Hipotesis. Hubungan yg diduga secara logis antara dua variabel atau lebih dalam rumusan proposisi yg dapat diuji secara empiris

Transkripsi

1 Hipotesis Hubungan yg diduga secara logis antara dua variabel atau lebih dalam rumusan proposisi yg dapat diuji secara empiris

2 Penelitian deduktif dalam paradigma kuantitatif Peneliti menguji konstruksi teori Peneliti menguji hipotesis/pertanyaan Penelitian yg diperoleh dari teori Peneliti mengoperasionalisasikan konsep (construct) atau variabel2 yg diperoleh Dari teori Peneliti menggunakan instrumen untuk Mengukur variabel2 dalam teori

3 Penelitian induktif dalam paradigma kuantitatif Peneliti menyusun konstruksi teori atau Membandingkan teori dgn teori lain Peneliti mencari teori-teori Peneliti membentuk kategori-kategori Peneliti menjawab pertanyaan-pertanyaan Peneliti mengumpulkan informasi

4 Proposisi dan hipotesis Proposisi merupakan ungkapan atau pernyataan yang dapat dipercaya, disangkal atau diuji kebenarannya, mengenai konsep atau construct yg menjelaskan atau memprediksi fenomena2. Proposisi yg dirumuskan dgn maksud untuk diuji secara empiris disebut dgn hipotesis

5 Fungsi hipotesis dalam penelitian kuantitatif 1. Hipotesis menjelaskan masalah penelitian & pemecahannya secara rasional 2. Hipotesis menyatakan variabel2 penelitian yg perlu diuji secara empiris 3. Hipotesis digunakan sebagai pedoman utk memilih metode pengujian data 4. Hipotesis menjadi dasar untuk membuat kesimpulan penelitian

6 Pengembangan Hipotesis Cresswell (1994) dalam Indriantoro & Supomo (1999) mengusulkan model sbg parameter dlm menelaah literatur yg terdiri atas 5 komponen : 1. Bg. Pendahuluan 2. Telaah Literatur mengenai variabel2 independen 3. Telaah literatur berkaitan dgn variabel2 dependen 4. Telaah literatur berkaitan dgn hubungan antar variabel 5. Bagian akhir dr telaah literatur berupa rangkuman yg memberikan penjelasan mengenai pokok bahasan yg penting dlm telaah literatur

7 Manfaat telaah literatur Memperoleh perspektif ilmiah yg jadi landasan pengembangan hipotesis Menghindari kemungkinan duplikasi dlm penggunaan metode pengumpulan & analisis data Mengindentifikasi kemungkinan masalah penelitian-penelitian terdahulu yg belum terjawab

8 Faktor2 yg perlu dipertimbangkan dlm penyusunan kerangka teoritis Kerangka teoritis membahas identifikasi variabel yg relevan dlm masalah penelitian & diberi nama yg jelas dlm pembahasan kerangka teoritis Kerangka teoritis menyatakan sifat atau arah hubungan atau perbedaan antara dua atau lebih variabel yg diteliti Kerangka teoritis menjelaskan hubungan atau perbedaan antar variabel penelitian yg divisualisasikan dlm bentuk diagram Kerangka teoritis menjelaskan perspektif yg jadi landasan pengembangan hipotesis berdsrkan pd temuan-temuan penelitian sebelumnya

9 Kriteria Rumusan Hipotesis 1. Berupa pernyataan yang mengarah pada tujuan penelitian 2. Berupa pernyataan yang dirumuskan dengan maksud untuk dapat diuji secara empiris 3. Berupa pernyataan yg dikembangkan berdasarkan teori2 yg lebih kuat dibandingkan dgn hipotesis rivalnya

10 Hipotesis Merupakan educated guess atas pemecahan masalah (riset) Menyatakan hubungan logis (yg diduga) antara dua atau lebih variabel yg dinyatakan dlm bentuk yg bisa diuji Disusun berdasarkan rerangka teori yg diajukan Bisa juga berisi tentang perbedaan antara dua variabel

11 Format hipotesis 1. Pernyataan jika-maka atauproposisi, yg menyatakan hubungan antar variabel & perbedaan antara dua kelompok atau lebih dlm kaitannya dgn variabel tertentu yg dpt diuji 2. Hipotesis nol, merupakan hipotesis yg menyatakan suatu hubungan antar variabel yg definitif atau eksak sama dgn nol, atau secara umum dinyatakan tidak ada hubungan atau perbedaan antar variabel yg diteliti 3. Hipotesis alternatif, merupakan lawan pernyataan dari format hipotesis nol yg menunjukkan ada hubungan atau perbedaan antar variabel yg diteliti

12 Jenis hubungan dalam hipotesis Jelas (directional), positip atau negatif Semakin tinggi semangat belajar mahasiswa, semakin bagus IP mereka positip Semakin rendah semangat belajar mahasiswa, semakin lama masa studi mereka negatif Tidak jelas (non-directional) Ada hubungan antara semangat belajar mahasiswa dengan IP Ada hubungan antara semangat belajar dengan masa kuliah