RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : 1

Save this PDF as:
Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : 1"

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi Kopetensi Dasar :. Berpidato/berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas. Indikator : () Siswa mampu menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/khotbah () Siswa mampu berpidato/berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas Alokasi Waktu : 4 x 4 menit ( x pertemuan). Tujuan Pembelajaran Siswa dapat berpidato/berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas.. Materi Pembelajaran Cara berpidato/berceramah/berkhotbah dan implementasinya : a. Menyusun kerangka pidato b. Intonasi c. Artikulasi d. Volume. Metode Pembelajaran a. Demonstrasi b. Pemodelan c. Observasi d. Diskusi e. CTL 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama ) Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan menyusun kerangka karangan, ) Siswa bertanya jawab tentang teks pidato yang sudah diamati b. Kegiatan inti ) Siswa mendiskusikan tentang cara-cara menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/khotbah dengan topik lain. ) Siswa mengidentifikasi topik yang akan dibuat untuk menyusun kerangka pidato ) Siswa mengembangkan kerangka pidato/ceramah/khotbah yang telah dibuat. Siswa dan guru melakukan refleksi Pertemuan Kedua. Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan menyusun kerangka karangan pidato pada pertemuan sebelumnya; b. Kegiatan inti. Siswa berlatih pidato dengan artikulasi dan volume suara yangjelas; MKKS SMP halaman

2 . Siswa satu persatu disuruh mendemonstrasikan teks pidato yang sudah disusun pada pertemuan yang lalu;. Siswa secara bergantian menilai temannya yang tampil dan memberikan komentar 4. siswa dan guru menentukan tiga anak yang dapat berpidato paling baik.. Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara-cara menyusun kerangka pidato dan cara berpidato dengan artikulasi dan volume suara yang jelas.. Siswa dan guru melakukan refleksi 5. Sumber Belajar a. VCD rekaman pidato b. Buku cara-cara berpidato c. Nara sumber 6. Penilaian a. Teknik : Tes unjuk kerja b. Bentuk instrumen : uji petik kerja produk dan produk c. Soal/Instrumen :... Susunlah garis besar kerangka pidato dengan topik tertentu! Siswa menuliskan garis besar kerangka pidato sesuai dengan topik yang dipilih. Siswa menuliskan garis besar kerngka pidato tidak sesuai topik Siswa tidakmenulis garis besar kerangka pidato 5 Jumlah skor 5. Bawakan pidato yang telah kamu susun dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas! Rubrik Penilaian Berpidato Berilah tanda cek (v) pada kolom,,, atau 4 dengan ketentuan = kurang, = sedang, = baik, 4 = sangat baik Nama Siswa : Tanggal : Topik pidato : No Aspek Deskripsi 4 Intonasi dan jeda Kesesuaian isi dengan topik Pelafalan Pengaturan jeda, tinggi rendah nada, keras lemah suara, cepat-lambat Isi pidato sesuai dengan topik yang sudah ditentukan Pelafalan kata secara jelas dan tapat MKKS SMP halaman

3 4 5 Gerak dan mimik Volume suara Keserasian antara ekspresi wajah, gerak, sikap, dan ucapan Keras lemahnya suara Skor maksimal No. ) = 5 No. ) = No. ) = 5 No. 4) = No. 5) = Penghitugan nilai akhir dalam skala s.d. Nilai akhir = Perolehan skor x skor ideal () Skor maksimum (5) Mengetahui Kepala Sekolah.. Guru Mata Pelajaran... MKKS SMP halaman

4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas /Semester : IX/ Standar : 9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah Kompetensi Kompetensi Dasar 9. Menyimpulkan pesan pidato/khotbah/ceramah yang didengar Indikator () Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/khotbah/ceramah () Mampu menyimpulkan pesan pidato/khotbah/ceramah Alokasi Waktu : X 4 menit ( pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat menyimpulkan pesan pidato/khotbah/ceramah B. Materi Pembelajaran Penyimpulan terhadap pidato/khotbah/ceramah yang didengarkan C. Metode Pembelajaran. Pemberian tugas. Diskusi. Refleksi D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ) Apersepsi b. Kegiatan Inti ). Siswa mendengarkan pidato/khotbah/ceramah ). Siswa mendiskusikan hal-hal pokok dalam pidato/khotbah/ceramah. ). Siswa menyimpulkan pesan pidato/khotbah/ceramah. ). Guru dan siswa melakukan refleksi. E. Sumber Belajar a. Rekaman pidato/khotbah/ceramah b. Teks pidato/khotbah/ceramah F. Penilaian a. Teknik : Tes tertulis. b. Bentuk instrumen : Tes Uraian c. Soal /Instrumen :. Tulislah hal-hal pokok dari pidato/khotbah/ceramah yang didengarkan!. Simpulkan pesan pidato/khotbah/ceramah ke dalam beberapa kalimat! Mengetahui, Kepala Sekolah,...,... Guru Mata Pelajaran, NIP NIP MKKS SMP halaman 4

5 Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : : SMP : Bahasa Indonesia : IX/ :. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentu karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca. :. Menulis teks pidato/ceramah/khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif. Indikator () Mampu menentukan tema pidato/ceramah/khotbah () Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/ khotbah () Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/khotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik (4) Mampu menyunting teks pidato/ceramah/khotbah yang ditulis Alokasi Waktu : 4 X 4 menit ( pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis teks pidato/ceramah/khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif. B. Materi Pembelajaran Penulisan pidato/ceramah/khotbah. C. Metode Pembelajaran. Tanya jawab Diskusi. Inkuiri 4. Permodelan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan penulisan pidato/ceramah/khotbah. b. Kegiatan Inti ). Secara berkelompok siswa menentukan topik pidato/ceramah/khotbah. ). Secara berkelompok siswa menyusun kerangka pidato/ceramah/khotbah. ). Siswa mengembangkan kerangka pidato/ceramah/khotbah. 4). Siswa menukar kerangka pidato/ceramah/khotbah yang telah dikembangkan dengan temannya. Guru dan siswa merefleksi Pertemuan Kedua Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato/ceramah/khotbah. b. Kegiatan Inti ). Siswa menukar teks hasil pidato/ceramah/khotbah dengan hasil karya temannya. ). Siswa menyunting hasil karya teman secara individu pidato/ceramah/khotbah. ). Guru dan siswa menyimpulkan cara menyusun pidato yang baik. ). Guru dan siswa merefleksi. MKKS SMP halaman 5

6 E. Sumber Belajar ). Buku Bahasa dan Sastra Indonesia, karangan Sukini Sukandar, hal. s.d ). Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, Depdiknas, Kelas 9 hal. 69 s.d 74. F. Penilaian a. Teknik : Unjuk kerja. b. Bentuk instrumen : Uraian c. Soal/Instrumen : ) Tentukan tema pidato! ) Susunlah kerangka pidato! ) Kembangkan kerangka yang sudah kamu susun menjadi sebuah pidato! 4) Suntinglah teks pidato temanmu! Rubrikm Menulis Teks Pidato/Ceramah/Khotbah No Aspek Deskripsi Skor Skor Perolehan Tema Sangat tepat 5 Tepat Tidak tepat Kerangka Sistematis Kurang sistematis Tidak sistematis 5 Isi Sesuai tema Kurang sesuai Tidak sesuai 5 4 Bahasa Tepat Kurang tepat Tidak tepat 5 5 Ejaan Tepat Kurang tepat Tidak tepat Skor maksimal 45 5 Perhitungan nilai akhir dalam skala - sebagai: Nilai akhir: Skor perolehan x Skor maksimal...,... Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, NIP NIP MKKS SMP halaman 6

7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ Standar Kompetensi : 6 Menulis naskah drama Kopetensi Dasar : 6. Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca Indikator : () Siswa mampu mengidentifikasi perbedaan gaya penulisan cerpen dan drama. () Siswa mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen. () Siswa mampu menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang dibaca (4) Siswa mampu menyunting naskah drama Alokasi Waktu : 4 x 4 menit ( x pertemuan). Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca.. Materi Pembelajaran a. Penulisan naskaha drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca. Metode Pembelajaran a. Pemodelan b. Inkuiri c. Demontrasi 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama ) Siswa mencermati cerpen yang sudah dibaca ) Siswa dan guru bertanya jawab tentang cerita pendek b. Kegiatan inti ) Siswa mengidentifikasi perbedaan gaya penulisan cerpen dan drama ) Siswa mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalamc erpen ) Siswa menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang dibaca 4) Siswa menyunting naskah drama 5) Siswa dan guru menyepakati format penilaian bercerita Siswa dan guru melakukan refleksi Pertemuan Kedua ) Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan sebelumnya ) Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya. b. Kegiatan inti ) Siswa membacakan naskah drama dari perwakilan kelompok ) Siswa menilai dan guru menilaipenampilan siswa perwakilan dari kelompok ) Secara bergantian siswa menilai temannyua yang tampil dan memberikan komentar 4) Siswa dan guru menentukan tiga naskah drama terbaik 5) Tiga naskah terbaik mendapatkan penghargaan dari guru dan teman-teman c. Kegiatan akhir ) Siswa dan guru berangkum dan menyimpulkan cara menulis naskah drama yang baik ) Siswa dan guru melakukan refleksi ) Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu. 5. Sumber Belajar a. Buku kumpulan cerpen b. VCD MKKS SMP halaman 7

8 c. Naskah drama d. Buku pelajaran bahasa Indonesia 6. Penilaian a. Teknik : Tes unjuk kerja b. Bentuk instrumen : uji petik kerja produk dan produk c. Soal/Instrumen :... Susunlah suatu naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah kamu baca! Siswa menuliskan naskah drama sesuai judul cerpen Siswa menuliskan naskah drama tidak sesuai judul cerpen Siswa tidak menulis naskah drama Jumlah skor. Suntinglah naskah ddrama milik kelompok lain No Kegiatan Melakukan penyuntingan naskahdrama Siswa tidak melakukan penuntingan naskah drama tetapi tdiak lengkap Siswa tidak melakukan penyuntingan naskah drama Skor Rubrik penulisan drama (perlu disepakati oleh guru dan siswa) Berilah tanda cek (v) pada kolom,,, atau 4 dengan ketentuan = kurang, = sedang, = baik, 4 = sangat baik Nama Siswa : Tanggal :. Judul Cerita :. No Aspek Deskripsi 4 4 Kesesuaian isi Kesesuaian visualisasi Kronilogis Kata baku Isi naskah drama sesuai dengan pokokpokok cerita yang disusun Visualisasi mendukung isi cerita Cerita berurutan sesuai dengan yang ada di cerita pendek Penulisan sesuai dengan aturan EYD Skor maksimal No. ) = No. ) = No. ) = No. 4) = jumlah = Penghitugan nilai akhir dalam skala s.d. Nilai akhir = Perolehan skor x skor ideal () Skor maksimum () Mengetahui Kepala Sekolah.. Guru Mata Pelajaran... MKKS SMP halaman 8

9 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ Standar Kompetensi : Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel Kopetensi Dasar :. Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibaca Indikator : () Siswa mampu menentukan tokoh cerita. () siswa mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang meyakinkan Alokasi Waktu : x 4 menit ( x pertemuan). Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan ketupan/sinopsis novel. Materi Pembelajaran Cara menerangkan sifat tokoh dan implementasinya. Metode Pembelajaran a. Inkuiri b. Tanya jawab 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ) Siswa dan guru bertanya jawab tentang wacana sastra ) Siswa mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel b. Kegiatan inti ) Siswa mendaftar tokoh-tokoh kutipan novel ) Siswa menentukan karakter tokoh dari kutipan novel ) Siswa dan guru menyapakati format penilaian ) Siswa dan guru menyepakati hasil kerja para siswa ) Siswa dan guru melakukan refleksi 5. Sumber Belajar a. Rekaman b. Kutipan/sinopsis novel 6. Penilaian a. Teknik : Tes tulis b. Bentuk instrumen : Tes uraian c. Soal/Instrumen :... Siapakah tokoh-tokoh dalam kutipan/sinopsis novel yang baru saja dibackaan temanmu! Siswa menuliskan lengkap Siswa menuliskan kurang lengkap Siswa tidak menuliskan apa-apa. Sebutkan karakter tokoh yang telah kamu temukan! MKKS SMP halaman 9

10 No Kegiatan Siswa menuliskan lengkap Siswa menuliskan tidak lengkap Siswa tidak menuliskan apa-apa Skor Skor maksimal No. ) = No. ) = Jumlah = 4 Penghitugan nilai akhir dalam skala s.d. Nilai akhir = Perolehan skor x skor ideal () Skor maksimum (4).. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran... MKKS SMP halaman

11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ Standar Kompetensi :. Menulis naskah drama Kopetensi Dasar :. memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif dan membaca cepat Indikator : () Siswa mampu menemukan gagasan dari artikel. () siswa mampu menemukan gagasan dari buku () siswa mampu mengutip pernyataan dari artikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis Alokasi Waktu : x 4 menit ( x pertemuan). Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif. Materi Pembelajaran Membaca wacana a. Cara menemukan gagasan pokok wacana b. Cara menemukan gagasan pokok buku c. Mengutip pernyataan dari artikel/buku sebagai refernsi dalam penulisan karya tulis. Metode Pembelajaran a. Inkuiri b. Tanya jawab 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ) Siswa membaca artikel / buku ) Siswa dan guru bertanya jawab tentang gagasan pokok b. Kegiatan inti ) Siswa mencari gagasan dalam artikel ) Siswa mencara gagasan dalam buku ) Siswa menyusun gagasan yang telah ditemukan ke dalam paragraf 4) Siswa membuat simpulan dari gagasan dari artikel/buku yang telah disusun menjadi paragraf 5) Siswa dan guru mengerjakan format penilaian membaca ) Siswa dan guru melakukan refleksi ) Siswa dan guru membuat simpulan termasuk ragam apa artikel / buku yang telah dibaca. 5. Sumber Belajar a. Wacana b. Buku c. Buku teks 6. Penilaian a. Teknik : Tes Tertulis b. Bentuk instrumen : Tes uraian c. Soal/Instrumen :... Tunjukkan gagasan penulis yang terdapat di dalam artikel/buku MKKS SMP halaman

12 Siswa menuliskan lengkap Siswa menuliskan kurang lengkap Siswa tidakmenuliskan apa-apa. Sebutkan gagasan penulis yang terdapat di dalam buku yang telah kamu baca! Siswa menuliskan lengkap Siswa menuliskan kurang lengkap Siswa tidak menuliskan apa-apa. Kutiplah bagian yang paling penting dari buku/artikel yang kamu baca yang adpat sebagai bahan referensi dalam penulisan karya tulis! Siswa menuliskan lengkap Siswa menuliskan kurang lengkap Siswa tidak menuliskan apa-apa Skor maksimal No. ) = No. ) = No. ) = Jumlah = 6 Penghitugan nilai akhir dalam skala s.d. Nilai akhir = Perolehan skor x skor ideal () Skor maksimum (6).. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran... MKKS SMP halaman

13 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ Standar Kompetensi : 9 Memahami isi pidato/khotbah/ceramah Kopetensi Dasar : 9.Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah. Indikator : () Siswa mampu menentukan isi pidato/ceramah/khutbah () Siswa mampu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah. Alokasi Waktu : x 4 menit. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah. Materi Pembelajaran Cara memberi komentar terhadap pidato/ceramah/khotbah dan implementasinya. Metode Pembelajaran a. Diskusi b. Tanya jawab c. Inkuiri 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ) Siswa mendengarkan ceramah/pidato/khotbah ) Siswa mencermati simpulan pidato/ceramah/khotbah yang telah dibuat pada pertemuan yang lalu. b. Kegiatan inti ) Siswa mendiskusikan tentang isi pidato/ceramah/khotbah; ) Siswa memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. Siswa dan guru melakukan refleksi 5. Sumber belajar a. VCD rekaman pidato b. Buku pidato 6. Penilaian a. Teknik : Observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi c. Soal/Instrumen :.. ) Lembar Observasi No Hal yang perlu diobservasi Skor 4 Isi pidato Komentar isi pidato Alasan : logis/kuranglogis/tidak logis Bahasa : santun/kurang santun/tidak santun ) Kegiatan Observasi Siswa menentukan isi pidato dengan benar dan tepat Siswa menenutkan isi pidato kurang benar Siswa tidak bisa menentukan isi pidato Skor MKKS SMP halaman

14 ) Kegiatan observasi Siswa memberikan alasan dengan logis Siswa memberikan alasan kurang logis Siswa tidak bisa memberikan alasan dengan logis 4) Kegiatan Obsevasi Siswa dapat memberi komentar dengan bahasa yang santun Siswa dapat memberi komentar dengan bahasa yang kurang santun Skor Skor Skor maksimal No. ) = No. ) = No. ) = No. 4) = Jumlah 7 Penghitungan nilai akhir dalam skala s.d. Nilai akhir = Perolehan skor x skor ideal () Skor maksimum (7).. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran... MKKS SMP halaman 4

15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kopetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP : Bahasa Indonesia : IX/ : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk karya ilimah sederhana, teks pidato, surat pembaca. :. Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah. : () Siswa mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca. () Siswa mampu menentukan permasalahan/usulan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca. () siswa mampu menyunting surat pembaca : x 4 menit. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah.. Materi Pembelajaran Penulisan surat pembaca. Metode Pembelajaran a. Tanya jawab b. Diskusi c. Inkuiri d. ceramah. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ) Siswa membaca dan mencermati surat pembaca yang diambil dari media cetak ) Siswa bertanya jawab hal-hal yang berkaitan dengan penulisan surat pembaca. b. Kegiatan inti ) Siswa berdiskusi untuk menentukan hal-hal pokok yang harus ada dalam surat pembaca. ) Siswa secara berkelompok atau individu mengamati lingkungan sekolah untuk menentukan permasalahan/usul/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca. ) Siswa menulis surat pembaca 4) Siswa menyunting surat pembaca 5) Siswa dang uru menyepkati format penilaian surat pembaca 6) Siswa memilih tiga surat pembaca terbaik untuk ditempel di majalah dinding. c. Kegiatan akhir ) Siswa dan guru melakukan refleksi ) Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya.. Sumber Belajar b. Media cetak c. Buku Pelajaran Bahasa Indonesia. Penilaian a. Taknik : Ts tulis b. bentuk instrumen : Tes uraian c. Soal/Instrumen :. Sebutkan hal-hal pokok yang harus ada dalam surat pembaca! No Kegiatan Siswa mengyebutkan hal-hal pokok yang ada dalam surat pembaca secara lengkap Siswa menyebutkan hal-hal pokok yang harus ada dalam surat pembaca, tapi tidak lengkap Siswa tidak dapat menyebutkan apa-apa Skor MKKS SMP halaman 5

16 . Tulislah surat pembaca yang erisi permasalahan/usulan/saran yang berhubungan dengan lingkungan sekolah No Kegiatan Siswa menulis surat pembaca yang berisi permasalah/usulan/saran yang berhubungan dengan lingkungan Siswa menulis surat pembaca, tetapi tidak berisi pemasalahan/usulan/saran yang berhubungan dengan lingkungan sekolah Siswa tidak menulis apa-apa Skor. Suntinglah surat pembaca yang sudah kamu tulis. Penyuntingan dilakukan denganmemprhatikan ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, kefektifan kalimat, dan keterpaduan paragraf. No Kegiatan Siswa melakukan penyuntingan terhadap surat pembaca yang ditulisnya secara lengkap dan tepat Siswa melakukan penyuntingan terhadap surat pembaca yang ditulisnya tetapi tidak lengkap/tepat Siswa tidak melakukan penyuntingan terhadap surat pembaca yang diutlisnya. Skor Skor maksimal No. ) = No. ) = No. ) = Jumlah =6 Penghitungan nilai akhir dalam skala s.d. Nilai akhir = Perolehan skor x skor ideal () Skor maksimum (7).. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran... MKKS SMP halaman 6

17 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ Standar Kompetensi : 6 Menulis naskah drama Kopetensi Dasar : 6.. Menulis naskah drama berdasarkan pristiwa nyata Indikator : () Siswa mampu memilih peristiwa nyata yang akan di dramakan. () siswa mampu menyusun urutan peristiwa untuk satu babak () siswa mampu mengembangkan urutan peristiwa menjadi naskah drama. Alokasi Waktu : 4 x 4 menit ( x pertemuan). Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata.. Materi Pembelajaran Penulisan naskah drama berdasarkan peristiwa nyata.. Metode Pembelajaran a. Pemodelan b. Inkuiri c. Demonstrasi 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama ) Siswa mencermati naskah drama ) Siswa bertanya jawab tentang naskah drama b. Kegiatan inti ) Siswa berdiskusi untuk menentukan sistematika dan unsur drama ) Siswa mengidentifikasi peristiwa nyata yang ada di sekitar siswa/dialami siswa ) Siswa menyusun peristiwa untuk drama satu babak. ) Siswa dan guru melakukan refleksi Pertemuan Kedua ) Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan sebelumnya. ) Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya. b. Kegiatan inti ) Siswa mengembangkan urutan peristiwa menjadi naskaha drama satu babak dengan memperhatikan sistematika dan unsur drama ) Siswa menyunting naskah drama ) Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara mengembangkan naskah drama ) Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara menyunting naskah drama ) Siswa dan guru melakukan refleksi 5. Sumber Belajar a. Naskah drama b. Buku pelajaran bahasa Indonesia 6. Penilaian a. Teknik : Tes Penugasan b. Bentuk instrumen : Tugas proyek c. Soal/Instrumen :.. MKKS SMP halaman 7

18 . Tulislah naskah drama berdasarkan peristiwa nyata yang ada di sekitarmu/yang kamu alami! Siswa menuliskan naskah drama dengan urut Siswa menuliskan naskah drama tidak urut Siswa tidak menuliskan naskah drama. Suntinglah naskah drama milik temanmua! Siswa menyunting naskah drama dengan sempurna Siswa menyunting naskah drama tidak sempurna Siswa tidak menyunting naskah drama Rubrik penilaian penyuntingannaskah drama Nama Siswa : Tanggal : Topik pidato : No Aspek Deskriptor 4 Keserasian isi Kesuaian visualisasi 4 Kronologis Kata baku Isi penyuntingan dengan naskah aslinya Visualisasi mendukung isi naskah drama Cerita urut sesuai dengan kenyataan Penulisan sesuai EYD Skor maksimal No. ) = No. ) = No. ) = 4 Jumlah = Penghitugan nilai akhir dalam skala s.d. Nilai akhir = Perolehan skor x skor ideal () Skor maksimum ().. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran... MKKS SMP halaman 8

19 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : 4 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ Standar Kompetensi : Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel Kopetensi Dasar :. Mampu menjelaskan alur peristiwa dari suatu kutupan. Sinopsis novel Indikator : () Siswa mampu menentukan tahapan alur. () siswa mampu mengidentifikasi peristiwa dari kutipan/sinopsis novel yang didengarnya berdasarkan alurnya Alokasi Waktu : x 4 menit ( x pertemuan). Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan alur peristiwa dari suatu kutipan sinopsis novel.. Materi Pembelajaran Cara menjelaskan alur novel dan implementasinya. Metode Pembelajaran a. Tanya jawab b. Inkuiri c. Tugas 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ) Siswa dan guru bertanya jawab tentang unsur-unsur intrinsik novel b. Kegiatan inti ) Siswa mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel salah seorang teman ) Siswa dan guru membahas alur cerita/peristiwa ) siswa dan guru melakukan refleksi 5. Sumber Belajar a. Rekaman novel b. Kutipan sinopsis novel 6. Penilaian a. Teknik : Tes tulis b. Bentuk instrumen : Tes uraian c. Soal/Instrumen :... Tentukan tahapan-tahapan alur cerita darinovel yang telah dibacakan oleh temanmu! Siswa menuliskan dengan lengkap Siswa menuliskan tidak lengkap Siswa tidak menuliskan apa-apa. Indentifikasikan peristiwa dari kutipan disinopsis novel yang dibacakan temanmu berdasarkan alurnya! Siswa menuliskan dengan lengkap Siswa menuliskan tidak lengkap Siswa tidak menuliskan apa-apa MKKS SMP halaman 9

20 Skor maksimal No. ) = No. ) = Jumlah = 4 Penghitugan nilai akhir dalam skala s.d. Nilai akhir = Perolehan skor x skor ideal () Skor maksimum (4).. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran... MKKS SMP halaman

21 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : 4 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ Standar Kompetensi :. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif dan membaca cepat Kopetensi Dasar :. Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif Indikator : () Siswa mampu mengidntifikasi isi grafik, tabel, atau bagan. () siswa mampu memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat. Alokasi Waktu : x 4 menit ( x pertemuan). Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif.. Materi Pembelajaran Cara mengubah grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian dan implementasinya.. Metode Pembelajaran a. Inkuiri b. Tanya jawab c. Demonstrasi 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ) Siswa membaca grafik, tabel, atau bagan ) Siswa dan guru mendiskuiskan isi grafik, tabel, atau bagan. b. Kegiatan inti ) Siswa mengidentifikasi isi grafik, tabel, dan bagan ) Siswa memaparkan isi grafik, atabel, latau bagan ke dalam beberapa kalimat. ) Siswa mendemontrasikan hasil kerjanya di depan kelas. 4) Siswa dan guru menanggapi hasil kerja siswa yang disampaikan di depan kelas 5) Siswa dan guru menyepakati format penilaian ) Siswa dan guru melakukan refleksi ) Siswa dan guru menyeragamkan pendapat mengenai pengubahan grafik, tabel, atau bagan menjadi beberapa kalimat. 5. Sumber Belajar Buku teks 6. Penilaian a. Teknik : Tes Tertulis b. Bentuk instrumen : Tugas uraian c. Soal/Instrumen :... Identifikasikan isi grafik, tabel, atau bagan berikut ini! Siswa menuliskan isi grafik, tabel, atau bagan Siswa menuliskan - isi grafik, tabel, atau bagan Siswa tidak menuliskan apa-apa. Paparkan isi grafik, tabel, atau bagan tersebut ke dalam beberapa kalimat! MKKS SMP halaman

22 Siswa menuliskan lebih dari kalimat Siswa menuliskan - kalimat Siswa tidak menuliskan apa-apa Skor maksimal No. ) = No. ) = Jumlah = 6 Penghitugan nilai akhir dalam skala s.d. Nilai akhir = Perolehan skor x skor ideal () Skor maksimum (6).. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran... MKKS SMP halaman

23 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : 5 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi Kopetensi Dasar :. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi. Indikator : () Siswa mampu menyimpulkan mekanisme diskusi () Siswa mampu menyimpulkan prisnip-prinsip diskusi () Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas. Alokasi Waktu : 4 x 4 menit ( x pertemuan). Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan prinsip-prinsip pidato.. Materi Pembelajaran a. Lingkungan b. Nara sumber/rekaman diskusi c. Buku teks. Metode Pembelajaran b. Diskusi c. Tanya jawab d. Observasi e. Demonstrasi 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama. Siswa mengamati dan mencermati rekaman diskusi,. Siswa dan guru beranya jawab mengenai contoh diskusi yang sudah dilihat. b. Kegiatan inti. Siswa membentuk kelompok.. Siswa mendiskusikan peran yang dibawakan oleh nara sumber melalui tayangan televisi.. Bertanya jawab untuk menyimpulkan mekanisme diskusi; 4. Siswa bertanya jawab untuk menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi.. Siswa dan guru menyimpulkan mekanisme diskusi. Siswa dan guru melakukan refleksi;. Siswa dan guru merencanakan pembelajaran berikutnya yaitu menerapkan prinsipprinsip disksusi dalam kelas. Pertemuan Kedua a.kegiatan awal. Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan sebelumnya;. Siswa membentuk kelompok sesuai dengankegiatan sebelumnya. b.kegiatan inti. Siswa mendiskusikan suatu masalah yang membahas mengenai lingkungan sekolah;. Siswa secara berkelompok bergantian membacakan hasil yang sudah didiskusikan;. Siswa yang lain mengamati dan mencermati apa yang sedang dibahas oleh kelompok lain;. Siswa secara berkelompok memberikan penilaian melalui lembar observasi kepada kelompok lain. MKKS SMP halaman

24 d. Kegiatan Akhir. Siswa dan guru melakukan refleksi 5. Sumber Belajar a. Lingkungan dan narasumber b. Rekaman diskusib c. Buku teks 6. Penilaian a. Teknik : Observasi b. Bentuk instrumen : Lembar observasi c. Soal/Instrumen :... Susunlah garis besar kerangka pidato dengan topik tertentu! Nama Siswa : Tanggal : Topik pidato : No Aspek Kesesuaian isi dengan tema Kemampuan menanggapi masalah Mengajukan pertanyaan Presentasi Mempertahankanpendapat Skor maksimal No. ) = No. ) = 4 No. ) = No. 4) = 4 No. 5) = 4 Jumlah = 5 Penghitugan nilai akhir dalam skala s.d. Nilai akhir = Perolehan skor x skor ideal () Skor maksimum (5).. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran... MKKS SMP halaman 4

25 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (UNIT : 5 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana teks pidato, surat pembaca. Kopetensi Dasar :. Menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber. Indikator : () Siswa mampu menentukan sistematika karya tulis. () Siswa mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan. () Siswa mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber. (4) Siswa mampu menyunting karya tulis Alokasi Waktu : x 4 menit. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber.. Materi Pembelajaran Penulisan karya tulis a. Contoh karya tulis. Metode Pembelajaran a. Tanya Jawab b. Diskusi c. Inkuiri 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama ) Siswa membaca, mengamati dan mencermati karya tulis. ) Siswa bertanya jawab hal-hal yang berhubungan dengan penulisan karya tulis. b. Kegiatan inti ) Siswa berdiskuis untuk menentukan sistematika karya tulis ) Siswa menentukan sebuah topik untuk kegiatan penulisan karya tulis. ) Siswa berdiskusi menyusun kerangka karya tulis 4) Siswa menentukan kerangka karya tulis 5) Siswa menentukan sumber-sumber untuk bahan penulisan 6) Siswa dan guru menetapkan format penilaian penulisan karya tulis Siswa dan guru melakukan refleksi Pertemuan kedua b. Kegiatan awal ) Siswa dan guru bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan penulisan karya tulis. ) Siswa menyiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan penulisan karya tulis c. Kegiatan Inti ) Siswa menyusun karya tulis dengan sistematika yang baik ) Siswa menyunting karya tulis ) Siswa dan guru menentukan tiga penulis karya tulis terbaik 4) Tiga penulis terbaik mendapat penghargaan dari guru dan teman-temannya. d. Kegiatan Akhir ) Siswa dan guru melakukan refleksi ) Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya. MKKS SMP halaman 5

26 5. Sumber Belajar a. Buku untuk panduan penulisan karya tulis b. Buku pelajaran bahasa Indonesia 6. Rubrik Penilaian a. Teknik : Penugasan b. Bentuk instrumen : Tugas proyek c. Soal/Instrumen :... Susunlah suatu karya tulis dengan topik pendidikan di suatu sekolah! Pedoman penskoran No Hal yang perlu diobservasi Skor Jawaban ya Jawaban tidak. Buatalah catatan pustaka dandaftar pustaka yang merujuk pada sumber-sumber referensi yang kamu gunakan. No 4 Aspek Isi Apakah judulnya menemukan sebuah teks karya tulis Apakah judulnya sesusi dengan topik Apakah isinya cocok dengan topiknya Bahasa Apakah kalimat-kalimat mudah dimengerti Apakah bahasanya efektif Apakah pilihan katanya tepat Apakah mencerminkan sebuah teks karya tulis Tanda baca Apakah penggunaan danpenempatan tanda baca tepat Berapa banyak melakukan kesalahan tanda baca Jika dicetak apakahmuncuk salah ketik yang lumayan banyak Penataan (Organisasi karangan) Apakah paragrafnya padu Apakah antara judul dan uraiannya cocok Apakah antara paragrafnya dihubungkan dengan baik Ya Skor Tidak No. ) = No. ) = Jumlah = 4 Nilai akhir = Perolehan skor x skor ideal () Skor maksimum ().. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran... MKKS SMP halaman 6

27 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : 5 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ Standar Kompetensi : Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat. Kopetensi Dasar :. Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat kata permenit Indikator : () Siswa mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman. () Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan peluang kecapatan 75% () Siswa mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks Alokasi Waktu : x 4 menit ( x pertemuan). Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat + kata.. Materi Pembelajaran Penyimpulan teks bacaan dengan membaca cepat kata permenit.. Metode Pembelajaran a. Inkuiri b. Tanya jawab c. demontrasi 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ) Siswa dan guru beranya jawab soal membaca cepat ) Siswa membaca cepat sebuah teks b. Kegiatan Inti ) Siswa mengukur kecepatan untuk diri sendiri dan teman ) Siswa menjawab pertanya dari teks yangt telah dibaca dengan cepat 4) Siswa menyimpulkan gagasan utama suatu teks yang dibacanya 5) Siswa dan guru menyepakati format penilaian ) Siswa dan guru mengevaluasi kegiatan yang baru saja diselesaikan ) Siswa dan guru melakukan refleksi 5. Sumber Belajar a. Stopwacht b. Bacaan umum c. Buku teks 6. Penilaian a. Teknik : Tes tulis b. Bentuk instrumen : Tugas uraian c. Soal/Instrumen :... Ukurlah kecepatan membaca temanmu! 4 Siswa memperoleh kata lebih Siswa memeproleh -99 kata Siswa memperoleh -99 kata Siswa memperoleh -99 kata MKKS SMP halaman 7

28 . Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat (pertanyaan yang berhubungan dengan teks yang dibaca)! 4 5 Siswa menjawab 75% ke atas benar Siswa menjawab kurang dari 75% sampai 5% Siswa menjawab kurang dari 5% sampai 5% Siswa menjawab kurang dari 5% sampai % Siswa tidak menjawab apa-apa 4. Buatlah simpulan teks yang baru saja kamu baca! Siswa menuliskan simpulan dengan sempurna Siswa menuliskan simpulan tidak sempurna Siswa tidak menuliskan simpulan Skor maksimal No. ) = No. ) = 4 No. ) = Jumlah = Penghitugan nilai akhir dalam skala s.d. Nilai akhir = Perolehan skor x skor ideal () Skor maksimum ().. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran... MKKS SMP halaman 8

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar : Mendengarkan 9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar : Mendengarkan 9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/

Lebih terperinci

Sumber/Bahan/Alat (8) Tak Putus Dirundung. Alokasi (7) Waktu. Penilaian (6) Pembelajaran. Kegiatan (5) novel. Indikator (4) Mampu.

Sumber/Bahan/Alat (8) Tak Putus Dirundung. Alokasi (7) Waktu. Penilaian (6) Pembelajaran. Kegiatan (5) novel. Indikator (4) Mampu. Silabus Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Tema : Kepedulian Sosial Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Mamahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA KELAS IX SEMESTER GANJIL SMP... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/ Semester

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IX/2 Standar Kompetensi : 9. Memahami isi pidato / ceramah / khotbah Kompetensi Dasar : 9.1.

Lebih terperinci

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

Narasumber. (siswa) menit 2 x 40. Tentukan pola. Tulislah enam pokok laporan dari laporan. urutan laporan dan buktikan. dengarkan! yang kamu.

Narasumber. (siswa) menit 2 x 40. Tentukan pola. Tulislah enam pokok laporan dari laporan. urutan laporan dan buktikan. dengarkan! yang kamu. Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/ Silabus Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk laporan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran

Lebih terperinci

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa

Lebih terperinci

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. A. Latar Belakang

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. A. Latar Belakang 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasian dalam mempelajari

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Johan Wahyudi, Darmiyati Zuchdi MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasaku BAHASA INDONESIA untuk Kelas IX SMP dan MTs 3 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar

Lebih terperinci

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas : VII, VIII, IX Nama Guru : Dwi Agus Yunianto, S.Pd. NIP/NIK : 19650628

Lebih terperinci

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP...... Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/

Lebih terperinci

PROGRAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

PROGRAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017 PROGRAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 01/ 017 SEKOLAH : SMP NEGERI CIPANAS MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS / SEMESTER : IX / 1 (GANJIL) Kompetensi Dasar/ Materi Pokok Waktu 1 3 1 3

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT 5 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ ceramah/ khotbah yang didengar 10.1 Berpidato/ berceramah/ berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas 15.1 Mengidentifikasi

Lebih terperinci

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa(SMPLB D)

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa(SMPLB D) 34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa(SMPLB D) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP... 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NOMOR 01

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NOMOR 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NOMOR 0 Sekolah : SMP Negeri Cipanas Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema/ Sub Tema Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang Kelas/Semester : IX/ Materi Pokok : Dialog interaktif

Lebih terperinci

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP Tahun 2012/2013 Mata Pelajaran : Bahasa

Lebih terperinci

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH : SMP.. KELAS/SEMESTER : IX / Ganjil UNIT : I STANDAR KOMPETENSI : SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA 1 : Memahami dialog interaktif pada taangan televisi/siaran radio (mendengarkan) 2 : Mengungkapkan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar : Mendengarkan 9. Memahami dari berbagai sumber secara lisan Dasar 9.1Mengajukan saran perbaikan tentang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAANAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAANAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAANAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII (delapan)/ 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT 7 13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan 14.1 Membahas pementasan drama yang ditulis siswa 11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs KELAS/ SEMESTER IX/ 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1. Mengapresiasi yang diperdengarkan. 1.1 Menemukan isi pesan

Lebih terperinci

SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan Laporan Mencatat pokok-pokok antara fakta Laporan kegiatan isi laporan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 1 Sekolah : SMA Titian Teras Jambi Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Tahun pelajaran : 2009/2010 A. STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan

Lebih terperinci

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan laporan kegiatan OSIS

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII/1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. ( memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan

Lebih terperinci

SILABUS. Mendengarkan diskusi Merangkum seluruh isi pembicaraan. Menanggapi rangkuman yang dibuat teman. Mendengarkan pendapat seseorang

SILABUS. Mendengarkan diskusi Merangkum seluruh isi pembicaraan. Menanggapi rangkuman yang dibuat teman. Mendengarkan pendapat seseorang Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Mendengarkan Standar si : 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar PEMAN KEGIATAN PEMAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU 9.1. Merangkum isi

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas /Semester : VII (Tujuh) /2 (Dua) Standar : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara Kegiatan 9.1 Menyimpulkan

Lebih terperinci

KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL (KKM)

KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL (KKM) KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL () Satuan Pendidikan : SMP Negeri... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII / I Tahun Ajaran : 2009 / 2010 NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 1.1 Menganalisis laporan

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4 Alokasi Waktu : 4 40 menit Standar Kompetensi : Memahami pembacaan puisi Kompetensi Dasar : Menanggapi cara pembacaan puisi 1. mengungkapkan isi puisi 2. menangkap isi puisi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT 8 13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan 14.2 Menilai mementasan drama yang dilakukan oleh siswa 11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ±200

Lebih terperinci

33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A)

33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A) 271 33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

SILABUS. Jenis Tagihan: pokok-pokok isi. Mendengarkan sambutan atau khotbah. tugas individu sambutan/ isi sambutan. khotbah yang didengarkan

SILABUS. Jenis Tagihan: pokok-pokok isi. Mendengarkan sambutan atau khotbah. tugas individu sambutan/ isi sambutan. khotbah yang didengarkan KELAS XI SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

Lebih terperinci

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2. Nama Guru :... NIP /NIK :... Sekolah :...

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2. Nama Guru :... NIP /NIK :... Sekolah :... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2 Nama Guru :... NIP /NIK :... Sekolah :... 1 2 PANDUAN PENGEMBANGAN

Lebih terperinci

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) 32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta

Lebih terperinci

BAB V MODEL BERBASIS MULTIKULTURAL DAN PEMBELAJARANYA DALAM MASYARAKAT DWIBAHASAWAN

BAB V MODEL BERBASIS MULTIKULTURAL DAN PEMBELAJARANYA DALAM MASYARAKAT DWIBAHASAWAN 189 BAB V MODEL BERBASIS MULTIKULTURAL DAN PEMBELAJARANYA DALAM MASYARAKAT DWIBAHASAWAN Implementasi pendidikan multikultural di sekolah perlu diperjelas dan dipertegas. Bentuk nyata pembelajaran untuk

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 2. Mengungkapkan wacana tulis nonsastra 1.1

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Mendengarkan : 1. Memahami informasi dari berbagai laporan PEMAN KEGIATAN PEMAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan/ informasi

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu) Standar : Mendengarkan 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio SILABUS PEMBELAJARAN 1.1

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 1.1 Menggunakan wacana lisan untuk wawancara 1.1.1 Disajikan

Lebih terperinci

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B)

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B) 279 34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar : Mendengarkan 9. Memahami informasi melalui tuturan. SILABUS PEMBELAJARAN 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Standar : Mendengarkan 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar 9.1 Merangkum isi pembicaraa n dalam suatu diskusi atau seminar

Lebih terperinci

PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. Pendahuluan Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Standar Guru C C2 C3 C4 C5 C6 Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan untuk wawancara Menggunakan wacana lisan untuk wawancara Disajikan penggalan

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / Alokasi Waktu : x 35 menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B. KOMPETENSI

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks. Materi Pembelajaran.

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks. Materi Pembelajaran. SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks Aspek Standar : Mendengarkan : 1. Memahami informasi melalui tuturan Dasar 1.1. Menyimpulkan

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah :... Pertemuan Ke- : 1, 2, 3 Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Standar Kompetensi : Memahami isi berita dari radio/televisi Kompetensi Dasar : 1. Menemukan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Kelas/Program : XII/IPS Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan SILABUS PEMBELAJARAN 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan

Lebih terperinci

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Kompetensi Dasar MENDENGARKAN 1.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio. Indikator Pencapaian (peserta didik

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televise / siaran radio

Lebih terperinci

Maksimum. 1. Kebenaran jawaban Bahasa (ejaan dan tambahan) Ketepatan waktu 20. Pagerpelah, 13 Juli Mengetahui

Maksimum. 1. Kebenaran jawaban Bahasa (ejaan dan tambahan) Ketepatan waktu 20. Pagerpelah, 13 Juli Mengetahui Pertemuan Ke- : 1 Standar Kompetensi : Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya. Indikator

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan 1.1 Menemukan pokok-pokok isi

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs KELAS/ SEMESTER VIII/ 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1. Memahami unsur instrinsik tembang melalui kegiatan 1. Menemukan

Lebih terperinci

SILABUS. Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

SILABUS. Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung KELAS X SEMESTER 1 SILABUS Nama Sekolah : SMA / MA... Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung 1.1 Menanggapi siaran

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Anipudin, Ending Jahrudin, Delik Iskandar MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) CERMAT 2A BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Kelas VIII SMP dan MTs Semester 1 Berdasarkan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif. Pengalaman Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif. Pengalaman Belajar Nama Sekolah : SMA Negeri 4 Purworejo Kelas/Program : XII/ IPA IPS Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan SILABUS PEMBELAJARAN 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai

Lebih terperinci

Nas Haryati Suhardi Siti Cholisatul Hamidah Leo Idra Ardiana Sumiyadi. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional

Nas Haryati Suhardi Siti Cholisatul Hamidah Leo Idra Ardiana Sumiyadi. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional Nas Haryati Suhardi Siti Cholisatul Hamidah Leo Idra Ardiana Sumiyadi PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Penulis Ilustrasi,

Lebih terperinci

SILABUS. o Menyimpulkan isi. dengan alasan yang logis. pendapat tiap-tiap o Mendata pendapat tiap-tiap narasumber. narasumber.

SILABUS. o Menyimpulkan isi. dengan alasan yang logis. pendapat tiap-tiap o Mendata pendapat tiap-tiap narasumber. narasumber. SILABUS Sekolah : SMP Negeri 2 Cipanas Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio 1.1 Menyimpul-kan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Secara umum pembelajaran diartikan sebagai suatu sistem yang di

BAB I PENDAHULUAN. Secara umum pembelajaran diartikan sebagai suatu sistem yang di BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Secara umum pembelajaran diartikan sebagai suatu sistem yang di dalamnya terdiri dari berbagai komponen, mulai dari perencanaan pembelajaran sampai pada evaluasi pembelajaran

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU (UKG)

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU (UKG) KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU (UKG) MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : BAHASA INDONESIA : SMP KOMPETENSI 1. Pedagogik 1.1 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII/2 Standar Kompetensi : Aspek Mendengarkan 9. Mampu memahami wacana lisan melalui kegiatan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT 6 9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ ceramah/ khotbah 10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi 15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an 16.2 Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa

Lebih terperinci

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan

Lebih terperinci

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS IV SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : Kelas : IV Smt

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu) Standar : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1. 1

Lebih terperinci

masalah, penelitian yakni: (1) kemampuan guru menerapkan metode pemodelan dalam

masalah, penelitian yakni: (1) kemampuan guru menerapkan metode pemodelan dalam BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4. Hasil Penelitian Penelitian tentang kemampuan guru menerapkan metode pemodelan pada materi pembelajaran menyampaikan pengumuman kelas VII SMP Negeri Tapa, difokuskan

Lebih terperinci

SILABUS. Penilaian. Sumber Belajar. Kompetensi Dasar. Materi Pokok. Alokasi Waktu. Kegiatan Pembelajaran. Bentuk Instrumen

SILABUS. Penilaian. Sumber Belajar. Kompetensi Dasar. Materi Pokok. Alokasi Waktu. Kegiatan Pembelajaran. Bentuk Instrumen Sekolah : SMPN 2 Mejayan Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/ Semester : VII/ I Standar : Mendengarkan 1. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan 1.1 Menemukan isi/ pesan dongeng 1.2 Memberikan tanggapan

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah :

SILABUS. Nama Sekolah : SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : III/1 Tema : Lingkungan Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan.

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 3 Beban belajar : 4 SKS. Materi Pembelajaran

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 3 Beban belajar : 4 SKS. Materi Pembelajaran SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 3 Beban belajar : 4 SKS Aspek : Mendengarkan Standar : 1. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi

Lebih terperinci

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Jenjang Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kurikulum : KTSP 2006 Jumlah Soal : 50 Butir

Lebih terperinci

Contoh File KKM, PROTA, PROMES, SILABUS, RPP, SK & KD, PEMETAAN

Contoh File KKM, PROTA, PROMES, SILABUS, RPP, SK & KD, PEMETAAN Ini adalah Contoh: Jika ada yang berminat dengan Format *.Doc Silahkan kontak: Telp/SMS : 085 255 989 455 Website : http://bit.ly/rppkita Terima kasih! PERANGKAT PEMBELAJARAN PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Bukittinggi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VII / I Tahun Pelajaran :

SILABUS. Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Bukittinggi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VII / I Tahun Pelajaran : SILABUS Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Bukittinggi Mata Pelajaran : Kelas / Semester : VII / I Tahun Pelajaran : 2010-2011 1.1 Menyimpulkan isi berita dibacakan dalam beberapa kalimat : Mendengarkan 1. Memahami

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/2 Pertemuan Ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : 9. Memahami isi berita

Lebih terperinci

Lampiran 1 BIODATA PENULIS

Lampiran 1 BIODATA PENULIS Lampiran 1 BIODATA PENULIS 1. Nama lengkap Drs. Sawali, M.Pd. 2. Tempat, tanggal lahir Grobogan, 19 Juni 1964 3. Alamat Perum BTN Blok C-21 RT 03/RW X Kelurahan Langenharjo, Kec. Kendal, Kabupaten Kendal,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan. 1.1. Menanggapi penjelasan nara sumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan dll). 1. Mencatat pokok-pokok pembicaraan nara sumber. 2.

Lebih terperinci

BAB III PROSEDUR PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (action research) yang

BAB III PROSEDUR PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (action research) yang 27 BAB III PROSEDUR PENELITIAN.1 Rancangan Penelitian Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (action research) yang diimplementasikan dalam proses pembelajaran membaca teks berita siswa

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Surana MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 5A untuk Kelas V SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22

Lebih terperinci

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Penulis: Listiya Susilawati SMP Negeri 161 Jakarta Jenis Sekolah : SMP Bentuk Soal : Pilihan Ganda + Uraian Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Mata Pelajaran Kelas/Semester : BAHASA INDONESIA : IV (C dan D) / Ganjil STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MENDENGARKAN 1. Mendengarkan tentang petunjuk denah dan symbol/lambing Korps 1.1 Menjelaskan

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu) Standar : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1. 1 Menyimpulkan

Lebih terperinci

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari

Lebih terperinci

dkk, 2006, hlm. 64 Wendi Widya R. D., Indonesia 5 SD/MI, Buku Bahasa (5 35 menit) Dengarkan terdapat Ular n Daung cerita rakyat cerita yang

dkk, 2006, hlm. 64 Wendi Widya R. D., Indonesia 5 SD/MI, Buku Bahasa (5 35 menit) Dengarkan terdapat Ular n Daung cerita rakyat cerita yang Bahasa Indonesia 5 SD/MI 19 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/1 Tema : Keamanan dan Keselamatan Standar : Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita

Lebih terperinci

SILABUS. Sumber/Bahan Alat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian. yang berada dalam denah. lisan denah.

SILABUS. Sumber/Bahan Alat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian. yang berada dalam denah. lisan denah. SILABUS Nama Sekolah : Kelas/Semester : IV/I Tema : Pendidikan Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Mendengarkan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps. 2. Berbicara Mendiskripsikan secara

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) dalam diskusi atau seminar. seminar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) dalam diskusi atau seminar. seminar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN KELAS /SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU TEMA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR ASPEK PEMBELAJARAN Bahasa dan Sastra Indonesia XI (sebelas) / 2 (dua)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Ngemplak Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/ 1 Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi pementasan drama. Kompetensi

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang ruang lingkupnya mencakup

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang ruang lingkupnya mencakup BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Desain Penelitian Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang ruang lingkupnya mencakup

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA KELAS IX SEMESTER GENAP SMP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas / Semester

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Hewan dan Tumbuhan Standar Kompetensi :. Memahami bunyi bahasa, perintah,

Lebih terperinci

Bahasa dan Sastra Indonesia 3. untuk. SMP/MTs Kelas IX. Maryati Sutopo. Kelas VII. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Bahasa dan Sastra Indonesia 3. untuk. SMP/MTs Kelas IX. Maryati Sutopo. Kelas VII. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Bahasa dan Sastra Indonesia 3 untuk SMP/MTs Kelas IX Kelas VII Maryati Sutopo PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang

Lebih terperinci

BAB V SIMPULAN SAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian di SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung tahun

BAB V SIMPULAN SAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian di SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung tahun 85 BAB V SIMPULAN SAN SARAN 5.1 Simpulan Berdasarkan hasil penelitian di SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung tahun pelajaran 2013/2014 dapat disimpulkan bahwa pembelajaran membaca teks pidato pada siswa kelas

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA

KISI-KISI SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA KISI-KISI SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA Kompetensi Utama Pedagogik St. Inti/SK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,

Lebih terperinci

BAB 3 METODE PENELITIAN

BAB 3 METODE PENELITIAN BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK merupakan sebuah metode penelitian yang dilakukan di dalam

Lebih terperinci

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mendeskripsikan isi Puisi

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mendeskripsikan isi Puisi SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II/1 Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan 2. Berbicara

Lebih terperinci