SILABUS PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : VII Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Semester : I Standar Kompetensi : Sradha Meyakini Kemahakuasaan Sanghyang Widhi Tuhan sebagai Asta Iswarya Kompetensi 1. Menguraikan ajaran Asta Iswarya 2. Menguraikan arti dan makna bagian-bagian Asta Iswarya Kegiatan Pengertian Asta Iswarya Bagian-bagian Asta Iswarya Membaca referensi tentang Asta Iswarya Mendiskusikan sifat-sifat kemahakuasaan Sanghyang Widhi Tanya jawab tentang pengertian Asta Iswarya Menemukan pengertian Asta Iswarya melalui kegiatan membaca Merumuskan pengertian Asta Iswarya secara etimologi Menemukan pengertian Cadu Sakti melalui kegiatan membaca Membuat hubungan ajaran Asta Iswarya dengan Cadu Sakti Membaca referensi tentang bagian-bagian Asta Iswarya Mendiskusikan tentang Asta Iswarya Tanya jawab tentang perbedaan bagian-bagian Asta Iswarya Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan merupakan Mampu menguraikan pengertian Asta Iswarya secara etimologi Menghubungkan Asta Iswarya dengan sifat-sifat Sanghyang Widhi lainnya Mampu menyebutkan bagian-bagian Asta Iswarya Mampu membedakan masing-masing bagian Asta Iswarya masing-masing bagian dari 1 Tes Tes uraian Uraikanlah pengertian i Asta Iswarya secara etimologi? Tes Tes Tes Tes uraian Tes uraian Tes isian singkat Buatlah hubungan Asta Iswarya dengan Wyapi wyapaka! Buatlah hubungan Asta Iswarya dengan Acintia! Sebutkan delapan bagian dari Asta Iswarya! Jelaskanlah perbedaan masingmasing bagian Asta Iswarya? Tuhan memiliki sifat mahabesar disebut... Aloka si 1x40 3x40 Referensi yang terkait Tampilan visual(gamb ar) Buku paket Buku LKS Referensi yang terkait Tampilan visual(gamb ar) Buku paket Buku LKS

2 Kegiatan kodrat Tuhan ajaran Asta Iswarya dalam Merumuskan makna ajaran Asta kaitannya dengan Iswarya dalam kaitannya dengan pembentukan pembentukan keimanan/sradha keimanan/sradha kepada kepada Tuhan Yang Maha esa Tuhan Tuhan memiliki sifat maha kecil disebut.. Tuhan memiliki sifat maha mulia/raja diraja disebut.. Tuhan memiliki sifat tidak ada yang dapat menentang kehendak beliau disebut.. Tuhan memiliki sifat maha ringan disebut.. Tuhan memiliki sifat maha kuasa disebut.. Tuhan memiliki sifat segala kehendak atau keinginannya akan terwujud disebut... Tuhan memiliki sifat segala tempat terjangkau oleh Sang Hyang Widhi, tidak terbatas oleh ruang dan waktu pada saat yang bersamaan disebut... Aloka si 2

3 3. Menunjukkan contoh-contoh kemahakuasaan Sanghyang Widhi/Tuhan sebagai Asta Iswarya Kegiatan Kemahakuasaan Penugasan Tugas Sang Hyang Widhi rumah Menemuan contoh-contoh kodrat/kemahakuasaan Tuhan Mendiskusikan contoh-contoh Asta Iswarya Merumuskan contoh-contoh Asta Asiwarya melalui hasil diskusi Melakukan repleksi diri terhadap sifat sifat kemahakuasaan Tuhan Mampu menemukan contoh contoh Asta Iswarya dalam kehidupan nyata Mampu membedakan kemahakuasaan Sanghyang Widhi dengan kekuasaan manusia yang terbatas Penugasan Tugas rumah Buatlah contoh contoh sifat kemahakuasaan Sanghyang Widhi untuk setiap bagian dari Asta Iswarya dalam kehidupan nyata Tuliskan keterbatasan manusia sebagai ciptaan Tuhan Aloka si 2x40 Buku paket Majalah Alam/lingku ngan 3

4 Standar Kompetensi : Kepemimpinan 2. Memahami ajaran kepemimpinan Kompetensi Kegiatan Mewawancarai beberapa guru Mampu merumuskan Uraian dilingkungan sekolah tentang pengertian pemimpin pengertian Pemimpin dan Kepemimpinan Mendiskuskian pengertian Mampu menguraikan uraian Pemimpin dan Kepemimpinan pengertian kepemimpinan Merumuskan pengertian Pemimpin dan kepemimipinan Mampu membedakan uraian Merumuskan perbedaan pengertian pemimpin dengan pemimpin dengan kepemimpinan kepemimpinan 2.1. Menguraikan Pemimpin dan Pengertian Kepemimpinan pengertian pemimpin dan kepemimpin an Menjelaskan ajaran kepemimpin an dalam Asta Bratha Konsep Kepemimpinan Ajaran Asta Bratha Mengidentifikasi konsep kepemimpinan Menunjukkan tipe-tipe kepemimpin yang ada dalam Asta Brata Mengidentifikasi keunggulan masing-masing tipe kepemimpinan Asta Bratha Mengidentifikasi ajaran Asta Brata untuk kepemimpinan diri sendiri Mengidentifikasi pola kepemimpinan kepala sekolah, wali kelas, dan guru Menerapkan cara kepemimpinan untuk diri sendiri sebagai siswa yang kreatif, percaya diri, dan suka pada tantangan. Mampu menjelaskan konsep kepemimpinan Mampu menyebutkan tipe-tipe kepemimpinan dalam Asta Bratha Mampu mengidentifikasi kepemimipinan yang terdapat u dalam Itihasa Ramayana dan Mahabharata Mampu merepleksikan kepemimpinan dalam kegiatan sehari-hari sebagai siswa SMP 4 lisan pratik(un juk ) pratik(un juk ) Uraian Draf Pertanyaan Identifikasi Simulasi Rumuskanlah pengertian pemimpin dari sudut pandang agama? Uraikanlah pengertian kepeminpinan? Dimanakah letak perbedaan kata pemimpin dengan kepemimpinan? Jelaskan! Jelakanlah konsep kepemimpinan? Sebutkanlah tipe-tipe kepemimpinan dalam asta brata? Identifikasi kepemimpinan yang berada dalam cerita Ramayana dan Mahabharata. Coba Repleksikanlah kepemimpinan dalam kegiatan seharihari. 2x40 Buku teks kepemim pinan umum Buku teks kepemimpin an Biografi Tokoh Nasional Internasion al 2x40 Buku teks kepemim pinan umum Video Mahabarata Video Ramaya na Kepala sekolah Orang tua

5 2.3Menunjukkan contohcontoh kepemimpinan dalam Asta Bratha Kegiatan Mengelompokkan kepemimpinan yang termampu dalam Ramayana dengan Mahabharata Tipe-tipe Mampu membandingkan tipetipe Penugas Tugas rumah kepemimpinan kepemimpinan dalam Asta an Asta Brata Bratha Mengamati tipe-tipe kepemimpinan presiden Indonesia sejak masa penegakan kemerdekaan Berlatih menemukan gaya kepemimpinan presiden Indonesia dilihat dari aspek Kepemimpinan Asta Bratha Berlatih menemukan aspek negatif dan aspek positif gaya kepemimpinan Presiden Indonesia ditinjau dari aspek Kepemimpinan Asta Bratha. Berlatih menemukan penyimpangan pola kepemimpinan di Indonesia dan akibat yang ditimbulkan Tanya jawab tentang contoh kepemimpinan yang ada dalam Asta Brata. Menunjukan contoh-contoh kepemimpinan dalam Asta Bratha Mampu meneladani pemimpin yang baik Simulasi Simulasi Buatlah perbandingan tipetipe kepemimpinan yang ada dalam Asta Brata. Jika saudara ditunjuk sebagai ketua OSIS tipe kepemimpinan yang mana anda lakukan. Coba perankan Menurut saudara pemimpin yang bagaimana yang baik. Coba anda perankan. 2 x 40 Buku teks kepemim pinan umum Video Mahabarata Video Ramaya na Kepala sekolah Biografi presiden Indonesia 5

6 Standar Kompetensi : Budaya 3. Memahami Dharma Gita Kompetensi 3.1 Menguraikan pengertian Dharma Gita 3.2 Menyebutkan jenis-jenis Dharma Gita Pengertian Dharma Gita Peranan Dharma Gita Dharma Gita sebagai salah satu metoda Pewartaan Agama Jenis-jenis Dharma Gita Kegiatan Membaca referensi Dharma Gita Mampu menguraikan Menuliskan peranan dan tujuan pengertian Dharma Gita Dharma Gita dalam kehidupan sehari-hari Mendiskusikan hakekat pentingnya dharmagita dalam pembinaan keumatan Merumuskan tujuan dharma githa dalam kehidupansehari-hari Mampu menyebutkan peranan Dharma Gita dalam kehidupan sehari-hari Mencari Informasi tentang jenisjenis Dharma Gita Melakukan wawancara dengan pengurus Lembaga Dharma Gita Melakukan wawancara dengan manggala upacara pilihan ganda Mampu menyebutkan tujuan mempelajari Dharma Gita Mampu menyebutkan jenisjenis Dharma Gita yang sering dilombakan 6 Penug asan Proyek Uraian pilihan ganda Kata gita dalam dharma gita berarti... a. suci b. Benar b. nyanyian d. Menari. Kata dharma dalam dharma gita berarti... a. suci b. bunyi b. nyanyian d. Menari. Buat kliping tentang pelaksanaan Utsawa Dharma Gita. Kemudian peranan dharma gita dalam kehidupan sehari-hari. Sebutkan tujuan mempelajari dharma gita.! Jenis-jenis Dharma Gita di bawah ini adalah kecuali... a. Sekar alit b.sekar agung c. Baca sloka d. nyanyian janger Utsawa dharma gita yang sering dilaksanakan secara Nasional adalah... a. Baca sloka b. Sekar alit c. Sekar rare d. sekar agung 2 x 40 Buku teks dharma gita Video/ Kaset/File Kidung Rohani Kitab Sarasamuc caya Bagawad Githa 2 x 40 Buku pedoman dharma gita Video/ Kaset/File Kidung Rohani Pengurus Lembaga Dharma Gita

7 Kegiatan Mampu menghubungkan isian Dharma Gita dengan upacara keagamaan Mampu menjelaskan panca Gita dalam pelaksanaan upacara keagamaan Penug asan Proyek Upacara buta yajna sebaiknya kita menyanykan kidung... Kidung wargasari untuk mengiringi upacara... Cari CD yang berisi tentang pelaksanaan Piodalan atau upacara keagamaan. Kemudian amati bunyi-bunyian yang terlibat dalam upacara. Tuliskan bunyi-bunyian tersebut yang termasuk dalam panca gita. 3.3 Mengenal teknikteknikmenyanyi kan Dharma Gita Teknik-teknik menyanyikan Dharma Gita Menelaah syarat-syarat menyanyikan Dharma Gita Berlatih menyanyikan nyanyian Dharma Gita dalam kelompok sekar alit Menyanyikan nyanyian Dharma Gita dalam kelompok sekar madya Menyanyikan kidung dewa yadnya Berlatih membaca Sloka Kitab Suci Bhagawad Gita Berlatih membaca Palawakya Kitab Suci Sarascamuscaya Mampu menyebutkan syaratsyarat menyanyikan sekar Alit Mampu menyebutkan fungsi sekar Alit Mampu menyebutkan syaratsyarat menyanyikan sekar madya Mampu menyayikan kidung yang sering dipergunakan dalam upacara dewa yadnya Mampu menyebutkan syaratsyarat sekar Agung lisan unjuk Draf pertanyaan uraian uraian simulasi uraian Nyanyian yang terikat oleh pada lingsa disebut Sekar... Apakah fungsi menyanyikan sekar alit? Sebutkan syarat-syarat menyanyikan sekar madya! Nyanyikan kidung kawitan wargasari. Silahkan ambil sikap dan nyanyikan kidung wargasari Sebutkan syarat-syarat dasar dalam me - nyanyikan sekar Agung 2 x 40 Buku pedoman dharma gita Video/ Kaset/File Kidung Rohani Pengurus Lembaga Dharma Gita 7

8 Kegiatan Mampu menyebutkan fungsi uraian Sebutkan fungsi sekar Agung menyanyikan sekar Agung! 3.4 Menyanyikan contoh lagu kerokhanian Lagu-lagu kerokhanian Membaca reperensi kidung panca yajna Menunjukkan jenis-jenis panca yajna sesuai dengan upacara keagamaan Menyanyikan lagu-lagu kerokhanian kidung-kidung Panca Yadnya Mampu mengidentifikasikan kidung Panca Yadnya sesuai dengan jenis Upacara keagamaan Mampu menyanyikan kidungkidung panca yadnya Mampu menyebutkan pengaruh lagu-lagu kerohanian dalam kehidupan beragamaan unjuk unjuk uraian identifikasi simulasi uraian Jelaskan makna kidung-kidung panca yajna? Silahkan ambil sikap dan nyanyikan salah satu kidung panca yadnya Lagu kerokhanian sangat besar sekali pengaruhnya pada ketenangan pikiran. Jelaskan apa yang dimaksudkan Apa pengaruh lagulagu kerohanian terhadap kehidupan sehari-hari? 2 x 40 Buku pedoman dharma gita Video/ Kaset/File Kidung Rohani Pengurus Lembaga Dharma Gita Mengetahui, Jogjakarta, 7 maret 2008 Kepala SMP... Guru Mata Pelajaran (... ) (... ) NIP/NIK NIP/NIK 8

9 Standar Kompetensi : Hari Suci 4. Memahami hari hari suci keagamaan Kompetensi 4.1 Menyebutkan rangkaian pelaksanaan hari suci keagamaan Hari Suci Agama Rangkaian Pelaksanaan Hari Suci Agama Kegiatan Mengidentifikasi perayaan hari Raya Agama dalam kalender satu tahun berjalan. Membaca buku-buku rangkaian pelaksanaan hari Siwaratri, Nyepi, Pagerwesi, Galungan- Kuningan, dan Saraswati dalam rangka membangun kesadaran akan eksistensi diri sebagai mahluk sosial dan berbudaya. Membuat kalender rangkaian perayaan hari-hari raya ke- Agamaan dalam satu Tahun berjalan Menyusun jadwal kegiatan mengikuti perayaan hari suci ke- Agamaan Mengikuti jalannya proses pelaksanaan hari suci ke- Agamaan Melakukan wawancara dengan tokoh agama (pengurus Parisada, wasi, pemangku, pendeta) tentang rangkaian perayaan hari raya ke Agamaan Mampu menyebutkan namanama uraian hari Raya Agama Mampu proses pelaksanaan Siwaratri Mampu menjelaskan rangkaian Nyepi Mampu menjelaskan rangkaian Pagerwesi Mampu menjelaskan rangkaian Galungan dan kuningan Mampu menjelaskan rangkaian Saraswati Penugas an uraian Simulasi Tugas rumah Simulasi isian Usebutkan jenis-jenis hari raya agama! Jelaskan proses pelaksanaan hari raya Siwalatri? Ceritakan proses Nyepi mulai dari rangkaian pertama sampai selesai Tuliskan rangkaian Pagerwesi Ceritakan proses Galungan dan Kuningan mulai dari rangkaian pertama sampai selesai. Pada Hari Raya Saraswati manifestasi Sanghyang Widhi yang di puja saat itu adalah... Sehari setelah Hari 2 x 40 Kalender Bali Buku paket Tokoh kalangan setempat 9

10 Kegiatan Raya Saraswati disebut Menguraikan makna hari suci keagamaan Makna Hari Raya Siwalatri Makna Hari Raya Nyepi Makna Hari Raya Pagerwesi Makna Hari Raya Galungan Kuningan Makna Hari Raya Saraswati Menyusun rangkaian-rangkaian pelaksanaan hari raya Siwalatri Mengidentikasi makna persiapan dan pelaksanaan hari raya Siwalatri Menyusun rangkaian-rangkaian pelaksanaan hari raya Nyepi Mengidentikasi makna persiapan dan pelaksanaan hari raya Nyepi Menyusun rangkaian-rangkaian pelaksanaan hari raya Pagerwesi Mengidentikasi makna persiapan dan pelaksanaan hari raya Pagerwesi Menyusun rangkaian-rangkaian pelaksanaan hari raya Galungan dan Kuningan Mengidentikasi makna persiapan dan pelaksanaan hari raya Galungan dan Kuningan Menyusun rangkaian-rangkaian pelaksanaan hari raya Saraswati Mengidentikasi makna persiapan dan pelaksanaan hari raya Saraswati Hari Raya Siwaratri dan tujuan hari raya Nyepi dan tujuan melaksanakan Hari Raya Pagerwesi dan tujuan Hari Raya Galungan dan Kuningan 10 Penugas an Wawan cara uraian Tugas rumah Pedoman wawancara uraian raian Apa makna dan tujuan melaksanakan Hari Raya Siwalatri? Apa makna Hari Raya Nyepi? Sebutkan empat tujuan merayakan Hari Raya Nyepi! Mencari informasi tentang makna dan tujuan Hari Raya Pegerwesi kepada tokoh-tokoh agama Pedoman Wawancara Nama : Kelas : Nama Hr Ry Pagerwesi Makna Hr Ry Tujuan Jelaskan makna dan tujuan Hari Raya Galungan dan Kuningan? 4 x 40 Kalender Bali Buku paket Orang tua murid Tokoh kalangan setempat

11 Kegiatan dan tujuan Hari Raya Apa makna Hari Raya Saraswati Saraswati? Sebutkan tujuan Saraswati! 4.3 Membuat laporan pelaksaan harihari suci keagamaan Teknik pelaporan wawancara hari besar Mengamati pelaksananaan perayaan hari raya Siwalatri Mengamati pelaksananaan perayaan hari raya Nyepi Mengamati pelaksananaan perayaan hari raya Pagerwesi Mengamati pelaksananaan perayaan hari raya Galungan kuningan Mengikuti pelaksananaan perayaan hari raya Saraswati Membuat laporan pelaksanaan Raya Agama Mampu berperan aktif dalam pelaksanaan hari suci Mampu melaporkan kembali pelaksanaan hari raya Mampu merepleksikan pengaruh hari raya keagamaan terhadap sikap mental Penugas an simulasi Proyek Coba saudara perankan seandainya saudara menjadi panitia Hari Raya(hari suci) Buat contoh loporan pelaksanaan Hari Raya(hari suci) Buku paket Orang tua murid Tokoh kalangan setempat 11

12 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : VII Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Semester : II Standar Kompetensi : Susila 5. Memahami Sad sebagai aspek diri yang harus dihindari Kompetensi 5.1 Mendeskripsi kan ajaran Sad Pengertian Sad Kegiatan Membaca kitab Sarasamuccaya Merumuskan pengertian Sad secara etimologi Menyebutkan bagian-bagian Sad Membangun makna bagianbagian Sad Mampu menguraikan uraian pengertian Sad Mampu menyebutkan bagianbagian Sad masing-masing Sad Penuga san uraian Tugas rumah Uraikan pengertian Sad secara etimologi Sebutkan bagianbagian Sad! Tuliskan arti masingmasing bagian Sad. 2 x 40 Buku paket Kitab Sarasamuc caya 5.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku Sad yang harus dihindari Bagian-bagian Sad Masalah-masalah sosial kemasyakatan Mengidentifikasi contoh-contoh Sad dalam diri manusia Mengklasifikasikan musuh diri sendiri kedalam enam kelompok sesuai ajaran Sad Melakukan identifikasi kelemahan diri yang paling menonjol Mengidentifkasi upaya-upaya pengendalian diri Mampu menjelaskan Sad yang terdapat dalam kitab Ramayana Mampu menunjukkan contohcontoh yang berkaitan dengan Sad Mampu menemukan musuhmusuh yang ada dalam diri sendiri Mampu menyebutkan caracara mengendalikan diri dari 12 Unjuk keja Unjuk keja simulasi identifikasi Identifikasi simulasi Nyanyikan kekawin Ramayana yang ada hubungannya dengan Sad. Tunjukkan contoh contoh perilaku yang sesuai dengan sifat Sad. Lakukan identifikasi musuh-musuh yang ada dalam diri sendiri Buat klasifikasi menjadi enam 4 x 40 Buku paket Kitab Sarasamuc caya Berita koran dan Televisi

13 5.3 Menjelaskan dampak negatif adanya Sad Dampak negatif Sad Kegiatan Mendiskusikan dampak yang Mampu diakibatkan oleh Sad Mendiskusikan tentang cara mengendalikan Sad Menelaah dan menunjukkan konsekuensi pengendalian Sad dalam diri manusia pengaruh Sad Mampu menyebutkan akibat pengendalian diri dari Sad Mampu menyebutkan pengaruh Sad dalam kehidupan sehari-hari Mampu menyebutkan dampak negatif bila Sad, tidak Mampu dikendalikan Tes unjuk unjuk uraian identifikasi simulasi kelomppok sesuai bagian-bagian Sad Sebutkan akibat pengendalian diri dari Sad! Buat daftar identifikasi pengaruh negatif Sad Lakukan peran, dampak negatif bila Sad tidak dapat dikendalikan 2 x 40 Buku paket Kitab Sarasamuc caya 13

14 Standar Kompetensi : Tempat Suci 6. Memahami pengelompokan tempat suci Kompetensi 6.1 Menyebutkan jenis-jenis tempat suci menurut fungsinya l Pura umum Pura kawitan Kegiatan Membaca reperensi tentang Tempat Suci Berdiskusi tentang jenis-jenis tempat suci Menyimpulkan hasil diskusi Mempresentasikan hasil diskusi Mampu menjelaskan uraian pengertian Tempat Suci Mampu menjelaskan jenisjenis tempat suci sesuai fungsinya Mampu menjelaskan fungsi pura umum Mampu menjelaskan fungsi pura kawitan unjuk Identifikasi Identifikasi Buat kliping Sebutkan jenis-jenis tempat suci sesuai fungsinya Identifikasikan jenisjenis pura umum Identifikasikan jenisjenis pura kawitan. Kliping tentang pura teritorial 6 x 40 Buku paket Gambar Pura Pura Pemuka agama 6.2 Menguraikan ciri khusu jenisjenis tempat suci Pura teritorial Istilah-istilah pura Ciri-ciri khusus(pura fungsional) Mengunjungi salah satu pura Mewawancarai pemuka agama tentang jenis-jenis tempat suci menurut fungsinya Mendiskusikan jenis-jenis Orang Suci menurut fungsi Menyimpulkan jenis-jenis Orang Suci menurut fungsinya Mampu menjelaskan tempat suci khusus teritorial Menyebutkan istilah-istilah tempat suci Mampu menjelaskan ciri-ciri pura khusus(pura fungsional) Identifikasi uraian uraian Identifikasi pura-pura teritorial Sebutkan 6(enam) jenis istilah-istilah tempat suci Sebutkan dan jelaska pura fungsional(pura khusus) 8x40 Buku paket Gambar Pura Pura Pemuka agama 14

15 6.3 Menggambar salah satu tempat suci Menggambar tempat suci Kegiatan Menggambar tempat suci Mampu membuat miniatur pura keluarga Mampu membuat denah pura kahyangan tiga sesuai dengan konsep tri hita karana Mampu menggambar pura/tempat suci swagina Penuga san Tugas rumah Buatlah gambar miniatur pura keluarga, pura kahyangan tiga, pura kahyangan jagat...,... Mengetahui, Jogja, 6 Maret 2008 Kepala SMP... Guru Mata Pelajaran Buku paket Foto Poster Gambar (... ) (... ) NIP/NIK NIP/NIK 15