PENENTUAN PRIORITAS PEMELIHARAAN BANGUNAN GEDUNG SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN TABALONG

Transkripsi

1 PENENTUAN PRIORITAS PEMELIHARAAN BANGUNAN GEDUNG SEKOLAH DASAR NEGERI DI KABUPATEN TABALONG Haris Fakhrozi 1, Putu Artama Wiguna 2, Anak Agung Gde Kartika 3 1 Mahasiswa Jurusan Teknik Sipil Bidang Keahlian Manajeman Aset, FTSP, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS Sukolilo Surabaya haris_fma@yahoo.co.id 2 Dosen Jurusan Teknik Sipil, FTSP, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS Sukolilo Surabaya, artama@ce.its.ac.id 3 Dosen Jurusan Teknik Sipil, FTSP, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS Sukolilo Surabaya, kartika@ce.its.ac.id ABSTRAK gedung sekolah dasar merupakan prasarana pendidikan dasar untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Namun sesuai dengan karakteristiknya bangunan gedung selalu cenderung mengalami penurunan kondisi yang diindikasikan dengan terjadinya kerusakan pada fisik bangunan. Sehubungan dengan keterbatasan anggaran dan Kabupaten Tabalong memiliki gedung sekolah dasar negeri (SDN) yang banyak membutuhkan pemeliharaan, maka penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendapatkan model penyusunan hirarki keputusan dan prioritas pemeliharaan bangunan gedung SDN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Analytical Hierarchy Process (AHP). Penelitian dilakukan terhadap bangunan gedung SDN di Kecamatan Murung Pudak berjumlah 25 gedung dengan kondisi rusak ringan, rusak sedang dan rusak berat yang sumber pembiayaannya dari Anggaran Pendapatan Belanja Daerah (APBD) Kabupaten Tabalong. Data sekunder dikumpulkan melalui studi kepustakaan dan pengumpulan dokumen. Data primer didapat dari penyebaran kuisioner kepada 16 responden, yang terdiri dari 12 orang tim penyusun APBD Kabupaten Tabalong dan 4 orang instansi pendidikan. Hasil penelitian menunjukan kriteria yang digunakan untuk penentuan prioritas pemeliharaan bangunan gedung SDN adalah kriteria tingkat kerusakan bangunan, jumlah siswa, umur bangunan, lokasi bangunan dan angka partisipasi murni. Urutan prioritas pemeliharaan bangunan gedung SDN adalah SDN Masukau, SDN Kapar Hulu, SDN 2 Belimbing, SDN 1 Jaing Hilir, SDN 4 Belimbing Raya, SDN 2 Kapar, SDN 2 Sulingan, SDN Mabu un, SDN 1 Sulingan, SDN Pembataan, SDN 1 Kapar, SDN 4 Belimbing, SDN Kasiau Raya, SDN 2 Belimbing Raya, SDN 1 Belimbing Raya, SDN 1 Belimbing, SDN Maburai, SDN Kasiau, SDN Masukau Luar 2 Jaing Hilir, SDN 5 Belimbing, SDN 3 Belimbing Raya, SDN 2 Jaing Hilir, SDN 3 Belimbing, SDN 2 Pembataan dan SDN 3 Kapar. Kata kunci: AHP, Kabupaten Tabalong, pemeliharan bangunan gedung SDN, prioritas. PENDAHULUAN gedung sekolah mempunyai fungsi yang sangat penting dalam pengembangan dan pertumbuhan pendidikan suatu wilayah dalam upaya mewujudkan pemerataan pembangunan pendidikan serta peningkatan kualitas dan pengembangan sumber daya manusia, dimana bangunan gedung sekolah digunakan sebagai prasarana pendidikan perlu dikelola pemeliharaannya dengan baik agar bangunan gedung tersebut berfungsi sebagaimana mestinya. Gedung SDN merupakan prasarana pendidikan yang sangat penting karena merupakan dasar untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Namun sesuai dengan karakteristiknya bangunan gedung selalu cenderung mengalami penurunan kondisi yang diindikasikan dengan terjadinya kerusakan pada fisik bangunan. Untuk dapat memberikan pelayanan keamanan dan kenyamanan bagi penggunanya, bangunan gedung sekolah harus tetap dijaga dalam kondisi baik. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah yang baik sangat diperlukan untuk memperbaiki kerusakan yang terjadi agar bangunan gedung sekolah tetap dalam kondisi baik sebagaimana mestinya dan untuk meningkatkan kondisi bangunan gedung sekolah dari ISBN kondisi rusak ringan, rusak sedang dan rusak berat menjadi kondisi baik serta laik fungsi. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah harus direncanakan dengan sebaik mungkin, dengan mempertimbangkan besarnya biaya dan sumber daya yang diperlukan untuk pemeliharaan bangunan gedung sekolah. Sudah semestinya untuk menyikapi hal tersebut diperlukan suatu tindakan dan cara untuk dapat menjalankan program pemeliharaan bangunan gedung sekolah agar sesuai dan tepat sasarannya, sehingga dapat menunjang peningkatan kualitas dan pengembangan sumber daya manusia di daerah. Kabupaten Tabalong merupakan salah satu kabupaten di propinsi Kalimantan Selatan memliki SDN sebanyak 229 buah terdiri dari kelas dengan kondisi baik 601 ruang kelas, rusak ringan 430 ruang kelas, rusak sedang 116 ruang kelas dan rusak berat 234 ruang kelas. Dalam upaya mencerdaskan masyarakat Kabupaten Tabalong sehingga tidak ada diskriminasi untuk memperoleh akses dan fasilitas pendidikan maka sangat diperlukan faktor-faktor pendukung yang salah satunya adalah prasarana pendidikan yang baik. Sedangkan kendala keterbatasan dana yang dihadapi oleh Pemerintah Kabupaten Tabalong A-93

2 mengakibatkan kurang optimalnya pelaksanaan pemeliharaan bangunan gedung SDN. Mengingat dana yang terbatas sehingga tidak mencukupi untuk membiayai pemeliharaan semua bangunan gedung SDN dalam 1 (satu) tahun anggaran maka diperlukan penelitian untuk mengetahui kriteria dan metode yang digunakan dalam menentukan prioritas pemeliharaan bangunan gedung SDN di Kabupaten Tabalong. DASAR TEORI Gedung gedung adalah wujud fisik hasil pekerjaan konstruksi yang menyatu dengan tempat kedudukannya, sebagian atau seluruhnya berada di atas dan/atau di dalam tanah dan/atau air, yang berfungsi sebagai tempat manusia melakukan kegiatannya, baik untuk hunian atau tempat tinggal, kegiatan keagamaan, kegiatan usaha, kegiatan sosial, budaya, maupun kegiatan khusus [1]. gedung negara adalah bangunan gedung untuk keperluan dinas yang menjadi/akan menjadi kekayaan milik negara dan diadakan dengan sumber pembiayaan yang berasal dari dana APBN, dan/atau APBD, dan/atau sumber pembiayaan lainnya, antara lain seperti: gedung kantor, gedung sekolah, gedung rumah sakit, gudang, dan rumah negara [2]. Pemeliharaan bangunan gedung adalah usaha mempertahankan kondisi bangunan gedung agar tetap berfungsi sebagaimana mestinya atau dalam usaha meningkatkan wujud bangunan, serta menjaga terhadap pengaruh yang merusak [2]. Intensistas kerusakan bangunan gedung, digolongkan atas tiga tingkat kerusakan, yaitu [2]: 1. Kerusakan Ringan adalah kerusakan terutama pada komponen non-struktural, seperti penutup atap, langit-langit, penutup lantai dan dinding pengisi. 2. Kerusakan Sedang adalah kerusakan pada sebagian komponen non struktural, dan atau komponen struktural seperti struktur atap, lantai, dll. 3. Kerusakan Berat adalah kerusakan pada sebagian besar komponen bangunan, baik struktural maupun non-struktural yang apabila setelah diperbaiki masih dapat berfungsi dengan baik sebagaimana mestinya. Proses Hirarki Analitik Model Analycal Hierarchy Process (AHP) yang dikembangkan dapat memecahkan masalah yang kompleks dimana aspek atau kriteria yang diambil cukup banyak. Kompleksitas ini disebabkan oleh struktur masalah yang belum jelas, ketidakpastian persepsi mengambil keputusan serta ketidakpastian tersedianya data statistik yang akurat atau bahkan tidak ada sama sekali [3]. Proses Metode AHP Pada dasarnya langkah-langkah dalam metode AHP meliputi [3]: 1. Mendefinisikan masalah dan menentukan solusi yang diinginkan. 2. Membuat struktur hirarki yang diawali tujuan umum dilanjutkan dengan kriteria dan kemungkinan alternatif-alternatif pada tingkatan kriteria yang paling bawah. 3. Membuat matrik perbandingan berpasangan yang menggambarkan kontribusi relatif atau pengaruh setiap elemen terhadap kriteria yang setingkat diatasnya. 4. Melakukan perbandingan berpasangan sehingga diperoleh judgement seluruhnya sebanyak n x [(n- 1)/2] buah, dengan n adalah banyaknya elemen yang dibandingkan. 5. Menghitung nilai eigen dan menguji konsistensinya jika tidak konsisten maka pengambilan data diulangi. 6. Mengulangi langkah 3, 4 dan 5 untuk setiap tingkatan hirarki. 7. Menghitung vektor eigen dari setiap matrik perbandingan berpasangan. 8. Memeriksa konsistensi hirarki, jika nilainya lebih dari 10 persen maka penilaian data judgement harus diperbaiki. Proses yang paling mudah adalah membandingkan dua hal dengan keakuratan perbandingan tersebut dapat dipertanggungjawabkan untuk menetapkan skala kuantitaf 1 sampai dengan 9 untuk menilai perbandingan tingkat kepentingan suatu elemen terhadap elemen lainnya [3]. METODE Penelitian ini menggunakan metode AHP. Teknik sampling yang digunakan untuk menentukan responden adalah purposive sampling yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Responden yang dipilih dengan pertimbangan memiliki informasi yang tepat terhadap maksud dan tujuan penelitian, memiliki pengetahuan, memahami permasalahan, serta berperan dalam penentuan prioritas pemeliharaan bangunan gedung sekolah dasar negeri di Kabupaten Tabalong. Responden yang dimaksud yaitu tim penyusun anggaran pendapatan dan belanja daerah (APBD) Kabupaten Tabalong dan pejabat yang terkait dengan institusi pendidikan berjumlah sebanyak 16 responden yang terdiri dari 12 orang tim penyusun APBD Kabupaten Tabalong dan 4 orang instansi pendidikan. Data primer dikumpulkan dari responden dengan menggunakan kuisioner. Data primer yang didapatkan adalah tingkatan pengaruh atau kepentingan kriteria yang ada. Sedangkan data sekunder diperoleh dari instansi pemerintah di Kabupaten Tablong yang terkait dengan penelitian. Data sekunder yang dikumpulkan berupa dokumentasi dan informasi gambaran umum wilayah, kependudukan, identitas SDN, jumlah siswa SDN, lokasi bangunan gedung SDN, umur bangunan sekolah, Angka Partisipasi Murni (APM) dan rencana anggaran biaya perbaikan bangunan gedung SDN. Penelitian dimulai dengan penyebaran kuisioner tahap I tujuannya adalah untuk mendapatkan kriteria yang berpengaruh dalam pengambilan keputusan penentuan prioritas pemeliharaan bangunan gedung Sekolah Dasar Negeri sehingga diperoleh model penyusunan hirarki keputusan. Setelah para responden mengisi kuisioner tahap I, selanjutnya diadakan rapat untuk menentukan kriteria yang digunakan untuk A-94 Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Prasarana Wilayah 2009

3 penentuan prioritas pemeliharaan bangunan gedung Sekolah Dasar Negeri. Selanjutnya penyebaran kuisioner tahap II terhadap responden yang sama pada penelitian tahap I yaitu untuk mengetahui tingkat kepentingan perbandingan antar kriteria secara berpasangan. Data sekunder dari masing-masing kriteria terlebih dahulu dijadikan skala, karena masing-masing nilai mempunyai satuan yang berbeda. Bilamana data memiliki satuan berbeda, maka satuannya dapat dihilangkan (menjadi sama) dengan cara transformasi menjadi data standar. Diagram alir penelitian seperti gambar 1. Gambar 1 : Diagram Alir Penelitian Penentuan peringkat prioritas pemeliharan bangunan gedung sekolah dasar adalah dengan menjumlahkan semua nilai kriteria yang didapat dari perkalian antara skala dari masing-masing kriteria dengan bobot kriteria itu sendiri untuk setiap bangunan gedung sekolah dasar penelitian. tersebut dikalikan dengan bobot tingkat kepentingan kriteria masing-masing kriteria yang telah diperoleh dan ditetapkan dari proses pembobotan tingkat kepentingan kriteria dan kemudian akan menghasilkan nilai. masing-masing kriteria ini dijumlahkan berdasarkan bangunan gedung sekolah dasar yang diteliti dan hasilnya disebut dengan jumlah nilai. Untuk menentukan peringkat (urutan prioritas) adalah ISBN dengan cara melihat jumlah nilai mulai dari yang terbesar sampai ke yang terkecil. Jumlah nilai terbesar merupakan peringkat teratas dan yang terkecil merupakan peringkat terakhir. HASIL DAN PEMBAHASAN Kriteria yang digunakan untuk penentuan prioritas pemeliharaan bangunan gedung sekolah dasar negeri di Kabupaten Tabalong, adalah: 1. Tingkat Kerusakan (TK) adalah besarnya anggaran biaya yang diperlukan untuk penanganan setiap bangunan gedung Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Tabalong. Semakin besar tingkat kerusakan semakin diprioritaskan penanganannya. 2. Jumlah Siswa (JS) adalah banyaknya siswa yang aktif belajar yang terdaftar pada masing-masing Sekolah Dasar Negeri. Semakin banyak jumlah siswa yang aktif belajar, semakin diprioritaskan untuk ditangani bangunan gedung sekolahnya. 3. Umur (UB) adalah jangka waktu bangunan dapat tetap memenuhi fungsi dan keandalan bangunan, sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan. Semakin tua umur bangunan semakin diprioritaskan untuk ditangani. 4. Lokasi (LB) adalah tempat dimana letak bangunan Sekolah Dasar Negeri yang akan ditangani. Semakin dekat tapal batas (wilayah perbatasan) kabupaten/propinsi lokasi sekolah Sekolah Dasar Negeri semakin diprioritaskan. 5. Angka Partisipasi Murni (APM) adalah perbandingan antara jumlah siswa sekolah dengan jumlah penduduk usia sekolah pada jenjang pendidikan sekolah dasar. Makin tinggi APM berarti makin banyak anak usia sekolah dasar yang bersekolah di suatu daerah. Semakin tinggi APM semakin diprioritaskan. Penyusunan Model Hirarki Analitik Model hirarki penentuan prioritas pemeliharaan bangunan gedung sekolah dasar negeri di Kabupaten Tabalong terdiri atas 3 level hirarki, yaitu : tujuan, kriteria dan alternatif. Model tersebut memuat beberapa penjelasan sebagai berikut: 1. Level 1 : Tujuan Tujuan pengambilan keputusan adalah keputusan penentuan prioritas pemeliharaan bangunan gedung Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Tabalong. Dalam kondisi rusak ringan, rusak sedang dan rusak berat yang sumber pembiayaannya dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Kabupaten Tabalong 2. Level 2 : Kriteria Penyusunan kriteria dilakukan berdasarkan hasil keputusan rapat oleh pejabat pemerintah daerah Kabupaten Tabalong. Dengan hasil kriteria yang digunakan sebagai berikut : tingkat kerusakan, jumlah siswa, umur bangunan, lokasi bangunan gedung dan angka partisipasi murni (APM). 3. Level 3 : Alternatif bangunan gedung SDN. Alternatif bangunan gedung Sekolah Dasar Negeri yang akan dijadikan fokus penelitian adalah Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Murung Pudak Kabupaten Tabalong. Sekolah dasar negeri tersebut A-95

4 Kriteria sebanyak 25 (dua puluh lima) buah dengan kondisi rusak ringan, rusak sedang dan rusak berat. Gambar model hirarki penentuan prioritas pemeliharaan bangunan gedung SDN di Kabupaten Tabalong sepeti gambar 2. Level 1 Level 2 Urutan Prioritas Pemeliharaan Gedung Sekolah Dasar Negeri Di Kabupaten Tabalong Tingkat Kerusakan Jumlah Siswa Umur Lokasi Angka Pastisipasi Murni Bobot Bobot TK 1,752 5,250 UB 1,087 5,273 JS 1,400 5,251 APM 0,405 5,102 5,202 0,051 RI = 1,12 CR = 0,051/1,12 CR = 0,045 LB 0,586 5,136 CR = 0,045<0,1 Jumlah 26,012 Konsisten indeks konsistensi yang didapat adalah 0,045 lebih kecil dari 0,1 yang berarti bobot matrik untuk masing-masing krteria tersebut sudah layak. Data sekunder dari masing-masing kriteria dijadikan skala dengan cara standardize menggunakan MINITAB release 14 statistical software dengan range 1 sampai 5. Proses standardize dapat terlihat pada gambar 2, 3 dan 4. Level 3 Gambar 2 : Model Hirarki Penentuan Prioritas Pemeliharaan Gedung SDN Hasil Perhitungan Bobot Kriteria Tabel 1 : Matriks Perbandingan Berpasangan Tujuan Kriteria TK UB JS APM LB TK UB 1/2 1 1/2 3 3 JS APM 1/5 1/3 1/2 1 1/2 LB 1/3 1/3 1/2 2 1 Jumlah 3,03 5,67 3,50 13,00 9,50 Gambar 2 : Proses pembukaan standardize Tabel 2 : Matriks Normalisasi Perbandingan Berpasangan Bobot Kriteria TK UB JS APM LB Jumlah (Jumlah/n) TK 0,330 0,353 0,286 0,385 0,316 1,669 0,334 UB 0,165 0,176 0,143 0,231 0,316 1,031 0,206 JS 0,330 0,353 0,286 0,154 0,211 1,333 0,267 APM 0,066 0,059 0,143 0,077 0,053 0,397 0,079 LB 0,110 0,059 0,143 0,154 0,105 0,571 0,114 Jumlah 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 5,000 1,000 Perkalian matriks per kriteria yaitu dengan mengalikan nilai matriks perbandingan berpasangan dengan bobot kriteria ,334 1,752 1/2 1 1/ ,206 1, X 0,267 = 1,400 1/5 1/3 1/2 1 1/2 0,079 0,405 1/3 1/3 1/ ,114 0,586 Gambar 3 : Input data pada Minitab Release 14 Kriteria (n = 5) A-96 Tabel 3 : Perhitungan Konsistensi (a) = Matrik x λ maks = CI = (b) = Jumlah λmaks - (a)/bobot (b)/n n/(n-1) CR = CI / RI Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Prasarana Wilayah 2009

5 (3,127), SDN 2 Sulingan (3,120), SDN Mabu un (3,118), SDN 1 Sulingan (3,049), SDN Pembataan (2,960), SDN 1 Kapar (2,945), SDN 4 Belimbing (2,932), SDN Kasiau Raya (2,931), SDN 2 Belimbing Raya (2,866), SDN 1 Belimbing Raya (2,815), SDN 1 Belimbing (2,654), SDN Maburai (2,494), SDN Kasiau (2,475), SDN Masukau Luar 2 Jaing Hilir (2,420), SDN 5 Belimbing (2,402), SDN 3 Belimbing Raya (2,364), SDN 2 Jaing Hilir (2,226), SDN 3 Belimbing (2,142), SDN 2 Pembataan (1,875), dan SDN 3 Kapar (1,175) Gambar 4 : Output pada Minitab Release 14 Hasil hasil perhitungan untuk skala perkriteria selanjutnya dapat dilihat pada tabel 4. Hasil perhitungan untuk urutan prioritas dapat dilihat pada Tabel 5. KESIMPULAN 1. Kriteria penentuan urutan prioritas-prioritas pemeliharaan bangunan gedung Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Tabalong adalah : tingkat kerusakan (0,334), jumlah siswa (0,267), umur bangunan (0,296), lokasi bangunan (0,114) dan angka partisipasi murni (0,079). 2. Urutan prioritas pemeliharaan bangunan gedung Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Murung Kabupaten Tabalong adalah sebagai berikut : SDN Masukau (3,445), SDN Kapar Hulu (3,398), SDN 2 Belimbing (3,355), SDN 1 Jaing Hilir (3,168), SDN 4 Belimbing Raya (3,134), SDN 2 Kapar DAFTAR PUSTAKA [1] Pemerintah Republik Indonesia, 2002, Undang- Undang Republik Indonesia No. 28 Tahun 2002 tentang Gedung, Jakarta. [2] Departemen Permukiman dan Prasarana Wilayah, 2002, Keputusan Menteri Permukiman dan Prasarana Wilayah No. 332/KPTS/M/2002 tentang Pedoman Teknis Pembangunan Gedung Negara. Jakarta. [3] Saaty, T. L., 1993, Pengambilan Keputusan Bagi Para Pemimpin, PT. Pustaka Binaan Presindo, Jakarta. [4] Departemen Pendidikan Nasional, 2002, Pengkajian 13 Indikator Pendidikan, Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Data dan Informasi Pendidikan, Jakarta. [5] Departemen Pendidikan Nasional, 2007, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Jakarta. ISBN A-97

6 Tabel 4. PerSekolah Dasar Negeri di Kecamatan Murung Pudak Kabupaten Tabalong Untuk Masing- Masing Kriteria No Nama Sekolah Jumlah Umur Lokasi APM Tingkat Kerusakan Siswa (Rp/m (orang) (tahun) (%) (km) ) 1 SDN 1 Belimbing 212 2, ,644 92,33 1, , ,00 1,786 2 SDN 2 Belimbing 99 1, ,119 92,33 1, , ,00 4,571 3 SDN 3 Belimbing 42 1, ,559 92,33 1, , ,00 2,071 4 SDN 4 Belimbing 82 1, ,966 92,33 1, , ,00 4,357 5 SDN 5 Belimbing 112 1, ,831 92,33 1, , ,00 2,357 6 SDN 1 Belimbing Raya 174 2, ,356 91,18 1, , ,00 3,500 7 SDN 2 Belimbing Raya 177 2, ,034 91,18 1, , ,00 3,214 8 SDN 3 Belimbing Raya 202 2, ,966 91,18 1, , ,00 1,929 9 SDN 4 Belimbing Raya 67 1, ,102 91,18 1, , ,00 4, SDN 1 Jaing Hilir 102 1, ,051 98,55 4, , ,00 3, SDN 2 Jaing Hilir 38 1, ,424 95,89 3, , ,00 2, SDN 1 Kapar 180 2, ,797 96,60 3, , ,00 1, SDN 2 Kapar 110 1, ,424 96,60 3, , ,00 4, SDN 3 Kapar 66 1, ,339 96,60 3, , ,00 1, SDN Kapar Hulu 98 1, ,898 96,60 3, , ,00 4, SDN Kasiau 95 1, ,492 98,55 4, , ,00 3, SDN Kasiau Raya 34 1, ,356 95,89 3, , ,00 5, SDN Maburai 196 2, ,237 96,55 3, , ,00 2, SDN Mabu'un 583 5, ,695 98,15 4, , ,00 1, SDN Masukau 36 1, ,000 92,13 1, , ,00 4, SDN Masukau Luar 46 1, ,492 92,13 1, , ,00 3, SDN Pembataan 522 4, ,559 99,37 5, , ,00 1, SDN 2 Pembataan 106 1, ,000 99,37 5, , ,00 1, SDN 1 Sulingan 257 2, ,847 93,58 2, , ,00 3, SDN 2 Sulingan 151 1, ,763 93,58 2, , ,00 4,500 No Tabel 5. Urutan Prioritas Pemeliharaan Gedung Sekolah Dasar Negeri Nama Sekolah Jumlah Siswa Umur APM Lokasi Tingkat Kerusakan Jumlah Hasil Urutan Prioritas 0,267 0,206 0,079 0,114 0,334 Hasil Hasil Hasil Hasil Hasil 1 SDN 1 Belimbing 2,297 0,612 3,644 0,751 1,562 0,124 5,000 0,571 1,786 0,596 2, SDN 2 Belimbing 1,474 0,393 4,119 0,849 1,562 0,124 4,059 0,463 4,571 1,526 3, SDN 3 Belimbing 1,058 0,282 2,559 0,528 1,562 0,124 4,529 0,517 2,071 0,691 2, SDN 4 Belimbing 1,350 0,360 2,966 0,611 1,562 0,124 3,353 0,383 4,357 1,454 2, SDN 5 Belimbing 1,568 0,418 2,831 0,584 1,562 0,124 4,294 0,490 2,357 0,787 2, SDN 1 Belimbing Raya 2,020 0,538 2,356 0,486 1,000 0,079 4,765 0,544 3,500 1,168 2, SDN 2 Belimbing Raya 2,042 0,544 3,034 0,625 1,000 0,079 4,765 0,544 3,214 1,073 2, SDN 3 Belimbing Raya 2,224 0,593 2,966 0,611 1,000 0,079 3,824 0,436 1,929 0,644 2, SDN 4 Belimbing Raya 1,240 0,331 3,102 0,639 1,000 0,079 4,059 0,463 4,857 1,621 3, SDN 1 Jaing Hilir 1,495 0,398 4,051 0,835 4,600 0,365 4,765 0,544 3,071 1,025 3, SDN 2 Jaing Hilir 1,029 0,274 2,424 0,500 3,300 0,262 3,118 0,356 2,500 0,834 2, SDN 1 Kapar 2,064 0,550 4,797 0,989 3,647 0,290 4,765 0,544 1,714 0,572 2, SDN 2 Kapar 1,554 0,414 2,424 0,500 3,647 0,290 4,529 0,517 4,214 1,406 3, SDN 3 Kapar 1,233 0,329 1,339 0,276 3,647 0,290 4,529 0,517 1,000 0,334 1, SDN Kapar Hulu 1,466 0,391 2,898 0,597 3,647 0,290 5,000 0,571 4,643 1,550 3, SDN Kasiau 1,444 0,385 2,492 0,514 4,600 0,365 1,000 0,114 3,286 1,097 2, SDN Kasiau Raya 1,000 0,267 2,356 0,486 3,300 0,262 2,176 0,248 5,000 1,669 2, SDN Maburai 2,180 0,581 3,237 0,667 3,623 0,288 1,706 0,195 2,286 0,763 2, SDN Mabu'un 5,000 1,333 2,695 0,556 4,404 0,350 3,118 0,356 1,571 0,524 3, SDN Masukau 1,015 0,271 5,000 1,031 1,464 0,116 3,353 0,383 4,929 1,645 3, SDN Masukau Luar 1,087 0,290 2,492 0,514 1,464 0,116 3,118 0,356 3,429 1,144 2, SDN Pembataan 4,556 1,214 2,559 0,528 5,000 0,397 4,059 0,463 1,071 0,357 2, SDN 2 Pembataan 1,525 0,406 1,000 0,206 5,000 0,397 3,824 0,436 1,286 0,429 1, SDN 1 Sulingan 2,625 0,700 3,847 0,793 2,172 0,173 3,353 0,383 3,000 1,001 3, SDN 2 Sulingan 1,852 0,494 2,763 0,570 2,172 0,173 3,353 0,383 4,500 1,502 3,120 7 A-98 Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Prasarana Wilayah 2009