JARINGAN KD/INDIKATOR

Transkripsi

1 JARINGAN KD/INDIKATOR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A TEMA: TEMPAT UMUM KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN/PENGALAMAN BELAJAR ALKS WAKTU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Mendeskripsikan sikap yang baik di tempat 1 Menjelaskan sikap dalam menggunakan fasilitas 2 Menceritakan sopan santun di tempat umum 3 Menjaga ketertiban 4 Menjelaskan sikap dalam menggunakan fasilitas 5 Menceritakan sopan santun di tempat umum 6 Menjaga ketertiban 2 ming gu

2 IPS Menceritakan sikap yang baik di tempat BAHASA INDONESIA Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengankata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. Berbicara: Menceritakan kegiatan dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancer. Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik. MATEMATIKA Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500. Menyebutkan tata cara berperilaku di tempat Menceritakan pengalamannya di tempat Mendeskripsikan kegunaan berbagai macam tempat 1 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan. 2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. 3 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain. 4 Menanyakan atau menanggapi kegiatan teman sekelas. 1 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca. 1 Memilih bacaan yang disenangi. 2 Menikmati kegiatan membaca. 5 Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam teks. 6 Menulis menggunakan huruf sambung dengan rapi dan dengan kecepatan tertentu 1 Penjumlahan dan pengurangan tanpa teknik menyimpan. 2 Pengurangan tiga bilangan. 3 Mengetahui ukuran berbagai benda. Menyebutkan tata cara berperilaku di tempat Menceritakan pengalamannya di tempat Mendeskripsikan kegunaan berbagai macam tempat 7 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan. 8 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. 9 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain. 10 Menanyakan atau menanggapi kegiatan teman sekelas. 3 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca. 3 Memilih bacaan yang disenangi. 4 Menikmati kegiatan membaca. 11 Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam teks. 12 Menulis menggunakan huruf sambung dengan rapi dan dengan kecepatan tertentu 4 Penjumlahan dan pengurangan tanpa teknik menyimpan. 5 Pengurangan tiga bilangan. ORJASKES Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri. 1 Melakukan permainan Lempar Kaleng. 2 Melakukan permainan Lempar Kaleng.

3 I PA Mengidentifikasi berbagai bunyi. SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN Mengekspresikan diri melalui nyanyian dan tarian. 1 Membandingkan bunyi panjang dan bunyi pendek. 2 Memberi makna pada hasil pengamatan. 1 Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan. 1 Bekerjasama dengan teman. 2 Memberi tanggapan secara santun. 1 Menyanyikan lagu dengan pengucapan yang benar.membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. 2 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik. 3 Mengetahui berbagai jenis gerakan tarian. 3 Membandingkan bunyi panjang dan bunyi pendek. 4 Memberi makna pada hasil pengamatan. 3 Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan. 2 Bekerjasama dengan teman. 4 Memberi tanggapan secara santun. 4 Menyanyikan lagu dengan pengucapan yang benar.membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. 5 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik. 6 Mengetahui berbagai jenis gerakan tarian. RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Pertemuan 1, 2, 3 dan 4 TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU : TEMPAT UMUM : 2 (dua)/ 1 (satu) : 4 kali 5 JP/hari (4 hari) I. KOMPETENSI DASAR 24 Mengidentifikasi berbagai bunyi (PKn). 25 Menceritakan sikap yang baik di tempat umum (IPS). 26 Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI). 27 Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mjudah dipahami orang lain. 28 Membaca: Menyimpulkan isi tek pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancer. 29 Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik. 30 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (Mat). 31 Mengidentifikasi berbagai bunyi (IPA). 32 Mengekspresikan diri melalui nyanyian dan tarian (Se-Bud & Ketr). II. INDIKATOR 33 Menjelaskan sikap dalam menggunakan fasilitas umum (PKn). 34 Menceritakan sopan santun di tempat 35 Menjaga ketertiban 36 Menceritakan pengalamannya di tempat umum (IPS). 37 Mendeskripsikan kegunaan berbagai macam tempat 38 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI). 39 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. 40 Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat. 41 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat. 42 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca. 43 Memilih bacaan yang disenangi. 44 Menikmati kegiatan membaca.

4 45 Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam teks. 46 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca. 47 Menulis menggunakan huruf sambung dengan rapi dan dengan kecepatan tertentu. 48 Penjumlahan dan pengurangan tanpa teknik menyimpan (MAT). 49 Pengurangan tiga bilangan. 50 Mengetahui ukuran berbagai benda. 51 Membandingkan bunyi panjang dan bunyi pendek (IPA). 52 Memberi makna pada hasil pengamatan. 53 Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan. 54 Bekerjasama dengan teman. 55 Memberi tanggapan secara santun. 56 Menyanyikan lagu dengan pengucapan yang benar.membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (Se-Bud & Ketr). 57 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik. 58 Mengetahui berbagai jenis gerakan tarian. III. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal/Pendahuluan 59 Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. 60 Mengajak siswa menyanyikan lagu Tukang Pos sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan). 61 Bertanya jawab tentang tugas pekerjaan Pak Pos dan dikaitkan dengan tempat 62 Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). 2. Kegiatan Inti 63 Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 40 topik Kolam Renang. Kemudian menugaskan salah satu siswa membaca bergantian dengan suara nyaring dan intonasi yang benar. Guru dapat memberikan penjelasan makna yang ada di dalam teks. 64 Bertanya jawab tentang isi bacaan dan dilanjutkan dengan pertanyaan yang ada hubungannya dengan kehidupan sehari-hari siswa dan di lingkungan sekitar siswa. Misal : 65 Adakah kolam renang disekitar rumah, 66 kalau memang ada berapa jumlahnya, 67 seberapa besarnya 68 bisa saling bercerita dengan teman sebangkunya. 69 Jika bukan kolam renang buatan, 70 bisa juga kolam renang alam (seperti Kali, Sumber Air dsb) (BI, Mat, PA, PKn, IPA, IPS, Orjas) 71 Semua siswa ditugaskan untuk mengarang cerita tentang kolam renang atau sumber air yang ada disekitarnya. 72 Semua siswa ditugaskan melanjutkan bacaan di Teks buku hal 48 dan 49. Dilanjutkan bertanya jawab tentang kemampuan siswa dalam berenang. (apakah anak dapat melakukan gerak meluncur, sambil menahan badan) bisa sambil berdiskusi. 73 Memanggil beberapa siswa ke depan kelas untuk memperagakan bagaimana cara gerak meluncur jika akan berenang, bagaimana jika meluncur sambil menahan badan dan bertanya jawab tentang perbedaan jika bergerak di dalam air dengan bergerak di darat (BI, Mat, PA, PKn, IPA, IPS, Orjas). 74 Bagian Cakrawala Guru Memberikan penjelasan tentang ketertiban di kolam renang. Guru bercerita bagaimana menjaga keselamatan di kolam renang, menjaga keber sihan, keamanan, berapa kali di kuras air kolamnya dsb. 75 Meminta semua siswa membuat karangan bagaimana sikap anak jika berada di tempat umum seperti di kolam renang tersebut (bisa dikerjakan secara kelompok, bisa juga individu) (BI, Mat, PA, PKn, IPA, IPS, Orjas). 76 Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti (halaman 70)

5 dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. 3. Kegiatan Akhir/Penutup 77 Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. 78 Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). 79 Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 80 Gambar-gambar tentang tempat umum (Kolam renang, Perpustakaan. 81 Lingkungan sekitar, masyarakat, dan sekolah. 82 Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya- Keterampilan, IPS dan Agama). 83 Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se- Bud-Keterampilan, IPS dan Agama). V. PENILAIAN 84 Penilaian Lisan (dalam proses). 85 Penilaian Tingkah laku (Pengamatan). 86 Penilaian Produk. 87 Penilaian Portofolio. 88 Penilaian Tertulis Obyektif. 89 Penilaian Tertulis Subyektif. 90 Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). 91 Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas 2