Sumber: Art & Gallery
|
|
- Sonny Atmadja
- 8 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Sumber: Art & Gallery Standar Kmpetensi 0. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua Kmpetensi Dasar 0. Mengidentifikasi sudut 0. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar 0. 3 Menerapkan transfrmasi bangun datar
2 0 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi A. PENDAHULUAN Standar Kmpetensi Gemetri Dimensi Dua terdiri dari tiga (3) Kmpetensi Dasar. Pada penyajian dalam buku ini, setiap Kmpetensi Dasar memuat Tujuan, Uraian materi, Rangkuman dan Latihan. Kmpetensi Dasar dalam Standar Kmpetensi ini adalah Sudut Bangun Datar, Keliling Bangun Datar dan Luas Daerah Bangun Datar dan Transfrmasi Bangun Datar. Standar Kmpetensi ini digunakan untuk menyelesaikan masalah masalah sudut, luas dan keliling bangun datar, pada kehidupan sehari-hari dalam rangka untuk menunjang prgram keahliannya. Sebelum mempelajari kmpetensi ini, diharapkan anda telah menguasai standar kmpetensi Sistem Bilangan Real terutama tentang perkalian, pembagian, penjumlahan dan pengurangan bilangan real dan fungsi. Pada setiap akhir Kmpetensi dasar tercantum sal-sal latihan yang disusun dari salsal yang mudah sampai sal-sal yang sukar. Latihan sal ini digunakan untuk mengukur kemampuan anda terhadap kmpetensi dasar ini, artinya setelah mempelajari kmpetensi dasar ini secara mandiri dengan bimbingan guru sebagai fasilisatr, ukur sendiri kemampuan anda dengan mengerjakan sal-sal latihan tersebut. Untuk melancarkan kemampuan anda supaya lebih baik dalam mengerjakan sal, disarankan semua sal dalam latihan ini dikerjakan baik di seklah dengan bimbingan guru maupun di rumah. Untuk mengukur standar kmpetensi lulusan tiap siswa, di setiap akhir kmpetensi dasar, guru akan memberikan evaluasi apakah anda layak atau belum layak mempelajari standar Kmpetensi berikutnya. Anda dinyatakan layak jika anda dapat mengerjakan sal 60% atau lebih sal-sal evaluasi yang akan diberikan guru. B. KOMPETENSI DASAR B.. Sudut Bangun Datar a. Tujuan Setelah mempelajari uraian kmpetensi dasar ini, anda dapat: Mengukur sudut dengan menggunakan busur Mengknversikan satuan sudut derajat ke radian atau sebaliknya. b. Uraian Materi ). Definisi dan pengukuran sudut Sudut adalah daerah yang dibatasi leh dua ruas garis dan titik. Untuk menyatakan nama, disertai suatu sudut dilambangkan dengan : < huruf-huruf Yunani seperti : α, β, θ dan lain-lain. Untuk mengukur sudut biasanya digunakan dengan Busur.
3 BAB IV Gemetri Dimensi Dua Sudut disebelah diberi nama sudut α atau < ACB. Untuk menentukan besarnya suatu sudut biasanya dinyatakan dengan derajat ( ) atau radian Gambar 4- Cara mengukur besarnya sudut dengan Busur: Letakkan menempel garis 0 pada busur ke salah satu ruas garis yang akan diukur besar sudutnya Letakkan titik pusat busur (titik pusat ½ lingkaran) pada titik sudut dan ruas garis yang lain terletak di dalam busur Ukur besar sudutnya dengan menggunakan skala pada busur Secara garis besar, besarnya suatu sudut terbagi menjadi tiga bagian, yaitu: Sudut lancip yaitu sudut yang besarnya kurang dari 90. Sudut siku-siku yaitu sudut yang besarnya 90 Sudut tumpul yaitu sudut yang besarnya lebih dari 90 Ukuran sudut dalam derajat yang lebih kecil dapat dinyatakan dalam menit (') dan detik(") derajat 60 menit dan menit 60 detik Cnth Nyatakan ukuran sudut di bawah ini dalam derajat, menit dan detik: a. 34,3 b. 79,8 c. 37,8 a. 34, , ,3 x 60' 34 8' b. 79, , ,8 x 60' ,8' ' + 0,8' ' + 0,8 x 60'' 79 0' 48'' c. 37, , ,8 x 60' ,' ' + 0,' ' + 0, x 60'' 37 49' '' Cnth Nyatakan ukuran sudut di bawah ini dalam derajat saja: a. 38 5' 8'' b. 47 7' 36'' a ' 8'' ( )
4 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi ( ,4 + 0,005) 38,405 b ' 36'' ( ) ( ,45 + 0,0) 47,46 ). Pengubahan derajat ke radian atau sebaliknya Pengukuran sudut berdasarkan ukuran radian didasarkan anggapan bahwa : satu radian besarnya sudut pusat lingkaran yang dibatasi leh busur lingkaran yang panjangnya sama dengan jari-jari Jika OA dan OB adalah jari-jari r dan busur AB juga panjangnya r maka < AOB sebesar radian. Kita sudah mengetahui bahwa : putaran 360 Dan keliling lingkaran : k π r maka berdasarkan rumus perbandingan pada lingkaran berlaku: AOB panjang busur AB 360 keliling lingkaran radian r (kalikan silang diperleh) 360 π r Gambar 4- π radian 360 π radian 80 3,4 radian 80 radian 57,3 Cnth 3 Ubahlah ukuran radian di bawah ini ke dalam derajat : a. radian b.,5 radian c. π radian a. radian x 57,3 4,6 b.,5 radian,5 x 57,3 85,95 c. π radian x Cnth 4 Ubahlah ukuran derajat ini kedalam radian: a. 40,3 b. 30 c. 0 a. 40,3 40,3 radian 0,703 radian 57,3 b radian 0,54 radian atau 30 π 30 x radian 57, π c. 0 0 x radian π radian 80 3 π radian
5 BAB IV Gemetri Dimensi Dua 3 c. Rangkuman. Sudut adalah daerah yang dibatasi leh dua ruas garis dan titik. Untuk menentukan besarnya suatu sudut biasanya dinyatakan dengan derajat atau radian. Ukuran sudut dalam derajat yang lebih kecil dapat dinyatakan dalam menit (') dan detik("), derajat 60 menit dan menit 60 detik 3. Secara garis besar, besarnya suatu sudut terbagi menjadi tiga bagian, yaitu: a. Sudut lancip yaitu sudut yang besarnya kurang dari 90. b. Sudut siku-siku yaitu sudut yang besarnya 90 c. Sudut tumpul yaitu sudut yang besarnya lebih dari satu radian besarnya sudut pusat lingkaran yang dibatasi leh busur lingkaran yang panjangnya sama dengan jari-jari 5. putaran 360 π radian 80 radian 57,3. Ukur sudut di bawah ini dengan busur ( ketelitian angka dibelakang kma ): B Q A C P R K H L M I J. Ubah ukuran sudut ini ke dalam derajat, menit dan detik: a. 5,44 e. 45,48 b. 45,8 f. 3, c. 5,3 g. 85,4 d. 8,8 h. 8,09
6 4 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi 3. Ubahlah ukuran sudut di bawah ini menjadi derajat saja: a. 56 6' 9' ' c. 5' 7'' e. 5 4' 8'' g ' 36'' b. 3 5' 8'' d. ' 54'' f. 5 30' 9'' h. 5 ' 36'' 4. Ubahlah ukuran derajat ini ke radian: a. 50 c. 05 e. 5 g. 45 b. 50 d. 3,7 f. 35 h Ubahlah ukuran radian ini ke derajat? 3 3 a.,3 radian b. 4 radian c. 4 π radian d. π radian 3 a., radian b. 0, 4 radian c. 0,4 π radian d. 5 / 3 π radian 6. Mana yang termasuk sudut tumpul, lancip maupun siku-siku? a. 3 b. π radian c. radian d. ' 54'' B. Keliling Bangun Datar dan Luas Daerah Bangun Datar a. Tujuan Setelah mempelajari uraian kmpetensi dasar ini, anda dapat: Menghitung keliling dan luas bidang datar sesuai dengan rumusnya Menghitung luas bangun datar Menjelaskan sifat-sifat bangun datar Menyelesaikan masalah prgram keahlian yang berkaitan dengan luas dan keliling bangun datar b. Uraian Materi ). Persegi Sifat-sifat : Keempat sisinya sama panjang AB BC CD DA Keempat sudutnya siku-siku A B C D 90 0 Kedua diagnalnya sama panjang dan saling berptngan tegak luru s di tengah-tengahnya. AC BD (diagnal) Memiliki empat sumbu simetri Gambar 4-3 Luas Persegi s Keliling persegi 4s
7 BAB IV Gemetri Dimensi Dua 5 ). Persegi Panjang Sifat-sifat : Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang Keempat sudutnya siku-siku 0 A B C D 90 Kedua diagnalnya sama panjang. AC BD (diagnal) Memiliki dua sumbu simetri Gambar 4-4 Luas Persegi panjang : L l x p Keliling persegi panjang: K (p + l ) Cnth 5 Keliling suatu persegi adalah 56 cm, tentukan luasnya? K 4 s Luas s x s 56 4s 4 cm x 4 cm s 56 : 4 4 cm 96 cm Cnth 6 Panjang suatu persegi panjang lebihnya dari lebarnya. Jika luas tersebut 48 cm. Tentukan kelilingnya? persegi panjang Misalkan : l x p x + L p x l 48 (x +).x 48 x + x 0 x + x 48 0 (x +8)(x 6) x -8(tidak memenuhi) x l 6 cm p cm Keliling(K) p + l 6 cm + cm 8 cm Cnth 7 Pak Ahmad memiliki dua kebun yang saling berdampingan dengan denah seperti gambar dibawah ini: 5 m 40 m 5 m Kebun Anggur Kebun Mangga
8 6 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi Jika semua kebun aka n dipagari bambu dengan biaya Rp.000,00/m. Tentukan biaya ttal yang dikeluarkan Pak Ahmad? Keliling persegi panjang p + l ( x 5 + x 5 )m + ( x 40 + x 5 ) m 5 m 75 m ( dua persegi panjang dengan satu sisi perimpit) Biaya ttal yang dikeluarkan Pak Ahmad 75 x Rp.000,00 Rp ,00 Cnth 8 Bim membeli rumah di IDAMAN ESTATE dengan ukuran tanahnya m x 8 m dan luas bangunannya 65 m. Jika harga tanah tersebut Rp ,00/ m dan harga bangunan Rp ,00 / m. Tentukan harga ttal yang harus di bayar Bim? Luas tanah m x 8 m 98 m Harga tanah Rp ,00 / m x 98 m Rp ,00 Harga bangunan Rp ,00 / m x 65 m Rp ,00 Jadi harga ttal yang di bayar Bim adalah Rp ,00 + Rp ,00 Rp ,00 3). Segitiga Macam-macam segitiga: Segitiga siku-siku (salah satu sudutnya 90 0 ) Segitiga sama kaki (kedua sisinya sama panjang) Segitiga sama sisi ( ketiga sisinya sama panjang) Segitiga lancip (segitiga yang ketiga sudutnya lancip, α < 90 0 ) Segitiga tumpul (segitiga yang salah satu sudutnya sudut tumpul, α > 90 0 ) AB alas segitiga CD tinggi segitiga AC BC sisi miring a x t Luas segitiga Keliling segitiga AC + CB + BA Gambar 4-5 Luas segitiga sembarang jika diketahui panjang ketiga sisinya a, b dan c : L s (s a)(s b)(s c) Dengan s keliling segitiga (a + b + c)
9 BAB IV Gemetri Dimensi Dua 7 Cnth 9 Tentukan luas segitiga di bawah ini: a. b. c. cm 8 cm 6 cm 5 cm 0 cm 9 cm d. e. f. 0 cm 6 cm 4 cm 3 cm 3 cm 3 cm 5 cm 0 cm a. Luas panjang alas x tinggi 5 cm x cm 90 cm b. Luas panjang alas x tinggi 0 cm x 8 cm 40 cm c. Luas panjang alas x tinggi 9 cm x 6 cm 7 cm d. Panjang alas 6 0 ( ingat rumus pytagras ) cm Luas panjang alas x tinggi 4 cm x 0 cm 0 cm e. Segitiga sembarang dengan a 5 cm, b 4 cm dan c 3 cm maka s ( a + b + c) ( ) cm cm Luas s (s a)(s b)(s c). ( 5)( 4)( 3) cm cm
10 8 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi cm cm 84 cm f. Segitiga samakaki deng an a 3 cm, b 3 cm dan c 0 cm maka s ( a + b + c) ( ) cm 8 cm Luas s (s a)(s b)(s c) 8. (8 0)(8 3)(8 3) cm cm 60 cm Untuk segitiga sama sisi, dengan menggunak an aturan sinus untuk luas segitiga (lihat bab ), maka luasnya adalah: luas s 3 4 Cnth 0 Tentukan luas dari segitiga sama sisi yang memiliki sisi : a. 0 cm b. a. luas s cm 5 3 cm cm b. luas 4 s 3 4. (6 3). 3 cm cm 7 3 cm 4). Jajar Genjang Sifat-sifat : Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang Sudut-sudut yang berhadapan sama besar D B dan C A Memiliki dua diagnal yang saling membagi Gambar 4-6 dua sama panjang. A O OC dan BO OD Luas Jajar Genjang: L alas x tinggi DC x t Keliling: K ( AB + BC )
11 BAB IV Gemetri Dimensi Dua 9 5). Belah Ketupat Sifat-sifat : Keempat sisinya sama panjang Sudut-sudut yang berhadapan sama besar D B dan C A Memiliki dua diagnal yang saling membagi dua sama panjang. A O OC dan BO OD Kedua diagnal berptngan saling tegak lurus Gambar 4-7 Luas Belah Ketupat: L AC x BD Keliling: K 4 x s. d. d 6). Layang-layang D x A O x B Sifat-sifat : Sisi-sisi yang berdekatan sama panjang AD AB dan DC BC Kedua diagnalnya berptngan saling tegak lurus DO OB dan ADC ABC y y Luas Layang-layang: L AC x BD C Gambar 4-8 Keliling: K x + y C nth Tentukan luas dan kelilingnya dari suatu belah ketupat dengan panjang diagnal masing-masing cm dan 6 cm s Luas cm d x d Keliling x x 6 cm 96 cm 4 x s 4 x 0 cm 40 cm
12 30 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi Cnth Suatu layang-layang memiliki panjang diagnal masing-masing 4 cm dan cm, diagnal yang terbagi sama panjang adalah diagnal 4 cm. Jika panjang salah satu sisinya 3 cm, tentukan luas dan kelilingnya. Lihat gambar: x y cm 5 cm 6 cm 5 cm z cm Luas. diagnal x diagnal. 4 x cm 5 cm Keliling ( ) cm 66 cm Cnth 3 Suatu jajargenjang memiliki panjang alas 5 cm dan tinggi 0 cm, tentukan luasnya. Luas panjang alas x tinggi 5 cm x 0 cm 50 cm Cnth 4 4. Lihat gambar jajaran genjang di bawah ini: Jika AE DC dan AF BC AE 6 cm DC 0 cm BC cm, tentukan: a. Luas bangun di samping b. Panjang AF a. Luas panjang alas x tinggi ( alasnya dianggap CD) 0 cm x 6 cm 30 cm b. Luas panjang alas x tinggi ( alasnya dianggap BC) 30 cm cm x AF AF 30 6 cm 3
13 BAB IV Gemetri Dimensi Dua 3 7). Trapesium Macam-macam trapezium a. Trapesium sembarang hanya memiliki sepasang sisi yang saling sejajar Gambar 4-9 b. Trapesium sama kaki Gambar 4-0 Sifatnya: Mempunyai satu pasang sisi sejajar Mempunyai satu pasang sisi sama panjang ( kaki travesium AD BC) Mempunyai dua pasang sudut sama besar A B x dan D C y c. Trapesium siku-siku adalah trapesium yang dua sudutnya siku-siku Luas Trapesium: L ( Jum lah si si-sisi s e jajar ) x tinggi Keliling Trapesium: K Jumlah panjang keempat sisinya Cnth 5 Tentukan luas trapesium yang memiliki panjang sisi-sisi sejajar masing-masing cm dan 8 cm dan tingginy a 0 cm. Luas Trapesium ( Jumlah sisi-sisi sejajar ) x tinggi ( + 8) x 0 cm 5 x 0 cm 50 cm Cnth 6 Trapesium sama kaki dengan panjang kakinya 0 cm dan panjang sisi-sisi sejajar masing-masing 5 cm dan 7 cm. Tentukanlah luas dan kelilingnya.
14 3 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi Dari gambar, x x 6 cm t cm Luas Trapesium ( Jumlah sisi-sisi sejajar ) x tinggi ( 5 + 7) x 8 cm x 8 cm 68 cm Keliling trapesium ( ) cm 6 cm 8). Lingkaran Lihat gambar di bawah ini: Gambar 4- Keterangan: O adalah titik pusat lingkaran OA OB adalah jari-jari lingkaran AB adalah diameter Garis lengkung CD adalah busur lingkaran CD adalah tali busur lingkaran Arsiran POQ adalah juring lingkaran Arsiran CSD adalah tembereng lingkaran OS adalah aptema Luas lingkaran: L π r Keliling lingkaran: K π r α Panjang busur x π r 360 α Luas Juring x π r 360 Keliling juring panjang busur + r α besar sudut pusat lingkaran Cnth 7 Tentukan luas daerah dan keliling lingkaran berikut: a. jari-jarinya 0 cm b. diameternya 56 cm a. Luas lingkaran π r 3,4 x 0 cm ( r tidak bulat di bagi 7 jadi nilai π 3,4) 34 cm Keliling lingkaran π r x 3,4 x 0 cm 6,8 cm
15 BAB IV Gemetri Dimensi Dua 33 b. Diameter 56 cm, maka jari-jarinya 8 cm Luas lingkaran π r x 8 cm ( r bulat di bagi 7 jadi nilai π ) 7 7 x 784 cm 464 cm 7 Keliling lingkaran π r x x 8 cm 76 cm 7 Cnth 7 Tentukan luas juring bersudut pusat 0 lingkaran dan kelilingnya yang berdiameter cm dan Diameter cm maka r 56 cm α Luas juring lingkaran x π r x x 56 cm cm 3 Keliling juring lingkaran panjang busur + r α x π r + r x x x 56 + ( x 56) cm (7 3 + ) cm 9 3 cm Cnth 8 Suatu juring yang bersudut pusat 45 lingkarannya. memiliki luas 40 cm, tentukan luas ( ingat??? Perbandingan sudut pusat dan luas juring pada kelas III SMP) Luas juring Luas lingkaran sudut pusat cm Luas lingkaran cm x 360 Luas lingkara n cm
16 34 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi Cnth 9 Suatu rda sepeda memiliki diameter 60 cm dan melintasi jalan sebanyak 500 putaran, tentukan jarak yang telah di tempuh sepeda tersebut. Keliling rda sepeda π x diameter rda 3,4 x 60 cm 88,4 cm Jarak yang telah di tempuh rda sepeda 88,4 cm x cm 94 m Cnth 0 Tentukan luas daerah yang di arsir pada gambar di bawah ini: Luas yang diarsir Luas Persegi Luas lingkaran (0 3,4 x 0 ) cm (400 34) cm 84 cm Cnth Tentukan luas daerah dan keliling dari daerah yang diarsir di bawah ini, jika diketahui OA AB 4 cm, Δ COB siku-siku sama kaki dan π 7 O 90 A BC OB + OC C B cm Luas daerah Luas 4 3 lingkaran + Luas segitiga siku-siku ( 4 3 x π x r + x OB x OC) cm ( 4 3 x 7 x 4 + x 8 x 8) cm ( ) cm 884 cm
17 BAB IV Gemetri Dimensi Dua 35 Keliling keliling 3 4 lingkaran + AB + BC 4 3 x x 7 x 4 + x ) cm ( ) cm c. Rangkum an. Persegi : Luas sisi x sisi Keliling 4 x sisi. Persegi Panjang : Luas panjang x lebar Keliling (panjang + lebar) 3. Segitiga : Lua s ½ x alas x tinggi Kelilin g s + si + s 3 Segitiga sembarang : Luas s(s a)(s b)(s c) dengan s ( a + b + c) Segitiga sama sisi : Luas 4 s 3 4. Jajaran Genjang : Luas alas x tinggi Keliling x (sisi + sisi ) 5. Belah Ketupat : Luas (diagnal pertama x diagnal kedua) Keliling 4x sisi 6. Layang-layang : Luas (diagnal pertama x diagnal kedua) Keliling x ( sisi + sisi ) 7. Trapesium : Luas (Jumlah sisi sejajar x tinggi) Keliling sisi + sisi + sisi + si 8. Lingkaran Luas lingkaran π r Keliling π r α Panjang busur x π r si 4 Luas Juring 360 α x π r Keliling juring panjang busur + r dengan α besar sudut pusat lingkaran
18 36 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi. Keliling suatu persegi adalah 04 cm, tentukan luasnya. Panjang suatu persegi panjang 4 lebihnya dari lebarnya. Jika luas persegi panjang tersebut 45 cm. Tentukan kelilingnya 3. Tentukan luas dan kelilingnya dari suatu masing-masing 40 cm dan 4 cm. belah ketupat dengan panjang diagnal 4. Suatu layang-layang memiliki panjang diagnal masing-masing 3 cm dan 6cm, diagnal yang terbagi sama panjang adalah diagnal 6 cm. Jika panjang salah satu sisinya 7 cm, tentukan luas dan kelilingnya. 5. Tentukanlah luas trapesium yang memiliki panjang sisi-sisi sejajar masing-masing 0 cm dan 5 cm dan tingginya cm. 6. Trapesium sama kaki dengan panjang sisi-sisi sejajar masing-masing 5 cm dan 65 cm dan panjang kakinya 9 cm. Tentukanlah luas dan kelilingnya. 7. Trapesium siku-siku dengan panjang sisi siku-sikunya 5 cm dan panjang sisi-sisi sejajarnya masing-masing 5 cm dan 33 cm, tentukanlah luas dan kelilingnya 8. Tentukan luas daerah dan keliling lingkaran yang berjari-jari : a. 0 cm b. 4 cm 9. Tentukanlah luas daerah dan keliling lingkaran yang berdiameter 5,6 dm 0. Sebuah lingkaran berjari-jari 0 cm. Hitunglah keliling untuk seperempat lingkaran tersebut!. Tentukan luas juring lingkaran dan kelilingnya yang berdiameter 56 cm dan bersudut pusat 50. Suatu juring bersudut pusat 30 memiliki luas 4cm, tentukan luas lingkarannya. 3. Suatu juring memiliki panjang busur 3,4 cm. besar sudut pusat juring tersebut. Jika jari-jarinya 50 cm. tentukanlah 4. Tentukan luas dari segitiga sama sisi yang memiliki sisi : a. 50 cm b. 5 cm 5. Sebuah klam berbentuk persegi panjang memiliki ketentuan ukuran panjang klam sama dengan dua kali lebarnya. Jika luas klam 7 m,tentukan lebar dan panjang klam tersebut!
19 BAB IV Gemetri Dimensi Dua Diketahui sebidang tanah berbentuk persegi panjang dengan panjang 80 m dan lebar 5 m. 0,5 bagian tanah tersebut ditanami phn salak, 0,5 bagian ditanami phn kelapa, dan sisanya ditanami phn jagung. Berapakah luas area yang ditanami phn jagung? 7. Trapesium sama kaki dengan panjang sisi-sisi sejajar masing-masing 5 cm dan 55 cm dan panjang kakinya 7 cm. Tentukanlah luas dan kelilingnya. 8. Tentukan luas segitiga di bawah ini : a. b. c. 8 cm cm 8 cm 4 cm 5 cm 5 cm d. e. f. 0 cm 9 cm 7 cm 6 cm 7 cm 6 cm 6 cm 30 cm Tentukan luas dan kelilingnya dari suatu belah ketupat dengan panjang diagnal masing-masing 80 cm dan 84 cm. 7. Suatu juring yang bersudut pusat 75 memiliki luas 30 cm, tentukanlah luas lingkarannya 8. Suatu persegi panjang dengan perbandingan panjang dan lebarnya : 3. Jika kelilingnya 40 m, tentukanlah luasnya. 9. Dalam suatu lingkaran yang berdiameter 50 cm terdapat layang-layang dengan titik-titik sudutnya pada keliling lingkaran. Jika salah satu diagnalnya melalui pusat lingkaran dan diagnal lainnya dengan panjang 30 cm, tentukan luas daerah diluar layang-layang dan di dalam lingkaran. 0. Tentukan luas sama kaki dengan panjang kaki 9 cm dan panjang alas 4 cm.. Tentukanlah luas daerah tembereng dari suatu juring lingkaran dengan sudut pusat 90 dengan jari-jari cm.. Pak Amir mempunyai sebidang tanah berbentuk persegi dengan luas 484 m. Jika tanah akan di pagari kawat berduri dengan biaya Rp.5.000,- per meter, tentukanlah biaya ttal yang diperlukan Pak Amir untuk memagari tanah tersebut.
20 38 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi 3. Neni membeli rumah di TAMAN PALEM dengan ukuran tanahnya 5 m x 0 m dan luas bangunan 60 m. Jika harga tanah tersebut Rp / m dan harga bangunan Rp / m. Tentukan harga ttal yang harus di bayar Neni? 4. Suatu rda sepeda memiliki diameter cm dan melintasi jalan sebanyak 50 putaran, tentukan jarak yang telah di tempuh sepeda tersebut. 5. Sebuah papan dengan ukuran panjang 80 cm dan lebar 60 cm akan diptng dengan ukuran panjang 40 cm dan lebar 0 cm. Berapa luas papan yang tersisa? 6. Lihat gambar jajaran genjang di bawah ini: Jika AE DC dan AF BC AE 8 cm DC 4 cm BC 5 cm, tentukan: a. Luas bangun di samping b. Panjang AF 7. Tentukan luas daerah dan keliling dari daerah yang diarsir di bawah ini: a. b. 4 cm O 90 A C B Diketahui OA AB 0 cm dan Δ COB siku-siku sama kaki. Jika π 3,4 B.3 Transfrmasi Bangun Datar a. Tujuan Setelah mempelajari uraian kmpetensi dasar ini, anda dapat: Menentukan krdinat bayangan dari translasi Menentukan krdinat bayangan dari jenis-jenis refleksi Menentukan krdinat bayangan dari jenis-jenis rtasi Menentukan krdinat bayangan dari jenis-jenis dilatasi Menentukan matriks yang bersesuaian dari jenis-jenis transfrmasi Menentukan krdinat bayangan dari kmpsisi transfrmasi
21 BAB IV Gemetri Dimensi Dua 39 b. Uraian Materi Dalam pelajaran matematika SLTP, telah dipelajari beberapa jenis transfrmasi, diantaranya adalah pergeseran (translasi), pencerminan (refleksi), perputaran (rtasi) dan perkalian (dilatasi). Dalam pembahasan Transfrmasi gemetri kali ini, dibahas transfrmasi gemetri yang dinyatakan dalam bentuk matriks. ). Translasi (Pergeseran) Pergeseran atau translasi adalah suatu transfrmasi yang memindahkan tiap titik pada bidang dengan jarak dan arah tertentu. Jarak dan arah tertentu dapat diwakili leh a ruas garis berarah atau suatu pasangan bilangan b a Jika translasi T memetakan titik P(x, y) ke titik P (x, y ), maka berlaku b hubungan: x x + a dan y y + b. Hubungan dapat dituliskan dalam bentuk: a T a T b b P(x, y) P (x + a, y + b) Gambar 4- Cnth Tentukan hasil translasi dari titik A(-, 4) dan B(-5, ), jika ditranslasikan leh T 3! a T b A(x, y) A (x + a, y + b) T 3 A(-, 4) A (- + 3, 4 ) A (, ) a T B(x, y) b 3 B (x + a, y + b) T B(-5, ) B (-5 + 3, ) B (-, -) Cnth 3 a Translasi T m emetakan titik P(-, 3) ketitik P ( 4, -). b
22 40 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi a. Tentukan a dan b b. Tentukan hasil translasi titik-titik K(-, 3) dan L(0, -5) akibat translasi T di atas. a T a. P(-, 3 ) b P (- + a, 3 + b) P ( 4, -) - + a 4 a b - b -5 T 5 b. K(-, 3) 5 K (- + 5, 3 5) K (3, -) T 5 5 L(0, -5) L (0 + 5, -5 5) L (5, -0) ). Refleksi (Pencerminan) Pencerminan atau refleksi adalah suatu trasfrmasi yang memindahkan setiap titik pada bidang dengan menggunakan sifat bayangan cermin. a). Pencerminan terhadap sumbu x Titik A(x, y) dicerminkan terhadap sumbu x, bayangan yang diperleh adalah A ( x, y ) (x, -y) seperti terlihat pada gambar 4-3 di bawah ini: Gambar 4-3 Matriks yang bersesuaian dengan pencerminan terhadap sumbu x adalah sebagai berikut: x' x x + 0y x' 0 x y' y 0x y y' 0 y Dari persamaan matriks di atas, diperleh matriks yang bersesuaian dengan pencerminan terhadap sumbu x adalah: 0 0 Cnth 4 Tentukan bayangan dari segitiga ABC dengan A(3, -), B(-4, -) dan C(5, 4) setelah dicerminkan terhadap sumbu x! Dengan menggunakan perkalian matriks, diperleh x ' x ' x ' 0 A B C x y A ' y B ' y C ' A x B 0 y A y B x A ' x B ' x C ' 0 y A ' y B ' y C ' x A ' x B ' x C ' 3 4 5, y A ' y B ' y C ' 4 x y C C 5 4
23 BAB IV Gemetri Dimensi Dua 4 jadi A (3, ), B (-4, ) dan C (5, 4) b). Pencerminan terhadap garis x h Titik A(x, y) dicerminkan terhadap garis x h, bayangan yang diperleh adalah A ( h x, y) seperti terlihat pada gambar 4-4 di bawah ini: y xh A(x, y) A (h x, y) x h x h x Krdinat A dari gambar di samping adalah: A ( x + h x + h x, y) A (h x, y) x Gambar 4-4 Cnth 5 Tentukan bayangan titik A(, -5) setelah dicerminkan terhadap garis x -4! A(x, y) xh A (h x, y) A(, -5) x 4 A (.-4, -5) A (-0, -5) c). Pencerminan terhadap sumbu y Titik A (x, y) dicerminkan terhadap sumbu y, bayangan yang diperleh adalah A ( x, y ) (-x, y) seperti terlihat pada gambar 4-5 di bawah ini: Gambar 4-5 Matriks yang bersesuaian dari pencerminan terhadap sumbu y adalah sebagai berikut: x ' x x + 0y x' 0 x y' y 0x + y y' 0 y Dari persamaan matriks di atas, diperleh matriks yang bersesuaian dengan pencerminan terhadap sumbu y adalah: 0 0 Cnth 6 Setelah dicerminkan leh sumbu y diperleh bayangan P (-, 4) dan Q (, -4). Tentukan krdinat P dan Q! Dengan menggunakan perkalian matriks, diperleh
24 4 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi x P ' x Q ' 0 x P x Q y P ' y Q ' 0 y P y Q 0 x P x Q y P y Q x P x Q, diperleh: x p, y p 4, x Q - dan y Q y P y Q Sehingga titik-titik tersebut adalah P(, 4) dan Q(-, -4) d). Pencerminan terhadap garis y k { { { Titik A(x,y) dicerminkan terhadap garis y k, bayangan yang diperleh adalah A (x, k y) seperti terlihat pada gambar 4-6 di samping ini. Krdinat A dari gambar di di samping adalah: A (x, y + k y + k y) A (x, k y) Matriks yang bersesuaian dari pencerminan terhadap y k tidak ada Gambar 4-6 Cnth 7 Bayangan titik A setelah dicerminkan terhadap sumbu y Tentukan krdinat A! -3 adalah titik A (-3, 5). A(x, y) yk A (x, k y) A(x, y) y 3 A (x, -6 y) A (-3, 5), sehingga diperleh persamaan: x -3 dan -6 y 5 y -, Sehingga krdinat A(-3, -) e). Pencerminan terhadap garis y x Titik A(x, y) dicerminkan terhadap sumbu y x, bayangan yang diperleh adalah A (x, y ) ( y, x) seperti terlihat pada gambar 4-7 di bawah ini: Gambar 4-7 Matriks yang bersesuaian dari pencerminan terhadap garis y x adalah sebagai berikut: x' y 0x + y x' 0 x y' x x + 0y y' 0 y Dari persamaan matriks di atas, diperleh matriks yang bersesuaian dengan pencerminan terhadap garis y x 0 adalah: 0
25 43 BAB IV Gemetri Dimensi Dua Cnth 8 entukan bayangan dari segitiga ABC dengan A(, 0), B(-3, ) dan C(0, 4) setelah, jadi A (0, ), B (, -3) dan C (4, 0) inan terhadap itik A(x, y) dicerminkan terhadap sumbu y -x, bayangan yang diperleh y ) (-y, -x) seperti terlihat pada gambar 4-8 di bawah ini: T dicerminkan leh garis y x 0 0 A C B A y y y x x x ' y ' y ' y ' x ' x ' x C B A C B A C B 0 3 ' y ' y ' y ' x ' x ' x C B A C B A ' y ' y ' y ' x ' x ' x C B A C B A garis y -x f). Pencerm T adalah A (x, Gambar 4-8 g). Pencerminan terhadap titik pangkal dicerminkan terhadap titik pangkal O(0, 0), bayangan yang diperleh Matriks yang bersesuaian dari pencerminan terhadap garis y -x adalah sebagai berikut: Dari persamaan matriks di atas, diperleh matriks yang bersesuaian dengan pencerminan terhadap garis y -x adalah: 0y x x y' y 0x y x' + y x 0 0 y' x' 0 0 Titik A(x, y) adalah A ( x, y ) (-x, -y) seperti terlihat pada gambar 4-9 di bawah ini: Matriks yang bersesuaian dari pencerminan terhadap titik pangkal O(0, 0) adalah sebagai berikut: x x Gambar 4-9 y 0x y y' 0y x ' + ' y y x 0 0 x' Dari persamaan matriks di atas, diperleh matriks yang bersesuaian dengan pencerminan terhadap titik pangkal 0 0 O(0, 0) adalah:
26 44 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi h). Pencerminan terhadap titik P(a, b) Titik A(x, y) dicerminkan terhadap titik P (a, b), bayangan yang diperleh adalah A ( x, y ) (a + x, b + y) seperti terlihat pada gambar 4-0 di bawah ini: Matriks yang bersesuaian terhadap pencerminan terhadap titik P(a, b) tidak ada Gambar 4-0 Cnth 9 Tentukan bayangan dari titik K(, -4) jika dicerminkan terhadap titik L(-3, )! K(, -4) cermin L(a, b) K (a + x, b + y) cermin L( K(, -4) 3, ) K (-6 +, + (-4)) K (-4, -) i). Pencerminan terhadap garis x h dilanjutkan terhadap garis x k Perhatikan Gambar 4- di samping, dengan menggunakan rumus refleksi pada x h diperleh A (h x, y). Dengan menggunakan prinsip yang sama jika A (h x, y) di refleksikan terhadap x k diperleh: A ( k (h x), y) A ( (k h) + x, y) Gambar 4- Refleksi x h dilanjutkan x k ditulis dalam bentuk kmpsisi: (x k) (x h) Jadi A(x, y) (x k) (x h) A ( (k h) + x, y) Catatan: Refl eksi pada x h dilanjutkan x k tidak sama dengan refleksi pada x k dilanjutkan x h atau (x k) (x h) (x h) (x k) (tidak kmutatif)
27 BAB IV Gemetri Dimensi Dua 45 Cnth 30 Tentukan bayangan titik A(-, 5) jika direfleksikan pada x -3 dilanjutkan pada x 4 (x k) (x h) A(x, y) A ( (k h) + x, y) A(-, 5) (x 4) (x 3 ) A ( (4 (-3)) + (-), 5) A (, 5) j). Refleksi terhadap garis y h dilanjutkan terhadap garis y k y A (x, y ) A (x, y ) A(x, y) y k y h Perhatikan Gambar 4- di samping, dengan menggunakan rumus refleksi pada y h diperleh A (x,h y). Dengan menggunakan prinsip yang sama jika A (x, h y) di refleksikan terhadap y k diperleh: A ( x, k (h y)) A ( x, (k h) + y) Jika refleksi yh dilanjutkan y k ditulis: (yk) (yh), maka ( yk) (yh) (yh) (yk) (tidak kmutatif) Dari uraian di atas diperleh: Gambar 4- x A(x, y) ( y k) ( y h ) A ( x, (k h) + y) Cnth 3 P( a, b) direfleksikan pada y -3 dilanjutkan pada y 4 diperleh P (-, 3). Tentukan a dan b! y h) P(x, y) (y k) ( P ( x, (k h) + y) P(x, y) (y 3) ( y 4) P (-, 3) P ( x, (4 (-3)) + y) P ( x, 4 + y) Diperleh x - dan y - sehingga P(-, -) Cnth 3 P(, 3) direfleksikan leh (y k) (y (x, y) h) P P ( x, (k h) + y) y dilanjutkan y k diperleh P (, 7) Tentukan k (y k) (y ) P(, 3) P (, 7) P (, (k ) + 3) P (, k 4 + 3) sehingga diperleh persamaan: 7 k k 9
28 46 Matematika XI SMK Kelmpk: Penjualan dan Akuntansi k). Refl eksi terhadap garis x h dilanjutkan terhadap garis y k Perhatikan Gambar 4-3 di samping, dengan menggunakan rumus refleksi pada x h diperleh A (h x, y). Dengan menggunakan prinsip yang sama jika A (h x, y) di refleksikan terhadap y k diperleh: A (h x, k y) Refleksi xh dilanjutkan yk ditulis: (yk) (xh), (yk) (xh) (xh) (yk) (bersifat kmutatif) Dari uraian di atas diperleh: Gambar 4-3 A(x, y) (y k) (x h) A (h x, k y) 3). Perputaran (Rtasi) Perputaran atau rtasi pada bidang datar ditentukan leh: Titik pusat rtasi Besar sudut rtasi Arah sudut rtasi Arah rtasi dikatakan psitif jika berlawanan dengan arah jarum jam dan arah rtasi dikatakan negatif jika searah dengan jarum jam. a). Rtasi dengan Pusat O(0, 0) Maka diperleh: α Gambar 4-4 Perhatikan gambar 4-4 di samping, Oleh karena P(x, y) diputar sebesar θ berlawanan arah jarum jam ke titik P (x, y ), maka POP merupakan juring lingkaran. Dengan demikian OP OP r Pada segitiga POA, x r cs α dan y r sin α Pada segitiga P OB, x r cs (θ + α ) r cs θ cs α r sin θ sin α x cs θ y sin θ y r sin (θ + α ) r sin θ cs α + r cs θ sin α x sin θ + y cs θ x x cs θ y sin θ y x sin θ + y cs θ jika dibentuk dalam matriks:
Matematika Semester IV
F U N G S I KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi Menerapkan konsep fungsi linear Menggambar fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi trigonometri
Lebih terperincimatematika WAJIB Kelas X SUDUT Kurikulum 2013 A. Definisi Sudut
Kurikulum 20 Kelas X matematika WAJIB SUDUT Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan berikut.. Memahami definisi sudut. 2. Memahami sudut kterminal.. Memahami
Lebih terperinciC. 9 orang B. 7 orang
1. Dari 42 siswa kelas IA, 24 siswa mengikuti ekstra kurikuler pramuka, 17 siswa mengikuti ekstrakurikuler PMR, dan 8 siswa tidak mengikuti kedua ekstrakurikuler tersebut. Banyak siswa yang mengikuti kedua
Lebih terperinciJika persegi panjang ABCD di atas diketahui OA = 26 cm, maka panjang BO adalah... A. 78 cm. C. 26 cm B. 52 cm. D. 13 cm Kunci : C Penyelesaian :
1. Jika persegi panjang ABCD di atas diketahui OA = 26 cm, maka panjang BO adalah... A. 78 cm C. 26 cm B. 52 cm D. 13 cm 2. Gambar disamping adalah persegi panjang. Salah satu sifat persegi panjang adalah
Lebih terperinciGEOMETRI DIMENSI DUA. B. Keliling dan Luas Bangun Datar. 1. Persegi. A s
. Keliling dan Luas angun atar 1. Persegi GEOMETRI IMENSI U s s Sifat Sifat : Keempat sisinya sama panjang, = = = Keempat sudutnya siku-siku = = = = 90 o Kedua diagonalnya sama panjang dan saling berpotongan
Lebih terperinciSumber:
Transformasi angun Datar Geometri transformasi adalah teori ang menunjukkan bagaimana bangun-bangun berubah kedudukan dan ukuranna menurut aturan tertentu. Contoh transformasi matematis ang paling umum
Lebih terperinciKUMPULAN SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 8
KUMPULAN SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 8 Dirangkum oleh Moch. Fatkoer Rohman Website: http://fatkoer.co.cc http://zonamatematika.co,cc Email: fatkoer@gmail.com 009 Evaluasi Bab 1 Untuk nomor 1 sampai 5 pilihlah
Lebih terperinciSEGITIGA DAN SEGIEMPAT
SEGITIGA DAN SEGIEMPAT A. Pengertian Segitiga Jika tiga buah titik A, B dan C yang tidak segaris saling di hubungkan,dimana titik A dihubungkan dengan B, titik B dihubungkan dengan titik C, dan titik C
Lebih terperinciKumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira
Kumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira http://matematika100.blogspot.com/ Kumpulan Soal dan Pembahasan Matematika SMP dan SMA, Media Pembelajaran,RPP, dan masih banyak lagi Catatan
Lebih terperinciMATEMATIKA. Pertemuan 2 N.A
MATEMATIKA Pertemuan 2 N.A smile.akbar@yahoo.co.id Awali setiap aktivitas dengan membaca Basmallah Soal 1 (Operasi Bentuk Aljabar) Bentuk Sederhana dari adalah a. b. c. d. Pembahasan ( A ) Soal 2 (Pola
Lebih terperinciSILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya
42 43 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Lebih terperinciKumpulan Soal Matematika Kelas VIII (BSE Dewi N)
Faktorisasi Suku Aljabar A. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat. 1. Pada bentuk aljabar 2x 2 + 3xy y 2 terdapat... variabel. a. 1 c. 3 b. 2 d. 4 2. Suku dua terdapat pada bentuk aljabar... a. 2x 2 +
Lebih terperinciSilabus. Kegiatan Pembelajaran Instrumen
NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Matematika KELAS : XI STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan logika matematka dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor KODE KOMPETENSI
Lebih terperinciGeometri Dimensi Dua
Geometri Dimensi Dua Materi Pelatihan Guru SMK Model Seni/Pariwisata/Bisnis Manajemen Yogyakarta, 28 November 23 Desember 2010 Oleh Dr. Ali Mahmudi JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN
Lebih terperinci50 LAMPIRAN NILAI SISWA SOAL INSTRUMEN Nama : Kelas : No : BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG DIANGGAP BENAR! 1. Persegi adalah.... a. Bangun segiempat yang mempunyai empat sisi dan panjang
Lebih terperinciUntuk lebih jelasnya, perhatikan uraian berikut.
KISI-KISI PENULISAN SOAL DAN URAIAN ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP Jenis Sekolah Penulis Mata Pelajaran Jumlah Soal Kelas Bentuk Soal AlokasiWaktu Acuan : SMP/MTs : Gresiana P : Matematika : 40 nomor :
Lebih terperinciKUMPULAN SOAL MATEMATIKA KELAS VIII (BSE DEWI N)
KUMPULAN SOAL MATEMATIKA KELAS VIII (BSE DEWI N) Kumpulan Soal Matematika Kelas VIII (BSE Dewi N) Faktorisasi Suku Aljabar A. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat. 1. Pada bentuk aljabar 2x2 + 3xy y2
Lebih terperinciSilabus. Kegiatan Pembelajaran Instrume n. - Menentukan nilai. Tugas individu. (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan
Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : SMK : MATEMATIKA : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN : GANJIL Standar Kompetensi:7. Menerapkan perbandingan, fungsi,, dan identitas
Lebih terperinciEvaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 1986 Matematika
Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 986 Matematika EBTANAS-SMP-86-0 Himpunan faktor persekutuan dari dan 0 {,,, 6} {,, 6} {, } {6} EBTANAS-SMP-86-0 Bilangan 0,0000 jika ditulis dalam bentuk baku.0
Lebih terperinciMATEMATIKA EBTANAS TAHUN 1992
MATEMATIKA EBTANAS TAHUN 99 EBT-SMP-9-0 Diketahui: A = {m, a, d, i, u, n} dan B = {m, a, n, a, d, o} Diagram Venn dari kedua himpunan di atas A. m a d o a m o i e e I d u a a u n e m i d o m i d a u n
Lebih terperinciSoal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2005/2006
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2005/2006 1. Pada acara bakti sosial, Ani mendapat tugas membagikan 30 kg gula pasir secara merata kepada kelompok masyarakat yang tertimpa
Lebih terperinciDari gambar jaring-jaring kubus di atas bujur sangkar nomor 6 sebagai alas, yang menjadi tutup kubus adalah bujur sangkar... A. 1
1. Diketahui : A = { m, a, d, i, u, n } dan B = { m, e, n, a, d, o } Diagram Venn dari kedua himpunan di atas adalah... D. A B = {m, n, a, d} 2. Jika P = bilangan prima yang kurang dari Q = bilangan ganjil
Lebih terperinciA. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus
Modul 4 SEGIEMPAT A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian berbagai macam segiempat: jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan trapesium. Disamping
Lebih terperincisdt ACB = = sdt CBA = = 3. Diketahui sebuah segitiga mempunyai keliling 24 cm, luas segitiga tersebut adalah : jawab :
LATIHAN SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 8 SEMESTER GENAP 1. Hitung besar sudut P dan Q pada segitiga berikut : JAWAB : Jumlah ketiga sudut dalam segitiga = jadi :sudut P + sdt Q + sdt R = sdt P= 6 (12) = sdt
Lebih terperinciKUMPULAN SOAL SOAL. SOAL PILIHAN GANDA A. Berilah tanda silang (X) paad huruf a, b, c, d, e sesuai dengan pilihan jawaban yang paling tepat!
KUMPULAN SOAL SOAL APROKSIMASI KESALAHAN SOAL PILIHAN GANDA A. Berilah tanda silang (X) paad huruf a, b, c, d, e sesuai dengan pilihan jawaban ang paling tepat!. Banakna angka sinifikan dari bilangan,
Lebih terperinciSOAL Latihan UAS 2 207/208 Mapel: Matematika Kelas 8 Topik: Lingkaran & Garis Singgung Lingkaran I. Pilihan Ganda. Jika diameter suatu lingkaran 3,5 m dan π = 22/7, maka keliling lingkaran adalah A.,5
Lebih terperinciMATA PELAJARAN Mata Pelajaran Jenjang Prgram Studi : Matematika : SMA/MA : IPA Hari/Tanggal : Rabu, April 9 Jam : 8.. WAKTU PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Ujian
Lebih terperinciMenemukan Dalil Pythagoras
Dalil Pythagoras Menemukan Dalil Pythagoras 1. Perhatikan gambar di bawah ini. Segitiga ABC adalah sebuah segitiga siku-siku di B dengan sisi miring AC. Jika setiap petak luasnya 1 satuan, tentukan luas
Lebih terperinciHUBUNGAN SATUAN PANJANG DENGAN DERAJAT
GEOMETRI BIDANG Pada bab ini akan dibahas bentuk-bentuk bidang dalam ruang dimensi dua, keliling serta luasan dari bidang tersebut, bentuk ini banyak kaitannya dengan kegiatan ekonomi (bisnis dan manajemen)
Lebih terperinciPembahasan Soal UN Matematika SMP Tahun Ajaran 2010/2011 Paket 12
Pembahasan Soal UN Matematika SMP Tahun Ajaran 2010/2011 Paket 12 Tim Pembahas : Th. Widyantini Untung Trisna Suwaji Wiworo Choirul Listiani Estina Ekawati Nur Amini Mustajab PPPPTK Matematika Yogyakarta
Lebih terperinciC. 30 Januari 2001 B. 29 Januari 2001
1. Notasi pembentuk himpunan dari B = {1, 4, 9} adalah... A. B = {x x kuadrat tiga bilangan asli yang pertama} B. B = {x x bilangan tersusun yang kurang dari 10} C. B = {x x kelipatan bilangan 2 dan 3
Lebih terperinciHampir UNBK 2017 Matematika IPA
Hampir UNBK 07 Matematika IPA 6 Agar mx x + = 0 mempunyai akar berbeda, maka Nilai m pada f( x) x m x 9 sumbu x adalah A 6 B 6 C 4 D 4 E agar grafik menyinggung A m 9/4 B m > 9/4 C m 9/4 D m = 4/9 E m
Lebih terperinciBAB 21 TRANSFORMASI GEOMETRI 1. TRANSLASI ( PERGESERAN) Contoh : Latihan 1.
TRANSFORMASI GEOMETRI BAB Suatu transformasi bidang adalah suatu pemetaan dari bidang Kartesius ke bidang yang lain atau T : R R (x,y) ( x', y') Jenis-jenis transformasi antara lain : Transformasi Isometri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENN PELKSNN PEMELJRN Mata Pelajaran : Matematika Kelas : XI / 4 Pertemuan ke - :, lokasi Waktu : 4 jam @ 45 menit Standar Kompetensi : Menentukan kedudukan jarak dan besar sudut ang melibatkan titik,
Lebih terperinciMatematika Proyek Perintis I Tahun 1979
Matematika Proyek Perintis I Tahun 979 MA-79-0 Irisan himpunan : A = { x x < } dan himpunan B = { x < x < 8 } ialah himpunan A. { x x < 8 } { x x < } { x < x < 8 } { x < x < } { x < x } MA-79-0 Apabila
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
KISI-KISI PENULISAN SAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Segiempat dan Segitiga Kelas / semester : VII / 2 Standar Komptensi : Memahami konsep segi empat
Lebih terperinciC. 23 April 1990 D. 13 April Dari gambar di atas, yang merupakan jaring-jaring kubus ialah... A.(i)
1. Pak Amir melaksanakan ronda setiap 6 hari sekali, sedangkan pak Agus melaksanakan ronda setiap 8 hari sekali. Jika Pak Amir dan pak Agus tugas ronda bersama-sama pada tanggal 20 Maret 1990, maka untuk
Lebih terperinciDALIL PYTHAGORAS DAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI
DALIL PYTHAGORAS DAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI Segitiga 1. Beberapa sifat yang berlaku pada segitiga adalah : Jumlah sudut-sudut sembarang segitiga adalah 180 0 Pada segitiga ABC berlaku AC = BC B = A
Lebih terperinciLATIHAN SOAL PROFESIONAL
LATIHAN SOAL PROFESIONAL 1. Jika 7 x = 8; maka 7 +x =. A. 686 B. 512 C. 4 D. 256 E. 178 7 x = 2 (7 x ) = 2 7 x = 2 7 x+ = 7. 7 x = 7. 2 = 4. 2 = 686 2. Panjang sisi miring segitiga siku-siku sama kaki
Lebih terperinci1 Bilangan. 2 A. MACAM-MACAM BILANGAN B. SIFAT OPERASI PADA BILANGAN BULAT. b dan b 0. Contoh: 1 à a = 1 dan b = 4.
Matematika 1 Bilangan A. MACAM-MACAM BILANGAN 1. Bilangan Asli 1, 2, 3, 4, 5, 6,, dan seterusnya. 2. Bilangan Cacah 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dan seterusnya. 3. Bilangan Prima Bilangan prima yaitu bilangan
Lebih terperinciBab. Segitig. Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103
Bab 4 Segitig gitiga dan Jajargenjang Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103 104 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Keliling
Lebih terperinciHIMPUNAN (I)
www.ujiannasinal.weid Panduan Teri Ujian Nasinal SMP / MTs 011 Disesuaikan dengan Kisi-kisi UN 011 Disusun leh : Tim www.ujiannasinal.weid HIMPUNAN (I) PETA KONSEP Mendaftar anggtaanggtanya Dengan katakata
Lebih terperinciSUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN GURU KELAS SD
SUMER ELJR PENUNJNG PLPG 2016 MT PELJRN/PKET KEHLIN GURU KELS S III GEOMETRI ra.hj.rosdiah Salam, M.Pd. ra. Nurfaizah, M.Hum. rs. Latri S, S.Pd., M.Pd. Prof.r.H. Pattabundu, M.Ed. Widya Karmila Sari chmad,
Lebih terperinci1. Jika B = {bilangan prima kurang dari 13} maka jumlah himpunan penyelesaiannya... A. 4
1. Jika B = {bilangan prima kurang dari 13} maka jumlah himpunan penyelesaiannya... A. 4 C. 6 B. 5 D. 7 Kunci : B B = (bilangan prima kurang dan 13) Anggota himpunan B = (2, 3, 5, 7, 11) Sehingga banyaknya
Lebih terperinciSifat-Sifat Bangun Datar
Sifat-Sifat Bangun Datar Bangun datar merupakan sebuah bangun berupa bidang datar yang dibatasi oleh beberapa ruas garis. Jumlah dan model ruas garis yang membatasi bangun tersebut menentukan nama dan
Lebih terperinciStandar Kompetensi. Kompetensi Dasar. Tujuan Pembelajaran. Memahami konsep segi empat dan menentukan ukurannya.
Standar Kompetensi 1 Memahami konsep segi empat dan menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar 1. Mengidentifikasi sifat-sifat jajargenjang 2. Menghitung keliling dan luas jajargenjang serta menggunakan dalam
Lebih terperinciA. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus
Modul 5 LINGKARAN A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian berbagai macam segiempat: jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan trapesium. Disamping
Lebih terperinciTRY OUT MATEMATIKA SMP - 01
1. Suhu udara di puncak gunung 1 C, karena hari hujan suhunya turun lagi 4 C, maka suhu udara di puncak gunung tersebut sekarang adalah a. 5 C b. 3 C c. 3 C d. 5 C 2. Dari 42 siswa kelas IA, 24 siswa mengikuti
Lebih terperinciINSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 79 80 UJI VALIDITAS ANGKET Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan
Lebih terperinci01. Perhatikan persegi panjang ABCD di bawah ini. Jika OA = 26 cm, maka panjang BO adalah... (A) 78 cm (B) 52 cm (C) 26 cm (D) 13 cm
0. Perhatikan persegi panjang ABCD di bawah ini. Jika OA = 26 cm, maka panjang BO adalah.... (A) 78 cm (B) 52 cm (C) 26 cm (D) 3 cm 02. Bangun di bawah ini merupakan bangun yang memiliki simetri putar
Lebih terperinciMATEMATIKA EBTANAS TAHUN 2002
MATEMATIKA EBTANAS TAHUN UAN-SMP-- Notasi pembentukan himpunan dari B = {, 4, 9} adalah A. B = { kuadrat tiga bilangan asli yang pertama} B = { bilangan tersusun yang kurang dari } C. B = { kelipatan bilangan
Lebih terperinciCopyright all right reserved
pyright www.uasbn.rg Pembahasan Latihan Sal UN SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Sal : 3 1. Jawab: c Berat gula pasir seluruhnya 48 kg. Berat gula pasir tiap kantng plastik 4 1 kg. Banyak kantng
Lebih terperinciPertemuan ke 11. Segiempat Segiempat adalah bidang datar yang dibatasi oleh empat potong garis yang saling bertemu dan menutup D C
Pertemuan ke Segiempat Segiempat adalah bidang datar yang dibatasi oleh empat potong garis yang saling bertemu dan menutup D C B Empat persegi panjang d D E a c C B b B = CD dan B // CD D = BC dan D //
Lebih terperincia. jenis-jenis segitiga di tinjau dari panjang sisinya. (i) segitiga sebarang. Adalah segitiga yang disisi-sisinya tindak samapanjang AB BC AC
A. SEGI TIGA 1. Pengertian Segitiga Sisi-sisi yg membentuk segitiga ABC berturut-turut adalah AB, BC, dan AC. Sudut-sudut yg terdapat pada segitiga ABC sebagai berikut. a. < A atau < BAC atau < CAB. b.
Lebih terperinciDINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP P.15 TRYOUT UN 2013 Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Waktu 120 menit 1. Hasil dari -15 + (-12 : 3) adalah... a -19 b -11 c -9 d 9 2. Hasil
Lebih terperinciCopyright all right reserved
Pembahasan Latihan Sal UN SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Sal : 4 Jawab: b Operasi dalam tanda kurung dikerjakan terlebih dahulu Sehingga (-8 + 3) : (-3-) : (-4) -3 Jawab: d Jumlah sal 75
Lebih terperinciSOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII
SOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII 1. Bidang arsiran yang menunjukkan tembereng lingkaran pada gambar berikut adalah.... a. c. b. d. 2. Keliling lingkaran yang panjang
Lebih terperinciA. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR
A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR Dalam bab ini kamu akan mempelajari: 1. menghitung luas bangun datar; 2. menghitung luas segi banyak; 3. menghitung luas gabungan dua bangun datar; dan 4. menghitung
Lebih terperinciMATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM
MATA PELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Prgram Studi : IPA PELAKSANAAN Hari/Tanggal : Selasa, April 008 Jam : 0.0.0 PETUNJUK UMUM. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawabam Ujian Nasinal (LJUN)
Lebih terperinciModul ini adalah modul ke-7 dalam mata kuliah Matematika. Isi modul ini
PENDAHULUAN Modul ini adalah modul ke-7 dalam mata kuliah Matematika. Isi modul ini membahas tentang transformasi. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar. Pada kegiatan belajar 1 akan dibahas mengenai
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
0 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : XII KELOMPOK : TEKNOLOGI, PERTANIAN DAN KESEHATAN BENTUK & JMl : PILIHAN GANDA = 35 DAN URAIAN = 5 WAKTU :
Lebih terperinciMATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM
MATA PELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Prgram Studi : IPA PELAKSANAAN Hari/Tanggal : Selasa, April 008 Jam : 0.0.0 PETUNJUK UMUM. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawabam Ujian Nasinal (LJUN)
Lebih terperinciBAB 1 FAKTORISASI SUKU ALJABAR SOAL LATIHAN 1.1
BAB FAKTORISASI SUKU ALJABAR SOAL LATIHAN. A. Pilihan Ganda. Bentuk + 48 jika difaktorkan A. ( 6)( 8) B. ( + 8)( 6) C. ( 4)( ) D. ( + 4)( ) + 48 ( + 8)( 6). Faktor dari y 4y A. (y 6) (y + ) B. (y + 6)
Lebih terperinciBuku Pendalaman Konsep. Trigonometri. Tingkat SMA Doddy Feryanto
Buku Pendalaman Konsep Trigonometri Tingkat SMA Doddy Feryanto Kata Pengantar Trigonometri merupakan salah satu jenis fungsi yang sangat banyak berguna di berbagai bidang. Di bidang matematika sendiri,
Lebih terperinciTidak diperjualbelikan
MATEMATIKA KATA PENGANTAR Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 153/U/003, tanggal 14 Oktober 003, tentang Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 003/004, antara lain menetapkan bahwa dalam pelaksanaan
Lebih terperinciUraian Materi. Keliling dan Luas Bangun Datar. A. Macam-Macam Bangun Datar Beraturan. Perlu Tahu
Keliling dan Luas angun atar Segala sesuatu di muka bumi ini memunyai bentuk dan ukuran. i dalam matematika, benda yang memunyai ukuran dapat dilakukan perhitungan terhadap benda tersebut. Ilmu yang mempelajari
Lebih terperinciLetak Suatu Tempat di Permukaan Bumi
Sumber: www.wikipedia.org Letak Suatu Tempat di Permukaan umi Pernahkah kalian mendengar istilah film 3 dimensi? Film ini disukai karena terlihat lebih nyata. Sebenarnya, apa arti kata dimensi? imensi
Lebih terperinciSOAL DAN SOLUSI PEREMPATFINAL KOMPETISI MATEMATIKA UNIVERSITAS TARUMANAGARA 2011
SOAL DAN SOLUSI PEREMPATFINAL KOMPETISI MATEMATIKA UNIVERSITAS TARUMANAGARA 2011 (90menit) 1. Semua tripel (x, y, z) yang memenuhi bahwa salah satu bilangan jika ditambahkan dengan hasil kali kedua bilangan
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL MATEMATIKA
UJIAN NASIONAL MATEMATIKA /6. Sebidang tanah berbentuk persegi panjang dengan luas 8 m. Jika perbandingan panjang dan lebarnya sama dengan :, maka panjang diagnal bidang tanah tersebut ada lah A. 9m C.
Lebih terperinciSILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI
Lampiran 1.1 45 Lampiran 1.2 46 47 Lampiran 2.1 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami
Lebih terperinciOSN Guru Matematika SMA (Olimpiade Sains Nasional)
ocsz Pembahasan Soal OSN Guru 2012 OLIMPIADE SAINS NASIONAL KHUSUS GURU MATEMATIKA SMA OSN Guru Matematika SMA (Olimpiade Sains Nasional) Disusun oleh: Pak Anang Halaman 2 dari 26 PEMBAHASAN SOAL OLIMPIADE
Lebih terperinciPENGERTIAN PHYTAGORAS
Pythagoras adalah seorang ahli filsafat. Ia tidak hanya mempelajari matematika, tetapi juga music dan ilmu-ilmu lain. Ia lahir di Yunani, tetapi pergi belajar ke Mesir dan Babilonia. Ia terkenal karena
Lebih terperinciSoal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2004/2005
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2004/2005 1. Perhatikan himpunan di bawah ini! A = {bilangan prima kurang dari 11} B = { 1 < 11, bilangan ganjil} C = {semua faktor dari 12}
Lebih terperinciPembahasan Video :http://stream.primemobile.co.id:1935/testvod/_definst_/smil:semester 2/SMP/Kelas 7/MATEMATIKA/BAB 8/MTK smil/manifest.
SMP kelas 7 - MATEMATIKA BAB 8. SEGITIGA DAN SEGI EMPATLATIHAN SOAL BAB 8 1. Perhatikan gambar! Luas bangun ABCDEF adalah... 318 cm 2 278 cm 2 258 cm 2 243 cm 2 Kunci Jawaban : C Luas bangun ABCDEF =Luas
Lebih terperinciSOAL dan Pembahasan UN Matematika SMP Tahun 2013
SOAL dan Pembahasan UN Matematika SMP Tahun 2013 Jawab : Bilangan Bulat dan Pecahan 2 + 1 : 2 = 2 + ( 1 : 2 ) = + ( x ) = + = Jawabannya adalah A = = 3 = 3 Perbandingan Jumlah kelereng Bimo = x 70 = 28
Lebih terperinciMATEMATIKA. Sesi VEKTOR A. DEFINISI VEKTOR. a. Unsur-Unsur Vektor. b. Notasi Vektor
MATEMATIKA KELAS XII IPA - KURIKULUM GABUNGAN Sesi NGAN VEKTOR A. DEFINISI VEKTOR Vektor adalah ruas garis yang memiliki nilai dari arah. Nilai vektor disini adalah panjang vektor. Vektor adalah notasi
Lebih terperinciPENELAAHAN SOAL MATEMATIKA PREDIKSI UN 2012
PENELHN SOL MTEMTIK PREDIKSI UN 2012 1. INDIKTOR SOL: Peserta didik dapat menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat. SOL: Hasil dari 6 5 7 : 8 4. -18 B. -6 C. 6 D. 18 Kunci jawaban : adalah. 2.
Lebih terperinciPAKET Hasil dari. adalah...
1. Hasil dari A. B. C. D. 1 7 60 19 7 20 19 12 60 1 12 60 2 2 5,25 4 2 adalah... 5 2. Operasi @ artinya kalikan bilangan pertama dengan dua, kemudian kurangilah hasilnya dengan tiga kali bilangan kedua.
Lebih terperinciSiswa dapat menyebutkan dan mengidentifikasi bagian-bagian lingkaran
KISI-KISI PENULISAN SOAL DAN URAIAN ULANGAN KENAIKAN KELAS Jenis Sekolah Penulis Mata Pelajaran Jumlah Soal Kelas Bentuk Soal AlokasiWaktu Acuan : SMP/MTs : Gresiana P : Matematika : 40 nomor : VIII (delapan)
Lebih terperinciISTIYANTO.COM. memenuhi persamaan itu adalah B. 4 4 C. 4 1 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPA
PERBANDINGAN KISI-KISI UN 009 DAN 00 SMA IPA Materi Logika Matematika Kemampuan yang diuji UN 009 UN 00 Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh dari penarikan kesimpulan Menentukan negasi pernyataan
Lebih terperinciModul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS
Modul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian simetri lipat, simetri putar, setengah putaran,
Lebih terperinciSOAL LATIHAN UKK MATEMATIKA KELAS VIII
SOAL LATIHAN UKK MATEMATIKA KELAS VIII SOAL PILIHAN GANDA 1. Perhatikan gambar berikut. Daerah yang diarsir disebut... a. juring b. busur c. tembereng d. tali busur 2. Perhatikan kembali lingkaran pada
Lebih terperinciKumpulan Soal Matematika VII ( BSE Dewi Nurhariyani)
Bilangan Bulat 1. Suhu sebongkah es mula-mula 5 o C. Dua jam kemudian suhunya turun 7 o C. Suhu es itu sekarang a. 12 o C c. 2 o C b. 2 o C d. 12 o C 2. Jika x lebih besar dari 1 dan kurang dari 4 maka
Lebih terperinciRingkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA. SD Kelas 4, 5, 6
Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA SD Kelas 4, 5, 6 1 Matematika A. Operasi Hitung Bilangan... 3 B. Bilangan Ribuan... 5 C. Perkalian dan Pembagian Bilangan... 6 D. Kelipatan dan Faktor
Lebih terperinciSALAH SATU PAKET SOAL UN MATEMATIKA SMA/MA PROGRAM IPA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SALAH SATU PAKET SOAL UN MATEMATIKA SMA/MA PROGRAM IPA TAHUN PELAJARAN 0/0 http://asyiknyabelajar.wrdpress.cm. Diketahui premis-premis sebagai berikut: Premis : Jika hujan turun maka jalan menjadi licin.
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI. 5. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR
STANDAR KOMPETENSI 5. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 5.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks
Lebih terperincif(-1) = = -7 f (4) = = 3 Dari ketiga fungsi yang didapat ternyata yang terkecil -7 dan terbesar 11. Rf = {y -7 y 11, y R}
1. Persamaan (m - 1)x 2-8x - 8m = 0 mempunyai akar-akar real, maka nilai m adalah... -2 m -1-2 m 1-1 m 2 Kunci : C D 0 b 2-4ac 0 (-8)² - 4(m - 1) 8m 0 64-32m² + 32m 0 m² - m - 2 0 (m - 2)(m + 1) 0 m -1
Lebih terperinciSD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1
SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1 1. Perhatikan gambar di bawah ini! http://primemobile.co.id/assets/uploads/materi/123/1701_5.png Dari bangun datar di atas, maka sifat bangun
Lebih terperinciMATEMATIKA (Paket 1) Waktu : 120 Menit
MATEMATIKA (Paket ) Waktu : 0 Menit (0) 77 0 Website : Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari 0 : 7 + ( ) adalah.... 0 0. Agus mempunyai sejumlah kelereng, diberikan kepada Rahmat, bagian diberikan
Lebih terperinciPAKET 5 1. Hasil dari 4 5 2, 6 adalah B C D.
1 3 1. Hasil dari 4 5 2, 6 adalah... 2 4 A. 13 7 B. 17 7 C. 13 12 D. 17 12 2. Operasi @ artinya kalikan bilangan pertama dengan dua, kemudian kurangilah hasilnya dengan tiga kali bilangan kedua. Nilai
Lebih terperinciBAB 1 FAKTORISASI SUKU ALJABAR SOAL LATIHAN 1.1
BAB 1 FAKTORISASI SUKU ALJABAR SOAL LATIHAN 1.1 BAB 1 FAKTORISASI SUKU ALJABAR SOAL LATIHAN 1.1 A. Pilihan Ganda 1. Bentuk x + x 48 jika difaktorkan adalah A. (x 6)(x 8) B. (x + 8)(x 6) C. (x 4)(x 1)
Lebih terperinciSoal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2010/2011
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2010/2011 1. Diketahui A = 7x + 5 dan B = 2x 3. Nilai A B adalah A. -9x +2 B. -9x +8 C. -5x + 2 D. -5x +8 BAB II BENTUK ALJABAR A B = -7x
Lebih terperinciSoal UN 2009 Materi KISI UN 2010 Prediksi UN 2010
PREDIKSI UN 00 SMA IPA BAG. (Berdasar buku terbitan Istiyanto: Bank Soal Matematika-Gagas Media) Logika Matematika Soal UN 009 Materi KISI UN 00 Prediksi UN 00 Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh
Lebih terperinciSILABUS MATEMATIKA KELAS VII. Menjelaskan jenis-jenis. segitiga. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar. pengertian jajargenjang,
LAMPIRAN 1. Silabus SILABUS MATEMATIKA KELAS VII Standar Kompetensi : GEOMETRI 4.Memahami konsep segi empat dan serta menentukan ukurannya Kompetensi 6.1 Segiempat dan Mengident i fikasi sifat-sifat berdasarka
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian LAMPIRAN 5 Instrumen
Lebih terperinciDURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT TUJUAN : MATEMATIKA : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
Lebih terperinciPERSIAPAN UN MATEMATIKA SMP 2014
PERSIAPAN UN MATEMATIKA SMP 014 Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Di suatu daerah yang berada pada ketinggian.500 meter di atas permukaan laut suhunya
Lebih terperinciD. 18 anak Kunci : C Penyelesaian : Gambarkan dalam bentuk diagram Venn seperti gambar di bawah ini :
1. Dalam suatu kelas terdapat 25 anak gemar melukis, 21 anak gemar menyanyi, serta 14 anak gemar melukis dan menyanyi, maka jumlah siswa dalam kelas tersebut adalah... A. 60 anak C. 32 anak B. 46 anak
Lebih terperinciSoal Babak Penyisihan 7 th OMITS SOAL PILIHAN GANDA
Soal Babak Penyisihan 7 th OMITS SOAL PILIHAN GANDA 1) Sebuah barisan baru diperoleh dari barisan bilangan bulat positif 1, 2, 3, 4, dengan menghilangkan bilangan kuadrat yang ada di dalam barisan tersebut.
Lebih terperincia. 15 b. 18 c. 20 d Diketahui rumus fungsi f(x) = -2x + 5. Nilai f(-4) adalah a. -13 b. -3 c. 3 d Gradien garis -3x - 2y = 7 adalah
Soal Soal Simulasi UNBK Tahun Ajaran 2015-2016 Mata Pelajaran : Matematika I. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan (X) menyilang pilihan a, b, c, dan d! 1. Hasil dari -15 + (-12 : 3) adalah a. -19 b.
Lebih terperinci