananya penilaian formatif di awal tahun pelajaran 3. Pemantauan perkembangkan knerja dalam semester ganjil. 4. Supervisi penilaian kinerja guru (PKG) Terpantaunya perkembangan penilain kinerja dalam proses pelaksanaan tugas supervisi pelaksanaan penilaian berkelanjutan 5. Refleksi penilaian kinerja guru Terselenggara penilaian berkelanjutan. kinerja 6. Perbaikan kinerja berkelanjutan kegiatan perbaikan mutu berkelanjutan. 5. Program Penilaian Kinerja Kepala 1. Peningkatan pengetahuan dan Meningkatnya keterampilan menilai kinerja kompetensi kepala dalam menilai kinerja dirinya sendiri. 2. Penilaian awal tahun ajaran Terlasananya penilaian formatif di awal tahun 53

7 pelajaran 3. Pemantauan perkembangkan knerja dalam semester ganjil. 4. Supervisi penilaian kinerja Kepala Sekolah (PKS) 5. Refleksi penilaian kinerja kepala Terpantaunya perkembangan penilain kinerja dalam proses pelaksanaan tugas supervisi pelaksanaan penilaian berkelanjutan kinerja berkelanjutan. 6. Perbaikan kinerja berkelanjutan kegiatan perbaikan mutu kepala berkelanjutan. 6. Program Evaluasi Diri Sekolah 1. Peningkatan pengetahuan dan Meningkatnya keterampilan menilai kinerja kompetensi tim pengembang melakukan penilaian kinerja 2. Penilaian awal tahun ajaran Meningkatnya kesiapan tim pengembang untuk mengembangkan perencanaan dan penyiapan instrumen penilaian kinerja 54

8 3. Pemantauan perkembangkan Terpantaunya kinerja dalam semester ganjil. perkembangan kinerja 4. Supervisi penilaian kinerja 5. Refleksi penilaian awal kinerja 6. Perbaikan kinerja berkelanjutan kinerja semester ganjil Terlaksananya refleksi kegiatan satu semester perbaikan secara berkelanjutan. C. Program Semester Genap Berdasarkan program tahunan seperti yang tertuang dalam matriks jadwal kegiatan tahunan di atas selanjutnya dijabarkan dalam program semester genap seperti di bawah ini. 1. Program Pembinaan Guru 1. Pembinaan Guru dalam perbaikan dokumen KTSP, Silabus dan RPP agar sesuai panduan penyusunan KTSP, produk analisis konteks, SKL, kebutuhan lulus UN, persiapan seleksi ke PTN dan SKL. 2. Pembinaan guru dalam pemenuhan Dokumen KTSP, penetapan KKM, Kalender Pendidikan, Pembagaian tugas mengajar 3. Supervisi penilaian kinerja guru (PKG) Sekolah memiliki dokumen KTSP memenuhi standar. Tercapainya target mutu penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan konteks. persiapan penilaian 55

9 kinerja guru yang epektif. 4. Pembinaan guru dalam pelaksanaan pembelajaran 5. Pengembangan Penelitian Tindakan Kelas Meningkatnya kompetensi guru dalam pelaksanaan pembelajaran yang difokuskan pada kesiapan guru untuk mengembangkan kompetensi abad 21 Meningkatny keterampilan guru melaksanaan PTK. 2. Program Pembinaan Kepala Sekolah 1. Pembinaan Kepala Sekolah Meningkatnya dalam perbaikan program keterampilan kepala tahunan berdasarkan hasil dalam evaluasi diri (EDS). mengelola program 2. Pembinaan Kepala Sekolah dalam perbaikan indikator dan target program tahunan pemenuhan SNP. 3. Supervisi penilaian kepala (PKS) 4. Pelaksanaan penilaian kinerja kepala (Formatif) 5. Pembinaan Kepala dalam supervisi rencana kerja tindakan penjaminan mutu dan Meningkatnya keterukurkan indikator dan target program tahunan. diri kepala. formatif kepala Terselenggara penjaminan mutu proses 56

10 supervisi manajemen dan dan hasil secara efektif. akademik. 6. Pembinaan kepala Meningkat kompetensi dalam peningkatan efektivitas profesonal, pengelolaan kewirausahaan, dan supervisi kepala 7. Pengembangan Penelitian Tindakan Sekolah Meningkat keterampilan kepala dalam melaksanakan penelitian tindakan 3. Program Pemantauan SNP 1. Supervisi dalam perbaikan Meningkatnya program tahunan berdasarkan sistematikan dan hasil evaluasi diri (EDS). keselarasan program tahunan dengan kebutuhan pengembangan mutu 2. Supervisi indikator dan target program tahunan pemenuhan SNP.yang meliputi: Meningkatnya efektivitas dalam memenuhi standar nasional pendidikan. i. Supervisi SKL j. Supervisi SI k. Supervisi Sandar Proses l. Supervisi Standar Penilaian m. Supervisi Standar Pendidikan dan tendik n. Supervisi Standar Sarana 57

11 dan prasarana o. Supervisi Standar Pembiayaan p. Supervisi standar pengelolaan 4. Program Penilaian Kinerja Guru 1. Peningkatan pengetahuan dan Meningkatnya keterampilan menilai kinerja diri kompetensi guru sendiri dalam menilai kinerja dirinya sendiri. 2. Pemantauan perkembangkan knerja dalam semester genap. 3. Supervisi penilaian kinerja guru (PKG) Terpantaunya perkembangan penilain kinerja dalam proses pelaksanaan tugas supervisi pelaksanaan penilaian berkelanjutan 4. Refleksi penilaian kinerja guru Terselenggara penilaian berkelanjutan. kinerja 5. Perbaikan kinerja berkelanjutan kegiatan perbaikan mutu berkelanjutan. 58

12 5. Program Penilaian Kinerja Kepala 1. Peningkatan pengetahuan dan Meningkatnya keterampilan menilai kinerja kompetensi kepala dalam menilai kinerja dirinya sendiri. 2. Penilaian awal tahun ajaran Terlasananya penilaian formatif di awal tahun pelajaran 3. Pemantauan perkembangkan knerja dalam semester ganjil. 4. Supervisi penilaian kinerja Kepala Sekolah (PKS) 5. Refleksi penilaian kinerja kepala Terpantaunya perkembangan penilain kinerja dalam proses pelaksanaan tugas supervisi pelaksanaan penilaian berkelanjutan kinerja berkelanjutan. 6. Perbaikan kinerja berkelanjutan kegiatan perbaikan mutu kepala berkelanjutan. 6. Program Evaluasi Diri Sekolah 1. Peningkatan pengetahuan dan Meningkatnya keterampilan menilai kinerja kompetensi tim pengembang melakukan penilaian kinerja 59

13 2. Pemantauan perkembangkan Terpantaunya kinerja dalam semester genap. perkembangan kinerja 3. Supervisi penilaian kinerja 4. Refleksi penilaian awal kinerja 5. Perbaikan kinerja berkelanjutan kinerja semester ganjil Terlaksananya refleksi kegiatan satu semester perbaikan secara berkelanjutan. Waktu penyelenggaraan dapat disesuaikan secara adaptif dan pleksibel sesuai dengan kalender pendidikan pada tiap satuan pendidikan serta disesuaikan dengan agenda kegiatan tingkat kota. 60