DAFTAR ISI. Halaman LEMBAR LOGO. i. HALAMAN JUDUL ii. LEMBAR PERSETUJUAN. iv. KATA PENGANTAR.. vi. ABSTRAK viii. DAFTAR ISI xii. DAFTAR TABEL xviii

Transkripsi

1 DAFTAR ISI Halaman LEMBAR LOGO. i HALAMAN JUDUL ii LEMBAR PERSETUJUAN. iv KATA PENGANTAR.. vi ABSTRAK viii DAFTAR ISI xii DAFTAR TABEL xviii DAFTAR GAMBAR xx DAFTAR LAMPIRAN xxii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Identifikasi Masalah.. 10 C. Pembatasan Masalah. 10 D. Rumusan Masalah. 11 E. Tujuan Penelitian 12 F. Kegunaan Penelitian.. 12 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teoretis Kecerdasan (Intelligence) Strategi-strategi Metakognitif (Metacognitive Strategies) 20 xii

2 a. Pengetahuan Metakognitif.. 24 b. Pengalaman-pengalaman Metakognitif Pengetahuan Awal (Prior Knowledge) dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi a. Fakta 34 b. Konsep 35 c. Generalisasi. 40 a. Pengetahuan Awal (Prior Knowledge).. 46 b. Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi.. 49 B. Kerangka Berpikir Hubungan Langsung Antara Kecerdasan dengan Pengetahuan Awal Hubungan Langsung Antara Kecerdasan dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Hubungan Langsung Antara Strategi-strategi Metakognitif dengan Pengetahuan Awal Hubungan Langsung Antara Strategi-strategi Metakognitif dengan Hasil belajar Mata pelajaran ekonomi Hubungan Langsung Antara Pengetahuan Awal dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Hubungan Tidak Langsung Antara Kecerdasan dengan Hasil Belajar mata pelajaran Ekonomi melalui Pengetahuan Awal. 70 xiii

3 7. Hubungan Tidak Langsung Antara Kecerdasan dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi melalui Pengetahuan Awal. 74 C. Pengujian Hipotesis 75 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 76 B. Populasi Penelitian dan Sampling Populasi Sampling 77 C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel Penelitian Definisi Operasional. 79 D. Rancangan Penelitian 80 E. Metode Pengumpulan Data dan Instrumen Metode Pengumpulan Data Instrumen.. 82 a. Konsepsi. 82 b. Kisi-kisi Instrumen. 83 c. Kalibrasi Instrumen. 94 d. hasil Uji Coba Instrumen 101 F. Metode Analisis Data Data Hilang (Missing Data) Data Ekstrem (Outlier). 105 xiv

4 3. Normalitas Data Kolinieritas Linieritas Hubungan BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Kecerdasan Strategi-strategi Metakognitif Pengetahuan Awal Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi. 115 B. Uji Asumsi Data Hilang (Missing Data) Data Ekstrem (outlier) Normalitas Data Kolinieritas Linierias Hubungan 119 C. Pengujian Hipotesis Interkorelasi Antarvariabel Identifikasi Koefisien Jalur Identifikasi Koefisien Jalur dengan Residual Signifikansi Koefisien Jalur Pengujian Spesifikasi Model Analisis Menentukan Indeks Determinasi (Sumbangan Efektif) 129 D. Pembahasan 131 xv

5 1. Hubungan Langsung Antara Kecerdasan dengan Pengetahuan Awal Hubungan Langsung Antara Kecerdasan dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Hubungan Langsung Antara Strategi-strategi Metakognitif dengan Pengetahuan Awal Hubungan Langsung Antara Strategi-strategi Metakognitif dengan Hasil belajar Mata pelajaran ekonomi Hubungan Langsung Antara Pengetahuan Awal dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Hubungan Tidak Langsung Antara Kecerdasan dengan Hasil Belajar mata pelajaran Ekonomi melalui Pengetahuan Awal Hubungan Tidak Langsung Antara Kecerdasan dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi melalui Pengetahuan Awal. 147 E. Keterbatasan Penelitian Karakteristik Subjek Lokasi Penelitian Instrumen Penelitian Pengujian Subjek yang Hilang (Mortality) Generalisasi Hasil Penelitian. 153 xvi

6 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan. 154 B. Implikasi Implikasi terhadap Penyusunan Materi Pelajaran Implikasi terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Implikasi terhadap Indikator-indikator Hasil Belajar Implikasi terhadap Sistem Penerimaan Siswa Baru C. Saran 160 DAFTAR PUSTAKA 163 LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP xvii

7 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1.1 Rata-rata NEM Bidang Studi IPS SLTP Negeri dan swasta pada Tingkat Nasional, Provinsi Jawa Timur dan Kabupaten Banyuwangi Tahun Ajaran 1996/ / Korelasi Antara Primary Mental Abilities dengan Nilai Ujian Mahasiswa Baru Universitas Chicago Strategi-strategi Kognitif yang Mendukung Tahap-tahap Pemrosesan Informasi Rata-rata Skor Literasi Membaca Siswa di Beberapa Negara OECD Berdasarkan Strategi-strategi Kognitif yang Digunakan Langkah-langkah Kegiatan Belajar Mengajar di Kelas pada Saat Penelitian Kisi-kisi Inventori Strategi-strategi Metakognitif Kisi-kisi Tes Pengetahuan Awal Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Distribusi Frekuensi Skor Kecerdasan Hasil Analisis Uji-t Amatan Ulangan Skor Strateg-strategi Metakognitif Distribusi Frekuensi Skor Strategi-strategi Metakognitif Distribusi Frekuensi Skor Pengetahuan Awal Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi. 115 xviii

8 4.6 Koefisien Korealsi Antarvariabel Signifikansi Koefisien Jalur Signifikansi Koefisien Jalur dengan Residual Efek gabungan, Efek langsung, Efek Tidak Langsung, Efek Unanalyzed, dan Efek Spurious xix

9 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Model Teori Inteligensi Thurstone Hubungan Pengetahuan Metakognitif dengan Strategi-strategi Metakognitif Hubungan Pengalaman, Konsep, dan Simbol Hubungan Strategi-strategi Metakognitif dengan Strategi-strategi Kognitif Sistematika Hubungan Pengetahuan Awal dengan Pengetahuan baru Sistem Pemrosesan Informasi Konstelasi Variabel-variabel Penelitian Histogram Skor Kecerdasan Histogram Skor Strategi-strategi Metakognitif Histogram Skor Pengetahuan Awal Histogram Skor Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Koefisien Jalur di Dalam Konstelasi Variabel-variabel Penelitian Model Struktural Akhir Konstelasi Variabel-variabel Penelitian Sumbangan Efektif Kecerdasan dan Strategi-strategi Metakognitif terhadap Pengetahuan Awal Sumbangan Efektif Kecerdasan, Strategi-strategi Metakognitif, Pengetahuan Awal terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi xx

10 4.9 Sistem Pemrosesan Informasi. 145 xxi

11 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Analisis Materi Pelajaran Prasyarat-prasyarat Suportive (Suportive prerequisites) Sesuai dengan Nomor Tes a. Hasil Analisis Validitas Butir-butir Kuesioner Strategi-strategi Metakognitif b. Hasil Analisis Reliabilitas Kuesioner Strategi-strategi Metakognitif c. Hasil Analisis Kesamaan Varians Strategi-strategi Metakognitif a. Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Butir-butir Tes Pengetahuan Awal 178 4b. Hasil Analisis Validitas Butir-butir Tes Pengetahuan Awal c. Hasil Analisis Reliabilitas Tes Pengetahuan Awal a. Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Butir-butir Tes Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi b. Hasil Analisis Validitas Butir-butir Tes Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi c. Hasil Analisis Reliabilitas Tes Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Inventori Strategi-strategi Metakognitif Tes Pengetahuan Awal Tes Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi 197 xxii

12 9. Skor Kecerdasan, Strategi-strategi Metakognitif, Pengetahuan Awal, dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Hasil Analisis Statistik Deskriptif Rata-rata Skor Strategi-strategi Metakognitif Hasil Analisis Data Ekstrem (Outlier) Hasil Analisis Normalitas Data Hasil Analisis Kolinieritas Hasil Analisis Linieritas Hubungan Hasil Analisis Regresi a. Hasil Analisis Jalur b. Perhitungan Efek Gabungan, Efek Langsung, Efek Tidak Langsung Efek Unanalyzed, dan Efek Spurious Hasil Analisis Perbedaan Skor-skor Strategi-strategi Metakognitif Surat Ijin Penelitian Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 239 xxiii