Lampiran 1. Peta wilayah. 1. Kecamatan Pejawaran. 2. Kecamatan Punggelan

Transkripsi

1 66

2 66 Lampiran 1. Peta wilayah 1. Kecamatan Pejawaran 2. Kecamatan Punggelan

3 67 Lampiran 2. Jenis dan cara pengumpulan 1 Karakteristik 1. Identitas a. Usia orangtua(tahun) b. Lama pendidikan(tahun) dan tingkat pendidikan c. Jumlah anggota (orang) d. Pekerjaan orangtua Menggunakan kuesioner (wawancara dengan ) 2. Pengeluaran Alokasi pengeluaran yang terbagi atas kebutuhan pangan, non pangan, dan pendidikan 2 Karakteristik 1. Usia 2. Jenis kelamin Terbagi menjadi tiga kelompok usia yaitu usia 2-3 tahun, 3-4 tahun, dan 4-5 tahun Laki-laki dan Menggunakan kuesioner (wawancara dengan ) 3. Riwayat pendidikan prasekolah 3. Nilai Pertanyaan mengenai nilai yang terdiri dari nilai psikologi, nilai sosial dan nilai ekonomi (α= 0.63). Panduan pertanyaan ini merupakan pengembangan dari beberapa penelitian sebelumnya. a. Mengikuti atau tidak mengikuti b. Lama mengikuti pendidikan c. Jenis pendidikan yang diikuti 1. Anak dapat memberikan bantuan ekonomi bagi orangtua 2. Anak setelah bekerja dapat membantu menyekolahkan saudara atau adiknya 3. Anak perempua nantinya sama dengan laki-lai boleh bekerja di luar rumah 4. Setelah besar, diharapkan dapat membantu kesulitan ekonomi kakak atau adiknya 5. Ibu memandang bahwa laki-laki mempunyai derajat lebih tinggi daripada 6. Anak laki-laki maupun yang terdidik dengan baik akan meningkatkan derajat 7. Menurut ibu, dapat dididik sama baiknya dengan laki-lakiagar mendapatkan prestasi yang baik di sekolah 8. Memiliki laki-laki jauh lebih menguntungkan daripada 9. Menurut ibu, setelah besar diharapkan dapat menjadi tokoh sosial di lingkungannya Wawancara dengan ibu

4 68 4 Stimulasi psikososial (HOME inventory) Anak usia 2-3 tahun 10. Menurut ibu, dapat menngkan kebahagiaan bagi 11. Menurut ibu, lebih perhatian kepada orangtua saat tua nanti 12. Anak laki-laki lebih aktif dalam bergerak sehingga membutuhkan makanan lebih baik daripada 13. Anak laki-laki lebih berharga dibandingkan 14. Ibu setuju bila dikatakan bahwa lebih mudah sakit sehingga perlu dilindungi lebih dibandingkan laki-laki 15. Anak lebih pintar dan lebih mudah sehingga tidak perlu banyak diajari dibandingkan laki-laki 1. Tanggap rasa dan kata (11 item) 2. Penerimaan terhadap perilaku (8 item) 3. Pengorganisasian lingkungan (6 item) 4. Penyediaan mainan untuk (9 item) 5. Keterlibatan ibu terhadap (6 item) 6. Kesempatan variasi asuhan (5 item) Wawancara dengan ibu, dan observasi 5 Perkembangan kognitif Anak usia 3-5 tahun Panduan pertanyaan dikembangkan dari penelitian sebelumnya. Panduan pertanyaan ini dibagi berdasarkan kelompok usia. Nilai alpha cronbach untuk masing-masing kategori usia adalah 0.79, 0.77, dan Stimulasi belajar (11 item) 2. Stimulasi bahasa (7 item) 3. Lingkungan fisik (7 item) 4. Kehangatan dan penerimaan (7 item) 5. Stimulasi akademik (5 item) 6. Modelling (5 item) 7. Variasi stimulasi kepada (9 item) 8. Hukuman (4 item) A. Anak usia 2-3 tahun 1. Menirukan tiga suara binatang 2. Menyatakan kalimat pendek dua kata 3. Mengerti dan melaksan satu perintah 4. Menlipat kertas sembarangan 5. Menyebutkan nama benda 6. Mengelompokkan benda yang sama Observasi bersama

5 69 7. Menyebutkan nama sendiri 8. Membedakan besarkecil 9. Menirukan garis lurus 10. Mengelompokkan warna B. Anak usia 3-4 tahun 1. Menirukan gambar 2. Mengelompokkan benda 3. Mengelompokkan nama bentuk 4. Menunjukkan benda menurut ukuran 5. Menghubungkan titiktitik 6. Menyusun puzzle 7. Menyebutkan angka 8. Menyusun balok berdasarkan ukuran 9. Mengelompokkan benda menurut warna 10. Mengenal dan menunjukkan warna C. Anak usia 4-5 tahun 1. Menyebutkan 7-9 warna 2. Mengelompokkan warna 3. Mengelompokkan benda yang sama 4. Menyusun puzzle 5. Membuat gambar hewan 6. Menggambar orang 7. Mewarnai gambar dengan tuntas 8. Menghubungkan titik-titik 9. Mengetahui dan menyebut nama 10. Menyebut bentuk-bentuk geometri