BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KAJIAN PELAKSANAAN PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU (PPGB) INSTRUMEN SOAL SELIDIK GURU MENTOR

Transkripsi

1 BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KAJIAN PELAKSANAAN PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU (PPGB) INSTRUMEN SOAL SELIDIK GURU MENTOR Bahagian Pendidikan Guru (BPG) Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) sedang menjalankan kajian pelaksanaan PPGB bertujuan untuk mendapatkan pandangan dan pengalaman Guru Mentor yang terlibat dalam program ini. Hasil daripada maklum balas ini akan digunakan untuk penambahbaikan program pada masa akan datang. Semua maklumat adalah SULIT dan hanya digunakan untuk tujuan kajian sahaja. Kerjasama tuan/puan dalam kajian ini amat dihargai dan didahului dengan ucapan terima kasih. Soal selidik ini mengandungi enam bahagian seperti berikut: Bahagian A - Maklumat Guru Mentor Bahagian B - Pelaksanaan PPGB secara keseluruhan Bahagian C - Fasa Orientasi Bahagian D - Fasa Pementoran Bahagian E - Fasa Pembangunan Profesionalisme Bahagian F - Aktiviti, Cabaran dan Cadangan Penambahbaikan Program BAHAGIAN A: MAKLUMAT GURU MENTOR Sila isikan maklumat mengenai diri tuan/puan dengan melengkapkan ruang kosong atau menandakan ( ) dalam petak yang berkenaan. 1 Jenis Sekolah Sekolah Rendah Sekolah Menengah 2 Pejabat Pendidikan Daerah (PPD)/ Negeri PPD: Negeri: 3 Jantina Lelaki Perempuan 4 Umur tahun tahun 46 ke atas 5 Pengalaman sebagai Guru Mentor tahun 6 Opsyen 7 Bilangan Guru Baharu yang dibimbing

2 Bagi setiap pernyataan pada BAHAGIAN B hingga BAHAGIAN E, sila bulatkan pilihan tuan/puan mengikut skala berikut: 1. Tidak Setuju (TS) 2. Kurang Setuju (KS) 3. Setuju (S) 4. Sangat Setuju (SS) BAHAGIAN B: PELAKSANAAN PPGB SECARA KESELURUHAN 1 Saya faham peranan saya sebagai Guru Mentor 2 Saya mempunyai hubungan yang baik dengan Guru Baharu 3 Saya memberi sokongan kepada Guru Baharu dalam membangunkan kompetensi profesional 4 Saya memberi bimbingan kepada Guru Baharu dalam membangunkan kompetensi profesional 5 Saya dapati program ini membantu meningkatkan keyakinan Guru Baharu 6 Saya mendapat panduan daripada Pentadbir Sekolah 7 Saya mendapat sokongan daripada Pentadbir Sekolah BAHAGIAN C: FASA ORIENTASI C1 Dasar Pendidikan dan Penjawat Awam 1 Saya memastikan Guru Baharu mengetahui visi dan misi KPM 2 Saya memberi pendedahan kepada Guru Baharu tentang Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) Saya memberi pendedahan kepada Guru Baharu tentang Pembangunan Profesionalisme Berterusan (PPB/CPD) 4 Saya memberi pendedahan kepada Guru Baharu tentang Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP) 5 Saya membantu Guru Baharu mengetahui tentang Pekeliling Perkhidmatan Awam 6 Saya memastikan Guru Baharu mengetahui tentang etika profesion keguruan 7 Saya menggalakkan Guru Baharu mendapatkan maklumat berkaitan dasar pendidikan terkini

3 C2 Pengurusan Sekolah 1 Saya memastikan Guru Baharu faham tentang pengurusan kurikulum 2 Saya membantu Guru Baharu meningkatkan kemahiran dalam menguruskan hal ehwal murid 3 Saya memastikan Guru Baharu terlibat dalam aktiviti kokurikulum dan sukan 4 Saya membimbing Guru Baharu dalam penyediaan dokumen PPGB BAHAGIAN D: FASA PEMENTORAN D1 Pengurusan Am 1 Saya membantu Guru Baharu memahami tentang pengurusan bilik darjah 2 Saya membantu Guru Baharu memahami tentang pengurusan disiplin murid 3 Saya membantu Guru Baharu mengetahui tentang pengurusan fail 4 Saya membantu Guru Baharu mengetahui tentang perkhidmatan bimbingan dan kaunseling 5 Saya memberi pendedahan kepada Guru Baharu mengetahui asas kewangan sekolah 6 Saya membantu Guru Baharu mengetahui tentang pengurusan semua program peringkat sekolah 7 Saya memberi pendedahan kepada Guru Baharu tentang Program Sekolah Selamat D2 Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) 1 Saya membantu Guru Baharu memahami isi kandungan mata pelajaran yang diajar 2 Saya membantu Guru Baharu memahami dan menterjemah kurikulum (KSSR/KBSM/KSSM) dalam pengajaran 3 Saya melibatkan Guru Baharu dalam aktiviti panitia mata pelajaran 4 Saya membantu Guru Baharu memahami pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) 5 Saya membantu Guru Baharu mengenai kepelbagaian pendekatan PdP 6 Saya membantu Guru Baharu memahami tentang penerapan elemen KBAT dalam PdP

4 7 Saya membantu Guru Baharu meningkatkan kemahiran dalam mengaplikasi teori pembelajaran dalam PdP 8 Saya membantu Guru Baharu memahami konsep pembelajaran abad ke-21 D3 Nilai Profesionalisme Keguruan 1 Saya membantu Guru Baharu meningkatkan kemahiran dalam memotivasikan murid 2 Saya membantu Guru Baharu membangunkan bakat dan potensi murid 3 Saya menggalakkan Guru Baharu mengamalkan etika profesion keguruan 4 Saya membantu Guru Baharu menangani tekanan kerja 5 Saya membimbing Guru Baharu meningkatkan integriti diri 6 Saya sentiasa memberi motivasi kepada Guru Baharu 7 Saya menggalakkan Guru Baharu supaya sentiasa mengamalkan budaya penyayang BAHAGIAN E: FASA PEMBANGUNAN PROFESIONALISME 1 Saya membimbing Guru Baharu dalam menjalankan kajian tindakan 2 Saya membantu Guru Baharu memahami konsep pembelajaran sepanjang hayat 3 Saya membantu Guru Baharu mengaplikasi pedagogi abad ke-21 4 Saya menggalakkan Guru Baharu melayari laman web untuk mendapatkan maklumat terkini berkaitan pendekatan PdP 5 Saya menggalakkan Guru Baharu merujuk pelbagai sumber pembelajaran 6 Saya menggalakkan Guru Baharu melayari laman web PPD/ JPN/ KPM untuk mendapatkan maklumat terkini 7 Saya menggalakkan Guru Baharu menggunakan bahan ICT dalam PdP 8 Saya menggalakkan Guru Baharu sentiasa mengamalkan budaya kerja kelas pertama 2

5 BAHAGIAN F: AKTIVITI, CABARAN DAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PROGRAM Sila nyatakan pandangan tuan/puan dengan menulis pada ruang yang disediakan. 1. Senaraikan aktiviti bimbingan yang telah tuan/puan laksanakan sebagai Guru Mentor. i) ii) iii) iv) v) 2. Nyatakan cabaran yang tuan/puan hadapi semasa membimbing Guru Baharu. i) ii) iii) iv) v) 3. Nyatakan cadangan tuan/puan tentang penambahbaikan PPGB: i) Buku Panduan Pelaksanaan Program Pembangunan Guru Baharu (PPGB) 2015 ii) Pelaksanaan PPGB iii) Lain-lain TERIMA KASIH ATAS KERJASAMA TUAN/PUAN