DAFTAR TERJEMAH. No. Bab Kutipan Hal Terjemah 1 I Quran Surah al- Isra ayat 12
|
|
|
- Suhendra Iskandar
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Lampiran 1 : Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH No. Bab Kutipan Hal Terjemah 1 I Quran Surah al- Isra ayat 12 3 dan Kami jadikan malam dan siang sebagai dua tanda, lalu Kami hapuskan tanda malam dan Kami jadikan tanda siang itu terang, agar kamu mencari kurnia dari Tuhanmu, dan supaya kamu mengetahui bilangan tahun-tahun dan perhitungan. dan segala sesuatu telah Kami terangkan dengan 2 III A valid instrument is III A reliable instrument is.... jelas. 46 Sebuah instrumen yang valid dapat mengukur apa yang hendak diukur. 47 Sebuah instrumen yang reliabel selalu konsisten (tetap) terhadap apa yang hendak diukur. 78
2 79 Lampiran 2 : Sarana dan Prasarana MI Al-Bustannussaniyah Gambut SARANA PRASARANA A. Keadaan Ruangan No. Jenis Ruang Jml Luas Keadaan 1 Ruang Kepala 1 3,5m x 3,5m - Sekolah/kantor 2 Ruang Guru/ kantor 1 7m x 2,5m Belum Ideal 3 Ruang Belajar/Kelas 8 6m x 8m - 4 Ruang Perpustakaan 1 8m x 7m Belum Ideal 5 Mushalla 1 7m x 10m - 6 Ruang UKS 1 1,5m x 2m Kurang Sarana 7 Kantin 1 7m x 8m - 8 WC 2 2,5m x 2m - 9 Tempat Parkir Guru 1 3m x 6m - 10 Tempat Parkir Sepeda 1 3m x 10m - Siswa 11 Gudang 1 3,5m x 2m - 12 Laboratorium IPA 1 4m x 3m Sarana Kurang B. Alat Peraga Matematika No Jenis Alat Peraga Bangun Ruang (kayu) Kerangka Bangun Datar Penggaris 50 cm (plastik) Jumlah Baik Rusak Keadaan Digunakan Tidak Digunak an 1 set set set - - Ket.
3 80 Lampiran 3 : Data Guru dan Karyawan MI Al-Bustanussaniyah Gambut No. Nama Ijazah Tertinggi DATA GURU DAN KARYAWAN Mata Pelajaran yang Diampu Hari Kelas Jlh Jam Mengajar/ Minggu Ket Drs. H. M. SKI Senin- IV-VI 24 Kamad Hasan/S.1 Sabtu 2. Salahuddin, Al qur`an Senin- I-VI 24 Guru S.Ag./S.1 Haduts/BTA Sabtu 3. Kaspiani, S.Pd.I./S.1 Guru Kelas Senin- Sabtu IV 24 Guru Kelas IV 4. Hamdi Ali, S.Pd.I./S.1 Senin- Sabtu 5. St Rahimah, S.Pd/S.1 6. Hj. Fahnur Laila S.Pd.I/S Halida, S.Pd.I/S.1 8. Zaini Mansur S.Pd.I./S.1 9. Dahliana, S.Pd.I. /S Bainah S.Sos,/S Nurul Fiteriani, S.Pd.I / S Mariatul Kiftiyah /MA 13. Husni Rahman, A.Md/D3 Akidah Akhlak, SKI, Bahasa Indonesia Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas IPA, Penjasorkes Guru Kelas Guru Kelas Matematika/ SBK Bahasa Arab, BTA Senin- Sabtu Senin- Sabtu Senin- Sabtu Senin- Sabtu Senin- Sabtu Senin- Kamis Senin- Sabtu Jum`at -Sabtu - Senin- Sabtu I-VI 24 Guru Kelas VI/Guru MP I 24 Walas IA I 24 Walas IB II 24 Walas IIB I-VI 24 Walas III/Guru MP II 24 Guru Kelas II A III 24 Guru Mapel III-VI 24 Walas V/ Guru MP III-VI 10 Guru MP/ TU - - Pustakawa n/ TU
4 81 Lampiran 4 : Jadwal Pengumpulan Data PENGUMPULAN DATA PENELITIAN DI MI AL-BUSTANUSSANIYAH GAMBUT Tahapan penelitian : 1. Wawancara dan Dokumentasi 2. Pretest 3. Pembelajaran dengan media (3 kali pertemuan) 4. Post-test No. Tahapan Hari/Tanggal 1 Wawancara dan Dokumentasi Kamis, 4 Feb Pretest Kelas 1A (Eksperimen) Kelas IB (Kontrol) 3 Pembelajaran Kelas 1A (Eksperimen) - Pertemuan pertama - Pertemuan kedua - Pertemuan ketiga Kelas IB (Kontrol) - Pertemuan pertama - Pertemuan kedua - Pertemuan ketiga 4 Posttest Kelas 1A (Eksperimen) Kelas IB (Kontrol) Jum at, 5 Feb 2016 Sabtu, 6 Feb 2016 Jum at, 5 Feb 2016 Rabu, 10 Feb 2016 Kamis, 11 Feb 2016 Sabtu, 6 Feb 2016 Rabu, 10 Feb 2016 Jum at, 12 Feb 2016 Sabtu, 13 Feb 2016 Sabtu, 13 Feb 2016
5 82 Lampiran 5 : RPP Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : MI Al-Bustannusaniyah : Matematika : IA (Eksperimen) : II (Genap) : 6 30 Menit (3 kali pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan operasi hitung bilangan B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dari 0-20 C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mengerjakan penjumlahan dua bilangan dari 0-20 Mengerjakan penjumlahan tiga bilangan dari 0-20 Mengerjakan pengurangan dua bilangan dari 0-20 Mengerjakan pengurangan tiga bilangan dari 0-20 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat mengerjakan penjumlahan dua bilangan dari 0-20 Siswa dapat mengerjakan penjumlahan tiga bilangan dari 0-20 Siswa dapat mengerjakan pengurangan dua bilangan dari 0-20 Siswa dapat mengerjakan pengurangan tiga bilangan dari 0-20
6 83 E. MATERI PEMBELAJARAN Operasi Hitung Bilangan 1. Penjumlahan a) = 7 b) = 8 c) = 5 d) = 12 e) = Pengurangan a) 9-6 = 3 b) 4-2 = 2 c) 9-3 = 6 d) = 4 e) = 1 F. STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN Strategi: Rolling Stick Metode: Ceramah interaktif Tanya jawab Pemberian tugas G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU 1. PENDAHULUAN 10 menit Apersepsi dan Motivasi: Guru memberikan salam dan Teknik klasikal pertanyaan memulai pelajaran dengan
7 84 mengucapkan basmallah sebelum memulai pelajaran Guru bertanya kepada siswa bagaimana kabarnya hari ini Motivasi: Guru memberikan pretest sekaligus motivasi pada siswa dengan menyiapkan kesiapan siswa dalam belajar. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini Guru menyampaikan tema yang akan dipelajari. Menggali pengetahuan siswa tentang operasi perkalian 2. KEGIATAN INTI 120 menit Pertemuan 1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru Buku paket Caption Siswa menyimak penjelasan Papan penilaian guru tentang penjumlahan dua bilangan Untuk mengetahui pengetahuan siswa, siswa diberi pertanyaan terkait penjumlahan dua bilangan secara perorangan Siswa menyimak penjelasan guru tentang penjumlahan dua bilangan dengan menggunakan
8 85 media keranjang hamtaro Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menulis penjelasan yang disampaikan guru mengenai penjumlahan dua bilangan Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal apa saja yang belum dipahami siswa Guru melaksanakan permainan Rolling Stick Semua siswa diminta untuk bernyanyi bersama-sama, sambil menggilirkan tongkat yang disediakan Ketika nyanyian berhenti maka siswa yang terakhir memegang tongkat tersebut mendapat pertanyaan dari guru seputar materi penjumlahan dua bilangan Siswa yang mendapatkan pertanyaan diminta menggunakan media keranjang hamtaro untuk mendapatkan jawaban Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
9 86 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan 2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak penjelasan guru tentang pengurangan dua bilangan Untuk mengetahui pengetahuan siswa, siswa diberi pertanyaan terkait pengurangan dua bilangan secara perorangan Siswa menyimak penjelasan guru tentang pengurangan dua bilangan dengan menggunakan media keranjang hamtaro Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menulis penjelasan yang disampaikan guru mengenai pengurangan dua bilangan Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal apa saja yang belum dipahami siswa Guru melaksanakan permainan Rolling Stick Semua siswa diminta untuk bernyanyi bersama-sama, sambil menggilirkan tongkat
10 87 yang disediakan Ketika nyanyian berhenti maka siswa yang terakhir memegang tongkat tersebut mendapat pertanyaan dari guru seputar materi pengurangan dua bilangan Siswa yang mendapatkan pertanyaan diminta menggunakan media keranjang hamtaro untuk mendapatkan jawaban Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan 3 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak penjelasan guru tentang penjumlahan dan pengurangan tiga bilangan Untuk mengetahui pengetahuan siswa, siswa diberi pertanyaan terkait penjumlahan dan
11 88 pengurangan tiga bilangan secara perorangan Siswa menyimak penjelasan guru tentang penjumlahan dan pengurangan tiga bilangan dengan menggunakan media keranjang hamtaro Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menulis penjelasan yang disampaikan guru mengenai penjumlahan dan pengurangan tiga bilangan Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal apa saja yang belum dipahami siswa Guru melaksanakan permainan Rolling Stick Semua siswa diminta untuk bernyanyi bersama-sama, sambil menggilirkan tongkat yang disediakan Ketika nyanyian berhenti maka siswa yang terakhir memegang tongkat tersebut mendapat pertanyaan dari guru seputar materi penjumlahan dan pengurangan tiga bilangan Siswa yang mendapatkan pertanyaan diminta menggunakan media keranjang
12 89 hamtaro untuk mendapatkan jawaban Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. PENUTUP 10 menit Dalam kegiatan Penutup, guru: Instrumen tugas Secara klasikal guru mengulang individu kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran tentang operasi hitung bilangan Guru menutup pelajaran dengan mengucap hamdallah dan berdo a Mengucapkan salam H. MEDIA/SUMBER Buku paket Matematika kelas 1 Buku yang relevan Media Keranjang Hamtaro
13 90 Stick / Tongkat Soal-soal Mengetahui Guru MP Matematika Banjarmasin, 05 Februari 2016 Mahasiswa praktikan Siti Rahimah, S.Pd Muhammad Firdaus
14 91 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : MI Al-Bustannusaniyah : Matematika : IB (Kontrol) : II (Genap) : 6 30 Menit (3 kali pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan operasi hitung bilangan B. KOMPETENSI DASAR 1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dari 0-20 C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mengerjakan penjumlahan dua bilangan dari 0-20 Mengerjakan penjumlahan tiga bilangan dari 0-20 Mengerjakan pengurangan dua bilangan dari 0-20 Mengerjakan pengurangan tiga bilangan dari 0-20 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat mengerjakan penjumlahan dua bilangan dari 0-20 Siswa dapat mengerjakan penjumlahan tiga bilangan dari 0-20 Siswa dapat mengerjakan pengurangan dua bilangan dari 0-20 Siswa dapat mengerjakan pengurangan tiga bilangan dari 0-20
15 92 E. MATERI PEMBELAJARAN Operasi Hitung Bilangan 1. Penjumlahan a) = 7 b) = 8 c) = 5 d) = 12 e) = Pengurangan a) 9-6 = 3 b) 4-2 = 2 c) 9-3 = 6 d) = 4 e) = 1 F. STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN Strategi: Rolling Stick Metode: Ceramah interaktif Tanya jawab Pemberian tugas G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU 1. PENDAHULUAN 10 menit Apersepsi dan Motivasi: Guru memberikan salam dan Teknik klasikal pertanyaan memulai pelajaran dengan
16 93 mengucapkan basmallah sebelum memulai pelajaran Guru bertanya kepada siswa bagaimana kabarnya hari ini Motivasi: Guru memberikan pretest sekaligus motivasi pada siswa dengan menyiapkan kesiapan siswa dalam belajar. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini Guru menyampaikan tema yang akan dipelajari. Menggali pengetahuan siswa tentang operasi perkalian 2. KEGIATAN INTI 120 menit Pertemuan 1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru Buku paket Caption Siswa menyimak penjelasan Papan penilaian guru tentang penjumlahan dua bilangan Untuk mengetahui pengetahuan siswa, siswa diberi pertanyaan terkait penjumlahan dua bilangan secara perorangan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menulis penjelasan yang
17 94 disampaikan guru mengenai penjumlahan dua bilangan Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal apa saja yang belum dipahami siswa Guru melaksanakan permainan Rolling Stick Semua siswa diminta untuk bernyanyi bersama-sama, sambil menggilirkan tongkat yang disediakan Ketika nyanyian berhenti maka siswa yang terakhir memegang tongkat tersebut mendapat pertanyaan dari guru seputar materi penjumlahan dua bilangan Siswa yang mendapatkan pertanyaan diminta menjawab didepan kelas Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
18 95 Pertemuan 2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak penjelasan guru tentang pengurangan dua bilangan Untuk mengetahui pengetahuan siswa, siswa diberi pertanyaan terkait pengurangan dua bilangan secara perorangan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menulis penjelasan yang disampaikan guru mengenai pengurangan dua bilangan Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal apa saja yang belum dipahami siswa Guru melaksanakan permainan Rolling Stick Semua siswa diminta untuk bernyanyi bersama-sama, sambil menggilirkan tongkat yang disediakan Ketika nyanyian berhenti maka siswa yang terakhir memegang tongkat tersebut mendapat pertanyaan dari guru seputar materi pengurangan dua bilangan Siswa yang mendapatkan
19 96 pertanyaan diminta menjawab didepan kelas Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan 3 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak penjelasan guru tentang penjumlahan dan pengurangan tiga bilangan Untuk mengetahui pengetahuan siswa, siswa diberi pertanyaan terkait penjumlahan dan pengurangan tiga bilangan secara perorangan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menulis penjelasan yang disampaikan guru mengenai penjumlahan dan pengurangan tiga bilangan Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal apa saja yang
20 97 belum dipahami siswa Guru melaksanakan permainan Rolling Stick Semua siswa diminta untuk bernyanyi bersama-sama, sambil menggilirkan tongkat yang disediakan Ketika nyanyian berhenti maka siswa yang terakhir memegang tongkat tersebut mendapat pertanyaan dari guru seputar materi penjumlahan dan pengurangan tiga bilangan Siswa yang mendapatkan pertanyaan diminta menjawab didepan kelas Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. PENUTUP 10 menit Dalam kegiatan Penutup, guru: Secara klasikal guru mengulang Instrumen individu tugas kembali materi yang telah dipelajari
21 98 Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran tentang operasi hitung bilangan Guru menutup pelajaran dengan mengucap hamdallah dan berdo a Mengucapkan salam H. MEDIA/SUMBER Buku paket Matematika kelas 1 Buku yang relevan Stick / Tongkat Soal-soal Mengetahui Guru MP Matematika Banjarmasin, 06 Februari 2016 Mahasiswa praktikan Siti Rahimah, S.Pd Muhammad Firdaus
22 KISI-KISI VALIDITASI INSTRUMEN BUTIR SOAL (PRETEST-POSTTEST) Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I (satu) MI /Genap Materi : Penjumlahan dan pengurangan bilangan 0-20 A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung bilangan B. Kompetensi Dasar 1.1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dari 0-20 C. Indikator Mengerjakan penjumlahan dua bilangan dari 0-20 Mengerjakan penjumlahan tiga bilangan dari 0-20 Mengerjakan pengurangan dua bilangan dari 0-20 Mengerjakan pengurangan tiga bilangan dari 0-20 No. Kompetensi Nomor Butir Soal 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dari 0-20 Semua butir soal No. Indikator Nomor Butir Soal Perangkat 1 Perangkat 2 1. Mengerjakan penjumlahan dua bilangan dari , 2, 3 1, 2, 3 2. Mengerjakan penjumlahan tiga bilangan dari , 5 4, 5 3. Mengerjakan pengurangan dua bilangan dari , 7, 8 6, 7, 8 4. Mengerjakan pengurangan tiga bilangan dari , 10 9, 10 99
23 Petunjuk pengisian format validitasi butir soal: Analisislah setiap butir soal berdasarkan semua kriteria yang tertera di dalam format! Berikan tanda cek ( ) pada kolom Y (ya) bila soal yang ditelaah sudah sesuai dengan kriteria Berikan tanda cek ( ) pada kolom T (tidak) bila soal yang ditelaah tidak sesuai dengan kriteria, kemudian tuliskan alasan pada ruang catatan atau pada teks soal dan perbaikannya. Butir soal perangkat 1 No. Aspek yang ditelaah 1. Materi a. Soal sesuai dengan indikator b. Materi yang ditanyakan sesuai dengan kompetensi c. Pilihan jawaban homogen dan logis d. Hanya ada satu kunci jawaban 2. Konstruksi a. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas dan tegas b. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pertanyaan yang diperlukan saja c. Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban Nomor soal (Perangkat 1) Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T 100
24 d. Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda e. Gambar jelas dan berfungsi f. Panjang pilihan jawaban relatif sama g. Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan semua jawaban diatas salah/benar dan sejenisnya h. Pilihan jawaban yang berbentuk angka disusun berdasarkan urutan besar-kecilnya angka atau kronologisnya i. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya 3. Bahasa a. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia b. Menggunakan bahasa yang komunikatif c. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu d. Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata yang sama, kecuali merupakan satu kesatuan pengertian 101
25 Butir soal perangkat 2 No. Aspek yang ditelaah 1. Materi a. Soal sesuai dengan indikator b. Materi yang ditanyakan sesuai dengan kompetensi c. Pilihan jawaban homogen dan logis d. Hanya ada satu kunci jawaban 2. Konstruksi a. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas dan tegas b. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pertanyaan yang diperlukan saja c. Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban d. Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda e. Gambar jelas dan berfungsi f. Panjang pilihan jawaban relatif sama g. Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan semua jawaban diatas salah/benar dan sejenisnya Nomor soal (Perangkat 2) Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T 102
26 h. Pilihan jawaban yang berbentuk angka disusun berdasarkan urutan besar-kecilnya angka atau kronologisnya i. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya 3. Bahasa a. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia b. Menggunakan bahasa yang komunikatif c. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu d. Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata yang sama, kecuali merupakan satu kesatuan pengertian Di adaptasi dari : Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya. 103
27 Catatan: Banjarmasin, 27 Februari 2016 Validator Ardian Trio Wicaksono, S.Si, S.Pd, M.Pd. NIP. 104
28 106 Lampiran 7 : Ouput SPSS Uji Validitas dan Uji Reliabilitas
29 107
30 108
31 109
32 110 Lampiran 8: Lembar Instrumen Tes untuk Pretest dan Post-test Nama : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang menurut kamu benar! 1) =... a. 6 b. 7 c. 8 2) a. 12 b. 13 c. 14 3) =... a. 18 b. 19 c. 20 4) a.17 b. 18 c. 19 5) a. 12 b. 13 c. 14
33 111 6) a. 2 b. 3 c. 4 7) a. 14 b. 15 c. 16 8) a. 0 b. 1 c. 2 9) a. 1 b. 2 c. 3 10) =... a. 8 b. 9 c. 10
34 112 Kunci Jawaban 1. b 2. a 3. a 4. a 5. c 6. c 7. c 8. a 9. a 10. c
35 113 Lampiran 9 : Perhitungan Rata-Rata Pretest dan Post-test 2 Kelas PRETEST
36 114
37 POST-TEST 115
38 116
39 Lampiran 10 : Output SPSS Uji Normalitas 117
40 118
41 119
42 Lampiran 11 : Output SPSS Uji Homogenitas 120
43 121
44 122
45 Lampiran 12 : Output SPSS Lampiran Uji Mann-Whitney 123
46 124
47 125
48 FOTO DOKUMENTASI Pretest di kelas IA (Eksperimen) Pretest di kelas IB (Kontrol)
49 Pembelajaran 1 pada kelas IA (Eksperimen) Pembelajaran 1 pada kelas IB (Kontrol)
50 Pembelajaran 2 pada kelas IA (Eksperimen) Pembelajaran 2 pada kelas IB (Kontrol)
51 Pembelajaran 3 pada kelas IA (Eksperimen) Pembelajaran 3 pada kelas IB (Kontrol)
52 Post-test di kelas IA (Eksperimen) Post-test di kelas IB (Kontrol)
53 RIWAYAT HIDUP 1. Nama Lengkap : Muhammad Firdaus 2. Tempat dan tanggal lahir : Sungai-salai, 10 Desember Agama : Islam 4. Kebangsaan : Indonesia 5. Status perkawinan : Belum kawin 6. Alamat : Jl. Pahlawan Desa Malintang RT 2 No 55 Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar 7. Pendidikan : a. MI Al-Bustanussaniyah Malintang Gambut tahun 2006 b. MTsN 1 Tambak Sirang Gambut tahun 2009 c. MAN 1 Martapura tahun 2012 d. IAIN Antasari Banjarmasin Fakultas Tarbiyah dan Keguruan jurusan PGMI 8. Organisasi : a. OSIS MTsN 1 Tambak Sirang Gambut (2007) b. OSIS MAN 1 Martapura (2011) 9. Nama orang tua : Ayah : Sukri Ibu : Julfah 10. Nama saudara : a. Siti Jaimah Banjarmasin, 5 Mei 2016 Penulis, Muhammad Firdaus
OLEH MUHAMMAD FIRDAUS
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KERANJANG HAMTARO PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MI AL-BUSTANNUSSANIYAH GAMBUT (STUDI EKSPERIMEN PADA KELAS I MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN) OLEH MUHAMMAD FIRDAUS INSTITUT AGAMA
RIWAYAT HIDUP PENULIS
RIWAYAT HIDUP PENULIS. Nama Lengkap : Siti Khadijah. Tempat dan tanggal lahir : Muning Baru, Juni. Agama : Islam. Kebangsaan : Indonesia. Status perkawinan : Belum Kawin. Alamat : Jl. Negara - Kandangan
RIWAYAT HIDUP PENULIS
RIWAYAT HIDUP PENULIS 1. Nama Lengkap : Munawaroh 2. Tempat, Tanggal Lahir : Banjarmasin, 17 Maret 1995 3. Agama : Islam 4. Kebangsaan : Indonesia 5. Status Perkawinan : Belum Menikah 6. Alamat Sekarang
Lampiran 1: Daftar Terjemah
Lampiran 1: Daftar Terjemah No Hal Bab Terjemah 1 2 I 2 3 I 3 5 I Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: berlapanglapanglah dalam majlis, maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan
Daftar Terjemah. No. BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH
74 Daftar Terjemah No. BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1 I H.R Thabrani No.5267 2 2 I Al-Mujadalah ayat 11 2 Dari Anas r.a berkata: Rasulullah SAW. Bersabda: menuntut ilmu itu wajib bagi setiap muslim. Wahai
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
50 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Negeri Mandala Murung Mesjid Madrasah Ibtidaiyah Negeri Mandala Murung Mesjid merupakan salah
3. Mengamati secara langsung tentang pemanfaatan media pembelajaran yang. a. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
LEMBAR TERJEMAH Hal Bab Surah Artinya 1 I Al-Mujadalah: 11 Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan
RIWAYAT HIDUP PENULIS
RIWAYAT HIDUP PENULIS 1. Nama Lengkap : Raikhani 2. Tempat, Tanggal Lahir : Babirik Hulu, 29 April 1991 3. Agama : Islam 4. Kebangsaan : Indonesia 5. Status Perkawinan : Kawin 6. Alamat :Jl.Ampera 1 RT.39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Penelitian ini berlokasi di MIN Rumpiang Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar, yang merupakan sebuah lembaga formal berada
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MTsN 2 Gambut Madrasah Tsnawiyah Negeri (MTsN) 2 Gambut berlokasi di Jalan Ahmad Yani Km. 15.20 Kecamatan
DAFTAR TERJEMAH. Lampiran 1 NO BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1
77 Lampiran DAFTAR TERJEMAH NO BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH I Qur an Surat Ar-Ra d ayat 2 II Qur an Surat Ar-Rahman ayat 3 3 II Qur an Surat Al-Hujarat ayat 6 Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan sesuatu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
DAFTAR TERJEMAH. No HLM BAB TERJEMAHAN Surah Al-Mujadalah ayat 11
DAFTAR TERJEMAH No HLM BAB TERJEMAHAN 1. 2 1 Surah Al-Mujadalah ayat 11 Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MTs. Al-Istiqamah Pengambangan Banjarmasin Sekolah Madrasah Tsanawiyah Al-Istiqamah Pengambangan Banjarmasin terletak
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Nahdlatul Ulama Banjarmasin SMP Nahdlatul Ulama Banjarmasin terletak di Rantauan Timur II RT.05 No.56
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan )
58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Posong Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) : MI Al-Ashriyah Pindahan Baru
83 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : MI Al-Ashriyah Pindahan Baru : Bahasa Arab : V(Lima) : II (Dua) يف الفصل : Tema Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit A. Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Satuan Pendidikan : MI Sultan Agung 03 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : II (dua) / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Berdirinya SMP Negeri 19 Banjarmasin Sekolah Menengah Pertama Negeri 19 Banjarmasin adalah merupakan salah satu lembaga
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Berdirinya SMP Negeri 01 Salam Babaris Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Salam Babaris terletak di Desa Salam Babaris
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
94 Lampiran VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Jumlah Pertemuan : SDN 08 Lunang : Matematika : V(lima) / II(dua) : 4 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Penelitian ini berlokasi di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah yang beralamat jalan A. Yani Km. 13. 500 kelurahan Gambut Kecamatan
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MTsN 2 Gambut Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Gambut berlokasi di Jalan Ahmad Yani Km. 15.200 Kecamatan Gambut
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
40 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII MTs Patra Mandiri Palembang terhitung mulai tanggal Mei 04 sampai 3 Mei 04. Penelitian ini dilakukan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Penelitian ini berlokasi di MIN Rumpiang Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar, yang merupakan sebuah lembaga formal berada
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MAN 1 Martapura Sejak berdiri tahun 1958-1969 bernama Yayasan Pendidikan Sinar Harapan, kemudian berubah
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS. 1. Sejarah Singkat Berdirinya MTs Hidayatullah Lawahan
80 BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MTs Hidayatullah Lawahan Madrasah Tsanawiyah Hidayatullah Lawahan terletak di Desa Lawahan RT. 07 Komp.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MTsN Anjir Muara Km. 20 Madrasah Tsanawiyah Negeri Anjir Muara Km. 20 terletak di jalan Trans Kalimantan
BAB III METODE PENELITIAN. A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen semu (quasi
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental research). Perlakuan pembelajaran yang diberikan adalah pembelajaran
Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH
3 Lampiran. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH I Al-Qur an Surah Wahai orang-orang yang beriman! Al-Mujadilah ayat Apabila dikatakan kepadamu, Berilah kelapangan di dalam majelis-majelis,
LEMBAR OBSERVASI RPP AWAL
45 LEMBAR OBSERVASI RPP AWAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : III / I Hari / Tanggal : Selasa, 08 November 20 Fokus Observasi : Pecahan sederhana No ASPEK YANG DIOBSERVASI KEMUNCULAN 2 3
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data 1. Persiapan Penelitian Persiapan penelitian yang dilakukan meliputi: a. Melakukan observasi awal untuk mengidentifikasi masalah yang meliputi wawancara
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya SDN Pekapuran Raya 2 SDN Pekapuran Raya 2 berlokasi di Jl. Tunjung Maya AMD Gg. H. Hasan RT 30 No. 53 Kelurahan
DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH
Lampiran. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH Al-Qur an Surah 3..Wahai orang-orang yang An Nisa ayat 29 beriman! Jaganlah kamu saling memakan harta sesamamu dengan jalan yang
DAFTAR TERJEMAH. NO. BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1. I Qur an Surat Al Mujadalah ayat 11
107 Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1. I Qur an Surat Al Mujadalah ayat 11 2 Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu, "Berlapanglapanglah dalam
DAFTAR TERJEMAH. Lampiran 1. Daftar Terjemah
Lampiran. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH No BAB Kutipan Hal. Terjemah. I Alquran Hai orang-orang beriman apabila kamu Surah Al dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah Mujadalah dalam majlis", Maka lapangkanlah
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MI AL-Bustanussaniyah Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar MI Al-Bustanussaniyah merupakan salah satu sarana
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin adalah suatu lembaga pendidikan sekolah dasar
Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS. 1. Sejarah Singkat Berdirinya MTs Raudhatusysyubban
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MTs Raudhatusysyubban Berdasarkan hasil dokumentasi yang diperoleh diketahui bahwa MTs Raudhatusysyubban
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat MI At Taqwa Pada tanggal 9 desember tahun 1963 Madrasah MI AT-TAQWA berdiri, dengan bantuan masyarakat Simpang
Daftar Terjemah Bahasa Asing. No Bab Kutipan Hal Terjemaah
Lampiran 1 Daftar Terjemah Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemaah 1. I Q.S Al-Insyirah ayat 5-8 3 5.Karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, 6. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Dalam penelitian ini tujuan penulis melakukan penelitian adalah untuk mengetahui adanya pengaruh Strategi Pembelajaran Active Learning
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Penelitian ini berlokasi di MIN Rumpiang Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar, yang merupakan sebuah lembaga formal berada dibawah
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MIS Darul Istiqamah Kota Banjarmasin Madrasah Ibtidaiyah Darul Istiqamah pada awalnya dibangun atas aspirasi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN 02 Sendangrejo yang beralamatkan di Jl. Lusi Medang no. 5 Rt.01 Rw. VI Kecamatan Ngaringan,
INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
LEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan
106 Lampiran 1. Daftar Terjemah LEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: "Berlapanglapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Penelitian ini berlokasi di MI Hayatuddiniyah Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar, yang merupakan sebuah lembaga formal berada
Lampiran 1: Daftar Terjemah
Lampiran 1: Daftar Terjemah No Hal Bab Terjemah 1 4 I Sesungguhnya Kami menurunkannya berupa Al Quran dengan berbahasa Arab, agar kamu memahaminya 2 3 I Menuntut ilmu kewajiban umat Muslim. 3 14 II dan
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
46 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Tahap Persiapan a. Hasil Validasi Perangkat Pembelajaran Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII SMP Nahdlatul Ulama Palembang pada tahun ajaran 2015/2016.
DAFTAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN TERJEMAH
84 Lampiran 1 DAFTAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN TERJEMAH 1 I 2...Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat 2. I 5 Dan Dia mengajarkan
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
75 BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya SMPN 8 Banjarmasin Berdasarkan hasil dokumentasi yang diperoleh diketahui bahwa SMPN 8 Banjarmasin
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Setting Penelitian Penelitian dilakukan di SMA Virgo Fidelis yang berlokasi di Jl. Palagan No. 59, Kecamatan Bawen, Kabupaten Semarang, berada dalam satu
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS. 1. Sejarah Singkat Berdirinya SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin Sekolah SDN Kebun Bunga 6 pada awalnya bernama SDN INFRES yang didirikan pada
Lembar Penilaian Latihan/Ujian Praktek Mengajar LEMBAR PENILAIAN LATIHAN / UJIAN* PRAKTEK MENGAJAR
Lampiran 1 Lembar Penilaian Latihan/Ujian Praktek Mengajar LEMBAR PENILAIAN LATIHAN / UJIAN* PRAKTEK MENGAJAR Hari, Tanggal : Materi : No. Aspek/Kemampuan yang Dinilai Nilai 1 2 3 4 A. Rencana Pembelajaran
BAB IV DESKRIPSI DATA, ANALISIS DATA PERSIKLUS DAN ANALISIS DATA AKHIR
BAB IV DESKRIPSI DATA, ANALISIS DATA PERSIKLUS DAN ANALISIS DATA AKHIR A. Deskripsi Data 1. Gambaran Umum MTs NU Demak MTs NU Demak terletak di Jalan Raya Demak kota Kecamatan demak Kabupaten Demak. Sekolah
Lampiran 1 : Daftar Terjemah Bahasa Asing
Lampiran 1 : Daftar Terjemah Bahasa Asing No Kutipan Halaman Terjemah 1 Q.S An-Nahl ayat 125 4 Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan
1 I 2 Artinya: Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang
NO BAB HLM DAFTAR TERJEMAH 1 I 2 Artinya: Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah. Yang mengajar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1 Disusun untuk Praktik Mengajar Terbimbing SD N Setono No.95 Guru Pamong : Dra. Umi Muslimah Nurul Annisa Safitri K7113164 7C PENDIDIKAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Lokasi Penelitian. 1. Letak Sekolah Dasar Negeri 01 Kaliwiro
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Letak Sekolah Dasar Negeri 01 Kaliwiro Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 01 Kaliwiro, yang beralamatkan di Jalan Selomanik
LEMBAR TERJEMAH. No BAB Hal Terjemah
LEMBAR TERJEMAH No BAB Hal Terjemah 1. I 3. dan Sesungguhnya telah Kami mudahkan Al-Quran untuk pelajaran, Maka Adakah orang yang mengambil pelajaran? Q.S. Al-Qamar/54: 17 2. II 11. kemudian kitab itu
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS. 1. Sejarah Singkat Berdirinya MI Assalam Martapura
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MI Assalam Martapura Pada tanggal 10 Juni 1926, Syekh Muthleq bin Shaleh Al Katiri dengan dibantu oleh kawan-kawan
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA. 1. Sejarah Berdirinya MAN 3 Balangan. Mesjid Syuhada Sungai Awang Kecamatan Lampihong Kabupaten Balangan.
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Berdirinya MAN 3 Balangan MAN 3 Balangan adalah lembaga pendidikan yang terletak di Jl. Mesjid Syuhada Sungai Awang Kecamatan
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya SMPN 5 Marabahan SMPN 5 Marabahan adalah suatu lem baga pendidikan sekolah lanjutan tingkat pertama yang
BAB IV. Hasil dan Pembahasan
37 BAB IV Hasil dan Pembahasan A. Hasil Penelitian 1. Tahap Persiapan a. Validasi Instrumen Penelitian Sebelum melakukan penelitian, peneliti terlebih dahulu melakukan validasi instrumen penelitian. Validasi
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperimen atau eksperimen semu yaitu desain eksperimen dengan kelompok kontrol
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. penelitian adalah di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN)
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Letak Geografis MIN Manarap Baru Lokasi penelitian adalah di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Manarap Baru yang merupakan sebuah lembaga
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian MI Al-Istiqamah berdiri sejak 26 Juli 1986. Terletak di jalan Pekapuran Raya RT. 42 No. 1, kelurahan Pemurus Baru, kecamatan Banjarmasin
DAFTAR TERJEMAH. No. Bab Kutipan Hal. Terjemah
97 Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH No. Bab Kutipan Hal. Terjemah 1. I Q.S. Ar-Ra d ayat 11 1 Baginya (manusia) ada malaikatmalaikat yang selalu menjaganya bergiliran, dari depan dan belakangnya.
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MTsN 2 Gambut Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Gambut berlokasi di Jalan Ahmad Yani Km. 15.2 Kecamatan Gambut
DAFTAR TERJEMAH BAHASA ASING
Lampiran 1 DAFTAR TERJEMAH BAHASA ASING NO BAB Hlm Terjemah 1 I 2 82. Maka Apakah mereka tidak memperhatikan Al Quran? kalau kiranya Al Quran itu bukan dari sisi Allah, tentulah mereka mendapat pertentangan
BAB II PERSIAPAN, PELAKSAKSAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSAKSAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Dalam rangka persiapan pelaksanaan PPL, maka diadakan beberapa kegiatan yaitu sebagai berikut: 1. Pengajaran Mikro Pengajaran mikro dilaksanakan
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI SINGARAJA Jl. Gajah Mada No. 09 Telp. (0362) 2244 Fax. (0362) 25970 Website: http://www.smpnsingaraja.sch.id E-mail: smpn_singaraja@yahoo.co.id
DAFTAR TERJEMAH. No. Hal. BAB Terjemah 1. 2 I H.R al-bukhary Segala amal perbuatan itu bergantung pada niatnya.
DAFTAR TERJEMAH No. Hal. BAB Terjemah 1. 2 I H.R al-bukhary Segala amal perbuatan itu bergantung pada niatnya. 2. 11 II interesting is perisisting tendency to pay attention to and enjoy some activity or
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Berdirinya Madrasah Tsanawiyah Negeri Kelayan Banjarmasin Madrasah Tsanawiyah Negeri Kelayan Banjarmasin adalah merupakan
DAFTAR TERJEMAH. Lampiran 1
Lampiran 1 DAFTAR TERJEMAH No Halaman Bab Terjemah 1 1 I 1. bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan, 2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah. 3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang
BAB IV PENYAJIAN DAN DATA ANALISIS
BAB IV PENYAJIAN DAN DATA ANALISIS A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MTs Miftahul Ulum Panyipatan Berdasarkan hasil dokumentasi yang diperoleh diketahui bahwa MTs Miftahul
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MTsN Negara Berdasarkan hasil dokumentasi yang diperoleh diketahui bahwa MTsN Negara terletak di atas
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
36 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Hasil Validasi Instrumen Penelitian Sebelum peneliti melakukan penelitian, terlebih dahulu peneliti menyiapkan instrumen yang akan digunakan dalam
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam melakukan penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam melakukan penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian praktis yang
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
69 BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Deskripsi Lokasi penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MTsN 2 Gambut. Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Gambut berlokasi di jalan Ahmad Yani Km 15.20 kecamatan Gambut
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan untuk meneliti penguasaan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Madrasah : MI Ma arif NU 1 Cilangkap Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VI/1 Pertemuan Ke- : 1-3 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit A. Standar Kompetensi :
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bagian ini akan membahas hasil penelitian yang telah peneliti lakukan. Pembahasan hasil penelitian meliputi rencana tindakan, pelaksanaan tindakan dan observasi
Daftar Terjemah Bahasa Asing. No Bab Kutipan Hal Terjemah 1 I QS. Al-Mujadilah Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan
Lampiran 1 Daftar Terjemah Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemah 1 I QS. Al-Mujadilah 2 11. Hai orang-orang beriman ayat 11 apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapanglapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/ Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A Standar Kompetensi 2 Memahami bentuk,
SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )
70 71 Lampiran 1 RPP Kelas Eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : SD Negeri 3 Gemawang : Matematika
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
56 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Kegiatan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP PGRI 11 Palembang dimulai dari tanggal 10 Agustus 2015 s/d 1 Oktober 2015. Kegiatan
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 2 Palembang tahun
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 2 Palembang tahun ajaran 2015/2016 pada tanggal 10 Agustus 2015 sampai 05 September 2015 dengan materi Sistem
BAB III METODE PENELITIAN
24 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Seting Tempat Penelitian Seting tempat dalam penelitian ini menggunakan setting kelas dengan data yang diperoleh berasal
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. RT.07 Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar sekitar 2 km dari jalan
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Identitas dan Lokasi Madrasah Madrasah Tsanawiyah Inayatul Marzuki terletak di desa Tatah Layap RT.07 Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Definisi Operasional. Dalam penelitian ini definisi operasionalnya adalah
34 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Definisi Operasional Dalam penelitian ini definisi operasionalnya adalah 1. Pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok memiliki langkahlangkah pembelajaran yaitu
SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011
53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Hidup Rukun
BAB III METODE PENELITIAN
33 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian tindakan adalah cara suatu kelompok atau seseorang dalam mengorganisasi suatu kondisi sehingga mereka dapat mempelajari pengalaman mereka dapat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Penelitian ini mengambil lokasi di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Izharil Ulum yang terletak di Kampung Melayu Tengah Martapura