KARYA TULIS ILMIAH GAMBARAN PERILAKU DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA FK USU TAHUN ANGKATAN DALAM MENGHADAPI UJI KOMPETENSI.

Transkripsi

1 KARYA TULIS ILMIAH GAMBARAN PERILAKU DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA FK USU TAHUN ANGKATAN DALAM MENGHADAPI UJI KOMPETENSI Oleh : DIO SYAHERMA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014

2 GAMBARAN PERILAKU DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA FK USU TAHUN ANGKATAN DALAM MENGHADAPI UJI KOMPETENSI KARYA TULIS ILMIAH Karya Tulis Ilmiah ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh kelulusan sarjana kedokteran Oleh : DIO SYAHERMA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014

3

4 i ABSTRAK GAMBARAN PERILAKU DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA FK USU TAHUN ANGKATAN DALAM MENGHADAPI UJI KOMPETENSI Pendahuluan: Uji kompetensi (exit exam) adalah bentuk standarisasi lulusan kedokteran sebelum mahasiswa lulus dan menyandang gelar dokter. Terdapat 2 (dua) metode yaitu CBT (Computer Based Testing) dan OSCE (Objective Structural Clinical Examination). Persentase kelulusan Uji Kompetensi Dokter Indonesia (UKDI) pada tahun 2012 adalah 74.44%. Data terakhir pada bulan Mei 2013 masih terdapat lebih dari 1700 retaker. Diharapkan dengan adanya uji kompetensi dapat merangsang perilaku dan motivasi belajar mahasiswa FK USU. Tujuan: Untuk mengetahui gambaran perilaku dan motivasi belajar mahasiswa FK USU tahun Angkatan dalam menghadapi uji kompetensi. Metode: Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan secara Cross Sectional Study. Penelitian dilakukan di FK USU pada bulan September sampai bulan Desember 2014 dengan cara menyebarkan kuesioner kepada 485 mahasiswa FK USU Angkatan Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Stratified Random Sampling. Penelitian ini menggunakan 10 pertanyaan pengetahuan, 5 pernyataan sikap, 5 pernyataan tindakan, dan 5 pernyataan motivasi. Teknik pengolahan data dengan menggunakan SPSS. Hasil dan Diskusi: Pengetahuan mahasiswa terhadap uji kompetensi berada pada kategori sedang sebesar 78.8% dikarenakan uji kompetensi sebagai exit exam masih baru diadakan dan mulai berlaku pada bulan Februari 2013, yang mana pengetahuan mahasiswa saat ini masih belum banyak yang tahu mengenai uji kompetensi sebagai exit exam. Sikap mahasiswa terhadap uji kompetensi berada pada kategori baik sebesar 48.7%, dikarenakan sikap dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor lain seperti pengalaman, keyakinan, lingkungan ataupun sosial. Tindakan mahasiswa terhadap uji kompetensi berada pada kategori sedang sebesar 50.5%, dikarenakan tindakan belum tentu sejalan dengan sikap, tindakan dapat terwujud jika ada fasilitas atau sarana prasarana. Motivasi belajar mahasiswa terhadap uji kompetensi berada pada kategori sedang sebesar 57.3%, dikarenakan motivasi belajar dipengaruhi dalam diri maupun luar diri mahasiswa. Kata Kunci : pengetahuan, sikap, tindakan, motivasi, mahasiswa, uji kompetensi

5 ii ABSTRACT STUDENTS BEHAVIOR TOWARDS COMPETENCY TEST AND LEARNING MOTIVATION IN MEDICAL FACULTY, UNIVERSITY OF SUMATERA UTARA Introduction: Competency test (exit exam) is a form of standardization of medical graduates before they graduate and holds a medical degree. The test comprises of CBT (Computer Based Test) and OSCE (Objective Structural Clinical Examination). The total percentage of students certified competence in MF USU up to 2012 was 74.44%. There has been over 1700 retakers nationwide by May As assessment drives learning, it is expected that the competency test will stimulate students' behavior and learning motivation in MF USU. Objective: To describe the behavior towards competency test and the learning motivation among students in MF USU of the batches Methods: A descriptive study with cross sectional approach has been carried out at MF USU from September to December There were 485 students from 6 batches involved by filling out questionnaires. The samples were obtained by using stratified random sampling technique. This questionnaire consisted of 25 items: 10 of knowledge, 5 of attitude, 5 of action, and 5 of motivational statements. Data was then analyzed using SPSS. Results and Discussion: The average level of students knowledge is in the moderate category (78.8%), as the competency test an exit exam was just implemented in February The average student attitudes toward competency test in the good category (48.7%), since attitudes can be influenced by other factors such as experience, beliefs, or social environment. The average students action against the competency test in moderate category (50.5%), due to the fact that action is not necessarily in-line with the. The average students learning motivation towards the test is in moderate category (57.3%), since learning motivation can be either externally influenced or driven internally.. Keywords: knowledge, attitude, action, learning motivation, students, competency test, medical faculty

6 iii KATA PENGANTAR Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah ini tepat pada waktunya, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh kelulusan sebagai sarjana kedokteran Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran. Karya tulis ilmiah ini berjudul Gambaran Perilaku dan Motivasi Belajar Mahasiswa Fakultas Kedokteran Tahun Angkatan dalam Menghadapi Uji Kompetensi. Dalam penyelesaian penulisan karya ilmiah ini, penulis telah banyak menerima bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan rasa terima kasih kepada 1. Prof dr. Gontar Alamsyah Siregar, Sp.PD-KGEH, selaku Dekan Fakultas Kedokteran. 2. dr. Hemma Yulfi, DAP & E, M. Med. Ed, selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan saran dan petunjuk dalam pembuatan karya tulis ilmiah ini. 3. dr. Dwi Rita Anggraini, M. Kes, SpPA dan dr. Muara P. Lubis, SpOG selaku Dosen Penguji yang telah memberikan kritik dan saran dalam penyempurnaan karya tulis ilmiah ini. 4. Seluruh staf pengajar dan civitas akademi Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara. 5. Terima kasih yang tiada tara penulis persembahkan kepada kedua orang tua serta saudara-saudari penulis, yang tiada bosan-bosannya mendoakan serta memberikan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan pendidikan dan karya tulis ilmiah ini.. 6. Teman-teman angkatan 2011 yang telah sama-sama berjuang dan memberi dukungan serta bantuan dalam menyiapkan penulisan penelitian karya tulis ilmiah ini.

7 iv 7. Semua pihak yang terlibat baik itu angkatan 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, dan 2014 yang ikut terlibat dalam proses penelitian karya tulis ilmiah ini. Untuk seluruh bantuan baik moril maupun materil yang diberikan kepada penulis selama ini, penulis ucapkan terima kasih dan semoga Tuhan membalas dengan pahala yang sebesar-besarnya. Penulis menyadarii bahwa penyusunan hasil penelitian ini masih terdapat banyak kekurangan dan ketidaksempurnaan akibat keterbatasan ilmu pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki peneliti. Oleh karena itu, semua saran dan kritik akan menjadi sumbangan yang sangat berarti dalam penyempurnaan proposal penelitian ini. Semoga karya tulis ilmiah ini dapat berguna bagi kita semua. Medan, 09 Desember 2014 Peneliti Dio Syaherma

8 v DAFTAR ISI Halaman Halaman Pengesahan... i Abstrak.... ii Abstract...iii Kata Pengantar... iv Daftar Isi... vi Daftar Gambar... ix Daftar Tabel... x Daftar Singkatan... xi Daftar Lampiran... xii BAB 1 PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 3 BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA Uji Kompetensi Pengertian Uji Kompetensi Maksud dan Tujuan Uji Kompetensi Uji Kompetensi Sebagai Uji Nasional Persyaratan Peserta Batasan Keikutsertaan Materi dan Metode Uji Kompetensi Waktu Pelaksanaan dan Pembiayaan Uji Kompetensi Tindak Lanjut Uji Kompetensi Perilaku Pengertian Perilaku Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Aspek perilaku... 14

9 vi Pengetahuan Sikap Tindakan Motivasi Belajar Pengertian Motivasi Belajar Aspek-Aspek Motivasi Komponen-Komponen Motivasi Belajar Unsur-Unsur yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Mahasiswa Pentingnya Motivasi Belajar Perilaku dan Motivasi Belajar Mahasiswa FK Menghadapi Uji Kompetensi BAB 3 KERANGKA KONSEP DAN DEFINISI OPERASIONAL Kerangka Konsep Definisi Operasional BAB 4 METODE PENELITIAN Rancangan Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Teknik Pengumpulan Data Pengolahan dan Analisa Data BAB 5 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil penelitian Deskripsi Lokasi Penelitian Deskripsi Karakteristik Responden Hasil Analisis Data Pengetahuan Mahasiswa FK USU dalam Menghadapi Uji Kompetensi Sikap Mahasiswa FK USU dalam Menghadapi Uji Kompetensi Tindakan Mahasiswa FK USU dalam Menghadapi Uji Kompetensi Motivasi Mahasiswa FK USU dalam Menghadapi Uji Kompetensi Pembahasan Pengetahuan Sikap Tindakan Motivasi Belajar... 48

10 vii BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

11 viii DAFTAR GAMBAR Nomor Judul Halaman 3.1 Kerangka Konsep 25

12 ix DAFTAR TABEL Nomor Judul Halaman 3.1. Definisi Operasional Karakteristik Responden berdasarkan Jenis Kelamin dan Tingkat Angkatan Distribusi Frekuensi Jawaban Responden pada Variabel 34 Pengetahuan 5.3. Distribusi Frekuensi Responden berdasakan Pengetahuan Statistik Deskriptif Pengetahuan Distribusi Frekuensi Jawaban Responden pada Variabel 36 Sikap 5.6. Distribusi Frekuensi Responden berdasarkan Sikap Statistik Deskriptif Sikap Distribusi Frekuensi Jawaban Responden pada Variabel 38 Tindakan 5.9 Distribusi Frekuensi Responden berdasarkan Tindakan Statistik Deskriptif Tindakan Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Variabel Motivasi 41 Belajar Distribusi Frekuensi Responden berdasarkan Motivasi 42 Belajar Statistik Deskriptif Motivasi 43

13 x Daftar Singkatan FK USU CBT OSCE UKDI AIPKI Dirjen Dikti IDI KDPI SOR SPSS Fakultas Kedokteran Computer Based Testing Objective Structured Clinical Examination Uji Kompetensi Dokter Indonesia Asosiasi Institusi Pendidikan Kedokteran Indonesia Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Ikatan Dokter Indonesia Kolegium Dokter Primer Indonesia. Stimulus Organisme Respon Statistical Products and Service Solutions DAFTAR LAMPIRAN

14 xi Nomor Judul 1 Riwayat Hidup Peneliti 2 Lembar Penjelasan 3 Informed Consent 4 Kuesioner Penelitian 5 Analisa SPSS 6 Lembar Ethical Clearance 7 Surat Izin Penelitian 8 Log Book Bimbingan Hasil Penelitian

15 1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Uji kompetensi (exit exam) adalah bentuk standarisasi lulusan kedokteran sebelum mahasiswa diwisuda profesi dokter. Uji kompetensi yang dilaksanakan sebelum sumpah dokter ini bertujuan untuk menyeleksi mahasiswa kedokteran agar menghasilkan mahasiswa yang berkompeten. Mahasiswa yang berkompeten ini syaratnya adalah memenuhi nilai batas kelulusan yang telah ditentukan, sedangkan yang tidak lulus ujian kompetensi wajib mengikuti program remedial. Uji kompetensi ini dilaksanakan dengan metode Computer Based Testing (CBT) dan Objective Structured Clinical Examination (OSCE) yang diadakan 4 (empat) kali dalam setahun.metode CBT ini untuk menguji pengetahuan sedangkan metode OSCE digunakan untuk menguji kemampuan keterampilan klinik (Dikti, 2013). Persentase kelulusan Uji Kompetensi Dokter Indonesia (UKDI) pada tahun 2012 adalah 74.44% (Dikti, 2013). Data terakhir pada bulan Mei 2013 menyebutkan bahwa masih terdapat lebih dari 1700 retaker (dokter yang belum lulus) (ISMKI, 2014). Ini menunjukkan masih banyaknya peserta uji kompetensi yang belum lulus, yang pada gilirannya diharapkan berpengaruh terhadap motivasi mahasiswa fakultas kedokteran untuk lebih giat belajar agar dapat lulus dalam uji kompetensi tersebut. Motivasi dalam bahasa latin disebut motivum. Artinya, alasan yang menyebabkan sesuatu bergerak. Motivasi dapat bersumber dari dalam diri (intrinsik) dan dari luar diri (ekstrinsik). Motivasi instrinsik muncul karena individu senang melakukannya. Motivasi ekstrinsik adalah dorongan terhadap perilaku individu yang bersumber dari luar dirinya. Seseorang berbuat sesuatu karena dorongan dari luar dirinya seperti adanya reward (hadiah) dan menghindari punishment (hukuman) (Milfayetty dkk, 2014). Uji kompetensi merupakan salah satu contoh motivasi ekstrinsik yang menjadi pemicu untuk

16 2 merangsang motivasi mahasiswa fakultas kedokteran agar siap menghadapi uji kompetensi tersebut. Perilaku adalah suatu kegiatan atau aktivitas organisme atau makhluk hidup yang bersangkutan. Perilaku terdiri atas tiga aspek yaitu pengetahuan, sikap dan tindakan (Notoadmodjo, 2010). Berdasarkan uraian diatas, maka peneliti ingin melakukan penelitian tentang gambaran perilaku dan motivasi belajar mahasiswa FK USU dalam menghadapi uji kompetensi Rumusan Masalah Bagaimana gambaran perilaku dan motivasi belajar mahasiswa FK USU dalam menghadapi uji kompetensi? 1.3. Tujuan Penelitian Tujuan Umum Untuk mengetahui gambaran perilaku dan motivasi belajar mahasiswa FK USU dalam menghadapi uji kompetensi Tujuan Khusus 1) Untuk mengetahui dan membandingkan gambaran sikap, pengetahuan dan tindakan mahasiswa FK USU tahun angkatan dalam menghadapi uji kompetensi. 2) Untuk mengetahui dan membandingkan tingkat motivasi belajar mahasiswa FK USU tahun angkatan dalam menghadapi uji kompetensi.

17 Manfaat Penelitian Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada: 1) Institusi pendidikan, untuk menambah referensi perpustakaan dan menjadi data awal bagi peneliti selanjutnya. 2) Mahasiswa, memberi pengetahuan dan informasi khususnya bagi mahasiswa dalam meningkatkan motivasi belajar untuk menghadapi uji kompetensi. 3) Peneliti, untuk menambah ilmu pengetahuan dan pengalaman dalam penelitian.