SILABUS. Kegiatan Pembelajaran. Merespon ungkapanungkapan. Tes lisan. Meminta dan memberi jasa dengan cermat. Tes tertulis
|
|
- Veronika Sudirman
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SILABUS Sekolah : SMP Kelas / Semester : VII / 2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar : 1.Mendengarkan Memahami makna dalam transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan 7.1 Merespon makna dalam transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang menggunakan ragam bahasa sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk ber-interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tin-dak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang serta meminta dan memberi fakta 7.2 Merespon makna dalam transaksional ( to get MateriPokok / : A : Pass me the pencil, please! B : sure. Here you are. A : Give me a piece of paper please! B : sure, here you are A : Did you come here yesterday? B : I did. : A : What do you think? B : Not bad. A : I like tea. B : I dont. I like milk. A: Are you sure? B: Iam A: Are you? B: Yes, Iam 1. Tanya jawab yang terkait dengan materi secara cermat dan kreatif. 2. Membahas kosa kata dan tata bahasa : noun phrase, adjective, adverb, verb yang terkait dengan meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi fakta dengan cermat. 3. Mendengarkan yang terkait sesuai dengan materi dengan cermat. 4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dengan kreatif, inovatif dan cermat. 5. Menjawab pertanyaan tentang struktur dengan kreatif dan inovatif 1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang topik materi yang akan disampaikan dengan teliti dan cermat 2. Mendengarkan dan merespon penjelasan kosakata dan tata bahasa tentang topik materi yang akan dipelajari dengan cermat Merespon ungkapan ungkapan Meminta dan memberi jasa dengan cermat Meminta dan memberi barang dengan cermat dan inovatif Meminta dan memberi fakta dengan cermat Merespon ungkapanungkapan : Meminta dan memberi pendapat dngan cermat kreatif Menyatakan suka dan tertulis Unjuk kerja Merespon ungkapan l Merespon tindakan Merespon ungkapan Pilihan tulis ganda Listen to the expressions and respons to it. Listen to the expressions and match it the suitable response. Pass me the pencil, please! Respond to the following expression orally. A: What do you think? B: Not... A: What do you like to drink? B:... Listen to the expression and choose the best option A: Are you sure? B:... a. Ok b. Fine 2x40 Script Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) Buku guru Script di buku Rekaman dalam kaset, CD, DVD, film Inovatif cermat
2 tidak suka dengan cermat Meminta klarifikasi dengan cermat Merespon secara interpersonal dengan cermat dan teliti. b. Alright d. Iam Rekaman otentik MateriPokok / things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang menggunakan ragam ba-hasa sangat se-derhana secara berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tin-dak tutur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal 3. Mendengarkan transaksional dan interpersonal tentang topik materi yang akan dipelajari dngan cermat 4. Mengidentifikasi tindak tutur ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan dengan cermat dan kreatif 5. Merespon ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan dengan percaya diri. Kesantunan dengan sopan tulis Melengkapi B:... Listen to the questions / expressions and complete the sentences. A:could you open the door for me? B:... A: Sorry I m Late. B:... 2x40 Percaya diri
3 Standar : 8. Mendengarkan Memahami makna dalam fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan Materi Pokok / 8.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam fungsional pendek sangat sederhana secara berterima untuk berinteraksi dengan : Teks fungsional pendek berupa: Kosakata terkait tema dan jenis Ciri kebahasaan fungsional: 1. Brain storming tentang kosakata yang terkait dengan materi dengan berpikir logis dan kritis. 2. Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase dengan cermat. 3. Mendengarkan fungsional yang emnggunakan gambitgambit attention please, excusme, sorry dengan cermat 4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi yang di dengar dengan berpikir logis dan kritis. 5. Menjawab pertanyaan tentang struktur fungsional yang didengar secara kreatif dan inovatif merespon makna dalam fungsional pendek berupa: Daftar benda/ barang dengan berfikir logis dan kritis. Menentukan fungsi komunikatif yang di dengar dengan cermat Menentukan ciri kebahasaan dari masing-masing fungsional yang didengar dengan cermat.. tertulis Unjuk kerja Pertanyaan Pilihan ganda Listen to the text and choose the best options Melengkapi Listen to the text and complete the sentences. Melakukan perintah Listen to the text and answer the questions Listen to the instructions and do it! Script di buku guru tentang: - instruksi - daftar barang - ucapan selamat - pengumuman Rekaman Inovatif Berpikir logis dan kritis
4 8.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan dengan berbentuk descriptive dan procedure : Teks monolog berbentuk : - Deskriptif - Prosedur Kosakata terkait tema/jenis Ciri kebahasaan deskriptif dan prosedur Langkah retorika 1. Mendengarkan dan merespon tentang berbagai hal terkait tema/jenis yang dibahas dengan cermat dan seksama. 2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam deskriptif dan prosedur dengan seksama dan tanggung jawab. 3. Mendengarkan model monolog descriptive/prosedur dengan cermat. 4. Menjawab pertanyaan secara tentang isi yang didengar dengan kreatif dan inovatif. 5. Menyebutkan fungsi komunikatif yang didengar dengan kreatif dan inovatif. 6. Mengidentifikasi kata kerja dari yang didengar dengan cermat dan inovatif. 7. Mendengarkan lainnya dengan cermat dan teliti. Merespon informasi dalam monolog berbentuk: - Deskriptif - Prosedur dengan cermat dan seksam a. Menentukan ciri kebahasaan yang didengar dengan cermat dan berfikir logis. Menentukan fungsi komunikatif yang didengar dengan cermat. Pertanyaan tulis Pilihan ganda T/F Completion Penuga Tugas rumah san Listen and answer the following questions! Listen to the text and choose the best answer by crossing a, b,c, or d Listen and make a draft of retelling text. Script Seksama monolog Tanggung deskroptif/prosed jawab ur dalam buku guru Inovatif Rekaman monolog deskriptif/monolo g
5 Standar : 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan 9.1 Mengungkapkan makna dalam transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa secara berterima untuk berinteraksi dengan yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta. Materi Pokok / : A : Pass me the pencil, please? B : Sure. Here you are. A : Give me the paper, please? B : Sure, here it is 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan percaya diri dan bersahabat komunikatif. 2. Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, adjective, adverb, noun phrase dengan cermat dan kreatif. 3. Menirukan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam sesuai materi dengan percaya diri dan lugas 4. Berlatih dengan teman menggunakan ungkapan-ungkapan yang ada dalam sesuai materi dengan sopan dan bekerja sama. 5. Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dengan percaya diri. Bertanya dan menjawab berbagai informasi : - Meminta dan memberi jasan - Meminta dan memberi barang - Meminta dan memberi fakta dengan sopan dan percaya diri serta bersahabat komunikatif. Lisan Performance Merespon ungkapan Bermain peran Perform the dialogue with your friend in front of the class Listen to the expression and respond to it, example : 1. Pass me the salt, please! 2. Give me the paper, please! Create a dialogue based on the role cards and perform it. 2x40 Script Buku yang relevan Alat peraga Sopan Bekerja sama Percaya diri 9.2 Mengungkapkan makna dalam transaksional (to get things done)dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa secara berterima untuk : A. What do you think of this? B. Not bad. A. I like tea B. I dont. 1. Mendengarkan dan memberi respon pertanyaan tentang topik materi yang akan disampaikan dengan cermat dan seksama. 2. Mendengarkan dan merespon pembahasan tentang kosakata dan tata- bahasa yang terkait dengan topik materi yang akan disampaikan dengan cermat. 3. Mendengarkan model per-cakapan transaksional dan interpersonal 1. Bertanya dan menjawab tentang berbagai informas I dengan cermat, seksama dan percaya diri: Meminta dan memberi pendapat Menyatakan suka dan Performance Daftar pertanyaan Bermain peran Perform a dialogue about asking and giving information with your own words! Answer the following questions orally! Script dalam buku Script otentik Rekaman Alat peraga Seksama Percaya diri
6 berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibat-kan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal A. Are you sure? B. Iam A. Do you? B. I do. dengan topik materi yang dipelajari secara cermat dan seksama 4. Menirukan model transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari dengan percaya diri. 5. Melakukan transaksional dan interpersonal dengan teman dengan materi yang dipelajari dengan percaya diri. tidak suka Meminta klarifikasi Merespon secara interpersonal Create a dialogue based on the role cards and perform it. Standar : 10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan 10.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara berterima untuk berinteraksi dengan Materi Pokok/ Teks Fungsional pendek berbenruk: Intruction Shopping list Greetings Announcement 1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan percaya diri dan kreatif. 2.Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb dengan kerjasama. 3.Menirukan ungkapan ungkapan yang digunakan dalam sesuai materi dengan kreatif 4.Mendengarkan fungsional Pendek dengan cermat. 5.Menjawab pertanyaan tentang isi yang didengar dengan kreatif 6.Menggunakan ungkapan ungkapan yang ada dalam sesuai materi dengan teman berpasangan dengan kreatif dan kerjasama. 7.Menggunakan ungkapan ungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/situasi Mengungkapkan makna dalam fungsional pendek berbentuk : Dengan percaya diri dan kreatif. 1.Memberi instruksi dengan jelas dan sopan. 2.Menyebut daftar benda dengan cermat dan jelas. 3.Mengucapkan selamat dengan sopan. 4.Mengumumkan sesuatu dengan percaya diri.. Performanc e Give instruction to your friend orally based on the picture. Make a list of things you find in... Announce a certain information to your friend Congratulate your friend on his/her success 1. Script dari Buku 2. Alat Peraga Percaya diri Kerjasama Jelas dan santun
7 nyata dengan percaya diri Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tu secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan dalam berbentuk 1. Teks monolog berbentuk : Descriptive/procedu re 2. Kosakata terkait tema/jenis. 3. Ciri kebahasaan 1. Mendengarkan dan memberi respon berbagai hal tentang dengan cermat. 2. Memperhatikan dan merespon penjelesan tentang kosakata dan tata bahasa dalam monolog tentang Dea/How to make a cup of tea.dengan cermat 3. Mendengarkan model monolog tentang dengan cermat 4. Mendiskusikan dalam kelompok draft monolog mendeskripsikan kembali, menyampaikan prosedur dengan kata-kata sendiri secara cermat dan kerjasama. 1. Mengungkapakan berbagai informasi dalam monolog berbentuk : dengan kreatif 2. Menyebutkan fungsi komunikatif yang didengar dengan jelas dan cermat. 3. Menyebutkan ciri kebahasaan yang didengar dengan teliti. Daftar pertanyaan Performance Answer the following questions orally Describe something/someone with your own words orally in front of the class Tell your friends how to do something (make a cup of tea) Script monolog deskriptif/prosed ur dalam buku Script otentik Rekaman Monolog Alat peraga Kerjasama Percaya diri Mandiri 5. Melakukan monolog secara individu secara mandiri dan percaya diri. 4. Melakukan monolog dalam bentuk dengan cermat dan kerjasama.
8 Standar : 11. Membaca Memahami makna dalam tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan 11.1 Merespon makna terdapat dalam tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan Merespon makna dan langkah retorika secara berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan Dalam berbentuk deskriptive/procedure. Materi Pokok/ Teks fungsional pendek berupa : Teks monolog berbentuk deskriptive/procedur e Kosakata terkait tema/jeni Ciri kebahasaan : - Procedure - Descriptive - Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan kreatif. - Membahas kosakata dan tata bahasa : noun, noun phrase, adj, verb, adverb dengan cermat dan teliti. - Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru dengan cermat. - Berdiskusi dengan teman menjawab pertanyaan bacaan secara demokratis - Menjawab pertanyaan bacaan secara individual dengan kreatif - Membaca nyaring bergiliran dengan cermat dan percaya diri. 1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang dengan topik materi yang akan dibaca dengan cermat. 2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tata bahasa yang berkaitan dengan yang akan dibaca. nirukan membaca nyaring dengan cermat dan kreatif. 3. Memperhatikan penjelasan tentang langkah retorika dengan 4. Mengidentifikasi langkah retorika dalam kerja kelompok secara Mengidentifikasi berbagai informasi dalam fungsional pendek berupa: Dengan jelas. Merespon berbagai informasi dalam fungsional pendek secara cermat. Membaca nyaring fungsional pendek secara jelas dan cermat. Mengidentifikasi berbagai informa si dalam deskriptive dan procedure Mengidentifikasi langkah retorika dalam descriptive dan procedure dengan cermat Mengidentifikasi fungsi komunikatif dengan cermat dan kreatif Mengidentifikasi langkah retorika tulis Pertanyaan Esai tulis Esai Pertanyaan bacaan Performance Daftar pertanyaan Uraian - Write down the answers completely - Choose the best answer by crossing a, b, c, d - Answer the questions orally! - Read the text aloud - Read the text carefully and then answer the following questions briefly - Answer the questions based on the text! 2x40 Buku yang relevan Teks otentik - Buku yang relevan - Teks otentik Alat peraga Demokratis Percaya diri Mandiri
9 Materi Pokok/ cermat dan kreatif 5. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kerja kelompok 6. Mengidentifikasi langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri dengan cermat dan kreatif Menyebutkan ciri kebahasaan dengan cermat Membaca nyaring bermakna fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima Teks Pronunciation Intonation Punctuation 1. Mendengarkan dan merespon halhal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring tentang pentingnya pronunciation, intonation, punctuation, kualitas suara dengan jelas 2. Mendengarkan model membaca nyaring dengan seksama 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model dengan seksama. 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar dengan percaya diri Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar secara jelas Membaca nyaring dengan baik dan benar secara cermat.. unjuk kerja Melafalkan Intonasi Membaca nyaring Pronounce the following words or phrases correctly Read the following sentences by applying correct intonation! Read the following text loudly! 2x40 Buku Teks otentik Percaya diri Seksama
10 Standar : 12. Menulis Mengungkapkan makna dalam tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan 12.1 Mengungkapkan makna da-lam tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara berterima untuk berinteraksi dengan 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara berterima untuk berinteraksi dengan dalam berbentuk Materi Pokok/ Teks fungsional pendek berbentuk: - Kartu ucapan Kosakata terkait tema/jenis Ciri kebahasaan fungsional Teks monolog berbentuk Descriptive/procedu re 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan kreatif,inovatif dan cermat. 2. Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple pr tense, imperative dengan kreatif, inovatif,dan cermat. 3. Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi dengan cermat dan teliti. 4. Membahas struktur atau ciri tulis fungsional pendek dengan berpikir logis, kritis 5. Membuat tulis fungsional pendek terpimpin atau dengan teman dengan kreatif. 6. Membuat tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas dan kreatif 1. Mendengarkan dan meres-pon introduction tentang penu monolog dengan kreatif. 2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tata bahasa yang berkaitan dengan penu monolog secara cermat dan seksama 3. Memperhatikan dan membaca deskriptif /prosedur dengan teliti. 4. Menulis frasa-frasa, kalimat-kalimat yang diperlukan untuk menulis dengan kreatif 5. Menulis dengan struktur yang benar dengan kreatif dan teliti. Menulis fungsional pendek Berbentuk: Dengan cermat dan teliti. Menulis kalimat sederhana dengan cermat, teliti, dan mandiri. Melengkapi dengan kreatif. Menyusun cermat dan seksama Menulis berbentuk - Descriptive/procedure dengan kreatif dan teliti tulis Melengkapi tulis Esai bebas Melengkapi Complete the sentences Write down your own shopping list based on the situation given. Menyusun Arrange the jumbled sentences into a good text Esai -Complete the blank spaces correctly Write down a simple text based on the picture with your own words Aloka si -Buku - Alat peraga - tempat-tempat umum yang ada fungsional Buku Alat peraga Teks otentik Berpikir logis Kritis { Seksama
11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 2 Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional
Lebih terperinciSILABUS : MTs AL HUDA DUMAI
SILABUS Sekolah : MTs AL HUDA DUMAI Kelas : VII Mata Pelajaran :Bahasa Inggris Semester : 1 Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan memahami makna dalam transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk
Lebih terperinciPenilaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Merespon ungkapan ungkapan. Indikator Pencapaian. 1.Tes lisan. 1. Sapaan orang yang sudah / belum dikenal
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan memahami makna dalam transaksional dan interpersonal sangat
Lebih terperinciSILABUS. Kelas : IX (Sembilan )
SILABUS Sekolah : SMP. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran. Merespon ungkapanungkapan. Tes lisan. Sapaan orang yang sudah / belum dikenal secara cermat dan rasa ingin tahu
SILABUS Sekolah : SMP Kelas / Semester : VII / 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar : 1.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi
Lebih terperinciSILABUS. Teknik Tes lisan. Merespon ungkapan ungkapan Sapaan orang yang sudah / belum dikenal secara cermat dan rasa ingin tahu.
SILABUS Sekolah : SMP Kelas / Semester : VII / 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar : 1. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran. Tes lisan. Merespon ungkapan ungkapan. Sapaan orang yang sudah / belum dikenal secara cermat dan rasa ingin tahu
SILABUS Sekolah : SMP Kelas / Semester : VII / 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk
Lebih terperinciSILABUS : SMP 1 KARANGDADAP
Sekolah Kelas/Semester/Th. Pel Mata Pelajaran Standar SILABUS : SMP 1 KARANGDADAP : IX/1/2011-2012 : Bahasa Inggris : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana
Lebih terperinci- LISAN -ISIAN RINA: I LEFT MY PEN AT HOME. 2X 40 MENIT SANI: LET ME LEND YOU MINE RINA: OH, THANKS. ETC
- LISAN -ISIAN RINA: I LEFT MY PEN AT HOME. 2X 40 MENIT SANI: LET ME LEND YOU MINE RINA: OH, THANKS. ETC CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/1 Standar
Lebih terperinciSILABUS. Indikator. Teknik. Tes tertulis
SILABUS Sekolah : SMP Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam transaksional dan untuk 7.1 Merespon makna terdapat dalam
Lebih terperinci- Lisan -Isian Rina: I left my pen at home. 2x 40 menit Sani: Let me lend you mine Rina: Oh, thanks. etc
CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana
Lebih terperinciSILABUS. Tes lisan. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian dengan antusias
SILABUS Sekolah : SMP.Negeri 1 Majalengka Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional
Lebih terperinci2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc.
CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Standar : Mendengarkan 1. Memahami instruksi tindakan dalam konteks kelas 1.1 Merespon mengulang kosakata baru ucapan lantang : Guru: chalk Siswa: chalk Guru: book Siswa bersama-sama mengulang suara lantang
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Madrasah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar : MI IMAMI : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi dengan tindakan dalam konteks sekolah Materi
Lebih terperinciSILABUS. Penilaian Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen. ungkapan meminta dan memberi.
SILABUS Sekolah : SMP... Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam transaksional dan interpersonal lisan pendek
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Madrasah : MI IMAMI Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/ Standar Kompetensi :. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
Lebih terperinciPT Intan Pariwara Layanan Konsumen: ,
Copyright 2009 by Bachtiar Bima Mustriana, Yuniarti Dwi Arini and PT Intan Pariwara. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means,
Lebih terperincitagihan: soal percakapan dialog/teks, mendemonstrasikan dialog Jenis Melengkapi dialog Menyusun urutan gambar sesuai dengan cerita Menirukan dialog
Silabus Tema (1) Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar (2) Materi Pokok (3) Indikator (4) Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) Stories 3 x 40 Standar Kompetensi: Teks dialog Tes tertulis:
Lebih terperinciKELAS : VIII SEMESTER : 1 / 2 SMP SUNARI LOKA KUTA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) SUNARI LOKA KUTA TERAKREDITASI KEPUTUSAN BADAN AKREDITASI KABUPATEN BADUNG NOMER : 22 / KAB 04 / TH 2006 TERTANGGAL 3 PEBRUARI 2006 PREDIKAT : A (AMAT BAIK) NIS. 20 032 0
Lebih terperinciSILABUS. 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Sekolah : SMP... Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan SILABUS 1. Memahami makna dalam transaksional dan interpersonal sederhana
Lebih terperinciKisi-Kisi Soal UKK Bahasa Inggris Kelas VII
Kisi-Kisi Soal UKK Bahasa Inggris Kelas VII 2013-2014 Kisi-Kisi Soal UKK (Ulangan Kenaikan Kelas) Bahasa Inggris Kelas VII Tahun 2013/2014 1. A. Liatening and speaking skills No. Urut Kompetensi Dasar
Lebih terperinciSatuan Pendidikan. Nama Guru : Ellia Cahyaningtyas, S.Pd. NIP /NIK : : SMP Negeri 1 Berbah
KTSP Perangkat Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa Inggris. : SMP : VIII/1 Nama
Lebih terperinci40. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunalaras (SMPLB E)
40. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunalaras (SMPLB E) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta
Lebih terperinci37. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB A)
37. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB A) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta
Lebih terperinci36. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs)
36. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta
Lebih terperinciPROGRAM TAHUNAN. NAMA SEKOLAH : SMP Muhammadiyah 2 Depok MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
PROGRAM TAHUNAN NAMA SEKOLAH : SMP Muhammadiyah 2 Depok MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS : VIII (Delapan) TAHUN PELAJARAN : 2016/2017 Semester ke: Standar Kompetensi (SK)/ kompetensi Dasar (KD) 1
Lebih terperinciPT Intan Pariwara Layanan Konsumen: ,
Copyright 2009 by Bachtiar Bima Mustriana, Cicik Kurniawati and PT Intan Pariwara. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means,
Lebih terperinci36. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs)
36. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Contoh RPP Bahasa Inggris SD Kelas RPP, atau dalam Bahasa Inggris disebut dengan Lesson Plan, merupakan rencana pembelajaran yang biasanya dibuat oleh guru sebelum mengajar di kelas. Tidak hanya Bahasa
Lebih terperinci38. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B)
309 38. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional
Lebih terperinciContoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan)
Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan) 1.Buat silabus (peta bahan ajar) untuk keteramplan mendengarkan dengan format berikut: Kompetensi
Lebih terperinciPROGRAM SEMESTER. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas /Semester : X / 1. Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :...
PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas /Semester : X / 1 Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciMETHODS OF TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE. Oleh: Ruslina Tri Astuti
METHODS OF TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE Oleh: Ruslina Tri Astuti 09142020 1. Metode Pengajaran Pronunciation untuk Siswa Kelas 7 dan 8 Sekolah Menengah Pertama Ketika seorang guru mengajar bahasa
Lebih terperinciMGMP SSN BHS. INGGRIS. Kelas VII PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MGMP SSN BHS. INGGRIS Kelas VII PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH STANDAR NASIONAL KABUPATEN BLITAR TAHUN PELAJARAN 2006-2007
Lebih terperincipengamatan, pengucapan, percakapan tagihan: mendemonstrasikan dialog sikap Jenis percakapan yang dibacakan oleh percakapan Melakukan percakapan
Tema (1) Teenage Life Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar (2) Standar Kompetensi: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
Lebih terperinciPROGRAM SEMESTER KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris. Satuan Pendidikan : SMA / MA
PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas /Semester : XI / 1 Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN
Lebih terperinciNama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : X Semester : 1 Standar Komptensi : Mendengarkan: 1. Memahami makna dalam pecakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Meminta maaf : 2
Lebih terperinciKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : X ( SEPULUH) SMA NEGERI 1 BUMIAYU TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008 -g- 1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BUMIAYU Mata Pelajaran
Lebih terperinciPROGRAM SEMESTER. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas /Semester : XII / 1. Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :...
PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas /Semester : XII / 1 Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Menanyakan Kabar
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016 NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NO. SOAL BENTUK SOAL KATEGORI SOAL
KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016 BIDANG STUDI : Bahasa Inggris KELAS : VIII ( delapan ) STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI INTI : 1. Merespon makna yang terdapat dalam
Lebih terperinciPENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional 1 dan interpersonal dalam konteks kehidupan Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN CONTOH INDIKATOR Jenjang Sekolah : SMP/MTs Kelas/Semester : VII /1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
1 STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN CONTOH INDIKATOR Jenjang Sekolah : SMP/MTs Kelas/Semester : VII /1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan: 1. Memahami makna dalam percakapan
Lebih terperincimendemonstrasikan percakapan Tes unjuk kerja: tagihan: dialog Jenis teks melengkapi dialog pernyataan yang dibacakan oleh Mengungkapkan respons yang
Tema (1) Arts Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar (2) Standar Kompetensi: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Wonosari Mata Pelajaran Kelas/semester : Bahasa Inggris : VII/1 (satu) Materi Pokok : Teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan
Lebih terperinciPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1-2
PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1-2 Nama Guru : Slamet
Lebih terperinciSMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11
SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11 1. Lina : You look very thirsty.... to have some tea? Rosa : Sure, thanks. Are you like Do you order Would you like What about Kunci Jawaban
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Soegeng HS MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) EFFECTIVE ENGLISH 2A untuk Kelas VIII SMP dan MTs Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS III - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS III - SEMESTER 1 1 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi
Lebih terperinciTips cara menjawab soal Bahasa Inggris Tertulis 2013
Tips Cara Menjawab Test Tertulis Bahasa Inggris A. Membaca (Reading). 1. Menentukan gambaran umum (General Description). Jenis pertanyaannya adalah sebagai berikut: - What is the text about? - What does
Lebih terperinciPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 1-2
PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 1-2 Nama Guru :... NIP/NIK
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III - SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III - SEMESTER 2 1 KEPALA SEKOLAH PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Transaksional Meminta dan Memberi Informasi Tentang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Transaksional Meminta dan Memberi Informasi Tentang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP NO.1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP NO.1) SMP : SMP NEGERI 2 GEROKGAK Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : 1. Memahami makna dalam
Lebih terperinciPANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. Pendahuluan Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan
Lebih terperinciPembelajaran bahasa Inggris di Sekolah dasar
Pembelajaran bahasa Inggris di Sekolah dasar Nury Supriyanti, MA supriyanti_nury@uny.ac.id Mengajar berbahasa Inggris adalah mengajar berkomunikasi. Langkah-langkahnya 1. Mempelajari Standar Kompetensi
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI, KOMPTENSI DASAR, DAN INDIKATOR
29 Jenjang Sekolah : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris STANDAR KOMPETENSI, KOMPTENSI DASAR, DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR CONTOH INDIKATOR Mendengarkan:
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Interpersonal Mengucapkan Terimakasih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Mengucapkan Terimakasih
Lebih terperinciJenis teks : Transaksional / Interpersonal Aspek/Skill : Mendengarkan Alokasi Waktu : 4 x 40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP.7.1) SMP/MTs : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/semester : VII/ Genap Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan tansak-sional
Lebih terperinciKata Pengantar. iii. Mohammad Nuh. Bahasa Inggris When English Rings the Bell
Kata Pengantar Bahasa Inggris tidak dapat dipungkiri adalah bahasa utama komunikasi antarbangsa dan sangat diperlukan untuk berpartisipasi dalam pergaulan dunia. Makin datarnya dunia dengan perkembangan
Lebih terperincitentang permintaan respons tentang Tes unjuk kerja: percakapan melengkapi dialog Menirukan dialog yang dibacakan Mengungkapkan respons yang
Silabus Tema (1) Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar (2) Materi Pokok (3) Indikator (4) Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) Nature 5 40 menit Standar Kompetensi: Memahami makna dalam
Lebih terperinciANALISIS PERBANDINGAN KD-KD KURIKULUM 2006 DENGAN KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS (WAJIB)
ANALISIS PERBANDINGAN KD-KD KURIKULUM 2006 DENGAN KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS (WAJIB) NO PERMENDIKNAS 2006 PERMENDIKBUD 2013 PENJELASAN 1 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
Lebih terperinci36. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
36. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan
Lebih terperinciUngkapan kesantunan - Menentukan informasi tersirat
NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER 1 Berbicara 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan lisan secara akurat,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Interpersonal Menyapa dan Berpamitan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Menyapa dan Berpamitan
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Soegeng HS MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) EFFECTIVE ENGLISH 1A untuk Kelas VII SMP dan MTs Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinci-Tanya-jawab berkaitan dg
Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : XI Semester : 1 Standar Komptensi : Mendengarkan: 1. Memahami makna dalam pecakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)
Lebih terperinciSILABUS DAN RPP MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SMK NEGERI 56 JAKARTA
SILABUS DAN RPP MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SMK NEGERI 56 JAKARTA SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 56 Jakarta MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS/SEMESTER : X / 1-2 STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : XI / 2 Standar Dasar Mendengarkan 7. Memahami makna resmi 7.1 Merespon makna (to get things done) (bersosialisas i) resmi
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 11 MAGELANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 11 MAGELANG Disusun oleh: Nama : Bayu Priya Mukti NIM : 2201409003 Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciAlternatif Pembelajaran. Mengamati 1. Menanggapi gambar 2. Menonton video tentang. 3. Membaca daftar ekspresi kebahasaan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Aspek Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaian Menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
Lebih terperinci40. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B)
341 40. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta
Lebih terperinciTh. Kumalarinie Achmad Munir Slamet Setiawan Helena Agustien Muchlas Yusak. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional
Th. Kumalarinie Achmad Munir Slamet Setiawan Helena Agustien Muchlas Yusak PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Penulis
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS IV - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS IV - SEMESTER 1 1 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 1 (satu) Standar Kompetensi :
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS VI - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS VI - SEMESTER 1 1 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 1 (satu) Standar Kompetensi :
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS I - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS I - SEMESTER 1 1 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1.
Lebih terperinci42. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunalaras (SMALB E)
369 42. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunalaras (SMALB E) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta
Lebih terperinciPengajaran Berbasis Text. Nury Supriyanti, M.A S3 IPB PPs Universitas negeri Yogyakarta.
Pengajaran Berbasis Text Nury Supriyanti, M.A S3 IPB PPs Universitas negeri Yogyakarta. supriyanti_nury@uny.ac.id Mengapa kita perlu belajar pengajaran berbasis teks Merespon makna yang terdapat dalam
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS V - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS V - SEMESTER 1 1 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA/MA... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X / 2 Pertemuan Ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. Standar Kompetensi Mendengarkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Identitas Nama sekolah : SMA merdeka raya Pringsewu Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/ Pertemuan ke : 2 Alokasi Waktu : 45 menit x 4 B. Standar
Lebih terperinciPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 2
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 2 Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :... KURIKULUM
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : XI / 1 Standar Dasar Mendengarkan 1. Memahami resmi 1.1 Merespon (to get things done) (bersosialisas i) resmi akurat, lancar,
Lebih terperinciKISI KISI SOAL UJIAN KENAIKAN KELAS MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KISI KISI SOAL UJIAN KENAIKAN KELAS MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS JUMLAH SOAL : 50 KELAS/SEMESTER : VII/GENAP BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA T.P. : 2015/2016 ACUAN : KTSP NO 1 Reading 11. Memahami makna
Lebih terperinciKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KTSP Perangkat Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN PANDUAN PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa Inggris.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (RPP-3) Satuan Pendidikan:... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : VIII / 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek
Lebih terperincipenggunaannya 4. Menyusun teks lisan sederhana untuk pemahaman, dan menghargai kinerja yang baik, serta meminta dan mengungkapkan pendapat dengan memp
RPP KD 3. dan 4. CHAPTER SATUAN PENDIDIKAN : SMP Negeri Geger MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS/ SEMESTER : 8 / GANJIL MATERI POKOK : Functional Text (getting attention, praising, clarifying, asking
Lebih terperinciTable 3.6 The Lay out Observation Sheet of Eighth Grades to Know the Teacher and Students Activities in Teaching English by Using Origami
APENDICES Table 3.6 The Lay out Observation Sheet of Eighth Grades to Know the Teacher and Students Activities in Teaching English by Using Origami NO OBSERVATION ITEMS STUDENTS OBSERVATION SHEET B P F
Lebih terperinciSEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA & KOMPUTER JAKARTA STI&K SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMAA & KOMPUTER JAKARTA STI&K SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata : BAHASA INGGRIS 1 Kode Mata : DK - 11202 Jurusan / Jenjang : D3 MANAJEMEN INFORMAA Tujuan Instruksional Umum :
Lebih terperinci-Tanya-jawab berkaitan dg. materi yang diajarkan. - Membahas kosakata dan. ujaran yang terdapat dalam. percakapan
Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : XII Semester : 1 Standar Komptensi : Mendengarkan: 1. Memahami makna dalam pecakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)
Lebih terperinciPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 1
PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 1 Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah
Lebih terperinciListen to your teacher (or the tape) carefully. Then, for questions 1-5, answer the given expressions by crossing a or b for the correct one.
1 REVIEW UNIT Listening Listen to your teacher (or the tape) carefully. Then, for questions 1-5, answer the given expressions by crossing a or b for the correct one. For example: You will hear: Good morning.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : SMKN 3 Kota Tangerang : Bahasa Inggris : XI (Sebelas) : Berkomunikasi dengan
Lebih terperinciPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 2
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 2 Nama Guru :...
Lebih terperinciPERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 NAMA GURU : SAEPUDIN, M.Pd. NIP : 197006271993031007 MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS/ SEMESTER : IX/ 1 SMP NEGERI 2 CIPANAS Jl. Bukit Danau, Kp. Tegallega
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Skill Alokasi Waktu : SMP Negeri 1 Berbah : IX/1 : Bahasa Inggris : Short message : Listening : 2 x 40 menit
Lebih terperinci