DESKRIPSI MATA KULIAH

Transkripsi

1 Materi program Sarjana (S-1) PG-PAUD sebagai program pendidikan akademik, merupakan rangkaian materi ajaran dan kegiatan yang fungsinya membina dan mengintergrasikan berbagai substansi keilmuan dan teknologi yang diarahkan kepada penguasaan akademik dan wawasan keberadaan dan kondisinya di lapangan terutama berkenaan dengan jalur, jenis dan jenjang pendidikan untuk anak usia dini. Pokok materi kurikulum yang disusun dalam bentuk matakuliah-matakuliah dan merupakan penjabaran dari kurikulum inti dan institusional di Universitas Haluoleo yang terkait langsung dengan bahan kajian umum dan khusus (pendidikan anak usia dini). Berikut disajikan pokok materi tersebut. (1) Pendidikan Agama (3 SKS) Membahas tentang nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, politik dan kerukunan antar umat beragama ditinjau dari sudut pandang agama. (2) Pendidikan Kewarganegaraan (3 SKS) Mahasiswa mampu mendeskripsikan tentang pengertian, sejarah, tujuan, dasar hukum serta obyek pendidikan kewarganegaraan, Pancasila sebagai sistem filsafat, sebagai ideology, bangsa dan Negara, berbagai aliran pemikiran tentang filsafat serta filsafat pancasila dalam konteks pendidikan kewarganegaraan pada perguruan tinggi, mendeskripsikan pengertian, karakteristik dan unsur-unsur politik, strategi nasional dan konstitusi sebagai hukum dasar Negara, Demokrasi, ciri-ciri demokrasi, manfaat demokrasi serta pelaksanaan demokrasi di Indonesia. Hak Asasi Manusia (HAM) dan rule of law, konsep warga Negara, asas-asas kewarganegaraan, serta hak dan kewajiban warga Negara, konsep geopolitik Indonesia, konsep wawasan nusantara dan implementasinya dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia, konsep geostrategi Indonesia, ketahanan nasional serta aspek-aspek ketahanan nasional terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara. (3) Bahasa Indonesia (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang perkembangan sejarah bahasa Indonesia, hakikat bahasa, keterampilan berbahasa, serta peningkatan kemampuan berbahasa Indonesia yang meliputi:

2 keterampilan menyimak, membaca, berbicara dan menulis. (4) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang konsep dasar pendidikan jasmani dan kesehatan anak usia dini. Pengkajian dilakukan terhadap aspek-aspek pengembangan kehidupan jasmani yang sehat, pola hidup yang teratur, olahraga, dan desain pembelajaran anak usia dini yang menunjang pertumbuhan jasmani yang baik dan kesehatan anak usia dini. (5) Bahasa Inggris (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang penggunaan bahasa Inggris dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan dan untuk memperluas pengetahuan dan wawasan. (6) Ilmu Alamiah Dasar (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang: alam pikiran manusia dan perkembangannya; perkembangan dan pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam; bumi dan alam semesta; keanekaragaman makhluk hidup dan persebarannya; makhluk hidup dalam ekosistem alami; sumber daya alam dan lingkungan; ilmu pengetahuan alam dan teknologi bagi kehidupan manusia; beberapa perkembangan teknologi penting; dan isu lingkungan. (7) Pendidikan Karakter (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang konsep dasar pendidikan karakter yang meliputi kondisi kehidupan yang berkarakter, pengembangan pribadi yang berkarakter, kondisi kehidupan yang anti-karakter, dan integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran baik secara klasikal, kelompok dan individual untuk anak usia dini.

3 (8) Pengantar Pendidikan (2 SKS) DESKRIPSI MATA KULIAH Matakuliah ini membahas tentang: hakikat manusia dan pengembangannya; pengertian dan unsur-unsur pendidikan; landasan dan asas- asas pendidikan; lingkungan pendidikan; aliranaliran pendidikan; perkiraan dan antisipasi terhadap pendidikan masyarakat masa depan; kurikulum nasional dan muatan lokal; dan sistem pendidikan nasional. (9) Psikologi Pendidikan (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang: sifat dan hakekat kejiwaan manusia; pertumbuhan dan perkembangan; hereditas dan lingkungan; intelegensi; tinjauan psikologis tentang belajar; dan pemikiran ke arah aplikasi psikologi belajar. (10) Belajar dan Pembelajaran (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang: konsep belajar dan pembelajaran; asas dan prinsip pembelajaran; motivasi belajar; pendekatan pembelajaran; pengertian dan kedudukan kurikulum; evaluasi belajar dan pembelajaran; dan kesulitan belajar. (11) Profesi Keguruan(2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang pengertian dan syarat-syarat profesi; kode etik profesi keguruan; sikap profesional keguruan; kompetensi guru; peranan guru sebagai pendidik; peranan guru sebagai administrator pendidikan; sistem dan struktur organisasi sekolah dan TK; serta supervisi pendidikan. (12) Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang hakikat anak usia dini, pandangan tokoh tentang PAUD; karakteristik AUD; prinsip-prinsip perkembangan AUD; landasan PAUD; dan prinsip-prinsip PAUD.

4 (13) Strategi Pembelajaran TK (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang kemampuan dalam membuat strategi kegiatan pengembangan di TK. Materi pembelajaran diarahkan pada hakikat pendidikan dan pembelajaran di TK, karakteristik perkembangan anak usia TK, pembelajaran yang berorientasi perkembangan, perencanaan pembelajaran, hakikat strategi pembelajaran, pemilihan dan jenis-jenis strategi pembelajaran, penerapan strategi pembelajaran yang berpusat pada anak melalui bermain, bercerita, bernyanyi, dan strategi pembelajaran terpadu. (14) Perkembangan Peserta Didik Anak Usia Dini (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang karakteristik dan perbedaan individu; pertumbuhan dan perkembangan anak; pertumbuhan fisik; perkembangan intelektual, sosial dan bahasa; perkembangan afektif; dan tugas-tugas perkembangan anak usia dini. (15) Dasar-dasar Matematika dan Sains (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang materi yang membekali guru/pendidik PAUD tentang penguasaan dasar matematika dan sains, yaitu: himpunan dan operasinya serta sifat-sifat himpunan dan operasi himpunan; logika matematika; mengenal alam; mengenal makhluk hidup; dan mengenal benda-benda di sekitar kita. (16) Bimbingan dan Konseling untuk AUD (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang hakikat bimbingan dan konseling untuk anak usia dini; perkembangan anak usia dini; program bimbingan dan konseling untuk anak usia dini; bentuk layanan bimbingan dan konseling; analisis hasil layanan bimbingan dan konseling; layanan evaluasi dan tindak lanjut serta pelaporan; peran guru/pendamping sebagai pembimbing; dan pengelolaan program bimbingan dan konseling untu anak usia dini.

5 (17) Profesionalitas Pendidik PAUD (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang tujuan pendidikan di TK; teori dan model inovasi pendidikan di TK; pengemasan materi pendidikan di TK; pengorganisasian lingkungan pendidikan; dan profil pendidik TK. Pengkajian terhadap penerapan profesionalisme pendidik/guru PAUD sehingga dapat membantu mahasiswa meningkatkan motivasi menjadi guru PAUD dan juga pengembangan diri untuk mencapai kesuksesan dalam merintis karir menjadi guru/pendidik PAUD. Mata kuliah ini juga membahas tentang makna dan implikasi UU Sisdiknas terhadap PAUD, kedudukan PAUD dalam pendidikan nasional kita, profil guru/pendidik PAUD, karir dan pengembangan profesionalisme guru/pendidik PAUD, Hakikat guru karya dan hakikat entrepreneurship dalam pendidikan. (18) Metode Pengembangan Motorik (3 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hal-hal yang berkaitan dengan metode pengembangan motorik, yang meliputi penelaahan tentang hakikat perkembangan motorik, karakteristik, fungsi dan tujuan pengembangan motorik, pengembangan dan metode khusus pengembangan motorik pada anak usia dini (0-6 tahun), serta penelaahan pengembangan kemampuan motorik dalam PKB-TK dan evaluasinya. (19) Metode Pengembangan Kognitif (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang kemampuan dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak TK. Pengkajian terhadap hal yang berkaitan dengan definisi-definisi, teori-teori dan konsep-konsep dasar mengenai pengembangan kognitif anak hingga pengembangan kognitif tingkat lanjut yaitu dalam ranah kecerdasan majemuk dan kreativitas anak, dan evaluasi pengembangan kognitif.

6 (20) Metode Pengembangan Moral dan Nilai Agama (3 SKS) Matakuliah ini mengkaji tentang tahapan perkembangan moral anak TK, pola orientasi moral anak TK, disonansi moral, kecerdasan Moral Menurut Lickona, dan Moral Knowing (kejujuran, toleransi, setia kawan), Perkembangan Nilai-nilai keagamaan pada anak usia TK, Esensi, potret dan target pengembangan nilai-nilai keagamaan pada anak usia TK, dan Spiritual Quotient. Selain itu, pada matakuliah ini juga dijabarkan tentang berbagai pendekatan, strategi, metode dalam pengembangan moral dan Nilai-nilai Agama bagi anak TK serta ruang lingkup dan pokok-pokok pengembangan nilai-nilai keagamaan pada anak usia TK. Selanjutnya materi tentang rancangan pengembangan moral dan nilainilai agama pada anak TK, aplikasi pengembangan moral pada anak TK dalam menanamkan cinta lingkungan dan cinta tanah air, aplikasi pengembangan nilai-nilai agama di TK, implikasi pengembangan moral dan nilai-nilai agama di TK, nilai-nilai krusial dalam pengembangan moral di TK dan Implikasi pengembangan moral di sekolah dan masyarakat serta penilaian dalam pengembangan moral dan nilai agama pada anak usia TK. (21) Metode Pengembangan Seni (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang kemampuan dalam merancang dan melaksanakan kegiatan pengembangan seni di TK dengan pendekatan pembelajaran secara terpadu, serta dapat membantu mengembangkan potensi seni anak didik di Taman Kanakkanak. Disamping itu mata kuliah ini membahas tentang materi bidang keilmuan seni (musik, tari, seni rupa dan kerajinan tangan atau kertas) yang harus dikuasai oleh guru TK dalam rangka menumbuhkan dan mengembangkan potensi seni anak didiknya. Selain itu, mata kuliah ini membahas pula tentang bagaimana cara guru TK mengembangkan potensi seni anak di TK. (22) Metode Pengembangan Sosial Emosional (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang kemampuan dalam menerapkan berbagai strategi untuk mengembangkan sosial emosional anak TK. Mahasiswa diberi kesempatan untuk mengkaji berbagai pendekatan dan metode yang berkaitan dalam pembentukan perilaku anak TK seperti perkembangan sosial emosional pada anak usia TK, karakteristik perkembangan sosial emosional anak usia TK, keterkaitan perkembangan sosial emosional dengan perkembangan lainnya, faktor dan kondisi yang mempengaruhi sosial dan emosional anak, pentingnya sosial emosional anak TK, prinsip perkembangan sosial emosional anak, strategi pengembangan sosial dan emosional pada anak TK, cara mengevaluasi perkembangan sosial emosional di TK dan permasalahan sosial emosional pada anak usia dini.

7 (23) Metode Pengembangan Bahasa (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang berbagai teori pengembangan bahasa; perkembangan bahasa anak; pengembangan kemampuan bahasa lisan; pengembangan kemampuan bahasa tulisan; kegiatan pengembangan kemampuan berbahasa di TK; media pembelajaran pengembangan kemampuan berbahasa; klasifikasi dan jenis media pembelajaran audio, visual, dan audiovisual; serta penggunaan media audio, visual dan audiovisual dalam pembelajaran bahasa di TK. (24) Metode Pengembangan Perilaku (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak Kelompok Bermain dan Taman Penitipan Anak, dan pengelolaan metode bercerita, metode bercakap-cakap, metode tanya jawab, metode pemberian tugas, metode karya wisata, metode demonstrasi, metode sosiodrama, metode bermain peran, metode eksperimen, serta metode proyek dalam rangka pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak Kelompok Bermain dan Taman Penitipan Anak. (25) Media dan Sumber Belajar di TK (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang esensi sumber belajar dalam pembelajaran; hakikat sumber belajar di TK; pembuatan dan penggunaan media pembelajaran; pengelolaan sumber belajar di TK; alat permainan edukatif; pembuatan dan penggunaan alat permainan edukatif; lingkungan sebagai sumber belajar; dan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar untuk anak usia dini.

8 (26) Manajemen Pendidikan di Lembaga PAUD (3 SKS) Mata kuliah ini akan membahas tentang konsep manajemen yang dilaksanakan pada pendidikan di taman kanak-kanak yang mencakup perencanaan, pengorganisasian dan pengawasan dalam rangka mewujudkan sekolah yang berkemampuan unggul dengan pendekatan model manajemen berbasis sekolah. (27) Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus (3 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang kemampuan dalam menangani anak berkelainan (anak dengan kebutuhan khusus). Mata kuliah ini membahas mengenai batasan anak nonnormatif dan berbakat, bagaimana mengidentifikasikan anak non-normatif dan berbakat serta bagaimana cara menanganinya secara komprehensif dan terpadu. (28) Pengembangan Kecerdasan Majemuk (4 SKS) Matakuliah ini mempelajari topik-topik tentang: pengertian kecerdasan majemuk, kegiatan pengembangan yang sesuai dengan karakteristik AUD, delapan kecerdasan yang terdapat dalam kecerdasan majemuk dan cara mengembangkannya untuk AUD, serta permainan berbasis kecerdasan majemuk yang sesuai dengan AUD. (29) Seni Tari (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang: a. Konsep Dasar Tari, yang terdiri atas: 1) Pengetahuan Dasar Tari, 2) Tari sebagai Seni Pertujukkan, 3) Unsur Pokok Tari, 4) Unsur Komposisi Tari, dan 5) Keterampilan Menari. b. Kemampuan dan Karakteristik Tari AUD, yang terdiri atas: 1) Kemampuan Dasar Tari AUD, 2) Karakteristik Tari AUD c. Penciptaan Tari, yang terdiri atas: 1) Pengetahuan Mencipta Tari dan 2) Pementasan Tari.

9 (30) Seni Musik (2 SKS) DESKRIPSI MATA KULIAH Matakuliah ini membahas tentang: a. Konsep Dasar Musik, yang terdiri atas: 1) Pengetahuan Dasar dan Keterampilan Musik dan Bernyanyi, 2) Keterampilan Bermain Musik b. Kemampuan Dasar dan Karakteristik Musik AUD, yang terdiri atas: 1) Kemampuan Dasar Musik AUD, 2) Karakteristik Musik AUD c. Penerapan Konsep Dasar Musik di TK, yang terdiri atas: 1) Konsep Dasar Musik AUD, dan 2) Merancang Pagelaran Musik di TK (31) Keterampilan Menggambar (2 SKS) Matakuliah ini menyajikan tentang konsep dasar menggambar yang terdiri atas: 1) pengertian menggambar, 2) manfaat menggambar, kemampuan dasar menggambar yang terdiri atas: 1) memilih media menggambar, 2) menjelaskan gagasan menggambar bagi anak usia dini; konsep dasar dan manfaat melukis bagi anak usia dini yang terdiri atas: 1) pengertian melukis, 2) manfaat melukis, 3) memilih media lukis, 4) menjelaskan gagasan melukis, 5) memilih material melukis, 6) teknik melukis bagi anak usia dini. Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah memiliki pengetahuan, keterampilan, kreativitas dan apresiasi di bidang gambar dan lukis bagi dirinya dan membantu mengembangkan potensi dan kemampuan menggambar dan melukis bagi anak usia dini. (32) Pengembangan Bahan Ajar di TK (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang hakekat pengembangan bahan ajar TK; prinsip-prinsip pengembangan bahan ajar; manfaat pengembangan bahan ajar bagi guru dan anak di TK; konsep dasar penyusunan bahan ajar; pedoman implementasi pengembangan bahan ajar; praktek penyusunan bahan ajar di TK; serta evaluasi hasil penyusunan bahan ajar di TK.

10 (33) Bermain dan Permainan Anak (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang kemampuan dalam menerapkan bermain dan penggunaan permainan yang sesuai dengan karakteristik anak TK. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan berbagai hal yang berkaitan dengan bermain dan permainan yang mencakup batasan tentang bermain, macam-macam permainan, manfaat bermain, bermain dan kreativitas dalam belajar, ide permainan kreatif, aktivitas permainan, konsep belajar terpadu berdasarkan permainan, serta menuntut mahasiswa menerapkan di dalam kegiatan pengembangan di TK. Pengalaman belajar yang harus dilalui oleh mahasiswa mengkaji materi serta mencoba menerapkan materi yang telah dikuasai. (34) Pengembangan Kurikulum PAUD (4 SKS) Matakuliah ini mengkaji tentang kemampuan pengembangan kurikulum atau berbagai program kegiatan pengembangan pada lembaga pendidikan prasekolah khususnya Kelompok Bermain dan Taman Penitipan Anak. Pengembangan kurikulum tersebut dilakukan dengan cara menjabarkan rambu-rambu menu pembelajaran generik untuk kelompok bermain ke dalam bentuk operasional. Mata kuliah ini menyajikan berbagai materi tentang konsep dasar PAUD; filosofi dan pendekatan PAUD; kebijakan tentang PAUD; developmentally Appropriate Practice (DAP) dalam perspektif BCCT; pengembangan (kurikulum) acuan menu pembelajaran PAUD; perencanaan program PAUD; proses pengembangan anak usia 0-3 tahun dalam perspektif BCCT; proses pengembangan anak usia 4-6 tahun dalam perspektif BCCT; dan manajemen penyelenggaraan PAUD. (35) Keterampilan Berkarya Anak Usia Dini (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang konsep dan ruang lingkup seni rupa; konsep dan ruang lingkup pendidikan seni rupa untuk anak usia dini; berbagai keterampilan berkarya seni rupa bagi pendidik anak usia dini; serta keterampilan membimbing dalam berkarya seni rupa berdimensi dua (dwimatra) dan tiga dimensi (trimatra); serta mengembangkan sumbersumber belajar seni rupa untuk anak usia dini.kompetensi yang diharapkan dimiliki mahasiswa setelah mengikuti matakuliah ini adalah agar mahasiswa sebagai calon pendidik anak usia dini memiliki pemahaman seni agar dapat memunculkan potensi kesenian anak seoptimal mungkin.

11 (36) Pembaharuan Pendidikan di TK (3 SKS) Matakuliah ini membahas materi meliputi konsep dasar pembaharuan pendidikan di TK, dasar pemikiran perlunya pembaharuan pendidikan di TK, TK yang berorientasi akademik dan non akademik, paradigma baru dalam pendidikan TK, aktivitas bermain sebagai sarana perkembangan dan belajar anak TK, pembelajaran tematik di TK, pembelajaran dengan whole language di TK, KBK di TK dan peran guru sebagai agen pembaharuan pendidikan di TK. (37) Statistik Pendidikan (3 SKS) Matakuliah ini membahas: permutasi dan kombinasi; peluang; distribusi; ekspektasi; variansi; populasi dan sampel; penyajian data; diagram; dan inferensial statistika: uji hipotesis, uji keberartian, analisis varians, korelasi, regresi sederhana dan regresi ganda. (38) Pembelajaran Tematik (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang: pengertian dan konsep pembelajaran tematik, pembelajaran tematik bagi anak usia dini; dan penerapan pembelajaran tematik di TK. (39) Penelitian Tindakan Kelas (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang: hakikat penelitian tindakan kelas; langkah-langkah penelitian tindakan kelas; perencanaan penelitian; pelaksanaan perbaikan dalam pembelajaran; analisis hasil penelitian tindakan kelas; serta penulisan laporan penelitian tindakan kelas.

12 (40) Evaluasi Pembelajaran di TK (4 SKS) Matakuliah ini membahas tentangkemampuan mengakses perkembangan dan pembelajaran terhadap anak usia dini yang meliputi perkembangan perilaku, fisik/motorik, bahasa, kognitif dan seni. Secara praktis pengkajian diarahkan kepada berbagai aspek evaluasi perkembangan anak usia kelompok bermain dan tempat penitipan anak yang mencakup komponen perencanaan asesmen perkembangan pada AUD dan pelaksanaan asesmen perkembangan pada seluruh aspek perkembangan anak, yaitu perkembangan fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional serta pelaporan perkembangan anak usia dini. (41) Metode Penelitian (3 SKS) Matakuliah ini membahas tentang: peranan penelitian dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kualitatif. Prasyarat :Statistika Pendidikan dan Evaluasi Pembelajaran di TK. (42) Analisis Kegiatan Pengembangan AUD (3 SKS) Matakuliah ini membekali mahasiswa dengan kemampuan menganalisis kegiatan pengembangan Kelompok Belajar (KB), Taman Kanak-kanak (TK) dan Taman Penitipan Anak (TPA). Untuk mencapai kompetensi tersebut mahasiswa harus mampu melakukan langkah-langkah sebagai berikut: Memilih fokus analisis; melakukan observasi di kelas TPA, KB dan TK; mendeskripsikan hasil observasi; mengumpulkan data yang berkaitan dengan hasil observasi, yaitu melalui wawancara, studi dokumentasi, dan teknik pengumpulan data lainnya; mengkaji teori yang relevan; merujuk hasil observasi kepada kajian teori; menyimpulkan hasil analisis dengan cara melihat kelebihan dan kekurangan kegiatan yang diobservasi, perbedaan dengan kegiatan lainnya, keunikannya, dan lain-lain. (43) Pemantapan Kemampuan Profesional (4 SKS) Matakuliah ini menyajikan materi yang membantu mahasiswa mencapai kemampuan ilmiah dalam merancang, melaksanakan, menemukan kekuatan dan kelemahan dalam pengembangan pendidikan untuk anak usia dini yang terdiri dari tiga bagian, yaitu: bagian pertama berisi konsep dasar PKP, yang menjelaskan tentang hakikat PKP dan materi yang terkait dengan penerapan penelitian tindakan kelas dalam kegiatan pengembangan; bagian kedua berisi sistem penyelenggaraan PKP dan bagian ketiga tentang alat penilaian PKP yang akan digunakan dalam proses pelaksanaan dan pelaporan PKP.

13 (44) Pendidikan Lingkungan Hidup (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang 1) manusia dan sumber daya dan perubahan lingkungan; 2) pokok-pokok masalah lingkungan meliputi: a) populasi manusia dan laju pertumbuhan, b) perkembangan IPTEK, c) penggunaan sumber daya alam; 3) ekologi sebagai dasar pengetahuan lingkungan yang meliputi: a) individu, b) populasi, c) komunitas, d) ekosistem; 4) ciri khas lingkungan (komunitas dan ekosistem tropika) khususnya Indonesia, 5) Sumber daya wilayah pesisir dan laut, sumber masalah lingkungan dan strategi pemecahannya; 6) masalah-masalah lingkungan sehubungan dengan pencemaran udara, sampah, limbah B3. (45) Kewirausahaan (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang: sikap mental seorang wirausahawan; kepemimpinan; pembuatan keputusan; perencanaan bisnis; manajemen waktu; perencanaan keuangan; produksi dan menilai peluang pasar; dan mengevaluasi kinerja bisnis. (46) Kesehatan dan Gizi (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hakikat kesehatan dan gizi, pola hidup sehat, kesehatan anak, tumbuh kembang anak, masalah gizi pada anak, makanan bergizi, makanan sehat untuk anak usia dini, pendidikan kesehatan pada anak dan pelayanan kesehatan anak. (47) Komputer dan Internet (3 SKS) Matakuliah ini memberikan pengenalan konsep-konsep dasar komputer sebagai media pembelajaran, pengenalan perangkat komputer (software dan hardware), serta dasar-dasar pengolahan data pada komputer. Di samping itu pengenalan terhadap konsep dasar jaringan internet dan penerapannya seperti browsing, menerima dan mengirim dan download materi berkenaan dengan kebutuhan pengguna.

14 (48) Pendidikan Anak dalam Keluarga (2 SKS) Matakuliah ini membahas tentang pengertian, bentuk, struktur dan fungsi keluarga; fungsi pendidikan dan pengasuhan keluarga; dimensi pengasuhan dalam keluarga; karakteristik pola-pola pengasuhan; pengaruh pengasuhan terhadap perkembangan anak; interaksi pengasuhan dalam keluarga; faktor-faktor yang mempengaruhi pengasuhan dalam keluarga; kompetensi pengasuhan orang tua; serta hasil pengamatan empirik tentang dinamika pengasuhan dalam keluarga. (49) Komputer dalam Kegiatan Pengembangan AUD (2 SKS) Matakuliah ini mengkaji tentang kemampuan memahami dasar-dasar komputer, strategi dan metode dalam pembelajaran tentang komputer sehingga memiliki kemampuan untuk membelajarkan anak usia dini dalam mengenal komputer. Mata kuliah ini juga menyajikan materi, di antaranya adalah: pembelajaran komputer bagi anak usia dini; komputer sebagai suatu sistem; komputer sebagai sebuah sistem; prosedur pengoperasian komputer; aplikasi microsoft word; pengoperasian software microsoft word 2, pengoperasian software microsoft power point 1 dan 2; microsoft power paint, prinsipprinsip kegiatan pengenalan komputer pada anak usia dini, pembelajaran pengenalan komputer pada anak usia dini, dan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar. Prasyarat : Komputer dan Internet (50) Pagelaran Karya (4 SKS) Matakuliah ini mengkaji tentang persiapan penyelenggaraan pagelaran karya, faktor-faktor yang menunjang pelaksanaan dan kelancaran pagelaran karya, dan melakukan pagelaran karya. Prasyarat : 1.Metode Pengembangan Seni 2. Seni Tari 3. Seni Musik 4. Keterampilan Menggambar 5. Keterampilan Berkarya Anak Usia Dini

15 (51) Seminar PAUD (2 SKS) DESKRIPSI MATA KULIAH Matakuliah ini mengkaji ini tentang ragam penelitian PAUD, permasalahan dalam penelitian PAUD, tinjauan literature; strategi menyusun proposal penelitian PAUD; penyajian dan pembahasan proposal. Prasyarat : 1.Statistik 2. Metodologi Penelitian 3. Penelitian Tindakan Kelas (52) KKP (4 SKS) Dalam matakuliah ini, yang dilakukan adalah: minggu pertama, di kampus untuk mereviuw materi pembelajaran, kurikulum, silabus dan latihan mengajar untuk persiapan praktek mengajar di sekolah; melakukan observasi lapangan; praktek mengajar di TK dan Lembaga PAUD; serta menyusun laporan KKP. Prasyarat : Lulus 120 sks (53) Skripsi (6 SKS) Pelaksanaan penelitian di lapangan dilandasi kajian teoritik (penelitian deskriptif atau eksperimen yang bersifat kuantitatif atau kualitatif) melalui penulisan proposal yang lengkap, pembimbingan dan ujian skripsi dalam bidang pendidikan, dan pendidikan anak usia dini. Prasyarat : Lulus semua matakuliah