RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : SMP 3 Negeri 3 Tuntang Kecamatan Tuntang Kabupaten

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SMP 3 Negeri 3 Tuntang Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas / Semester : VIII B/2 Alokasi waktu Standart kompetensi Kompetensi Dasar : 2 x 40 menit : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan : 4.1 Menjelaskan hakikat demokrasi Indikator : 1. Menjelaskan hakikat demokrasi 2. Menguraikan sejarah perkembangan demokrasi 3. Menguraikan prinsip-prinsip pemerintahan demokrasi, dan macam-macam demokrasi 4. Menjelaskan pengertian demokrasi pancasila 5. Mendeskripsikan landasan pelaksanaan demokrasi Indonesia Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu : 1. Menjelaskan hakikat demokrasi 2. Menguraikan sejarah perkembangan demokrasi 3. Menguraikan prinsip-prinsip pemerintahan demokrasi, dan macam-macam demokrasi 4. Menjelaskan pengertian demokrasi pancasila 5. Mendeskripsikan landasan pelaksanaan demokrasi Indonesia

2 Materi Pelajaran : A. Hakikat demokrasi - Pengertian demokrasi - Kriteria negara demokrasi - Ciri fundamental dalam pemerintahan demokrasi B. Sejarah perkembangan demokrasi - Demokrasi di abad-abad pertengahan - Demokrasi di Inggris - Jalan menuju demokrasi modern - Demokrasi Amerika C. Prinsip-prinsip pemerintahan demokrasi dan macam-macam demokrasi D. Pengertian demokrasi pancasila E. Landasan pelaksanaan demokrasi Indonesia Model Pembelajaran : - Pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Langkah-langkah Waktu Awal 1. Apersepsi 5 menit - Guru mengecek kesiapan siswa (presensi) 2. Motivasi - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 3. Guru menjelaskan tentang model

3 pembelajaran kooperatif tipe jigsaw Inkkti Eksplorasi : Guru memberikan informasi tentang materi yang akan dipelajari. 35 menit Elaborasi : 1. Guru membentuk kelompok secara heterogen, yang terdiri atas 4 kelompok asal yang anggotanya orang siswa; 2. Guru membagi lembar materi yang berbeda pada tiap kelompok, tiap kelompok mendapatkan lembar materi sesuai jumlah kelompoknya; 3. Guru meminta anggota kelompok asal yang memiliki lembar materi yang berbeda untuk membentuk kelompok baru atau yang disebut dengan kelompok ahli yang terdiri dari 5 kelompok ahli, setiap kelompok beranggotakan 4 orang siswa; 4. Setelah selesai diskusi guru meminta peserta didik yang bekerja dalam kelompok ahli untuk kembali ke kelompoknya masing-masing (kelompok asal); 5. Kemudian guru meminta masingmasing siswa dari kelompok ahli untuk bergantian mengajar teman dalam satu kelompok (kelompok

4 asal); 6. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan lembar hasil diskusi dan mempersentasikannya di depan kelas. Konfirmasi : 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi; 2. Guru mengamati dan mengevaluasi hasil yang diperoleh masing-masing kelompok kemudian memberikan penghargaan bagi kelompok yang berhasil dan memberikan semangat bagi kelompok yang belum berhasil dengan baik; 3. Sebagai tindak lanjut guru memberikan pekerjaan rumah (PR). Pertemuan II Kegiatan Awal Langkah-langkah 1. Apersepsi - Guru mengecek kesiapan siswa (presensi) 2. Motivasi - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

5 Inti Eksplorasi : Guru sedikit menjelaskan kembali langkahlangkah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw yang sudah dibahas di pertemuankemarin. Elaborasi : 1. Guru meminta masing-masing siswa masuk dalam kelompok yang sudah ditentukan sebelumnya (kelompok asal); 2. Guru meminta setiap kelompok (asal) untuk presentasi mulai dari kelompok 1 (asal), sementara kelompok 1 (asal) presentasi, kelompok yang lain diminta untuk mendengarkan hasil diskusi kelompok yang sedang presentasi; 3. Setelah kelompok selesai mempersentasikan hasil diskusinya, kemudian kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan. Konfirmasi : 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi; 2. Guru mengamati dan mengevaluasi hasil yang diperoleh masing-masing kelompok kemudian memberikan penghargaan bagi kelompok yang berhasil dan memberikan semangat bagi kelompok yang belum berhasil dengan baik; 3. Sebagai tindak lanjut guru memberikan pekerjaan rumah (PR).

6 Alat dan Sumber : 1. Alat : Spidol, White Board, Lembar tugas kelompok, LCD 2. Sumber : Pendidikan Kewarganegaraan SMP Kelas VIII (Pusat perbukuan departemen pendidikan nasional), LKS Canggih kelas VIII semester genap, dan buku teks siswa kelas VIII. Penilaian : 1. Bentuk Soal : Pilihan Ganda 2. Soal : terlampir 3. Kunci jawaban: 1. A 11. C 21. A 31. D 2. B 12. D 22. D 32. B 3. C 13. A 23. D 33. D 4. C 14. B 24. C 34. C 5. B 15. D 25. C 35. B 6. A 16. B 26. D 36. A 7. A 17. B 27. B 37. D 8. C 18. B 28. A 38. B 9. C 19. A 29. B 39. A 10. D 20. D 30. A 40. C 4. Penilaian : Pedoman Penskoran : Pilihan Ganda nomor 1-40 tiap soal diberikan skor 1. Jadi jumlah skor = 10 Soal Tes Siklus I

7 Petunjuk : Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Kata demokrasi, berasal dari kata demos dan kratos istilah tersebut berasal dari bahasa... a. Yunani b. Inggris c. Arab d. Belanda 2. Demokrasi yang dilaksanakan di Athena pada masa Yunani Kuno adalah praktik demokrasi... a. liberal b. langsung c. perwakilan d. parlementer 3. Pengertian demokrasi menurut Abraham Lincoln adalah... a. bentuk pemerintahan dimana segenap rakyat turut serta memerintah secara langsung b. bentuk pemerintahan yang menjamin hak untuk membuat keputusan yang diselenggarakan oleh wakil rakyat c. pemerintahan dari, oleh, dan untuk rakyat d. suatu sistem pemerintahan dimana kekuasaan sepenuhnya diselenggarakan oleh wakil rakyat terpilih 4. Suatu negara dapat disebut negara demokrasi apabila... a. hukum yang berlaku dibuat oleh wakil-wakil rakyat b. semua warga negara dilibatkan langsung c. rakyat ikut serta memikirkan jalannya pemerintahan d. negara dipimpin oleh seorang pemimpin yang kuat 5. Pemilihan kepala desa adalah contoh penerapan... a. demokrasi liberal

8 b. demokrasi langsung c. demokrasi terpimpin d. demokrasi tidak langsung 6. Salah satu bukti bahwa Indonesia telah melaksanakan budaya demokrasi sejak sebelum kemerdekaan adalah... a. dilaksanakan gotong royong b. pemilihan kepala desa c. sikap toleransi d. terselenggarakan rembug desa 7. Suatu bentuk pemerintahan di mana dalam pembuatan keputusan politik mengikut sertakan rakyat secara langsung disebut demokrasi... a. langsung b. tidak langsung c. konstitusional d. rakyat 8. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri-ciri suatu negara yang mempunyai sistem pemerintahan demokrasi adalah... a. pemilihan umum b. sistem perwakilan c. mengakui perbedaan hak d. adanya kemerdekaan setiap warga 9. Pemerintahan yang sewenang-wenang dan berlangsung terus-menerus mengakibatkan... a. hancurnya nilai-nilai demokrasi b. mendorong semangat juang c. tumbuh suburnya nilai demokrasi d. mematikan semangat juang 10. Suatu pemerintahan yang demokratis harus memiliki beberapa unsur, di antaranya... a. adanya pengakuan kesamaan di antara warga negara b. adanya pengakuan yang sama dari berbagai lapisan c. adanya kebersamaan di dalam melayani kebutuhan hajat hidup d. adanya persamaan untuk sependapat di antara warga negara

9 11. Kebiasaan berpikir dan berperilaku yang menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai demokrasi di mana pun berada disebut dengan istilah... a. budaya berpikir kreatif b. kebudayaanyang demokrasi c. budaya demokrasi d. budaya berpikir realistis 12. Menurut UUD 1945 yang diamandemen presiden dipilih oleh... a. MPR b. DPR c. Senat d. Rakyat 13. Pada masa berlakunya, praktik budaya demokrasi Pancasila banyak mengalami kemerosotan. Salah satu tandanya adalah... a. berkembangnya budaya KKN b. berkembangnya budaya ekonomi global c. lemahnya pengawasan masyarakat d. berkembangnya budaya komunikasi 14. Dalam negara demokrasi, cara yang paling efektif untuk meyampaikan pendapat atau keresahan adalah... a. melakukan protes lewat jalanan b. meyampaikan pendapat kepada DPR atau DPRD c. memasang spanduk di jalan raya d. menulis protes lewat media massa cetak 15. Salah satu perubahan mekanisme pemilihan presiden dalam konstitusi negara RI, di antaranya adalah bahwa presiden dipilih secara langsung oleh rakyat dalam suatu pemilu. Hal ini berlangsung sejak periode... a. demokrasi Pancasila b. demokrasi parlemen c. demokrasi terpimpin d. demokrasi dalam era reformasi 16. Pemerintah negara dipengang oleh golongan kebangsawanan atau sekelompok cendekiawan demi kepentingan golongan disebut...

10 a. oligarki b. monarki c. republik d. demokrasi 17. Dewan Perwakilan Rakyat mempunyai fungsi legislasi yang artinya... a. lembaga yang mempunyai fungsi menetapkan peraturan perundang-undangan b. lembaga yang mempunyai fungsi sebagai pelaksana perundangan c. lembaga yang mempunyai fungsi mengawasi pelaksanaan undang-undang d. lembaga yang mempunyai fungsi kontrol terhadap pelaksanaan undang-undang 18. Demokrasi liberal tidak sesuai dengan demokrasi Pancasila karena... a. terlalu mengutamakan kebebasan b. mengekang kebebasan masyarakat c. kemakmuran rakyat meningkat d. memadukan kebebasan dengan kewajiban 19. Menurut ajaran trias politika, kekuasaan negara sebaiknya... a. disatukan menjadi satu kesatuan yang utuh b. dipisahkan menjadi tiga lembaga, yakni legislatif, eksekutif, dan yudikatif c. diitegrasikan ke dalam satu kesatuan pemerintah d. diformalisasikan dalam bentuk kerja sama 20. Berikut ini adalah salah satu ciri demokrasi pancasila era reformasi, kecuali... a. adanya penegakkan kedaulatan rakyat dengan memberdayakan pengawasan sebagai lembaga negara, lembaga politik, dan lembaga sosial masyarakat b. adanya pembagian secara tegas kekuasaan eksekutif, legislatif, dan yudikatif c. adanya penghargaan kepada keberagaman asas, ciri, aspirasi, dan program partai politik yang multipartai d. meniadakan berbagai silang pendapat dalam proses permusyawaratan mulai dari tingkat pusat sampai ke tingkat yang paling bawah 21. Ketentuan Pasal 7 UUD 1945 menyebutkan bahwa... a. presiden tidak dapat membekukan dan/ atau membubarkan DPR b. presiden bersama DPR membentuk undang-undang c. presiden berwenang untuk menggantikan fungsi DPR d. DPR dan peresiden harus bekerja sama dalam membentuk UU

11 22. Keputusan politik pada sistem demokrasi Yunani Kuno dapat diterapkan secara bersama-sama oleh rakyat karena... a. rakyatnya mudah diatur b. jumlah rakyatnya masih sedikit c. tidak adanya kelompok ± kelompok d. tidak adanya kepentingan pribadi 23. Prinsip pemerintahan demokrasi yaitu adanya supremasi hukum yang bermakna... a. hukum ditegakkan oleh penegak hukum b. hukum dipahami oleh seluruh rakyat c. terdapat lembaga penegak hukum d. setiap orang sama di dalam hukum 24. Landasan konstitusional pelaksanaan demokrasi di Indonesia adalah a. UUD 1945 pasal 26 b. UUD 1945 pasal 27 c. UUD 1945 pasal 28 d. UUD 1945 pasal Sebagai insan Pancasila, sikap kita terhadap suatu keputusan rapat bersama adalah a. ditentang saja karena tidak sesuai dengan kehendak kita b. perlu diterima dengan tangan terbuka c. menghormati dan melaksanakannya d. didiamkan saja agar tidak terjadi pertentangan 26. Sistem pemerintahan dimana kedaulatan berada di tangan rakyat disebut a. parlementer b. otokrasi c. oligarki d. demokrasi 27. Sistem demokrasi yang dalam menyalurkan kehendaknya, rakyat memilih wakil-wakil mereka untuk duduk dalam parlemen dikenal dengan nama a. demokrasi langsung b. demokrasi tidak langsung c. demokrasi referendum

12 d. demokrasi materiil 28. Istilah polis pada sistem demokrasi pada masa Yunani Kuno diartikan sebagai... a. negara kota b. negara desa c. kekuasaan polisi d. kekuasan rakyat 29. Unsur rule of law antara lain adalah... a. berlakunya teori kedaulatan hukum b. hak-hak asasi manusia dilindungi oleh UUD c. kesejahteraan rakyat memperoleh jaminan hukum d. hukum adalah satu-satunya norma yang berlaku 30. Dalam negara demokrasi berlaku supremasi hukum, yang berarti... a. ketentuan hukum tidak dapat dinganggu gugat b. keadilan hanya dapat diperoleh melalui hukum c. semua orang tunduk pada hukum yang berlaku d. Mahkamah Agung adalah lembaga tertinggi negara 31. Adanya kelompok aposisi biasa ditemukan dalam negara demokrasi, yang peranannya adalah... a. memperjuangkan keadilan bagi rakyat b. meluruskan kebijakan pemerintah yang salah c. menyuarakan ketidakpuasan rakyat kepada pemerintah d. melakukan kontrol atau kritik terhadap kebijakan pemerintah 32. Sebelum disahkan, pembahasan rancangan undang-undang dilakukan dalam sidangsidang...

13 a. DPR b. MPR c. Kabinet d. Mahkamah Agung 33. Penyelesaian perselisihan secara damai melalui dialog biasa dilakukan dalam masyarakat demokratis, guna mencapai hal-hal sebagai berikut, kecuali... a. mufakat b. kesatuan c. kompromi d. konsensus 34. Dalam masyarakat demokratis, pergantian kekuasan secara teratur dilakukan melalui proses... a. penunjukan oleh pendahuluannya b. pengangkatan berdasar keturunan c. pemelihan umum yang berlangsung secara bebas d. musyawarah para pemimpin kelompok-kelompok 35. Dalam sistem kabinet parlementer, pemerintah dalam menjalankan pemerintahnya bertanggung jawab kepada... a. DPR b. Presiden c. Perdana Menteri d. Ketua Parlemen 36. Perhatikan pernyataan berikut ini : 1) Lembaga pengawasan seperti DPR dan LSM, 2) Lembaga perwakilan rakyat seperti MPR, DPR, DPD, dan DPRD, 3) Lembaga Swadaya Masyarakat sebagai

14 penyalur aspirasi rakyat, 4) Pemilihan Umum yang Langsung, Umum, Bebas, Rahasia, Jujur dan Adil Lembaga yang berfungsi sebagai pengawasan atau sosial kontrol terhadap pemerintah pada Negara demokrasi ditunjukan pada nomor... a. I - II - III b. I - II IV c. I - III IV d. II - III IV 37. Secara sederhana, konstitusi dapat diartikan sebagai... a. dasar negara b. dasar hukum negara c. tata cara perilaku masyarakat d. undang-undang tertinggi dalam suatu negara 38. Demokrasi secara langsung kali pertama dilaksanakan di... a. Inggris b. Yunani Kuno c. Amerika Serikat d. Belanda 39. Ciri umum pelaksanaan demokrasi liberal adalah... a. adanya golongan mayoritas, dan penggunaan sistem voting, oposisi, mosi, demonstrasi dan multipartai b. adanya pembagian secara tegas kekuasaan eksekutif, legislatif, dan yudikatif c. adanya penghargaan kepada keberagaman asas, ciri, aspirasi, dan program partai politik yang multipartai d. meniadakan berbagai silang pendapat dalam proses permusyawaratan mulai dari tingkat pusat sampai ke tingkat yang paling bawah 40. Berikut ini yang bukan merupakan sikap demokratis adalah... a. berpartisipasi dalam kegiatan b. saling megendalikan diri c. menghindari kekerasan d. menyamakan pendapat kita dengan orang lain Salatiga, 12 Februari 2014

15 Guru PKn Peneliti Ari Murdopo, S.P.d Ellen F Raubun NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II

16 Nama Sekolah : SMP 3 Negeri 3 Tuntang Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas / Semester : VIII B/2 Alokasi waktu Standart kompetensi Kompetensi Dasar : 2 x 40 menit : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan : 4.1 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat, berbagsa, dan bernegara. Indikator : 1. Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat, berbagsa, dan bernegara. 2. Menguraikan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu : 1. Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat, berbagsa, dan bernegara. 2. Menguraikan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan Materi Pembelajaran : 1. Penerapan demokrasi dalam berbagai bidang kehidupan 2. Contoh sikap positif dalam pelaksanaan demokrasi Model Pembelajaran : - Pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

17 Pertemuan I Kegiatan Langkah-langkah Waktu Awal 1. Apersepsi 5 menit - Guru mengecek kesiapan siswa (presensi) 2. Motivasi - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 3. Guru menjelaskan tentang model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw Inkkti Eksplorasi : Guru memberikan informasi tentang 35 menit materi yang akan dipelajari. Elaborasi : 1. Guru membentuk kelompok secara heterogen, yang terdiri atas 2 kelompok asal yang anggotanya 10 orang siswa; 2. Guru membagi lembar materi yang berbeda pada tiap kelompok, tiap kelompok mendapatkan lembar materi sesuai jumlah kelompoknya; 3. Guru meminta anggota kelompok asal yang memiliki lembar materi yang berbeda untuk membentuk kelompok baru atau yang disebut dengan kelompok ahli yang terdiri dari 10 kelompok ahli, setiap kelompok beranggotakan 2 orang siswa; 4. Setelah selesai diskusi guru meminta

18 peserta didik yang bekerja dalam kelompok ahli untuk kembali ke kelompoknya masing-masing (kelompok asal); 5. Kemudian guru meminta masingmasing siswa dari kelompok ahli untuk bergantian mengajar teman dalam satu kelompok (kelompok asal); 6. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan lembar hasil diskusi dan mempersentasikannya di depan kelas. Konfirmasi : 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi; 2. Guru mengamati dan mengevaluasi hasil yang diperoleh masing-masing kelompok kemudian memberikan penghargaan bagi kelompok yang berhasil dan memberikan semangat bagi kelompok yang belum berhasil dengan baik; 3. Sebagai tindak lanjut guru memberikan pekerjaan rumah (PR). Pertemuan II Kegiatan Awal Langkah-langkah 3. Apersepsi

19 - Guru mengecek kesiapan siswa (presensi) 4. Motivasi - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Inti Eksplorasi : Guru sedikit menjelaskan kembali langkahlangkah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw yang sudah dibahas di pertemuankemarin. Elaborasi : 1. Guru meminta masing-masing siswa masuk dalam kelompok yang sudah ditentukan sebelumnya (kelompok asal); 2. Guru meminta setiap kelompok (asal) untuk presentasi mulai dari kelompok 1 (asal), sementara kelompok 1 (asal) presentasi, kelompok yang lain diminta untuk mendengarkan hasil diskusi kelompok yang sedang presentasi; 3. Setelah kelompok selesai mempersentasikan hasil diskusinya, kemudian kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan. Konfirmasi : 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi; 2. Guru mengamati dan mengevaluasi hasil yang diperoleh masing-masing kelompok kemudian memberikan penghargaan bagi kelompok yang berhasil dan memberikan semangat bagi kelompok yang belum berhasil dengan baik;

20 3. Sebagai tindak lanjut guru memberikan pekerjaan rumah (PR). Alat dan Sumber : 1. Alat : Spidol, White Board, Lembar tugas kelompok, LCD 2. Sumber : Pendidikan Kewarganegaraan SMP Kelas VIII (Pusat perbukuan departemen pendidikan nasional), LKS Canggih kelas VIII semester genap, dan buku teks siswa kelas VIII Penilaian : 1. Bentuk Soal : Pilihan Ganda 2. Soal : terlampir 3. Kunci jawaban: 1. A 11. D 21. B 31. D 2. B 12. A 22. A 32. C 3. D 13. A 23. A 33. C 4. A 14. B 24. D 34. A 5. A 15. C 25. C 35. C 6. A 16. D 26. D 36. A 7. A 17. D 27. C 37. D 8. B 18. D 28. A 38. A 9. C 19. A 29. D 39. A 10. C 20. C 30. C 40. B

21 Petunjuk : Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Demokrasi dalam bidang ekonomi diatur dalam UUD 1945 Pasal... a. 33 b. 34 c. 35 d Contoh pelaksanaan demokrasi di lingkungan sekolah, antara lain... a. memilih kepala sekolah b. memilih ketua kelas c. memilih dan menentukan wakil kepala sekolah d. memilih dan menentukan wakil kelas 3. Di lingkungan keluarga budaya demokrasi terus-menerus dihidupkan dan dibina, seperti dalam contoh berikut, kecuali... a. sebelum memasak, ibu menawarkan menu makanan kepada ayah dan anakanaknya b. ayah selaku kepala keluarga mengambil sikap demokrasi dalam menyelesaikan masalah keluarga dengan memusyawarahkannya c. orang tua membagi tugas-tugas rumah untuk semua anggota keluarga sesuai kemampuan d. ayah menentukan tujuan wisata untuk liburan tahun ini. Tanpa meminta pendapat anggota keluarga 4. Undang-undang yang berisi kebijakan tentang penyelenggaraan negara yang bersih dan bebas dari KKN adalah UU No... a. 28 Tahun 1999 b. 29 Tahun 1999 c. 28 Tahun 1998 d. 29 Tahun Bentuk pelaksanaan demokrasi langsung dalam kehidupan bernegara contohnya melalui pemilihan... a. kepala desa, bupati, dan gubernur b. kepala desa, camat, dan bupati c. lurah, bupati, dan gubernur d. lurah, wakil kota, dan bupati

22 6. Dalam demokrasi dengan sistem pemisahan kekuasaan, menteri diangkat dan bertanggung jawab kepada... a. presiden b. parlemen c. DPR d. MPR 7. Sebelum terjadi perubahan mekanisme demokrasi dan amandemen UUD 1945 presiden dipilih oleh... a. rakyat b. MPR c. DPR d. gubernur 8. Pemilihan ketua OSIS dilaksanakan secara terbuka di lapangan sekolah. Semua siswa memilih calon yang tersedia dan memasukkan pada kotak suara. Hal tersebut merupakan penerapan demokrasi secara... a. sederhana b. langsung c. terbuka d. tidak langsung 9. Budaya demokrasi perlu dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya dalam pertandingan olahraga seluruh peserta harus bersikap seperti berikut, kecuali... a. mematuhi aturan permainan b. menerimah keputusan juri c. membentuk suporter bonek d. sportif dalam pertandingan 10. Figur seorang pemimpin yang dibutuhkan oleh bangsa Indonesia adalah sebagai berikut kecuali... a. beriman b. demokratis c. diktator d. terampil 11. Setiap wakil rakyat yang duduk di lembaga perwakilan rakyat wajib menempatkan dirinya untuk mengutamakan kepentingan... a. golongan yang diwakilinya

23 b. kelompok yang mendukungnya c. partai politik yang diwakilinya d. rakyat, bangsa, dan negara 12. Ciri khas dari pelaksanaan demokrasi di Indonesia adalah... a. adanya pemilu b. adanya MPR c. musyawarah dan mufakat d. suka bekerja keras 13. Dalam proses pengambilan keputusan jika ada perbedaan pendapat hendaknya... a. diterima dan dihargai b. diminta untuk menyesuaikan pendapat lain c. tidak perlu ditanggapi d. diterima sebagai catatan saja 14. Contoh pelaksanaan demokrasi dalam pemerintahan desa adalah... a. peringatan HUT kemerdekaan b. pemilihan kepala desa c. pengadaan pasar murah d. penerimaan jamkesmas 15. Salah satu nilai yang terkandung dalam pemerintahan demokrasi menurut Henry B. Mayo adalah... a. tidak ada pergantian pimpinan b. tidak wajar bila ada keanekaragaman c. menyelasaikan persoalan dengan rapat d. membatasi pemakaian kekerasan 16. Pemilihan ketua kelas disekolah sebaiknya tetap dilaksanakan dengan... a. menunjuk langsung siswa yang layak b. mengikuti kehendak kepala sekolah c. menunjuk siswa yang tingkah lakunya terbaik d. musyawarah kelas 17. Di era reformasi, bangsa Indonesia telah mnyelenggarakan pemilu sebanyak tiga kali, yaitu... a. tahun 1997, 2003,dan 2008 b. tahun 1998, 2004, dan 2008 c. tahun 1998, 2004, dan 2009

24 d. tahun 1999, 2004, dan Dibawah ini yang bukan merupakan arti penting kehidupan demokrasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah a. Makin lancarnya penyelenggaraan pemerintahan b. Makin meningkatnya kelancaran pelaksanaan pembanngunan c. Terjalinnya komunikasi yang akrab dan harmonis antara pejabat dengan rakyat d. Meningkatnya tindak kekerasan yang dilakukan oleh pejabat terhadap rakyat 19. Demokrasi yang pernah berlaku di Indonesia, yaitu... a. parlementer, terpimpin, orde baru, dan reformasi b. liberal, reformasi, material, dan orde baru c. material, parlementer, orde baru dan reformasi d. formal, orde lama, orde baru, dan reformasi 20. Demokrasi parlementer di Indonesia berakhir pada... a. 30 September 1959 b. 5 Juli 1959 c. 17 Agustus 1950 d. 10 Oktober Pemilu tahun 2004 dilaksanakan berdasarkan... a. UU No. 3 Tahun 2003 b. UU No. 12 Tahun 2003 c. UU No. 3 Tahun 2004 d. UU No. 12 Tahun Politik demokrasi dalam kehidupan ekonomi diatur dalam... a. UUD 1945 Pasal 33 Ayat (4) b. UUD 1945 Pasal 32 Ayat (4) c. UUD 1945 Pasal 31 Ayat (2) d. UUD 1945 Pasal 30 Ayat (2) 23. Raktay sebagai pemilih memberikan suaranya sesuai dengan kehendak hati nuraninya tanpa perantara. Hal tersebut disebut asas... a. bebas b. langsung c. rahasia

25 d. jujur 24. Dalam penyelenggaraan pemilu, setiap pemilih dan peserta pemilu mendapat perlakuan yang sama, serta bebas dari kecurangan pihak mana pun. Hal tersebut sesuai asas... a. bebas b. jujur c. rahasia d. adil 25. Kebaikan budaya demokrasi dibandingkan budaya nondemokrasi adalah a. Adanya pertentangan dalam masyarakat b. Adanya kebebasan warga negara untuk menyampaikan aspirasi c. Keputusan pemerintah tidak berdasarkan suara rakyat d. Terjadi demonstrasi 26. Akibat pemerintahan tidak menerapkan demokrasi maka akan terjadi a. Tumbuhnya pemerintahan oleh kaum otokrat yang kejam dan licik b. Tidak terjamin bagi warga negara sejumlah hak asasi yang tidak diberikan c. Tidak terjamin kebebasan pribadi yang lebih luas sebagai warga negara d. Terlindungi kepentingan pokok mereka 27. Hal -hal positif yang dapat ditumbuhkan dengan adanya kehidupan demokrasi yaitu... a. hak-hak kebebasan masyarakat tidak terjamin b. warga masyarakat makin peka terhadap dirinya sendiri c. tumbuhnya sikap saling menghargai hak- hak warga masyarakat d. tumbuhnya semangat untuk memprovokasi warga masyarakat 28. Salah satu manfaat kehidupan demokrasi dalam kehidupan bernegara adalah... a. rakyat merasa terpenuhi hak politiknya b. rakyat merasa terpenuhi kesejahteraan hidupnya c. rakyat selalu menerima dan mematuhi undang-undang yang dibuat pemerintah d. rakyat selalu sependapat dengan program-program pemerintah 29. Cara yang efektif untuk menyampaikan aspirasi rakyat kepada pemerintah adalah... a. melaksanakan pawei di jalan umum b. melaksanakan rapat terbuka di lapangan c. membuat selebaran di tempat umum d. menyampaikan kepada wakil rakyat 30. Dalam proses pengambilan keputusan, jika ada perbedaan pendapat, hendaknya...

26 a. kita tolak karena memperlama jalanya musyawarah b. diminta untuk menyamakan dengan pendapat lain c. kita terimah dan kita hargai serta dipertimbangkan d. tidak perlu diterima karena pendukungnya sedikit 31. Di lingkungan keluarga budaya demokrasi dapat diterapkan melalui perilaku... a. anak ikut membantu menyelesaikan masalah dalam keluarga b. anak ikut membantu mencari nafkah orang tuanya c. anak diberi kebebasan bermain d. saling menghormati hak dan kewajiban anggota keluarga 32. Contoh penerapan nilai demokrasi dalam kehidupan sekolah adalah... a. penentuan wali kelas b. penentuan seragam sekolah c. penentuan kelompok belajar d. pemilihan kepala sekolah 33. Setiap lima tahun, bangsa Indonesia melaksanakan pemilu. Pelaksanaan pemilu yang akan datang adalah tahun... a b c d Berikut ini yang merupakan wujud sikap demokrasi, yaitu... a. menghargai persamaan pendapat b. menyelesaikan persoalan dengan damai c. menonjolkan kemampuan kita d. menerima keputusan yang menguntungkan 35. Berikut ini yang bukan merupakan sikap demokrasi adalah... a. ikut serta dalam kegiatan b. menghargai hak orang lain c. memaksakan pendapat pada orang lain d. mengendalikan diri 36. Berdasarkan prinsip ideologi, demokrasi dibedakan menjadi 2, yaitu... a. demokrasi langsung dan tidak langsung b. demokrasi fomal dan material c. direct democracy dan indirect democracy

27 d. demokrasi liberal dan demokrasi rakyat 37. Berikut ini yang bukan merupakan sikap positif pelaksanaan demokrasi dalam lingkungan kehidupan bermasyarakat adalah... a. memilih pengurus RT dan RW secara demokratis b. mengambil keputusan secara musyawarah dalam menentukan bantuan untuk meringankan warga yang tertimpah musiba c. melaksanakan kegiatan gotong royong dalam membersikan sampah di lingkungannya d. mengembangkan diri agar lebih berguna untuk kepentingan keluarga 38. Berikut ini yang termasuk dalam sikap positif pelaksanaan demokrasi dalam lingkungan kehidupan berbangsa dan bernegara adalah... a. menghormati hak asasi manusia b. membiasakan bermusyawarah dalam mengambil suatu keputusan untuk kepentingan bersama c. mengembangkan diri agar lebih berguna untuk kepentingan keluarga d. memilih pengurus kelas dengan musyawarah mufakat 39. Melaksanakan peraturan perundang-undangan yang berlaku, termasuk dalam sikap positif terhadap lingkungan... a. kehidupan berbangsa dan bernegara b. kehidupan masyarakat c. kehidupan sekolah d. keluarga 40. Yang termasuk dalam sikap positif pelaksanaan demokrasi dalam lingkungan sekolah adalah... a. mengembangkan diri agar lebih berguna untuk kepentingan keluaraga b. memilih pengurus kelas dengan musyawarah mufakat atau voting c. menghormati hak asasi manusia d. memberikan pendapat atau usul yang membangun kepada pemerintah

28 Instrumen Proses Pembelajaran Aktivitas Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran PKn Lembar aktivitas siswa Siklus I Pertemuan 1 No Aspek yang Dinilai Jumlah siswa 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru 2. Interaksi sesama anggota kelompok 3. Kekompakan anggota dalam bekerja kelompok 4. Keaktifan siswa dalam bertanya dan menjawab pertanyaan dalam diskusi kelompok 5. Siswa mampu menjelaskan kembali hasil diskusi yang didapat dari kelompok ahli kepada kelompok asal 6. Keberanian bertanya kepada guru Prosentase Rata rata prosentase aktivitas siswa Lembar aktivitas siswa Siklus I Pertemuan 2 No Aspek Yang Diamati Jumlah Siswa Prosentase 1. Siswa mampu bekerjasama dalam kelompoknya 2. Siswa dapat mengatur persiapan presentasi dalam kelompoknya 3. Siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi dengan baik 4. Siswa dapat memberikan tanggapan yang baik pada saat presentasi

29 5. Menyanggah jawaban dari kelompok lain dengan alasan yang tepat Rata-rata prosentase aktivitas siswa Lembar aktivitas siswa Siklus II Pertemuan 1 No Aspek yang Dinilai Jumlah siswa 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru 2. Interaksi sesama anggota kelompok 3. Kekompakan anggota dalam bekerja kelompok 4. Keaktifan siswa dalam bertanya dan menjawab pertanyaan dalam diskusi kelompok 5. Siswa mampu menjelaskan kembali hasil diskusi yang didapat dari kelompok ahli kepada kelompok asal 6. Keberanian bertanya kepada guru Prosentase Rata rata prosentase aktivitas siswa Lembar aktivitas siswa Siklus II Pertemuan 2 No Aspek Yang Diamati Jumlah Siswa 1. Siswa mampu bekerjasama dalam kelompoknya 2. Siswa dapat mengatur persiapan presentasi dalam kelompoknya 3. Siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi dengan baik 4. Siswa dapat memberikan tanggapan yang baik pada saat presentasi 5. Menyanggah jawaban dari kelompok lain dengan alasan yang tepat Rata-rata prosentase aktivitas siswa Prosentase

30 1. PROFIL SEKOLAH FOTO DOKUMENTASI

31 2. KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK 3. KEGIATAN PRESENTASI

32 4. EVALUASI

33

34

35