RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI 2015/2016

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI 2015/2016 Mata Kuliah Agama 1 (Studi Al Qur an dan Hadits) Kode : UNIS Disusun oleh: Tim Kurikulum Agama 1 UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA 2015

2 HALAMAN PENGESAHAN RPKPS ini telah dikonsultasikan dan disetujui pada tanggal: Dekan Mengetahui Ketua Program Studi......

3 RPKPS MATA KULIAH AGAMA 1 (STUDI AL QUR AN DAN HADITS) KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI Nama Mata Kuliah : Agama 1 2. Kode /sks :.../2 sks 3. Semester : 4. Deskripsi Mata Kuliah : a. Posisi MK ini dalam kurikulum Kompetensi 2015 Mata Kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah untuk mencapai kompetensi penguasaan wawasan keislaman ala ahlissunnah wal jamaah tingkat dasar sesuai dengan visi UNISNU untuk memfasilitasi terbentuknya lulusan yang Cendekia dan Berakhlaqul Karimah. b. Peranannya dalam menyumbangkan kompetensi lulusan, Memberikan kemampuan mahasiswa untuk dapat menjelaskan tentang pengertian al qur an dan hadits, garis besar kandungan al Qur an, sejarah turunnya al qur an dan perkembangan pemeliharaan al qur an dan hadits dari masa nabi sampai saat ini, perbedaan wahyu, al qur an, hadits, tafsir, takwil dan terjemah, serta aplikasi penafsiran al qur an tentang ayat Ketuhanan, kerasulan, manusia dan alam semesta. 1. Pengertian al Qur an dan nama-nama al Qur an, garis besar kandungan al Qur an 2. pengertian dan macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta lim 3. pengertian nuzulul Qur an, tahapan nuzulul qur an, hikmah diturunkannya al qur an secara berangsur-angsur 4. pemeliharaan al qur an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini 5. I jaz al Qur an 6. Tafsir, Ta wil dan Terjemah 7. UTS 8. Pengertian Hadits, Ruang lingkupnya, perbedaan hadits dengan al qur an 9. Periodisasi Sejarah Perkembangan hadits 10. Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad) dan Klasifikasi hadits 11. Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan 12. Ayat dan Hadits tentang Kerasulan

4 13. Ayat dan Hadits tentang Alam semesta 14. Ayat dan Hadits sesuai bidang Prodi masing-masing c. Struktur MK: Mata Kuliah ini dibagi menjadi 3 buah kemampuan akhir sesuai dengan peranannya dalam mencapai penguasaan menjadi lulusan UNISNU yang cendekia dan berakhlaqul karimah. Ketiga buah kemampuan tersebut adalah : 1. Menjelaskan konsep tentang al Qur an, wahyu, sejarah pemeliharaan al Qur an dari masa ke masa, mengidentifikasi perbedaan mengenai tafsir, ta wil dan terjemah, serta I jaz al Qur an. Metode yang digunakan ; Brainstorming, diskusi, collaborative learning, ceramah. Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir tersebut adalah : a) Pengertian al Qur an dan nama-nama al Qur an, garis besar kandungan al Qur an b) pengertian dan macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta lim c) pengertian nuzulul Qur an, tahapan nuzulul qur an, hikmah diturunkannya al qur an secara berangsur-angsur d) pemeliharaan al qur an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini e) I jaz al Qur an f) Tafsir, Ta wil dan Terjemah 2. Menjelaskan konsep hadits, komponen hadits, periodisasi sejarah hadits, klasifikasi hadits, cabang ilmu terkait hadits. Metode yang digunakan ; Brainstorming, diskusi, collaborative learning, ceramah. Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir tersebut adalah: a. Pengertian Hadits, Ruang lingkupnya, perbedaan hadits dengan al qur an b. Periodisasi Sejarah Perkembangan hadits c. Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad) 2). Menerapkan ilmu al Qur an dan al Hadits dalam Redaksi Ayat dan Hadits Metode : Reading text, collaborative learning. Pokok Bahasan untuk mencapai kemampuan akhir tersebut adalah : 1. Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan

5 2. Ayat dan Hadits tentang Kerasulan 3. Ayat dan Hadits tentang Manusia dan Alam Semesta 4. Ayat dan Hadits terkait program studi ( Ekonomi, Dakwah, kemasyarakatan, Sains dan Teknologi, Pendidikan, Ilmu Pengetahun) 5. Outcome Mata Kuliah : Di akhir semester mahasiswa akan mampu menjelaskan konsep al Qur an hadits, Sejarah turun dan pemeliharaan al qur an hadits, perbedaan al qur an, wahyu, tafsir, takwil, I jaz al Qur an dan terjemah, komponen hadits, sejarah periodisasi hadits serta aplikasi penafsiran al qur an hadits dalam suatu ayat dan hadits. 6. Unsur Teknologi dalam Pembelajaran Meng up-load tugas ke SIAKAD 7. Rencana Kegiatan Pembelajaran No Aspek Pembelajaran Penjelasan 1 Kemampuan akhir yang diharapkan Hard Skills: Mahasiswa mampu menggali nilai-nilai Islam dalam al-quran dan hadits melalui penafsiran yang mendalam, baik secara teoritik maupun praktik sebagai bekal untuk menjadi lulusan yang cendekia dan berakhlaqul karimah sesuai Visi UNISNU. Soft Skills: Motivasi, kerja sama, Kepribadian yang Positif 2 Materi Pembelajaran A. Pengertian al Qur an dan nama-nama al Qur an, garis besar kandungan al Qur an B. pengertian dan macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta lim C. pengertian nuzulul Qur an, tahapan nuzulul qur an, hikmah diturunkannya al qur an secara berangsur-angsur D. pemeliharaan al qur an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini

6 E. I jaz al Qur an F. Tafsir, Ta wil dan Terjemah G. Pengertian Hadits, Ruang lingkupnya, perbedaan hadits dengan al qur an H. Periodisasi Sejarah Perkembangan hadits I. Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad) J. Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan K. Ayat dan Hadits tentang Kerasulan L. Ayat dan Hadits tentang Manusia dan Alam Semesta M. Ayat dan Hadits sesuai bidang Prodi masing-masing 3 Bentuk/Metode Pembelajaran 4. Proses Pembelajaran tatap muka 1 Mampu menyebutkan: Mampu menjelaskan: Mampu mengaplikasikan Motivasi belajar: ceramah, brainstorming, tanya jawab, collaborative learning. Mahasiswa di-stimulasi untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran 1. Mengucapkan salam pembuka 2. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan disampaikan serta referensi yang digunakan 5. Menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan Inti Pengertian al Qur an dan nama-nama al Qur an, garis besar kandungan al Qur an 10 menit 30 menit

7 1. Mahasiswa bekerja berkelompok dengan tugas membaca, berdiskusi, dan mempelajari materi yang terkait 50 menit Proses Pembelajaran tatap muka 2 1. Review 2. Tindak lanjut: mencari referensi yang dipakai untuk materi selanjutnya, dan memberi tugas individu pada mahasiswa 1. Mengucapkan salam pembuka 2. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan disampaikan serta referensi yang digunakan 5. Menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan Inti Pengertian dan macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta lim. 10 menit 10 menit 30 menit Mahasiswa secara individu mempresentasikan tugas yang diberikan dosen, mhs lain memberi tanggapan. Mahasiswa membuat rangkuman hasil diskusi Review Cek pemahaman mahasiswa Tindak lanjut: informasi tugas untuk minggu berikutnya: scr kelompok membuat power point tentang materi yang akan di bahas minggu depan. 45 menit 10 menit 5 menit

8 Proses Pembelajaran tatap muka 3 1. Mengucapkan salam pembuka 2. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan disampaikan serta referensi yang digunakan 5. Menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan Inti Pengertian nuzulul Qur an, tahapan nuzulul Qur an, hikmah diturunkannya al-qur an secara berangsur-angsur 10 menit 30 menit Proses Pembelajaran tatap muka 4 Mahasiswa bekerja berkelompok dengan tugas membaca, berdiskusi, dan mempelajari materi yang terkait Tanya jawab, Review Tindak lanjut: informasi tugas untuk minggu berikutnya: secara kelompok membuat power point yang diupload di e-learning tentang hadis maudhu 1. Mengucapkan salam pembuka 2. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan disampaikan serta referensi yang digunakan 5. Menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan Inti 45 menit 5 menit 10 menit

9 pemeliharaan al-qur an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al-qur an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini 35 menit Proses Pembelajaran Tatap muka 5 Mahasiswa bekerja dalam kelompok yang beranggotakan 3 orang untuk mendiskusikan tentang materi terkait. Review Tindak lanjut: membuat rangkuman dari hasil diskusi 1. Mengucapkan salam pembuka 2. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan disampaikan serta referensi yang digunakan 5. Menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan 45 menit 10 menit 10 menit Inti I jaz al Qur an 25 menit Mahasiswa bekerja dalam kelompok beranggotakan 3 orang tentang i jaz al- Quran Diskusi 20 menit 40 menit

10 Proses Pembelajaran Tatap muka 6 Review Tindak lanjut: membaca materi kuliah utk minggu berikutnya 1. Mengucapkan salam pembuka 2. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan disampaikan serta referensi yang digunakan 5. Menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan 5 menit 10 menit Inti Tafsir, Ta wil dan Terjemah 25 menit Mahasiswa bekerja secara kelompok mendiskusikan tentang tafsir, ta wil dan terjemah. Diskusi 15 menit 45 menit Proses Pembelajaran Tatap muka 7 Review Tindak lanjut: membaca materi kuliah utk minggu berikutnya Dosen mengucapkan salam Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang materi hadist 2) Dosen membuat beberapa poin pertanyaan 5 menit Idem Idem

11 secara lisan terkait materi hadits. Dengan pertanyaan sebagai berikut : a. Apa yang anda ketahui tentang hadits? Proses pembelajaran tatap muka 8 3) Mahasiwa diminta menanggapi dan memperdalam jawaban mahasiswa sebelumnya dengan metode snawball 8). Dosen meminta mahasiswa yang bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Konsep Hadits. 9). Dosen memberikan ulasan dan penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint) 9). Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: tuliskan pembelajaran hari ini ke dalam Jurnal belajar, dikumpulkan minggu depan. Dosen mengucapkan salam Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang materi

12 hadist 2) Dosen membuat beberapa poin pertanyaan secara lisan terkait materi hadits sebelumnya. Dengan pertanyaan sebagai berikut : a. Apa yang anda ketahui tentang hadits, sunnah, atsar? b. Apa perbedaan al Qur an dan sunnah? 3). Mahasiwa diminta menanggapi dan memperdalam jawaban mahasiswa sebelumnya dengan metode snawball 4). Dosen meminta mahasiswa yang bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Periodisasi sejarah perkembangan hadits. 5). Dosen memberikan ulasan dan penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint) 6). Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. Proses Pembelajaran Tatap muka 9 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membaca buku Sejarah perkembangan Hadits. Dosen mengucapkan salam Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran.

13 Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang materi sejarah perkembangan hadits 2) Dosen membuat beberapa poin pertanyaan secara lisan terkait materi hadits sebelumnya. Dengan pertanyaan sebagai berikut : a) Bagaimana perkembangan hadits masa nabi? b) Bagaimana perkembangan hadits masa sahabat? c) Bagaimana perkembangan hadits masa tabi in? d) Kapan hadist di kodifikasikan? e) Kapan munculnya hadits mau dhu dan apa faktor yang melatar belakangi? 3) Mahasiwa diminta menanggapi dan memperdalam jawaban mahasiswa sebelumnya dengan metode snawball 4) Dosen meminta mahasiswa yang bertugas untuk mempresentasikan materi terkait. Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad) dan Klasifikasi hadits 5) Dosen memberikan ulasan dan penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint)

14 6) Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. Proses Pembelajaran Tatap muka 10 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membuat jurnal pembelajaran materi hari ini dan di upload dalam siakad. Dosen mengucapkan salam Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang Komponen Hadit 2) Dosen membuat beberapa poin pertanyaan secara lisan terkait materi hadits sebelumnya. Dengan pertanyaan sebagai berikut : a. apa saja komponen suatu hadits? b. Apa yang disebut dengan Matan? c. Apa yang disebut dengan Sanad? d. Apa yang anda ketahui tentang Rawi? 3) Mahasiwa diminta menanggapi dan

15 Proses Pembelajaran Tatap muka 11 memperdalam jawaban mahasiswa sebelumnya dengan metode snawball 4) Dosen meminta mahasiswa yang bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan 5) Dosen memberikan ulasan dan penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint) 6) Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membuat jurnal pembelajaran materi hari ini dan di upload dalam siakad. Dosen mengucapkan salam Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan. 2) Dosen membuat beberapa point pertanyaan secara lisan terkait materi

16 ayat dan hadits tentang ketuhanan sebelumnya. 3) Mahasiwa diminta menanggapi dan memperdalam jawaban mahasiswa sebelumnya dengan metode snawball 4) Dosen meminta mahasiswa yang bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Ayat dan Hadits tentang Kerasulan. 5) Dosen memberikan ulasan dan penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint) 6) Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. Proses Pembelajaran Tatap muka 12 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membuat jurnal pembelajaran materi hari ini dan di upload dalam siakad. Dosen mengucapkan salam Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan

17 pengetahuan mahasiswa tentang Ayat dan Hadits tentang Kerasulan 2) Dosen membuat beberapa point pertanyaan secara lisan terkait materi ayat dan hadits tentang kerasulan sebelumnya. 3) Mahasiwa diminta menanggapi dan memperdalam jawaban mahasiswa sebelumnya dengan metode snawball 4) Dosen meminta mahasiswa yang bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Ayat dan Hadits tentang Alam semesta. 5) Dosen memberikan ulasan dan penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint) 6) Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. Proses Pembelajaran tatap muka 13 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membuat jurnal pembelajaran materi hari ini dan di upload dalam siakad. Dosen mengucapkan salam

18 Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang Ayat dan Hadits tentang Alam Semesta 2) Dosen membuat beberapa point pertanyaan secara lisan terkait materi ayat dan hadits tentang Alam Semesta sebelumnya. 3) Mahasiwa diminta menanggapi dan memperdalam jawaban mahasiswa sebelumnya dengan metode snawball 4) Dosen meminta mahasiswa yang bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Ayat dan Hadits sesuai prodi yang diajar. 5) Dosen memberikan ulasan dan penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint) 6) Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membuat jurnal

19 pembelajaran materi hari ini dan di upload dalam siakad.